第一篇：初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料資料

初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第一單元 走進(jìn)新天地

1、中學(xué)和小學(xué)相比有什么不同？(教材P2）

答：（1）學(xué)習(xí)科目增多了；

（2）學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了；

（3）對自主管理的要求高了；

（4）走進(jìn)中學(xué)，我們的學(xué)校生活變得非常豐富。

2、我們怎樣適應(yīng)初中生活？（教材P4)答：（1）自覺遵守規(guī)章制度；

（2）盡快建立新的人際關(guān)系，克服閉鎖心理；

（3）調(diào)整心態(tài)，積極、主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；制定科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；分清主次，合理分配和利用時(shí)間；增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性；學(xué)會(huì)自我約束，懂得自立、自律等。

3、為什么受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。(受教育對國家和個(gè)人有什么重要意義?)答：（1）從公民自身發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；豐富和發(fā)展自己；獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)；獲得相應(yīng)的報(bào)酬；更好地享受現(xiàn)代文明成果。

（2）從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵；只有提高思想水平、道德水平和文化水平，才能為國家社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

4、作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)？

答：（1）自覺履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；

（2）自覺履行接受規(guī)定年限的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；

（3）自覺履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

5、保護(hù)公民受教育權(quán)的法律有哪些？

答：《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》

6、青少年應(yīng)該怎樣維護(hù)受教育的權(quán)利？（或假如父母讓你輟學(xué)，去務(wù)工或經(jīng)商，你該怎么辦？3點(diǎn)）

答：（1）向父母宣講讀書的重要性和相關(guān)法律法規(guī)指出父母的行為是違法的，請父母尊重孩子的受教育權(quán)。

（2）當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，可以尋求學(xué)校、老師的幫助，可以尋求當(dāng)?shù)卮澹ň樱┟裎瘑T會(huì)的幫助，還可以尋求當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的幫助，向新聞媒體反映，必要時(shí)，可以向人民法院提起訴訟，依法維權(quán)。

（3）未成年人自身，要孝敬父母，告訴父母自己會(huì)努力學(xué)習(xí)，用良好的成績報(bào)答父母。

7、列舉現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人受教育權(quán)的行為有哪些？

答：（1）有的家庭，只顧眼前利益，讓未成年子女棄學(xué)經(jīng)商，務(wù)工或務(wù)農(nóng)；以孩子學(xué)習(xí)差為由，不讓孩子上學(xué)；重男輕女，剝奪女孩子的受教育權(quán)。

（2）學(xué)校隨意開除未成年學(xué)生；不讓差生進(jìn)教室上課等。

（3）社會(huì)招收童工等。

8、如何幫助因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)的同學(xué)？

答：我會(huì)（1）鼓勵(lì)他勇于面對困難，樹立生活的信心。

（2）號(hào)召同學(xué)為他捐款捐物，幫助他克服困難。（3）向?qū)W校、老師反映情況，幫助他申請困難補(bǔ)助。

9、如何幫助因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差而輟學(xué)的同學(xué)？

答：（1）告訴他學(xué)習(xí)的重要性指出未按規(guī)定年限完成義務(wù)教育的行為是違法的，公民應(yīng)該自覺履行法定義務(wù)。

（2）給予他鼓勵(lì)，告訴他學(xué)習(xí)上有困難并不丟人，只有正視困難，才會(huì)有進(jìn)步。

（3）幫助他分析學(xué)習(xí)差的原因，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對性地解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)成績。

10、“長大了”意味著什么？長大的表現(xiàn)有哪些？（或“長大了”的自己今后應(yīng)該怎么做？）

答：“長大了”：意味著懂得自我約束、自我管理，學(xué)會(huì)付出和承擔(dān)責(zé)任，“長大”更明顯的標(biāo)志是對自己有了要求，能用自律宣言來約束自己。

長大的表現(xiàn)有：

（1）在學(xué)習(xí)上，能夠獨(dú)立思考，能積極主動(dòng)地做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）在生活上，能夠自理，孝敬父母，能幫助父母做力所能及的家務(wù)；

（3）在學(xué)校和社會(huì)生活中，能遵守法規(guī)和校紀(jì)，抵制誘惑，能夠管理好自己負(fù)責(zé)任的事情，對自己的行為負(fù)責(zé)。

11、自立的含義及重要性是什么？或談?wù)勀銓ψ粤⒌睦斫狻?/p>

答：自立：就要告別依賴，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們成長的過程，就是不斷提高自立能力的過程，自立自強(qiáng)是一種精神、是一種美好的道德品質(zhì)，對一個(gè)人的成長、進(jìn)步乃至成功具有巨大作用。

12、我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自立能力？或你打算怎樣成為應(yīng)該自立的人？

答：（1）樹立堅(jiān)定的理想，并為之執(zhí)著追求，揚(yáng)長避短；

（2）告別依賴，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；（3）要大膽的投身于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中逐步提高自己的自立能力。

13、列舉生活中的不良誘惑有哪些？

答：金錢的誘惑，煙酒的誘惑，黃毒賭的誘惑，電子游戲的誘惑，懶惰和安逸的誘惑，網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，“哥們義氣”的誘惑等。

14、不良誘惑的危害有哪些？（為什么要學(xué)會(huì)抵制不良誘惑）

答：社會(huì)生活中存在太多的誘惑。我們要堅(jiān)決抵制不良誘惑。因?yàn)椋孩傥：θ说纳硇慕】担绊憣W(xué)業(yè)，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展；②侵蝕我們的心靈，陷入庸俗的生活情趣中；不利于良好品格的形成；③會(huì)使人無視法律的尊嚴(yán)，危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

15、青少年怎樣自覺抵制不良誘惑？

答：①努力提高自己的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，明辨是非，克服獵奇心理和盲目從眾心理，提高

自己的控制能力；

②面對不良誘惑，要用清醒的頭腦，科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法擺脫其干擾；

③用避開誘因法、培養(yǎng)良好的興趣愛好法、專時(shí)專用法、聯(lián)想后果法、請人監(jiān)督法等方法來擺脫不良誘惑。

16、我們應(yīng)該怎樣面對電子游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑？或請你對現(xiàn)在還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)提建議。

答：適當(dāng)?shù)挠泄?jié)制的娛樂并不是壞事，當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但絕不能沉迷于電子游戲。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等有益的活動(dòng)堅(jiān)決抵制電子游戲這一誘惑。

17、如何正確看待學(xué)校的要求？（面對學(xué)校的要求我們應(yīng)該如何做？）

答：（1）無規(guī)矩不成方圓，社會(huì)生活需要共同的準(zhǔn)則。學(xué)校的要求是為了學(xué)校公共生活正常化服務(wù)的，沒有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。

（2）我們要自覺遵守學(xué)校合理的要求，對學(xué)校要求中不合理的地方，我們可以采用正確的方式提出合理的建議。中學(xué)生要增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，民主意識(shí)和法律意識(shí)，懂得采用正確的方式表達(dá)自己的見解。

18、怎樣理解社會(huì)需要約束？

（1）恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對國民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用；

（2）平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)上，我們在享受生活，也在享受約束。如果有誰拒絕約束，其實(shí)就是拒絕生活。

19、我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間？（如何珍惜利用時(shí)間？）

答：（1）用“分”計(jì)時(shí)，珍惜生命中的每一分鐘，改掉一些浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣；（2）辦事區(qū)分輕重緩急，合理利用時(shí)間；

（3）“一心二用”，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌時(shí)間，提高時(shí)間的利用率；（4）學(xué)會(huì)守時(shí)，尊重別人的時(shí)間。

20、談?wù)勀闶窃鯓诱J(rèn)識(shí)時(shí)間和生命的關(guān)系的？

答：（1）時(shí)間是生命的刻度，時(shí)間能夠衡量生命的節(jié)奏，我們要珍惜光陰，珍愛生命；

(2)人生只有三天，昨天今天明天，我們要充實(shí)自我，完善自我，讓有限的生命煥發(fā)出無限的光彩；（3）時(shí)間是人生最初也是最重要的財(cái)富，我們要做時(shí)間的主人，把握時(shí)間。

21、時(shí)間統(tǒng)籌法或“一心二用”？與區(qū)分輕重緩急的區(qū)別是什么？

答：時(shí)間統(tǒng)籌法是利用做一件工作的空閑時(shí)間，同時(shí)去做另一件或幾件工作，或者合理地利用不同的器官，同時(shí)做兩件或多件工作。區(qū)分輕重緩急的意思是面對繁多，又必須處理的事情，有時(shí)我們會(huì)顧此失彼，甚至束手無策，覺得無從下手。遇到這種情況，可以將繁多的事情排個(gè)次序。

22、為什么要守時(shí)？（如何看待守時(shí)？）（1）守時(shí)是一種美德；

(2)如果你不尊重別人的時(shí)間，你就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間；（3）如果你不守時(shí)你就會(huì)失去誠信，你的信譽(yù)就會(huì)降低。（4）守時(shí)體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。

第二單元 生活中有你

答：交往技巧有微笑、幽默、寬容和真心待人，其中真心待人是人際交往的最大的技巧?！敖煌餍恰钡墓餐攸c(diǎn)是：對人真誠、微笑待人；心地善良、與人為善；心里有他人，能站在1、人際交往的技巧有哪些？善于交往的“交往明星”的共同特點(diǎn)有哪些？

對方的角度考慮問題；熱心助人，不自私，有上進(jìn)心，負(fù)責(zé)任；善解人意，能寬以待人等。

2、在交往中為什么需要微笑？

答：愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。微笑在臉上，其本源在內(nèi)心。微笑的光芒照亮周圍的一切，增添了溫暖和同情、殷切的期望和奇妙的幻境。微笑是一種無聲的親切的語言，是一種無聲的動(dòng)人的音樂，是人類一種高尚的表情，它永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽光。

3、幽默在人際交往中有何作用？

答：（1）幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系關(guān)系潤滑起來；

（2）富有幽默感的人，在人際交往中深受大家的喜愛和歡迎，能很快與人建立起友誼，能巧妙的化解生活中的尷尬局面，能架起互相信任的橋梁。

4、寬容在人際交往中的作用？（如何理解交往的重要性）

答：（1）要想和睦相處，首先需要大家都有一顆寬容之心，學(xué)會(huì)寬容；

（2）寬容是一種不苛求、不極端、不任性的健康心理；（3）寬容是打開人與人之間和解之門的鑰匙；（4）寬容使人際交往變得輕松，給人們帶來歡樂。

5、為什么說“真心待人”是人際交往的最大技巧？

答：交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么時(shí)候，真情都比技巧高尚；或者說，真心待人是人際交往的最大技巧。真心待人，誠實(shí)守信，你就達(dá)到了“無招勝有招“的至高境界。只要你真情付出，你就能再人際交往中擁有一份溫暖的友誼。

6、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”？

答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。

7、如果別人說你怪怪的或者錯(cuò)怪了你，怎么辦？

答：重視他人的評價(jià)，不斷完善自我，保持寬容仁愛的心態(tài)，繼續(xù)交往，追求人際關(guān)系的和諧，同時(shí)不要丟掉自己的個(gè)性。當(dāng)然，我也會(huì)自我反省，如果有不良習(xí)慣和品質(zhì)就改正。

8、人與人之間為什么需要交往？ 答：（1）交往是人的基本需求；（2）交往有助于人們的身心健康發(fā)展；

（3）每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng)；

（4）交往可以使人獲得知識(shí)、友誼、信任和肯定，找到自己在社會(huì)中的位置。

9、如何理解“心中有他人，為他人開一朵花”的含義？

答：﹙1﹚心中有他人，能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴德精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。

﹙2﹚我們心中有他人就是要設(shè)身處地為他人著想，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己。為他人著想，利人利己。﹙3﹚我們要與人為善，助人為樂，學(xué)會(huì)與別人和諧相處，關(guān)心和幫助別人，也會(huì)得到別人的關(guān)心和幫助。助人不僅是付出，也是收獲，并能在付出中體驗(yàn)快樂。

10、在日常生活中，我們怎樣做到“為他人開一朵花”？

答：（1）平等待人，建立良好的人際關(guān)系；體諒尊重他人；換位思考，理解寬容他人；遵循“己所不欲勿施于人”的做人道德金律。

﹙2﹚在日常生活中，從我做起、從現(xiàn)在做起。如：看到地面上有積水，我用拖把將它拖干凈；看見地面上有紙張，我把它撿起來，放在垃圾籮里；聽講座時(shí)，為了方便別人，我坐在中間位置；放學(xué)后，讓別人先走；如果有人無意冒犯了我，我以寬容之心原諒他；如果同學(xué)遇到困難，我應(yīng)該主動(dòng)幫助他，等等。

11、你如何看待日常生活中的“天女散花”現(xiàn)象？

答：我覺得那些人缺乏道德素質(zhì)，他們只顧自己方便，不顧別人的感受，不顧他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)還破壞了生活環(huán)境。

12、如何理解“己所不欲，勿施于人”這句話的含義？

答：（1）這句話的意思是：自己不喜歡的，不希望得到的，不要施加給別人；（2）這句話的實(shí)質(zhì)是：關(guān)心他人，理解他人，尊重他人，體諒他人；

（3）這句話要求我們：在謀求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存和發(fā)展。要求我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能犧牲他人的利益來謀求自己的利益，我們希望別人怎么對待自己，也就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。

13、生活中還存在哪些不尊重他人的現(xiàn)象？你會(huì)怎樣說服他們？

答：（1）例如：在教室里大聲說笑；在校園里亂扔垃圾，亂吐口痰；隨意破壞公私財(cái)物；借東西不還；午休時(shí)間不安靜，不守紀(jì)；天氣熱，有人在教室里隨便脫鞋子；競賽時(shí)，有人破壞規(guī)則，耍小手段，等待。

（2）我想告訴他們，要真誠待人，心中要有他人，設(shè)身處地為別人著想，不要一味只顧自己，要更多的考慮別人的感受，要遵循“己所不欲勿施于人”這條做人的道德金律。心中有他人，能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人必定是高尚的人。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增添一縷芳香，就是提高自己的生存質(zhì)量；給他人吐一片綠地，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

14、怎樣做才能成為一個(gè)換位思考，與人為善的人？

答：（1）要學(xué)會(huì)諒解他人，諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種寬容；

（2）生活中做到將心比心，設(shè)身處地的為他人著想；（3）要用欣賞的眼光看待人，如果不懂得欣賞他人，就難于接納和理解他人。

15、為什么要尊敬老師？老師在學(xué)生的成長道路上有什么作用？

答：（1）老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；

（2）老師是成長道路上的引路人，教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人；（3）老師的愛是無私的，給我們溫暖和力量，促使我們實(shí)現(xiàn)自己的追求；

（4）老師是人類文明的傳播者，培育了一代又一代新人。

16、如何正確處理與老師之間的矛盾？

答：（1）當(dāng)我們被老師誤解，或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過正確的、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，說明情況，消除誤解。不能不分場合地與老師頂撞，或不理不睬，更不能采用消極的態(tài)度與老師對抗。（2）當(dāng)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，要用誠懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞?，合理地指出來，不能傷害老師，讓老師難堪?？山柚鷷拧⒓垪l等方式來提醒，也可以打電話、發(fā)郵件等方式指出老師差錯(cuò)。

17、怎樣看待老師的表揚(yáng)和批評？

答：（1）老師的表揚(yáng)是肯定，是鼓勵(lì)，希望我們做的更好，但老師的表揚(yáng)并不意味著我們無缺點(diǎn)，“金無足赤人無完人”，獲得表揚(yáng)不自滿，要再接再厲；

（2）老師的批評是愛護(hù)是鞭策，也是期待，受到批評不氣餒，不抱怨，面對批評，做到有則改之，無則加勉。

18、在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該怎樣與老師相處（與老師交往的方法與技巧）？

﹙1﹚我們與老師相處，首先要主動(dòng)溝通，這是一切交往的前提。化解與老師的誤會(huì)、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開始；

﹙2﹚掌握與老師溝通的方法：從老師的角度看問題，正確看待老師的表揚(yáng)和批評，原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤；

﹙3﹚掌握與老師交往的禮儀：禮貌待師，注意場合，勿失分寸。

19、我們應(yīng)該怎樣尊敬老師？（或感恩老師，在日常生活中我們應(yīng)該怎么做？）

答：（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)；（2）對老師有禮貌，積極協(xié)助、配合老師的工作；（3）正確對待老師的批評或表揚(yáng)；

（4）學(xué)會(huì)體諒或?qū)捜堇蠋煿ぷ髦械氖韬觯⒂们‘?dāng)?shù)姆绞街赋?；?）努力學(xué)習(xí)，用良好的成績回報(bào)老師。20、假如老師用過激的語言批評你，怎么辦？

答：我可以找老師解釋，但要選擇好時(shí)機(jī)和場合，避開老師的盛怒，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)心平氣和地同老師談話，說出自己的心里話。如果還是解決不了問題，那就用實(shí)際行動(dòng)去證明自己是最棒的。

21、如果遇到個(gè)別老師有違背師德或違法行為時(shí)，該怎么辦？

答：①應(yīng)該及時(shí)阻止老師的錯(cuò)誤行為，不要讓老師的錯(cuò)誤一而再，再而三地發(fā)生，要勇于與老師交涉，改正老師的錯(cuò)誤行為，讓自己健康地成長；

②應(yīng)該將自己在校的“遭遇”原本地告訴學(xué)?；蚋改?，不要埋在心里、封閉自我；

③當(dāng)老師有嚴(yán)重體罰學(xué)生或者違背師德的行為時(shí)，要敢于拿起法律武器，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。根據(jù)情況的嚴(yán)重程度分別與老師溝通解決問題，要求老師糾正其錯(cuò)誤行為，同時(shí)支付醫(yī)藥費(fèi)并賠償一定的損失。如果解決不了，可以到教育主管部門申訴，也可以向法院提起訴訟。

22、新型的師生關(guān)系：是建立在民主、平等、和諧基礎(chǔ)上的師生關(guān)系。

23、為什么說個(gè)人的成長離不開群體？（或個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？）

答：（1）人類生活離不開群體，人一出生就生活在人類的各種群體中。我們每天在群體中生活、學(xué)習(xí)和成長，每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著群體的力量。

（2）我們每一個(gè)人都屬于各種群體，在不同群體中，我們扮演著不同的角色。一個(gè)完整的健康地個(gè)體是無法離開群體生活得，否則就不可能正常地發(fā)展和生存。

(3）集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體；（4）個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個(gè)成員的努力。

24、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？

答：集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。

25、怎樣正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？

答：（1）我們要把集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系緊密結(jié)合起來，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益；

（2）在集體生活中，當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。

26、為什么說班級是我家？

答：①我們的文化知識(shí)的獲得、性格的養(yǎng)成、能力的增長、個(gè)性心理的發(fā)展等都是在班級中鍛煉而實(shí)現(xiàn)的； ②我們每個(gè)同學(xué)已經(jīng)和班級緊密聯(lián)系在一起了，班級是我們共同的家園；

③班級是我家，每個(gè)“家庭成員”都有自己應(yīng)盡的責(zé)任。

27、優(yōu)秀班集體應(yīng)具備哪些特征？

有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律，有較強(qiáng)的凝聚力，有融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的班風(fēng)。

28、家庭對我們的成長有什么作用？（家對你有什么樣的重要性？）

答：家庭是我們成長得搖籃，父母是我們第一任老師；家是我們情感的棲身之地，是享受天倫之樂的地方，是我們物質(zhì)生活的后盾，是安全健康的保障；家是我們的娛樂天地，是我們成長得大本營。

29、你認(rèn)為我校還存在哪些問題？如何改進(jìn)？（1）存在的問題：

①放學(xué)時(shí)，走道上擁擠，還有人打鬧，存在安全隱患；

②還存在一些不誠信現(xiàn)象，如考試作弊、抄襲作業(yè)、說謊話等現(xiàn)象； ③校園內(nèi)還有亂扔垃圾的行為。（2）改進(jìn)措施：

①加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)以律己，不準(zhǔn)在樓梯、走道上追逐打鬧； ②通過開展班會(huì)、報(bào)告會(huì)、評選誠信先進(jìn)等形式加強(qiáng)誠信教育； ③增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，約束自己的行為，大家互相監(jiān)督。

30、通過調(diào)查，請你寫出目前在班級中存在的不關(guān)心群體的現(xiàn)象。

例如：衛(wèi)生區(qū)、教室臟了無人管；衛(wèi)生工具亂放無人整理；同學(xué)違法紀(jì)律無人糾正；抄襲作業(yè)無人舉報(bào)；考試作弊，其他同學(xué)聽之任之，等等。

31、不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)有什么后果？

嚴(yán)重破壞集體形象，不利于班集體的團(tuán)結(jié)，更不利于個(gè)人的健康成長。

32、請你為建設(shè)良好班集體獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

（1）建設(shè)良好班集體必須有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律，有較強(qiáng)的凝聚力，有融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的班風(fēng)。

（2）建設(shè)良好的班集體，必須有共同的行動(dòng)。要團(tuán)結(jié)集體中得每一個(gè)成員，發(fā)揮他們的聰明才智，各盡所能，為班集體貢獻(xiàn)力量。

33、請你寫出幾句體現(xiàn)群體促進(jìn)個(gè)人成長得名言或口號(hào)。

答：例如：“人心齊泰山移”、“眾人拾柴火焰高”、“團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力?！钡鹊?。

第三單元 傾聽自然的聲音

第八課 生命之間

1、為什么要善待生命？

答(1)地球是已知唯一有生命的星球，也是人類賴以生存的唯一家園。（2）地球上的動(dòng)植物與人類唇齒相依，交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。（3）每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，所有生命之間都有著微妙的和諧的關(guān)系。

2、一提到生命，你會(huì)產(chǎn)生什么感覺？說說你對生命的理解。

答：生命這個(gè)詞讓我感到神圣、莊嚴(yán)，有一種讓人肅然起敬的感覺。生命是可愛的、神圣的，也是高貴的美麗的。

（1）生命是大自然的恩賜，世界因生命而精彩，生命是地球上最珍貴的財(cái)富。

（2）地球上的動(dòng)植物與人類唇齒相依，交織成一張嚴(yán)絲合縫的生命之網(wǎng)。每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，所有生命之間都有著微妙的和諧的關(guān)系。（3）生命是頑強(qiáng)的，具有強(qiáng)大的生命力。

（4）我們要關(guān)注一切生命，珍愛一切生命，與自然和諧相處，學(xué)習(xí)生命精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，讓自己的生命多姿多彩。

3、如何理解我們與動(dòng)植物是朋友？

答：(1)動(dòng)植物在物質(zhì)上給予我們慷慨的幫助，為我們提供生活所需。（2）動(dòng)植物是我們精神的慰藉和寄托。

（3）有些動(dòng)物發(fā)揮常人難以想象的作用，在危難時(shí)刻救人類于危難之中。所以，動(dòng)植物是我們必不可少的朋友。

4、為什么人與自然要和諧相處？

答：（1）生命有價(jià)值，從而的崇高和莊嚴(yán)的。

（2）自然界的花草樹木、鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關(guān)。人與自然要和諧相處，放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕。結(jié)果只能搬起石頭打自己的腳。保護(hù)物種就是保護(hù)人類自己。

（3）只有學(xué)會(huì)尊重大自然，敬畏自然界大大小小的生命，人類才有光明的前途。

5、保護(hù)動(dòng)植物，促進(jìn)人與自然和諧相處，我們青少年應(yīng)該怎么做？（或延緩物種的滅絕，珍愛和保

護(hù)我們地球的生命，我們應(yīng)該怎么做？)答：（1）樹立生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的理念，尊重生命，敬畏生命。（2）在行動(dòng)上，要從我做起，從現(xiàn)在做起，關(guān)愛地球上的一切生命，積極宣傳保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物的重要性，敢于同破壞環(huán)境的違法行為作斗爭。

第九課 地球的嘆息

1、樹木、花草、植被對人類的作用：

答:①奉獻(xiàn)綠色； ②提供氧氣； ③涵養(yǎng)水分； ④保護(hù)土壤： ⑤調(diào)節(jié)氣候； ⑥吸收空氣中的有毒物質(zhì) ⑦凈化空氣； ⑧減少噪音等。

2、地球的第一聲嘆息——植被遭破壞的原因是什么? 答：人類為了自身的需要，不尊重自然，亂砍濫伐，圍湖造田，過度開墾荒地，過度放牧造成植被破壞，森林減少，水土流失，土地沙漠化，破壞生態(tài)平衡，甚至影響人類生存。

3、植被遭破壞的后果和危害是什么？

答：①植被減少必然帶來氧氣供給量的減少。

②植被減少會(huì)破壞生態(tài)平衡，帶來自然災(zāi)害，不僅危害人的健康和生命，也加快動(dòng)植物的滅亡。

③植被的減少將會(huì)加劇溫室效應(yīng)，威脅人類的生存。

4、為了地球重新?lián)碛忻利惖男惆l(fā)，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做？（或保護(hù)地球上植被，我們應(yīng)該怎么做？）答：要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。具體措施是：保護(hù)好現(xiàn)有的植被，停止亂砍濫伐；退耕還林、還草，保護(hù)草原生態(tài)；提倡植樹造林、栽花種草；合理放牧，定期輪牧等。

5、地球的第二聲嘆息——大氣層遭到嚴(yán)重污染的原因是什么? 答：一方面，人類在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中燃燒大量的石化燃料，向空氣中排放大量的有毒廢氣及懸浮顆粒．、造成空氣污染。另一方面植被破壞，沙漠化導(dǎo)致沙塵暴造成空氣污染。

6、大氣層污染給人們帶來的嚴(yán)重后果和危害有哪些？ 答：①破壞臭氧層； ②出現(xiàn)酸雨；

③損壞人類健康，影響植物生長，海洋生物也會(huì)死亡；

④造成農(nóng)作物減產(chǎn)，阻礙國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

7、保護(hù)地球大氣層，防治大氣污染的措施有哪些？ 答：①用科技手段，提高工業(yè)燃料的利用率，減少煙塵；

②限制汽車尾氣的排放的同時(shí)提倡綠色出行；

③植樹造林：

④使用沼氣、太陽能、風(fēng)能等清潔能源；

⑤禁止焚燒植物的根莖葉；

⑥提高全民的環(huán)保意識(shí)；

⑦依法嚴(yán)打破壞環(huán)境的違法行為；

⑧樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。

8、地球的第三聲嘆息——水污染的原因是什么? 答：水污染的原因有：①任意排放工業(yè)廢水和生活污水，農(nóng)業(yè)化學(xué)污染，石油對水體的污染；

②人類不合理的利用水資源，破壞、浪費(fèi)水資源；

③保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)弱。

9、水污染的有什么危害？

答：水生生物大量死亡；危害人類健康；破壞生態(tài)平衡；制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

10、防治水污染，節(jié)約水資源國家和公民應(yīng)該怎么做？

答：國家（政府）：

①發(fā)展污水處理廠； ②生活用水再利用； ③使用節(jié)水裝置，提高水資源的利用率； ④加大宣傳和教育力度，提高全民保護(hù)水資源的意識(shí)； ⑤健全和完善相關(guān)法律法規(guī)，依法保護(hù)水資源； ⑦樹立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路。公民：（1）樹立保護(hù)水資源、節(jié)約用水，人人有責(zé)的意識(shí)；

（2）積極宣傳節(jié)約用水，防治水污染的知識(shí)和重要性；（3）在日常生活中，從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，第十課 中華民族的選擇

一、現(xiàn)階段，我國在人口、資源、環(huán)境方面的三大基本國情與現(xiàn)狀?

1、我國的人口國情與現(xiàn)狀：我國是世界上人口最多的國家；人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低（我國人口現(xiàn)狀的3個(gè)基本特征？）。此外還有農(nóng)村人口多，人口男女比例失衡，人口老齡化速度加快，人口分布不平衡等。

2、人口國情說明了什么？說明我國存在嚴(yán)重的人口問題，面臨著嚴(yán)峻的人口形勢。

3、制訂計(jì)劃生育基本國策的目的、具體要求? 答：目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

具體要求；晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

4、人口過多和過快增長有什么不利影響？

答：人口過多和過快增長，導(dǎo)致人均資源占有量較少，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

5、實(shí)行計(jì)劃生育有什么意義？

答：實(shí)行計(jì)劃生育，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。

6、為什么我國要堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策？

答：（1）我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，面臨著嚴(yán)峻的人口形勢。

（2）人口過多和過快增長，導(dǎo)致人均資源占有量較少，必然給自然資源和環(huán)境帶來沉重的壓力，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

（3）實(shí)行計(jì)劃生育，有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，有利于增強(qiáng)國家的綜合國力。有利于提高人民的生活水平。計(jì)劃生育是目前解決我國人口問題的唯一正確的選擇。

7、我國的資源國情與現(xiàn)狀：我國自然資源總量大、種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大。資源開發(fā)、利用不夠合理、科學(xué)，由此造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)。

8、我國的資源國情與現(xiàn)狀說明：說明我國存在嚴(yán)重的人資源問題，面臨著嚴(yán)峻的資源形勢。或說明我國既是資源大國又是資源小國。

9、我國的環(huán)境國情與現(xiàn)狀我國為什么要保護(hù)環(huán)境，實(shí)施保護(hù)環(huán)境的基本國策？

答：①（我國的環(huán)境國情與現(xiàn)狀：）從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但我國目前環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

②環(huán)境問題既是經(jīng)濟(jì)問題，又是社會(huì)問題，保護(hù)環(huán)境直接關(guān)系到國家的強(qiáng)盛、民族的興旺、社會(huì)的穩(wěn)定，所以我國非常重視環(huán)境保護(hù)工作。

10、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)有哪些?（或我國存在著哪些環(huán)境問題？）

答：能源短缺且浪費(fèi)和污染嚴(yán)重、森林、植被資源銳減、水土流失和土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、空氣污染好和水污染嚴(yán)重、固體廢物嚴(yán)重污染等等。

11、環(huán)境問題的影響

答：(1)破壞生態(tài)平衡；(2)威脅人類健康；(3)制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

二、面對我國現(xiàn)階段嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境的現(xiàn)狀，中華民族明智的選擇——樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系

1、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：

(1)含義：既滿足當(dāng)代人的需要又不對后代八滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

(2)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求：人與自然和諧共處，能夠認(rèn)識(shí)到自己對自然、社會(huì)和子孫后代 應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

(4)實(shí)質(zhì)：要正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與入口、資源、環(huán)境的關(guān)系。（5)核心：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、為什么我國要保護(hù)資源、環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（或我國建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社 答：我國正處在社會(huì)主義初級階段，是世界最大的發(fā)展中國家。我國的人口大量增加，資源過度消耗、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)平衡遭到破壞，這些都嚴(yán)重地制約著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，我們在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。

3、怎實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國，國家（政府）應(yīng)該怎么做？(3)可持續(xù)發(fā)展的生活方式：節(jié)制消費(fèi)，替代消費(fèi)，循環(huán)利用，重復(fù)使用，拒絕使用野生動(dòng)物制品。

會(huì)，建設(shè)生態(tài)文明的原因？或建設(shè)美麗中國的必要性？或我國為什么要貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀？）

要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就要：

①繼續(xù)堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策； ②貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；

③正確處理經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系； ④堅(jiān)持依法治國的基本方略；

⑤加強(qiáng)科技創(chuàng)新，科學(xué)、合理地開發(fā)和利用自然資源，保護(hù)環(huán)境； ⑥堅(jiān)持綜合治理，走經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路。

4、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，建設(shè)生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國，我們青少年應(yīng)該怎么做？

答：（1）要樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處，走可持續(xù)發(fā)展道路的意識(shí)和理念。

（2）積極向周圍的人宣；傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的重要性及相關(guān)知識(shí)。

（3）在日常生活中，從身邊的小事做起，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

7、科學(xué)發(fā)展觀足怎樣提出來的?它的含義、第一要義、核心、基本要求、根本方法分別是什么? 答：依據(jù)：科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。

含義：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。

第一要義：是發(fā)展。核心：是以人為本?；疽笫牵喝鎱f(xié)調(diào)可持續(xù)．根本方法是：統(tǒng)籌兼顧。

第二篇：初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

初一上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第一單元——自尊自信

第一課——我是中學(xué)生了

P2 營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么?

愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個(gè)集體充滿了愛心，便會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

中學(xué)生如何做好自我調(diào)適？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換。中學(xué)生不應(yīng)該只是被動(dòng)地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是

應(yīng)該主動(dòng)去了解自己要做什么，然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

（2）做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)和失落，而醫(yī)治

孤獨(dú)和失落的良藥是交往、樂觀和自信。

（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)

劃，適應(yīng)新的作息時(shí)間，學(xué)會(huì)安排自己的業(yè)余生活。

第二課——天生我才必有用

P9 為什么要正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)志。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，可以揚(yáng)長避短，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，認(rèn)識(shí)和確

立自己的價(jià)值，使自己的才能得到充分發(fā)揮。

（3）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，才能相信自己和超越自己，從而把握未來。怎樣正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己？

（1）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己的關(guān)鍵是實(shí)事求是，既不高估自己，也不低估自己，有自知之明。

（2）正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，應(yīng)當(dāng)保持這樣一種心態(tài)和感覺：我知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)，也知道自己的短處和缺點(diǎn)。接受自己，誠實(shí)對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長避短，真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。

我們怎樣樹立自信心？

（1）我們必須找出自己的優(yōu)勢，時(shí)刻把握住自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛

力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹立起自信心，不斷走向成功。

（2）樹立自信心還可以借鑒以下方法：勤奮是成功的基石，自信不自大，成功

不自滿，制定切實(shí)可行的目標(biāo)。

第三課——知恥近乎勇

P17 什么是羞恥感？對待羞恥感的方法有哪些?

（1）羞恥感是一種強(qiáng)大的心理反應(yīng)，它能夠催人奮進(jìn)，也可能使人喪失對自己的信心。

（2）錯(cuò)誤的方法是：試圖掩飾錯(cuò)誤，逃避現(xiàn)實(shí)，或采取不正當(dāng)?shù)姆椒▉肀Ｈ?/p>

子。正確的方法是：有“知恥”而“記恥”，有“記恥”而奮發(fā)，不斷取得進(jìn)步。

為什么立身需要自尊呢？

（1）自尊心是人們前進(jìn)的動(dòng)力，是一種積極的心理品質(zhì)，每個(gè)人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便沒有了價(jià)值。

（2）自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條件。

（3）一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。

（4）個(gè)人的生命因?yàn)橛辛俗宰?，才顯得更加有力，社會(huì)也正因?yàn)橛辛饲f萬

這樣的人，才更加繁榮強(qiáng)大。

第四課——人格不可辱

P22 我國法律是如何維護(hù)公民的姓名和名譽(yù)的？

（1）我國《民法通則》第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定使用和依

照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。

（2）《中華人民共和國婚姻法》第十四條規(guī)定：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利。第二十二條規(guī)定，子女可以隨父姓，也可以隨母姓。

我們應(yīng)該怎樣尊重自己的名譽(yù)？

（1）一個(gè)人要求別人尊重自己的名譽(yù)，首先要愛惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)

會(huì)尊重他人的名譽(yù)。

（2）誠實(shí)不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個(gè)民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)人有了信譽(yù)才能獲得良好的名譽(yù)，如果失去了信譽(yù)，也許今天他暫時(shí)可以欺騙別人，甚至獲得利益，但是遲早會(huì)身敗名裂。第二單元——善于交往

第五課——敬人者人恒敬之

A．受人尊重的奧秘

P32 怎樣才能得到別人的尊重？受人尊重的奧秘究竟在哪里？

一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

尊重別人的前提是什么？

我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

B．學(xué)會(huì)尊重別人

P35~36 怎樣真正的平等尊重他人？

要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

第六課——授人玫瑰手留余香

A．己所不欲勿施于人

P401.做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于，我們在對待他人時(shí)能否做到“將心比心，推己及人”。

B．人人為我我為人人

P43對愛心如何理解？

（1）愛心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意。

（2）愛心是一份情感、一種責(zé)任。

（3）愛心需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

（4）愛是一種關(guān)懷、是一種理解、是一種奉獻(xiàn)。愛不能斤斤計(jì)較，不能患得患

失，但也不能沒有原則。

第七課——讓人三尺又何妨

A． 生活需要寬容友善

P47為什么說生活需要寬容友善？

（1）人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。

（2）爭吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，只會(huì)加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的結(jié)果。

（3）在隔閡誤會(huì)面前，寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不為往事耿

耿于懷；寬容能使你用內(nèi)心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰；寬容也能使你理智地去填平感情的洼地，對美好的明天充滿信心。

B．正確把握寬容友善

P53怎樣才能正確認(rèn)識(shí)、把握寬容友善？

（1）寬容與軟弱：寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則；寬容也不意味著

麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界。

（2）寬容與嚴(yán)格：寬容不是縱容，寬容與嚴(yán)格兩者是一致的。

（3）寬容與維權(quán)：寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會(huì)、對他

人最大的友善。

第八課——相逢在花季

A．認(rèn)識(shí)差異展示風(fēng)采

P58正確認(rèn)識(shí)和對待男女的差異和特點(diǎn)有何意義?

正確認(rèn)識(shí)和對待男女的差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

B．交往有度純化友誼

P58男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的？

第一，落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也

要尊重男同學(xué)，自重自愛。

第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把

危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往，通過開展豐富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，感悟生活，共同走過美好的花季。

第九課——眾人劃槳開大船

A．個(gè)人與集體

P67個(gè)人為什么離不開集體？

個(gè)人離不開集體，集體是個(gè)人成長的搖籃和沃土。只有融入到團(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中，才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長，煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

B．珍視集體團(tuán)結(jié)

P70怎樣才能發(fā)揮集體的力量？

（1）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了活

力。

（2）發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)，人心齊，泰山移。

第十課——有朋自遠(yuǎn)方來

A．文化習(xí)俗多姿多彩

P74造成文化差異的原因是什么？

一方水土養(yǎng)一方人，不同民族和國家的人民由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理、解決問題時(shí)的態(tài)度和方法不同。

B．相互尊重促進(jìn)交往

P76~77我們在同各國的交往中應(yīng)該怎樣正確對待各國、各民族的風(fēng)俗差異？

（1）我們對待各國、各民族的不同的文化習(xí)俗，要以開放和包容的心態(tài)平等相

待，既不要只認(rèn)可本國、本民族的文化習(xí)俗，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對別國、別民族的文化習(xí)俗一概排斥，一無所知。

（2）我們同世界各國人民友好交往還必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基

本禮儀、禮節(jié)。

青少年應(yīng)該怎樣對待外國的文化與習(xí)俗？

對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。另外，和中國傳統(tǒng)文化中也存在糟粕一樣，外來文化同樣存在有毒有害的東西。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

第三單元——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第十一課——希望從這里開始

A．享有受教育的權(quán)利

P84為什么說受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，公民為了自身的發(fā)展，要求國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障自己能上學(xué)接受教育。所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。

學(xué)生的主要任務(wù)是什么？

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

B．履行受教育的義務(wù)

P87受教育者最主要和最基本的義務(wù)是什么？

受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

青少年怎樣自覺履行受教育的義務(wù)？

公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

第十二課——學(xué)習(xí)新天地

P90、94、97

（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)會(huì)探究。

第三篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個(gè)人屬于某個(gè)國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個(gè)人屬于哪個(gè)國家的根據(jù)。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據(jù)

（56頁）我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會(huì)的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財(cái)產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時(shí)即具有外國國籍的，不具有中國國籍?！?第八條規(guī)定：“申請加入中國國籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國國籍；被批準(zhǔn)加入中國國籍的，不得再保留外國國籍?！?/p>

我國不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍?！吨腥A人民共和國國籍法》還規(guī)定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動(dòng)喪失中國國籍?！?/p>

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認(rèn)同，意味著我們對國家的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，會(huì)受到國家的幫助與保護(hù)。一個(gè)人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點(diǎn)：憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對國家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由權(quán)利

9、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理，組織政權(quán)，實(shí)現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點(diǎn)）

（62頁）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關(guān)系到整個(gè)民族的命運(yùn)，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個(gè)特點(diǎn)決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時(shí)作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語

（62頁）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。二：上述觀點(diǎn)

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁知識(shí)鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時(shí)，及時(shí)救治。2，學(xué)校和社會(huì)

法律依據(jù)：學(xué)校和社會(huì)都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點(diǎn)

（68頁）我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時(shí)追究其法律責(zé)任。

名譽(yù)權(quán)

名譽(yù)的含義：名譽(yù)是社會(huì)對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價(jià)。

（69頁）侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽(yù)權(quán)

榮譽(yù)權(quán)的含義：榮譽(yù)權(quán)是人獲得并保持榮譽(yù)稱號(hào)的權(quán)利

（69頁）法律依據(jù)：國家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別：兩個(gè)含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權(quán)受到他人侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財(cái)產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財(cái)產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁）

受贈(zèng)權(quán)：

我們可以獨(dú)立以自己的名義接受贈(zèng)與的財(cái)產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財(cái)產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁）

其他財(cái)產(chǎn)權(quán)

1、國家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁)

消費(fèi)者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁）二：消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費(fèi)者權(quán)益的含義

（第71頁）消費(fèi)者是為了生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的個(gè)人

四：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的建議：

（第71頁）

1、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)（消費(fèi)者）

2、講究誠信，依法經(jīng)營（經(jīng)營者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費(fèi)者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時(shí)該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權(quán)請求消費(fèi)者協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機(jī)關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會(huì)保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權(quán)利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁）

1、權(quán)利是保障我們健康成長和全面發(fā)展的基石，是自我價(jià)值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁）

有人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關(guān)己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發(fā)；有人對社會(huì)公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因?yàn)榉N種原因，不積極維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時(shí)期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價(jià)格，敲詐消費(fèi)者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟(jì)收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人；我們有名譽(yù)權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點(diǎn)

（77頁）

我們在行使權(quán)力時(shí)要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁）

在損害他人的權(quán)利的同時(shí)，自己的權(quán)利也不能實(shí)現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第四篇：初一上冊政治復(fù)習(xí)資料

七年級上冊復(fù)習(xí)資料

第一課 珍惜新起點(diǎn)

1、你進(jìn)入中學(xué)后有哪些新體驗(yàn)？

我進(jìn)入中學(xué)后有這些新體驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)間緊、作業(yè)多、學(xué)校對我們的儀容儀表管得很嚴(yán)??

2、我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)對待新起點(diǎn)？

我們應(yīng)該以這樣的心態(tài)對待新起點(diǎn)：

①以樂觀心態(tài)、積極主動(dòng)地去對待新起點(diǎn)；

②珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂。

3、我們應(yīng)該怎樣對待新友誼？

我們應(yīng)該這樣對待新友誼：

①珍視新友誼。認(rèn)識(shí)跟多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂；

②與新朋友結(jié)伴成長。我們將在這個(gè)班級中共同生活和學(xué)習(xí)，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。

4、班級建設(shè)為什么需要共同的目標(biāo)？ 班級建設(shè)之所以需要共同的目標(biāo)，是因?yàn)?/p>

①我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力； ②如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。

5、在班級中為什么要各盡其能，發(fā)揮所長？你能為集體建設(shè)做些什么？

在班級中之所以要各盡其能，發(fā)揮所長，是因?yàn)椋?/p>

班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。

我能為集體的建設(shè)做這些：在班集體中，做好一個(gè)學(xué)生所應(yīng)該做的事，不丟班級的臉，不損害班級名譽(yù)。

6、班級建設(shè)為什么要團(tuán)結(jié)協(xié)作？

班級建設(shè)之所以要團(tuán)結(jié)協(xié)作，是因?yàn)?/p>

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

7、如何創(chuàng)建新集體？

創(chuàng)建新集體要做到一下3點(diǎn)：

①共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)橛辛斯餐哪繕?biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。②各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性，我們把智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。

③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、初中學(xué)習(xí)有什么特點(diǎn)？

初中學(xué)習(xí)有這些特點(diǎn)：我們不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和

學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

2、了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式是什么？

略

3、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？

學(xué)習(xí)的管理者要做到：

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對父母老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。

②提高學(xué)習(xí)效率。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，從能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。③科學(xué)安排時(shí)間。對自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

4、學(xué)習(xí)的苦與樂各有哪些？

學(xué)習(xí)的苦有：內(nèi)容太難、成績不理想、壓力太大、需要克服困難、刻苦努力??

學(xué)習(xí)的樂有：可以探索世界的奧秘、好奇心得到滿足、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提升精神境界、實(shí)現(xiàn)自我超越??

5、學(xué)習(xí)有苦有樂，我們應(yīng)該怎樣正確對待學(xué)習(xí)？

學(xué)習(xí)有苦有樂，我們應(yīng)該這樣正確對待學(xué)習(xí)：

①享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂瞬間；

②以樂觀心態(tài)對待;③珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利機(jī)會(huì)。

第三課 珍愛生命

1、生命的存在有何意義？

生命的存在的意義：

生命是地球最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

2、為什么說生命需要相互關(guān)愛？

生命之所以需要相互關(guān)愛，是因?yàn)椋?/p>

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；

②其他生命是我們同住地球家園的朋友；

③每種生命都有其存在的意義和價(jià)值；

④破壞生命，踐踏生命，最終傷害的是人類自己。

3、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？

人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在：

①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在人類的生命最具有智慧；

②人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

4、我們應(yīng)該怎樣發(fā)揮生命的獨(dú)特性？

我們應(yīng)該這樣來發(fā)揮生命的獨(dú)特性：

每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路。

5、我們應(yīng)該怎樣珍愛生命？

我們應(yīng)該這樣來珍惜生命： ⑴永不放棄生的希望。

①無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不放棄生的希望； ②要有堅(jiān)強(qiáng)的意志； ③掌握必備的求生知識(shí)。⑵肯定生命，尊重生命。

①每個(gè)人的生命都有價(jià)值，我們要追求生命的價(jià)值；

②幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始；

③在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命。⑶延伸生命的價(jià)值。

①生命的意義在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)； ②我們要延伸生命的價(jià)值。

6、請寫下你的生命箴言。

我的生生命如同雨后彩虹那樣，色彩斑斕。

命

箴

言

是

：

第四課 歡快的青春節(jié)拍

1、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： ①身體外型的變化； ②身體內(nèi)部器官的完善；

③性機(jī)能的成熟。

2、怎樣正確看待青春期的生理變化？

應(yīng)這樣正確看待青春期的生理變化：

①在青春期，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理變化，這是正常的生理現(xiàn)象。

②我們的身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和 不一樣的，我們所需要的是時(shí)間和耐心。

3、怎樣正確看待青春期的心里矛盾？有哪些解決的方法？

應(yīng)這樣正確看待青春期的心里矛盾：

①青春期心理充滿著矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象；

②這些心理矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力；

③如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。

解決的方法：

①可以向老師、家長、親友以及社會(huì)尋求幫助；

②自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

4、青春期思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)主要表現(xiàn)在哪些方面？如何改正？

青春期思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：

①取笑同學(xué)的生理變化；

②標(biāo)新立異，故作姿態(tài)；

③對男女同學(xué)交往過度敏感。

應(yīng)該這樣改正，依次如下：

①同學(xué)間相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)，同時(shí)要遵循彼此尊重的基本準(zhǔn)則；

②追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。做到真正有個(gè)性，在于我們要從內(nèi)心深處散發(fā)魅力；做到真正的獨(dú)立，是要逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)； ③男女同學(xué)之間要正常交往，優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短。

5、如何正確解讀青春？（含義、意義）

青春的含義：

它意味著一種新的精神世界，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。

青春的意義：

①青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志； ②使我們有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力； ③使我們有勇氣去面對眼前的一切； ④使我們坦然地接納歡喜與憂愁； ⑤使我們盡情地享受人生競賽的樂趣。

6、為什么說青春是幸福的？

之所以說青春是幸福，是因?yàn)椋?/p>

青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

①因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)； ②因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；

③因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

7、寫下你的青春寄語。

我的青春寄語是：

青春如五彩繽紛的煙花，漂亮卻轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，我們要珍惜青春，使青 春充滿朝氣和活力。

第五課 自我新期待

1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

應(yīng)這樣正確認(rèn)識(shí)：

首先要全面認(rèn)識(shí)自己，①既要看到自己的外在形象，又要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)； ②既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。其次要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

2、認(rèn)識(shí)自我有哪些途徑？

認(rèn)識(shí)自我有這些途徑：

①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人；

②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視； ③通過集體了解自己。集體往往對一個(gè)人的評價(jià)更全面、更客觀。

通過多種方式了解自己，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。

3、如何認(rèn)識(shí)自我的潛能？

應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)自我的潛能：

①每個(gè)人都有巨大的善待開發(fā)的潛能；

②人的潛能是多方面的；

③人的特長往往是人某方面潛能的表現(xiàn)； ④發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。

4、怎樣發(fā)掘自己的潛能？

應(yīng)這樣發(fā)覺自己的潛能: ①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能；

②在心中想象一個(gè)比自己更好的“自我”想象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能； ③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

5、怎樣認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象？

應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象：

①喜歡明星是很正常的現(xiàn)象；

②應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不盲目崇拜。

6、自我期待包含著什么？

自我期待包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。

7、如何確立個(gè)人的成長目標(biāo)？ 應(yīng)這樣確立個(gè)人的成長目標(biāo)：

我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。

8、如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長目標(biāo)？

應(yīng)這樣實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長目標(biāo)：

①制定詳細(xì)的初中生活規(guī)劃；

②學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)品德；

③養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自省、自律。

第六課 做情緒的主人

1、最常見的情緒分類是什么？

最常見的四大情緒類型是：喜、怒、哀、懼。

2、情緒與生活的關(guān)系是怎樣的？

情緒與生活的關(guān)系是這樣的：

①豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活；

②情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。

3、為什么說情緒是把雙刃劍？

⑴積極的情緒：

①情緒可以充實(shí)人的體力和精力； ②提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力； ③促使我們健康成長。⑵消極的情緒：

①情緒會(huì)使人感到難受；

②抑制人的活動(dòng)能力；

③降低人的自控能力和活動(dòng)效率；

④做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

4、為什么情緒需要調(diào)控？

情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī) 范的事情。

5、怎樣調(diào)控情緒？

⑴情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。因此可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。⑵調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如 ①注意轉(zhuǎn)移法：改變注意焦點(diǎn)，分散注意力； ②合理發(fā)泄法：進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)； ③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；

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6、為什么喜怒哀樂要不忘關(guān)心他人？應(yīng)該怎樣做？

喜怒哀樂之所以要不忘關(guān)心他人，是因?yàn)椋?/p>

人的情緒具有相同性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周圍人。

應(yīng)該這樣做：

情緒表達(dá)需要考慮他人的感受：

①要在合適場合，用合理方式表達(dá)情緒； ②學(xué)會(huì)分享快樂、憂愁。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣的聯(lián)系是怎樣？

情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過興趣表示出來，興趣可以升 華為情趣。

2、高雅、庸俗情趣的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ①是否符合現(xiàn)代文明的要求；

②是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

3、高雅生活情趣有什么意義？庸俗生活情趣有什么不良影響？

高雅生活情趣有這樣的意義：

①使我們應(yīng)學(xué)習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松； ②疲勞得以解除；

③讓我們充分感受到生活中的美；

④使我們即使在艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂，有利于個(gè)人身心健康。庸俗生活情趣有這樣的不良影響：

①往往看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠(yuǎn)景； ②只看眼前的事物，只圖暫時(shí)的感官快樂；

③不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

4、怎樣追尋高雅的生活情趣？

⑴培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度

①高雅的生活情趣來源與對生活的熱愛，對生活積極的和美的感受；

②樂觀、幽默的人，思想活躍，活潑開朗，對學(xué)習(xí)、事業(yè)和前途充滿信心；

③樂觀、幽默的人，往往更能體會(huì)生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情操。

⑵正確對待好奇心理與從眾心理 ①善于使好奇心轉(zhuǎn)化為正當(dāng)興趣； ②不要盲目從眾。

⑶豐富自己的文化生活

①豐富的文化生活，是陶冶情操追求高雅生活的重要途徑；

②學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不能簡單地理解為只在課堂上學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域。

⑷提升情趣，陶冶情操

高尚情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光彩。

5、怎樣認(rèn)識(shí)好奇與從眾？

①不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情操；

②盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

第八課 學(xué)會(huì)拒絕

1、在我們身邊存在哪些好的誘惑和不良誘惑？

好的誘惑：書本的誘惑、知識(shí)的誘惑、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑??

不良誘惑：色情的誘惑、賭博的誘惑、毒品的誘惑??

2、了解金錢、游戲機(jī)、黃賭毒和邪教各有哪些危害？應(yīng)如何正確看待？

①金錢的誘惑——取之有道 ②游戲機(jī)的誘惑——適度、有節(jié)制 ③黃賭毒的誘惑——學(xué)會(huì)識(shí)別、自覺抵制 ④邪教的誘惑——認(rèn)清本質(zhì)，遠(yuǎn)離邪教

3、怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良的誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方 法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有： ①聯(lián)想后果； ②避開誘因法；

③婉言謝絕朋友，提高自制力； ④專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣； ⑤主動(dòng)請求幫助法。

第九課 保護(hù)自我

1、青少年主要受到來自哪幾個(gè)方面的侵害？

①意外事故的侵害，如車禍； ②家庭侵害，如暴力； ③學(xué)校侵害，如暴力； ④社會(huì)侵害，如綁架。

2、青少年受到侵害的原因是什么？

①青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟； ②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。

3、青少年受到侵害有什么危害？

①侵犯青少年合法權(quán)益；②損害青少年身心健康。

4、青少年受到侵害時(shí)可以得到哪些方面的保護(hù)？

①學(xué)校保護(hù)②司法保護(hù)③家庭保護(hù)④社會(huì)保護(hù)

5、青少年為什么要自我保護(hù)？

①身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位而受到侵害。②自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。

6、我們應(yīng)該怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

1、提高警惕

⑴提高警惕是避免侵害的前提；

⑵女生要有高度的自我保護(hù)意識(shí)。

2、用智慧保護(hù)自己

⑴面對不法侵害，迅速、準(zhǔn)確判斷是關(guān)鍵 ⑵采用機(jī)智靈活的方法來保護(hù)自己

①遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；

②沒有能力將其制服，可以采用“呼救法”、“周旋法”、“恐嚇法”等及時(shí)脫身；

③萬不得已時(shí)，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。

3、用法律保護(hù)自己

第五篇：初一政治復(fù)習(xí)資料z

初一思品末題

復(fù)習(xí)范圍：學(xué)檢1—13課全部選擇題+本章試卷

考試題型：單選題+材料分析題

一時(shí)政（只出選擇題）

1、我國立法機(jī)關(guān)高票通過《選舉法》修正案。2010年3月14日，十一屆全國人人大三次會(huì)議以2747票贊成的高票通過修改《選舉法》的決定，明確取消 向差別，一步到位實(shí)行城鄉(xiāng)按人口比例選舉人大代表，即“同票同權(quán)”。修改后的《選舉法》自公布之日起施行。

2、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)開展“三項(xiàng)活動(dòng)”成效顯著。2008年12月以來，山東省開展了“三項(xiàng)活動(dòng)”：“中華詩文朗讀”、“感恩教育”和“才藝培養(yǎng)”?！叭?xiàng)活動(dòng)”被譽(yù)為創(chuàng)新青少年教育方式的有益嘗試。

3、世界最大強(qiáng)子對撞機(jī)對撞成功。日內(nèi)瓦時(shí)間2010年3月20日13時(shí)06分，跨越日內(nèi)瓦市郊、瑞士和法國邊界的大型強(qiáng)子對撞機(jī)上，總能量為7億電子伏特的兩個(gè)束流對撞成功。這是迄今為止世界上能量最高的對撞，這標(biāo)志著人類向探索未知世界又邁出了一大步。

4、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》通過。2010年4月15日上午，國家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

5、黨中央全面部署青海玉樹抗?fàn)幘葹?zāi)各項(xiàng)工作，2010年4月17日，中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議全面部署，堅(jiān)決做好抗?fàn)幘葹?zāi)工作。

6、2010年5月1日至10月31日第41屆世博會(huì)在上海舉行。

二、問答題

1、當(dāng)個(gè)人獨(dú)處時(shí)，應(yīng)怎樣對待規(guī)則？

答：⑴獨(dú)自一人時(shí)，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在自己面前比再別人面前更知羞恥。

⑵學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺準(zhǔn)守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

2、法律保護(hù)對未成年人健康成長有什么重要意義？

答：⑴青少年時(shí)期是身心健康成長的重要時(shí)期，立法保護(hù)是保障青少年身心健康和合法權(quán)益的重要手段。

⑵有了法律的保護(hù)，所有侵犯我們權(quán)益、危害我們健康成長的行為，都將得到法律的制裁。

3、保護(hù)未成年人合法權(quán)益健康成長的專門法律是什么？它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有哪些？

答：《中華人們共和國未成年人保護(hù)法》是保護(hù)十八歲以下的未成年人而專門制定的法律。它規(guī)定的未成年人的合法權(quán)益有：生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、專利權(quán)、受教育權(quán)等16項(xiàng)權(quán)利。

4、家庭保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？遇到相應(yīng)的家庭侵權(quán)怎么辦？

答：⑴父母或其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任或侵害未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。未經(jīng)本人同意翻閱子女日記的行為是違法的。我們要以適當(dāng)?shù)男问街赋龈改傅腻e(cuò)誤，學(xué)會(huì)與他們溝通，爭取互相理解，互相信任。

⑵父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得是正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)。對于不履行此義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人，我們可以借助教育行政部門的力量，對他們采取批評教育、罰款、提起訴訟等手段。強(qiáng)令他們送子女就學(xué)。

⑶父母或其他他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。發(fā)現(xiàn)父母有嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)、生活的錯(cuò)誤行為，我們要嚴(yán)厲地指出父母的錯(cuò)誤，必要的時(shí)候要借助于有關(guān)部門和組織的力量，糾正他們的錯(cuò)誤行為。

5、學(xué)校保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？

答：學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)要尊重未成年人的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生；應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心教育、幫助不得歧視。保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康。

6、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？

答：⑴我國憲法規(guī)定：中華人民共和國公民又受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利。

⑵國家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。

⑶教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等任務(wù)。

⑷我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

7、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容有哪些？

答：⑴任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人。

⑵尊重他人隱私權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。

⑶公民（包括青少年）的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為是侵犯通信自由罪。

⑷國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

8、什么是司法保護(hù)？司法保護(hù)遵循的原則？

答：司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)力，履行責(zé)任，對未成年人的是是專門的保護(hù)。

對犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

9、青少年應(yīng)該怎樣才能使自己的身心和合法權(quán)益得到保護(hù)？

答：⑴家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法保護(hù)為青少年人的健康成長提供了必要的外部條件，要是自己的身心和合法權(quán)益得到根本保護(hù)，關(guān)鍵靠自己。

⑵青少年要樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)法、知法、用法，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

10、對不法侵害我們應(yīng)怎樣做？

答：⑴當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害著說“不”，機(jī)制的拒絕侵害、反抗侵害。

向侵害著說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益，就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律的制裁。如果一味忍讓，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜的受侵害。

⑵面對暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，要敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，尋找法律幫助的方法和途徑。

11、那些機(jī)關(guān)可以給我們提供直接法律服務(wù)？法律幫助的途徑和方式是怎樣的？

答：可以給我們提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

法律幫助的途徑和方式有：法律服務(wù)、法律援助、訴訟途徑和非訴訟途徑等。我們可以向政府部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)設(shè)團(tuán)體投訴，中訴、申請調(diào)解、裁決、仲裁等，尋求法律幫助（非訴訟途徑），也可以根據(jù)不同的案件向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟。

12、青少年應(yīng)該怎樣參與、服務(wù)社區(qū)？

答：參與社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的方式是多種多樣的，既可以親自關(guān)注、參與、服務(wù)社區(qū)事務(wù)，也可以通過宣傳、呼吁，喚起大家對社會(huì)事務(wù)的關(guān)心、響應(yīng)、和參與，但更多的是在平凡的生活和工作中，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任，從而以實(shí)際行動(dòng)為營造社區(qū)溫馨和諧的社區(qū)生活奉獻(xiàn)自己的一份力量。

三、材料分析題典型例題

1、開學(xué)了，看見自己的同學(xué)又說又笑的上學(xué)去了，將要上八年級的李華卻萬分惆悵。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不是太好，又是女孩，爸爸、媽媽說再上學(xué)也沒用，不如在家里幫他們干活，說什么也不同意她去上學(xué)了。

⑴李華的父母這樣做對嗎？為什么？

不對，因?yàn)檫@種行為違反了《未成年人保護(hù)法》關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定：父母或其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件，按要求送子女或其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)，不得使正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)。

⑵你能告訴李華應(yīng)該怎么辦嗎？

李華應(yīng)該主動(dòng)和父母溝通，如果說服不了，對于不履行此義務(wù)的父母或其他監(jiān)護(hù)人，我們可以借助教育行政部門的力量，對他們采取批評教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送子女就學(xué)。

2、一天深夜，某九年級的男生宿舍內(nèi)同學(xué)正在熟睡之中，劉琛突然看到有一束光在宿舍內(nèi)晃動(dòng)，定眼一看，原來是一個(gè)小偷正在翻他的衣服。劉琛裝著說夢話，大喊：“劉光，劉光，起床了?！毙⊥德浠亩?。這是睡下鋪的兩位學(xué)生放聲大哭:“我早發(fā)現(xiàn)小偷了，那敢動(dòng)呀，我的錢和諾亞舟都被小偷拿走了?！?/p>

請平息上述同學(xué)的做法。

劉琛同學(xué)的做法正確。當(dāng)自己遭遇不法侵害時(shí)，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害著說“不”，機(jī)制的拒絕侵害、反抗侵害。

向侵害著說“不”，就是在維護(hù)自己的權(quán)益，就是在警告壞人，因?yàn)閴娜俗钆卤蝗税l(fā)現(xiàn)，最怕受到法律的制裁。面對暴力侵害，我們要在保證自身安全的前提下，要敢于和善于同侵權(quán)行為作斗爭。

睡下鋪的同學(xué)不對，因?yàn)槿绻晃度套?，只能助長壞人的氣焰，導(dǎo)致自己無辜的受侵害。