第一篇：寫信作文指導(dǎo)

寫信作文指導(dǎo)

如何寫信

書信在日常生活中的運用是非常廣泛的，它涉及的內(nèi)容可以包容我們生活的全部。人們之間傳遞信息，交流思想，互通情況，都離不開它，書信有一般書信和專用書信之分。

一般書信，是按照習(xí)慣的格式把說的話寫下來寄給對方的一種應(yīng)用文體。它由稱呼、向候、正文、敬祝語、署名和日期等部分組成。

稱呼:把收信人的稱呼寫在第一行，頂格，以表示薄敬和禮貌。平時寫信人對收信人如何稱呼，信上如何稱呼，稱呼要注意禮貌，稱呼后要加冒號。

問候:稱呼下再接著寫問候語。間候語要有針對性。對老年人一般問候健康狀況，對同學(xué)問候?qū)W習(xí)，遇到節(jié)日就致以節(jié)日間候，而不僅只使用“你好”兩字。正文:這是主要部分。一般在問候語的下一行空兩格開始寫。

敬祝語:敬祝語是正文寫完之后表示致敬、祝賀、祝愿的話，用來結(jié)束全文。敬祝語一般分為兩截寫，前截表示信到此結(jié)束，多用“順祝”、“順頌”等，習(xí)慣寫在信正文的下一行空格的地方，緊接著信的正文不另起一行也可以，后面均不用標(biāo)點，后截一定要寫在前截下一行的頂格處。

署名:敬祝語以后，就另換一行，在后半行寫上寫信人的姓名。在署名的下面寫上寫信的日期。

寫一般的書信還應(yīng)該注意:

一要清楚明白。寫信時，不論它的目的是什么，都必須把話寫得清楚明白。因為收信人不在你的身邊，如果沒把內(nèi)容寫清楚，收信人就不能立即詢問，往往會引起誤解。因此，在寫信時必須考慮好先寫什么，后寫什么，把敘述的內(nèi)容排得清清楚楚，信寫完了，再從收信人的角度，把信看一看，看看意思是否說清楚了。

二是感情真摯。寫信就是和收信人交談，收信人不在面前，而是通過書面語言把要說的話寫出來，平時說話要有情感，寫信同樣如此，師生之間、同學(xué)之間、朋友之間??寫信時都要表示一番真情;語言的表達應(yīng)該情真意切。

三是語言得體。寫信時要注意寫信人和收信人的關(guān)系。給長輩或平輩寫信，給熟悉的摯友寫信，關(guān)系不同，語氣也要有所不同，有的可以直率些，有的可以委婉些。

一般書信的寫法，主要包括五個部分：

1、開頭

在信紙的第一行頂格寫上稱呼，稱呼后用冒號“：”。這是寫信人對收信人的稱謂，表達寫信人與收信人之間的關(guān)系。我國民族眾多，家庭成員及親屬之間的稱呼，往往不大一樣，但基本相同。

常用的稱呼分別有：

⑴父母，稱父親（爸爸、爹）、母親（媽媽、娘）。聯(lián)在一起稱父母親或者雙親。自稱兒子或女兒。

⑵父親的父親稱祖父（爺爺），父親的母親稱祖母（奶奶）。自己稱孫子、孫女；母親的父親稱外祖父（外公、姥爺），母親的母親稱外祖母（外婆、姥姥）。自稱外孫、外孫女。⑶父親的哥哥稱伯父（伯伯、大爺），伯父的妻子稱伯母（大娘、大媽）；父親的弟弟稱叔父（叔叔），叔父的妻子稱嬸母（嬸嬸、嬸娘）；父親的姐妹稱姑母（未出嫁的稱姑姑），姑母的丈夫稱姑父。自稱侄男或侄女。⑷伯（叔）父的兒子稱堂兄、堂弟；伯（叔）父的女兒稱堂姐、堂妹。

⑸母親的兄弟稱舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子稱舅母（舅媽）；母親的姐妹稱姨母（姨媽、姨），姨母的丈夫稱姨父（姨丈）。自稱外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的兒子、女兒稱表兄、表弟或表姐、表妹。自稱表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子稱嫂嫂，自稱弟。

⑻弟弟的妻子稱弟媳（弟妹），自稱兄。

⑼姐姐的丈夫稱姐夫，自稱內(nèi)弟；妹妹的丈夫稱妹夫（妹婿），自稱內(nèi)兄。

⑽妻子的父母稱岳父、岳母，自稱女婿。

⑾妻子的姐妹稱姨姐、姨妹，自稱妹夫、姐夫；妻子的姐（妹）夫稱襟兄、襟弟，自稱襟弟、襟兄。

⑿丈夫的父母稱公公（爸爸、公爹）、婆婆（媽媽、公婆），自稱兒媳。在稱呼

前面加上一些適當(dāng)?shù)男稳菰~，可以進一步表達寫信人對收信人的感情，也會使收

信人覺得親切、愉快。如：敬愛的祖父、祖母。親愛的爸爸、媽媽。

2、正文

在稱呼下一行空兩格寫正文，寫信的主要內(nèi)容，或告訴對方情況，或交

流思想感情，或詢問、提出某些問題，要把事情一件件清清楚楚寫明白。

3、結(jié)尾

正文寫完后，要按收信人和自己的關(guān)系，寫上一些表示敬意或祝愿的問

候語作為信的結(jié)尾。如“此致”、“敬禮”等，在正文下一行，前面空兩格寫起。

⑴對長輩，可用“敬祝健康”、“恭請金安”、“福安”、“長壽”等。

⑵對平輩，可用“祝你愉快”、“工作順利”、“祝你進步”、“春安”等。

⑶對晚輩，可用“祝你學(xué)習(xí)進步”、“順問近好”、“望多保重”

４、落款。寫上自己的稱呼和姓名。

５、注明日期。

在落款下面寫上年月日。目的是讓對方知道寫信的時間，也可同時寫上地點。如

“2001年6月20日于沈陽”。

６、補充內(nèi)容。

如果信寫完后，忽然想起還有什么事情需要補充，可在信的后面寫上“又”、“另”、“附言”等字樣，然后把要補充的話寫上即可。

作文指導(dǎo)及訓(xùn)練

作文

題目：給未來老師的一封信

要求：1.你希望未來的老師在知識品行修養(yǎng)以及傳授知識和教育學(xué)生的方法上應(yīng)怎樣？把你

對老師的希望和要求寫在信里。

2.語句通順用詞準(zhǔn)確感情真摯。

描寫修養(yǎng)的好詞精選：

儉以養(yǎng)德修心養(yǎng)性分文不取文質(zhì)彬彬講信修睦正大光明忠孝節(jié)義愛人以德

才德兼?zhèn)涞赂咄囟鞯氯缟狡兴_心腸功德無量千古流傳積善成德三從四德

同心同德、誠實可信

描寫修養(yǎng)的好句好段精選：

1、修養(yǎng)就是一個人在科學(xué)文化、藝術(shù)、思想品德等方面達到一定的水平，通常也是一個人

綜合能力與素質(zhì)的具體表現(xiàn)。我們摸不著它，看不著它，但卻可以從有修養(yǎng)的人身上感覺到

它的存在。簡而言之，修養(yǎng)講究的是一個人品格的鍛煉和培養(yǎng)。它是一個長期的過程，每個

人都欣賞這種良好修養(yǎng)所自然流露出來的美，但它又是著實難以修煉的。

2、修養(yǎng)不是矯揉造作，不是無病呻吟，她如“清水出一芙蓉，天然去雕飾”。修養(yǎng)是“不以

物喜，不以巳悲”的生活態(tài)度，是一個人對人生的完美詮釋。修養(yǎng)是一種成熟、奮進、堅強；

一種感染人的氣質(zhì)、涵養(yǎng)、風(fēng)度；一種對他人的理解、尊重和熱爰。

3、忍耐與寬容是個人修養(yǎng)的重要組成。一定要收斂那些嬌小姐、公子哥的脾氣，學(xué)會愛，學(xué)會微笑。“愛是人類最美麗的語言”，愛，使我們溫暖，使我們幸福，使我們更開心、更快

樂??刁蠻任性、斤斤計較會讓你成為被人指責(zé)的沒有教養(yǎng)的人。給那些不友好的人善意的微笑，既能夠讓對方無地自容，也能夠讓自己給別人留下大度、善解人意的好印象。忍耐并

不是懦弱，也不是沒有自尊，而是寬容的美。放下壞脾氣，在適當(dāng)?shù)臅r候讓一步，不僅可以

體現(xiàn)出你的涵養(yǎng)，而且還會讓你成為受歡迎的人。

4、談到個人修養(yǎng)，我就想起培根在《論美》這篇文章中指出，形體之美勝于容顏之美，而

氣質(zhì)之美是最高境界的美，而人的這種氣質(zhì)跟一個人的修養(yǎng)分不開的。所以，古人特別講究

修身，覺得修身是一切成功的基點。但是，現(xiàn)在社會里，修養(yǎng)被許多人忽視。

5、俗話說：“樹直用處多，人直朋友多?！惫饷骼诼湫亟箝?，心底無私天地寬。四海之內(nèi)皆

兄弟，常存感恩之心，面對我們的自然萬物吧！我們生活在一個前所未有的興盛時代，那么

幸福，那么快樂，我們要為這個時代爭光添彩，要錦上添花，不要迷迷糊糊地荒度光陰，不

要規(guī)矩和修養(yǎng)。我覺得這樣做，人才是最有價值的。

6、如果你和有修養(yǎng)的人在一起那是你的福氣，當(dāng)你碰到難處，他會為你著想，幫你解決困

難；當(dāng)你處在尷尬境地，他會為你圓場，不會冷嘲熱諷；當(dāng)你左右為難時，他會為你出主意

想辦法。

7、修養(yǎng)不關(guān)乎身份地位，無論貧富。即使是賣報的老頭，他的修養(yǎng)也可以使他比一般人都

高大；而田家炳先生，他除了愛心之外，更讓人感動的應(yīng)該是那瓶只裝有一口水的瓶子。

8、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。修養(yǎng)的基礎(chǔ)是內(nèi)心對話，人在這種對話中既是自己的原告，又是自己的辯護士和法官。修養(yǎng)之于心地，其重要猶如食物之

于身體。以一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法是讀書。有教養(yǎng)的人或受過理想教育的人，不一

定是個博學(xué)的人，而是個知道何所愛何所惡的人。

9、為什么有些人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候；更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺，而有些人則恰恰相反呢？這里面就是一個人的修養(yǎng)了。有時，優(yōu)雅和禮貌并不完全

是做給別人看的，其實從內(nèi)心深處，我們每一個人都很欣賞這樣的美。并不一定長得很美、很帥；并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中

脫穎而出，這就是個人的修養(yǎng)了?？±实耐獗怼ê玫拿嫒輧H僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時候，后天的獲得都可以彌補先天的不足的。

10、微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實質(zhì)是親切，是鼓勵，是溫馨。真

正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。

11、天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o言，但有萬物為它點綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。同樣，人即使無語，他表現(xiàn)出的修養(yǎng)自會詮釋生命的價值。

12、修養(yǎng)如書，精彩其內(nèi)；修養(yǎng)如樂，怡情無聲。與有修養(yǎng)的人交往，你會感受到人性的美，成為有修養(yǎng)的人，你會體悟到生活的美！與有修養(yǎng)的人談話，如品香茗，修養(yǎng)是一杯溫馨的茶，你只有仔細(xì)地品嘗，才能欣賞到它的妙處。

13、修養(yǎng)是個人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長處均來源于此。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會對我們的基本要求。

14、修養(yǎng)是面對心性不投之人時，表現(xiàn)出的沉默與笑容。世界之大，眾生之多。每個人在遺

傳基因的影響和后天環(huán)境的塑造下，會形成各自不同的性格。古人云，話不投機半句多。只

是這不多的言語背后，一份微笑，讓你顯出與眾不同的豁達和從容。笑是對不同聲音的理解，是對自我的執(zhí)著，是包容，是大度。

15、當(dāng)金錢的罪惡彌漫了大地，利欲的風(fēng)雨遮蓋了天地，人們才意識到道德修養(yǎng)的重要意義。

此時修養(yǎng)已蜷縮在世界的一隅，等待著世人的醒悟與拯救。

16、當(dāng)你用愛心對待別人時，也會得到愛的回報。對別人的寬容、理解、善良地對待身邊的一切人，是一種修養(yǎng)，有修養(yǎng)的人道德是高尚的，人格是健全的，懂得如何幫助人、愛護人、尊重人，沒有歧視，沒有不屑，不會冷落人，用百姓通俗的語言講就是：“不會瞧不起人。”

人的修養(yǎng)是最樸素的，與地位貧富無關(guān)，關(guān)鍵是為人的準(zhǔn)則。人生百態(tài)，任何一種不可知的因素，都有可能影響，甚至決定一個人的命運，也可能影響著別人命運的判斷和取舍。如果

一個人過多地受到打擊，歧視，他的心靈就會播下仇恨的種子；如果受到尊重、平等地對待，人格就會不斷得到完善，對生活也會充滿熱情，做事的勁頭也會更足，為社會創(chuàng)造更多和諧

和的音符，修養(yǎng)也是構(gòu)筑和諧和社會最重要的因素。

17、對于修養(yǎng)，伏爾泰說：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養(yǎng)?！卑⒚馨栒f：

“人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德修養(yǎng)的影響力?！?/p>

18、修養(yǎng)是面臨突發(fā)事件時所表現(xiàn)出的從容與冷靜，修養(yǎng)是平淡日子里的用心，是對身邊每一份情感的珍惜。

19、古人云“近朱者赤，近墨者黑”，這正說明了一個人的道德修養(yǎng)很大程度上是受所處的環(huán)境形成的。由此可見，人的良好的道德修養(yǎng)也是人在所處的社會環(huán)境中積極因素作用以及

輿論導(dǎo)向下逐步形成的。一個好的環(huán)境能夠使人積極向上，形成良好的思想道德理念和道德

修養(yǎng)，反之，也會讓人精神頹廢，意志消沉，道德淪喪。現(xiàn)在有些人道德修養(yǎng)滑坡的原因是

受拜金主義和不良社會風(fēng)氣影響。

20、個人修養(yǎng)基本不看外表，主要看個人的內(nèi)在德行。包括德，即品德，是內(nèi)在的東西，是

個人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個人修養(yǎng)。

21、修養(yǎng)是你在別人失意時一句體貼的話語，是別人幫助你時一句簡單的道謝，甚至一個眼

神、一個動作，都能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。

22、修養(yǎng)是石，敲出星星之火；修養(yǎng)是火，燃燒生命之源。讓我們秉承修養(yǎng)之火把，走向未

來，來創(chuàng)造人生的奇跡，擦亮這一顆試金石!

23、長時間迷失在物質(zhì)、金錢、名利的洪流之中，我們與世推移、隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養(yǎng)，為

名利所驅(qū)使。、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，諸葛亮道出了修養(yǎng)二字的深刻；“高山仰止，景行

景止”，古人的話詮釋了人心中修養(yǎng)的尺度；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備的告誡更啟示著人們要從點滴做起，提高修養(yǎng)。

例文

給未來老師的一封信

敬愛的未來老師：

您好！

我在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，生活了六年，成長了六年，奮斗了六年，現(xiàn)在，小學(xué)生涯畫上了

一個圓滿的句號，為自己，為學(xué)校，為老師，為家長交上了一份滿意的答卷。

我知道，您一定是一位像蠟燭、春蠶、園丁、人梯、渡船、蜜蜂一樣默默無聞地教我們

知識，讓我們成為未來祖國的棟梁。因為可憐天下老師心，老師們的良苦用心都是一樣的，做學(xué)生的都能體會到。

我知道，您一定是一位優(yōu)秀的園丁，培育著祖國的花朵，未來的希望。我知道，每一位

老師都會愛護自己的學(xué)生，一心想著學(xué)生，一切為著學(xué)生。

我即將步入初中的殿堂，即將接受您的教育，即將成為您的學(xué)生。再過兩個月，我將會

面對人生的第一個十字路口，將做出人生的第一次抉擇。我的心情忐忑不安，不知道您會是

一個怎么樣的老師，不知道未來的學(xué)校，不知道我將有什么樣的新同學(xué)......一個又一個的大問號在我心中畫起。

光陰似箭，日月如梭。時間可真是來去匆匆，老師，我即將在您的教育下茁壯成長，我知道，初中比起小學(xué)的光景更短暫，只有三年。三年，轉(zhuǎn)眼間，我將會成為初中的畢業(yè)生，會面對人生的第二次抉擇。老師，三年的光陰不多，所以，我會更珍惜這三年的美好時光，會更珍惜我們之間珍貴的友誼。我們因為緣分將會走到一起，將會在一塊度過這三年的初中

生活，面對初中，我心中有太多的疑惑，太多的不解，兩個月后，我會面對初中這個未知數(shù)。

老師，我知道，您一定是一位有著獨特的教學(xué)方法的老師，獨特的教學(xué)方法會使您的學(xué)

生會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。

老師，我知道，您一定是一位反對題海戰(zhàn)術(shù)的老師。您一定會讓自己的學(xué)生自我進行查

漏補缺，二十一世紀(jì)的學(xué)生都是會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的！

老師，我知道，您一定不會對自己的學(xué)生進行體罰，進行人格侮辱。因為一位良好的人

民教師應(yīng)該不會用這樣不良的教育方法。

老師，我知道......此致

敬禮！

您未來的學(xué)生：XXXXXXX年X月X日

給未來老師的一封信

親愛的老師：

您好！

我叫童思敏，今年在莫愁一路小學(xué)讀六年級，我是一個很活潑的小女生，我即將畢業(yè)，也許我會被分到您的那個學(xué)校。

我希望您是一個溫柔，體貼的老師，我知道一般老師都會把精力放在班級里學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往都會忽略學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。所以我希望在您的班級好的學(xué)生和成績差的學(xué)生

平等。我還希望您不對我們發(fā)脾氣。如果我們做錯了事，我希望您語重心長的給我們講道理

上可是我希望您能用幽默的言語和我們一起探索讀書的奧秘。

我在您的教育下，我一定要做一個好好學(xué)習(xí)天天向上的好學(xué)生我要完成您布置的作業(yè)，不和您頂嘴不和同學(xué)發(fā)生矛盾。一定要和同學(xué)搞好關(guān)系，讓我們的班級變成一個團結(jié)的班級，上課時我一定會認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不在上課時做小動作。上課時我如果有任何問題搞不

懂我會在下課的時候請教您。您永遠(yuǎn)是我們的恩師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生！

祝老師身體健康，萬事如意！

此致

敬禮

你未來的學(xué)生:XXX

xx年xx月xx日

第二篇：小學(xué)生作文考試指導(dǎo)：如何寫信

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費開放

小學(xué)生作文考試指導(dǎo)：如何寫信

語文是各門功課的基礎(chǔ)，作文是語文知識和能力的綜合反應(yīng)。一個同學(xué)的語文學(xué)得怎么樣，一篇文章基本上就可以反應(yīng)出來了。

考試是對所學(xué)知識的檢測和評價。你的語文知識學(xué)的如何，你的語文能力如何，在作文中大都能反應(yīng)出來。

現(xiàn)在，全國都在提倡素質(zhì)教育，有的小朋友可能會問，都素質(zhì)教育啦，還考作文嗎？其實，這種擔(dān)心是多余的。素質(zhì)教育并不是不要考試。素質(zhì)教育中的一條，“能說會跳，能寫會畫”就很重要。這里的“能說”和“能寫”就是相對于寫作而言的。試想一下，一個不會寫作的小朋友，能夠出口成章嗎？

一個人的認(rèn)識水平，觀察能力，分析能力，和語言文字表達能力等，都可以在文章中表現(xiàn)出來。因此，我們可以這樣說，考作文，就是語文能力的綜合考試。

只要你是學(xué)生，你就要參加考試。只要有語文考試，就會考寫作。考寫作，當(dāng)然是考寫作文了。

在小學(xué)里，只要你上到三年級，考作文是常有的事兒。除了平時的考試之外，有時候還有作文大賽什么的，那比考試還重要呢！

考試，有誰不希望得高分呢？考作文也不例外。

如果你想在作文考試中得高分，那你就應(yīng)該讀一讀這本小冊子了。有的小朋友可能會說，只要我會寫作文，還能考不高分嗎？

武老師告訴你，不一定。讀了下面的這些內(nèi)容，你就會明白?？几叻?，還有一些竅門和方法呢！

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費開放

不讀不知道，一讀就開竅。

第三篇：給外地親友寫信指導(dǎo)

《給外地親友寫信》課時指導(dǎo)

這次習(xí)作是讓學(xué)生給遠(yuǎn)方的親戚或小伙伴寫封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法。

在綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中有一篇閱讀材料是《給老師的一封信》。在學(xué)習(xí)這篇文章的時候，就信的格式方面也進行了重點的學(xué)習(xí)，但本次習(xí)作在格式方面容易出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：一是實際寄出的信加了題目；二是問候的話沒有空格；三是祝福語沒有頂格寫；四是日期寫在了署名的上方。

習(xí)作內(nèi)容方面：能按要求是給外地的親友寫信，但不是寫自己最近的情況和暑假的打算，而是回憶以前自己和親人、朋友相聚時發(fā)生的事。

信封的書寫也不規(guī)范:收信人的地址與收信人的姓名寫在一起或者是收信人的姓名寫得過小，沒有寫在信封的中間；寄信人的地址寫得過于靠上。

對以上出現(xiàn)的問題，除集中指導(dǎo)外，又進行個別輔導(dǎo)；展示優(yōu)秀的習(xí)作，再次修改后謄寫。

第四篇：寫信作文 (精選)

口語交際·習(xí)作訓(xùn)練一：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信

[習(xí)作要求講解]

習(xí)作要求：在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。

要求講解：本次習(xí)作屬于應(yīng)用文練習(xí)，與口語交際整合在一起，是口語交際的延續(xù)，很好地體現(xiàn)了由說到寫的順序，說的過程為我們寫作打下了良好的基礎(chǔ)，作了必要的準(zhǔn)備。

習(xí)作的要求是：給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫一封信，在信中，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。寫完后要讀一讀，改一改，學(xué)會正確書寫信封，把信寄出去。

本次習(xí)作的目的是：通過書信練習(xí)，和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過書信來交流“手拉手”的想法，以達到活動的目的，即增進彼此的了解，做一些有意義的事情。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓對方了解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。這封信要寄出去哦，一定要寫清楚收信人的地址、姓名、郵政編碼，注意格式正確。

[習(xí)作寫法指導(dǎo)]

同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。書信的基本格式：開頭頂格寫稱呼，打上冒號；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結(jié)束后，換行寫祝頌語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個方面：

1、要認(rèn)真回憶在口語交際時所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；

2、寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫；

3、在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內(nèi)容。寫打算開展“手拉手”活動想法，要寫出活動的意義，同時做到言之有理，言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活動中去，所寫的建議還要切實可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。

[習(xí)作思路展示]

書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是

提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！?/p>

三、介紹自己的個性愛好

讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！?/p>

我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。??

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

[習(xí)作名師批改]

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

金佳怡：

你好！

近來學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？

很高興寫信給你，雖然我們還不認(rèn)識，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。

我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著??當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？

就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你一定要回信哦！

祝你

學(xué)習(xí)進

等你回信的戴文翼

2006

[

步年2月25日習(xí)作范文精讀] 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信陳超同學(xué)：

！你好！

我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。

我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網(wǎng)球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰(zhàn)勝了許多高手，拿了第一名。如果說網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話，那么音樂就是我抒發(fā)情感的橋梁。

我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ｑｑ上交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈??其實我還有許多想說的話??

對了，寫這封信還有一個重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象?。∥覀冃〗M進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特擬訂了如下計劃：

1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。

2、我們小組的每一個成員和你們學(xué)校的一個學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。

3、在每年的重大節(jié)日進行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進行校際之間互訪活

動。

4、在放假期間，我們可以進行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)

你們的想法。

2006

習(xí)上進行交流，互相幫助，共同提高。你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出祝你 身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂 真誠期盼你的王思巖 年2月28 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

親愛的成佳佳同學(xué)：

你好！

你們小組最近開展了哪些活動？是這個課題研究把我們聯(lián)系在了一起。想來，你也是收獲頗豐吧？我呀，自從榮幸地被選為第四區(qū)第八校際組的成員后，就和電腦結(jié)下了不解之緣。通過電腦，我掌握了很多知識，如:上網(wǎng)查資料、收發(fā)電子郵件等。現(xiàn)在,我的電腦作品還要參加比賽呢！學(xué)校組織全體校際組的成員參觀了西遞村的古名居。那兒真是風(fēng)景如畫，美不勝收。你去過西遞村嗎？如果沒去過，下次我還可以當(dāng)你的小導(dǎo)游呢！有的同學(xué)拍了許多照片并且上傳到網(wǎng)上，有的回來后寫了自己的觀后感，記在了各自的日志上。而我除了這些，還收獲了一籮筐的友情呢！

成佳佳同學(xué)，假如你有什么開心或煩惱的事情，可以和我一起分享。我先說一說我的好玩的事情吧：去年夏天，我到鄉(xiāng)下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飛舞。大人們?yōu)榱俗屛覀儾灰遄焯韥y，想出了一個讓我們比賽的點子。你也許參加過各種比賽，可肯定沒有參加過這類比賽--打蚊子大賽。在一個小時內(nèi)，誰消滅的蚊子做多，誰就是滅蚊標(biāo)兵。我的兩個妹妹率先開始。我們四處尋找被蚊香熏得動作緩慢的蚊子，來個雙手合十，一只蚊子便歸天了。三個瘋丫頭爭先恐后，你沖我堵，好不熱鬧。滅蚊標(biāo)兵可是有獎金和獎品的哦！過了一會兒，我們改變了戰(zhàn)術(shù)，開始打趴在墻壁上的蚊子，這樣就打死了更多的蚊子。比賽時間到了，結(jié)果我得了第二，戰(zhàn)績是36只蚊子。然后我們便開始觀看成人組的比賽。他們一邊聊天，一邊拍打身上，成績也不錯呢！最厲害的是姑姑，她手拿滅蚊劑，殺死了50多只蚊子，得了第一，成了滅蚊標(biāo)兵 你覺得好玩嗎？請來信告訴我吧！希望早日收到你的回信！

我們雖然不能經(jīng)常見面，可是，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)建立“手拉手”的結(jié)對關(guān)系，還可以開展多種多樣的活動呢。我們可以經(jīng)常用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、生活方面的交流，遇到困難的事，不好和爸爸媽媽、老師說，可以向?qū)Ψ皆V說，因為我們都是同齡人，大家的感受一定差不多。如果有條件，我們還可以進行家庭互訪，到對方家庭體驗生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你盡快來信，并在信中提出你的想法，好嗎？

祝你

學(xué)習(xí)快樂！

遠(yuǎn)方的朋友：張文佳

2006.2.22

遠(yuǎn)方的小給學(xué)生的一封信

馬俊杰同學(xué)：

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！

最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手”活動。通過活動培養(yǎng)我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。

下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！

對了，我所在的班級也是人才濟濟?。〈蠹腋饔刑攸c，說一個有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業(yè)！快交作業(yè)??！”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了。

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??

看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫

祝你

學(xué)習(xí)進步！

遠(yuǎn)方的朋友：張文佳

2006.2.22

第五篇：高中英語作文指導(dǎo)如何用英文寫信

高中英語作文指導(dǎo)如何用英文寫信

高中英語作文要求在充分領(lǐng)會“提示”的前提下，用自己的語言組織成一篇內(nèi)容充實、語言正確、句子連貫、用詞貼切的短文。但由于各種原因，學(xué)生們在寫作的時候經(jīng)常會出現(xiàn)審題不清、論證無效、思維混亂、結(jié)構(gòu)松散等問題，因此，除了以一定的詞匯、句式、語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，在寫作時學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的方法，深思熟慮、精心構(gòu)思，最終成文。下面以一篇作文為例談?wù)劰P者在作文教學(xué)中的一些想法。

-作文要求：

假如你是某中學(xué)學(xué)生李博文。最近,你班同學(xué)正在參加21世紀(jì)英文報組織的一個討論。話題為:“父母有沒有必要陪讀?”請你根據(jù)下表所列情況給報社寫一封信,客觀介紹討論情況。70%的同學(xué)認(rèn)為:

1.父母不該陪讀；2.父母陪讀讓我們養(yǎng)成依賴的習(xí)慣,不利于自控能力的培養(yǎng),不利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3.父母陪讀影響了他們的工作、學(xué)習(xí)和休息。

30%的同學(xué)認(rèn)為:

1.父母應(yīng)該陪讀；2.父母陪讀能使我們騰出時間專心學(xué)習(xí),使我們身體更健康；3.父母陪讀能幫助我們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),督促我們完成學(xué)業(yè),鼓勵我們獨立解決困難,培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、分析要求

寫作的要求盡管都比較簡潔扼要，但卻包含著不少的信息，比如說文體、格式、中心等，所以同學(xué)們在寫作時必須通過仔細(xì)閱讀要求，找到中心詞以明確任務(wù)，在本篇作文的開頭要求中，可確定：

1)以書信格式給報社寫信

2)父母要不要陪讀(中心話題)

3)客觀介紹(客觀結(jié)果的敘述，無須主觀的論證)

二、分析材料本篇材料以表格形式出現(xiàn)，內(nèi)容還是比較豐富的，所以同學(xué)們應(yīng)就表格內(nèi)容進行分析和梳理?？傻玫揭韵滦畔ⅲ?/p>

1)雙方觀點對立，具有辯論性(表格第1點)

2)各自理由的陳述(表格2、3點)

三、組織結(jié)構(gòu)

對材料進行了一定的分析后，同學(xué)就比較容易確定所寫文章的結(jié)構(gòu)組織。

第一段:介紹寫信目的第二段:70%同學(xué)的觀點及理由陳述

第三段:30%同學(xué)的觀點及理由陳述

第四段：結(jié)尾 簡單收尾

四、關(guān)鍵句式及詞匯

對文章結(jié)構(gòu)了解清晰之后，同學(xué)們應(yīng)對在文章中需要運用的一些句式和詞匯進行整理，這樣在用詞用句上就更有把握，同時還可以避免一些詞句上的錯誤。以本篇為例：

1.關(guān)鍵句式

引入句：i’m writing to tell you the discussion we’ve had about…

i’m very glad to write to you about…

過渡句(第一段與第二段)：there have been different opinions.opinions are divided on the question.it is certain that we do have different opinions on this matter.不同觀點引入：……同學(xué)認(rèn)為(贊同/反對)

…students think…

students hold(the belief)that

…students have argued that

…students are against the idea

…students don’t accept the idea

…students feel strongly about the idea

…students are in favor of

2.中心詞匯

陪讀：accompany sb.studying at school

養(yǎng)成依賴的習(xí)慣：form/get into /fall into the habit of dependence

自控能力：the ability of controlling ourselves

對……有所影響：have a…effect(influence)on，affect

騰出時間spare more time

督促urge

鼓勵……做……encourage sb.to do sth.獨立independently/by oneself/on ones own/alone

五、完成全文

完成了所有的準(zhǔn)備工作，大家就可以胸有成竹地進行寫作了。

六、注意點

在寫作當(dāng)中有一些要點同學(xué)們應(yīng)謹(jǐn)記在心：

1.不要將文章處理為三句翻譯的集合體。有些同學(xué)在處理這類信息類的作文時只是簡單地將所給三類信息進行翻譯，這是不可取的，應(yīng)將所給信息進行處理和豐富。

2.句句之間邏輯聯(lián)系的確立和正確的詞與詞組的選擇。好的邏輯聯(lián)系可以使作文內(nèi)容連續(xù)，結(jié)構(gòu)清晰，所以要正確使用一些表示邏輯聯(lián)系的詞和詞組。

3.避免句詞的多次重復(fù),可選用多種表達形式。有些相同或相似的內(nèi)容應(yīng)盡量避免重復(fù)，使作文句式更靈活多樣。

作文訓(xùn)練并非一朝一夕的事，只有在長期的練習(xí)中，認(rèn)真構(gòu)思、細(xì)心體會、不斷總結(jié)，才能有所收獲，做到處變而不驚。

-本文范文：dear editor,i’m writing to tell you about the discussion we recently had about whether our parents should accompany us studying at school.it is certain that we do have different opinions on this matter.most of us hold that our parents should not accompany us studying at school since it makes us fall into the habit of dependence,so that we won’t form the good habit of studying.what’smore,it is harmful for us to form the habit of controlling ourselves.at the same time it affects our parents’ work,studies and rest.while the rest of the students think it necessary for our parents to accompany us studying at school,which may let us have more time to spare for our studies.besides,we shall be much healthier for their concern.on the other hand,our parents canhelp us set up our aim,urge us to finish our task,totell the truth,it is our parents that en-courage us to overcome difficulties in life and get us into the good habit of studying.hopefully,we may get some aDVice from your newspaper,from which we can really benefit a lot and have a clear mind about it.thank you very much.yours truly,li bowen