第一篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任、早上好：

首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于我來說，與其說是交流，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法，希望大家批評(píng)指正。

先說一下做法，其實(shí)有些做法都是在班級(jí)出現(xiàn)問題后的調(diào)整。

第一、學(xué)簇的建立。這個(gè)和大家的做法都是一樣的，按照學(xué)校的規(guī)定，在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，完全是按學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)層次，平均分到九個(gè)學(xué)簇，每簇6-8人，實(shí)行同簇異質(zhì)，異簇同質(zhì)。每簇均有A、B、C、D四個(gè)層次的學(xué)生，分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干，又進(jìn)行了同等級(jí)的調(diào)換，這樣就使得每個(gè)學(xué)簇都有一個(gè)骨干，并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)簇長(zhǎng)，這樣我就算是學(xué)簇成立了。

第二、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束，為什么呢？這個(gè)主要是為了管理班級(jí)上自習(xí)的紀(jì)律，可能是經(jīng)過一段時(shí)間的了解，同學(xué)都比較熟悉了，上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象，很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯，制定了一些處罰機(jī)制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一直在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生就提議，說哪些同學(xué)比較有威信，大家都聽他的。后來我就讓同學(xué)自己定，每個(gè)學(xué)簇定出一個(gè)值日班委，在上自習(xí)時(shí)管理班級(jí)的紀(jì)律，并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)簇的值日，只負(fù)責(zé)一天，也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)，平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué)，當(dāng)然，我也做了一些同學(xué)的思想工作，讓同學(xué)評(píng)出那一天的紀(jì)律最好，是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的，以此調(diào)動(dòng)起值日班委的責(zé)任心。

第三、升入高二年級(jí)后，文理分科，部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整，我對(duì)新班級(jí)的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分，重新編了學(xué)簇，并且還是在每個(gè)學(xué)簇內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)簇長(zhǎng)和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任，為什么呢？在高一的時(shí)候，之所以選值日班委，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)簇長(zhǎng)是軍訓(xùn)骨干，但后來發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級(jí)里不太有威信，所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律。（班主任

004km.cn）升高二后呢，我選學(xué)簇長(zhǎng)，主要是選一些比較細(xì)心的女生，這樣收個(gè)作業(yè)了，干點(diǎn)學(xué)校、學(xué)部分配的工作了，都比較有耐心。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的，有人緣的，有威信的這些人來擔(dān)當(dāng)，這樣干什么事有號(hào)召力，說出的話大家聽，比較適合管理。

第四、學(xué)簇深度化。后來學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)學(xué)簇的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)簇評(píng)價(jià)。我就在學(xué)簇的值日方面進(jìn)行了探索，讓值日學(xué)簇把一天的工作管起來，并且建立了值日學(xué)簇記錄本，主要分這么幾方面，考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、展示名單，評(píng)價(jià)名單，對(duì)今天值日的小結(jié)，對(duì)明天下一簇的工作提出建議等六方面的記錄。

另外我的一些想法；

一、在我的班級(jí)中，我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣，我跟同學(xué)說：一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)一定要有正義感，在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí)，一定要挺身而出。你就是正義的化身，有你在的地方就不允許有黑暗。我長(zhǎng)期的給同學(xué)灌輸這樣的思想，效果我也確實(shí)的感覺到了。為什么呢？當(dāng)然，我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì)，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是，我的學(xué)生都很聽話，不會(huì)表面一套，背后一套。比如說，有個(gè)學(xué)生退步了，我找他談話，學(xué)生主動(dòng)交代：老師，我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書，我說：你為什么要看呢？他說：我控制不住，我說：那你別帶呀。學(xué)生說：那老師，我把手機(jī)放你這吧?？荚囃暝龠€給我。我就給他保存，后來取得了很大的進(jìn)步。

二、我一般不處罰學(xué)生，并且我很照顧差生的面子，在差生面前從來不提成績(jī)，其實(shí)高中生了，大家都想有個(gè)好成績(jī)，差生也是，只不過先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點(diǎn)別的，或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心，更增加他們的自信心，不要讓他們覺得沒有成績(jī)，就好像到了人生的盡頭。

三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大，只不過年少輕狂，故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣子，其實(shí)都希望自己榜上有名，多看看學(xué)生的臉，就知道有沒有什么事。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，說得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第二篇：高中 班主任經(jīng)驗(yàn)交流[定稿]

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

岳 赟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

今天，能在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在座的每位班主任、都有自己獨(dú)特班級(jí)管理方法。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，很多方法都是從在座的各位哪里學(xué)來的，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。

下面我就從“愛”“”勤“”“細(xì)”和“嚴(yán)”四個(gè)方面說說我的班主任工作情況：

一、班主任必須要“愛”

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。如果學(xué)生生病住院了，可以打個(gè)電話問問，沒時(shí)間讓班干部醫(yī)院看看，也是關(guān)心。成績(jī)考查了，鼓勵(lì)鼓勵(lì)。。學(xué)生會(huì)感受到我們的愛。

二、班主任必須要“勤”

1、手勤

比如班主任手冊(cè)上記錄與家長(zhǎng)的聯(lián)系，特別是經(jīng)常違紀(jì)、遲到的學(xué)生，以便有問題有據(jù)可查，比如打掃衛(wèi)生、學(xué)校考試布置考場(chǎng)，班主任帶頭來做哪怕僅僅是一次、一分鐘對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，換來的是學(xué)生的行為就能感動(dòng)我們班主任。

2、嘴勤 班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況、家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有波動(dòng)時(shí)，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵(lì)其努力，迎頭趕上，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分重要。

班主任要充分利用好每周的班會(huì)，多表揚(yáng)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個(gè)好辦法要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班上亮起來。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時(shí)班主任要及時(shí)的講，事實(shí)上班級(jí)日常工作的很多事情只要班主任講到了學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。

3、腿勤

班主任要以身作則，要求學(xué)生做的自己首先要做到。早上學(xué)生6:40到校，沒有特殊情況我們必須先到，課間操要求學(xué)生跑，我們應(yīng)該也跑一下。學(xué)校有什么活動(dòng)，班主任要在第一現(xiàn)場(chǎng)，這即是給學(xué)生信心，又可以推卸活動(dòng)輸了后學(xué)生的抱怨。從每天的早自習(xí)開始，班主任經(jīng)常到教室?guī)淄饷孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，時(shí)不時(shí)地對(duì)有的課堂睡覺，玩手機(jī)學(xué)生過問過問，讓學(xué)生即使不是班主任的課，也認(rèn)為班主任在外面看，從而可以減少甚至杜絕這現(xiàn)象。

4、眼勤、腿勤了才會(huì)眼勤。眼勤就是多觀察。在平時(shí)要多進(jìn)教室或多在室外觀察學(xué)生的課堂情況、生活情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒學(xué)生注意。對(duì)于差生，更要及時(shí)抓住他們的問題及時(shí)引導(dǎo)。

三、班主任必須要“細(xì)”

班主任要在“細(xì)”字上求實(shí)效。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問題的“及時(shí)雨”。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；了解學(xué)生的家庭情況；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。班委會(huì)分工到位落實(shí)細(xì)，才能最大限度發(fā)揮班干部作用。

四、班主任必須要“嚴(yán)”

班主任要以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說“喊破嗓子，不如做出樣子”，在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地放棄不良習(xí)氣，對(duì)今后班主任工作的幾點(diǎn)想法：

1、虛心學(xué)習(xí)老班主任和新班主任管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)；

2、少嘮叨抱怨，多反思自己的工作；

3、在充分發(fā)揮班干部作用上和發(fā)揚(yáng)學(xué)生民主上下功夫。

第三篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流高三（12）倪建立

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命。面對(duì)信息時(shí)代，現(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的高中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。自我教育和自我完善意識(shí)都增強(qiáng)了，他們有自己的想法和處事原則。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，如何根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，是一個(gè)亟待研究的重大課題。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，如果在平凡的工作中，能在學(xué)生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細(xì)心、平等交往的誠(chéng)心，傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。

一、打鐵先要自身硬現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸、信息激增。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí)，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，不更新觀念，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐?！按蜩F先要自身硬”。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒。學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法，靈活運(yùn)用教學(xué)原則，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān)。我只有把握好每一節(jié)課，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教，學(xué)有所成的目的。

二．堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、執(zhí)著的進(jìn)取精神、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神，一直是我工作的指針。教師特別是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在教學(xué)和班級(jí)工作中，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前，放學(xué)離校在學(xué)生之后，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難，總是想方設(shè)法去克服，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中，我們會(huì)經(jīng)常碰到這樣的情況，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等？這些重要的信息，班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。說真的，堅(jiān)持幾年不要緊，但要堅(jiān)持幾十年如一日，就必須要有毅力、決心和恒心，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的道理吧。

夏邑一高；2011年11月2日。

第四篇：高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流

確立目標(biāo)務(wù)實(shí)管理

――――高中班主任工作之淺談

四川省儀隴縣永樂中學(xué)：謝小波

時(shí)下聽到許多班主任報(bào)怨高中的學(xué)生不好管，升學(xué)壓力大，本人從事高中班主任工作多年，一路坎坎坷坷，到現(xiàn)在也算有小有經(jīng)驗(yàn)和收獲，故撰文與之共勉?，F(xiàn)在的學(xué)生既聰明又成熟。特別是當(dāng)前的學(xué)生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的問題都有可能發(fā)生，與以前相比，其知識(shí)水平和認(rèn)知能力都有了較大的提高。逆反心理也增強(qiáng)了，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像以前那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。所以我覺得當(dāng)好班主任真的不容易。為了做好班級(jí)管理工作，我主要從以下幾個(gè)方面來做。

一、樹立目標(biāo)，逐步推進(jìn)。

班主任帶一個(gè)班一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如同建筑師搞工程一樣，要有計(jì)劃和目標(biāo)。一個(gè)班交給你，三年后要帶出一個(gè)什么樣子出來，自己心里要有藍(lán)圖，如果沒有計(jì)劃沒有目標(biāo)沒有上進(jìn)，平平淡淡的帶過來，那么你的班也將表現(xiàn)出很平淡。班主任在新一屆班級(jí)開班會(huì)時(shí)可以將自己的構(gòu)想自己的目標(biāo)與學(xué)生們交流，讓學(xué)生知道班主任心中是有打算和安排的，這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任感，讓他們感覺跟著這樣的班主任是有希望的，有出路的。其次也逐漸培養(yǎng)學(xué)生們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)可以分解，比如以我班為例，我?guī)У陌嗍嵌惏啵▽W(xué)生成績(jī)很一般的那種），對(duì)不同學(xué)生要求每學(xué)期中期考前多少名，期末考前多少位，到了高三，把目標(biāo)就要定在重本、二本、三本以及專科，在平時(shí)管理中不斷強(qiáng)化每個(gè)人的目標(biāo)，并持續(xù)不斷的鼓勵(lì)。記得我在高二下學(xué)期之初，我給學(xué)生們講，本學(xué)期的班級(jí)目標(biāo)就是爭(zhēng)“常規(guī)管理先進(jìn)班集體”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體”，要求人人都朝這個(gè)目標(biāo)奮斗，同時(shí)自己加大力

度督促和管理學(xué)生們好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、清潔。結(jié)果那學(xué)期末如愿以償，同時(shí)也鼓舞了學(xué)生們的自信。在高三最后100天里，我制訂了百日培優(yōu)目標(biāo)名單，本科哪些人，?？埔欢文男┤?，這些名單也發(fā)到各科任老師手中，但沒有讓學(xué)生知道這個(gè)名單。此后這些名單上的人作為重點(diǎn)工作對(duì)象，常常與他們談心，分析得失，心理輔導(dǎo)，打氣加油，一直到高考結(jié)束。最后高考成績(jī)下來，名單上的人全部都在?？埔欢畏?jǐn)?shù)線上，只是原本科名單上的有兩個(gè)沒上本科，?？泼麊紊嫌腥松狭吮究凭€，全面完成指標(biāo)任務(wù)。

二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。

作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上的很棒，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以，我認(rèn)為班主任利用“班主任效應(yīng)”首先就要搞好自己所教的學(xué)科，才能去要求學(xué)生學(xué)好其它學(xué)科，當(dāng)然，作為班主任，我覺得搞好自己這科教學(xué)質(zhì)量，不僅不能占用學(xué)生其他的時(shí)間，還要組織學(xué)生搞好其他科目的學(xué)習(xí)。班主任不能自私。畢竟學(xué)生不能憑著你教的這一科就能考好大學(xué)。另外，班主任平時(shí)要多看新聞，多接觸網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)一些新的網(wǎng)絡(luò)詞語，并能在管理中、教學(xué)中不時(shí)的用一用，這樣會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為班主任還是很時(shí)尚，很潮流，學(xué)生更容易與你相處，溝通。

除了教學(xué)水平，班主任自身的人格魅力也很重要?！敖處煹娜抗ぷ魇菫槿藥煴怼薄＝處熖貏e是班主任，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。在日復(fù)一日的言傳身教中，學(xué)生的作風(fēng)會(huì)越來越像班主任老師。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，我自己必須首先做到。要求學(xué)生不能遲到，我早晨進(jìn)班在學(xué)生之前，甚至我還經(jīng)常到寢室指導(dǎo)他們快速整理內(nèi)務(wù)。日常生活中多與學(xué)生摸爬滾打在一起，通過觀察學(xué)生言談舉止來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍惚？為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么她近來上課注意力分散、心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降？為什么某同學(xué)這幾

天花錢那么多等？這些重要的信息，只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo)。才能夠緊緊地抓住學(xué)生的心理。一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到，但全班學(xué)生都喜歡聽你的課，就一定要有足夠的人格和魅力。

三、班級(jí)務(wù)實(shí)，狠抓管理。對(duì)于班級(jí)管理，在具體的方式和方法上，我總結(jié)出來這么幾句話：一視同仁、嚴(yán)格管理；關(guān)愛學(xué)生、人性管理；開動(dòng)腦筋、靈活管理。

（一）一視同仁，嚴(yán)格管理。

一視同仁，嚴(yán)格管理。“不以規(guī)矩，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。紀(jì)律上我主張 “先‘專政’后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說話做事要看場(chǎng)合、合時(shí)宜。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到早退，上課鈴聲一響，必須走進(jìn)教室，否則為遲到；下課鈴聲結(jié)束，方可下課離開教室，否則為早退。上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。

班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，千萬不能意氣用事。遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就氣不打一處來，碰到學(xué)習(xí)好的的學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤就視而不見。這樣的工作是做不好的。一定要一視同仁，一碗水端平。比如，高一開學(xué)初，狠抓了養(yǎng)成教育一個(gè)月，強(qiáng)行入軌，我每天陪在班上，死死的盯著，根本不給他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并及時(shí)的根據(jù)班上的實(shí)際情況和干部以及違紀(jì)的同學(xué)一起制定了班上的各種管理處罰制度。我們班的各種制度都不是我定的，是他們自己定下來的，自己能接受的。我理解的“嚴(yán)”，不在于制定的處罰多么的嚴(yán)厲、多么的可怕，而在于執(zhí)行。我班上的學(xué)生的處罰其實(shí)真的不重，就是體育鍛練，男生做做俯臥撐，女生做做下蹲運(yùn)動(dòng)，不知道這算不算體罰，但還是很有效果。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤要寬嚴(yán)結(jié)合，恩威并施，不能一棍子打死，要慢慢引導(dǎo)，要知道，學(xué)生畢竟是孩子，是允許犯錯(cuò)誤的。

（二）關(guān)愛學(xué)生，人性管理。

關(guān)愛學(xué)生，人性管理。我的理解就是愛學(xué)生。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng)。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問暖，比如:看到學(xué)生穿的薄，我會(huì)和他說“今后多穿點(diǎn)衣服，太薄容易感冒的”。學(xué)生就很在意。學(xué)生向我請(qǐng)假看病，我還會(huì)說上一句，“錢夠嗎，老師這里有，你可以先花著”。遇到學(xué)生情緒低落時(shí)，主動(dòng)找學(xué)生談?wù)勑?，從家長(zhǎng)里短，學(xué)校生活，班中情況，同學(xué)關(guān)系等等去摸清學(xué)生的真正原因，總之不要使你的談話太正式，太專業(yè)，否則會(huì)達(dá)不到效果。

當(dāng)然，不是所有的事是這樣一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜。真正費(fèi)心費(fèi)工的是班上的后進(jìn)生。而越是成績(jī)不好的學(xué)生，往往越是性格歪膩：不好言語，不與人交往，孤零零，言語木訥，性格或倔強(qiáng)，或暴躁。要一碗水端平，要他們信服你，除了要尊重他們，關(guān)心他們，還要付出更多的持久真愛，要有更寬厚，仁和的胸懷。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng)，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。相信“給他一點(diǎn)陽光，他就會(huì)燦爛的”。

（三）開動(dòng)腦筋，靈活管理。

我每帶一個(gè)班都是根據(jù)班上的情況來開展管理的，做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。要善于化不利因素為有利因素。很多班主任都會(huì)遇到這樣的事，就是學(xué)生對(duì)你很不尊重，我舉兩個(gè)例子。有一個(gè)班主任，學(xué)生罵了他的娘。他很生氣，堅(jiān)決的要那個(gè)學(xué)生跪在他面前道歉，維護(hù)了他的尊嚴(yán)，但那個(gè)學(xué)生卻更恨那個(gè)老師了。還有一位班主任，高一的時(shí)候班上一位同學(xué)在教室的黑板上把他畫成一只烏龜，全班同學(xué)都知道了，他也知道了。這太沒有面子，他當(dāng)時(shí)也很生氣。他找到那個(gè)學(xué)生，學(xué)生人高馬大，動(dòng)手打他可能打不贏呢，干脆原諒算了，后來還讓他做干部。后來這個(gè)學(xué)生是死心塌地跟了他三年，一直當(dāng)干部。畢業(yè)多年了對(duì)他的老師還念念不忘。面對(duì)這樣的危機(jī)。我們的處理方式可能產(chǎn)生完全不同的后果。所以我從不怕調(diào)皮的學(xué)生，相反一個(gè)班有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，班集體反而更有活力，不知道大家有沒有這種體驗(yàn)。相信再調(diào)皮的學(xué)生本性是不壞的，需要的是我們好好引導(dǎo)。

我主張“高一松，高二緊，高三沖”，所謂“松”，就是把新生引上路后，要給以一定的空間，讓他在空間里發(fā)揮，哪怕犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，讓他們保持一份靈動(dòng)，可以多組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓班級(jí)氣氛活躍，青春朝氣，不要時(shí)時(shí)刻刻去“窺視”他們，生怕他們做一些與課堂無關(guān)的事或犯什么錯(cuò)誤。紀(jì)律制度是死的，人是活的，如果我們把學(xué)生在制度下管理得死死的，那么以后他的思維方式死板，服從，沒創(chuàng)新，到了高二高三就沒后勁沒潛力。到了高二就要要求學(xué)生“緊”起來，班主任也要“緊”起來，加大力度監(jiān)督、約束他們，把主要精力放在學(xué)習(xí)上；到了高三時(shí)，學(xué)生們都應(yīng)該曉得“要” 了，也明白該“沖”了，自覺性、紀(jì)律性都不用班主任怎么操心，但班主任這個(gè)時(shí)候不能放松一點(diǎn)點(diǎn)，多出勤，多和學(xué)生呆在一起，督促、鼓勵(lì)他們，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)出效果。

總之，我覺得班主任要細(xì)致入微，全面管理，落在實(shí)處。班主任就是要管好所有的雞毛蒜皮的小事。管好了小事，班上就不會(huì)出大事。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

第五篇：高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

高中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

根據(jù)學(xué)校安排，我就班主任工作談點(diǎn)意見，僅供各位老師在以后的班主任工作中參考。說實(shí)在的,要當(dāng)好高中班主任不容易，學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，班主任作為班級(jí)管理的直接參與者，其管理理念、工作方法和作風(fēng)等勢(shì)必會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)班級(jí)管理工作的成敗起到不容質(zhì)疑的作用。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢？我覺得要做好班主任工作首先要把學(xué)校和部里面的安排的工作做好，其次要?jiǎng)?chuàng)造性的開展班級(jí)管理工作。

近幾年，政教處在每一階段的工作都安排的比較細(xì)，需要班主任做什么，重點(diǎn)做什么都非常清楚，我們必須不折不扣的去落實(shí)，責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”，“愛”，“細(xì)”，“巧”，“學(xué)”。

一、嚴(yán)“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”。

二、愛

班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要關(guān)心學(xué)生。師愛還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。

三、細(xì)

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，首先，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。其次，從學(xué)生角度，細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。

四、巧

五、學(xué)

1、要學(xué)新的教育理念，更新教育管理觀念?；谛碌慕逃砟睿嘀魅蔚墓芾砝砟顟?yīng)建立在平等理解尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的主體上，不斷出新。

2、要干中學(xué)、學(xué)中干，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

3、向一些老班主任去學(xué)，互相切磋、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。其實(shí)在我們學(xué)校有很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任，從他們那里能學(xué)到很多班級(jí)管理的方法。