第一篇：初二下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

初二下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

青云雙語學(xué)校王麗華

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已被越來越多的人們所使用，但是信息技術(shù)課還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷關(guān)心和支持，使我們教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。

這個學(xué)期我任教初二年級10個班，怎樣讓學(xué)生熟練地掌握最基本的PPT和網(wǎng)頁知識，這是開始上課前首先思考的問題。

1、揭開神秘的面紗。

對學(xué)生來說，信息技術(shù)課有很大的神秘感。首先我將幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取知識，這樣學(xué)生將從思想上對什么是信息技術(shù)就有了深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計算機(jī)，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機(jī)，這樣便引出計算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機(jī)的發(fā)展過程，讓學(xué)生清楚的知道計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高。

2、登堂入室。

經(jīng)過教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，打破信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要講如何使用計算機(jī)。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows XP操作系統(tǒng)。

3、自由探尋。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生將會簡單地使用計算機(jī)了。在教學(xué)中，我將采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。

4、教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。

5、結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信心和決心。我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過IT業(yè)的發(fā)達(dá)國家。

6、理論與實踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。

7、具體教學(xué)安排

第一周 規(guī)劃與籌備演示文稿（圖片文字的搜集，思路的規(guī)劃）

第二周 制作演示文稿1（學(xué)生自己動手制作）第三周 制作演示文稿2（學(xué)生交換觀摩）

第四周 修飾演示文稿1（自己動手制作）

第五周 修飾演示文稿2（學(xué)生交換觀摩）

第六周 動態(tài)設(shè)計1（自己動手制作）

第七周 動態(tài)設(shè)計2（學(xué)生交換觀摩）

第八周 學(xué)生把自己做的演示文稿互相打分，選出好的演示。

第九周 網(wǎng)頁的創(chuàng)建（學(xué)生自己動手制作和預(yù)習(xí)）第十周網(wǎng)頁的布局1（學(xué)生自己動手制作）第十一周網(wǎng)頁的布局2（學(xué)生交換觀摩）

第十二周網(wǎng)頁的鏈接1（學(xué)生自己動手制作）第十三周 網(wǎng)頁的鏈接2（學(xué)生交換觀摩）

第十四周 籌備網(wǎng)站（搜集圖片和素材，整理思路，確定中心思想）

第十五周 創(chuàng)建網(wǎng)站1（學(xué)生自己動手制作）

第十六周 創(chuàng)建網(wǎng)站2（學(xué)生交換觀摩）第十七周 制作首頁1（學(xué)生自己動手制作）第十八周 制作首頁2（學(xué)生交換觀摩）第十九周鏈接網(wǎng)頁

第二十周調(diào)試和發(fā)布網(wǎng)站

第二十一周評優(yōu)

第二篇：初二下學(xué)期信息技術(shù)教案(DOC)

第1課 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解什么是網(wǎng)絡(luò)？

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

3、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

二、教學(xué)重點：

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類

三、教學(xué)難點：

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程

2、網(wǎng)絡(luò)各自的特點及功能

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

教師：提問設(shè)置情境，引入網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生：根據(jù)提問與情境，進(jìn)行討論和回答 教師：總結(jié)并切入本節(jié)主題 講授新課：

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和作用（板書）

1、產(chǎn)生：計算機(jī)科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)逐步發(fā)展、緊密結(jié)合的產(chǎn)物

2、作用：① 應(yīng)用已滲透到各行各業(yè)乃至家庭

② 改變?nèi)藗兊乃枷胗^念、工作模式和生活方式

③ 一個國家的網(wǎng)絡(luò)化程度成為衡量其現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念（板書）

概念：凡將地理位置不同，并具有獨立功能的多個計算機(jī)系統(tǒng)通過通信設(shè)備和線路而連接起來，且以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件 實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)，均可稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。說明：

1、地理位置

2、獨立系統(tǒng)

3、多個

4、連接起來

5、網(wǎng)絡(luò)軟件

6、目的三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類（板書）

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有多種分類方法，我們通常根據(jù)網(wǎng)絡(luò)通信距離和覆蓋范圍將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)劃分為廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)和局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)WAN，又稱遠(yuǎn)程網(wǎng)。最根本的特點就是其機(jī)器分布范圍廣，常常借用傳統(tǒng)的公共傳輸（電報、電話）網(wǎng)來實現(xiàn)。廣域網(wǎng)的布局不規(guī)則，使用權(quán)限和網(wǎng)絡(luò)的通信控制比較 復(fù)雜，要求必須嚴(yán)格遵守控制當(dāng)局所制定的各種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。

城域網(wǎng)MAN的規(guī)模介于廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間，其大小通常覆蓋一個城市，傳輸介質(zhì)主要是光纖。

局域網(wǎng)LAN：美國電氣電子工程師協(xié)會IEEEE的局部網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)委員會曾提出如下定義：“局部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)通信一般被限制在中等規(guī)模的地理區(qū)域內(nèi)，是專用的，由單一組織機(jī)構(gòu)所使用?！本钟蚓W(wǎng)大多采用總線及環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

簡述其他分類：① 拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

②傳輸介質(zhì)

③（說明：這些內(nèi)容在本科目的后續(xù)內(nèi)容中將陸續(xù)介紹）

五、課堂總結(jié)

1、總結(jié)：總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，指出指出重點，突破難點，提高興趣、2、生看書、總結(jié)、質(zhì)疑

3、師答疑

第2課 認(rèn)識因特網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo): 1）通過本課時教學(xué)，了解什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用以及網(wǎng)絡(luò)的一般分類。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的硬件基本構(gòu)成，網(wǎng)絡(luò)的軟件系統(tǒng)，比較局域網(wǎng)、校園網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。（4）掌握個人電腦與因特網(wǎng)連接的方法。

二、教學(xué)重點和難點

（1）教學(xué)重點：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成以及計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的連接方法。（2）教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)概念、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。

（3）教學(xué)關(guān)鍵：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的連接

三、教學(xué)方法和教學(xué)手段

（1）教學(xué)方法：演示與講解，類比教學(xué)。

（2）教學(xué)手段：應(yīng)用大屏幕電化教學(xué)手段和輔助教學(xué)軟件輔導(dǎo)教和學(xué)（3）學(xué)習(xí)方法：探究式學(xué)習(xí)方法

四、教學(xué)過程

（一）提出本章的教學(xué)要求和應(yīng)該掌握的內(nèi)容

（二）新課：

1．提問導(dǎo)入新課：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是什么？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用是什么？因特網(wǎng)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系（請學(xué)生根據(jù)自己經(jīng)驗和理解說明計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識）。

2．教師展示計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖，并定義計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念：

利用通信線路和通信設(shè)備，用一定的幾何連接方法，把分布在不同地點的具有獨立功能的多臺計算機(jī)系統(tǒng)相互連接起來，在網(wǎng)絡(luò)軟件的支持下進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，實現(xiàn)資源共享的系統(tǒng)。

（教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)概念）

3．計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用（請學(xué)生先解答，教師總結(jié)）（1）實現(xiàn)硬件資源共享（2）軟件資源共享（3）信息傳遞與交換（4）分布式控制與處理

4．網(wǎng)絡(luò)的分類（教師用投影展示不同的網(wǎng)

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的大小以及聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)分布距離的遠(yuǎn)近，可以將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為：局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)

（1）局域網(wǎng)：（LAN）將小范圍內(nèi)的計算機(jī)連接起來，使計算機(jī)能夠互相通信，實現(xiàn)信息共享和數(shù)據(jù)傳遞。如，學(xué)校計算機(jī)教學(xué)網(wǎng)是局域網(wǎng)。要求觀察計算機(jī)教室局域網(wǎng)的結(jié)構(gòu)：計算機(jī)終端（學(xué)生機(jī)器）、服務(wù)器、網(wǎng)卡、連接線、接線器等

局域網(wǎng)又分為：對等網(wǎng)和基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)。

（2）廣域網(wǎng)（WAN）：它是將分散在較遠(yuǎn)距離的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接起來，實現(xiàn)大范圍的資源共享和數(shù)據(jù)傳送。一般跨地區(qū)，范圍在幾十公里以上。因特網(wǎng)是全球最大的廣域網(wǎng)。（展示計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖）。

3）城域網(wǎng)（MAN）：介于廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)之間，一般是將本地區(qū)的局域網(wǎng)連接起來，實現(xiàn)資源共享。5．網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成

（1）網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備：服務(wù)器、電腦終端（客戶機(jī)——工作站）、網(wǎng)絡(luò)的通信設(shè)備，如：網(wǎng)卡、傳輸介質(zhì)——光纖、電纜，集線器、路由器、網(wǎng)關(guān)、調(diào)制解調(diào)器等

（2）網(wǎng)絡(luò)的布線方式——拓?fù)洌盒切?、環(huán)形、總線。（3）網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)軟件

① 網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議：TCP/IP、NETBEUI、IPX等協(xié)議

② 網(wǎng)絡(luò)的操作系統(tǒng)：windows NT ,unix ,Novell NetWare ,Linux 等

③ 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用軟件：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下運行的軟件。（教師簡單介紹TCP/IP協(xié)議的含義、作用）

6．因特網(wǎng)的一些基本知識

（1）因特網(wǎng)（internet）：國際互聯(lián)網(wǎng)（2）因特網(wǎng)的發(fā)展史（3）我國因特網(wǎng)的發(fā)展（4）因特網(wǎng)的通信協(xié)議

① IP協(xié)議 ：主要規(guī)定因特網(wǎng)上的計算機(jī)地址的統(tǒng)一定位方法，每臺計算機(jī)都有一個唯一地址，由四組數(shù)字組成，每組數(shù)字之間用“．”分隔。如202.96.209.169上海熱線服務(wù)器地址。② 計算機(jī)域名

為了便于記憶，用字母數(shù)字來表示計算機(jī)的IP地址，稱為域名。上海熱線的地址：004km.cntv.com 看電影：

天府熱線

http://004km.cn 欣賞Flash動畫：

閃客俱樂部

http://004km.cn

第12課

建立自己的網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解個人網(wǎng)站首頁的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁的軟件，掌握FrontPage2000網(wǎng)頁文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁背景的設(shè)置方法。

2、先讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有個性特色的首頁，然后任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生參考教材，互助學(xué)習(xí)，自主學(xué)會知識與技能，實現(xiàn)首頁的制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)重點：

1、理解個人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁框架布局；

2、學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁的一般方法（重點是文本格式、圖片、背景）；

三、教學(xué)難點：

1、首頁的藝術(shù)性與個性布局，色彩的搭配；

2、圖片的插入和背景的設(shè)置。

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：

師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€禮物，它是一個漂亮的網(wǎng)站，它就是“劉翔個人官方網(wǎng)站”，請同學(xué)們欣賞。（課件）上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來動手制作網(wǎng)站的首頁。你知道有哪些軟件可以用來制作網(wǎng)頁嗎？ 教師引入：其實好多字處理軟件都可以設(shè)計網(wǎng)頁，如word中，利用“另存為web頁”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁，有些圖像處理軟件如PhotoShop也可以制作網(wǎng)頁，windows“記事本”也可以制作網(wǎng)頁……不過FrontPage和Dreamweaver卻是最方便的網(wǎng)頁制作軟件，因為它們不僅可以制作網(wǎng)頁，而且能方便地設(shè)計和管理網(wǎng)站，很適合入門學(xué)習(xí)。

我們先學(xué)習(xí)用FrontPage2000制作網(wǎng)站的首頁。

二、新課教學(xué)

任務(wù)一：認(rèn)識FrontPage2000

1、學(xué)生探究：用以前學(xué)過的打開軟件的方法，在“程序”中找到并打開“FrontPage”。

2、師引入：FrontPage與Word的操作非常相似，請同學(xué)們用鼠標(biāo)試探FrontPage網(wǎng)頁編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進(jìn)行交流，說說與Word窗口有哪些異同。

3、抽2~3個小組代表交流討論結(jié)果，教師適時展示FrontPage界面并輔助說明。重點指出新建、保存、插入、預(yù)覽等菜單或按鈕的位置和功能。

4、學(xué)生練習(xí)：打開一個已經(jīng)做好的網(wǎng)頁，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。（教師事先下載一個簡單的網(wǎng)站首頁發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主操作）

任務(wù)二：制作網(wǎng)站首頁

1、師引入：在我們動手制作網(wǎng)頁前，我們應(yīng)當(dāng)考慮好網(wǎng)頁的布局和內(nèi)容，個人網(wǎng)頁的布局就像辦小報一樣，沒有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進(jìn)行設(shè)計。（教師利用廣播展示幾個風(fēng)格不同的個人主頁，讓學(xué)生注意觀察主頁的內(nèi)容版塊布局）

抽生回答：你覺得網(wǎng)站首頁應(yīng)當(dāng)包含哪些圖、文內(nèi)容？你能形象地描述以上網(wǎng)站的布局樣式嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，適時板書“網(wǎng)站首頁的一般內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)題、網(wǎng)站圖標(biāo)、導(dǎo)航欄、水平線、網(wǎng)站主題介紹、作者及電子郵箱……” 常見的網(wǎng)頁布局有：“國”字型；“匡”字型；“三”字型；“川”字型；封面型；Flash動畫型；標(biāo)題與文本型；框架型……你能指出老師展示的這些網(wǎng)站屬于哪種布局嗎？你準(zhǔn)備選擇哪一種布局方式來設(shè)計自己的首頁？

2、練一練：新建一個網(wǎng)頁，根據(jù)上節(jié)課自己擬訂的網(wǎng)站設(shè)計方案，在空白位置輸入網(wǎng)站名稱、欄目名稱、主題介紹、作者姓名等內(nèi)容。

3、仿照word的操作，利用格式欄中的工具按鈕，設(shè)置改變文字效果，師鼓勵學(xué)生在設(shè)計時要展示出自己的個性。小組內(nèi)交流：我是怎樣使文字格式更美的。

4、保存主頁文件 教師指導(dǎo)學(xué)生保存時，首頁應(yīng)保存為index.htm或default.htm，保存的位置是上節(jié)課所規(guī)劃的網(wǎng)站文件夾。任務(wù)三：美化網(wǎng)頁（見P80 12-11）

五、小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的網(wǎng)站首頁做好了嗎？向大家介紹你的首頁中都做了哪些內(nèi)容？你對自己作品的哪一方面最滿意呢？小組互評網(wǎng)站首頁。

第13課 網(wǎng)頁制作技巧

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握表格的創(chuàng)建、合并、拆分的方法，以達(dá)到布局合理；

2、掌握對表格整體與單元格背景與邊框的顏色設(shè)置，能初步制作具有獨特風(fēng)格的表格；

3、掌握超級鏈接的含義與使用

4、掌握網(wǎng)站的發(fā)布

二、教學(xué)重點：

掌握表格制作的基本操作、超級鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布

三、教學(xué)難點：

掌握表格制作的基本操作、超級鏈接的使用和網(wǎng)站的發(fā)布

四、教學(xué)過程：

一、通過展示幾個學(xué)生自己制作的優(yōu)秀網(wǎng)站和網(wǎng)頁，復(fù)習(xí)網(wǎng)站首頁設(shè)計的幾個模塊，同時體會表格在網(wǎng)頁設(shè)計的獨特作用。1——引入：很多同學(xué)都希望能制作一些精美的個人網(wǎng)頁發(fā)布在網(wǎng)上，上節(jié)課我們已經(jīng)用Dreamweaver制作了一個簡單的網(wǎng)頁，但覺得和自己在網(wǎng)上所見的網(wǎng)頁相比相差太遠(yuǎn)，如何才能制作好具有個性特色的網(wǎng)頁呢？今天我們就要充分利用表格工具來制作一個精美的網(wǎng)頁。

2——首先我們還得先回想一下網(wǎng)頁首頁的四個共有的模塊：

教師總結(jié)：

1)徽標(biāo)（logo）和網(wǎng)站的名稱：一般位于左上角，是一個形象化的標(biāo)志，其作用類似于商品的商標(biāo)。

2)首頁大標(biāo)題（banner）：一般放網(wǎng)站主題詞或圖片，商業(yè)性的網(wǎng)站放置廣告條。

3)導(dǎo)航欄：就像一本書或雜志的目錄一樣，但比書籍或雜志的目錄更為重要，因為書籍我們可以一頁一頁的從頭向后翻，而我們的網(wǎng)頁卻不可以，只有有了清楚、明晰的導(dǎo)航，才能讓瀏覽者知道自己身處網(wǎng)站的什么位置。

4)版權(quán)和聯(lián)系方式：一般放在網(wǎng)頁的底部，主要功能是版權(quán)聲明和聽取瀏覽者的意見或建議。

學(xué)生：思考問題

3——黑板上給出了幾個在全國獲獎的中學(xué)生網(wǎng)頁作品，4個同學(xué)一組合作學(xué)習(xí)，快速瀏覽其中2—3個，網(wǎng)站地址如下：

http://004km.cn 博客中國004km.cn 中國博客網(wǎng)004km.cn

五、Blog的管理

1、常規(guī)管理

· 選擇模板：一般而言，Blog服務(wù)網(wǎng)站都為用戶提供很多模板，以老師的博客為例，在管理中心的左側(cè)選擇“博客管理”中的“我的模板”，在右側(cè)選擇“模板選擇”，在提供的眾多模板中選擇自己喜愛的一種，點擊“使用模板”按鈕即可。

2、Blog分類：分類對于Blog的內(nèi)容檢索是至關(guān)重要的，否則添加的日志就會顯得雜亂無章，在“我的日志”中選擇“類別管理”。

3、發(fā)表日志：直接點擊“新建日志”，在右側(cè)的編輯區(qū)輸入相應(yīng)的“日志標(biāo)題”、“日志內(nèi)容”、“上傳圖片”等選項，點擊“發(fā)布日志”，大功告成。

六、小結(jié)：

第三篇：初二音樂下學(xué)期教學(xué)工作計劃

八年級音樂教學(xué)工作計劃

作為音樂教師已有兩個學(xué)期了，為了這學(xué)期能夠更好的上好音樂課，把之前教學(xué)當(dāng)中的不足之處做以改善，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一、思想政治

熱愛黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),高舉 “十八大”理論的偉大旗幟,忠于黨的教育事業(yè),工作中要勤奮刻苦,盡職盡責(zé),為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,全身心的投入到學(xué)校教學(xué)隊伍中去,嚴(yán)格按照學(xué)校的安排和要求去完成教學(xué)工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷提高自身素質(zhì),貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任全校的音樂教學(xué)工作,我將發(fā)揮音樂學(xué)科的優(yōu)勢,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。八年級學(xué)生這個學(xué)年段也是初中比較關(guān)鍵的一個時期,因此有許多同學(xué)會淡漠這一學(xué)科,所以老師要充分利用好課上時間,發(fā)揮學(xué)科特點。

三、教材分析

八年級，以欣賞為主，輔以聽賞，分七個單元，實際授課17課時。

四、具體措施

（一）課堂教學(xué)堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音

樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。如音樂欣賞課中，我利用充分運用視頻和課件來完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在歌唱實踐課中我開設(shè)了“小舞臺”活動，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

（二）課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

（三）課外活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在初中組建合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。

以上是我對八年級音樂課程的教學(xué)分析和規(guī)劃，面對不同的班集體，了解學(xué)生，選擇適合他們的教學(xué)形式，落實好教學(xué)。通過搜集材料，更多的豐富欣賞課內(nèi)容，拓展音樂知識。作為教師我又是一名觀察者、啟發(fā)者。發(fā)現(xiàn)孩子們的藝

術(shù)天賦，培養(yǎng)藝術(shù)情操，完善他們的人格，使孩子們熱愛生活，熱愛祖國，健康快樂的成長?？傊?我認(rèn)真、嚴(yán)格地按照照制定的工作計劃去實施教學(xué),使自己的教學(xué)更加的出色。

第四篇：初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

ww w.5 Y k j.CoM文

章 來源

初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面就針對具體情況做如下計劃：

一、學(xué)生基本情況：

兩個班總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對很多學(xué)生來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進(jìn)行計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力有所進(jìn)步，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們在這個初中階段這個最重要的一年：初二，還剩下一學(xué)期的時間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定的時間給學(xué)生講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性教低，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計四章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

第十章　數(shù)的開方　本章主要學(xué)習(xí)習(xí)近平方根與立方根，二次根式的概念與四則混合運算，<蓮山課~件 >實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而展開根式的四則混合運算，接著前進(jìn)到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進(jìn)行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學(xué)生掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十一章 二次根式 二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會辨別最簡二次根式 和同類二次根式。使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)并會根據(jù)它們熟練的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算。關(guān)鍵是正確認(rèn)識二次根式的概念與性質(zhì)。難點是運用公式化簡。

第四章（幾何）四邊形 本章主要學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和以及特殊四邊形：平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)、判定，中心對稱和中心對稱圖形的有關(guān)性質(zhì)。重點是平形四邊形的定義、性質(zhì)和判定。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別及中心對稱。

第五章（幾何）相似形 本章主要學(xué)習(xí)比例線段，平行線分線段成比例定理，相似三角形的定義、判定、性質(zhì)以及相似三角形在證明、計算題中的應(yīng)用。重點是相似三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點是出現(xiàn)了分式，量也多了，變化的形式也很多。關(guān)鍵要在教學(xué)中注意類比及比例式變形的訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)習(xí)近平方根與立方根的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)實數(shù)；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，掌握理解各種特殊的四邊形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例線段、三角形相似的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識的目的，達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對“希望杯”數(shù)學(xué)題的研究，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。<蓮山課~件 >

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第五篇：初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

本學(xué)期我擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面就針對具體情況做如下計劃：

一、學(xué)生基本情況：

兩個班總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對很多學(xué)生來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進(jìn)行計算，但時間一長，學(xué)生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力有所進(jìn)步，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們在這個初中階段這個最重要的一年：初二，還剩下一學(xué)期的時間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定的時間給學(xué)生講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課后作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性教低，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、難點分析如下：

二次根式的概念與四則混合運算，這一章是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而展開根式的四則混合運算，接著前進(jìn)到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴(kuò)充。本章的重點是二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進(jìn)行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓學(xué)生掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。二次根式 二次根式、最簡二次根式、同類二次根式的概念，會辨別最簡二次根式 和同類二次根式。使學(xué)生掌握二次根式的性質(zhì)并會根據(jù)它們熟練的化簡二次根式和計算。重點是二次根式的化簡與運算。關(guān)鍵是正確認(rèn)識二次根式的概念與性質(zhì)。難點是運用公式化簡。

相似形 本章主要學(xué)習(xí)比例線段，平行線分線段成比例定理，相似三角形的定義、判定、性質(zhì)以及相似三角形在證明、計算題中的應(yīng)用。重點是相似三角形的判定定理與性質(zhì)定理及平行線分線段成比例定理。難點是出現(xiàn)了分式，量也多了，變化的形式也很多。關(guān)鍵要在教學(xué)中注意類比及比例式變形的訓(xùn)練。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)習(xí)近平方根與立方根的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)實數(shù)；掌握二次根式的計算或化簡，初步理解四邊形的定義、分類等，掌握理解各種特殊的四邊形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例線段、三角形相似的定義及其應(yīng)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達(dá)到深刻理解掌握知識的目的，達(dá)到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對“希望杯”數(shù)學(xué)題的研究，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

侯鎮(zhèn)一中初二下學(xué)期數(shù)學(xué)

教學(xué)工作計劃

李加正

2012.2.7