第一篇：初一政治復(fù)習(xí)資料z

初一思品末題

復(fù)習(xí)范圍：學(xué)檢1—13課全部選擇題+本章試卷

考試題型：?jiǎn)芜x題+材料分析題

一時(shí)政（只出選擇題）

1、我國(guó)立法機(jī)關(guān)高票通過(guò)《選舉法》修正案。2010年3月14日，十一屆全國(guó)人人大三次會(huì)議以2747票贊成的高票通過(guò)修改《選舉法》的決定，明確取消 向差別，一步到位實(shí)行城鄉(xiāng)按人口比例選舉人大代表，即“同票同權(quán)”。修改后的《選舉法》自公布之日起施行。

2、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)開(kāi)展“三項(xiàng)活動(dòng)”成效顯著。2008年12月以來(lái)，山東省開(kāi)展了“三項(xiàng)活動(dòng)”：“中華詩(shī)文朗讀”、“感恩教育”和“才藝培養(yǎng)”?！叭?xiàng)活動(dòng)”被譽(yù)為創(chuàng)新青少年教育方式的有益嘗試。

3、世界最大強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)對(duì)撞成功。日內(nèi)瓦時(shí)間2010年3月20日13時(shí)06分，跨越日內(nèi)瓦市郊、瑞士和法國(guó)邊界的大型強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)上，總能量為7億電子伏特的兩個(gè)束流對(duì)撞成功。這是迄今為止世界上能量最高的對(duì)撞，這標(biāo)志著人類向探索未知世界又邁出了一大步。

4、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》通過(guò)。2010年4月15日上午，國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議通過(guò)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

5、黨中央全面部署青海玉樹(shù)抗?fàn)幘葹?zāi)各項(xiàng)工作，2010年4月17日，中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議全面部署，堅(jiān)決做好抗?fàn)幘葹?zāi)工作。

6、2010年5月1日至10月31日第41屆世博會(huì)在上海舉行。

二、問(wèn)答題

1、當(dāng)個(gè)人獨(dú)處時(shí)，應(yīng)怎樣對(duì)待規(guī)則？

答：⑴獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比再別人面前更知羞恥。

⑵學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺(jué)準(zhǔn)守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

2、法律保護(hù)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)有什么重要意義？

答：⑴青少年時(shí)期是身心健康成長(zhǎng)的重要時(shí)期，立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。

⑵有了法律的保護(hù)，所有侵犯我們權(quán)益、危害我們健康成長(zhǎng)的行為，都將得到法律的制裁。

3、保護(hù)未成年人合法權(quán)益健康成長(zhǎng)的專門法律是什么？它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有哪些？

答：《中華人們共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是保護(hù)十八歲以下的未成年人而專門制定的法律。它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、專利權(quán)、受教育權(quán)等16項(xiàng)權(quán)利。

4、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？遇到相應(yīng)的家庭侵權(quán)怎么辦？

答：⑴父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任或侵害未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。未經(jīng)本人同意翻閱子女日記的行為是違法的。我們要以適當(dāng)?shù)男问街赋龈改傅腻e(cuò)誤，學(xué)會(huì)與他們溝通，爭(zhēng)取互相理解，互相信任。

⑵父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得是正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)。對(duì)于不履行此義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人，我們可以借助教育行政部門的力量，對(duì)他們采取批評(píng)教育、罰款、提起訴訟等手段。強(qiáng)令他們送子女就學(xué)。

⑶父母或其他他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。發(fā)現(xiàn)父母有嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)、生活的錯(cuò)誤行為，我們要嚴(yán)厲地指出父母的錯(cuò)誤，必要的時(shí)候要借助于有關(guān)部門和組織的力量，糾正他們的錯(cuò)誤行為。

5、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？

答：學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)要尊重未成年人的受教育權(quán)。不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生；應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心教育、幫助不得歧視。保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康。

6、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？

答：⑴我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民又受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利。

⑵國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。

⑶教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等任務(wù)。

⑷我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

7、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

答：⑴任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。

⑵尊重他人隱私權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。

⑶公民（包括青少年）的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。隱匿、毀棄或者非法開(kāi)拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為是侵犯通信自由罪。

⑷國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

8、什么是司法保護(hù)？司法保護(hù)遵循的原則？

答：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)力，履行責(zé)任，對(duì)未成年人的是是專門的保護(hù)。

對(duì)犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

9、青少年應(yīng)該怎樣才能使自己的身心和合法權(quán)益得到保護(hù)？

答：⑴家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年人的健康成長(zhǎng)提供了必要的外部條件，要是自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠自己。

⑵青少年要樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)法、知法、用法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

10、對(duì)不法侵害我們應(yīng)怎樣做？

答：⑴當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害著說(shuō)“不”，機(jī)制的拒絕侵害、反抗侵害。

向侵害著說(shuō)“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益，就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律的制裁。如果一味忍讓，只能助長(zhǎng)壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無(wú)辜的受侵害。

⑵面對(duì)暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，要敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，尋找法律幫助的方法和途徑。

11、那些機(jī)關(guān)可以給我們提供直接法律服務(wù)？法律幫助的途徑和方式是怎樣的？

答：可以給我們提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

法律幫助的途徑和方式有：法律服務(wù)、法律援助、訴訟途徑和非訴訟途徑等。我們可以向政府部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)設(shè)團(tuán)體投訴，中訴、申請(qǐng)調(diào)解、裁決、仲裁等，尋求法律幫助（非訴訟途徑），也可以根據(jù)不同的案件向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟。

12、青少年應(yīng)該怎樣參與、服務(wù)社區(qū)？

答：參與社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，既可以親自關(guān)注、參與、服務(wù)社區(qū)事務(wù)，也可以通過(guò)宣傳、呼吁，喚起大家對(duì)社會(huì)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)、和參與，但更多的是在平凡的生活和工作中，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任，從而以實(shí)際行動(dòng)為營(yíng)造社區(qū)溫馨和諧的社區(qū)生活奉獻(xiàn)自己的一份力量。

三、材料分析題典型例題

1、開(kāi)學(xué)了，看見(jiàn)自己的同學(xué)又說(shuō)又笑的上學(xué)去了，將要上八年級(jí)的李華卻萬(wàn)分惆悵。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不是太好，又是女孩，爸爸、媽媽說(shuō)再上學(xué)也沒(méi)用，不如在家里幫他們干活，說(shuō)什么也不同意她去上學(xué)了。

⑴李華的父母這樣做對(duì)嗎？為什么？

不對(duì)，因?yàn)檫@種行為違反了《未成年人保護(hù)法》關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定：父母或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得使正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)。

⑵你能告訴李華應(yīng)該怎么辦嗎？

李華應(yīng)該主動(dòng)和父母溝通，如果說(shuō)服不了，對(duì)于不履行此義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人，我們可以借助教育行政部門的力量，對(duì)他們采取批評(píng)教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送子女就學(xué)。

2、一天深夜，某九年級(jí)的男生宿舍內(nèi)同學(xué)正在熟睡之中，劉琛突然看到有一束光在宿舍內(nèi)晃動(dòng)，定眼一看，原來(lái)是一個(gè)小偷正在翻他的衣服。劉琛裝著說(shuō)夢(mèng)話，大喊：“劉光，劉光，起床了?！毙⊥德浠亩印＿@是睡下鋪的兩位學(xué)生放聲大哭:“我早發(fā)現(xiàn)小偷了，那敢動(dòng)呀，我的錢和諾亞舟都被小偷拿走了?！?/p>

請(qǐng)平息上述同學(xué)的做法。

劉琛同學(xué)的做法正確。當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害著說(shuō)“不”，機(jī)制的拒絕侵害、反抗侵害。

向侵害著說(shuō)“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益，就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律的制裁。面對(duì)暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，要敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。

睡下鋪的同學(xué)不對(duì)，因?yàn)槿绻晃度套?，只能助長(zhǎng)壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無(wú)辜的受侵害。

第二篇：初一上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、你進(jìn)入中學(xué)后有哪些新體驗(yàn)？

我進(jìn)入中學(xué)后有這些新體驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)間緊、作業(yè)多、學(xué)校對(duì)我們的儀容儀表管得很嚴(yán)??

2、我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對(duì)待新起點(diǎn)？

我們應(yīng)該以這樣的心態(tài)對(duì)待新起點(diǎn)：

①以樂(lè)觀心態(tài)、積極主動(dòng)地去對(duì)待新起點(diǎn)；

②珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂(lè)。

3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待新友誼？

我們應(yīng)該這樣對(duì)待新友誼：

①珍視新友誼。認(rèn)識(shí)跟多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；

②與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。我們將在這個(gè)班級(jí)中共同生活和學(xué)習(xí)，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體中。

4、班級(jí)建設(shè)為什么需要共同的目標(biāo)？ 班級(jí)建設(shè)之所以需要共同的目標(biāo)，是因?yàn)?/p>

①我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力； ②如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。

5、在班級(jí)中為什么要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)？你能為集體建設(shè)做些什么？

在班級(jí)中之所以要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，是因?yàn)椋?/p>

班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。

我能為集體的建設(shè)做這些：在班集體中，做好一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該做的事，不丟班級(jí)的臉，不損害班級(jí)名譽(yù)。

6、班級(jí)建設(shè)為什么要團(tuán)結(jié)協(xié)作？

班級(jí)建設(shè)之所以要團(tuán)結(jié)協(xié)作，是因?yàn)?/p>

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

7、如何創(chuàng)建新集體？

創(chuàng)建新集體要做到一下3點(diǎn)：

①共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。②各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，我們把智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。

③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、初中學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？

初中學(xué)習(xí)有這些特點(diǎn)：我們不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和

學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式是什么？

略

3、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？

學(xué)習(xí)的管理者要做到：

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。

②提高學(xué)習(xí)效率。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，從能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

4、學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)各有哪些？

學(xué)習(xí)的苦有：內(nèi)容太難、成績(jī)不理想、壓力太大、需要克服困難、刻苦努力??

學(xué)習(xí)的樂(lè)有：可以探索世界的奧秘、好奇心得到滿足、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提升精神境界、實(shí)現(xiàn)自我超越??

5、學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)，我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)，我們應(yīng)該這樣正確對(duì)待學(xué)習(xí)：

①享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)瞬間；

②以樂(lè)觀心態(tài)對(duì)待;③珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利機(jī)會(huì)。

第三課 珍愛(ài)生命

1、生命的存在有何意義？

生命的存在的意義：

生命是地球最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

2、為什么說(shuō)生命需要相互關(guān)愛(ài)？

生命之所以需要相互關(guān)愛(ài)，是因?yàn)椋?/p>

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；

②其他生命是我們同住地球家園的朋友；

③每種生命都有其存在的意義和價(jià)值；

④破壞生命，踐踏生命，最終傷害的是人類自己。

3、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：

①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧；

②人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

4、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揮生命的獨(dú)特性？

我們應(yīng)該這樣來(lái)發(fā)揮生命的獨(dú)特性：

每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路。

5、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？

我們應(yīng)該這樣來(lái)珍惜生命： ⑴永不放棄生的希望。

①無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大的挫折，都不放棄生的希望； ②要有堅(jiān)強(qiáng)的意志； ③掌握必備的求生知識(shí)。⑵肯定生命，尊重生命。

①每個(gè)人的生命都有價(jià)值，我們要追求生命的價(jià)值；

②幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始；

③在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命。⑶延伸生命的價(jià)值。

①生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)； ②我們要延伸生命的價(jià)值。

6、請(qǐng)寫下你的生命箴言。

我的生生命如同雨后彩虹那樣，色彩斑斕。

命

箴

言

是

：

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ①身體外型的變化； ②身體內(nèi)部器官的完善；

③性機(jī)能的成熟。

2、怎樣正確看待青春期的生理變化？

應(yīng)這樣正確看待青春期的生理變化：

①在青春期，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理變化，這是正常的生理現(xiàn)象。

②我們的身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和 不一樣的，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

3、怎樣正確看待青春期的心里矛盾？有哪些解決的方法？

應(yīng)這樣正確看待青春期的心里矛盾：

①青春期心理充滿著矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象；

②這些心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力；

③如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

解決的方法：

①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助；

②自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

4、青春期思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何改正？

青春期思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：

①取笑同學(xué)的生理變化；

②標(biāo)新立異，故作姿態(tài)；

③對(duì)男女同學(xué)交往過(guò)度敏感。

應(yīng)該這樣改正，依次如下：

①同學(xué)間相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)，同時(shí)要遵循彼此尊重的基本準(zhǔn)則；

②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。做到真正有個(gè)性，在于我們要從內(nèi)心深處散發(fā)魅力；做到真正的獨(dú)立，是要逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)； ③男女同學(xué)之間要正常交往，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、如何正確解讀青春？（含義、意義）

青春的含義：

它意味著一種新的精神世界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。

青春的意義：

①青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志； ②使我們有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力； ③使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切； ④使我們坦然地接納歡喜與憂愁； ⑤使我們盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。

6、為什么說(shuō)青春是幸福的？

之所以說(shuō)青春是幸福，是因?yàn)椋?/p>

青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。

①因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)； ②因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；

③因?yàn)閾碛星啻海覀儾慌率?，相信一切可以從頭再來(lái)。

7、寫下你的青春寄語(yǔ)。

我的青春寄語(yǔ)是：

青春如五彩繽紛的煙花，漂亮卻轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，我們要珍惜青春，使青 春充滿朝氣和活力。

第五課 自我新期待

1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

應(yīng)這樣正確認(rèn)識(shí)：

首先要全面認(rèn)識(shí)自己，①既要看到自己的外在形象，又要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)； ②既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。其次要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

2、認(rèn)識(shí)自我有哪些途徑？

認(rèn)識(shí)自我有這些途徑：

①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人；

②通過(guò)他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視； ③通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

通過(guò)多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。

3、如何認(rèn)識(shí)自我的潛能？

應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)自我的潛能：

①每個(gè)人都有巨大的善待開(kāi)發(fā)的潛能；

②人的潛能是多方面的；

③人的特長(zhǎng)往往是人某方面潛能的表現(xiàn)； ④發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。

4、怎樣發(fā)掘自己的潛能？

應(yīng)這樣發(fā)覺(jué)自己的潛能: ①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能；

②在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”想象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能； ③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

5、怎樣認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象？

應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象：

①喜歡明星是很正常的現(xiàn)象；

②應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不盲目崇拜。

6、自我期待包含著什么？

自我期待包含著對(duì)未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。

7、如何確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？ 應(yīng)這樣確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)：

我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

8、如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？

應(yīng)這樣實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)：

①制定詳細(xì)的初中生活規(guī)劃；

②學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)品德；

③養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自省、自律。

第六課 做情緒的主人

1、最常見(jiàn)的情緒分類是什么？

最常見(jiàn)的四大情緒類型是：喜、怒、哀、懼。

2、情緒與生活的關(guān)系是怎樣的？

情緒與生活的關(guān)系是這樣的：

①豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活；

②情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

3、為什么說(shuō)情緒是把雙刃劍？

⑴積極的情緒：

①情緒可以充實(shí)人的體力和精力； ②提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力； ③促使我們健康成長(zhǎng)。⑵消極的情緒：

①情緒會(huì)使人感到難受；

②抑制人的活動(dòng)能力；

③降低人的自控能力和活動(dòng)效率；

④做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

4、為什么情緒需要調(diào)控？

情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī) 范的事情。

5、怎樣調(diào)控情緒？

⑴情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。因此可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。⑵調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如 ①注意轉(zhuǎn)移法：改變注意焦點(diǎn)，分散注意力； ②合理發(fā)泄法：進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)； ③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；

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6、為什么喜怒哀樂(lè)要不忘關(guān)心他人？應(yīng)該怎樣做？

喜怒哀樂(lè)之所以要不忘關(guān)心他人，是因?yàn)椋?/p>

人的情緒具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍人。

應(yīng)該這樣做：

情緒表達(dá)需要考慮他人的感受：

①要在合適場(chǎng)合，用合理方式表達(dá)情緒； ②學(xué)會(huì)分享快樂(lè)、憂愁。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣的聯(lián)系是怎樣？

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表示出來(lái)，興趣可以升 華為情趣。

2、高雅、庸俗情趣的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ①是否符合現(xiàn)代文明的要求；

②是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

3、高雅生活情趣有什么意義？庸俗生活情趣有什么不良影響？

高雅生活情趣有這樣的意義：

①使我們應(yīng)學(xué)習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松； ②疲勞得以解除；

③讓我們充分感受到生活中的美；

④使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)，有利于個(gè)人身心健康。庸俗生活情趣有這樣的不良影響：

①往往看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景； ②只看眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)；

③不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

4、怎樣追尋高雅的生活情趣？

⑴培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度

①高雅的生活情趣來(lái)源與對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活積極的和美的感受；

②樂(lè)觀、幽默的人，思想活躍，活潑開(kāi)朗，對(duì)學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心；

③樂(lè)觀、幽默的人，往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情操。

⑵正確對(duì)待好奇心理與從眾心理 ①善于使好奇心轉(zhuǎn)化為正當(dāng)興趣； ②不要盲目從眾。

⑶豐富自己的文化生活

①豐富的文化生活，是陶冶情操追求高雅生活的重要途徑；

②學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂上學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。

⑷提升情趣，陶冶情操

高尚情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光彩。

5、怎樣認(rèn)識(shí)好奇與從眾？

①不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情操；

②盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、在我們身邊存在哪些好的誘惑和不良誘惑？

好的誘惑：書(shū)本的誘惑、知識(shí)的誘惑、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑??

不良誘惑：色情的誘惑、賭博的誘惑、毒品的誘惑??

2、了解金錢、游戲機(jī)、黃賭毒和邪教各有哪些危害？應(yīng)如何正確看待？

①金錢的誘惑——取之有道 ②游戲機(jī)的誘惑——適度、有節(jié)制 ③黃賭毒的誘惑——學(xué)會(huì)識(shí)別、自覺(jué)抵制 ④邪教的誘惑——認(rèn)清本質(zhì)，遠(yuǎn)離邪教

3、怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良的誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方 法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有： ①聯(lián)想后果； ②避開(kāi)誘因法；

③婉言謝絕朋友，提高自制力； ④專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣； ⑤主動(dòng)請(qǐng)求幫助法。

第九課 保護(hù)自我

1、青少年主要受到來(lái)自哪幾個(gè)方面的侵害？

①意外事故的侵害，如車禍； ②家庭侵害，如暴力； ③學(xué)校侵害，如暴力； ④社會(huì)侵害，如綁架。

2、青少年受到侵害的原因是什么？

①青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟； ②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。

3、青少年受到侵害有什么危害？

①侵犯青少年合法權(quán)益；②損害青少年身心健康。

4、青少年受到侵害時(shí)可以得到哪些方面的保護(hù)？

①學(xué)校保護(hù)②司法保護(hù)③家庭保護(hù)④社會(huì)保護(hù)

5、青少年為什么要自我保護(hù)？

①身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位而受到侵害。②自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。

6、我們應(yīng)該怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

1、提高警惕

⑴提高警惕是避免侵害的前提；

⑵女生要有高度的自我保護(hù)意識(shí)。

2、用智慧保護(hù)自己

⑴面對(duì)不法侵害，迅速、準(zhǔn)確判斷是關(guān)鍵 ⑵采用機(jī)智靈活的方法來(lái)保護(hù)自己

①遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；

②沒(méi)有能力將其制服，可以采用“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身；

③萬(wàn)不得已時(shí)，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

3、用法律保護(hù)自己

第三篇：初一下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料自己整理

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

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114班政治

七年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)提綱

下冊(cè)

第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊

1、自尊的含義及其表現(xiàn)是什么：

（1）含義是：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

（2）表現(xiàn)是：①注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定。②當(dāng)我們受到他人肯定，得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。

2、自尊與知恥的關(guān)系是：

知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

知恥：一個(gè)人會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。

3、如何正確對(duì)待自己的不足與缺點(diǎn)： 一個(gè)有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換為優(yōu)點(diǎn)。

4、虛榮與自尊的關(guān)系是：虛榮是自信的誤區(qū)。

5、虛榮的含義和危害：

虛榮的含義是：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

虛榮的危害是：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，總 是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦他人有一點(diǎn)兒否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去 了所謂的自尊而受不了。

6、為什么要尊重他人：

⑴尊重他人是他人的要求。因?yàn)槭撬它c(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞，使我們充滿了做人的自豪與快樂(lè)，既然我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，因此我們有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

⑵尊重他人是我們的需要。尊重他人是自尊的需要，也是完善自我的需要。因?yàn)椋孩僮鹬厮瞬拍苴A得他人的尊重；②尊重他人能共享自尊的快樂(lè)；③我們需要他人善意的提醒。

7、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說(shuō)明：自尊的人最看重自己的人格

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8、自尊者為什么豁達(dá)：

①世界因?yàn)椴町惗?，不用太在意他人的議論和態(tài)度；

②我們要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格，還可以更多欣賞來(lái)自他人的智慧，感受自尊的快樂(lè)

9、為什么自尊要適度：

因?yàn)檫m度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

10、怎樣正確對(duì)待批評(píng)與議論：①議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確。②批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。③對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”。

11、怎樣做到尊重他人：

⑴尊重他人最基本的表現(xiàn)：①對(duì)人有禮貌；②尊重他人的勞動(dòng)；③尊重他人的人格。

⑵尊重他人的具體做法：站在對(duì)方角度，感同身受，推己及人。①善于欣賞、接納他人，就是與人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越自己的地方。②不要做有損他人人格的事。對(duì)于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。

12、如何贏得他人的尊重（如何做到自尊）： ⑴要學(xué)會(huì)尊重他人；

⑵對(duì)待批評(píng)和議論要做到有則改之，無(wú)則加勉； ⑶維護(hù)自己的人格，不做有損人格的事 ⑷養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格； ⑸自尊要適度。

13、尊重的作用（意義）：

①使人理智；②使人悔過(guò)；③喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、自信的含義及其表現(xiàn)：

（1）含義是：人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

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（2）表現(xiàn)是：在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。

2、自信、自負(fù)與自卑的區(qū)別是：

①自信者能實(shí)事求是的看待自己，既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又能要看自己的到缺點(diǎn)；所依據(jù)的事實(shí)是真實(shí)的；追求的目標(biāo)可能達(dá)到。

②自負(fù)者自以為了不起，往往過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。

③自卑者輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

3、自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)是：二者都是以自我為中心。

4、為什么自負(fù)、自卑者會(huì)遠(yuǎn)離成功：

自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開(kāi)始就是虛假的。自負(fù)者可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會(huì)使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑；自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此強(qiáng)化了自卑感。因此，不管是自負(fù)者還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)會(huì)使他們遠(yuǎn)離成功。

5、為什么自信有助于成功：

正是由于自信者樂(lè)觀、進(jìn)取與專注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心的投入到工作中，最快、最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

6、怎樣培養(yǎng)自信心？

⑴看到進(jìn)步和長(zhǎng)處。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。

⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力。實(shí)力，是撐起信心的最重要支柱。(3)做自信的中國(guó)人，增強(qiáng)民族自信心和自尊心。

7、為什么要樹(shù)立民族自信心：

我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人，如果沒(méi)有民族自信心，他的自信心就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。

8、我們能為增強(qiáng)民族自信做些什么（怎樣做一個(gè)自信的中國(guó)人？）：

一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國(guó)格的事情。

第三課 走向自立人生

1、自立的含義是：自立就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)：

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①學(xué)習(xí)自立，自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。②生活自立，獨(dú)立地、科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題。③處理社會(huì)問(wèn)題的自立，自主處理自己遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自己開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

3、自理的重要性：

自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。

①我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)信心，提高法律意識(shí)； ②逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；

③積極融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

4、為什么人生需要自立？

①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面。②自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。

③如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立。

5、依賴的危害是：

①使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神； ②使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷；

不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

6、自立與自主的關(guān)系是：

自立的前提是自主，自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

7、怎樣培養(yǎng)自立能力：

①告別依賴，走向自立

②做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自主

③最基本就是立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；

④大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

1、自強(qiáng)的含義及其主要表現(xiàn)：

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含義：自強(qiáng)是對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

表現(xiàn)是：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢；③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)?。?/p>

④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。

2、自強(qiáng)有什么意義：

①是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)； ②是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；

③是我們的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍受磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

3、為什么自強(qiáng)人生少年始？

初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干，發(fā)展自己的最佳時(shí)期。青少年必須培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，才能奮發(fā)進(jìn)取，有所作為。

4、自強(qiáng)的對(duì)立面是什么？它的含義和危害是什么？ 自強(qiáng)的對(duì)立面是自棄。

它的含義是：自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。它的危害是：自棄的人沒(méi)有理想和追求，不愿追求，不愿奮斗，最終將一事無(wú)成。

5、怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？

⑴要樹(shù)立堅(jiān)定的理想。理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。（為了人生的理想執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同點(diǎn)。）

⑵戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。⑶揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。

強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛(ài)好、長(zhǎng)處，據(jù)此確定自己的努力方向。

6、如何理解戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵？

（1）自強(qiáng)的人不是沒(méi)有缺點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng)。

(2)自強(qiáng)的人都會(huì)面臨一只攔路虎，那就是放任自我。只有戰(zhàn)勝它，才會(huì)進(jìn)步，才能自強(qiáng)。

7、為什么說(shuō)揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑？

（1）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、天賦和興趣，知道自己適合做什么，不適合做什么。要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自5

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己的短處。

（2）如果根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣確定努力方向，我們的主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮。

第五課 讓挫折豐富我們的人生

1、挫折的含義：指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2、產(chǎn)生挫折的原因：

（1）自然因素。比如地震、洪水、泥石流等天災(zāi)

（2）人為因素。例如老師教育方法不當(dāng)、同學(xué)關(guān)系不融洽，父母的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴、與父母之間存在代溝。

（3）個(gè)人因素。由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌等的缺陷，也可能使我們?cè)馐艽煺邸?/p>

3、人們面對(duì)挫折會(huì)采取怎樣的態(tài)度，分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的不同結(jié)果？

第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。

第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

4、為什么說(shuō)挫折是一把雙刃劍？（挫折的作用？）

挫折一方面使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志；另一方面又有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干和智慧，使人抖擻精神，發(fā)奮努力。

5、如何理解“艱難困苦，玉汝于成”：

即在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。

6、怎樣戰(zhàn)勝挫折： ⑴樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；

⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法； ⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；

⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。①合理宣泄法；②移情法；③目標(biāo)升華法。

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第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

1、堅(jiān)強(qiáng)意志的人有哪些表現(xiàn)：

①自覺(jué)性：對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。

②果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。

③自制力：在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

④堅(jiān)韌性：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、堅(jiān)強(qiáng)意志的含義是：

堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們?cè)谶M(jìn)行有目的的活動(dòng)中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志有什么意義？（為什么我們需堅(jiān)強(qiáng)意志？）①堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵

③形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。

事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

4、怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志？

①必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。②要從細(xì)微之處做起，從小事來(lái)做起。③善于管理自己。④主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

1、為什么生活離不開(kāi)規(guī)則？（為什么說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”？）

如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。

2、生活中的規(guī)則可以分為哪幾類？分為3類：紀(jì)律、道德、法律。

3、法律有什么顯著特征：

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①由國(guó)家制定或認(rèn)可；

②靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性； ③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4、法律的主要作用是什么：

①法律具有規(guī)范作用，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。

②法律具有保護(hù)作用，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國(guó)家的治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

5、我們對(duì)待法律的態(tài)度是：學(xué)法、守法、用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

6、什么是違法行為？違法行為的種類有哪些？

（1）凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。（2）違法行為的種類有：

①按違反的法律分：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。②按違反的情節(jié)分：一般違法行為、犯罪行為。

7、什么是民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為： ①行政違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。②民事違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。③刑事違法行為就是違反刑法的行為。

8、一般違法和犯罪有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：（1）相同點(diǎn)：

都是違法行為，都具有社會(huì)危害性，都應(yīng)受到法律的制裁。（2）不同點(diǎn)：

一般違法對(duì)社會(huì)危害性不大，犯罪對(duì)社會(huì)的危害性很大；一般違法違反了刑法以外的法律，犯罪違反了刑法；一般違法不用受刑罰處罰，但也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，犯罪應(yīng)受刑罰處罰。

9、什么是犯罪？犯罪有何基本特征？

（1）犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。（2）犯罪的基本特征:

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第一、嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二、刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

第三、刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

10、刑法的含義及其作用：

刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處于何種刑罰的法律。它是保護(hù)國(guó)家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。

11、什么是刑罰？刑罰的種類有哪些？

（1）刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

（2）刑法的種類有：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

12、道德水平高低和犯罪有什么關(guān)系？

道德水平高，法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，不犯或少犯錯(cuò)誤，就不會(huì)作出違法犯罪的事情。道德水平低，發(fā)髻觀念淡薄，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。

13、犯罪行為有何危害？

答：犯罪行為人所付出的代價(jià)是巨大的；犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利。

14、我們對(duì)犯罪應(yīng)有的態(tài)度：犯罪對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)，都有百害而無(wú)一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。那種認(rèn)為我年齡小與犯罪無(wú)關(guān)、年齡小犯罪也不受處罰的想法，是非常錯(cuò)誤的。

15、我們青少年應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范？

①我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)依法自律，作一個(gè)守法的人；②加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。③要從小事做起，預(yù)防違法犯罪。

16、如何理解：防微杜漸，防患于未然：

“近朱者赤近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺(jué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

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1、國(guó)家為什么制定法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

②然而，未成年人的生理和心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)的能力 ③侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象，時(shí)常發(fā)生。

④黨和國(guó)家對(duì)我們未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

2、我國(guó)有哪些專門保護(hù)未成年人的法律：

①未成年人保護(hù)法②預(yù)防未成年人犯罪法

3、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義、基本內(nèi)容、作用。（1）家庭保護(hù)：

①含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

②作用：使未成年人的合法權(quán)益免受到家庭的侵害；為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。（2）學(xué)校保護(hù)：

①含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

②基本內(nèi)容：設(shè)計(jì)未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面

（3）社會(huì)保護(hù)：

①含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

②內(nèi)容：包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。（4）司法保護(hù)：

①含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。

②司法保護(hù)規(guī)定的對(duì)違法犯罪未成年人堅(jiān)持：“教育為主，懲罰為輔”的原則。

4、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器是——法律

5、提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有哪些：

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法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

6、維護(hù)自己合法權(quán)益的手段有哪些：①非訴訟手段

②訴訟手段

7、非訴訟手段的地位及其方式：

（1）非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。

（2）它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；⑵通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益

8、訴訟的含義和地位：

（1）含義：即打官司，它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。（2）地位：訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

9、訴訟手段的：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（民告官）。

10、為什么要同違法犯罪作斗爭(zhēng)：

違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

11、怎樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)？ 答：應(yīng)這樣同違法犯罪作斗爭(zhēng)：

①我們與違法犯罪作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。

②面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

七年級(jí)上思想品德復(fù)習(xí)提綱

第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?P4(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。

(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。

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(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。

(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新集體。

2、如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？ P7(1)要有共同的目標(biāo)，這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

(2)每個(gè)同學(xué)都要各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。

(3)要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

3、如何看待個(gè)人在班級(jí)中的位置？P8 班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人色彩。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、初中學(xué)習(xí)生活有哪些新特點(diǎn)？

我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、如何做學(xué)習(xí)的管理者?(1)掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。②提高學(xué)習(xí)效率。(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))③科學(xué)安排時(shí)間。

（2）我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3、如何了解自己的學(xué)習(xí)方法?

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？

學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。

第三課 珍愛(ài)生命

1、生命對(duì)于世界的意義？

生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

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2、人類與地球上的生命共存的意義？

每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關(guān),如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的是人類自己。

3、人類應(yīng)怎樣和其他生命相處？

我們要尊重自然，珍愛(ài)生命，善待生命，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，與大自然共生共存，和諧相處。

4、生命需要相互關(guān)愛(ài)的原因？

（1）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。

（2）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存，息息相關(guān)，如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的是人類自己。

5、生命的獨(dú)特性

(1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

(2)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

6、如何發(fā)揮生命的獨(dú)特性？

根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

7、如何珍愛(ài)我們的生命？（怎樣讓生命之花綻放）(1)永不放棄生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。

(3)延伸生命的價(jià)值。

8、怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升？

（1）腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做直，從一點(diǎn)一滴的小事做起（2）要珍愛(ài)生命，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

（3）對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)，造福人類，讓有限的生命散發(fā)無(wú)限光彩。

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9、如何理解生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)？

生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)做作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮，就這樣，他們的生命價(jià)值得以延伸。更有很多為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的體現(xiàn)。

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？

(1)身體外型的變化。(2)身體內(nèi)部器官的完善。(3)性機(jī)能的成熟。

2、怎樣看待青春期的心理矛盾？

青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但上是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成長(zhǎng)妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

3、怎樣處理好青春期的心理矛盾？

答：（1）可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，（2）自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。

4、青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)？

智力逐步發(fā)展到高峰期；自我意識(shí)迅速發(fā)展；情緒和情感豐富而強(qiáng)烈；性發(fā)育加速、性意識(shí)萌動(dòng)。

5、什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立？

(1)追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

6、如何對(duì)待男女同學(xué)之間的正常交往？

男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

7、解讀青春的含義？

青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界；青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流14

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中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)；青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

8、我們應(yīng)該怎樣珍惜青春年華？

樹(shù)立風(fēng)奉獻(xiàn)意識(shí)；努力充實(shí)自己（勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力）；珍惜時(shí)間；從生活中的小事做起。

第五課 自我新期待

1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)自己．就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

（2）全面認(rèn)識(shí)自己，就要做到既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，也要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。

（3）既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也看到自己的缺點(diǎn)。

（4）我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。

2、我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我？(1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。

(2)通過(guò)他人了解自己。

(3)通過(guò)集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

3、為什么要發(fā)掘自我的潛能？

(1)自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。

(2)人的潛能是多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要善于把它們發(fā)掘出來(lái)。

(3)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

4、如何發(fā)掘自身的潛能？

(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。

(2)在心中想像出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。

(3)只有在在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。

5、怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待偶像崇拜？

喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止或高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格；“人無(wú)完人”偶像也不例外，我們應(yīng)該善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。擇其善者而從之，其不善者而改之。

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7、如何確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

（1）了解自己的個(gè)性特點(diǎn)和潛能，（2）了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，（3）從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。

8、青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。

第六課 做情緒的主人

1． 情緒的四大基本類型：喜、怒、哀、懼。2． 情緒是怎樣產(chǎn)生的：

生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。3．情緒的作用

(1)積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。（使人精神煥發(fā)，干勁倍增）

(2)消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。（使人無(wú)精打采、萎靡不振）4．情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?

情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中．我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。5．青少年的情緒需要調(diào)控的原因？

青少年階段是人生的花季。我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷著豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。6．排解不良情緒的具體方法：

(1)注意轉(zhuǎn)移法。例如：改變注意焦點(diǎn)，分散注意力；做自己平時(shí)最感興趣的事；改變環(huán)境。

(2)合理發(fā)泄法。例如：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)；向他人傾訴；進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)；放生歌唱或大聲喊叫。

(3)理智控制法。例如：自我解嘲和安慰；自我暗示；自我激勵(lì)；心理?yè)Q位；學(xué)會(huì)升華。

7．為什么我們應(yīng)該在合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒？

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人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍人，只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合用合理的方式表達(dá)情緒。

第七課 品味生活

1．情趣與興趣的關(guān)系：

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。

2、情趣的積極作用：

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂(lè)。

3、判斷高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)：

有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

3． 庸俗生活情趣的危害：

生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂(lè)。低級(jí)、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。4怎樣追求高雅的生活：

（1）保持樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件；

（2）正確對(duì)待好奇心和從眾心理，將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣，不盲目從眾；

（3）參加豐富的文化活動(dòng)；豐富的文化生活，是陶冶情追求高雅生活情趣的重要途徑。

（4）提升情趣、陶冶情操。

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、我們身邊有哪些誘惑？

金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。其中不良誘惑是：游戲機(jī)的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑

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2．怎樣理解金錢的誘惑。

對(duì)待金錢，我們一定要取之有道，通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑獲得金錢。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等違法行為，更不能觸犯刑法。3．怎樣看待游戲機(jī)的誘惑。

(1)適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)有益處。我們要辯證地看待游戲機(jī)，既要認(rèn)識(shí)到它的“利”，更要認(rèn)識(shí)到它的“弊”。

(2)游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^(guò)度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。（3）青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

①長(zhǎng)時(shí)問(wèn)在網(wǎng)上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。②上網(wǎng)費(fèi)用高，既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。

③網(wǎng)上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對(duì)青少年的思想沖擊較大，毒害較深。(4)要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的行為。

青少年要增強(qiáng)辨別是非的能力，堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認(rèn)清成癮行為的危害，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)摹⒂幸嫔硇牡呐d趣愛(ài)好，以豐富多彩的課余活動(dòng)來(lái)替代成癮行為。

4． 我國(guó)法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

5． “參與賭博，屢教不改”是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。6．我們應(yīng)該戰(zhàn)勝不良誘惑?（1）不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的傷害；（2）戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有：

聯(lián)想后果抵制誘惑；主動(dòng)請(qǐng)他人幫助戰(zhàn)勝誘惑；避開(kāi)誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。

第九課 保護(hù)自我

1．青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害?(1)來(lái)自意外事故的侵害。(2)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。

2．青少年受到侵害的原因有哪些?（青少年為什么需要加強(qiáng)自我保護(hù)？）(1)青少年身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害18

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時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。

(2)生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。3．身邊的保護(hù)有哪些? 家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù) 4．防范侵害。保護(hù)自己的方法有哪些?(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，既要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。

(3)當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。

5、網(wǎng)上交友應(yīng)注意什么？

（1）不要輕易說(shuō)出自己的真實(shí)姓名地址，電話、學(xué)校等信息。（2）與網(wǎng)友會(huì)面要極其慎重，并采取防護(hù)措施（3）遇到低級(jí)庸俗的網(wǎng)友，馬上避開(kāi)，不再理睬

6、青少年自我保護(hù)時(shí)應(yīng)注意什么？ ①力量對(duì)比

②周圍環(huán)境的利用 ③機(jī)智求助他人

④主觀心理調(diào)節(jié) ⑤人身安全第一

⑥避免無(wú)謂的激怒對(duì)方 ⑦暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案

7、為什么要對(duì)未成年人加以特殊保護(hù)？

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，能否健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的前途、民族的未來(lái)；青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力；社會(huì)上還存在不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素。

8、我國(guó)專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪些？

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

9、女生的自我防護(hù)衣：

對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明的行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。

10、青少年在遭受意外險(xiǎn)情與侵害時(shí)怎樣用智慧保護(hù)自己?（1）遭遇意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的救助方法.19

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（2）遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。

（3）萬(wàn)不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

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第四篇：初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學(xué)生了

P2 營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么?

愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛(ài)與幫助。整個(gè)集體充滿了愛(ài)心，便會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

中學(xué)生如何做好自我調(diào)適？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換。中學(xué)生不應(yīng)該只是被動(dòng)地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是

應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

（2）做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治

孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂(lè)觀和自信。

（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，認(rèn)識(shí)和確

立自己的價(jià)值，使自己的才能得到充分發(fā)揮。

（3）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來(lái)。怎樣正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是實(shí)事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，應(yīng)當(dāng)保持這樣一種心態(tài)和感覺(jué)：我知道自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處和缺點(diǎn)。接受自己，誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。

我們?cè)鯓訕?shù)立自信心？

（1）我們必須找出自己的優(yōu)勢(shì)，時(shí)刻把握住自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛

力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹(shù)立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對(duì)待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強(qiáng)大的心理反應(yīng)，它能夠催人奮進(jìn)，也可能使人喪失對(duì)自己的信心。

（2）錯(cuò)誤的方法是：試圖掩飾錯(cuò)誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)保全面

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發(fā)，不斷取得進(jìn)步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)，每個(gè)人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒(méi)有了價(jià)值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。

（3）一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。

（4）個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會(huì)也正因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)

這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。

第四課——人格不可辱

P22 我國(guó)法律是如何維護(hù)公民的姓名和名譽(yù)的？

（1）我國(guó)《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定使用和依

照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國(guó)婚姻法》第十四條規(guī)定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利。第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應(yīng)該怎樣尊重自己的名譽(yù)？

（1）一個(gè)人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先要愛(ài)惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)

會(huì)尊重他人的名譽(yù)。

（2）誠(chéng)實(shí)不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去了信譽(yù)，也許今天他暫時(shí)可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會(huì)身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學(xué)會(huì)尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于，我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對(duì)愛(ài)心如何理解？

（1）愛(ài)心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意。

（2）愛(ài)心是一份情感、一種責(zé)任。

（3）愛(ài)心需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

（4）愛(ài)是一種關(guān)懷、是一種理解、是一種奉獻(xiàn)。愛(ài)不能斤斤計(jì)較，不能患得患

失，但也不能沒(méi)有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說(shuō)生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭(zhēng)吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，只會(huì)加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的結(jié)果。

（3）在隔閡誤會(huì)面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認(rèn)識(shí)、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無(wú)睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無(wú)能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。

（3）寬容與維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認(rèn)識(shí)差異展示風(fēng)采

P58正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女的差異和特點(diǎn)有何意義?

正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女的差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也

要尊重男同學(xué)，自重自愛(ài)。

第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把

危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，感悟生活，共同走過(guò)美好的花季。

第九課——眾人劃槳開(kāi)大船

A．個(gè)人與集體

P67個(gè)人為什么離不開(kāi)集體？

個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂(lè)；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)，煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂(lè)觀自信。

怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團(tuán)結(jié)

P70怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

A．文化習(xí)俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養(yǎng)一方人，不同民族和國(guó)家的人民由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和方法不同。

B．相互尊重促進(jìn)交往

P76~77我們?cè)谕鲊?guó)的交往中應(yīng)該怎樣正確對(duì)待各國(guó)、各民族的風(fēng)俗差異？

（1）我們對(duì)待各國(guó)、各民族的不同的文化習(xí)俗，要以開(kāi)放和包容的心態(tài)平等相

待，既不要只認(rèn)可本國(guó)、本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國(guó)、別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無(wú)所知。

（2）我們同世界各國(guó)人民友好交往還必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基

本禮儀、禮節(jié)。

青少年應(yīng)該怎樣對(duì)待外國(guó)的文化與習(xí)俗？

對(duì)于外國(guó)的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬。另外，和中國(guó)傳統(tǒng)文化中也存在糟粕一樣，外來(lái)文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

第三單元——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第十一課——希望從這里開(kāi)始

A．享有受教育的權(quán)利

P84為什么說(shuō)受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，要求國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

學(xué)生的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

B．履行受教育的義務(wù)

P87受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？

受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

青少年怎樣自覺(jué)履行受教育的義務(wù)？

公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第十二課——學(xué)習(xí)新天地

P90、94、97

（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)會(huì)探究。

第五篇：初一下冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料

七下思想品德期末復(fù)習(xí)資料

7.1 特殊保護(hù)

1.什么是法律？為什么說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）

答：國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范

2.為什么未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)？

①未成年人處于人生發(fā)展過(guò)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題④無(wú)論從加強(qiáng)法制建設(shè)需要出發(fā)，還是從保護(hù)未成年人合法權(quán)益出發(fā)，都需要制定專門的法律，逐步建立較為完整的保護(hù)未成年人的法律體系。3.兩部專門保護(hù)未成年人的法律及其作用?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

作用：①加強(qiáng)了法制建設(shè)需要②保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益③這兩部法律相輔相成，互相配套，為保障未成年人的健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器。7.2處處保護(hù)

1.為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)？

家庭：家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

學(xué)校：學(xué)校保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

社會(huì)：社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)，社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。社會(huì)保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

家庭、學(xué)校、社會(huì)存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象

a未成年人處于人生發(fā)展過(guò)程中的幼弱時(shí)期，生理、心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體b由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

2.家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。3.學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容： ①全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康等。

4.社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。（國(guó)家另有規(guī)定除外）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。5.什么是司法保護(hù)？

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。

6.司法保護(hù)的基本內(nèi)容：

①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針；堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。7.3自我保護(hù)

1.未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

①樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。

②由于未成年人閱歷不夠豐富，心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。2.怎樣自我保護(hù)？

家庭生活中：①防火②防水③防氣④防盜 在公共場(chǎng)所：①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害（提高自己的鑒別能力，自覺(jué)抵制不良誘惑）⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)（遭遇違法侵害時(shí)，首先盡量使自己免受傷害，同時(shí)設(shè)法盡快報(bào)警，并記住壞人突出特征，便于公安機(jī)關(guān)破案）

3.未成年人獲得法律幫助的方式和途徑：

訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。

4.青少年遇到不法侵害時(shí)，應(yīng)采取什么措施（你會(huì)怎么做？）

①力量對(duì)比②機(jī)智的求助他人③周圍環(huán)境的利用④人身安全第一⑤暫時(shí)妥協(xié)，事后報(bào)案 5.遭遇火災(zāi)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

①迅速沾濕毛巾或衣物，捂住自己的口鼻②迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，事后盡快撥打119火警電話③如若火勢(shì)較大，可用濕毛巾堵住門窗，不讓火勢(shì)蔓延，等待救援④蹲下身子，匍匐前進(jìn)

8.1勿以惡小而為之 1.什么是違法行為？

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。2.一般違法和犯罪

（1）什么是一般違法？；

對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微，沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律的，是一般違法行為。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所謂犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大，觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

特征：①嚴(yán)重社會(huì)危害性②刑事違法性③應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？

二者在所違反的法律，對(duì)社會(huì)的危害，應(yīng)該受到的懲罰等方面有著嚴(yán)格的界限。他們都屬違法行為，對(duì)社會(huì)有一定的危害性。

3.為什么說(shuō)不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？

一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開(kāi)始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

4．怎樣避免違法犯罪的發(fā)生？

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué) 8.2 法律“雷池”不可越

1.為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？

一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。2.我國(guó)刑罰的種類？

（1）主刑：主刑也叫基本刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無(wú)期徒刑，死刑。特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。

（2）附加刑：附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用 3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ ①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？ 法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。8.3 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)未成年人的危害？ 黃，賭，毒以及邪教的誘惑。

黃：指淫穢的讀物和音像制品以及淫穢行為；未成年人憂郁缺乏辨別能力和自我控制能力，在涉“黃”后，輕者會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心向?qū)W。重者會(huì)誘發(fā)性犯罪及與之聯(lián)系的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪。

賭： 指賭博。未成年人染上賭博惡習(xí)后，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，扭曲人際關(guān)系，甚至走上犯罪道路。

毒：指毒品。嚴(yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安；危機(jī)國(guó)家和民族。吸毒違法，販毒有罪。

邪教：反科學(xué)、人類、社會(huì)的邪教。宣揚(yáng)歪理，蒙騙群眾，斂財(cái)害命。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定的毒瘤，必須堅(jiān)決鏟除。

2.面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？

面對(duì)不良誘惑，我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害 方法：①避開(kāi)誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法