第一篇：七號(hào)信令總結(jié)

其號(hào)信令

通信網(wǎng)主要可以分為兩大部分：信令網(wǎng)和話路網(wǎng)，而信令網(wǎng)又是通信網(wǎng)絡(luò)中的基礎(chǔ)。在信令網(wǎng)中所運(yùn)行的信令協(xié)議主要可分為：中國(guó)一號(hào)信令（隨路信令）和NO7信令（共路信令）。而在我國(guó)的通信網(wǎng)中主要使用NO7信令。NO7信令是整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，我可以用這樣一個(gè)比喻來(lái)表達(dá)NO7信令的作用，如果將整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)施比喻成一個(gè)人的骨架，那么NO7信令就是流淌在這個(gè)人身體中的血液。由此可知，NO7信令是貫穿于整個(gè)通信網(wǎng)絡(luò)的，它是為了完成呼叫接續(xù)的一種通信語(yǔ)言。NO7信令我們也可以說(shuō)成是為了完成某種業(yè)務(wù)的操作交互而發(fā)出的一些指令或命令。

NO7信令有四種分類方式：按照傳送方向分可以分為前向信令和后向信令；按照功能分可以分為管理信令、線路信令？；按照工作區(qū)域分可以分為局間信令和用戶線信令；按照傳送信道分可以分為共路信令和隨路信令。下面我們重點(diǎn)介紹一下共路信令和隨路信令：隨路信令是指?jìng)魉托帕畹逆溌泛驮捖肥峭粭l鏈路；共路信令是指?jìng)魉托帕畹逆溌泛驮捖凡辉谕粭l鏈路上。中國(guó)一號(hào)信令就是隨路信令，而NO7信令是共路信令。共路信令依據(jù)其自身的構(gòu)架而引發(fā)出了一些優(yōu)點(diǎn)：信令傳輸速度快；信令容量大；信道利用率高；信令易于管理和維護(hù)；易于開發(fā)一些基于信令的上層應(yīng)用。但有優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給共路信令提出了一些特殊的要求：信道傳輸?shù)陌踩砸?；信道傳輸?shù)恼`碼率要低；話路通道要添加自身的監(jiān)聽功能，因?yàn)樵诠猜沸帕钕到y(tǒng)中信令鏈路相通并不能代表著話路也是相通的。

上面主要講述了NO7信令的分類以及各自的特點(diǎn)。下面我們來(lái)具體描述一下NO7信令的基本概念：

1.信令鏈路（Link）：即指用來(lái)傳送信令的物理通道，一般為E1線的一個(gè)時(shí)隙；

2.信令鏈路集（LinkSet）：具有相同屬性鏈路的集合，也可以說(shuō)成是到一個(gè)局向的所有鏈路組成的集合。同一個(gè)信令鏈路集中的所有鏈路是負(fù)荷分擔(dān)的。兩個(gè)信令點(diǎn)之間直連的鏈路集只能有一個(gè)；

3.信令鏈路編碼（SLC）、信令鏈路編碼發(fā)送（SLCS）和鏈路編號(hào)（Link NO）：信令鏈路編碼是用來(lái)區(qū)分同一個(gè)鏈路集中不同鏈路的；SLCS是在測(cè)試消息中所使用的，讓對(duì)方來(lái)識(shí)別同一鏈路集中的鏈路；而鏈路編號(hào)則是用來(lái)區(qū)分同一模塊中的不同鏈路的。同一條鏈路兩端的SLC必須一致，如果不一致鏈路則不會(huì)相通；鏈路一端的SLC和SLCS一般必須配成一致，如果不一致鏈路很可能不會(huì)相同的；

4.信令路由（RT）：即到達(dá)某一信令點(diǎn)的路徑；信令路由其有目的信令點(diǎn)和鏈路集組成的一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系。到達(dá)某一信令點(diǎn)可能有多條路由；

5.信令點(diǎn)編碼（SPC）：即指每個(gè)信令實(shí)體的編碼，該編碼相當(dāng)于該信令實(shí)體的地址，在具體的尋址過(guò)程中會(huì)被使用到。而信令點(diǎn)編碼依據(jù)其長(zhǎng)度不同可以分為14位信令點(diǎn)和24位信令點(diǎn)。國(guó)際上一般采用14位信令點(diǎn)編碼，而國(guó)內(nèi)一般采用24位信令點(diǎn)編碼；具體的編碼結(jié)構(gòu)可以參看下圖：

接下來(lái)我們?cè)俳榻B一下NO7網(wǎng)的基本概念。NO7信令網(wǎng)是我國(guó)通信網(wǎng)的基礎(chǔ)，它負(fù)責(zé)信令的交互以完成用戶的某項(xiàng)業(yè)務(wù)需求。而NO7信令網(wǎng)是由信令點(diǎn)、信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)和信令鏈路組成的。下面就著重介紹一下這三要素：

1.信令點(diǎn)（SP）：即為信令網(wǎng)中發(fā)送或接收信令消息的實(shí)體。如果是發(fā)送信令消息，那

么就可以稱該信令點(diǎn)為源信令點(diǎn)；如果是接收信令消息，那么就可以稱該信令點(diǎn)為目的信令點(diǎn)；一般情況下，信令網(wǎng)中的每個(gè)信令點(diǎn)既為源信令點(diǎn)又為目的信令點(diǎn)；

2.信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)（STP）：也是信令網(wǎng)中的一個(gè)實(shí)體，但它既不是信令源點(diǎn)也不是信令目的點(diǎn)，它只是將收到的消息轉(zhuǎn)發(fā)給另一個(gè)信令實(shí)體。

3.信令鏈路：該概念在前面已介紹過(guò)了，它在信令網(wǎng)中主要是負(fù)責(zé)連接不同信令點(diǎn)或信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)，使其相互之間能夠貫通。至于信令網(wǎng)中的連接方式又可以分為兩種：直連方式和準(zhǔn)直連方式。直連方式即指兩個(gè)信令點(diǎn)直接相連，中間不經(jīng)過(guò)任何轉(zhuǎn)接；而準(zhǔn)直連方式是指兩個(gè)信令點(diǎn)間的連接是經(jīng)過(guò)一個(gè)或多個(gè)信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)轉(zhuǎn)接的。因?yàn)樾帕钷D(zhuǎn)接點(diǎn)對(duì)用戶傳輸來(lái)說(shuō)是透明的，就如同直連，所以我們稱之為準(zhǔn)直連?，F(xiàn)網(wǎng)中的連接方式以準(zhǔn)直連方式居多；

再下來(lái)我們介紹一下我國(guó)NO7信令網(wǎng)的組成結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)是比較清晰的，可以用兩句話來(lái)描述全網(wǎng)結(jié)構(gòu)：我國(guó)NO7信令網(wǎng)是三層架構(gòu)，采用雙平面結(jié)構(gòu)。其三層結(jié)構(gòu)分別為：高級(jí)信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)HSTP（分布在各主要省分）、低級(jí)信令轉(zhuǎn)接點(diǎn)LSTP（分布在地級(jí)市）、信令點(diǎn)SP（又稱為端局，一般分布在地級(jí)縣）；而雙平面結(jié)構(gòu)主要是為了提高信令網(wǎng)的可靠性，我們一般采用A、B雙平面結(jié)構(gòu)，即HSTP一般都成對(duì)出現(xiàn)，并兩兩相連，這樣即使一個(gè)HSTP故障了，另外一個(gè)還可以接替。具體的結(jié)構(gòu)描述如下圖：

NO7信令的承載方式有三種，分別為：TDM、ATM和IP；其各自在承載層上有很大的不同，但這些不同對(duì)上層用戶來(lái)說(shuō)是透明的。TDM和ATM我們稱為窄帶傳輸，而IP我們稱為寬帶傳輸；TDM和ATM需要時(shí)鐘，而IP不需要時(shí)鐘；TDM有兩種速度，一種為64K（E1線中的某一個(gè)時(shí)隙），另一種為2M（利用E1線中31個(gè)時(shí)隙）；ATM的速度為2M，使用E1線中30個(gè)時(shí)隙（0號(hào)時(shí)隙用于傳時(shí)鐘，16號(hào)時(shí)隙用于傳管理消息）；IP總帶寬為100M，依照其建立的鏈路數(shù)不同，其帶寬也相應(yīng)的不同。三種承載方式的層次結(jié)構(gòu)圖如下：

下面將詳細(xì)講解NO7信令的層次結(jié)構(gòu)，以及每層的作用。NO7信令的層次結(jié)構(gòu)圖如下：

我們HLR系統(tǒng)主要運(yùn)用NO7信令的MAP協(xié)議層，其具體包含：MAP、TCAP、SCCP、MTP3、MTP2、MTP1。下面將詳細(xì)介紹這六層的作用以及在CPCI平臺(tái)的哪個(gè)模塊處理：

1.MTP1－信令數(shù)據(jù)鏈路層：對(duì)應(yīng)于OSI模型中的物理層。信令數(shù)據(jù)鏈路功能是MTP的第一功能級(jí)，定義信令數(shù)據(jù)鏈路的物理、電氣和功能特性。而信令數(shù)據(jù)鏈路又可分為數(shù)字信令數(shù)據(jù)鏈路和模擬信令數(shù)據(jù)鏈路。在數(shù)字信令數(shù)據(jù)鏈路中規(guī)定采用64Kb/s的速率（PCM群的一個(gè)時(shí)隙的傳輸速率）；在模擬信令數(shù)據(jù)鏈路中，如采用頻分復(fù)用傳輸系統(tǒng)的信令數(shù)據(jù)鏈路，規(guī)定采用

4.8Kb/s的速率。在我們移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)中，都采用數(shù)字信令數(shù)據(jù)鏈路。

MTP1層簡(jiǎn)單的說(shuō)它僅向MTP2提供了一個(gè)物理的通道，不對(duì)信令消息做任何處理。MTP1層在CPCI平臺(tái)的EPI板上處理，在32模平臺(tái)上是DTM板處理。

MTP1層就好像我們建立起的一條初始的公路，沒有安裝任何交通指示燈，也沒有標(biāo)明該條公路的去向。

在MTP1層上所具有的概念有：時(shí)隙、EPICFG、傳輸方式（例如DoubleFrame）。

2.MTP2－信令鏈路層：對(duì)應(yīng)于OSI模型中的數(shù)據(jù)鏈路層。信令鏈路功能主要是規(guī)定了為在兩個(gè)直接連接的信令點(diǎn)之間傳送信令消息提供可靠的信令鏈路所需要的功能。MTP2層的主要功能有：信令單元的收發(fā)控制和信令鏈路狀態(tài)監(jiān)視。信令單元的收發(fā)控制主要包括：信令單元的分界、信令單元的定位、信令單元的差錯(cuò)檢測(cè)和信令單元的差錯(cuò)校正。而信令鏈路狀態(tài)監(jiān)視主要包括：信令單元差錯(cuò)率的監(jiān)視、處理機(jī)故障處理及信令鏈路故障處理和擁塞時(shí)的流量控制。MTP2層簡(jiǎn)單的說(shuō)它為上層用戶提供了一個(gè)可靠的邏輯通道，它對(duì)信令消息的內(nèi)容不作任何處理，只是在消息碼流中插入定位定界符和差錯(cuò)校驗(yàn)位。而這些插入的定位定界符和差錯(cuò)校驗(yàn)位對(duì)上層用戶來(lái)說(shuō)是透明的，所以我們也可以說(shuō)MTP2層對(duì)信令消息不做任何處理。MTP2層在CPCI平臺(tái)的CPC扣板處理，在32模平臺(tái)上是LAP板處理。

MTP2層就好像一條安裝了交通指示燈的公路，該公路上的車流有斷連和暢通的狀態(tài)。但該條公路還沒有標(biāo)明去向。

在MTP2層上所具有的概念有：鏈路、鏈路狀態(tài)（激活、去活）、SLC、SLCS、鏈路編號(hào)、鏈路的類別（TDM64K、TDM2M、MTP3BLNK、M3UALNK）、鏈路級(jí)別的流控。

3.MTP3－網(wǎng)絡(luò)層：該層和SCCP層一同對(duì)應(yīng)于OSI的網(wǎng)絡(luò)層。MTP2層保證了兩個(gè)直接連接的信令點(diǎn)之間傳送信令消息的可靠性，但它對(duì)信令消息不作任何處理（從用戶層面上看，其實(shí)MTP2層會(huì)向消息碼流中插入定位定界符和差錯(cuò)校驗(yàn)位），MTP3則是處理信令消息的最低一層。MTP3層在MTP2層的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了信令網(wǎng)絡(luò)級(jí)別的功能，即具有路由尋址的功能。

MTP3層為整個(gè)信令網(wǎng)絡(luò)提供了路由尋址的功能，其在信令消息發(fā)送和接收過(guò)程中都起著重要的作用。MTP3層主要有兩大功能：信令消息處理和信令網(wǎng)絡(luò)管理。信令消息處理內(nèi)部又可以分為三大塊：消息識(shí)別、消息分配和消息編路。信令網(wǎng)絡(luò)管理主要可以分為：信令業(yè)務(wù)管理、信令路由管理、信令鏈路管理。根據(jù)上述的描述我們可以清楚的知曉MTP3的基本功能。

MTP3層就好像一條安裝了交通指示燈，同時(shí)也標(biāo)明了去向的公路。該公路上的車流不但有斷連和暢通的狀態(tài)，而且還有路由尋址的功能。

MTP3層所具有的概念有：目的信令點(diǎn)DSP、路由RT、鏈路集LKS、路由負(fù)荷分擔(dān)、鏈路負(fù)荷分擔(dān)、鏈路測(cè)試消息。

4.SCCP－信令連接控制層：和MTP3層一起對(duì)應(yīng)于OSI模型中的網(wǎng)絡(luò)層。信令連接控制部分的目的是加強(qiáng)消息傳遞部分（MTP）的功能，它和MTP3一起構(gòu)成NO7信令的網(wǎng)絡(luò)層，為信令在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸提供網(wǎng)絡(luò)尋址轉(zhuǎn)發(fā)的能力。由于MTP的尋址功能僅限于向節(jié)點(diǎn)傳遞消息，只能提供無(wú)連接的消息傳遞功能，而SCCP則利用目的信令點(diǎn)編碼（DPC）和子系統(tǒng)（SSN）來(lái)提供一種尋址能力，用來(lái)識(shí)別節(jié)點(diǎn)中的每一個(gè)SCCP用戶；另外，由SCCP提供的另外一種尋址方式是全局碼（GT），從而彌補(bǔ)了MTP信令點(diǎn)編碼不具備全局性、網(wǎng)內(nèi)編碼容量有限、用戶過(guò)少的不足。SCCP的業(yè)務(wù)可以分為4類：0類為基本無(wú)連接類；1類為有序的無(wú)連接類；2類為基本面向連接類；3類為流量控制面向連接類。而我們?cè)贜O7信令系統(tǒng)中基本上使用0類SCCP消息。MTP層我們經(jīng)常說(shuō)為承載層，如果將MTP層比喻成卡車，那么SCCP層就等同于電子地圖，它能幫助司機(jī)準(zhǔn)確定位去向。

SCCP層所具有的概念有：GT地址，GT翻譯，GT校驗(yàn)，SSN尋址，UDT和XUDT消息，N_notice消息。

5.TCAP－事務(wù)處理能力子層：TC是由事務(wù)處理能力應(yīng)用部分（TCAP）及中間服務(wù)部分（ISP）兩部分組成。其中，TCAP的功能對(duì)應(yīng)于OSI的第7層，ISP對(duì)應(yīng)于OSI的第4-6層。目前NO7信令中的應(yīng)用都是基于無(wú)連接的TCAP層上的，沒有使用到ISP層。所以下面將詳細(xì)介紹一下TCAP層。

TCAP層將不同節(jié)點(diǎn)間的消息交互抽象為一個(gè)操作，TCAP的核心就是執(zhí)行遠(yuǎn)程操作。TCAP消息的基本單元是成份（Component）。一個(gè)成份對(duì)應(yīng)于一個(gè)操作請(qǐng)求或響應(yīng)，一個(gè)消息中可以

包含多個(gè)成份。一個(gè)成份中包含的信息含義由TC用戶定義，相關(guān)的成份構(gòu)成一個(gè)對(duì)話，一個(gè)對(duì)話的過(guò)程可以實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)應(yīng)用業(yè)務(wù)過(guò)程。

TCAP為了實(shí)現(xiàn)操作和對(duì)話的控制，分為兩個(gè)子層――成份子層（CSL）和事務(wù)處理子層（TSL），CSL主要進(jìn)行操作管理，TSL主要進(jìn)行事務(wù)（即對(duì)話）管理。TC用戶與CSL通過(guò)TCAP原語(yǔ)接口，CSL與TSL通過(guò)TR原語(yǔ)接口，TSL與SCCP層通過(guò)N原語(yǔ)接口聯(lián)系。其層次結(jié)構(gòu)如下圖：

事務(wù)處理子層（TSL）完成對(duì)本端成份子層用戶和遠(yuǎn)端事務(wù)處理子層用戶之間通信過(guò)程的管理，事務(wù)處理用戶（TC用戶）目前唯一的就是成份子層（CSL），因此對(duì)于對(duì)等CSL用戶之間通信的對(duì)話與事務(wù)是一一對(duì)應(yīng)的。事務(wù)處理子層對(duì)對(duì)話的啟動(dòng)、保持和終結(jié)進(jìn)行管理，包括對(duì)話過(guò)程異常情況的檢測(cè)和處理。在TCAP協(xié)議中，對(duì)話分為兩大類――非結(jié)構(gòu)化對(duì)話和結(jié)構(gòu)化對(duì)話。具體描述如下：

??????????非結(jié)構(gòu)化對(duì)話是指TC用戶發(fā)送不期待回答的成份（第四類操作），沒有對(duì)話的開始、繼續(xù)和結(jié)束過(guò)程，在TCAP中利用單向消息發(fā)送；

??????????而結(jié)構(gòu)化對(duì)話必須指明對(duì)話的開始、繼續(xù)和結(jié)束。在兩個(gè)TC用戶間允許存在多個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)話，每個(gè)對(duì)話必須由一個(gè)特定的事務(wù)標(biāo)識(shí)號(hào)（TransactionID）標(biāo)識(shí)。同一個(gè)對(duì)話中可全雙工地交換成份，用戶在發(fā)送成份前指明對(duì)話的類型。對(duì)話的類型具體有四類：對(duì)話開始（Begin）、對(duì)話的繼續(xù)（Continue）、對(duì)話的結(jié)束（End）和對(duì)話中止（U_Abort和P_Abort）。

事務(wù)處理子層通過(guò)TR請(qǐng)求原語(yǔ)接受TC用戶經(jīng)成份子層發(fā)送的對(duì)話控制指示，生成指定類型的TCAP消息發(fā)往遠(yuǎn)端；同時(shí)通過(guò)TR指示原語(yǔ)將接收到的TCAP消息中的數(shù)據(jù)（成份）傳送給成份子層。TCAP協(xié)議中定義了如下六種TR原語(yǔ)：TR_UNI（單向）、TR_BEGIN、TR_CONTINUE、TR_END、TR_U_ABORT和TR_P_ABORT。

成份處理子層（CSL）完成對(duì)話中成份的處理及對(duì)話的控制處理。事務(wù)處理子層負(fù)責(zé)傳送對(duì)話消息的基本單元就是成份。一個(gè)對(duì)話消息可以包含一個(gè)或多個(gè)成份（少數(shù)無(wú)成份，只起到對(duì)話控制作用），一個(gè)成份對(duì)應(yīng)于一個(gè)操作的執(zhí)行請(qǐng)求或操作的執(zhí)行結(jié)果。每個(gè)成份由不同的成份調(diào)用標(biāo)識(shí)號(hào)（Invoke ID）標(biāo)識(shí)，通過(guò)調(diào)用標(biāo)識(shí)號(hào)，控制多個(gè)相同或不同操作成份的并發(fā)執(zhí)行。操作的定義由具體的操作碼及參數(shù)標(biāo)識(shí)，由TC用戶定義，成份子層通過(guò)TC成份原語(yǔ)進(jìn)行成份處理，以對(duì)話的形式請(qǐng)求相關(guān)于某一對(duì)話標(biāo)識(shí)的成份，將成份嵌入到對(duì)話與對(duì)話控制部分，通過(guò)TR原語(yǔ)發(fā)向?qū)Χ说腡CAP，因此成份子層分為成份處理和對(duì)話處理。

實(shí)際上，成份子層并部管理對(duì)話過(guò)程，它僅僅將TC用戶的對(duì)話控制信息傳送到事務(wù)處理子層，由事務(wù)處理子層完成對(duì)對(duì)話的控制。成份處理子層的TC原語(yǔ)包括成份處理原語(yǔ)和對(duì)話處理原語(yǔ)兩種。成。份對(duì)處話理處原理語(yǔ)原包語(yǔ)括包括以以下下96種種：：TC-INVOKE, TC-RESULT-L, TC-U-ERROR, TC-U-REJECT, TC-L-REJECT, TC-R-REJECT, TC-U-CANCLE, TC-L=CANCEL

TC-UNI, TC-BEGIN, TC-CONTINUE, TC-END, TC-U-ABORT, TC-P-ABORT。

TCAP消息由一個(gè)單構(gòu)成式信息單元組成，其包括事務(wù)處理子層的事務(wù)處理部分，與成份相關(guān)成份子層的成份部分及作為任選包含應(yīng)用上下文及用戶信息的對(duì)話控制部分。具體的TCAP消息結(jié)構(gòu)如下圖：

TCAP層所涉及的概念有：事務(wù)ID、OTID、DTID、InvokeID、OperationCode、對(duì)話或事務(wù)、DialogueID、TCAP協(xié)議狀態(tài)機(jī)。

6.MAP－移動(dòng)應(yīng)用子層：對(duì)應(yīng)于OSI模型中的應(yīng)用層。MAP的功能主要是為通信網(wǎng)絡(luò)中各網(wǎng)絡(luò)實(shí)體之間完成移動(dòng)臺(tái)的自動(dòng)漫游功能而提供的一種信息交換方式。具體的MAP業(yè)務(wù)消息在TCAP消息中以成份形式存在，一般來(lái)講，MAP業(yè)務(wù)的消息類型和TCAP成份中的操作碼一一對(duì)應(yīng)，而在消息傳遞過(guò)程中，一個(gè)消息對(duì)應(yīng)一個(gè)調(diào)用識(shí)別（InvokeID），一個(gè)調(diào)用識(shí)別在其MAP對(duì)話過(guò)程中是對(duì)某個(gè)消息的唯一識(shí)別，通過(guò)區(qū)分調(diào)用識(shí)別，可以將一個(gè)成份“翻譯”成對(duì)應(yīng)的MAP業(yè)務(wù)消息，MAP與TCAP之間的消息轉(zhuǎn)換是由MAP協(xié)議狀態(tài)機(jī)（MAPPM）來(lái)完成的，此外協(xié)議狀態(tài)機(jī)還負(fù)責(zé)對(duì)話流程及操作流程的控制等功能。

MAP消息所涉及的TCAP對(duì)話處理原語(yǔ)有：TC-BEGIN、TC-END、TC-CONTINUE、TC-U-ABORT；所涉及的成份處理原語(yǔ)有：TC-Invoke（調(diào)用成份）、TC-Result（結(jié)果成份）、TC-Error（返回錯(cuò)誤成份）、TC-Reject（拒絕成份）等。

MAP層所涉及的概念有：各類MAP消息（如位置更新、取路由、取鑒權(quán)集等）、DialogueID、MAP協(xié)議狀態(tài)機(jī)、MAP話統(tǒng)、MAP消息跟蹤。

我們列舉一個(gè)消息發(fā)送實(shí)例，來(lái)觀察消息是如何經(jīng)過(guò)各層次處理的以及了解各層次所做的操作。具體參看下圖：

上面所講述的正是我們信令數(shù)據(jù)配置的原理，下面我們將結(jié)合上述所介紹的信令數(shù)據(jù)配置原理來(lái)講解一下信令數(shù)據(jù)配置中的一些注意細(xì)節(jié)。

??????????SLC、SLCS、鏈路編號(hào)和時(shí)隙這四者的區(qū)別：

SLC（信令鏈路編碼）是用來(lái)區(qū)分同一鏈路集中的不同的鏈路；SLCS（信令鏈路編碼發(fā)送）主要用來(lái)填充在測(cè)試消息中，讓對(duì)端來(lái)區(qū)分同一鏈路集中的鏈路的；鏈路編號(hào)一方面是用來(lái)區(qū)分同一模塊下的鏈路，另一方面還與WCSU上的上下CPC扣板相關(guān)聯(lián)，鏈路編號(hào)從0到15是在下CPC扣板處理，而鏈路編號(hào)從16到31則是在上CPC扣板處理；時(shí)隙這是物理層上的概念，我們的TDM和ATM承載方式都是使用的時(shí)分復(fù)用的原理，將一條E1線劃分為32個(gè)時(shí)隙，每個(gè)時(shí)隙的速度為64Kb/s。另外時(shí)隙和鏈路編號(hào)還有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，即時(shí)隙號(hào)從0到127的鏈路編號(hào)范圍為0~15,而時(shí)隙號(hào)從128到255的鏈路編號(hào)范圍為16~31。

??????????路由的負(fù)荷分擔(dān)和鏈路的負(fù)荷分擔(dān)原理：

路由的負(fù)荷分擔(dān)和鏈路的負(fù)荷分擔(dān)的原理是一樣的，都是利用SLS和掩碼經(jīng)過(guò)負(fù)荷分擔(dān)算法進(jìn)行計(jì)算得到的選擇的路由或鏈路。路由選擇的掩碼是在MTP目的信令點(diǎn)表中（N7DSP或MTP3BDSP或M3DE），而鏈路選擇的掩碼是在鏈路集表中（N7LKS或MTP3BLKS或M3LKS）。具體的負(fù)荷分擔(dān)算法的原理如下：

??????????SSN：

SSN子系統(tǒng)也是尋址中的一部分，它是在一個(gè)信令實(shí)體內(nèi)部以SSN來(lái)進(jìn)一步尋址，主要是用來(lái)確定是該信令實(shí)體中的哪個(gè)子系統(tǒng)（例如MSC和VLR就是同一個(gè)信令實(shí)體，但它們卻有著不同的子系統(tǒng)）。至于SSN的作用，就要分上行消息和下行消息來(lái)描述：上行消息時(shí)，當(dāng)經(jīng)過(guò)DPC校驗(yàn)和GT校驗(yàn)后，會(huì)進(jìn)行SSN尋址，即觀察消息中所攜帶被叫地址中的SSN是否可用（這里的檢測(cè)SSN是否可用的方法，即以消息中的DPC來(lái)作為DPC和OPC查詢SCCPSSN表，看是否存在相應(yīng)的SSN，然后再檢測(cè)其狀態(tài)）；下行消息時(shí)，當(dāng)經(jīng)過(guò)GT翻譯后，我們會(huì)校驗(yàn)DPC是否配置、狀態(tài)是否可及，然后就會(huì)校驗(yàn)SSN是否配置、狀態(tài)是否可及，如果都可及，那么就會(huì)將消息下發(fā)到MTP層進(jìn)行進(jìn)一步尋址。注意一點(diǎn)，下行消息中的SSN雖然是在MAP層已被指定，但在SCCP層中也有可能更改，即如果GT翻譯結(jié)果中含有SSN，那么就會(huì)將消息中的SSN替換成GT翻譯所得的SSN。

??????????GT地址翻譯表的配置方法：

配置GT地址翻譯表有兩個(gè)原則：一，兩個(gè)相鄰的實(shí)體，其GT翻譯結(jié)果類型一般為DPC或DPC＋SSN。兩個(gè)不相鄰的實(shí)體，其GT翻譯結(jié)果類型一般為DPC+old GT或DPC+new GT；二，自身的GT翻譯類型一般為DPC或DPC+SSN，以免在GT校驗(yàn)時(shí)發(fā)生循環(huán)，導(dǎo)致消息落不了地； ??????????STP轉(zhuǎn)接的配置方法：

STP轉(zhuǎn)接的配置方法有兩種：一，MTP層轉(zhuǎn)接，即使接收到的消息在MTP層校驗(yàn)DPC失敗，失敗后系統(tǒng)會(huì)嘗試以該DPC重新尋址，將該消息轉(zhuǎn)發(fā)出去（前提是該信令點(diǎn)有STP功能）；二，SCCP層轉(zhuǎn)接，即使收到的消息在SCCP層校驗(yàn)GT失敗，被叫地址中的GT翻譯后所得的DPC和系統(tǒng)的SPC不同，此時(shí)系統(tǒng)會(huì)嘗試以該GT翻譯后的DPC來(lái)重新尋址，將該消息轉(zhuǎn)發(fā)出去（前提是該信令點(diǎn)有STP功能）；

第二篇：主被叫信令流程總結(jié)

主被叫信令流程總結(jié)

截一張主被叫信令流程，可以對(duì)比進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對(duì)比，我們可以看出：

1、被叫比主叫多一條PagingType。

2、主叫RRC建立好后上發(fā)CM Service Request,而被叫是上發(fā)RR Paging Response。

3、主叫有鑒權(quán)加密過(guò)程，而被叫只有加密過(guò)程，無(wú)鑒權(quán)過(guò)程。

4、主叫的Setup消息是UE上發(fā)給RNC，而被叫的Setup則是RNC下發(fā)給UE。Setup里可以看UE號(hào)碼。

5、Setup之后主叫是收到Call proceeding，而被叫則上發(fā)Call confirmed。

6、alerting、connect和connect ACKnowledge消息主被叫上下相反。

此外我們還可以看出：

1、RRC建立過(guò)程一般為0.6s左右。

2、RB建立過(guò)程一般也為0.6s左右。

3、主叫從RRC請(qǐng)求開始到接通為9s左右，被叫為7s左右。

4、一般主叫收到Call proceeding時(shí)，被叫就發(fā)起RRC建立，兩者幾乎同步。這個(gè)可以用來(lái)分析因被叫位置而引起的主叫未接通。

流程步驟是固定的，我想問的是，用不同軟件進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，在軟件上看到的信令觸發(fā)時(shí)間是有不同，而且出現(xiàn)的主被叫時(shí)間不統(tǒng)一，比如主叫上發(fā)的Connect Acknowledge時(shí)刻比被叫收到下發(fā)的Connect Acknowledge的時(shí)刻晚，正常來(lái)說(shuō)應(yīng)該是主叫比被叫時(shí)刻先，同樣CC Disconect消息也是如此，而且可能上發(fā)和下發(fā)的觸發(fā)機(jī)制不一樣，手動(dòng)掛斷，定時(shí)掛斷以及軟件停止執(zhí)行，主被叫都呈現(xiàn)出一種不規(guī)律情況。

第三篇：《申論七號(hào)》

《申論寫作技巧（完整篇）》

寫在前面：

本文非原創(chuàng)，文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。個(gè)人覺得內(nèi)容很實(shí)用，特編輯轉(zhuǎn)發(fā)到論壇，同時(shí)對(duì)作者表示感謝！

緒言：何為申論

一、申論內(nèi)涵

1、申論實(shí)質(zhì)：某一問題的匯報(bào)——好申論的標(biāo)準(zhǔn)：就此辦理。

2、申論內(nèi)容：匯報(bào)內(nèi)容包括現(xiàn)象、問題、觀點(diǎn)、原因、對(duì)策。

二、答案來(lái)源

申論答案主要來(lái)源于給定材料。申論答案就在材料中，緊扣材料是關(guān)鍵。

1、主旨來(lái)源于材料：依托材料發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，判斷問題，解決問題。

2、合理使用材料，而非大段抄襲。

三、申論標(biāo)準(zhǔn)

事實(shí)上，《人民日?qǐng)?bào)》《南方周末》《政府文件》都不是申論：

《人民日?qǐng)?bào)》宣傳性太強(qiáng)，《南方周末》民間味道太強(qiáng)，《政府文件》只有對(duì)策，沒有分析。

第一章 閱讀材料

一、審題

閱讀前先審題，即先審題目要求，把握題目類型即搞清題目是概括題或分析題或?qū)Σ哳}和并提示信息和閱讀范圍（提示信息：理清閱讀的主要線索），切忌審錯(cuò)材料范圍。

例：根據(jù)2008年題目

（一）和

（二），給定材料1~8主要講?怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭(zhēng)議?，而9、10兩則材料意在?對(duì)搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示?

——題目類型：概括題。——題目信息：題目告訴我們的信息是材料的邏輯關(guān)系，即材料1-8是爭(zhēng)議，材料9-10是啟示。閱讀時(shí)可以按此線索進(jìn)行閱讀

二、閱讀步驟

閱讀二步走——“勾畫關(guān)鍵詞句、歸納段落大意（合并同類：重合合并）。

勾畫關(guān)鍵詞句：

即勾畫要點(diǎn)（具體事例和數(shù)據(jù)要提煉要點(diǎn)）

1、首尾句，關(guān)聯(lián)詞原則：

首尾句（主旨）；轉(zhuǎn)折（但是，然而）后是強(qiáng)調(diào)；因果后是對(duì)策；并列（與此同時(shí)，此外）是另起話題。

2、常見詞原則：

根源（原因）；危害，經(jīng)濟(jì)教訓(xùn)（否則之前是對(duì)策）；教育，體制，領(lǐng)導(dǎo)，法律法規(guī)，監(jiān)督，落實(shí)（原因或?qū)Σ撸伙@示，反映，看出，指出，認(rèn)為，強(qiáng)調(diào)，斷定（對(duì)策）

3、觀點(diǎn)性原則——重點(diǎn)關(guān)注政府部門的領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)（重點(diǎn)），其次專家的觀點(diǎn)和百姓的觀點(diǎn)。

歸納段落大意：

一般一段文章總有個(gè)主旨，而這個(gè)主旨可能體現(xiàn)為材料的統(tǒng)領(lǐng)句。如果沒有統(tǒng)領(lǐng)句，要自己提煉把握，如有重合的要點(diǎn)進(jìn)行合并。

下邊以真題為例說(shuō)明：

（2012國(guó)考省級(jí)）2011年9月，某報(bào)刊刊登了一篇評(píng)論員文章。文章指出，在?陌生人社會(huì)?里多數(shù)人會(huì)本能地希望把必須要相處的陌生人變成熟人，托關(guān)系、人找人，因?yàn)?熟人信得過(guò)?、?熟人好辦事?。對(duì)偶然相遇的陌生人，則首先選擇不信任。文章還認(rèn)為，互不信任增加了社會(huì)運(yùn)行的成本。一方面對(duì)陌生人處處提防，認(rèn)為這是讓自己利益免受傷害的必要方式，另一方面抱怨?人性冷漠?、?道德滑坡?：一方面指責(zé)他人?麻木不仁?、?見死不救?，另一方面又提醒親人朋友遇事別?出手?、少?出頭?。

如果對(duì)上邊這段材料進(jìn)行概括的話，它的主旨句是什么呢？ 看看網(wǎng)友們的答案：

1、在思想道德領(lǐng)域，良好的公德共識(shí)體系尚未建立，人與人之間缺乏信任，“他律”沒有充分發(fā)揮作用

2、人性冷漠，在“陌生人社會(huì)”里，對(duì)偶遇的陌生人選擇不信任，不僅不利于人際和諧，也增加了社會(huì)運(yùn)行的成本。

3、社會(huì)上人與人之間互不信任，人性冷漠

4、人際關(guān)系冷漠，領(lǐng)導(dǎo)干部虛報(bào)政績(jī)以及大搞勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”。

看了以上這些答案，開始我也覺得很靠譜，和材料都有關(guān)系。后仔細(xì)一讀，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的。這里推薦一種結(jié)構(gòu)分析法來(lái)讀材料。

我們知道行文的話大體上總分結(jié)構(gòu)或者分總結(jié)構(gòu)或者總分總結(jié)構(gòu)等。

總分結(jié)構(gòu)就是把文章的主旨句放在句首來(lái)說(shuō)，下邊都是圍繞主旨句展開。分總結(jié)構(gòu)就是把主旨句放在最后，前邊的都圍繞后邊的來(lái)展開。總分總就是先總說(shuō)再分說(shuō)，最后再總說(shuō)一下。這是標(biāo)準(zhǔn)格式。

我們讀材料，只要掌握主旨句就可以掌握文章大意了。就像我們行測(cè)考試做片段閱讀一樣，如：

俗話說(shuō)，?人往高處走，水往低處流?。這里的高處是就比喻義而言的，但僅就地理意義來(lái)說(shuō)，人類其實(shí)是傾向于向低處走的。海拔高的地區(qū)往往氣溫低，交通不便，當(dāng)然，人類無(wú) 法往高處走還有一個(gè)重要原因：高山地區(qū)的河流往往在河谷或峽谷里，很難利用。同理，沙漠中一些綠洲型的文明古國(guó)遺址往往出現(xiàn)在沙漠深處河流尾間的地方，而不是中上游，那也是因?yàn)槿∷菀住＿€有那些古國(guó)的遺址為什么總是變動(dòng)?其實(shí)這也容易解釋——河流的尾閭不斷擺動(dòng)，它們追隨著河流的尾間生存。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

A.我們對(duì)?人往高處走，水往低處流?的理解是有偏差的 B.對(duì)水源的追求是人類選擇居住地的首要考慮因素 C.從地理學(xué)角度闡釋?人往低處走?的內(nèi)在合理性 D.解釋文明古國(guó)遺址出現(xiàn)在沙漠深處并不斷變動(dòng)的原因

我們知道，“但”字表轉(zhuǎn)折，是文章的重點(diǎn)，所以主旨句就是“地理意義來(lái)說(shuō)，人類其實(shí)是傾向于向低處走的”。下邊肯定是圍繞這個(gè)展開的，因此我們大可不看或者粗略看一下以驗(yàn)證。由主旨句，我們很快知道答案是C。

由此可見，主旨句的重要性。

現(xiàn)在我們回到材料中去，找到材料的主旨句。文中兩個(gè)“文章指出”點(diǎn)明了主旨：

一、“陌生人社會(huì)”導(dǎo)致人們之間互不信任。

二、人們之間互不信任增加了社會(huì)運(yùn)行成本。下邊的都是對(duì)這一主旨的論述，作為概括的話，可以忽略。因此如果我們要概括成點(diǎn)的話就是：

“陌生人社會(huì)”導(dǎo)致人們之間互不信任，這種互不信任無(wú)形中增加了社會(huì)運(yùn)行成本。

接著看材料：

某媒體報(bào)道：當(dāng)前醫(yī)療領(lǐng)域，個(gè)別醫(yī)生不講醫(yī)德，?開單提成?收受醫(yī)藥產(chǎn)品銷售回扣的現(xiàn)象屢禁不絕。更有甚者，將病人視作唐僧肉，不從病情出發(fā)，多開貴重藥品，動(dòng)輒作?CT?、上?核磁?，徒增患者負(fù)擔(dān)，為小團(tuán)體牟利。另有報(bào)道指出：在教育界，也有一些學(xué)校出現(xiàn)少數(shù)教師借補(bǔ)課、家訪、排座位、安排班干部等事務(wù)，公然收取好處的現(xiàn)象。某市一中學(xué)給學(xué)生家長(zhǎng)每人寄了一封信，在信上學(xué)校劃定了20本名著，要學(xué)生到?指定書店?購(gòu)買。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校給指定的書店打廣告，個(gè)中原委令人生疑。還有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忽視自身的道德建設(shè)。出了事故，主管領(lǐng)導(dǎo)極力隱瞞事實(shí)真相者有之；面對(duì)群眾的質(zhì)疑，搪塞推諉者有之。還有些干部利欲熏心，玩弄數(shù)字游戲虛報(bào)功績(jī)，甚至大搞損害民生的?政績(jī)工程?希圖換來(lái)個(gè)人的升遷。

文章說(shuō)了三個(gè)事件，而這三個(gè)事件總體上都涉及一個(gè)問題：那就是職業(yè)道德。因此，可以直接概括為：

部分醫(yī)生不講醫(yī)德，教師不講師德，干部不講官德，社會(huì)職業(yè)道德面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第二章 題型概要

一、概括題

概括題的基本要求或者說(shuō)是一類文的標(biāo)準(zhǔn)是：全面+條理。

概括題分類

1、主要內(nèi)容：包含現(xiàn)狀+問題+積極或消極影響+原因+對(duì)策+經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等——材料的“濃縮版”

2、主要問題：包含核心問題+表現(xiàn)——部分內(nèi)容的一種。

3、部分內(nèi)容：概括其中一個(gè)現(xiàn)狀，原因，問題，影響，觀點(diǎn)，焦點(diǎn)，對(duì)策，名詞解釋等。

概括方法：三步走

第一步、審題（材料范圍，題型，概括對(duì)象）

1、判斷是否是概括題：簡(jiǎn)述，概述，歸納，全面準(zhǔn)確等?！吹竭@些字眼即概括題

一般可以按以方法進(jìn)行區(qū)分：

區(qū)分：全面準(zhǔn)確（概括題），分析準(zhǔn)確（分析題）

區(qū)分：概括對(duì)策（概括題），提出對(duì)策（對(duì)策題）

區(qū)分：概述（不是簡(jiǎn)單的概括，要概括加敘述，用自己的話附帶說(shuō)明一下概括要點(diǎn)）

例：?指出我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的問題?——答問題和表現(xiàn)（概括題），怎么解決不用答（非對(duì)策）。

2、判斷概括對(duì)象：主要內(nèi)容，主要問題，部分內(nèi)容。

區(qū)分：現(xiàn)狀（有好有壞的一面），問題（壞的一面）

例：審題——根據(jù)給定資料（指的是全部資料）概述（概括+敘述題），中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（中國(guó)+文化創(chuàng)意），現(xiàn)狀（好的與壞的）概括準(zhǔn)確（提煉）、條理清晰（一定的邏輯思維：分條，分層），分值和字?jǐn)?shù)（最低要求）

第二步、找要點(diǎn)（根據(jù)概括對(duì)象，針對(duì)性地勾畫關(guān)鍵詞句）

例：（2010年福建春）中國(guó)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀——嘴里默念?中國(guó)的、創(chuàng)意的、現(xiàn)狀?勾畫關(guān)鍵詞，找出和提煉要點(diǎn)

第三步.合并同類要點(diǎn)，分層組織成文

根據(jù)概括對(duì)象本身來(lái)定層次：

現(xiàn)狀和影響有正面和反面；原因有內(nèi)因和外因或根本和具體原因等；內(nèi)容有“問題”，“原因”，“對(duì)策”等等——層次結(jié)構(gòu)。

常見的層次結(jié)構(gòu)主要有：

1、并列式——通常概括主要問題時(shí)——民生方面存在諸多問題：1，2，3，4

2、遞進(jìn)式——通常概括主要原因時(shí)——由淺到深，最后到根本原因。

3、轉(zhuǎn)折式——通常概括正反兩方面時(shí)（現(xiàn)狀，影響，兩種觀點(diǎn)）——“×××，與此同時(shí)（但同時(shí)）×××”或“一方面×××，另一方面×××”

舉例：（2010年福建春）中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

第一，層次劃分——現(xiàn)狀可分正面和反面——概括模式：一方面××，另一方面××?

第二，結(jié)合字?jǐn)?shù)，組織成文：我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀可謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。一方面，我國(guó)文化資源豐富，有良好的發(fā)展基礎(chǔ)，加之各級(jí)政府高度重視，培育了各類產(chǎn)業(yè)區(qū)，出臺(tái)了相關(guān)政策予以扶持，使得文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模且迅猛發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要；但另一方面，由于我國(guó)創(chuàng)新型人才不足、市場(chǎng)化改革滯后、文化產(chǎn)業(yè)鏈條不完善，技術(shù)相對(duì)落后、缺乏對(duì)文化資源的深層次挖掘以及東方與西方文化交融等原因，使得我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然困難重重。（199字）

根據(jù)材料的敘述邏輯來(lái)定：

舉例（08國(guó)家卷第一題）：

材料1-3的邏輯順序（國(guó)家、省、州、地方）——概括開發(fā)的優(yōu)點(diǎn)，也按這樣的邏輯順序：對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，一是解決電力能源缺乏問題，滿足華東、華中用電，并可輸出國(guó)外。二是屬可再生能源，替代火電，解決環(huán)境污染問題，符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求。對(duì)于省來(lái)說(shuō)，一是增加財(cái)政收入，二是解決就業(yè)難題，三是發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，四是可以綜合發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)。對(duì)于州或者說(shuō)當(dāng)?shù)鼐用駚?lái)說(shuō)，一是解決貧困問題，二是移民費(fèi)用低，投資小，三是生態(tài)環(huán)境還可以不因?yàn)樯鎵毫Χ黄茐摹?/p>

△有一種邏輯格式值得借鑒（成功經(jīng)驗(yàn)）：1資金來(lái)源方面。。2準(zhǔn)入制度方面。。3激勵(lì)政策方面。。4監(jiān)督體系方面。?！?/p>

注意事項(xiàng)：

1、概括的角度要準(zhǔn)確——只有按照題目給定的身份（公務(wù)員）和角度（寫給領(lǐng)導(dǎo)，寫給群眾），才能準(zhǔn)確概括主要問題。

2、作答時(shí)分條作答，用“1，2，3”分開各可分開的要點(diǎn)，看字?jǐn)?shù)是否分段，超過(guò)300字可以分，300以下不可分。

3、要點(diǎn)沒答完不要顧及字?jǐn)?shù)限制，其實(shí)超過(guò)字?jǐn)?shù)不會(huì)扣分。

4、“解”和“答”和“材料1-5”等不用寫，字?jǐn)?shù)限制，理應(yīng)惜字如金，開頭第一句話可有可無(wú)就應(yīng)該刪去。

例1（概括）：我國(guó)酒后駕車現(xiàn)象屢禁不止，原因如下

例2（對(duì)策）：給定材料指出城市出行存在交通路況信息滯后、交通道路擁擠、非機(jī)動(dòng)車道面積狹窄等問題，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)建議

二、分析題

分析題實(shí)質(zhì)：引申分析材料中隱含觀點(diǎn)，最終給出答案（答案來(lái)源于材料）

分析題分類

1、啟示型：分析材料給我們的啟示，或談?wù)勀銖牟牧系玫绞裁磫⑹尽赐ㄟ^(guò)材料事例分析出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。啟示—— 經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。關(guān)于“教訓(xùn)”最好的表述：一要避免。。二要防止。。三要杜絕，四是不能

2、闡釋型：談?wù)勀銓?duì)材料中××的看法和理解和解釋（引申）——依然要緊扣材料，不能任意發(fā)揮。

3、評(píng)論型：對(duì)不同觀點(diǎn)或某一個(gè)現(xiàn)象和問題作出評(píng)析并給出結(jié)論。

4、判斷型：以下說(shuō)法是否符合給定材料的內(nèi)容，正確打勾，錯(cuò)誤的打叉并解釋

5、其他型：看似分析題，其實(shí)是組合題型。

例：請(qǐng)問評(píng)價(jià)小康社會(huì)從哪幾個(gè)方面考慮（實(shí)質(zhì)：概括方面++分析）

例：指出建議存在的問題，并就問題分別說(shuō)明怎樣修改（實(shí)質(zhì)：概括分析問題+提出對(duì)策）。2）方法：四步走。

分析題作答要求

1.分清題型

判斷是否分析題：字眼——觀點(diǎn)鮮明，分析得當(dāng)，闡釋，評(píng)價(jià)，判斷等——即判斷是分析題

判斷什么類型分析題：?jiǎn)⑹?，看法，評(píng)價(jià)，判斷等。2.審清對(duì)象（分析對(duì)象）

例：請(qǐng)說(shuō)明這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎樣的觀點(diǎn)？——?這?就是分析對(duì)象，指代的是前面一句話?美國(guó)人把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝恕? 3.濃縮提煉（要點(diǎn)和結(jié)論）

1）選出材料中與分析對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)，一一列出。

例：分析對(duì)象是這句話?美國(guó)人把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚(yáng)；鯨魚被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝恕?應(yīng)該找出材料中所有與?吃鯨魚?和?放鯨魚?相關(guān)的要點(diǎn)，并羅列。2）提煉結(jié)論注意材料大背景

例：某網(wǎng)友認(rèn)為提高糧食價(jià)格是關(guān)鍵之策，不必?fù)?dān)憂對(duì)低收入人群的影響。他的觀點(diǎn)有無(wú)道理，請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

上例材料的大背景：中央和糧食局都反對(duì)糧食漲價(jià)，顯然網(wǎng)友的觀點(diǎn)是不可取的。

4.整合加工——按照一定邏輯順序加工，并給出結(jié)論（這點(diǎn)很重要）。

A矛盾分析法：普遍性（一分為二）；特殊性（具體問題具體分析）；兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一（凡事都有兩面，主要方面決定其性質(zhì)）——運(yùn)用三個(gè)分析法得出結(jié)論。

B供需分析法：許多社會(huì)問題都是供需失衡造成（超出或不足）

例：就業(yè)問題——?jiǎng)趧?dòng)力市場(chǎng)存在供需矛盾，勞動(dòng)力不是數(shù)量上的失衡，而是質(zhì)量供需失衡和分配不均。數(shù)量很充分，但是就技能和素質(zhì)來(lái)說(shuō)無(wú)法滿足勞動(dòng) 6 力市場(chǎng)需求。分配不均，大量勞動(dòng)力集中于某一地區(qū)和行業(yè)超出其接收能力，造成過(guò)剩。

C利益分析法：從利益探究?jī)?nèi)在動(dòng)因和根源，分析不同層面（長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期，集體和個(gè)人）不同主體（政府，企業(yè)）的利益，從而給出結(jié)論。

D因果分析法：刨根問底，從具體原因到本質(zhì)原因，并提出對(duì)策。

主要題型的作答方法

1、啟示型

第一步，帶著問題回到材料事例中提煉經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)（材料中正面事例則經(jīng)驗(yàn)，負(fù)面事例則教訓(xùn)）

第二步，按一定的邏輯條理寫出（參考概括題）。

2、闡釋型

第一步，弄清闡釋對(duì)象（一句話，某人觀點(diǎn)）

第二步，闡釋就是解釋和引申，先解釋本質(zhì)含義（從材料中提煉出本質(zhì)），再緊扣原材料事例進(jìn)行由表及里的引申（先從表材料具體事例出發(fā)，后引申為全文立意上。）

第三步，作出最后權(quán)威結(jié)論（前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整）。

例：環(huán)保錯(cuò)位實(shí)質(zhì)上指的是?先污染后治理?的環(huán)境開發(fā)道路。兵庫(kù)縣通過(guò)填海造地，集中配臵資源消耗型企業(yè)促進(jìn)工業(yè)飛速發(fā)展。但也造成海洋污染等嚴(yán)重后遺癥，不得不投入大量資金，技術(shù)和時(shí)間用于恢復(fù)生態(tài)環(huán)境，付出了巨大的環(huán)境和經(jīng)濟(jì)成本。因此，我國(guó)應(yīng)引以為鑒，堅(jiān)持?資源開發(fā)，環(huán)保先行?的正確道路。

3、評(píng)論型

第一步，弄清評(píng)論對(duì)象（題目中無(wú)明確指出時(shí)，需概括出評(píng)論對(duì)象）第二步，評(píng)價(jià)某一個(gè)觀點(diǎn)或做法或現(xiàn)象時(shí) 1）表明態(tài)度：結(jié)合材料內(nèi)容和傾向性表明態(tài)度（正確和錯(cuò)誤，正面或負(fù)面）。2）具體分析：陳述持有這種態(tài)度的原因（概括材料）。

例：農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)給當(dāng)?shù)貛?lái)了壓力，但是某公司董事長(zhǎng)歡迎農(nóng)民工回鄉(xiāng)養(yǎng)兔的話，卻預(yù)示了一條解決返鄉(xiāng)農(nóng)民工安臵問題的出路（結(jié)合材料中董事長(zhǎng)的話，表明態(tài)度）：農(nóng)民工在沿海地區(qū)工作有技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，不僅不是家鄉(xiāng)的包袱，還是一筆寶貴的人力財(cái)富，各地政府應(yīng)重視養(yǎng)兔專業(yè)戶的做法，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)農(nóng)民工返鄉(xiāng)報(bào)道制度，切實(shí)開展送崗進(jìn)村，送培訓(xùn)下鄉(xiāng)活動(dòng)，帶動(dòng)周圍群眾致富，把農(nóng)民公的創(chuàng)造力釋放出來(lái)，推動(dòng)富民強(qiáng)省的進(jìn)程（結(jié)合材料概括概做法）

第三步，評(píng)價(jià)某幾個(gè)觀點(diǎn)或做法時(shí)

1）概括評(píng)論對(duì)象（題干通常沒有指出幾種觀點(diǎn)和做法：概括包括相應(yīng)的原因+觀點(diǎn)或做法+正面負(fù)面影響）

2）作出結(jié)論（根據(jù)第一步概括的正面和負(fù)面影響，得出結(jié)論：我們應(yīng)該借鑒×××的做法或觀點(diǎn)，怎么做）

4、判斷型

第一步，文本比較（其一，備選項(xiàng)和原文存在明顯差異，則是本質(zhì)錯(cuò)誤；其二，無(wú)法判斷時(shí)，歸納備選項(xiàng)的文意和觀點(diǎn)再回到材料中深挖材料的文意和觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。）

第二步，依據(jù)原則（無(wú)法找到相應(yīng)語(yǔ)句，需根據(jù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：是否依法行政，是否根據(jù)客觀情況，是否及時(shí)有效）

第三步，給出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，概述理由（概述錯(cuò)誤備選項(xiàng)的原因）

三、對(duì)策題

對(duì)策題的基本要求是全面完整，具有可操作性和針對(duì)性。

先講全面和完整：

1、三注意

注意1：默認(rèn)普通公務(wù)員立場(chǎng)——若題目要求有特定身份立場(chǎng)須注意權(quán)力范圍和問題范圍

例1：題目要求?以一個(gè)基層干部或鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部?，就不能逾越權(quán)力范圍，不能提出?中央政府×××?，?省政府××?等；且解決的問題范圍是鄉(xiāng)鎮(zhèn)問題，不能逾越。

注意2：題目要求內(nèi)的材料要精讀——每句都把握精髓

注意3：準(zhǔn)確把握材料要點(diǎn)的情況下發(fā)揮1-2句——拉開差距。

2、方法：

三步走：審清題目+提煉對(duì)策+加工對(duì)策

第一步.審清題目

A.解決對(duì)象：到底是食品安全事故頻發(fā)，還是食品安全監(jiān)管不到位？ B.注意身份：政府或哪一級(jí)政府，個(gè)人是機(jī)關(guān)工作人員還是社會(huì)人士，某協(xié)會(huì)，某專家等等。

第二步.提煉對(duì)策：“四個(gè)看”

A.看關(guān)鍵詞:看專家和官員的觀點(diǎn)，及民眾的觀點(diǎn)，全部找出，并提煉對(duì)策。B.看材料：材料中的問題和原因和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推出相應(yīng)的對(duì)策。

例1：?徐老板說(shuō)，高級(jí)技工人才比較缺乏?——我們應(yīng)該大批量地培養(yǎng)高級(jí)技工型人才。

例2：材料中××在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)積極應(yīng)對(duì)，加大自主創(chuàng)新——經(jīng)驗(yàn)：我們應(yīng)該加大自主創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)危機(jī)。例：材料中××老板不愿產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，產(chǎn)業(yè)升級(jí) 8 又沒有能力，結(jié)果無(wú)法走出困境——教訓(xùn)：我們應(yīng)該積極進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，我們要加大核心技術(shù)研究能力。

C.看第一題。材料不能找到問題和對(duì)策的百分百對(duì)應(yīng)，所以看第一題概括題的問題或原因或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推出相應(yīng)對(duì)策。

例1：青少年思想素質(zhì)不過(guò)硬——要加強(qiáng)青少年思想教育。

例2：網(wǎng)吧業(yè)主受利益驅(qū)動(dòng)違法經(jīng)營(yíng)接納未成年人——加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧業(yè)主的監(jiān)管和加大處罰力度。

D看自己大腦庫(kù)存。緊扣材料，自創(chuàng)對(duì)策。想出幾條。

第三步.加工對(duì)策：按照一定邏輯作答——條理性。

注意：條理分明，邏輯性強(qiáng)，主次有序（由主到次），公文格式不需要特別關(guān)注。

△有一種邏輯格式值得借鑒（成功經(jīng)驗(yàn)）：“一.針對(duì)交通路況信息滯后的問題×××；二.針對(duì)公交發(fā)展滯后的問題，×××；三.針對(duì)尾氣排放問題，×××，四.針對(duì)車道功能混淆影響通行效率的問題，×××”△措施的有效性分析（題目中列出已知措施，從中按照要求選出有效或無(wú)效的措施，說(shuō)明理由）?！齻€(gè)方面分析：

現(xiàn)在講針對(duì)性

是否針對(duì)特定問題及原因，是否從本質(zhì)上來(lái)解決?？刹僮餍曰蚩尚行?/p>

“經(jīng)濟(jì)上，技術(shù)上，政治上，倫理上，法律上”是否具有可行性，是否符合國(guó)家公務(wù)員身份和政府職能，措施是否具體。常識(shí)性（合情合理合法）

是否符合社會(huì)倫理道德規(guī)范，國(guó)家法律法規(guī)，黨和國(guó)家的方針路線。

四、論述題

議論文：把握主旨是關(guān)鍵。

亮點(diǎn)：謀篇布局（標(biāo)題，開頭，過(guò)渡，小標(biāo)題，結(jié)尾）

一、題目要求

審題要求：

1.結(jié)合材料或緊扣材料——都是緊扣和結(jié)合材料：論點(diǎn)來(lái)源于材料，論據(jù)大部分來(lái)源于材料。

2.引申發(fā)揮，不拘泥于材料——并非是脫離材料，而是要在材料的基礎(chǔ)上上升一個(gè)層次，從高處立意（把握出題人意圖），提升文章的層次。

例：2009年國(guó)考針對(duì)加工業(yè)的硬傷以及糧食價(jià)格上漲壓力問題——如何發(fā)揮：加工業(yè)——我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)問題；糧食價(jià)格——糧食安全問題。

3.觀點(diǎn)鮮明、主題明確——觀點(diǎn)鮮明，即顯眼的地方擺出觀點(diǎn)；主題明確，即分論點(diǎn)圍繞總論點(diǎn)展開

4.選好角度——角度適宜（中觀為好）：宏觀和微觀都不好駕馭，宏觀無(wú)法分析深刻，微觀分論點(diǎn)不好給出。

例：改進(jìn)征地工作，構(gòu)建和諧社會(huì)（太大）——改為?改進(jìn)征地工作，建設(shè)新農(nóng)村?，分論點(diǎn)為?1，有利于保護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益，2，有利于維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定，3有利于建設(shè)和諧政民關(guān)系。

5.寫一篇議論文，文章，評(píng)論性文章，策論文——都要有論點(diǎn)，論據(jù)，論證，切忌假大空。

6.分析合理，論述深刻——將某一點(diǎn)寫成一段話就是分析深刻，分析主要指的是分析和概括，即分析后要有結(jié)論。論述也有多種方式——因果論證，對(duì)比、引證、喻證、例證等（不只是對(duì)策）

7.聯(lián)系實(shí)際——一定要列舉至少一個(gè)現(xiàn)實(shí)事例。8.語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)——較低要求 9.標(biāo)題

關(guān)于標(biāo)題要多說(shuō)幾句：

1）自擬標(biāo)題（標(biāo)題是第一印象，要擬好）；

2）給定標(biāo)題（若給定《真心，真情，真話》，《讓世界少一分冷漠》這種抒情標(biāo)題時(shí)，也不能寫成抒情散文，還應(yīng)寫成觀點(diǎn)明確，論述深刻的議論文——記住申論的體裁永遠(yuǎn)是議論文。），根據(jù)給定標(biāo)題推敲論點(diǎn)。如《海洋的開發(fā)和保護(hù)》論點(diǎn)是：海洋既要開發(fā)，又要保護(hù)；《海洋的健康》論點(diǎn)是：海洋需要保護(hù)。3）以A為主題——即標(biāo)題中要包含A 4）以A為副標(biāo)題——加個(gè)主標(biāo)題即可，主標(biāo)題一般是名言警句

10.具體要求——如：以你認(rèn)為減少交通事故的最重要因素為話題

你認(rèn)為——自己的見解（依然要緊扣材料，還應(yīng)符合科學(xué)發(fā)展觀等黨的政策方針。）

減少事故的最重要因素——推敲題意：即減少交通事故的最有效的對(duì)策

11.結(jié)構(gòu)完整——背景+問題，論點(diǎn)，分析，對(duì)策，意義（升華）

關(guān)于文體的題目要求

題目提法：文章，議論文（較大的自由），評(píng)論性文章（政論文），策論文。答題前必分清答何種文體。

△政論文和策論文的區(qū)別： 第一，看材料內(nèi)容。如果材料都是以問題為主，就是策論文；如果材料都是正面為主，就是政論文。（編者：這個(gè)有點(diǎn)玄）

第二，看作答要求。要求就問題，原因，反面影響，危害，教訓(xùn)，警示論述的，就是策論文；要求就意義，重要性，觀點(diǎn)，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。

第三，作答要求結(jié)合實(shí)際問題的，一律寫成策論文——申論考試多數(shù)是策論文。

第四，政論側(cè)重分析問題,策論側(cè)重解決問題；策論側(cè)重“背景問題，論點(diǎn)，分析，對(duì)策”（分析比例要少，對(duì)策比例要多），目的在于把問題解決，政論側(cè)重論證論點(diǎn)對(duì)于解決問題的重要性和必要性，目的在于力求上級(jí)同意自己的觀點(diǎn)。政論文的結(jié)構(gòu)按照“背景、問題、分析、對(duì)策”的模式，策論文的結(jié)構(gòu)按照“背景+問題，論點(diǎn)，分析，對(duì)策，意義（升華）”的模式

★政論也好，策論也好——最終的指向都是解決問題，申論必須要有對(duì)策，對(duì)策是申論的重點(diǎn)部分（里司令觀點(diǎn)）

常規(guī)做法：以第二題提出的對(duì)策為框架，對(duì)第二題提出的條條詳加論述，敷衍成文。

文章立意（歸納主題類型）：

分析事件或現(xiàn)象，挖掘深層原因，歸納主題類型（申論寫作角度和核心）。

舉例：污染事實(shí)上升到環(huán)保；治安現(xiàn)象上升到穩(wěn)定；房屋拆遷上升到城建；三亂現(xiàn)象上升到執(zhí)法；考試、留學(xué)上升到教育；人口問題上升到計(jì)劃生育；汽車堵塞上升到城市交通；下崗分流上升到社會(huì)就業(yè)；偷稅漏稅上升到社會(huì)分配；戶籍問題上升到城鎮(zhèn)化建設(shè)；農(nóng)民進(jìn)城上升到三農(nóng)問題

△（文章立意）精髓：一定要以材料和題目設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，展開主題人的身份角度去把握其意圖，主題上升時(shí)切忌太淺顯，亦切忌假大空，要恰到好處。

常見做法主要有：

1、以材料為出發(fā)點(diǎn)（主旨來(lái)源于材料）

例：從材料來(lái)看——2011國(guó)考材料1-6談教育問題，材料7談農(nóng)村文化失根，大作文要談文化失根，主題若單純是圍繞文化失根則是脫離材料的，雖然題目是文化失根，但出發(fā)點(diǎn)還得從材料1-66即教育問題去談，聯(lián)系教育問題和文化失根歸納出主題為?城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)一體化進(jìn)程中解決外來(lái)人員無(wú)根化危機(jī)?

2、從出題人身份來(lái)把握意圖：出題者明顯是公務(wù)員,他的觀點(diǎn)是明顯的壓制學(xué)者、專家、政協(xié)委員建議、環(huán)保者等等一些人的意見的，而是以國(guó)家機(jī)關(guān)公職人員的意見為準(zhǔn)。

例：?給定資料11?提出了解決我國(guó)糧食問題的對(duì)策，認(rèn)為提高糧食價(jià)格是關(guān)鍵之策，對(duì)低收入人群的影響。他的這種觀點(diǎn)有沒有道理，為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻＃ㄒ螅河^點(diǎn)明確，分析恰當(dāng)，條理清楚，不超過(guò)400 字(20 分）

把握出題人意圖：這一題,材料中也提示你,用國(guó)家糧食局領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn),就明確暗示你:他的觀點(diǎn)才是對(duì)的。他的觀點(diǎn)是:要解決好糧價(jià)問題,歸根結(jié)底是提高農(nóng)民種田積極性,一是提高農(nóng)民種田補(bǔ)貼,另一方面要通過(guò)技術(shù)手段調(diào)控好農(nóng)業(yè)物資價(jià)格——這就是出題者對(duì)于糧價(jià)問題的答案,表明了出題者態(tài)度。后面網(wǎng)民提出的糧價(jià)問題盡管說(shuō)得很有道理,但都不符合出題者意圖

3、主題上升時(shí)切忌太淺顯，切忌假大空，要恰到好處

例：工廠和住宅區(qū)混在一起噪音很大，印刷廠的污水把河里的魚毒死了。

1）切忌太淺顯——上升到大力宣揚(yáng)環(huán)境保護(hù)重要性——淺顯的現(xiàn)象而已。2）切忌假大空——上升到建設(shè)和諧社會(huì)問題——主旨范圍太大、內(nèi)容太多。3）恰到好處——上升到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系

例：?老百姓到政府部門辦事難，農(nóng)民拿到手的國(guó)家補(bǔ)貼都縮了水?

1)切忌太淺顯——“服務(wù)型政府、三農(nóng)問題” 2)切忌假大空——鼓吹什么“和諧社會(huì)”

3)恰到好處——“這些現(xiàn)象都是官僚主義、形式主義在作怪！”

自擬標(biāo)題

標(biāo)題要居中，標(biāo)題居不居中，分?jǐn)?shù)差距會(huì)很大，標(biāo)題無(wú)需文采（非采分點(diǎn)），忌諱怪異新奇的標(biāo)題（切忌疑問句，比擬句，引用古典詩(shī)詞名人名言）。

好標(biāo)題舉例：《加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)節(jié)能減排》，《創(chuàng)新組織設(shè)臵模式，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建》《利用外資的關(guān)鍵在于提高質(zhì)量》《把安全責(zé)任貫徹落實(shí)到底》《解決?三農(nóng)?問題：重在政策落實(shí)》《保障食品安全尚需法律護(hù)航》《挺起中國(guó)制造的脊梁》《中國(guó)教育還需強(qiáng)本固基》《做一篇科學(xué)發(fā)展的水文章》《提高扶貧的?精準(zhǔn)度?》《防控甲流善始更應(yīng)善終》《為創(chuàng)新之火添上產(chǎn)權(quán)保護(hù)之油》……

這種動(dòng)賓或陳述語(yǔ)氣、機(jī)關(guān)表述，表明總論點(diǎn)，十分有力度。不明總論點(diǎn)時(shí)，只能采用《為??開方抓藥》《多管齊下，??多策并舉》《淺談??》《??之我見》《芻議??》之類標(biāo)題，不建議采用這種標(biāo)題，因?yàn)檫@是虛標(biāo)題。

注意事項(xiàng)：

注意1——最完美的標(biāo)題：工整對(duì)仗（字?jǐn)?shù)或格式一致）+表明論點(diǎn)（涵蓋分論點(diǎn)）——例：關(guān)注民生幫弱勢(shì)，子女教育是重點(diǎn)?！皵U(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)”改為“擴(kuò)大內(nèi)需保增長(zhǎng)，科學(xué)發(fā)展迎危機(jī)”。

注意2—— 注意標(biāo)題和文章的契合程度，切忌文不對(duì)題（區(qū)分政論文和策論文和通用型的標(biāo)題的區(qū)別）策論型標(biāo)題：多措并舉，整治酒后駕車；兩手齊推、三箭齊發(fā)、四輪驅(qū)動(dòng)，做好××工作，解決××問題；

整治××的關(guān)鍵是××；××重在××；××（問題）之釜亟需制度抽薪；筑××之堤，遏。。之水；垃圾治理與防控中的國(guó)家作用。

政論型標(biāo)題：整治酒后駕車，彰顯社會(huì)正義；解決××問題，促進(jìn)××發(fā)展；做好××工作，構(gòu)建××和諧；命脈；金山銀山也是綠水青山

普適性標(biāo)題：海洋的健康；人與自然；酒駕不遏，百姓無(wú)寧；讓××的陽(yáng)光普照××。

例：標(biāo)題——《合理解決糧食問題，以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展》，這是一個(gè)政論文標(biāo)題（為什么要合理解決糧食問題，因?yàn)檫@是國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的需要），而文章寫的是策論文，因此第一印象就劃入三類卷。例：標(biāo)題《人與自然》——全文卻在講?怒江?水電開發(fā)問題，這就是文不對(duì)題。

行文

一、總的要求：

申論文章如何抓人眼球，一般的要求是結(jié)構(gòu)完整+條理清晰。

第一、結(jié)構(gòu)完整才能高分。怎樣才算完整呢？一般包括：背景+問題，論點(diǎn)，分析，對(duì)策，意義升華。即我們常說(shuō)的“引—申—析—策—合”。

申論行文之前列提綱，一定要列，防止寫錯(cuò)一段話或一句話。

兩種結(jié)構(gòu)無(wú)高分：三段論過(guò)時(shí)無(wú)高分（背景問題，分析，對(duì)策）；四段論沒有論點(diǎn)無(wú)高分（背景問題、分析、對(duì)策、意義升華，四段論沒有論點(diǎn)無(wú)高分）。

第二、條理清晰才能高分。什么叫條理清晰？那就是問題、分析、對(duì)策是否一一對(duì)應(yīng)；問題、分析、對(duì)策之間的安排是否有邏輯順序和連貫性。

二、開頭

開門見山——或中央最新精神引出，或原文（背景問題及事例及影響危害）引出總論點(diǎn).（提出問題和表明論點(diǎn)：“如何×××××，是解決問題的關(guān)鍵和巨大考驗(yàn)”，“如何××，根本之策是××，當(dāng)務(wù)之急是××”等）——過(guò)渡段重申鮮明論點(diǎn)：“針對(duì)以上情況，我們必須××××，采取以下措施”等

△注意1：論點(diǎn)——開門見山提出論點(diǎn)，一般不在結(jié)尾提出（那是總結(jié)），論點(diǎn)通常是一句話或一段話，而不是3-4條，否則會(huì)觀點(diǎn)不鮮明。

△注意2：“提出問題，表明論點(diǎn)”需抓根源（原因）：一定要抓住問題產(chǎn)生的根源，才能提出鮮明的論點(diǎn)。

例：《合理解決糧食問題，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展》——此標(biāo)題和論點(diǎn)太寬泛，像是套話，糧食問題包括很多（糧食少；谷賤傷農(nóng)；糧食基因差，產(chǎn)量低，；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式落后，糧食生產(chǎn)成本高等等）——因此要結(jié)合材料中問題產(chǎn)生的根源（或原因）：科技落后、沒有形成規(guī)模經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)能力不高，糧價(jià)偏低、種糧機(jī)會(huì)成本大于收益、補(bǔ)貼不足、農(nóng)民種糧積極性下降——長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看：我國(guó)糧食安全存在隱患或農(nóng)業(yè)發(fā)展方式不可持續(xù)——這才是問題；從而提出論點(diǎn)：《保障糧食安全，科學(xué)發(fā)展農(nóng)業(yè)》

除此之外，網(wǎng)絡(luò)問題，噪音問題，公共安全問題等，都需要仔細(xì)推敲其根源 △注意3：開頭——“從高處落筆，從亮處著墨”——立意高，概括實(shí)際問題時(shí)先從積極方面（成績(jī)，進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)等）亮點(diǎn)說(shuō)起，后說(shuō)消極方面（問題，不足）——奠定一個(gè)積極的基調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)十分喜歡。

常見開頭的形式有：“背景問題+事例+影響危害+論點(diǎn)”的自由組合: 1.背景問題+事例+影響危害+論點(diǎn)

例（2006年國(guó)考）：近些年來(lái)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的快速發(fā)展，一些突發(fā)性公共事件，尤其是社會(huì)根源引起的突發(fā)公共事件正處于高發(fā)階段，如北京密云虹橋踩踏事故、張海超開胸驗(yàn)肺連鎖反應(yīng)、校園刺童事件等。這些突發(fā)公共事件具有廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)影響力，如何科學(xué)、及時(shí)、有效得應(yīng)對(duì)和處臵突發(fā)公共事件，維護(hù)社會(huì)各階層的核心利益，避免矛盾的進(jìn)一步激化升級(jí)，是新時(shí)期對(duì)我黨執(zhí)政能力的新考驗(yàn)。

B.背景問題+事例+論點(diǎn)

例（2010年國(guó)考）：我國(guó)管轄的海域面積約為300萬(wàn)平方公里，海洋生物有兩萬(wàn)多種，濱海沙礦、海洋石油等礦產(chǎn)資源極其豐富，為我國(guó)創(chuàng)造了創(chuàng)造了接近十分之一GDP的海洋經(jīng)濟(jì)。但是當(dāng)人類大力開發(fā)海洋的同時(shí)，駭人聽聞的日本水俁病、1998年長(zhǎng)江洪水肆虐、南方某市因圍海造田而遭來(lái)滅頂之災(zāi)等事件紛紛襲來(lái)，向人類敲醒了警鐘，盲目開發(fā)海洋資源，忽視海洋保護(hù)，是不可持續(xù)的，是得不償失的。必須走科學(xué)發(fā)展之路，推進(jìn)海洋開發(fā)與保護(hù)，實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)性利用。

C.背景問題+影響危害+論點(diǎn)

例（2007年國(guó)考）：隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民將失去他們賴以生存的土地。據(jù)《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》2004年報(bào)道，中國(guó)過(guò)去十年間轉(zhuǎn)讓的土地達(dá)1億畝。在土地征收過(guò)程中，部分地區(qū)出現(xiàn)了侵犯農(nóng)民主體地位的事件，損害了農(nóng)民的合法權(quán)益，導(dǎo)致農(nóng)民的群體性上訪不斷增加，嚴(yán)重影響到社會(huì)的和諧建設(shè)和農(nóng)村的穩(wěn)定發(fā)展。因此，保障農(nóng)民主體地位,做好土地征收工作已經(jīng)成為各級(jí)地方政府在推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、分析（分析問題）

1、展開分析（展開原因：里司令推薦）——分條敘述現(xiàn)象或論點(diǎn)的原因。

注意——站在政府公務(wù)員角度看問題，以政府現(xiàn)行文件為標(biāo)準(zhǔn)。

切忌——所站角度在政府對(duì)立面，沒有正確的政治導(dǎo)向

舉例：政府對(duì)立面——?立法打架?。近２０部法律、近４０部行政法規(guī)、近１５０部部門規(guī)章，我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)中涉及食品安全的不可謂不多，但沒有形成對(duì)食品安全的有效監(jiān)管，反而在許多方面造成了?打架?現(xiàn)象。如，對(duì)市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的未經(jīng)檢驗(yàn)的動(dòng)物產(chǎn)品，動(dòng)物防疫法與食品衛(wèi)生法處理的規(guī)定就不一致。

修改后：有一些法律條文互相交叉，或規(guī)定不統(tǒng)一，在實(shí)際操作中無(wú)所適從。這樣的原因，就會(huì)相應(yīng)地引出后面的對(duì)策：清理、規(guī)范、統(tǒng)一、修改條文。而立法打架的對(duì)策只有一條：重新立法或者改組制定法律的機(jī)構(gòu)——人大（難免觸及改卷老師的情緒）。

2、論證分析——或緣由，或形成過(guò)程，或本質(zhì)，或重要性，或影響危害,或與科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合。當(dāng)無(wú)法展開分析原因時(shí)，則采用論證分析。1）緣由（產(chǎn)生實(shí)際情況的原因：分條）

例（2006年國(guó)考）：由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制推進(jìn)速度非?？?，很多時(shí)候相應(yīng)的社會(huì)保障機(jī)制和公共服務(wù)機(jī)制跟不上城鎮(zhèn)化的推進(jìn)進(jìn)程，導(dǎo)致部分社會(huì)群體的利益受損，由此引發(fā)了社會(huì)根源類的突發(fā)公共事件。換而言之，就是某一社會(huì)群體的利益在社會(huì)活動(dòng)中受到了損害，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的利益，團(tuán)結(jié)起來(lái)采取行動(dòng)，就引發(fā)了突發(fā)公共事件。例如三峽大壩的征地項(xiàng)目，相應(yīng)的征地補(bǔ)償機(jī)制跟不上三峽工程的推進(jìn)速度，導(dǎo)致失地農(nóng)民陷入了?無(wú)地可種，無(wú)業(yè)可謀，無(wú)社保可享?的困境，由此引發(fā)了農(nóng)民的集體性上訪。

2）形成過(guò)程（實(shí)際情況形成的過(guò)程）

例（2007年國(guó)考）：城鎮(zhèn)化的規(guī)劃做到哪兒，那土地就征用到哪兒，很多時(shí)候，農(nóng)民的參與權(quán)被弱化，利益為村干部和地方政府?被代表?，導(dǎo)致征地?被自愿?得進(jìn)行。同時(shí)，在土地面積核算，土地單位定價(jià)，土地的分類裁定，土地的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)征用環(huán)節(jié)中，農(nóng)民喪失了發(fā)言權(quán)，處于?被告知?的角色，土地的轉(zhuǎn)讓收益大部分仍歸政府和企業(yè)所有，農(nóng)民大量失地，卻沒有獲得應(yīng)有的補(bǔ)償，土地的收益權(quán)和發(fā)展權(quán)沒有得到充分保障。絕大部分農(nóng)民在土地被征用之后，淪為了?無(wú)地可種、無(wú)業(yè)可謀、無(wú)社?？上?的?三無(wú)人員?，生產(chǎn)、生活水平大幅下降，生存狀態(tài)岌岌可危。

3）本質(zhì)（最根本的緣由）

例：說(shuō)一千道一萬(wàn)，盲目追求增長(zhǎng)速度的背后，其核心是錯(cuò)誤的政績(jī)觀在作祟。在一些同志，特別是有些領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦里，衡量本地區(qū)或本行業(yè)發(fā)展快與慢的標(biāo)尺，依然是純粹的GDP是否夠高的思維定勢(shì)。而通過(guò)靠擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、鋪攤子、上項(xiàng)目則是提高GDP最直接、最有效也是最常用的方式。錯(cuò)誤的政績(jī)觀催生出來(lái)的?政績(jī)?，其實(shí)質(zhì)是危害深重的?政疾?。因前些年來(lái)投資迅猛增長(zhǎng)而使如今的鋼鐵、電解鋁等行業(yè)的產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩就是慘痛的教訓(xùn)。（要追求有質(zhì)量效益的速度）

4）重要性（解決實(shí)際情況的重要性和必要性）——（較為常用）

例（2009年北京）：在全球化的環(huán)境中，國(guó)民文明素質(zhì)的高低不再是只關(guān)于公民的個(gè)人形象，而是折射出一個(gè)國(guó)家精神文明建設(shè)水平，關(guān)乎國(guó)家的國(guó)際形象與民族聲望。提升國(guó)民文明素質(zhì)對(duì)于端正社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有極其重要的意義。

5）影響危害（實(shí)際情況的危害）——（較為常用）

例（2007年國(guó)考）：征地過(guò)程中，農(nóng)民喪失了生存的保障，又沒有合適的補(bǔ)償和安臵，這就在很大程度上引發(fā)了農(nóng)民的群體性對(duì)抗事件，造成了干群關(guān)系的極度僵化，嚴(yán)重影響到農(nóng)村的長(zhǎng)治久安。一家長(zhǎng)期研究農(nóng)村問題的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的調(diào)查表明，2004年以來(lái)發(fā)生的130起農(nóng)村群體性突發(fā)事件，其中就有87起是因土地問題引發(fā)的。

6）與科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合

例（2010年國(guó)考）：協(xié)調(diào)海洋開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系其本質(zhì)是協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，如何在以不破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，尋求可持續(xù)發(fā)展。而科學(xué)發(fā)展觀恰恰要求的是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，它是深入探索和全面把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的重要方針，也是從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，對(duì)待海洋做到科學(xué)開發(fā)、合理保護(hù)、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)，這對(duì)我國(guó)能夠持續(xù)利用海洋，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展具有極其重要的意義。

四、對(duì)策（分論點(diǎn)——解決問題）——文章的核心競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)策即分論點(diǎn)，擬小標(biāo)題，最好小標(biāo)題可以對(duì)仗，突出謀篇布局，這就體現(xiàn)整合能力，也不會(huì)讓同類措施交叉，把同類措施的整合在一個(gè)對(duì)策小標(biāo)題內(nèi)，每個(gè)小標(biāo)題再細(xì)分成那幾條同類措施，考官就會(huì)眼前一亮，一目了然。

例：財(cái)政投入方面的內(nèi)容合并為一條，小標(biāo)題為?加大投入力度?，科技方面內(nèi)容合并為一條，小標(biāo)題為?提高科技水平?。

1、展開對(duì)策——在第三題的框架上由粗到細(xì)——論述有力，對(duì)策要實(shí)?！钣谩叭f(wàn)能八條”模板例：模板——加快相關(guān)立法，加強(qiáng)執(zhí)法力度，做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)

活用——由立法部門牽頭，組織國(guó)內(nèi)專業(yè)人士和海外專家，盡快組建海洋立法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把《海洋保護(hù)法》列入國(guó)家立法計(jì)劃。在近海城市設(shè)立專門的監(jiān)管海洋環(huán)境的職能部門，對(duì)破壞海洋環(huán)境的單位和個(gè)人依法予以經(jīng)濟(jì)直至刑事處罰。通過(guò)上述措施，做到有法可依，執(zhí)法必嚴(yán)。

例：由第三題節(jié)能減排問題對(duì)策?加強(qiáng)立法，健全完善法律體系?引申到我們大作文的話，就必須由粗到細(xì)。如：

首先，?加快完善節(jié)能減排法律法規(guī)體系，提高處罰標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決‘違法成本低、守法成本高’的問題。?然后，可以接一句，?積極推動(dòng)節(jié)約能源法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)法、水污染防治法、大氣污染防治法等法律法規(guī)的制定及修訂工作，不斷健全完善相關(guān)細(xì)則，構(gòu)建節(jié)能減排法律法規(guī)綜合體系。?——論證有力。

注意1：申論不是居高臨下，而是建言獻(xiàn)策；不是直接指導(dǎo)（發(fā)號(hào)施令），切忌“架子大，口氣空”，而是有理有據(jù)（理?yè)?jù)可以材料中找，或名言警句引出，或時(shí)代最強(qiáng)音即大政方針），切忌“不講理，冷冰冰”——陳年濫調(diào)和官話套話應(yīng)摒棄。

注意2：所站角度是公務(wù)員，切忌站角度是旁觀者，不可出現(xiàn)“我建議”，“我認(rèn)為”，而是直接提出對(duì)策和可操作措施即可——對(duì)策高度要高：不是“建議”，而是“執(zhí)行”。

注意3：對(duì)策要有可操作性之三——材料反映的是“中觀”問題，那么對(duì)策應(yīng)是“中觀”，需要針對(duì)“微觀對(duì)策”進(jìn)行整合?！傉擖c(diǎn)和分論點(diǎn)應(yīng)該是涵蓋和支撐的關(guān)系。

例：《取信于民，讓?看得見?政府歸位》講的是?政府誠(chéng)信度?問題，其核心是如何提高政府誠(chéng)信度，提出對(duì)策應(yīng)該：一是建立政府與民眾之間通暢的溝通機(jī)制。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，著力提高公務(wù)員素質(zhì)。三是建立政府及相關(guān)職能部門考評(píng)機(jī)制。四是強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制。

反例：《取信于民，讓?看得見?政府歸位》講的是?政府誠(chéng)信度?問題，提出對(duì)策：第一，要加強(qiáng)的干部的思想作風(fēng)建設(shè)。第二，加快行政管理體制改革，建設(shè)服務(wù)型政府。第三、完善制約和監(jiān)督機(jī)制，保證人民賦予的權(quán)力始終用來(lái)為人民謀利益。第四、加強(qiáng)法制建設(shè)，建立健全政務(wù)信息公開制度。第五、加強(qiáng)輿論監(jiān)督。——（一，二，四都是?宏觀?大課題，非一朝一夕可以完成，架子大，口氣空，難以收到實(shí)效）反例2：《取信于民，讓?看得見?政府歸位》：一，政府要根據(jù)各地的實(shí)際情況出發(fā)，腳踏實(shí)地，解決人民群眾最關(guān)心的問題，建設(shè)一個(gè) 實(shí)實(shí)在在的政府。二，各地領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，深入群眾，用事實(shí)告訴群眾，提高各級(jí)官員的領(lǐng)導(dǎo)力，增加政府的公信力。三，加大對(duì)市民的宣傳教育，提高公民的參政意識(shí)，讓群眾真正起到監(jiān)督作用。四，充分利用新聞，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體，對(duì)政府決策進(jìn)行宣傳，使得信息公開化。——（對(duì)策過(guò)于微觀和具體，可以整合成有條理的幾個(gè)?中觀?對(duì)策，例如?監(jiān)督機(jī)制?，?考核機(jī)制?等）。

注意4：展開對(duì)策要有條理性。

例：地鐵建設(shè)坍塌事故——技術(shù)問題、人才短缺問題，監(jiān)督問題，商業(yè)模式問題、工期成本問題（實(shí)為外行，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，只重效益不重質(zhì)量問題）、程序制度法制問題等等——從施工隊(duì)本身（技術(shù)、人才），到監(jiān)管機(jī)制，到商業(yè)模式、工程管理，最后上升到法制，條條獨(dú)立、有代表性，而且沿著一定梯度上升，形成緊密聯(lián)系（連貫性）。

注意5：展開對(duì)策與論證對(duì)策相結(jié)合，論證深刻連貫：摒棄“很多措施”方式——不要把多個(gè)不同的措施放在一起寫出來(lái)，重點(diǎn)在于“集中某個(gè)對(duì)策”論述深刻，有連貫性地說(shuō)清“論點(diǎn)，原因，措施”

反例：給定資料涉及群體事件問題，——?

（一）堅(jiān)持以人為本，妥善處理；

（二）加強(qiáng)信訪，建立 協(xié)調(diào)解決機(jī)制；

（三）加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期、重點(diǎn)部門防范；

（四）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多深入群眾解決實(shí)際問題；

（五）轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部考核方式；（六）加強(qiáng)干部教育，樹立把群眾利益放在第一位的工作理念——過(guò)于面面俱到，只需個(gè)個(gè)點(diǎn)到為止，就一個(gè)措施去寫，論述深刻連貫更好。

例：《推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階》從?齊抓共 管上去?這一對(duì)策入手，確定論點(diǎn)為解決群體性事件要堅(jiān)持齊抓共管，把為什么采取齊抓共管，這么抓有什么作用，怎么樣采取，應(yīng)注意哪些問題，各部門 都負(fù)責(zé)哪些工作，目標(biāo)是什么，任務(wù)是什么，要求是什么等等，往深挖，把一點(diǎn)寫透了。

注意6：對(duì)策與原因一一對(duì)應(yīng)，顯得前后呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美，講完對(duì)應(yīng)的對(duì)策后，可以提出個(gè)人的觀點(diǎn)，這樣顯得不死板（此時(shí)要注意與論點(diǎn)相關(guān)的對(duì)策，也要符合主流觀點(diǎn)：科學(xué)發(fā)展觀）

例：論點(diǎn)是民生問題，對(duì)策可以增加?調(diào)查民情，吸收群眾的意見，真正做到利為民所謀?等

2、論證對(duì)策

切記“論證（為什么）少，對(duì)策（怎么做）多，對(duì)策比論證更為重要”——當(dāng)展開對(duì)策沒有思路時(shí)，可以論證對(duì)策。論證對(duì)策。

論證對(duì)策——“對(duì)策+原因+措施+作用”的自由組合: 1）對(duì)策+原因+措施+作用

例（2007年國(guó)考）：強(qiáng)化存量土地盤活，實(shí)現(xiàn)集約用地。存量土地有很大的再利用和再調(diào)整的發(fā)展?jié)摿ΑＲㄟ^(guò)對(duì)存量土地的再調(diào)整，例如對(duì)舊城舊村、老工業(yè)區(qū)和老企業(yè)的改造，在已有土地上騰出新的用地空間，在不占或少占耕地，控制新增建設(shè)用地的前提下，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。加強(qiáng)存量土地的再利用和再調(diào)整，有利于緩建城鎮(zhèn)化推進(jìn)中的?地荒?現(xiàn)象，緩減建設(shè)用地需求的增加和農(nóng)民耕地被占用之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化順利推進(jìn)和農(nóng)民耕地得到保護(hù)的雙贏局面。

2）對(duì)策+原因+措施

例（2007年國(guó)考）：加強(qiáng)土地可持續(xù)利用，提高耕地質(zhì)量。土地利用方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施在很大程度上控制著土地的退化進(jìn)程，也決定著土地利用的持續(xù)性。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥，不以實(shí)現(xiàn)短期的利益為目的過(guò)量使用農(nóng)藥和化肥。依靠科學(xué)投入提高耕地質(zhì)量，通過(guò)工程措施、生物措施和技術(shù)措施，改變土壤徑流，減少水土流失，提高土地肥力，增加土地產(chǎn)出量。要建立既能保持土地增產(chǎn)，又不破壞水土資源環(huán)境的土地利用管理方法，實(shí)現(xiàn)土地的可持續(xù)性利用。

3）對(duì)策+原因+作用+ +

例（2010年國(guó)考）：從長(zhǎng)遠(yuǎn)保障，將海洋開發(fā)與保護(hù)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。海洋創(chuàng)造了近3萬(wàn)億元的海洋經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。把海洋開發(fā)與保護(hù)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，有利于從全國(guó)的大格局上來(lái)審視海洋的巨大作用，有利于整合利用各地海洋資源，突破重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重、資源浪費(fèi)嚴(yán) 18 重的?諸侯經(jīng)濟(jì)?，實(shí)現(xiàn)集中集約用海，建立資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的產(chǎn)業(yè)集群，以實(shí)現(xiàn)海洋開發(fā)與保護(hù)并重的戰(zhàn)略目標(biāo)。

★總結(jié)：對(duì)策要針對(duì)問題，切實(shí)可行，善于從多個(gè)主體多個(gè)角度考慮。

結(jié)尾（重申和升華論點(diǎn)）

一、體現(xiàn)特色——事件+意義： 1.從時(shí)政著眼體現(xiàn)特色。

例1：醫(yī)改問題——十七大?病有所醫(yī)?四個(gè)字，這是扣住?醫(yī)?字；扣住?改?字就要大談改革，要加進(jìn)?改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇?，?新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放?——熔鑄成自己的句子——?深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，是深入貫徹落實(shí)十七大精神（或66225講話中??堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革開放?）的重要舉措，是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的必然要求……?——把口號(hào)喊到了實(shí)處。（正文體現(xiàn)特色：要按照十七大關(guān)于?繼續(xù)深化改革，推進(jìn)各方面體制改革創(chuàng)新，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐?的要求，深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，保證十七大報(bào)告提出的?人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)?）。

例2：北京奧運(yùn)問題——按照以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思想，……，對(duì)于實(shí)現(xiàn)北京?國(guó)家首都、國(guó)際城市、歷史名城、宜居城市 ?發(fā)展目標(biāo)，落實(shí)?新北京、新奧運(yùn) ?戰(zhàn)略構(gòu)想，構(gòu)建和諧社會(huì)首善之區(qū)具有重大意義。

2.從地域著手體現(xiàn)特色。

例1：四川或重慶省考——恰好考到新農(nóng)村建設(shè)之類，最后你就可以這樣結(jié)尾（假定四川省考）：前不久，重慶市和我省成都市被中央劃為國(guó)家首批統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，我省各市要抓住地近成渝經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，更加迅捷地吸收新特區(qū)改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合各地實(shí)際，因地制宜研究制定相關(guān)政策措施，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為契機(jī)和抓手，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)！

例2：國(guó)考——綜上所述／總而言之／從以上的分析我們知道／從以上的分析我們看到有效解決看病難、看病貴的問題／解決農(nóng)民工問題／解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問題／建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) ……對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì)和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)，意義重大而深遠(yuǎn)。（適用于國(guó)家問題）

例3：北京市考——對(duì)于實(shí)現(xiàn)?新北京、新奧運(yùn) ?戰(zhàn)略，建設(shè)宜居城市，構(gòu)建和諧社會(huì)的首善之區(qū)，推動(dòng)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，意義重大而深遠(yuǎn)。（適用于北京問題）

注意：所站角度是公務(wù)員，結(jié)尾下決心，應(yīng)該是“我們要”“我們必須“等立場(chǎng)堅(jiān)定的詞，要有氣場(chǎng)和力度——例：在黨和政府的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)的種種負(fù)面影響，從經(jīng)濟(jì)危機(jī)中 19 找到發(fā)展契機(jī)，把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展推向新的高潮。這個(gè)目標(biāo)，我們一定要做到，我們也一定能夠做到！（《政府工作報(bào)告》夠力度）

例：我們有理由相信，只要沿著正確的道路堅(jiān)定不移的走下去，把我們的智慧融入其中，把我們的熱情融入其中，把中華民族百折不撓、勇往直前的精神融入其中，一定能夠拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)又快又好的發(fā)展。

——“我們有理由相信”立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，改為“我們要沿著正確的道路堅(jiān)定不移的走下去！”，“一定能夠拉動(dòng)。?！比鄙僦髡Z(yǔ)，改為“經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的高潮必將來(lái)臨！”

過(guò)渡（各段中間）

現(xiàn)象和原因的過(guò)渡段

造成這些問題的主要原因是：／主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：造成這個(gè)問題的原因是多方面的：／何以如此呢？／原因何在？（注意設(shè)問句的使用）—問題原因 原因和對(duì)策的過(guò)渡段

黨和政府／各級(jí)政府／相關(guān)部門應(yīng)該采取相應(yīng)措施及時(shí)克服這些問題：—解決措施

注意：過(guò)渡是一次點(diǎn)明論點(diǎn)和拔高理論的機(jī)會(huì)。

例：針對(duì)農(nóng)民工子女受教育難的問題，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)方面，著手解決——最好改為：要解決農(nóng)民工子女受教育難的問題，我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)（拔高理論），以人為本，關(guān)注民生((與題目和論點(diǎn)呼應(yīng)))，切實(shí)采取以下措施。

文章表述

一、語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確

平實(shí)——切忌假大空和命令式；準(zhǔn)確——用詞規(guī)范且符合身份，忌用比喻擬人排比抒情夸張等修辭方法?！詈糜煤?jiǎn)單句，切忌復(fù)雜句（意思表達(dá)不清晰，且易語(yǔ)病）。

例：比如老早不提?階級(jí)?了，現(xiàn)在提??階層?；還有現(xiàn)在流行?規(guī)劃??而??計(jì)劃?這個(gè)詞最好慎用。比如現(xiàn)在你還在寫?全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?而不是?深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?，還在寫?建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義?或?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義?而不是?發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義?，閱卷考官難免不會(huì)大皺其眉。多關(guān)注?625講話最新表述??，?十七大報(bào)告最新權(quán)威表述?：重大而緊迫的歷史任務(wù)，民生之本？強(qiáng)國(guó)之路專指？興國(guó)之要？執(zhí)政之基力量之源？基本國(guó)策有三？新時(shí)期最突出的標(biāo)志、最鮮明的特點(diǎn)、最顯著的成就分別是什么？——固定搭配

二、遣詞用句。注意句子的層次感（層層遞進(jìn)感，不能一逗到底），詞語(yǔ)的搭配（包括關(guān)聯(lián)詞），成分的殘缺多余等等，比如“和潛規(guī)則的“贊助費(fèi)”來(lái)控制外來(lái)流動(dòng)人口子女的入學(xué)數(shù)量”這句話文理不通，應(yīng)該是“潛規(guī)則的贊助費(fèi)限制了外來(lái)流動(dòng)人口子女的入學(xué)數(shù)量”。后面“直接影響教學(xué)工作的正常開展，教學(xué)質(zhì)量較難保證。”沒有主語(yǔ)，應(yīng)該在前面加上“這些因素“

三、文章表述技巧——通俗生動(dòng)。

通俗：切忌專業(yè)性詞匯，語(yǔ)言盡量通俗易懂——市政府寫上報(bào)省領(lǐng)導(dǎo)的信息，用了“頂板事故”，安全生產(chǎn)領(lǐng)域的專用語(yǔ)，難道要讓閱卷老師反問你何為“頂板事故”

生動(dòng)：申論的生動(dòng)體現(xiàn)在文章的論證（引證和例證）和結(jié)構(gòu)（小標(biāo)題對(duì)仗等），也體現(xiàn)在通俗準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的語(yǔ)句說(shuō)法的轉(zhuǎn)換。

例：同樣一個(gè)意思，你這樣說(shuō)，?各個(gè)部門要加強(qiáng)聯(lián)系和交流，加大對(duì)黑惡勢(shì)力的打擊力度?，換個(gè)說(shuō)法，?各個(gè)部門要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，形成對(duì)黑惡勢(shì)力的強(qiáng)大打擊合力?，前者是一般的機(jī)關(guān)行文，雖沒錯(cuò)但也沒啥味道，后者明顯高個(gè)檔次，行文上的漂亮閱卷考官肯定看得出來(lái)。

例：引證（引用名言警句）和例證也使文章生動(dòng)，提升檔次——有人說(shuō)，19世紀(jì)比經(jīng)濟(jì)，20世紀(jì)比制度，21世紀(jì)比文化——有人說(shuō)，可以亂編?奧巴馬說(shuō)，總書記曾經(jīng)說(shuō)?，這樣明顯上升一個(gè)檔次。

四、語(yǔ)言表述正規(guī)，切忌華麗；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，切忌拖沓；切忌記敘排比比喻反問等修辭方法，違背了向上級(jí)匯報(bào)文章的特點(diǎn)，反問嚴(yán)禁使用。

例：古文、詩(shī)、詞、曲、賦，曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、傳統(tǒng)節(jié)日等等無(wú)一不蘊(yùn)含著中華民族特有的信息。——中國(guó)的歷史文化舉例太多了，拖沓冗長(zhǎng)！改為?詩(shī)詞曲賦繞梁三日，國(guó)畫書法流芳百世?。

五、結(jié)束語(yǔ) 一般喊口號(hào)，喊口號(hào)是為了升華意義。眾多口號(hào)中有沒你欣賞的覺得最經(jīng)典的？肯定有，把它背下來(lái)，關(guān)鍵時(shí)候一準(zhǔn)派上用場(chǎng)。例“形成萬(wàn)眾一心共創(chuàng)偉業(yè)的生動(dòng)局面！”，“奮力開拓中國(guó)特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景！”兩句，表述上簡(jiǎn)潔健朗，干凈有力。

宏觀引領(lǐng)，中觀考察，微觀切入是近年來(lái)申論命題的一大思路?？忌谏暾搼?yīng)試過(guò)程中一定要把握宏觀的政策，宏觀的政策集理論高度，比如落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，文化體制改革等問題，這些都會(huì)涉及黨中央、國(guó)務(wù)院具體的方針政策。脫離了國(guó)家的宏觀政策會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)嚴(yán)重后果，一方面容易離題萬(wàn)里，無(wú)的放矢；另一方面容易淺嘗輒止，沒有深度，也難獲命題人的青睞?？忌荒苊撾x微觀分析，不能泛泛而談，也不能一葉障目，不見泰山，只抓一點(diǎn)，不及其余。也就是說(shuō)，考生必須用宏觀政策，分析中觀問題，解決諸多具體的微觀問題，將三者有機(jī)結(jié)合。

第三章 閱卷程序和高分技巧.一．閱卷程序

1）一看字?jǐn)?shù)（字?jǐn)?shù)不夠）和標(biāo)點(diǎn)（標(biāo)點(diǎn)占一格，點(diǎn)清楚）2）二看觀點(diǎn)（觀點(diǎn)不鮮明）

3）三看結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)不完整：現(xiàn)象，論點(diǎn)，原因，對(duì)策，意義），看語(yǔ)句通順與否

4）四看卷面（字太小，太潦草，涂改，推薦趙體）——練字——很關(guān)鍵的一點(diǎn) 5）五看錯(cuò)別字（錯(cuò)1個(gè)，即歸入三類卷）

以上有一條不符合要求，即歸入三類卷。6）萬(wàn)能寶典——不能照搬套用，只是一種思維。

7）追逐“熱點(diǎn)”無(wú)意義——申論寫作都在材料（包括立意和邏輯結(jié)構(gòu)）。

二．高分技巧 1）標(biāo)題居中

2）全局答題——分清字?jǐn)?shù)和行數(shù)，答題前先寫“第一題：”再另起一行空兩格答題。

3）卷面（切忌涂改）

4）邏輯結(jié)構(gòu)清晰——一些標(biāo)志性句子，如：其原因和理由如下等。

5）開頭結(jié)尾和每段首句亮點(diǎn)（不可能全文打草稿，但是開頭結(jié)尾和每段首句一定要打草稿）。

編者的話：里邊很多東西是適用的，也有一些東西時(shí)間有些長(zhǎng)了。大家還有根據(jù)個(gè)人的愛好來(lái)取舍。祝大家一舉成公！

關(guān)于范文的事，前一次在群里說(shuō)了一下，百度文庫(kù)搜索“申論一點(diǎn)通“（38）篇，就可以下載了。這個(gè)是免費(fèi)的哦！這個(gè)范文實(shí)際上是領(lǐng)導(dǎo)講話的概括，因此權(quán)威性還是比較高的！

第四篇：海角七號(hào)觀后感

姓名：劉小優(yōu)

學(xué)號(hào)：07701114

專業(yè)：07 產(chǎn)品設(shè)計(jì)

《海角七號(hào)》觀后感 海角七號(hào)》 我向來(lái)是很喜歡臺(tái)灣電影的，雖然這兩年臺(tái)灣電影一直萎靡著，但每年也總有幾部讓我 感動(dòng)讓我歡喜的電影，比如盛夏光年，比如練習(xí)曲，只是這些電影一直停留在青春電影的范 疇。王小峰的文字我一向不是太喜歡，但是他評(píng)論海角七號(hào)所說(shuō)的一段話卻讓我很有感觸，他說(shuō)臺(tái)灣文化抬碗文化一直停留在沒有青春的青春期階段，鄉(xiāng)愁和青春是臺(tái)灣文化最擅長(zhǎng)的 兩類題材。這話總結(jié)的很好，去年的《海角七號(hào)》讓無(wú)數(shù)人叫好，我也覺得好，但還是遺憾，它仍未擺脫青春的范疇。不過(guò)，能夠把一類電影拍到極致，也算是一份成績(jī)，總比大而全實(shí) 則一片空洞來(lái)得強(qiáng)?！獙懺谇懊?情節(jié)簡(jiǎn)單回顧： 《海角七號(hào)》講述的是一個(gè)臺(tái)灣小鎮(zhèn)恒春為了迎接日本歌手中孝介要召開海灘演唱會(huì)，需要立刻組織一個(gè)當(dāng)?shù)貥穲F(tuán)作為暖場(chǎng)嘉賓而展開的一系列努力，過(guò)程中不乏搞笑，失落，直 到不斷堅(jiān)持而獲得成功的勵(lì)志故事。本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)故事，因?yàn)閷?dǎo)演獨(dú)具匠心的加入一段 60 年前的中日跨洋愛情，通過(guò)七 封遲到的情書的傳遞表現(xiàn)出來(lái)，而使得整部影片豁然呈現(xiàn)出一種迥異于一般青春片的厚重與 雋永氣質(zhì)。我的感受： 拍攝手法很唯美。角七號(hào)》的故事講得頗有技巧，虛幻和現(xiàn)實(shí)愛情兩條線并行，一方面是遲到了 60 年的 七封情書娓娓讀來(lái)，另一方面則是阿嘉與友子漸生情愫。主線是講一位叫阿嘉的臺(tái)灣恒春青 年，在闖蕩外面音樂界失敗后回到家鄉(xiāng)恒春，當(dāng)起了一名郵遞員。然后遇到該地要辦一場(chǎng)日 本名星的演唱會(huì)，需要當(dāng)?shù)亟M織一支樂隊(duì)表演兩個(gè)節(jié)目。生活失意的阿嘉成為樂隊(duì)的骨干，并與來(lái)本地督辦演唱會(huì)的日本女孩產(chǎn)生了一段愛情，在這個(gè)過(guò)程中，描寫了一群熱愛生活、為夢(mèng)想努力打拼的人，特別是阿嘉點(diǎn)燃了對(duì)生活的無(wú)限熱望，讓我深受感動(dòng)。而故事的副線 則講述阿嘉在送信過(guò)程中，因失意而故意堆移信件，無(wú)意中偷看了一位老年日本友人寫給臺(tái) 灣女友的七封信，這七封信其實(shí)又講了一段凄美的情。配合著輕柔的音樂，七封情書用男中音娓娓讀來(lái)，時(shí)而是 60 年前的情景再現(xiàn)，時(shí)而應(yīng) 和的是當(dāng)下的人物心情，每一封都讓人動(dòng)容。尤其是最后一封——“我想我會(huì)把你放在我心 里一輩子，就算娶妻生子，在人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，一定會(huì)浮現(xiàn)你提著笨重的行李逃家，在 遣返的人潮中，你孤獨(dú)地站著，你戴著那頂存了好久錢才買的白色針織帽，是為了讓我能在 人群中發(fā)現(xiàn)你吧！我看見了，我看見了……”影片的最后一個(gè)鏡頭，年老的友子，她打開

遲 到六十年的情書。字里行間流露出的真摯情感讓人為之嘆息悲傷，其優(yōu)雅與綿長(zhǎng)的氣質(zhì)在這 個(gè)時(shí)代尤顯珍貴。真誠(chéng)，感動(dòng)，溫暖。海角七號(hào)是一幅臺(tái)灣民眾的眾生相，那些小人物們每個(gè)都性格鮮明活靈活現(xiàn)。這種平凡 人物的平凡生活是最能打動(dòng)我們這些平凡眾生的。很喜歡片中這些小人物的形象，看著他們 的喜怒哀樂，從里面找到自己或身邊人的影子，跟著感慨，跟著發(fā)笑。海角七號(hào)里，每個(gè)人都有可愛之處。電影里茂伯的扮演者林宗仁說(shuō)這部電影： “容易看 懂，里面沒一個(gè)壞人。”平頭百姓們總是喜歡這樣的電影，溫暖多于尖銳，可愛多余可恨，所以我覺得雖然海角七號(hào)從深度來(lái)說(shuō)，不如很多描述深刻尖銳社會(huì)問題的作品，但卻牢牢捉 住了大眾的心。

姓名：劉小優(yōu)

學(xué)號(hào)：07701114

專業(yè)：07 產(chǎn)品設(shè)計(jì)

整部電影看了之后讓人覺得心里暖暖的。她是將電影里的每一個(gè)細(xì)節(jié)輕輕帶進(jìn)你的心 里，然后慢慢占據(jù)你的心，然后吞噬你的心。她就像一個(gè)魔鬼，會(huì)把你內(nèi)心里壓抑的情感慢 慢地溝出來(lái)，這一切都像在恒春那個(gè)吹著海風(fēng)下著大雨的日子。平淡的音樂，平淡的故事，平淡的人，平淡的生活，平淡的愛情，不平凡的心……貫穿 于電影主線的兩段愛情故事，并不轟轟烈烈，但是正是他們的執(zhí)著，他們善良的心，暈染著 動(dòng)人的光。相別即是天涯。這種遺憾幾十年前發(fā)生過(guò)，而幾十年后，相愛的人們可以在一起，這無(wú)疑是讓人欣慰的地方。到現(xiàn)在，我的手機(jī)和 MP3 里還放著電影主題曲……每次聽都依然 覺得很感動(dòng)。

第五篇：《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感

看完一部作品以后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感1

長(zhǎng)江七號(hào)，聽到這個(gè)名字，大家肯定會(huì)認(rèn)為這里講的是一個(gè)世界上非常偉大的建筑。確定，這個(gè)是非常偉大的電影，但并不是建筑物，而是一個(gè)惹人喜歡的外星狗！所謂“外星”狗，肯定是比地球上的那些還要厲害，還要高科技啦！

這個(gè)可愛的“外星狗”，我是從一部電影上認(rèn)識(shí)它的。它長(zhǎng)得水靈靈，毛絨絨的，光看長(zhǎng)相，大家都會(huì)喜歡上它。它什么都會(huì)，哭啊，傷心啊，快樂呀，什么都具備，更令大家吃驚的是，它嘴里還會(huì)放出煙花來(lái)喲！跟人類沒有什么區(qū)別。

故事發(fā)生在一個(gè)普通卻也貌似不可思議的窮人家里，這個(gè)強(qiáng)大的故事背景很容易使人產(chǎn)生共鳴，畢竟，茫茫人海中，富人的眼中總有更富裕的人來(lái)做比對(duì)，他們會(huì)為自己稍遜一籌而長(zhǎng)吁短嘆。另外，這也是一種人性常識(shí)，弱者得到幫助，似乎是水到渠成。

當(dāng)星爺被外星狗“長(zhǎng)江七號(hào)”救活的時(shí)候，小狄看到失而復(fù)得的父親，緊緊的抱著她承諾以后會(huì)聽話的時(shí)候，我得到的，不僅僅是感動(dòng)。是的，我們都會(huì)有不聽話的時(shí)候，更會(huì)有跟父母吵架甚至對(duì)立的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧顨鈶嵉臅r(shí)刻，我們會(huì)有一種敵意甚至仇視的心理去對(duì)抗我們的父母，但是，當(dāng)心結(jié)打開時(shí)，我們又會(huì)不會(huì)為自己的沖動(dòng)而后悔不已呢？

還有一個(gè)細(xì)節(jié)我也欣賞，長(zhǎng)江七號(hào)，并沒有什么超能力，它會(huì)被大狗嚇到落荒而逃，也會(huì)在小狄考試得零分時(shí)無(wú)可奈何，但是，它用它的能量啟動(dòng)電風(fēng)扇，只是為了小狄晚上可以睡好覺，我覺得，這種情節(jié)的安排是別具匠心的，對(duì)，它不象多拉A夢(mèng)那樣可以呼風(fēng)喚雨，不管它的主人用它新奇的點(diǎn)子來(lái)做不知道是對(duì)還是錯(cuò)的的事情，它都會(huì)鼎力支持，反之，在小狄父子看來(lái)，它只不過(guò)象一只普通的寵物狗一樣，就是外表有差異了，也正是如此，當(dāng)它耗盡自己所有能量救活小狄的父親而永遠(yuǎn)變成一個(gè)布偶的時(shí)候，小狄父子卻對(duì)它的沉睡而百思不得其解。

當(dāng)電影落幕的那一剎那，我幻想著自己也會(huì)擁有象長(zhǎng)江七號(hào)一樣的太空狗，雖然我說(shuō)的就像一個(gè)小孩子做的夢(mèng)，但是，撇撇嘴微微一笑，心里對(duì)自己說(shuō)，只要珍惜自己所擁有的一切，長(zhǎng)江七號(hào)，永遠(yuǎn)存在于我們的愛與感激中。并且時(shí)刻都充滿了能量。人生當(dāng)中的感動(dòng)事情有很多，猶如天空中的繁星點(diǎn)點(diǎn)，飯碗里的粒粒米飯，大海里的朵朵浪花。這件事情是我的腦海中的最耀眼的一顆星！

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感2

上個(gè)周末，我在妹妹家跟她一齊看了電影《長(zhǎng)江7號(hào)》?？赐曛笥X得里面有很多好笑的地方，也有很多感動(dòng)的地方。《長(zhǎng)江7號(hào)》是一部充滿溫情并帶有科幻色彩的喜劇片，據(jù)說(shuō)這部電影構(gòu)思靈感來(lái)源于神舟載人飛船。

電影《長(zhǎng)江7號(hào)》主要講述了小狄的爸爸是一個(gè)生活在建筑工地四處打零工的農(nóng)民工，卻依然對(duì)自己的兒子小狄充滿愛意。為了兒子，他終日奔波在建筑工地，拼命掙錢。讓兒子小狄過(guò)上好的生活，讓他讀好書，不得不向包工頭借錢買東西給兒子。小狄也是個(gè)活潑愛玩的孩子，并且一向羨慕有個(gè)玩具，當(dāng)然這對(duì)于爸爸似乎太難了。但“買不起”能夠撿，逛了半天商場(chǎng)毫無(wú)收獲的民工父親最終在一個(gè)垃圾桶中發(fā)現(xiàn)了“寶貝”。把它送給兒子，沒想到這個(gè)玩具竟是與外星人聯(lián)系的通訊器……長(zhǎng)得活象一個(gè)超級(jí)狗狗，小狄管它叫“長(zhǎng)江7號(hào)”昵稱”七仔”，“七仔”的到來(lái)完全顛覆了父子的生活。

小狄一向被他的爸爸教導(dǎo)：“我們窮，但是不撒謊，不打架，是值得被尊重的人”?？涩F(xiàn)實(shí)畢竟是現(xiàn)實(shí)……有一天，父子倆為了小狄在一張考試卷上將“零分”改成“一百分”而徹底翻臉。滿懷心思的父親在建筑工地干活時(shí)因意外事故被送到醫(yī)院急救，醫(yī)生雖經(jīng)全力搶救但仍無(wú)回天之力。那天，小狄憑著自己的努力，最后考到了及格的成績(jī)，但是當(dāng)他回到家里，卻得悉親愛的老爸已經(jīng)永遠(yuǎn)離開人世……第二天小狄一覺醒來(lái)，卻見到父親就睡在自己身旁，竟然是一個(gè)活生生的父親！再看”七仔”那萎靡的神態(tài)，他明白了是”七仔”用它寶貴的外星球能量救活了父親，卻犧牲了自己……

看了這部電影，我深受感慨，除了科幻和夢(mèng)想之外，《長(zhǎng)江7號(hào)》更多的是給了平凡人和社會(huì)弱勢(shì)人群的溫情和關(guān)懷。我十分感動(dòng)，世界上有很多的父母，他們賺錢都是為了讓他們的孩子能讀好書，將來(lái)才能夠出人頭地，做個(gè)有用的人，為國(guó)家奉獻(xiàn)，成為國(guó)家的棟梁?；叵胍郧?，父母也總是為了我而努力賺錢，不辭勞苦。

這部電影還使我想起了以前父母為了我所做的一切。記得有一次，我由于考試考得不是很好，回家就被父母痛罵了一頓，我很不服氣，便和他們頂嘴，然后就把自己鎖在房間里。我坐在房間里寫作業(yè)，聽到了爸爸媽媽的對(duì)話：“我們不就應(yīng)這么兇，孩子也有錯(cuò)的時(shí)候，但我們也是為了他好……”我聽了，頓時(shí)覺得自己也是有錯(cuò)的，因?yàn)楦改甘冀K也是為了我們的學(xué)業(yè)著想的，我們不就應(yīng)和他們頂嘴，就應(yīng)和和氣氣的，這樣才像一家人。

看了《長(zhǎng)江7號(hào)》這部電影，我才明白父母的用心良苦。

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感3

看完《長(zhǎng)江七號(hào)》這部影片，我的心便久久不能平靜，它讓我感受到了窮人的骨氣，這種骨氣不是普通的氣節(jié)，而是一種堅(jiān)定而不可摧毀的信念。

周敦頤曾說(shuō)過(guò)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。劇中描寫了過(guò)著貧窶生活父子倆，在靠著撿垃圾和打工來(lái)維持生活的現(xiàn)實(shí)生活里，僅憑自己的雙手創(chuàng)造出了一片天地——兒子周小狄在貴族學(xué)校上學(xué)。在學(xué)校里，小狄受盡了冷遇。后來(lái)他偶遇外太空小狗，把它取名為“長(zhǎng)江七號(hào)”。在一次事故中，小狄的父親不幸身亡，“長(zhǎng)江七號(hào)”痛下心來(lái)以自己的生命換取小狄父親的重生。影片中，父親經(jīng)常對(duì)小狄說(shuō)一句話：“咱窮，也要窮的有骨氣！”這是一句多么富有深刻意義和情感的話，它蘊(yùn)含著父愛，包含了走向成功的必經(jīng)之路。他們是窮人，是無(wú)依靠的，但他們卻用著常人所沒有的骨氣來(lái)與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｋ麄兂园l(fā)霉的蘋果，他們住簡(jiǎn)陋的房屋，他們生活在黑暗中，可他們的志向是新鮮的，是完美的，是光明的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一角錢就是一縷陽(yáng)光，一元錢就是一線希望，十元錢就是一份成就，一百元錢就是一筆財(cái)富。

骨氣，是自我勵(lì)志，表現(xiàn)在個(gè)人剛強(qiáng)不屈的氣概；

骨氣，是不甘落后，力求達(dá)到一定目的的決心和勇氣；

骨氣，就是要對(duì)自己說(shuō)：我一定能成功。

一個(gè)人首先要有骨氣，再有志氣，才能有所作為。因?yàn)楣菤馐潜荆練馐侵?。我相信每一位成功人士都有一種不服輸?shù)囊庵?，而這種意志也正是骨氣。窮不要緊，但只要我們能夠堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，敢于奮斗，敢于挑戰(zhàn)，你的所有理想和抱負(fù)都會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

窮人，往往都是處于劣勢(shì)的，但支撐窮人生存下去的，唯是骨氣。我們都知道一個(gè)叫洪戰(zhàn)輝的大學(xué)生，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，克服了重重困難，把一個(gè)和自己沒有任何血緣關(guān)系的棄嬰一手養(yǎng)大。12年來(lái)艱辛的生活并沒有把他壓垮，他反而用自己稚嫩的雙肩撐起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，還考上了大學(xué)，而他卻沒有接受別人的捐助。設(shè)想：如果他中途放棄了，他可能連考大學(xué)的資格都沒有；如果他面對(duì)困難退縮了，這個(gè)家就可能會(huì)永遠(yuǎn)破碎。但他沒有，這是因?yàn)樗泄菤?，有志氣?/p>

《長(zhǎng)江七號(hào)》中的周小狄和他的父親，也正是靠著骨氣走過(guò)來(lái)的，他們渴望——渴望有一天能出人頭地，渴望有一天成為有用之人。但他們卻沒有渴望自己成為富人，因?yàn)楣菤庖廊辉谒麄兊男拍钪小?/p>

《長(zhǎng)江七號(hào)》這部影片催人淚下，它感動(dòng)了我，它影響了我，它讓我感受到了窮人生活的艱辛，窮人生活的困苦，它讓我感悟到了人生的意義，感悟到了窮人的骨氣。

窮不要緊，只要有骨氣，經(jīng)過(guò)努力，貧窮終究會(huì)改變的！

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感4

最近我觀看了一部叫《長(zhǎng)江七號(hào)》的電影。電影主要寫了小狄是一名在貴族學(xué)校念書的窮孩子。他誠(chéng)實(shí)善良，卻總是遭到富家子的欺負(fù)和嘲笑。小狄和爸爸住在一所廢棄的舊房子里，爸爸每天拼命地工作，就是為了讓他念好書，將來(lái)出人頭地。

平日，小狄總是很乖，就算體育課上因?yàn)闆]有穿運(yùn)動(dòng)鞋被老師罰站，他也從不埋怨爸爸?？墒沁@一次，為了一個(gè)大家都有的玩具，小狄跟爸爸發(fā)起脾氣來(lái)。爸爸買不起，就在垃圾堆里撿了一個(gè)毛茸茸的“球”給兒子玩。誰(shuí)知，這個(gè)毛茸茸的小球卻變成一只活潑可愛的太空狗。小狄欣喜極若狂，給他取名叫“七仔”。小狄夢(mèng)想著讓“七仔”用超能讓自己考到100分，卻沒想到“七仔”非但沒有幫到他，還讓他得了個(gè)零蛋。他偷偷把0分修改了100分，跟爸爸說(shuō)了一次謊。爸爸大怒，小狄離家出走，賭氣要憑真本事考好成績(jī)給爸爸看。誰(shuí)知，正當(dāng)小狄，拿著考試卷的時(shí)候，工地發(fā)生事故，爸爸從樓上摔了下來(lái)……爸爸被摔死了，最后“七仔”用自己的超能讓爸爸復(fù)一活了。

這一部影片十分有教育意義，讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。它使我想起了以前聽過(guò)的一個(gè)故事。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。他們各自都生有一個(gè)小女孩。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。而窮人家的女孩卻很爭(zhēng)氣，讀書非常刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀。后來(lái)那個(gè)有錢人家的小女孩，由于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無(wú)成。而那位窮人家的小女孩，由于從小就用功學(xué)習(xí)，最后成就出一番大事業(yè)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

看完影片那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。對(duì)比小狄，我們是多么幸福啊，有吃，有穿，還有玩。個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”，是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的“掌上明珠”，他們對(duì)我們多疼愛啊。但我們又是怎么做的呢？我們中有許多同學(xué)都生在福中不知福，沒有珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。有的成天看電視，玩游戲，沒有認(rèn)真寫作業(yè)；有的上課不認(rèn)真聽講，腦子總在胡思亂想。老師提問時(shí)答非所問，有的搞衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常偷懶，不干活。在家里也是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手；有的只想著自己，一點(diǎn)都不考慮別人，一味任性妄為，甚至在外面干壞事。如果這樣的話，長(zhǎng)大后還能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人嗎？

我們都是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望寄托在我們的身上。在此，我號(hào)召?gòu)V大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長(zhǎng)大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德情操，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感5

他們，很貧窮。沒有一個(gè)溫暖的家，沒有新鮮可口的飯菜，甚至連一個(gè)能夠帶來(lái)暫時(shí)清涼的電風(fēng)扇也沒有。這就是小狄和他爸爸的生活。小狄的爸爸在工地打工，每天都靠賣勞力掙來(lái)的錢為小狄繳納昂貴的學(xué)費(fèi)。小狄家里很窮，住在一棟什么都沒有的破爛危樓中，沒有桌子、空調(diào)、玩具……孩子們應(yīng)當(dāng)有的東西他們都沒有，但小狄沒有責(zé)怪父親，他知道家里沒有寬裕的錢去買玩具。

直到有一天，小狄的同學(xué)買了一個(gè)長(zhǎng)江一號(hào)后，父子間的第一次矛盾出現(xiàn)了。但是小狄很快意識(shí)到自己也許真的不應(yīng)當(dāng)向父親索要如此昂貴的一個(gè)玩具，小狄的父親為了讓兒子擁有一個(gè)玩具，去垃圾堆里尋找，最終這部電影的核心出現(xiàn)——來(lái)自外太空的小狗長(zhǎng)江七號(hào)。因?yàn)殚L(zhǎng)江七號(hào)的出現(xiàn)，影片被推入了高潮，小狄父子的關(guān)系因?yàn)殚L(zhǎng)江七號(hào)體現(xiàn)的更加淋漓盡致。小狄的父親因?yàn)槭┕ひ馔馊ナ懒?。那天，小狄哭得十分傷心，為了救小狄父親，長(zhǎng)江七號(hào)消耗全部能量。第二天，小狄爸爸回來(lái)了，長(zhǎng)江七號(hào)卻永遠(yuǎn)的離開了小狄。

影片一開始我就不理解，為什么家里很窮還要上昂貴的貴族學(xué)校？根據(jù)影片的介紹，這是一部科幻喜劇電影，我并不認(rèn)為這是一部能夠被大眾所接受的電影，但是當(dāng)看完整部影片后，我意識(shí)到我錯(cuò)了。

整部影片貫穿了兩個(gè)主題，第一個(gè)是親情，第二個(gè)是社會(huì)對(duì)貧富的看法。

我記得在小狄知道爸爸死了的時(shí)候，我也和小狄一起哭了，我想那是人類的本性。親情勝于一切，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中總會(huì)遇見坎坷艱辛，父母總是陪伴我們一起走過(guò)，我們成家以后，父母還要幫我們打理生活，我們總是難以回報(bào)這種愛，無(wú)私而又獨(dú)一無(wú)二。這部影片中許多人都十分排斥小狄，小狄的同學(xué)、小狄的老師。因?yàn)樾〉铱偸桥K臟的，沒有干凈的生活環(huán)境，甚至因?yàn)樗麄兗液芨F，總是以一副高高在上的表情鄙夷的看待小狄。這無(wú)疑是那些人的悲哀，我們追求平等卻到處充斥著不平等，也許我們應(yīng)該看看自己的行為是多么的可恥，才能夠知道他們的艱辛。

我認(rèn)為，這是迄今為止一部最好的科幻喜劇片。記得曾經(jīng)這樣一句話“并非任何人都是偉大的.藝術(shù)家，但偉大的藝術(shù)家來(lái)自任何地方?！敝苄邱Y就是一位這樣的藝術(shù)家，他讓我們看見了他與眾不同的一面。明白了他不只是一個(gè)無(wú)厘頭的喜劇演員。

電影的結(jié)局是十分完美的，小狄和長(zhǎng)江七號(hào)重圓，他們過(guò)著無(wú)與倫比的幸福生活。屬于他們的幸福，不需要金錢的充斥，不需要完美的環(huán)境，只要在一起快樂的生活，即使是簡(jiǎn)陋的茅屋，知道幸福的人，也會(huì)過(guò)著讓別人羨煞的幸福生活。

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感6

去年臘月二十八這天，爸媽上街去買過(guò)年用的東西了。我閑來(lái)無(wú)事就打開電視機(jī)，漫無(wú)目的地調(diào)著頻道……《長(zhǎng)江七號(hào)》，突然我眼前一亮，剛調(diào)到中央臺(tái)電影頻道，就見屏幕上正好打出此片名。早就聽說(shuō)這部電影不錯(cuò)，原來(lái)一直想看，呵呵，沒有想到今天正好讓我給趕上了。于是，我便津津有味地欣賞起來(lái)……

這部電影講述了一個(gè)小男孩周小狄和他爸爸的感人故事：周小狄是一名學(xué)生，他的爸爸是一名建筑工人，小狄的所有生活用品都是爸爸從垃圾堆里撿來(lái)的。小狄班里的班主任嫌小狄臟所以很討厭小狄，幾個(gè)有錢的公子哥們也經(jīng)常欺負(fù)他，所以小狄很苦悶。小狄班上有一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)電動(dòng)狗長(zhǎng)江一號(hào)，小狄也想要一個(gè)，可家里窮，所以只能咽口唾液干饞了。哎……

在一天晚上，小狄意外的碰到了外星生物，小狄給它取名叫長(zhǎng)江七號(hào)，并與它做了好朋友。這個(gè)可愛的“外星狗”，長(zhǎng)得水靈靈的，毛絨絨的，光看長(zhǎng)相，就不由得喜歡上它。它什么都會(huì)，哭啊，傷心啊，快樂呀，什么都具備，更令我吃驚的是，它嘴里還會(huì)放出煙花來(lái)喲！就是這個(gè)長(zhǎng)江七號(hào)為小狄做了許多事情，讓他在同學(xué)面前贏得了面子和驕傲……可有一天，不幸卻發(fā)生了：小狄的爸爸在工作時(shí)從樓上掉下，去世了，小狄悲痛不已。所有這些，長(zhǎng)江七號(hào)看在眼里，也疼在心里，于是它在病床上用盡自己的體能，把小狄的爸爸救了過(guò)來(lái)，可自己卻變成了玩偶，最后被飛船接走了……

看完后我熱淚盈眶，長(zhǎng)江七號(hào)為了救人犧牲了自己變成了玩偶，這種舍己忘我的精神令我深深地感動(dòng)。是呀，一條外星狗都知道用自己的生命去換給過(guò)它恩惠的主人的生命，那我們還有什么理由不去知恩圖報(bào)于人方便呢？看到周小狄家境貧困，即使臟衣服破衣服都穿，而我有時(shí)候還挑剔著穿衣服，我更是深感慚愧。當(dāng)然，周小狄在學(xué)校受到富家子弟的歧視，以至于使小狄的夢(mèng)想變?yōu)椤俺鋈祟^地”，并跟別人去攀比，這種心理與行為是不對(duì)的，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)更是要不得的。你看，父親在工地上那么忙碌，還不能給周小狄買個(gè)像樣的電風(fēng)扇，而我們現(xiàn)在有空調(diào)，有暖氣……應(yīng)該說(shuō)是應(yīng)有盡有了吧，那我們?cè)谙硎苓@些的時(shí)候想過(guò)也同樣為我們整日操勞奔波的父母了嗎？想到這兒，我禁不住再次臉紅起來(lái)……

最后，讓我們都來(lái)好好地愛我們的家人，善待我們身邊的每一個(gè)人，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛！！

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感7

在沒有情人的情人節(jié)里，選擇和老公看一場(chǎng)電影，因?yàn)橛袃蓮埧蛻羲偷钠?，一直未用。臨出門才發(fā)現(xiàn)票的反面明確規(guī)定此票情人節(jié)、圣誕節(jié)、影片首映均不能使用。無(wú)奈老公隨手將票送給了婆婆，說(shuō)等公公從外地回來(lái)讓他請(qǐng)你看。因?yàn)樽詮漠?dāng)年在電影院里看過(guò)馮小剛的《手機(jī)》，他們?cè)僖矝]有踏進(jìn)電影院的門。

《長(zhǎng)江七號(hào)》是一個(gè)喜劇，最后卻讓我流下了眼淚，一個(gè)從農(nóng)村到城市里求生存的農(nóng)民工，一個(gè)妻子早亡，獨(dú)著帶著兒子白天干建筑，晚上推著自行車撿垃圾的男人，一對(duì)生活在最底層的父子，看著小荻得知父親去世后，他傷心的把老師推出門外，一個(gè)人躺在床上說(shuō)，對(duì)不起袁老師，我真的累了，我真的要睡覺了，我的眼淚止不住流了下來(lái)……

一個(gè)應(yīng)該在父母懷里享受千般寵愛的孩子，生活使他過(guò)早的承受了世態(tài)的炎涼，老師的勢(shì)力，同學(xué)的欺負(fù)，超市里買不起的玩具……

看到這里不禁讓我想起了一個(gè)人，一個(gè)快讓我從記憶里遺忘的一對(duì)父子，記得一年前上班，經(jīng)過(guò)徐州路，總會(huì)看到一位掃大街的工人帶著一個(gè)一歲左右的男孩，男孩一開始是躺在破舊的兒童車?yán)锏?，后?lái)隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他只能坐著，或站在兒童車?yán)锪?，中午的時(shí)候男人和兒子在大樹下吃著從路邊攤上買來(lái)的飯，有時(shí)白色的塑料袋里盛著土豆絲，有時(shí)是芹萊，卻很少見到肉絲更別說(shuō)魚蝦類的了。

一直沒見過(guò)孩子的母親，不敢去問，也曾作過(guò)幾種猜測(cè)，是不是媽媽去世了?是不是離婚了或是為了生存去了更遠(yuǎn)的地方打工了?真是希望是打工了，哪怕是離婚了，不管這個(gè)人在不在身邊，至少孩子是有媽媽的。

這半年由于有同事的順路車捎我上下班，很少再走那條路，即使偶爾經(jīng)過(guò)卻再也不曾見過(guò)那對(duì)父子。

如果你去留意，在我們的身邊又何止這一對(duì)父子或母子呢，建筑工、送水工、洗碗工、清潔工等，他們背景離鄉(xiāng)，他們滿懷憧憬，生活在每座城市的邊緣，掙扎在鋼筋水泥的縫隙，想想我們的孩子住在夏天有空調(diào)，冬天有暖氣的房子里，長(zhǎng)在爺爺奶奶父母的疼愛里，而他們卻在餐風(fēng)露宿里長(zhǎng)大……

真的感謝周星馳，他總是能發(fā)現(xiàn)生活中的小人物，他似乎最了解窮人的悲喜，但不知這個(gè)給我們帶來(lái)無(wú)盡歡笑的大明星，能否給他們帶來(lái)一只《長(zhǎng)江七號(hào)》，真的希望有一只可愛的《長(zhǎng)江七號(hào)》給他們帶來(lái)歡樂!

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感8

最近，我看了《長(zhǎng)江七號(hào)》這部電影。電影講的是一個(gè)叫周小狄的少年和他的父親住在一個(gè)簡(jiǎn)陋而且破舊的板房里。有一天，父親在旁邊的垃圾堆里撿了一個(gè)玩具，命名為“長(zhǎng)江七號(hào)”(小七仔)。之后，小狄就和七仔成為了好朋友。不久，小狄的爸爸在工地出了意外，被抬進(jìn)了急救室。七仔看見爸爸沒救了，就使出了自己最后的一口氣使爸爸死而復(fù)生。但七仔卻永遠(yuǎn)離開了小狄。在開學(xué)后的'一次郊游時(shí)，小狄又一次遇到了那飛碟，七仔最終回到了小狄的身邊。

這是一部讓人感動(dòng)的影片。外星人也能和地球人交朋友，也可以幫助地球人。小狄的父親出了意外，那時(shí)七仔已經(jīng)筋疲力盡，但它還是用自己最后的力氣挽回了爸爸的生命。這說(shuō)明了外星人對(duì)地球人的友好之情。

讓我記憶猶新的是小狄爸爸說(shuō)的那句話，“我們雖然窮，但是我們不去偷，不去搶，不跟別人打架，要有志氣，要做對(duì)社會(huì)有用的人”。這句話已深深地刻在了我的心里，至今還蕩漾在心中。他的爸爸每天賣苦力掙錢，也要讓自己的兒子上貴族學(xué)校，這又說(shuō)明了爸爸對(duì)小狄的關(guān)愛之情。

看完了電影，我想了很多，我感到很內(nèi)疚，因?yàn)楦改高@些年來(lái)掙錢也不容易，讓我上好的學(xué)校。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩!

長(zhǎng)江七號(hào)觀后感500字3

今天，學(xué)校組織我們1到5年級(jí)的學(xué)生去惠陽(yáng)大劇院看電影，電影名叫《長(zhǎng)江七號(hào)》。

影片《長(zhǎng)江七號(hào)》講述了一個(gè)窮困潦倒的父親周鐵和兒子小狄居住在寧波大遼路邊的一棟破舊的房屋里，相依為命，全靠做苦力和撿破爛為生。還因鬧事被工頭追打。有一天，老爸把從垃圾堆里撿到的塑膠球帶回家送給小狄，沒想到，這顆球竟然變成貌似狗的可愛的外星動(dòng)物，這只名為長(zhǎng)江七號(hào)的狗身懷超能力，是和外星人聯(lián)系的通訊器。小狄給這只外星動(dòng)物取名為七仔和它很要好。一天，小狄爸在工廠出事?lián)尵葻o(wú)效，七仔用超能量救活了周鐵，而七仔卻永遠(yuǎn)不會(huì)動(dòng)了

影片《長(zhǎng)江七號(hào)》讓我看到了七仔那一顆無(wú)私的心，讓我感受到了七仔那一顆偉大。溫暖的心，我們?nèi)祟愐矒碛羞@樣的心，像在這次四川大地震中譚千秋老師的那一個(gè)舉動(dòng)也像影片中七仔那樣，譚千秋老師也擁有一顆無(wú)私。偉大的心，她的舉動(dòng)也溫暖著我們每一個(gè)人的心，而在我們身邊只有少數(shù)人像譚千秋老師和影片中七仔擁有一顆無(wú)私。偉大的心，譚千秋老師是我們?nèi)祟惖尿湴粒行┤俗运阶岳?，眼里只有自己，沒有他人，像這樣的人，他們是我們?nèi)祟惖臄☆?。所以我希望我們?nèi)祟愐蚕褡T千秋老師和影片中七仔擁有一顆無(wú)私、偉大的心。

如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心，這樣我們的世界將會(huì)更加美好。

《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感9

從作文書上知道了《長(zhǎng)江七號(hào)》這部電影，一下子就被介紹吸引住了。今天放假，就趕緊在網(wǎng)上搜來(lái)看。這部電影講述了小狄和爸爸以及一只外星狗之間的故事，這個(gè)故事充滿了濃濃的愛意，讓人歡笑不斷，也讓人淚水不斷。

小狄家境貧寒，他爸爸在一個(gè)建筑工地上打零工賺錢，卻省吃儉用讓小狄上貴族學(xué)校。小狄每天身處富家子弟之中，看別人玩最新的玩具、吃最奢侈的佳肴，心中難免不是滋味。他癡癡地期盼父親可以送他夢(mèng)寐以求的智慧玩具“長(zhǎng)江一號(hào)”。狄爸買不起新玩具送小狄，卻在垃圾堆里意外撿到神秘外星生物七仔。

這個(gè)七仔具有神奇的力量，它聞了聞小狄家的壞蘋果，頓時(shí)，壞蘋果就變成了香香甜甜，完好無(wú)損的好蘋果。這讓小狄興奮極了!這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓小狄做起了美夢(mèng)，夢(mèng)見七仔打敗了最兇惡的狗，夢(mèng)見七仔給他制作了一副眼鏡，戴上眼鏡好就可以看到其他同學(xué)的答案，考了一百分。還夢(mèng)見七仔給他一雙超級(jí)無(wú)敵運(yùn)動(dòng)鞋，跳高，游泳，踢足球他都成了高手。

醒來(lái)后，小狄把這一切都當(dāng)了真，他讓七仔幫他考試考一百分，七仔卻給他拉了一坨便便，小狄卻以為是七仔給他的道具，考試的時(shí)候用手捧著便便，等著傳遞考試信息，結(jié)果時(shí)間到了，他連一道題也沒有做。結(jié)果考試了0分，小狄怕爸爸知道，就把成績(jī)改成了100分，爸爸知道后特別生氣，小狄卻和爸爸大吵，要爸爸以后不要再管他，爸爸說(shuō)只要他能考及格，爸爸就不管他。

小狄真的努力考了65分，可是爸爸卻在工地上出了意外，老板趕緊把小狄爸爸送到醫(yī)院急救，最終，小狄的爸爸沒有能搶救過(guò)來(lái)，非常不幸離開了人世。老師把這不幸的消息告訴了小狄，小狄傷心至極，放聲痛哭，把老師趕出家門，幻想著自己睡一覺醒后，爸爸就能回來(lái)了。這時(shí)，七仔就把自己身上所有的能量傳送給了小狄的爸爸，救了小狄的爸爸。小狄醒后，發(fā)現(xiàn)爸爸就躺在身邊，高興極了!對(duì)爸爸說(shuō)以后一定要好好讀書，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)用的人?？墒牵咦袇s耗費(fèi)盡了自己的能量，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界?？吹竭@里，我的淚水大顆大顆的涌了出來(lái)。

小狄的家雖然貧窮，卻有著太多的愛，太多的自強(qiáng)。爸爸常常對(duì)小狄說(shuō):“咱們雖然貧窮，但是我們不去偷，不去搶，不屬于自己的東西我們不會(huì)拿，只要咱們遵守這些，不管走到哪里，都會(huì)受到別人尊敬的?！?/p>《長(zhǎng)江七號(hào)》觀后感10

懷著激動(dòng)的心境，我看完了《長(zhǎng)江七號(hào)》。可能由于這是星爺演的戲，大家在沒看前都以為這是一部具有極多搞笑成分的戲吧？看后，大家便都知曉，《長(zhǎng)江七號(hào)》雖不及《大話西游》搞笑，但這部戲中演繹出的親情和友情卻都能震撼得人潸然淚下。

這部戲中，星爺扮演的是一個(gè)窮困潦倒的工人周鐵。而周鐵的兒子周小狄的扮演者則是一個(gè)極具表演天賦的可愛小女孩徐嬌。周鐵從外面拾來(lái)一個(gè)綠色的玩具給周小狄，它就是牽動(dòng)著整個(gè)劇情發(fā)展的外星狗——長(zhǎng)江七號(hào)。一開始，或許七仔與周小狄的友情并不使觀眾們震撼：小狄以為七仔具有超本事，可每次七仔在對(duì)小狄的求助后卻無(wú)能為力，小狄為了報(bào)復(fù)七仔不由情分地將它按到馬桶里，甚至還扔進(jìn)垃圾箱。七仔的這些遭遇可能讓觀眾們覺得可憐，因?yàn)橛亚椴⒉皇沁@樣的！在認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤后，小狄后悔極了，抱著沮喪的心境回到家后，他奇跡般地再一次與七仔相遇。從那以后，小狄和七仔真正成為了好朋友。劇情總是會(huì)有曲折的，周鐵的意外讓小狄很痛苦，他多么想爸爸在他身邊??！七仔為了使小狄的父親起死回生，不惜犧牲自我的生命去救活了周鐵。最終，周鐵被救活了，而七仔卻所以而變成了一個(gè)再也不能動(dòng)的布娃娃。故事的結(jié)尾，想必看過(guò)這部戲的人都明白這是一個(gè)完美的結(jié)局——七仔不但回到了小狄身邊，還從外星上帶來(lái)了一大群好朋友！這樣，這部戲就在人們的欣慰中畫下了完整的句號(hào)。

“我們雖然窮，可是我們不說(shuō)謊話，不吹牛，不打架，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大成人，做一個(gè)社會(huì)的棟梁之才！”這是周鐵在戲中反復(fù)對(duì)周小狄說(shuō)的臺(tái)詞。正是周鐵在生活中這樣的反復(fù)，才使周小狄在應(yīng)對(duì)教師的問題時(shí)能夠勇敢地說(shuō)出“我長(zhǎng)大還要當(dāng)窮人”這樣震撼人心的話。這兩句話，讓我情不自禁地想起了以前我的一位小學(xué)同學(xué)——小丫。小丫是六年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們班的，那時(shí)候我的同桌剛好轉(zhuǎn)走，所以教師安排到我和小丫一齊坐?？墒牵⊙镜臉用矊?shí)在難看，說(shuō)出來(lái)的話也有一股濃厚的鄉(xiāng)下味兒，并且一眼看上去腦袋里反應(yīng)出來(lái)的就是：小丫是個(gè)農(nóng)村人。我嫌棄她，不愿意和她聊天，玩耍。

人不可貌相，這句話是在一次期中考時(shí)使我明白的。那次小丫考了個(gè)全班第一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我。我驚訝極了，再往小丫看去，突然覺得她好偉大，她真棒！我鼓起勇氣去問她：“你怎樣做到的？”她笑笑說(shuō)：“努力學(xué)習(xí)唄。呵呵，你也加油，你必須能超過(guò)我?！蔽耶?dāng)時(shí)漲紅了臉，憋得不明白該說(shuō)什么好，只是內(nèi)心里一向埋怨自我：“我怎樣就那么好高騖遠(yuǎn)啊！我怎樣能夠瞧不起她！我真該死……”

這部戲的含義深刻，告訴了我們?nèi)耸篱g最寶貴的兩種情感——親情和友情。它們都很重要，我們應(yīng)當(dāng)掌握好這兩種情感，因?yàn)檫@些，都是愛的體現(xiàn)！