第一篇：專業(yè)認(rèn)知與大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)認(rèn)知與大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

院 系：公共管理學(xué)院

專 業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)

班 級(jí)：二班

姓 名：劉娟

時(shí)光飛逝，眨眼間大一的學(xué)習(xí)生涯就這樣渾渾噩噩懵懵懂懂地過去了?；剡^頭去，看看這一年一路走過來的腳印，看它在何處彎曲，在何處停留，在何處踩過虎尾，在何處走上坦途。所謂“路途的歷史，也是心靈的歷史”，在許多事情過后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的，因?yàn)椤白约壕褪亲约鹤詈玫睦蠋煛薄?/p>

可以說，這一年來我所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定的，沒有明確的目標(biāo)和方向，像一只找不著方向的無頭蒼蠅。因而剛開始時(shí)覺得課程基本都很無聊，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。后來心境慢慢平和了下來了一些，開始尋找自己奮進(jìn)的方向，閱讀領(lǐng)域比較廣了，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手。我想扭轉(zhuǎn)乾坤，駕馭自己的大學(xué)生活，然而卻屢屢碰壁，看到那些多才多藝的同齡人在人生大舞臺(tái)上熠熠生輝，而自己卻只能望洋興嘆望塵莫及??日子便這樣匆匆流逝，自己感覺竟像是在虛度年華浪費(fèi)青春踐踏生命。

是的，從現(xiàn)在開始，我必須得改變自己了，我要努力做到從被動(dòng)到主動(dòng)，從消極到積極，從不知所措到心里有底。一方面我要加深對(duì)本專業(yè)的了解；另一方面我要對(duì)大學(xué)期間自身發(fā)展做一個(gè)較合理的規(guī)劃。

一． 專業(yè)認(rèn)知

通過幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)本專業(yè)有了大致的了解。信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)）。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。就業(yè)前景：

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。工作領(lǐng)域

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計(jì)單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國(guó)0.．12%；部隊(duì)0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以

上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)

91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)；

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力；

5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。

7.掌握軟件設(shè)計(jì)流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。

8.掌握HTML語言，CSS，JavaScript以及WEB標(biāo)準(zhǔn)思想。

主干課程

主干學(xué)科

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程

經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、管理軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般安排18周，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于12周。

考證方向

程序員，網(wǎng)絡(luò)管理員，多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員，電子商務(wù)技術(shù)員，信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員，信息處理技術(shù)員，軟件評(píng)測(cè)師，軟件設(shè)計(jì)師，信息技

術(shù)支持工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師，電子商務(wù)設(shè)計(jì)師，信息系統(tǒng)監(jiān)理師，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)管理工程師，系統(tǒng)分析師，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師

二． 大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

正所謂沒有方向的船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)。有一個(gè)合理的大學(xué)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的發(fā)展目標(biāo)之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

具體計(jì)劃：

大一：打牢地基，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和高數(shù)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，我要考取各方面證件，方便以后就業(yè)，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。可參加有益的社會(huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。

大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，認(rèn)真完成好畢業(yè)論文，這是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

通過大學(xué)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從現(xiàn)在開始，我是一艘有航向的船，向我的未來?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪！

結(jié)束語

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，實(shí)現(xiàn)是未知多變的，定出的計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第二篇：專業(yè)認(rèn)知與大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)認(rèn)知與大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

院系：公共管理學(xué)院

專業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng) 班級(jí)：二班 姓名：劉娟

時(shí)光飛逝，眨眼間大一的學(xué)習(xí)生涯就這樣渾渾噩噩懵懵懂懂地過去了?；剡^頭去，看看這一年一路走過來的腳印，看它在何處彎曲，在何處停留，在何處踩過虎尾，在何處走上坦途。所謂“路途的歷史，也是心靈的歷史”，在許多事情過后，認(rèn)真冷靜地反觀自省是很有必要的，因?yàn)椤白约壕褪亲约鹤詈玫睦蠋煛??？梢哉f，這一年來我所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是由課程量決定的，沒有明確的目標(biāo)和方向，像一只找不著方向的無頭蒼蠅。因而剛開始時(shí)覺得課程基本都很無聊，沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。后來心境慢慢平和了下來了一些，開始尋找自己奮進(jìn)的方向，閱讀領(lǐng)域比較廣了，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手。我想扭轉(zhuǎn)乾坤，駕馭自己的大學(xué)生活，然而卻屢屢碰壁，看到那些多才多藝的同齡人在人生大舞臺(tái)上熠熠生輝，而自己卻只能望洋興嘆望塵莫及??日子便這樣匆匆流逝，自己感覺竟像是在虛度年華浪費(fèi)青春踐踏生命。

是的，從現(xiàn)在開始，我必須得改變自己了，我要努力做到從被動(dòng)到主動(dòng)，從消極到積極，從不知所措到心里有底。一方面我要加深對(duì)本專業(yè)的了解；另一方面我要對(duì)大學(xué)期間自身發(fā)展做一個(gè)較合理的規(guī)劃。專業(yè)認(rèn)知

通過幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)本專業(yè)有了大致的了解。信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)新名詞，也是一個(gè)新的專業(yè)（1998年設(shè)立的專業(yè)）。培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。培養(yǎng)要求：

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、數(shù)量分析方法、信息資源管理、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)和設(shè)計(jì)方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力。就業(yè)前景：

畢業(yè)后可報(bào)考信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的研究生；國(guó)家和省市各級(jí)信息產(chǎn)業(yè)、財(cái)政和金融部隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與管理的關(guān)系日漸緊密，也日趨融合，信息和信息技術(shù)已經(jīng)并將進(jìn)一步對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。以管理信息系統(tǒng)規(guī)劃，開發(fā)與管理，信息產(chǎn)業(yè)管理，系統(tǒng)仿真與知識(shí)管理等內(nèi)容為主的該研究方向一直是重點(diǎn)研究領(lǐng)域，而且隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，研究方向近年來除了在原有領(lǐng)域繼續(xù)開展研究外，加強(qiáng)了對(duì)電子商務(wù)和企業(yè)管理信息化的研究。工作領(lǐng)域

主要到國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的工作。畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在銀行業(yè)、服務(wù)業(yè)、證券業(yè)、圖書館、學(xué)校、機(jī)關(guān)等擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程助理師。主要從事信息系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，負(fù)責(zé)管理信息領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)、使用和管理工作；大型數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)管理員，在信息管理領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)大型數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)管理、安全管理和性能管理工作；網(wǎng)站，在工程師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)工作；計(jì)算機(jī)高級(jí)文員。畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)

國(guó)有企業(yè)16．03%；錄取研究生12．63%；三資企業(yè)9．13%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9．06%；金融單位6．32%；高等學(xué)校5．76%；機(jī)關(guān)5．56%；科研設(shè)計(jì)單位4．35%；中小學(xué)及其它教學(xué)單位4．14%；其它事業(yè)單位2．73%；出國(guó)0.．12%；部隊(duì)0．34%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0．04%；其它0．56%。與以上相比本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是經(jīng)濟(jì)信息管理73．14%、信息學(xué)91．67%、科技信息86．46%、管理信息系統(tǒng)83．26%、林業(yè)信息管理57．3%。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力

l．掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí)；

2．掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；

3．具有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力；

4．具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的基本能力；

5．了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實(shí)際工作能力。

7.掌握軟件設(shè)計(jì)流程，熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)流程。

8.掌握HTML語言，CSS，JavaScript以及WEB標(biāo)準(zhǔn)思想。主干課程 主干學(xué)科

管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。主要課程

經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、管理學(xué)原理、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

程序設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、管理軟件實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般安排18周，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)不少于12周。

考證方向

程序員，網(wǎng)絡(luò)管理員，多媒體應(yīng)用制作技術(shù)員，電子商務(wù)技術(shù)員，信息系統(tǒng)運(yùn)行管理員，信息處理技術(shù)員，軟件評(píng)測(cè)師，軟件設(shè)計(jì)師，信息技術(shù)支持工程師，網(wǎng)絡(luò)工程師，多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師，嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師，電子商務(wù)設(shè)計(jì)師，信息系統(tǒng)監(jiān)理師，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師，信息系統(tǒng)管理工程師，系統(tǒng)分析師，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師，系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師

大學(xué)期間個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

正所謂沒有方向的船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)。有一個(gè)合理的大學(xué)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的發(fā)展目標(biāo)之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。具體計(jì)劃：

大一：打牢地基，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語和高數(shù)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。大一的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，可適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，我要考取各方面證件，方便以后就業(yè)，并適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。可參加有益的社會(huì)實(shí)踐，如下鄉(xiāng)、義工活動(dòng)，也可嘗試到與自己專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗(yàn)不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會(huì)責(zé)任感。

大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。大三是到了快要把自己拋向社會(huì)的時(shí)候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手了。求職的，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，認(rèn)真完成好畢業(yè)論文，這是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

通過大學(xué)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從現(xiàn)在開始，我是一艘有航向的船，向我的未來?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪！結(jié)束語

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，實(shí)現(xiàn)是未知多變的，定出的計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第三篇：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施方案

個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施方案

小的時(shí)候總幻想著自己將來能有所作為，長(zhǎng)大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去積聚實(shí)力，才能夠發(fā)現(xiàn)和抓住屬于自己的機(jī)遇和藍(lán)天。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來”，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹？ 我似乎從出生那一刻起我與教育就結(jié)下了不解之緣。九年前大學(xué)剛剛畢業(yè)，也許從那時(shí)起我就已經(jīng)為自己種下了一顆理想的種子。九年后的今天，我已為人師，回顧自己走過的路，有辛酸、有淚水、有感動(dòng)、有喜悅，更有著成長(zhǎng)的快樂。再回首初為人師的日子，學(xué)生的成績(jī)告訴我：在這幾年中我是成功的，我以自己的人格魅力征服了我的學(xué)生

實(shí)現(xiàn)了自己踏上工作崗位的第一個(gè)目標(biāo)——做一名讓學(xué)生喜歡的老師。然而，人不能渲染在過去之中，一時(shí)的輝煌不代表過去的勝利，也許在未來的道路上將滿是坎坷和荊棘，但我相信一個(gè)人只要有知難而進(jìn)、努力探索的精神，他就可以披荊斬棘為自己的人生和理想奏出完美的樂章。作為一名教師，為能夠在自己的教育教學(xué)之路上走得更順暢，為不辜負(fù)自己所肩負(fù)的“人類靈魂工程師”的使命，在此，我對(duì)自己未來做如下規(guī)劃：

一、以情動(dòng)人，以理服人，在教育方式上有一定的獨(dú)到之處 古人有語：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，不難看出教師的職責(zé)首先是“傳道”；今天，無論書本上還是生活中，只要提到教師的職責(zé)，答案毋庸置疑——教書育人。這些無不體現(xiàn)著教育的重要性。在我看來，教育是教學(xué)之基，作為一名教師首先要做好教育工作。

說起教育，在工作實(shí)踐中，我采用了“以情感人，以理服人”的教育方式，對(duì)學(xué)生，沒有大聲的訓(xùn)斥，多的是表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，在工作中真正的用心去愛我的每一名學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存。付出總有回報(bào)。教師節(jié)學(xué)生送來的卡片和鮮花、生病時(shí)學(xué)生的一聲問候、嗓子沙啞時(shí)學(xué)生送來的金嗓子喉寶??這一切都在向我昭示著學(xué)生的純真、可愛，他們需要愛，同時(shí)他們也不吝嗇將愛回報(bào)給老師；這一切也在告訴我，我選擇的教育方式是正確的，我國(guó)著名的教育家指出：“教育沒有了情愛，就成了無水之池。”在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們：愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。因此，在未來的工作中，我將繼續(xù)我的情感教育之路，做學(xué)生的良師益友。

二、自我剖析：

（一）我的主要優(yōu)點(diǎn)：

１．有一顆豁達(dá)的心，性格較為樂觀，感覺還有點(diǎn)幽默感，能夠與人為善。這讓我能與同事和諧相處，還能結(jié)交一些可以互訴衷腸，志同道合的同事。朋友在另一種意義上也是一面鏡子，從這面鏡子中能夠知道自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在獲得他人肯定的這種成就感同時(shí)，我也能不斷修正，不斷完善自我。

２．對(duì)教育這份工作有熱情，工作態(tài)度誠(chéng)懇。這并不只是作為教師本身應(yīng)有的素養(yǎng)，需要意志的約束，而是因?yàn)槲乙呀?jīng)在工作中找到快樂的源泉，在與學(xué)生

相處的日子里與學(xué)生建立較為深厚的感情，這種情感讓我在為工作付出的時(shí)候并不覺得為難，相反，是一種其樂無窮的享受。

３．樂于接受各種創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。對(duì)教育改革這方面充滿希望和信心，在“直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)主義與人文主義，分科與綜合，知識(shí)與能力”等關(guān)系上不斷尋求平衡點(diǎn)，希望能探索出最適合學(xué)生的方法。

4．有恒心和毅力。

５．心理素質(zhì)較好。

（二）我的主要不足：

１． 課堂組織和語言組織方面還有待加強(qiáng)。

２． 相關(guān)的理論知識(shí)較為薄弱。

３． 與所教學(xué)科相關(guān)的知識(shí)不夠全面,也不夠豐富深入。

４． 所寫字體讓人不敢恭維。

三．成長(zhǎng)目標(biāo)。

樹立不斷發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)理論知識(shí)的底蘊(yùn)。熱愛生活，留心生活，關(guān)心孩子，做個(gè)生活的有心人，在生活中和工作中發(fā)現(xiàn)教育真諦。平時(shí)要善于反思，發(fā)現(xiàn)問題，為成為研究型教師而努力，為成為一個(gè)有威信有魅力的教師而奮斗不息。

四、具體措施。

１．教學(xué)能力方面。

為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進(jìn)的步伐，縮短自己成長(zhǎng)的期限，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。所以我用“三級(jí)跳”來形容工作后成長(zhǎng)計(jì)劃。

對(duì)所教學(xué)科有全面而扎實(shí)的掌握。第一，要多聽其他教師的課或向其他老師請(qǐng)教，虛心向其這些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。在聽課的同時(shí)要敢于提出自己的意見，并認(rèn)真聽取其他老師的意見或建議。第二，多給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)上公開課，不要怕麻煩和挫折，只要有進(jìn)步，就是一次勝利。第三扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》，和有關(guān)體育改革和創(chuàng)新的理論知識(shí)，用這些所向披靡，戰(zhàn)無不勝的法寶來武裝自己，并與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中思考，在理論知識(shí)中探索。第四，多寫寫教學(xué)反思，在反思中找出適合自己，適合不同學(xué)生的教法學(xué)法。第五，主動(dòng)多參加學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)別人的學(xué)術(shù)成果，但是要恪守學(xué)術(shù)道德。

２．知識(shí)文化素養(yǎng)方面。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己各方面的知識(shí)。教師有了豐富的課外知識(shí)，有利于提高教育教學(xué)水平，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心求知欲和發(fā)展學(xué)生自己的課外知識(shí)水平，有利于指導(dǎo)學(xué)生課外校外的生活，還能提高老師的威信，學(xué)生面對(duì)著多才多藝的教師時(shí)，不禁會(huì)產(chǎn)生五體投地的佩服和模仿。因此，第一，我要多關(guān)注網(wǎng)上信息，每天下班時(shí)間打開網(wǎng)站看看“體育新聞”，“國(guó)內(nèi)新聞”等，不但關(guān)注國(guó)家大事，還要留意本學(xué)科學(xué)和教育等到方面的最新信息。不只自己留心“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，還可以和同事朋友多交流。第二，我要自己常去書店或在網(wǎng)上挑選一些書，比如《讀者》，《青年文摘》，或一些小說，優(yōu)美散文等，“常在書城逛，哪能不濡染”。第三，準(zhǔn)備讀書筆記，摘抄自己有感悟的文字，并寫寫自己的感受。

3創(chuàng)建特色，不斷前進(jìn)。

由于自己擔(dān)任的是柔道訓(xùn)練課教學(xué)工作，是學(xué)校的拓展型課程，所以有更多的自主權(quán)，不會(huì)受到教材，考試等其他因素的干擾，更有靈活性。

利用這一優(yōu)勢(shì)我要在工作中逐漸形成自己柔道訓(xùn)練的特色，讓柔道訓(xùn)練走在我們學(xué)校課改的前列，在整個(gè)寶安區(qū)、深圳市要有自己的位置。

4基本功方面。

鍛煉自己的口才。首先，在平時(shí)就要敢于交流，觀察學(xué)習(xí)別人的語言組織能力。第二如果沒有特別的事，每周要堅(jiān)持練習(xí)普通話，同時(shí)平時(shí)自己也要注意糾正，不能一錯(cuò)再錯(cuò)。第三，買一些《演講與口才》之類的書，練習(xí)說話的技巧。第四，在當(dāng)眾演講前要先做好充分的準(zhǔn)備，否則只能是“巧婦難為無米之炊”，而且還容易產(chǎn)生挫敗感，造成自己否認(rèn)自己不良心態(tài)。多向朱老師學(xué)習(xí)練字，平時(shí)也要肯下功夫肯思考，才能出效果。成功是明天的事，今天的我還在路上。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。——毛澤東。是我為自己制定的最大的成長(zhǎng)期限，工作中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)。轉(zhuǎn)眼及逝，目標(biāo)已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧??！

第四篇：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,

個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 —— 模板 姓名

性別

年齡

學(xué)歷

職稱

教齡

職務(wù)

所任學(xué)科

課題名稱

個(gè)人××年發(fā)展規(guī)劃 個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

本人對(duì)學(xué)生有愛心、耐心 ； 對(duì)家長(zhǎng)與同事 坦誠(chéng)熱情，有團(tuán)隊(duì)合作精神；能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)，能有計(jì)劃、保質(zhì)量完成教育教學(xué)工作

個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1 領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂效率。2 提高課堂教學(xué)能力，在教學(xué)反思中積累經(jīng)驗(yàn)。3 提高信息技術(shù)的運(yùn)用能力。4 積極參加教研活動(dòng)，在研修中學(xué)習(xí)提高 語文素養(yǎng)與教學(xué)水平。

具體措施

可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。

所需要的學(xué)校支持

評(píng)議：

單位：

姓名：

日期:

第五篇：個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)

（一）個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)

1.具有較扎實(shí)的小學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì)； 2.具有25年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

3.具有一定的電腦操作知識(shí)，能夠較熟練使用多媒體技術(shù)； 4.能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)；

（二）本人的不足在于：

1.課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2.課題研究方面經(jīng)驗(yàn)不足。

3.對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足。4.分析講解尚缺乏行之有效的方法。

5.加強(qiáng)學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo) １.師德目標(biāo)：

加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的能力。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師相互協(xié)作，認(rèn)真踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。2.教學(xué)目標(biāo)：

日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長(zhǎng)。每周要做的事：

寫一篇讀書筆記，發(fā)博客上進(jìn)行交流，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行交流。

每月要做的事：

（1）至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；（2）寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心； 每期要做的事：

（1）不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；

（2）寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；（3）建好自己的文字檔案和電子檔案。每年要做的事：

（1）至少寫一篇教科研論文（2）寫教學(xué)案例、隨筆

（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

（4）積極參與教育科研活動(dòng)，認(rèn)真做好研究工作，積累新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題。

（5）積極主動(dòng)參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，與兄弟學(xué)校教師切磋教學(xué)技能，共同提高，相互促進(jìn)。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步更新觀念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

（二）努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如PPT的使用。

（四）加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

（五）爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步充實(shí)自己，開闊自己的思路。

五、達(dá)成措施

1、鉆研語文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變能力；

3、勤于動(dòng)筆，善于思考；