第一篇：畫方形和圓形教學(xué)反思

畫方形和圓形》教學(xué)反思

上完這節(jié)課后，我認(rèn)為在本課教學(xué)中注重體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

一、以豐富的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育家說(shuō)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲倦?！币虼?，在課堂教學(xué)中沒(méi)用填灌式教學(xué)法單純以灌輸教學(xué)內(nèi)容為目的，而是通過(guò)自然愉快又令學(xué)生感興趣的情境地進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，消除他們過(guò)于緊張的焦慮情緒，使他們處于最侍的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、采用游戲?qū)W習(xí)法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)必須抓信上機(jī)操作這個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的實(shí)踐基地，讓學(xué)生在上機(jī)操作中增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)技能，但有些操作也比較枯燥，而游戲是兒童最樂(lè)于參與活動(dòng)的形式，游戲最能激發(fā)兒童直接興趣和愉快情趣。因此，在本課中設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)。

三、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“要使學(xué)生好好學(xué)習(xí)，就要千方百計(jì)的注意使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，體驗(yàn)到自豪、歡樂(lè)、驚奇、贊嘆……”因此我們應(yīng)充分利用學(xué)生渴望獲得成功的愿望，力爭(zhēng)在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一個(gè)又一個(gè)驚喜，讓學(xué)生體驗(yàn)一次又一次的成功，這樣不僅能讓學(xué)生樹(shù)立自信心，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)習(xí)“畫圖”后，讓學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)作一幅畫，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的作品，提高了學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)了他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生完成一份作品后，教師利用多媒體轉(zhuǎn)播功能展示優(yōu)秀的作品給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力，另一方面使學(xué)生獲得了成功的喜悅和成就感，從而也就進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息、加工信息的能力。

信息技術(shù)作為一門基礎(chǔ)課程，要有機(jī)地融入到其他學(xué)科之中，使信息技術(shù)與其他學(xué)科得到整合，更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)，解決實(shí)際問(wèn)題是提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)和信息素養(yǎng)的重要途徑。

總之，信息技術(shù)課只有以知識(shí)為載體，以技能為核心，運(yùn)用各種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，并讓學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)與技能運(yùn)用到各學(xué)科之中，才能使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提高。

第二篇：《畫圓形和方形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第八課

畫圓形和方形

■教材分析

本課是在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)使用“畫圖”工具箱的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具的使用方法。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到不但能掌握使用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”工具，還能夠用矩形和圓組合出一些基本圖形，動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

■學(xué)情分析

本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。三年級(jí)的學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于“用計(jì)算機(jī)畫圖”這一模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，十分感興趣，但學(xué)生年齡還比較小，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力和理解能力還比較薄弱，加上對(duì)計(jì)算機(jī)操作還不太熟練，不敢大膽嘗試操作，所以要給予學(xué)生充分的動(dòng)手操作時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)好信息技術(shù)的信心。

■教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）能用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具畫出簡(jiǎn)單的圖形。

（2）能用矩形和圓組合出一些基本圖形。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)畫房子等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練地使用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”三個(gè)工具。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

4.行為與創(chuàng)新

鼓勵(lì)學(xué)生利用本節(jié)課所學(xué)的工具制作出富有特色的作品。

■課時(shí)安排

安排1課時(shí)。

■教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”等工具的使用方法。

（2）shift上檔鍵的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

使用工具制作出多樣的組合圖形。

■教學(xué)方法與手段

本節(jié)課運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)和多媒體演示的手段，采用如下的教學(xué)方法：學(xué)生演示、教師引導(dǎo)；教師演示、學(xué)生練習(xí)；自主探究、評(píng)價(jià)交流等，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

■

課前準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備，多媒體課件等。

■教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師與學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

一、組織教學(xué)

二、觀看動(dòng)畫

三、共同討論，導(dǎo)入新課

哪只小豬的房子是最成功的？

我們能不能在畫圖軟件也畫出一個(gè)又結(jié)實(shí)又漂亮的房子？今天，我們一起學(xué)習(xí)第8課《畫圓形和方形》

板書揭題：畫圓形和方形

以學(xué)生感興趣的童話故事導(dǎo)入，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)充滿了期待。

分布學(xué)習(xí)嘗試新知

一、出示房子結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生觀察

這間可愛(ài)的房子用到了哪些基本圖形？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，師板書。

二、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用工具

1、認(rèn)識(shí)工具

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)指一指畫這三種圖形的工具，并指定位置畫一畫。

2、默契大考驗(yàn)

我說(shuō)圖形你來(lái)畫，你能畫一個(gè)正方形嗎？

學(xué)生說(shuō)方法，或教師演示。

Shift上檔鍵結(jié)合其它工具可以畫出什么圖形？試一試。

3、連連看游戲

選擇適合的工具，連一連，看能畫出什么圖形。

三、自主學(xué)習(xí)畫房子

學(xué)生看書嘗試操作P50-51，出示友情提醒，教師巡視。

展示學(xué)生作品，要點(diǎn)指導(dǎo)后，學(xué)生再繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：給自己的房子打個(gè)分，畫上相應(yīng)表情。

指定位置，間接地向?qū)W生透露畫布布局的重要性。

在游戲中體會(huì)起點(diǎn)和落點(diǎn)的定位。

以自我評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步思考自己作品的成功度，且通過(guò)畫表情的方式鞏固對(duì)shift鍵的使用。

自主創(chuàng)作體驗(yàn)成功

一、作品欣賞

這三個(gè)工具不僅可以畫房子，還可以變幻出非常多的作品，老師也設(shè)計(jì)了一些圖形，請(qǐng)欣賞。

學(xué)生欣賞，可以說(shuō)出它的名字。

共同交流，確定作品創(chuàng)作方向。

二、自主創(chuàng)作

1、新建畫布

師：這張畫布不要了，誰(shuí)來(lái)教老師換一張新畫布？

生說(shuō)步驟，師示范。

2、學(xué)生創(chuàng)作

先在設(shè)計(jì)稿圖上畫一畫，可以簡(jiǎn)單交流，后在電腦中創(chuàng)作。

出示創(chuàng)作要求：

主要運(yùn)用矩形，圓角矩形和橢圓這三個(gè)工具來(lái)創(chuàng)作。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

三、展示、評(píng)價(jià)作品。

集體評(píng)價(jià)：你最喜歡圖中的什么部分?還有什么建議嗎？

四、學(xué)生保存作品。

學(xué)生通過(guò)欣賞，進(jìn)一步體會(huì)創(chuàng)作的多變，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生思維，便于有效創(chuàng)作。

先計(jì)劃后創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)技能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融合。

評(píng)價(jià)先從優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生從第一次自主創(chuàng)作的組合圖形中發(fā)現(xiàn)作品的美。

回顧總結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？

小組內(nèi)交流。

欣賞填充好顏色的作品，引入第9課《填充顏色》。

梳理知識(shí)點(diǎn)，展示作品，為下一課埋下伏筆。

板書設(shè)計(jì)

第8課

畫圓形和方形

shift

矩形

圓角矩形

橢圓

教學(xué)反思：

畫圓形和方形是畫圖單元中學(xué)生第一次接觸組合圖形，而這一課是初步向?qū)W生展示出畫圖軟件的多功能性。本課向?qū)W生同時(shí)介紹了三個(gè)工具，備課過(guò)程中我一直很顧慮，這節(jié)課重點(diǎn)抓模仿應(yīng)用，還是抓創(chuàng)新拓展呢？

最終決定，相信學(xué)生的創(chuàng)造力，如果他們不能給我驚喜，那我更要從畫圖的第一課重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

我以故事情境導(dǎo)入，通過(guò)分析房子的基本圖形結(jié)構(gòu)，從而引出三種工具。此后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生熟悉使用工具，并掌握一些畫圖技巧：默契大考驗(yàn)和連連看游戲。默契考驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，一是讓學(xué)生掌握工具的使用，二是學(xué)會(huì)運(yùn)用上檔鍵進(jìn)行繪畫，從中間接讓學(xué)生體會(huì)畫布中位置的重要性。連連看游戲初衷是讓學(xué)生體驗(yàn)起、落點(diǎn)的定位，并通過(guò)畫小雞鞏固上檔鍵的使用。但由于學(xué)生是第一次接觸，加上我未能將游戲規(guī)則恰當(dāng)介紹，使得學(xué)生在完成這一環(huán)節(jié)時(shí)遇到了一些障礙。

通過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，接著讓學(xué)生運(yùn)用書本模仿制作出房子。原本我對(duì)這一環(huán)節(jié)的定位是只要學(xué)生能模仿完成制作，就達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂中，學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)上存在著一些問(wèn)題，如位置，大小的布局。在細(xì)節(jié)方面，未能做到合理教學(xué)。

前三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，遵循從學(xué)生的能力發(fā)展出發(fā)，適當(dāng)?shù)卦鎏斫虒W(xué)內(nèi)容，在化解教學(xué)重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的畫圖能力。

先模仿后創(chuàng)新，最后的自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師的作品啟發(fā)下，關(guān)注三種工具的基礎(chǔ)上借用三種工具組合創(chuàng)編圖形，關(guān)注了學(xué)生的情感需求的同時(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維以及信息技能綜合應(yīng)用能力的發(fā)展。

本節(jié)課，學(xué)生的思維是活躍的，他們的想法很多，以至于展現(xiàn)了豐富的作品，如果將他們制作的作品保存起來(lái)，這樣會(huì)讓學(xué)生本質(zhì)的體驗(yàn)到成功的喜悅。

第三篇：畫方形和圓形教案

《畫方形和圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教材分析] 本課是貴州省科技出版社信息技術(shù)教材四年級(jí)上冊(cè)第4課《畫方形和圓形》的教學(xué)內(nèi)容，它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了畫圖窗口，能夠識(shí)別畫圖工具并能夠進(jìn)行直線和曲線工具繪畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)有了能夠使用畫圖工具的基礎(chǔ)。課本以畫小火車為例，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握使用橢圓、矩形工具進(jìn)行繪畫的能力。

[學(xué)生分析] 本課的教學(xué)對(duì)象是大連市第79中小學(xué)部四年級(jí)學(xué)生。該校學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖各種工具的使用。

[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能：掌握畫方形、橢圓等技巧；運(yùn)用shift鍵畫出精確的規(guī)則圖形。過(guò)程與方法：經(jīng)歷嘗試、分析、操作的自主探索過(guò)程；通過(guò)學(xué)習(xí)教材，學(xué)會(huì)自主地從教材吸取知識(shí)，使自己的操作能力得到進(jìn)一步提高。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)圖形的觀察分析能力；通過(guò)圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

[教學(xué)重、難點(diǎn)] 教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”和“橢圓”工具的正確使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用shift鍵畫出精確的規(guī)則圖形。[教學(xué)準(zhǔn)備] 極域電子教室，自制ppt課件。[教學(xué)過(guò)程]

一、引入

1、課件出示火車的運(yùn)行，學(xué)生觀察。

提問(wèn)：從大山深處，向我們迎面開(kāi)來(lái)了什么交通工具？（火車）

2、老師知道在你們大連有個(gè)很大的火車站，想必你們對(duì)火車會(huì)比較的熟悉?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些關(guān)于火車的知識(shí)。

學(xué)生發(fā)言（包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)）：

a、世界上第一列火車：世界上最早的火車出現(xiàn)在1804年。

b、名稱的由來(lái)：因?yàn)樗怯妹禾炕蚰绢^生火作為動(dòng)力，所以叫“火車”。c、火車種類：有蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力機(jī)車和磁浮列車。d、火車作用：火車可以運(yùn)貨、載人。

3、了解了一些關(guān)于火車的知識(shí)，又欣賞了各種火車圖片，想不想親自動(dòng)手畫一畫？（引出課題）

4、老師這里有一幅小火車的圖形，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，這輛小火車分別是由哪些圖形組成的？(長(zhǎng)方形、正方形、正圓形)那我們應(yīng)該怎樣來(lái)畫這輛小火車呢？（課件出示小火車）

那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何畫這些圖形。出示課題：畫方形和圓形

二、新授

1、認(rèn)識(shí)工具

師：同學(xué)們，我們剛剛已經(jīng)知道組成這輛小火車的圖形了，那我們應(yīng)該用哪些工具把這些圖形畫出來(lái)呢，大家能幫老師在工具箱里找出這些工具嗎？

請(qǐng)學(xué)生找工具并回答。師：嗯，今天我們要用到的工具有：矩形、橢圓。（板書）師：恩，同學(xué)們真棒??！那現(xiàn)在我們就開(kāi)始畫小火車吧！

2、矩形工具(畫小火車的車頭和車廂)首先我們應(yīng)該畫出小火車的車頭，是由幾個(gè)方形組成，我們可以用工具箱中的矩形工具來(lái)畫。(師邊演示邊講解)(1)單擊工具箱中的“矩形”工具按鈕。

(2)在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢冒聪伦箧I，以確定車頭的左上角位置，再向右下角拖動(dòng)，滿意后，松開(kāi)左鍵，這樣火車的車頭就畫好了。請(qǐng)一位同學(xué)用同樣的方法畫車燈、煙囪和駕駛室。（提示有些線條必須要重合）

請(qǐng)一位同學(xué)演示用矩形工具畫一個(gè)車箱，先不要畫窗戶。（注意：車箱的位置要和車頭、駕駛室在同一直線上。）

問(wèn)：車箱的窗戶是什么形狀的？(正方形)正方形我們?cè)趺磥?lái)畫呢？ 請(qǐng)同學(xué)們自己在書上找到答案，誰(shuí)愿意試一試呢！(請(qǐng)學(xué)生試一試)。

教師總結(jié)：在車廂上確定好窗戶的位置后，左手按下Shift鍵，右手按住鼠標(biāo)左鍵不放，鼠標(biāo)指針向右下方拖動(dòng)，滿意后松開(kāi)鼠標(biāo)，窗戶就畫好了。

3、橢圓工具(畫車輪)火車的上半部分已經(jīng)畫好了，接下來(lái)我們要畫火車的輪子?；疖嚨能囕喪钦龍A形的，我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來(lái)畫，先單擊“橢圓”工具，左手按下Shift鍵，右手按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后從車頭底線處向右下方拖動(dòng)，分別畫出幾個(gè)正圓形。(師邊演示邊講解)同學(xué)們?cè)诋嫷臅r(shí)候要注意每個(gè)車輪的位置必須在同一直線上。

4、用直線工具畫鐵軌。

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了畫直線的方法，請(qǐng)同學(xué)們用畫直線的方法畫出鐵軌。這樣，一輛漂亮的小火車就畫好了。

5、引導(dǎo)學(xué)生觀察小火車，討論每一步圖形分別是用什么工具什么方法畫出來(lái)的。（車頭、車廂、輪子、鐵軌）

相信同學(xué)們已經(jīng)都掌握了這幾個(gè)工具了。好，請(qǐng)同學(xué)們嘗試畫這輛小火車吧!學(xué)生練習(xí)畫小火車，師巡視輔導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)同學(xué)們真棒，大部分同學(xué)已經(jīng)將小火車畫好了。相信很多同學(xué)都覺(jué)得不過(guò)癮，是不是啊？（學(xué)生回答）

很好，那請(qǐng)同學(xué)們看到書后面，在“練一練”中有一輛電車，請(qǐng)同學(xué)們畫一下。學(xué)生操作練習(xí)，完成“練一練”上的電車。

師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

四、小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生回答。

五、板書設(shè)計(jì)

第8課 畫圓形和方形

1、矩形工具：方形、正方形

shift(上檔鍵)

2、橢圓工具：橢圓、正圓

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圓形和方形》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)教案《圓形和方形》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)教案《圓形和方形》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的新鮮事物感興趣，教師利用這一特點(diǎn)，用一些色彩鮮艷的教玩具培養(yǎng)幼兒的觀察能力;利用幼兒對(duì)游戲感興趣的特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中掌握知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的配合，讓幼兒在實(shí)際生活中感知圓形和方形的東西。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能用視覺(jué)、觸覺(jué)正確感知圓形和方形

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形和方形的東西若干;百寶箱;熊貓和猴子的頭型盒(猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的);圓形和方形的“餅干”;圓形和方形的塑料拼圖

活動(dòng)過(guò)程

1、引入：熊貓和猴子過(guò)生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

2、感知圓形和方形。

(1)老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說(shuō)出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

(2)、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子(猴子的嘴是圓形的)，方形的餅干喂熊貓(熊貓的嘴是方形的)。

(3)、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)圓形跑回來(lái)”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，跑進(jìn)方形跑回來(lái)”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場(chǎng)上找找圓形和方形的物體。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友在家、在超市或其它地方看見(jiàn)了圓形或方形的東西能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。家長(zhǎng)給于判斷他是否說(shuō)正確了。

2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說(shuō)出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

教學(xué)反思

1、本次教學(xué)活動(dòng)投放了“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對(duì)它們非常感興趣，大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出哪是圓形，哪是方形能用視覺(jué)，能用觸覺(jué)感知圓形和方形，能用視覺(jué)、觸覺(jué)感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，“餅干”自制材料還能擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、三角形等幾何圖形。

2、本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，通過(guò)各種游戲讓幼兒讓幼兒掌握了知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)效果好。

小班數(shù)學(xué)教案《圓形和方形》含反思這篇文章共2930字。

第五篇：認(rèn)識(shí)圓形教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)圓形教學(xué)反思

1、通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，學(xué)生能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過(guò)觀察，尋找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我認(rèn)為上的還可以，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了圓形，也能夠區(qū)分圓形和長(zhǎng)方形。同時(shí)課堂氣氛活躍，每一個(gè)同學(xué)都參與其中，積極回答問(wèn)題。這次教學(xué)我遵循了學(xué)生的年齡特征，以學(xué)生的興趣為前提，通過(guò)學(xué)生喜歡的兒歌來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓形，學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)參與其中，并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話語(yǔ)稍顯生硬，學(xué)生聽(tīng)不太明白，導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽(tīng)其他老師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。

3、課堂教學(xué)中教學(xué)機(jī)智沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，所有的一切都是在自己的設(shè)定范圍內(nèi)，如果超出了自己的設(shè)定范圍內(nèi)，可能會(huì)慌亂，不知道如何解決學(xué)生的問(wèn)題。

4、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展示各種圓形，充分讓學(xué)生觸摸到圓形實(shí)物，制作更加精美實(shí)用創(chuàng)新的課件。同時(shí)課件上出現(xiàn)了多個(gè)顏色的區(qū)分，可是我們的學(xué)生都有一個(gè)特征，不認(rèn)識(shí)顏色，我會(huì)在課下教會(huì)同學(xué)辨別顏色，不會(huì)讓他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)顏色的這個(gè)問(wèn)題。

5、要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得我這點(diǎn)做的還不夠，可能因?yàn)榻虒W(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，不足以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。在今后的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步。