第一篇：2009年預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào):長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

尊敬的黨組織：

經(jīng)歷了08年的不平凡，在這個(gè)燦爛的09年的春天，在兩會(huì)的指引下，我們看到了一種動(dòng)力，一種信心。作為預(yù)備黨員，我深感到祖國(guó)明天會(huì)更好?？吹竭@樣的情景，我不禁感慨，所以我想把自己的想法匯報(bào)一下。春暖人間，萬(wàn)物萌蘇，我國(guó)經(jīng)濟(jì)始現(xiàn)趨穩(wěn)勢(shì)頭：投資、信貸增長(zhǎng)加快，居民消費(fèi)“?！睔鉂u足，全國(guó)發(fā)電量回升，鋼鐵產(chǎn)能恢復(fù)，汽車銷售回暖也進(jìn)一步提振了我們應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)、保持全年經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的信心。

信心來(lái)自中央對(duì)形勢(shì)的科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握，來(lái)自統(tǒng)攬全局、“快重準(zhǔn)實(shí)”的政策措施。中央立足擴(kuò)大內(nèi)需出臺(tái)保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定一攬子計(jì)劃，既應(yīng)對(duì)危機(jī)又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，是全國(guó)人民最大的信心所在。大規(guī)模增加政府投入，大范圍實(shí)施產(chǎn)業(yè)重振規(guī)劃，大力度推進(jìn)科技創(chuàng)新，大幅度提高社會(huì)保障水平……一項(xiàng)項(xiàng)關(guān)鍵舉措暖人心、聚人氣。信心是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力之源。面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)，最重要的是堅(jiān)定信心。有信心才能生發(fā)勇氣和力量，才能共克時(shí)艱保發(fā)展。

信心還來(lái)自中華民族堅(jiān)韌不拔、百折不撓的偉大精神和意志，來(lái)自國(guó)家能夠集中力量辦大事、堅(jiān)定不移謀發(fā)展的凝聚力和創(chuàng)造力。外電評(píng)價(jià)：“對(duì)于在危機(jī)中尋找亮點(diǎn)的世界來(lái)說(shuō)，中國(guó)人的精神閃耀著?！薄疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”。只要始終堅(jiān)定信心，不畏挑戰(zhàn)，辦好自己的事情，我們就一定能掌握主動(dòng)，渡過(guò)難關(guān)，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)煥發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)。信心來(lái)自我國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面未變，來(lái)自我國(guó)發(fā)展的長(zhǎng)期趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)未變。30年改革開(kāi)放不僅積累了豐碩的物質(zhì)、科技和體制成果，也讓中國(guó)找到了一條符合國(guó)情、順應(yīng)潮流的正確發(fā)展之路。危機(jī)面前，我們完全有底氣、有能力保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，并為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇繼續(xù)做出貢獻(xiàn)。

一年之計(jì)在于春。形勢(shì)催人，任務(wù)艱巨，實(shí)現(xiàn)“保八”目標(biāo)，需要我們加倍努力，莫誤時(shí)機(jī)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我們滿懷信心，期迎中國(guó)經(jīng)濟(jì)的又一個(gè)暖春。我想通過(guò)自己的努力，做自己力所能及的事情，不斷的提高。

匯報(bào)人：陳天愛(ài)

2009年3

第二篇：師德匯報(bào)材料,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪

——師德先進(jìn)個(gè)人匯報(bào)材料

我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來(lái)，一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)。十三年過(guò)去了，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進(jìn)取下，我已從一個(gè)初涉教壇者成長(zhǎng)為學(xué)校學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，回顧往者，感慨良多。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級(jí)管理和教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)高為師，身正為范。教書(shū)育人，首先要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。現(xiàn)在的學(xué)生，思維活、眼界闊，刻板的說(shuō)教他們是聽(tīng)不進(jìn)去的。

國(guó)務(wù)院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應(yīng)該承認(rèn)，目前，敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，我們?cè)诠ぷ鞣敝?，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開(kāi)放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂(lè)，貪圖享受；有的計(jì)得患失，事必講報(bào)酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，我們?nèi)阅芤苑e極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。我們教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高豐，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。我們?cè)诮虒W(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。我們甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太?yáng)下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

“給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”平時(shí)我是這樣不斷告誡自己的?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)素質(zhì)教育不僅僅對(duì)學(xué)生而言，教師更應(yīng)該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己及時(shí)“充電”。我在工作之余報(bào)名參加了自學(xué)考試，XX年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學(xué)考試本科畢業(yè)證書(shū)。XX年4月，我完成了省教院舉辦的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，XX年我又完成了第二輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)并參加了安師大在天長(zhǎng)舉辦的教育碩士函授班。XX年8月我通過(guò)了計(jì)算機(jī)國(guó)考。我一直認(rèn)為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。幾年來(lái)，我在工作中取得一些成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

第三篇：研修總結(jié)---長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

研修總結(jié)---長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

首先，研修提高自我思想認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。

通過(guò)研修，我要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。使我以對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，并重新審視和剖析了我的教育教學(xué)觀，對(duì)學(xué)生觀、知識(shí)觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。

其次，研修進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。

本次研修，滲透著專家和指導(dǎo)教師們對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的深刻思考和獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我折服，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育的理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的認(rèn)識(shí)有了一定的提高。本次研修的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與知識(shí)功底的緊迫性。

再次，研修使我學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思能力。

本次研修使我在這樣的教研氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái)，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力和教學(xué)反思能力，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。培訓(xùn)給予我的是新理念，新思想，新方法。大膽嘗試參與式教學(xué)，及時(shí)記錄課堂感悟，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的知識(shí)，做一個(gè)新課改的浪潮中的“弄潮兒”。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，我將迎風(fēng)破浪，義無(wú)反顧，為開(kāi)拼教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

第四篇：演講稿《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》

演講稿《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)》

很有幸可以和大家一起探討關(guān)于《這是你的船》中有關(guān)企業(yè)文化管理的心得。前幾天看了一個(gè)小笑話，很有意思，今天我把它拿出來(lái)和大家共享一下。故事是這樣的：有人說(shuō)這個(gè)世界上只有兩樣?xùn)|西別人是奪不走的，一樣是吃在肚子里的東西，另一樣就是腦子里的夢(mèng)想，所以我們一定要成為一個(gè)有夢(mèng)想的吃貨。歡樂(lè)之余，我覺(jué)得這個(gè)小笑話其實(shí)很有深度，它揭示了一個(gè)這樣的真理，那就是人的欲望無(wú)非是兩種，物質(zhì)上的還有精神上的。我們窮極一生，追求的也就是這樣的東西。只不過(guò)兩者兼顧的時(shí)候比較難，所以有的人成為腰纏萬(wàn)貫的富翁，有的人著書(shū)立說(shuō)名揚(yáng)四海。而有的人成為了一艘軍艦傳奇的締造者，那就是邁克爾艦長(zhǎng)。邁克爾艦長(zhǎng)手中是一艘堪稱裝備精良的軍艦，剛剛接手軍艦的時(shí)候，手下是一群牢騷滿腹，毫無(wú)斗志的水兵，而他的心中，則是一種信念，那就是要珍惜自己擁有的資源，把這些打造成最好的，最出色的團(tuán)隊(duì)。于是，他站在水兵的角度去維護(hù)他們的立場(chǎng)，站在全局的角度去承擔(dān)責(zé)任，站在一個(gè)主人的角度去熱愛(ài)這只船。是的，邁克爾說(shuō)的對(duì)，管理崗位是一份使命，而不是一本支票簿。要想成為一名出色的管理者，你必須擁有像沙克爾頓征服南極、摩西劈開(kāi)紅海一樣的斗志和耐心。換成中國(guó)話說(shuō)，那就是岳飛筆下的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待重頭、收拾舊山河，朝天闕”。

當(dāng)然，我們的亨通不能用岳飛的詞來(lái)形容，我們的事業(yè)正蒸蒸日上。我們有大把的激情去投入，有大把的市場(chǎng)去開(kāi)發(fā)，但是這些不等于我們就成功了。站在邁克爾艦長(zhǎng)的角度，所謂成功應(yīng)該是亨通人齊心協(xié)力，精誠(chéng)合作，同舟共濟(jì)，最終讓亨通這只大船乘風(fēng)破浪，披荊斬棘。而要做到這些，恐怕我們每一個(gè)亨通人都要學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的管理者，站在全局的高度，用一顆智慧的心去管理自己的行為，從而影響我們這只大船，管理自己永遠(yuǎn)比單純的管理別人要實(shí)用的多，邁克爾艦長(zhǎng)的每一步都是建立在管理好自己的基礎(chǔ)上的。

以上就是我個(gè)人對(duì)邁克爾艦長(zhǎng)管理文化的一點(diǎn)非常淺顯的認(rèn)識(shí)，還有很多的不足，也希望大家可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)下書(shū)中的思想。如今，我們的廣東亨通正在高速發(fā)展的路上前進(jìn)，借用邁克爾艦長(zhǎng)的思想，我希望我們的企業(yè)可以像軍艦一樣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，我們的員工可以像水兵一樣士氣高昂，借用中國(guó)的古詩(shī)，那就是 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，勇敢的亨通人，It's your ship,Let's go!

第五篇：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 砥礪前行記初心（推薦）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 砥礪前行記初心

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！在過(guò)去的一年中，在縣教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我校堅(jiān)持立德樹(shù)人、全面育人的發(fā)展觀，堅(jiān)定不移推進(jìn)“1—3—45”工作思路，以質(zhì)量為中心，活動(dòng)為載體，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教育基本公平，提高辦學(xué)質(zhì)量。團(tuán)結(jié)并依靠全體教職工，做了大量的富有成效的工作,現(xiàn)將學(xué)校教育教學(xué)工作做如下匯報(bào)：

一、學(xué)?！椭C發(fā)展

在堅(jiān)持縣教委“1—3—45”工作思路的前提下，我校對(duì)全體教師明確提出了“三精”管理要求，即“態(tài)度精心、過(guò)程精細(xì)、結(jié)果精品”。這就要求學(xué)校班子成員要緊緊擰成一股繩，形成合力，用“精心”成就“精細(xì)”，打造“精品”。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育，要求教師要做一個(gè)有生命質(zhì)感的教育人。

二、教師層面——變“留住人才”為“推出人才”

1、教師“三段式”成長(zhǎng)。“三段式”成長(zhǎng)指的是教師第一年要站上講臺(tái)，第二年要站穩(wěn)講臺(tái)，第三年要站好講臺(tái)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我校特采取“師徒”結(jié)對(duì)幫扶模式，以老促新，在全校形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，我校還給老師們提供和搭建了各種鍛煉和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓老師們能夠充分的展示自己，提升自己。如我校劉春燕老師和管梅鴻老師分別在去年的巫溪初中語(yǔ)文和初中英語(yǔ)說(shuō)課比賽中獲得了第一名的好成績(jī)，黃順梅老師的論文《最后十分鐘》獲得交際語(yǔ)境寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

2、重視培訓(xùn)，強(qiáng)化教研。所謂“工欲善其事，必先利其器”，所以教師要想取得教學(xué)成果，首先得先完善自我。因此，我校十分重視教師培訓(xùn)，多次選派骨干、優(yōu)秀教師參加市縣級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后采用辦講座、上匯報(bào)課等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。教研活動(dòng)不走形式，以課堂為主陣地，積極參加課題研究，通過(guò)這種方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。2017年，我?？h級(jí)課題“先學(xué)后導(dǎo)，合作探究”教學(xué)策略的實(shí)踐研究已順利結(jié)題。今年我校申報(bào)的市級(jí)課題“交際語(yǔ)境寫(xiě)作策略研究”也有望結(jié)題。同時(shí)，我校還成功申報(bào)了第三批”領(lǐng)燕工程“項(xiàng)目。

3、精心組織，管理落地。在落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查的同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中，建議教師盡力做到作業(yè)全批全改，并書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，將其當(dāng)作與學(xué)生溝通交流的平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“推門(mén)聽(tīng)課”，向課堂要質(zhì)量，將過(guò)程督導(dǎo)落到實(shí)處。

三、學(xué)生層面——從哪里來(lái)，到哪里去

1、學(xué)生的“三階”成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)的根本在于要促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，因此，針對(duì)教師的”三段式”成長(zhǎng)，我校對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)也明確的提出了要求，即“第一年養(yǎng)好習(xí)慣，第二年打好基礎(chǔ)，第三年練好內(nèi)功”。一個(gè)好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，因此在學(xué)生入校的第一年，是其行為習(xí)慣他養(yǎng)成的關(guān)鍵期，在此期間，各教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，并起到督促監(jiān)督的作用；“千里之行，始于足下”，學(xué)生們要想走穩(wěn)第一步就必須打好基礎(chǔ)；第三年是檢驗(yàn)我們成果的一年，因此我們要“內(nèi)練一口氣，外練一口氣”，做到精神和身體的同步成長(zhǎng)。初中三年是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要在原有的基礎(chǔ)之上不斷的加強(qiáng)和鞏固。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，“1—10”幫扶。作為一名教師，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異，并去正確對(duì)待，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所獲，最終使他們都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。首先，得做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。其次，確定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)深入實(shí)際，因材施教，確定好培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)。第三，培優(yōu)立足于課堂，補(bǔ)差更多的是課外下功夫。補(bǔ)差不僅僅是補(bǔ)知識(shí)，更多的是將補(bǔ)愛(ài)心、補(bǔ)耐心、補(bǔ)自信心、補(bǔ)學(xué)生的意志力與補(bǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。第四，精心組織課堂教學(xué)，為培優(yōu)補(bǔ)差工作提供良好時(shí)機(jī)。在培優(yōu)方面，可多設(shè)計(jì)有梯度，形式多樣的教學(xué)知識(shí)和練習(xí)。第五，個(gè)別輔導(dǎo)。教師根據(jù)自己教學(xué)過(guò)程中的觀察和統(tǒng)計(jì)，對(duì)班級(jí)中成績(jī)較的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。

3、豐富學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在全社會(huì)都在倡導(dǎo)減負(fù)的呼聲中，如何減輕中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)是我們長(zhǎng)期以來(lái)都在思考的問(wèn)題。為此，我校特開(kāi)展了豐富多彩的“課程輔助”活動(dòng)和“大課間活動(dòng)”，學(xué)生可就自己的愛(ài)好選擇相應(yīng)的課程，這不僅是更豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是對(duì)他們興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。今年的五月是我校的“藝術(shù)展示月”，屆時(shí)將會(huì)舉行年級(jí)籃球聯(lián)賽、文藝晚會(huì)以及繪畫(huà)展。此外，我校還積極支持學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如李久清同學(xué)在去年的“陽(yáng)光校園 我們是好評(píng)伙伴”主題演講比賽中取得了初中組一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、存在的不足