第一篇：區(qū)域供水匯報(改)

因地制宜 攻堅克難

率先實現(xiàn)區(qū)域供水全覆蓋

儀征市委、市政府

（2011年1月25日）

2010年12月31日，我市舉行區(qū)域供水工程全線通水典禮，在揚州地區(qū)率先實現(xiàn)了區(qū)域供水全覆蓋，全市56萬城鄉(xiāng)居民全部飲上了長江水，揚州提出的“讓全體市民喝上干凈水”的目標(biāo)在儀征得到了實現(xiàn)。今年1月12日，省委書記羅志軍同志來我市實地視察了區(qū)域供水工程，并給予了高度評價，稱之為 “一項民心工程，一件事關(guān)群眾福祉的實事、好事，一項打基礎(chǔ)、利長遠的工作”，并要求我們“堅持下去，切實把群眾的利益維護好、發(fā)展好”。這標(biāo)志著我市農(nóng)民健康權(quán)益得到了有力保障。2005年，我市完成二次改水，自來水普及率97%。但從供水水源、水質(zhì)來看，只有城區(qū)和附近的少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通上了儀征市供水公司供應(yīng)的長江水，部分沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)則以小水廠供應(yīng)的長江水為主，廣大中后山區(qū)大多使用深井水，少數(shù)分散偏遠的農(nóng)戶仍以塘壩水為主。這些小水廠自制水、深井水和塘壩水都未經(jīng)嚴(yán)格的消毒處理和衛(wèi)生檢驗，達不到安全衛(wèi)生飲水標(biāo)準(zhǔn)，長久飲用會對人體造成傷害。這次我市下決心推進區(qū)域供水工程，解決了10多萬戶農(nóng)民的飲用水安全問題，有效保障了農(nóng)民的生命權(quán)和健康權(quán)。標(biāo)志著我市供水安全問題得到了有效解決。我市在實施區(qū)域供水工程的同時，積極推進備用水源工程建設(shè)。選擇

水源豐富、水質(zhì)良好、且不受長江水體影響的月塘水庫作為備用水源，在水庫附近建設(shè)提升取水泵站，利用中線區(qū)域供水主干管網(wǎng)，當(dāng)出現(xiàn)供水突發(fā)事件時，可將水庫水送回至儀征市供水公司處理，保障城鄉(xiāng)居民飲用水安全。標(biāo)志著我市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌步伐取得了明顯進展。把實施區(qū)域供水工程作為提高農(nóng)民生活質(zhì)量、改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的突破口，強勢推進，科學(xué)實施，實現(xiàn)了“城鄉(xiāng)一體化、共飲一江水”的目標(biāo)，在飲水問題上實現(xiàn)了完全意義上的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。通過這一工程的實施，我市執(zhí)政為民、發(fā)展惠民的理念進一步增強，財政向農(nóng)村、向基層、向民生傾斜的導(dǎo)向進一步鮮明。主要做法是：

一是科學(xué)規(guī)劃，分線推進區(qū)域供水。儀征地勢復(fù)雜，分平原、丘陵、岡地三類地貌，高低落差達50多米，需建設(shè)多個提升泵站，工程實施難度大；全市自然村落零散，有自然村4000多個，一些村落極為偏僻，需鋪設(shè)三級管網(wǎng)近2500公里，工程量十分巨大。對此，我市堅持因地制宜，根據(jù)地形地貌、區(qū)位特點，科學(xué)編制實施方案，分東中西三線推進區(qū)域供水工程。東線工程主要輻射劉集、新集、大儀、陳集等四個緊鄰揚州的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們從節(jié)約投入、降低工程量的角度出發(fā)，加強與揚州自來水公司的溝通、協(xié)調(diào)與合作，由他們負責(zé)東線工程的管道鋪設(shè)和供水。中線工程主要輻射真州、馬集、月塘、謝集等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，西線工程主要輻射棗林灣生態(tài)園，均由我市自行組織實施，為了縮短供水距離，中線工程由儀征市供水公司、西線工程由儀化供水公司負責(zé)供水。

二是下定決心，多元籌集工程資金。區(qū)域供水工程投入資金巨大，在財力十分緊張的情況下，我市從推動科學(xué)發(fā)展、突出發(fā)展為民的高度出發(fā)，下決心加大投入，并創(chuàng)新投入機制，多渠道籌集資金2.5億元，切實保障工程順利實施。一是利用項目融資。積極運用融資方式籌集工程建設(shè)資金，2009年用水利資產(chǎn)做擔(dān)保，從交通銀行貸款1億元，專項用于區(qū)域供水工程建設(shè)。二是積極招商引資。采用市場化運作方式，招引馬來西亞實康集團參與投資“水務(wù)一體化”，成立江蘇實康水務(wù)環(huán)保發(fā)展有限公司，專業(yè)從事我市的水務(wù)市場投資，保證工程順利推進。三是努力向上爭資。充分利用國家相關(guān)補助政策，積極申請專項資金補助，爭取國家配套資金800萬元。此外，我市還充分調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性，通過多種有效方式，支持工程建設(shè)。至2009年底，我市全面完成區(qū)域供水一級主干管網(wǎng)建設(shè)，2010年9月底，中、西線二級管網(wǎng)全部竣工，完成二級管網(wǎng)鋪設(shè)124公里；12月27日，所有通村入戶管網(wǎng)全部鋪設(shè)完畢，共計鋪設(shè)三級管網(wǎng)2496公里。

三是突破難點，扎實抓好水廠回購。小水廠回購是實施區(qū)域供水的關(guān)鍵，也是最大的難點。對此，我市綜合運用經(jīng)濟、行政和法律手段，多管齊下、多措并舉，成功回購了全部103家小水廠。一是上壓。加大對小水廠回購工作的督查考核力度，定期進行檢查，對工作不力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行通報批評，并將小水廠回購工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核和文明單位考核。二是外擠。出臺相關(guān)政策，分兩批依法關(guān)閉區(qū)域供水覆蓋范圍內(nèi)自備水源井，做到“管到井封”，并制定相關(guān)獎勵辦法，對按期或提前完成回購的鄉(xiāng)鎮(zhèn)給予一定的獎勵補助，充分調(diào)動鄉(xiāng)鎮(zhèn)回購積極性。三是內(nèi)逼。對不肯移交經(jīng)營權(quán)的水廠，強制其使用區(qū)域供水水源，并嚴(yán)格執(zhí)行物價部門審定的區(qū)域供水轉(zhuǎn)供價及售水價格，大幅壓縮小水廠盈利空間，促進小水廠順利回購。四是給出路。充分考慮小水廠回購后的遺留問題，妥善安置富余人員，解決其后顧之憂，避免因小水廠回購而引發(fā)的社會矛盾。

四是規(guī)范管理，切實保證工程質(zhì)量。區(qū)域供水工程是一項長期性、基礎(chǔ)性工程，在工程建設(shè)過程中，我們在搶抓工程進度的同時，切實加強工程監(jiān)管，保證工程質(zhì)量，確保把好事辦好、實事辦實。一是強化工程質(zhì)量管理。采用綜合性質(zhì)量監(jiān)管機制，在加強政府部門監(jiān)管的同時，聘請專業(yè)監(jiān)理、邀請群眾參與工程質(zhì)量監(jiān)管。二是強化工程職責(zé)管理。在嚴(yán)格計劃工期，督促施工單位加快工程建設(shè)進度，確保工程按期完成的前提下，明確參建各方責(zé)任，對工程建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量、安全等違規(guī)行為堅決查處，并追究相關(guān)人員責(zé)任。三是加強供水行業(yè)監(jiān)管。加大監(jiān)管和檢測力度，強化自來水廠的規(guī)范管理，嚴(yán)格供水消毒和水質(zhì)檢測程序，確保供水水質(zhì)符合安全飲用標(biāo)準(zhǔn)。

下一步，我市將繼續(xù)做好水廠監(jiān)管、管網(wǎng)維護、衛(wèi)生檢測等工作，保證工程效益持久發(fā)揮。在保證市民喝上干凈水的同時, 我們將進一步堅持以人為本、執(zhí)政為民，從群眾最關(guān)心、受益最直接的事情入手，扎實做好各項民生工程、實事工程，努力讓全體市民共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。

第二篇：2012區(qū)域匯報

搭一方舞臺 讓孩子們展翅飛翔

——盧龍縣幼兒園區(qū)域活動開展情況工作匯報

我園建于1961年，是全縣唯一的一所市級示范園?，F(xiàn)有教職工37名，在園幼兒310名，開設(shè)了7個教學(xué)班，其中小班2個、中班3個，大班2個。多年來，我園始終堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指針，尊重幼兒的天性，遵循“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”的教育原則，以促進每個幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展為目標(biāo)，積極推進課程改革，深入實施素質(zhì)教育。早在2000年，我園就在市學(xué)前教育研究室的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了區(qū)域活動教學(xué)。經(jīng)歷了十多年的探索實踐，我園的區(qū)域活動走過了從最初追隨、迷茫到主動探索、形成特色的過程，打造了一支主動反思、積極互動、大膽創(chuàng)新的教師隊伍。十年來，在區(qū)域活動的舞臺上，我園教師與幼兒作為平等的樂手，演奏了一首首交相輝映、高潮迭起的“區(qū)域活動協(xié)奏曲”?，F(xiàn)將我園區(qū)域活動開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、依托園本研修，開展區(qū)域活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、構(gòu)建分層培訓(xùn)模式，加強區(qū)域活動理論學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我園都在深入了解教師在區(qū)域活動實踐中遇到的教育困惑的基礎(chǔ)上，制訂培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容和主講人員。結(jié)合實際，組織教師集中學(xué)習(xí)了《活動區(qū)材料的投放與指導(dǎo)》《幼兒園活動區(qū)教育模式的研究》等相關(guān)文章，重點學(xué)習(xí)了市幼教下發(fā)的《幼兒園區(qū)域活動》和《區(qū)角活動概述》兩篇專題講座，做到材料人手一份，并要求教師認真做好筆記和研討。通過學(xué)習(xí)，廣大教師對什么是區(qū)域活動，區(qū)域活動的目標(biāo)、組織原則、區(qū)域設(shè)置和教師的觀察指導(dǎo)等方面，從宏觀到細節(jié)都有了一個明確的認識，為教師組織區(qū)域活動提供了一個全面的指導(dǎo)。同時，注重發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。2012年3月，我園曹明、劉麗兩位老師參加“國培”，回園后，組織教師學(xué)習(xí)《自然角的創(chuàng)設(shè)》，詳細講解了不同班級自然角的創(chuàng)設(shè)要求，為老師在自然角創(chuàng)設(shè)中存在的困惑帶來了答案，實現(xiàn)了資源共享。此外，我園還鼓勵自學(xué)，注重提高教師的自培能力，促進教師自主化、個性化發(fā)展。通過分層培訓(xùn)，使我園教師深刻領(lǐng)會了區(qū)域活動的教育價值，引發(fā)他們結(jié)合自身區(qū)域活動教學(xué)實際進行了深刻地反思，為區(qū)域活動的開展奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。

2、采取教學(xué)觀摩、主題研討和集體備課等形式，開展園本研修。

每學(xué)期，我園都有計劃地開展園本研修活動，幫助教師解決區(qū)域教學(xué)實踐中所遇到的實際問題，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。2010年1０月，我園組織了全園范圍的區(qū)域活動普聽課活動，縣教研室兩位教研員深入每一個班級，對全園14位教師的區(qū)域活動進行了逐個指導(dǎo)。通過教師集體研討、教研員專業(yè)引領(lǐng)，我園從小、中、大班選出六節(jié)精品活動為全縣十一個總校72所幼兒園的200多名領(lǐng)導(dǎo)和教師觀摩，送上了一道別致新穎、充滿樂趣的培訓(xùn)大餐?；顒又校靼嘟處熃Y(jié)合本班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了“羊羊喜樂會”、“開心農(nóng)場”、“紙杯樂翻天”、“盧龍美食城”等不同的主題，創(chuàng)設(shè)了多角度、全方位、自由寬松的活動環(huán)境。豐富多樣的活動材料讓孩子們在吹吹樂、果蔬摘摘摘、羊羊健身房等活動區(qū)內(nèi)自主選擇，快樂創(chuàng)造。在這次觀摩活動中我園從整體環(huán)境的2

創(chuàng)設(shè)到區(qū)域活動材料的準(zhǔn)備、投放、幼兒與環(huán)境之間互動等環(huán)節(jié)都給觀摩教師留下了深刻的印象，發(fā)揮了龍頭園的示范引領(lǐng)作用。通過為期半個月的研討觀摩活動，進一步提升了我園區(qū)域活動的質(zhì)量。

2011年12月，我園教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)和大班教研組長曹明老師參加了市幼教室組織的園本教研“集體備課”觀摩活動?；貓@后，馬上對教師進行了二級培訓(xùn)。本學(xué)期，我園又把集體備課這一教研形式應(yīng)用到區(qū)域活動中。3月，組織教師對中班區(qū)域活動《好玩的紙寶寶》進行集體備課?；顒又校蠋焸儑@區(qū)域活動的評估標(biāo)準(zhǔn)，從活動目標(biāo)、材料的準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)評價等方面進行了研討，拓展了活動思路，在解疑答惑中形成了有效的同伴互助，在資源整合和智慧碰撞中實現(xiàn)了創(chuàng)造和提升，氣氛和諧快樂。

伴隨區(qū)域活動的深入開展，我園還通過多種形式的園本研修活動，研討出了幼兒記錄卡的填制方法、制定了幼兒持卡入?yún)^(qū)插卡活動的簡易入?yún)^(qū)規(guī)則等。

二、精心組織區(qū)域活動，促進幼兒全面和諧、富有個性地發(fā)展。

(一)圍繞學(xué)期目標(biāo)和幼兒特點，合理設(shè)置區(qū)域。

1、圍繞主題目標(biāo)和幼兒特點合理設(shè)置區(qū)域。

我園能夠圍繞主題目標(biāo)，從本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)和興趣特點出發(fā)，合理設(shè)置區(qū)域。以中班為例，今年3月，我園三個中班同時開展“美麗的春天”這一主題，在同一主題背景下，教師們充分考慮到本班幼兒的發(fā)展需求和興趣特點，設(shè)置了不同區(qū)域，實現(xiàn)了與主題活動共存、相融。做到了班班精彩，班班有特色。中一班以《森林音樂會》為主題，以

剪紙為特色，設(shè)置了五個區(qū)域；中二班以《好玩的紙寶寶》為主題，以折紙為特色，設(shè)置了五個區(qū)域；中三班以《米奇趣味樂園》為主題，以編織為特色，設(shè)置了四個區(qū)域。

2、圍繞科研課題，合理設(shè)置區(qū)域。

本學(xué)期，我園結(jié)合省級課題《主題背景下幼兒園美術(shù)教育的實踐研究》，開展區(qū)域活動。全園七個班級，在制訂區(qū)域活動計劃時，不僅做到了充分體現(xiàn)美術(shù)教育，還將美勞區(qū)貫穿學(xué)期計劃的始終，在此基礎(chǔ)上，形成了同一課題、同一區(qū)域下的班級特色。如：小二班以手指點畫為特色，中二班以折紙為特色，中三班以穿編為特色等。

此外，我園教師還能夠根據(jù)班級人數(shù)和空間的大小設(shè)置區(qū)域數(shù)量，一般為4—5個。同時注意晨間、飯后、離園前、自由活動等各種時間進行區(qū)域活動，做到常規(guī)區(qū)和動態(tài)區(qū)的有機結(jié)合、動靜結(jié)合。每學(xué)期，我們都盡量開全運動、角色、益智、美工等10個區(qū)域。當(dāng)預(yù)設(shè)目標(biāo)與幼兒的動態(tài)發(fā)展不一致時，我們能夠及時把握幼兒的興趣，生成富有彈性的區(qū)域。如沙水區(qū)，我園一般放在氣候溫暖的五、六月或九、十月份。

(二)創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境，確?；顒娱_展。

1、充分利用三維空間，布置班級區(qū)角環(huán)境。

空間狹小、班容量大是我園各班的共性。因此，我園各班教師從孩子的心理出發(fā)，根據(jù)認知、情感、語言等不同的發(fā)展需要，充分利用梁柱、暖氣、墻面、窗臺等為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的區(qū)角環(huán)境。懸掛的班級美術(shù)特色編織作品“紅燈籠”，孩子們親手做的心形窗簾扣，裝扮著美麗的中三班。中二班老師更是把種植園區(qū)不僅設(shè)在了窗臺上，還懸掛在了暖氣管上，同一環(huán)境下種植的不同植物(大蒜、大蔥、韭菜)，不同4

環(huán)境下(土里、沙里、鋸末里)生長的同一植物（花生），在春日的陽光里綻放出勃勃生機，仿佛時時在提醒孩子們觀察“瞧瞧我們哪里不一樣”“ 比比誰長得壯”。井然有序的區(qū)域環(huán)境，為開展區(qū)域活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、提供豐富得當(dāng)、富有層次的區(qū)域材料。

一是鼓勵孩子收集廢舊物品，制作活動材料。我園鼓勵孩子與家長一起收集廢舊物品和身邊物品，充實我們的活動區(qū)域。如：可樂瓶、牙膏盒、布頭、方便面碗、水果網(wǎng)、泡沫等廢舊材料，還有種子、秸稈、石頭、葫蘆等自然材料，這些材料既省錢又隨處可得，最重要的是它們都是孩子眼中的寶貝，放在活動區(qū)內(nèi)，成為他們愛不釋手的玩具。在收集的過程中，豐富多樣的材料激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，他們和爸爸媽媽一起創(chuàng)作出一件件精美的作品。如：大二班孩子與家長一起制作的布貼畫，栩栩如生，懸掛在暖氣管上、房梁上，引起家長和孩子的特殊鐘愛，真正實現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人。

二是組織教師利用廢舊物品自制玩教具。近年來，為豐富區(qū)角活動材料，我園組織教師利用業(yè)余時間精心制作了上百套玩教具，其中5套作品獲省級獎勵、百余件作品獲市縣獎勵。2010年，我園榮獲市自制玩教具工作先進集體。

三是根據(jù)幼兒的興趣需要投入豐富而有層次的區(qū)域材料。兒童的智慧源于材料。在開展區(qū)域活動時，我園教師第一考慮材料的數(shù)量性和可操作性，讓孩子們都能在材料中行動起來，滿足他們的探究需求。其次，投放具有層次性的材料，既考慮“吃不飽”的幼兒，又兼顧“吃不了”的幼兒，滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求。如中班教師在開設(shè)美工區(qū)《粘

貼花朵》時，考慮到班內(nèi)能力強的孩子能夠自己剪花瓣粘貼，能力一般的孩子能夠利用半成品粘貼，能力稍差些的孩子也能用碎紙屑直接裝飾花朵，因此，在同一個區(qū)域投入了做好的花朵、廢舊海綿紙、剪好的花瓣、現(xiàn)成的圖樣等成品、半成品、廢舊材料。第三，教師提供具有探究性、多功能性的材料。比如廢舊瓶子，在美工區(qū)可以讓幼兒裝飾，音樂區(qū)可以做成樂器，科學(xué)區(qū)可以探索沉浮，體育區(qū)可以練習(xí)跨越。老師們經(jīng)常將同一材料投放到不同區(qū)域，啟發(fā)孩子通過反復(fù)組合、加工、創(chuàng)新，玩出花樣和新意，探索材料的多功能性，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

(三)營造溫馨安全的心理環(huán)境，提升活動質(zhì)量。一是適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。我園教師深知：在區(qū)域活動中，靜靜的多觀察一下孩子的活動，可以發(fā)現(xiàn)他們更真實的一面?；顒又校處焸兩朴谟^察，能夠適時引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵幼兒，而不是急著去指導(dǎo)，急著送出答案。中班益智區(qū)里，孩子們正在玩“小兔采蘑菇“的迷宮游戲，樂樂小朋友玩了半天，處處碰壁，怎么也找不到出口，向劉老師求助。劉老師用微笑和鼓勵的眼神看著孩子，提醒他仔細觀察小兔所走的路線順序，建議他還可以和小朋友們一起商量辦法。樂樂小朋友思索了一會兒，又試了幾次，當(dāng)走出迷宮時，高興得手舞足蹈。老師們還經(jīng)常用自己參與游戲的辦法，與孩子們一起活動，拉近和孩子之間的距離。教師一個鼓勵的眼神、微笑的表情、孩提般地參與、拐個彎兒地提醒，為孩子營造了溫馨、安全、平等、合作的心理環(huán)境，真正體現(xiàn)了幼兒是主體、教師是主導(dǎo)的身份和地位，童心在區(qū)域活動的舞臺上得到了最為寶貴的滋養(yǎng)。

二是尊重幼兒，科學(xué)評價。活動中，我園教師堅持以鼓勵為主，能夠根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行全面、具體的評價，通過引導(dǎo)幼兒回顧與與反思、分享與交流、遷移經(jīng)驗、運用經(jīng)驗等方式進行評價，激發(fā)孩子的參與熱情，點燃孩子的智慧之火。

(四)展現(xiàn)鄉(xiāng)土文化，開展具有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)域活動。我園大二班，充分挖掘盧龍的鄉(xiāng)土文化資源，對盧龍歷史、民俗文化進行篩選、整理、加工，采用幼兒喜聞樂見的形式，利用樓道墻面，創(chuàng)設(shè)了“孤竹故事”“孤竹風(fēng)情”“盧龍?zhí)禺a(chǎn)”等富有家鄉(xiāng)文化特色的區(qū)角環(huán)境，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育。同時，發(fā)動家長收集來源于鄉(xiāng)土的玉米皮、石頭、柳條、葫蘆、紅薯等活動材料，以“巧手工作室”為活動主題，開設(shè)了美工區(qū)和操作區(qū)，創(chuàng)作了一幅幅漂亮的葫蘆畫、石頭畫，草帽、扇子、草墩等特色作品，激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感。

十二年來，我園在市、縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下，在區(qū)域活動開展方面積累了一定經(jīng)驗，取得了點滴成績。然而受園內(nèi)活動室空間狹小、布局不合理、班額大，教師隊伍流動性大、素質(zhì)參差不齊等因素的影響，我園區(qū)域活動的開展在質(zhì)量上還存在著一些不盡如人意的地方，懇請各位專家領(lǐng)導(dǎo)指正。我園將以這次評估驗收活動為契機，進一步加強區(qū)域活動的研究，在實踐中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的、真實的、自然的并富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，搭建快樂游戲的舞臺，讓孩子們展開自主的翅膀飛翔！

2012年4月

第三篇：改后教案《水》

水

教材分析

《水》系蘇教版國標(biāo)本第十冊的一篇課文，原文題目為《餓水》。課文敘寫了“我”出生的村子嚴(yán)重缺水，人們愛水、盼水、節(jié)水?；貞浐⑻釙r洗澡的不易，突出了水的無比珍貴。兩處細節(jié)描寫：下雨時，在雨水中洗澡；炎熱時，母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼，給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀，并以此警示今人要節(jié)約用水，保護水資源。設(shè)計理念

整個教學(xué)過程緊緊扣住“水的珍貴”展開，通過品詞析句，朗讀感悟，讓學(xué)生感悟到這是一個缺水的地方，所以水特別珍貴；結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生設(shè)身處地的體驗，做到生活中節(jié)約用水。在品讀課文時，以讀為主線，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過朗讀品悟語言文字，理解中心句“水，成了村子里最珍貴的東西”的含義，從而感悟水的珍貴及為村里人帶來的歡樂，警示今人要節(jié)約用水，保護 水源。

2、滲透品析詞語的訓(xùn)練，從而有效促進學(xué)生深入揣摩、感悟文本。

3、理解課文采用反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛快”，襯托出水的珍 貴，缺水的苦澀。教學(xué)重點、難點

重點：精讀課文2—6自然段，通過想象、聯(lián)想、對比等方法，體驗缺水給村里人帶來的苦與樂。

難點：體會文中生動描述的方法和全文所采用的“反襯”的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1．今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)馬朝虎筆下的《水》，聽作者講述缺水地區(qū)的故事。2．板書課題。齊讀課題。

二、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

1．通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到，因為“我“的家鄉(xiāng)嚴(yán)重缺水，而村民的生活又時時刻刻離不開水。所以（出示句子）“水，成了村子里最珍貴的東西?！保R讀）。

2．課文圍繞這句話，通過哪些場景來表現(xiàn)水的珍貴以及人們對水的渴望？（學(xué)生交流，師相機點撥，并板書：雨水洗澡

窖水沖涼）

三、品讀感悟，體悟情感

（一）品讀“雨中洗澡”部分

1.師過渡：是呀。對于常年缺水的地方的人們來說下雨是一件多么驚喜、多么讓人愜意的事??！讓我們把目光投向“雨中洗澡”的那個場景吧！2.課件出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快的洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。然后大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。”

深，然后說說你的感受。若其他同學(xué)在同一句話上有想法，就接著發(fā)言。

2）下面讓我們聚焦這句話：特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。（課件相機出示，學(xué)生齊讀）這句話中哪個詞 震撼了你？（相機點擊“風(fēng)干”）為什么？

3)人們將要被風(fēng)干，那我們四兄弟呢？——（學(xué)生說：像被曬干的狗尾巴 草一樣）

4）相機出示：一縷水的氣息撲面而來，我們都倒抽了一口涼氣。然后，母親一手從水窖中打起一勺水，從我們的頭頂緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風(fēng)。頓時，藏于地下的水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們都舒服得“啊啊”大叫了起來。

5）誰來通過朗讀把這種感受帶給大家？（教師引讀：頓時——）6）那他們會舒服的怎么“啊啊”叫呢？誰來學(xué)一學(xué)？還會說些什么？ 7）讓我們也來盡情地感受一下。（師引讀“然后，”——生接下去齊讀）

8）這一勺水帶來的舒暢令我至今難以忘懷，通過課文的第五自然段，你們 又感受到了些什么？）

9）相機出示：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋??在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴吸吮的聲音，我感覺得到血管里血的流動在加快。

①你平時洗澡時，會有這樣的感覺嗎？我們四兄弟為什么有這樣的感覺？（因為我們此時就像是被曬干、被風(fēng)干的狗尾巴草那樣迫切地需要水的滋潤，我們身體的每一個器官，都迫切地需要水的滋潤）

②填空：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，我聽得到________，我感覺得到________。水又順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，我聽得到________，我感覺得到________。然后，水又滑過了我們的大腿和膝蓋，我聽得到________，我感覺得到__________。這是一種

__________ 的感覺。③誰來通過朗讀把這種感受帶給大家？

10）同學(xué)們，這一段，作者在對水的描繪中連用了4個“滑”字，“滑”可 以換成什么詞語？學(xué)生說流、淌，教師追問“為什么不用流、淌？”

引導(dǎo)：通過“滑”字，可以體會到他們什么樣的感覺？如果我們把水想像成二三月的和風(fēng)，想像成媽媽溫柔的手，那這種感覺仿佛就是被——（生說： 撫摸的感覺。）多舒服呀！

11）同學(xué)們，在感受到他們有水的快樂時，你想到了什么？（缺水時的苦）12）、在這種極度缺水的情況下，怪不得母親會說：“你們真的餓壞了！13）這兒的“餓”是指肚子餓了嗎？那指什么？那母親為什么要把“渴”說成“餓”呢？從中你有體會到了什么？（“是啊，天下哪個母親不疼愛自己的孩子？”從“餓”字讓我們真切地感受到我們太缺水了，水，成了我們村子里最珍 貴的東西。）

14）因為缺水，人們對水自然會有一種期盼，會有一種渴望，那是一種怎樣的渴望??！回憶中，母親的那句話是多么耐人尋味?。。ǔ鍪君R讀：你們真的 餓壞了?。?/p>

四、總結(jié)全文，升華感情

1、不管是下雨天痛痛快快地洗澡，還是夏天母親用水窖中的一勺水給我們淋浴，都讓我們真切地感受到村里人享用水時的一種快樂，以及對水的珍愛。（板書：

第四篇：水媒體廣告協(xié)議(水站)改

水媒體廣告合作協(xié)議

編號:____ _號

甲

方：

地 址：

電 話： 傳 真：

乙 方：

地 址： 郵 編： 電 話： 傳 真： 主要負責(zé)人: 聯(lián)系方式:

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，在互惠互利的基礎(chǔ)上關(guān)于水媒體廣告（水媒體廣告又稱桶身廣告、桶貼廣告、桶標(biāo)廣告、水桶廣告、飲用水廣告、水媒體廣告、水載體廣告、桶裝水廣告）配送入戶合作事宜達成協(xié)議如下協(xié)議：

一．合作期限：自 年 月 日至 年 月 日止。二．合作內(nèi)容：

a)甲方負責(zé)為乙方提供宣傳單頁，乙方負責(zé)水站送水工送水入戶之前按甲方要求將廣告彩頁粘套在飲水桶上。

b)乙方在送水入戶時將甲方要求將廣告彩頁粘貼在飲用水桶上。三．甲方的權(quán)利及義務(wù)

a)甲方負責(zé)向乙方提供廣告宣傳彩頁，所有設(shè)計、印刷、制作等費用由甲方支付。

b)甲方未經(jīng)允許不得公開乙方飲用水用戶的聯(lián)系方式等信息，如甲方自泄露乙方客戶信息，甲方按人民幣50元/戶賠償乙方。

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c)甲方將按乙方所簽訂的送出粘套廣告的飲水桶數(shù)量和發(fā)放的廣告宣傳冊數(shù)量定期支付乙方傭金。

d)甲方利用自身的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，為乙方提供增值的服務(wù)（如車貼，噴繪等）。

e)甲方有權(quán)不定期對乙方所提供的有效飲水用戶進行回訪和抽樣調(diào)查。四．乙方的權(quán)利及義務(wù)

a)乙方在與甲方合作中不增加任何經(jīng)濟成本，即不用支付任何費用。b)乙方負責(zé)按甲方要求將廣告宣傳單粘套在飲水桶上。如甲方調(diào)查發(fā)現(xiàn)虛報飲水用戶、虛報粘套水桶數(shù)、虛報發(fā)放廣告宣傳冊數(shù)量等現(xiàn)象，則視同乙方違約，甲方有權(quán)終止合作，同時乙方須按每單（桶）人民幣50元價格賠償甲方。

c)乙方在與甲方合作期間，不得以任何名義自行運作或與其他公司、個人進行相同內(nèi)容、相似模式合作，一旦發(fā)現(xiàn)則視同乙方違約，并追究乙方的法律和經(jīng)濟責(zé)任。

d)乙方在與甲方合作中不得以任何名義損害飲水用戶的個人利益，由于乙方原因所造成的用戶糾紛，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

五．未盡事宜

本協(xié)議未盡事宜雙方可進一步協(xié)商簽訂補充協(xié)議及附件。補充協(xié)議及附件是本協(xié)議的組成部分，與本協(xié)議共同發(fā)揮效力。六．合同的終止、違約責(zé)任

1、合作中如無特殊原因，有一方單方終止合同,由違約方賠償另一方經(jīng)濟損失5萬元。

2、在本合同執(zhí)行期間，甲乙雙方在對方無違約的情況下,不得終止協(xié)議。

3、由于戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、行政法規(guī)等不可抗力因素使得欄目停止，甲乙雙方均不承擔(dān)責(zé)任。七．爭議解決

如雙方就本協(xié)議內(nèi)容或其執(zhí)行發(fā)生任何爭議，雙方應(yīng)進行友好協(xié)商；協(xié)商不成時，任何一方有權(quán)通過司法途徑解決爭議。八．其他

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a)本協(xié)議雙方簽字蓋章起生效。

b)本協(xié)議壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。c)合同期滿后，乙方應(yīng)優(yōu)先考慮與甲方再次簽訂合同。

甲方： 簽章： 日期：

乙方： 簽章： 日期：

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附件：

一、甲方向乙方支付傭金按每桶貼人民幣伍角元整，此費用包括乙方粘套及去除桶貼的費用。

二、乙方應(yīng)保證桶貼的粘貼量及回執(zhí)單的有效性，如出錯率超過1%，乙方需賠償甲方人民幣伍萬元整。

甲方： 簽章： 日期：

乙方： 簽章： 日期： 4/8

水媒體廣告的可行性報告

水媒體又稱：水桶廣告、水媒體廣告、桶裝水廣告、純凈水桶廣告、桶身廣告、飲用水廣告、桶體廣告、桶標(biāo)廣告、桶貼廣告、水載體廣告、水媒體廣告就是利用桶裝水可以進入千家萬戶這一特性，通過水的遞送將廣告?zhèn)鬟f到終端客戶。利用桶裝水桶桶身作為一種有效載體來發(fā)布水廠以外的廣告信息傳達方式，在中國桶裝水+飲水機的生活模式已成為眾多城市居民不可或缺的生活方式。

我們本著誠信、真摯、負責(zé)的態(tài)度期待著能夠與您合作。在中國經(jīng)濟騰飛的今天，各行各業(yè)飛速發(fā)展，同行業(yè)間競爭日趨激烈，抓住有限的市場資源是在競爭中取勝的關(guān)鍵。如何將自己的品牌打入目標(biāo)市場并站穩(wěn)腳跟是每個商家都積極探索的問題，除了保證產(chǎn)品品質(zhì)以外，廣告宣傳則成了企業(yè)成功與否的決定性因素，有效的廣告發(fā)布可以拓寬市場，提高品牌價值，樹立企業(yè)形象，傳播企業(yè)文化，以達到優(yōu)化整和資源，最大化市場占有率，提高企業(yè)效益的目的。

水媒體廣告的優(yōu)勢：

1.我們的水桶廣告與其他廣告相比（如傳單，橫幅等），具有明顯優(yōu)勢，易吸引受眾注意，“人們看廣告最好的時機是在人們比看廣告更無聊的時候?！?人們使用飲水機接水之時正是

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處于這樣的廣告良機。

相比其他的廣告方法，水桶廣告直接進入千家萬戶居民的生活，不易毀損，無法被丟棄，且成本低廉。一個桶只出現(xiàn)一個廣告，無其他廣告干擾。重復(fù)閱讀率高，強化記憶，宣傳時效性強，一桶水可以倒80杯水，重復(fù)被閱讀次數(shù)高達80次。在一天當(dāng)中，純凈水桶標(biāo)的宣傳時效能達到15個小時之多，對于其它的戶外廣告載體，純凈水桶標(biāo)在宣傳時效上有著無可比擬的選擇優(yōu)勢。

2.專業(yè)推廣：

水媒體與其他廣告相比（如傳單，橫幅等），具有明顯優(yōu)勢，新穎獨特，易吸引受眾注意。橫幅無法進行詳細宣傳只能是一個印象宣傳，在城市里發(fā)傳單，一定程度上會使得很多人感到厭煩，而且發(fā)在手中的傳單停留時間較短，容易造成無效推廣，且意隨手丟棄，造成污染環(huán)境，而水桶廣告非常有效的避免了這些傳統(tǒng)模式最大的弊端。

3.強勢覆蓋：

首先，我們擁有4家水桶廣告發(fā)布權(quán)，我們可以做到在某個時期內(nèi)同時讓你的商品信息出現(xiàn)在您所需要的任何地方。這種同時覆蓋的效果一般媒介難于達到。

其次我們的水桶廣告覆蓋到城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)團場的各個角落。而一般媒介要把廣告光明的做進家庭是極其艱難的，而我們的水桶廣告進去的相當(dāng)“具有創(chuàng)意”。特別是對于一些網(wǎng)站之類的商家，6/8

最有效果的廣告是坐在電腦旁就可以看到的信息。而水桶廣告基本可達到這個效果。4.精確投放：

我們的流程是把廣告按照商家要求分配給各個住宅小區(qū)，在給居民送水前貼上廣告，直到把我們要求貼的數(shù)量貼完。，投放精確率可達100%。5.獨一專屬：

一個桶只出現(xiàn)一個廣告，無其他廣告干擾。6.新穎美觀：

在城市首次推行此種廣告方式，一改往日海報傳單并行的廣告宣傳方式。一成不變的藍色水桶經(jīng)過廣告的包裝變得色彩亮麗，在每個房間里很能吸引眼球，居民是個個性差異化的群體，會不自主的抵制傳統(tǒng)的東西而接受新鮮的事物，水桶廣告相信能更好的被接受，有助提高您的產(chǎn)品的被認可程度。7.節(jié)約環(huán)保：

一般家庭三人，一張貼紙可以同時達到針對兩代人的宣傳，可降低成本，達到節(jié)約廣告費用的目的。并且水桶廣告因為水自身清潔環(huán)保的形象，使得上面的廣告也同時具有這種環(huán)保清潔健康之感覺。

綜上所述，水桶廣告以其獨特創(chuàng)新的宣傳方式和優(yōu)勢網(wǎng)絡(luò)，傳播范圍廣泛，影響力大。這將是您營業(yè)額增長之首選，相信選

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擇我們不會讓你后悔。

我公司本著互惠互利的原則面向博樂市區(qū)團場鄉(xiāng)鎮(zhèn)誠招廣告投放商家。為您的產(chǎn)品占領(lǐng)市場提供一個最穩(wěn)定高效的平臺，能與你合作是我們最大的榮幸，同時也相信將會是你們的榮幸，無限商機，讓我們攜手共同打造！

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第五篇：改水改廁宣傳語

各項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦：

市、區(qū)愛衛(wèi)辦為了加強改廁項目工作，多形式開展健康教育的宣傳，編輯了農(nóng)村改廁項目工作健康教育小知識，供你們宣傳時參考。你們可以結(jié)合健康教育60條的內(nèi)容編印健康教育傳單，印發(fā)各改廁農(nóng)戶。

二Ｏ一一年七月十一日

南充市高坪區(qū)愛衛(wèi)會辦公室

農(nóng)村改廁項目工作健康教育小知識

1.修建衛(wèi)生廁所，創(chuàng)造健康生活，同時是人類文明的一大進步。2.建設(shè)新農(nóng)村，衛(wèi)生要先行；和諧社會，健康為本。3.講文明、講衛(wèi)生、改陋習(xí)、樹新風(fēng)。4.加強公共衛(wèi)生工作，全面實施農(nóng)民健康工程。

5.加強農(nóng)村公共衛(wèi)生工作，改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，促進社會與自然和諧發(fā)展。

6.改廁項目工作，利國利民。

7.衛(wèi)生廁所是糞便無害化處理的場所，是人們生活必需的基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，是住宅的主要組成部分。不是衛(wèi)生廁所的農(nóng)戶要改廁，新建房屋要同時修建無害化衛(wèi)生廁所。

8.人群糞便中含有大量的致病微生物和寄生蟲，通過它可傳播霍亂、傷寒、肝炎、痢疾等100多種疾病。

9.改廁可以預(yù)防疾病，減少腸道傳染病的發(fā)生，有利于人體健康。10.通過修建三格式化糞池衛(wèi)生廁所是減少疾病傳播的有效方法。

11.大力開展“兩管五改”活動，做好“管水、管糞；改水、改廁所、改畜圏、改爐灶、改善環(huán)境衛(wèi)生”工作。

12.從三格化糞池內(nèi)清理出來的糞渣要進行高溫堆肥處理，達到殺滅細菌、病毒和寄生蟲卵的作用。13.三格化糞池廁所必須從第三格取糞，禁止從第一或第二格取糞。第三池的糞液看起來很稀，但卻是又衛(wèi)生又高效的好肥料。

14.三格化糞池廁所要嚴(yán)格控制用水量，洗菜、洗衣服、洗澡水等生活污水不能進入化糞池。

南充市愛衛(wèi)會辦公室

南充市高坪區(qū)愛衛(wèi)會辦公室

二Ｏ一一 年七月