第一篇：2011年4月高等教育自學考試《信息資源管理》試題及參考答案

2011年4月高等教育自學考試《信息資源管理》試題及答案

（課程代碼：002378）

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.支配人類社會發(fā)展的三大基本要素是（）

A.資源、人力、資本 B.資源、能源、信息

C.資源、人力、信息 D.材料、能源、信息

2.廣義信息資源包括信息及其生產(chǎn)者和（）

A.信息分析 B.信息挖掘

C.信息技術 D.信息檢索

3.信息產(chǎn)品生產(chǎn)的邊際成本（）

A.很高 B.較高

C.較低 D.很低

4.一種支持高層戰(zhàn)略決策的信息系統(tǒng)是（）

A.MIS B.TPS

C.ESS D.DSS

5.信息化戰(zhàn)略的規(guī)劃方法很多，如（）

A.企業(yè)資源規(guī)劃 B.波特五力模型

C.SWOT矩陣法 D.關鍵成功因素法

6.信息化戰(zhàn)略規(guī)劃最重要的成果是提出（）

A.企業(yè)資源規(guī)劃 B.信息資源規(guī)劃

C.信息化項目規(guī)劃 D.組織信息化體系架構(gòu)

7.信息系統(tǒng)是一種非常復雜的（）

A.自然系統(tǒng) B.人機系統(tǒng)

C.社會系統(tǒng) D.生態(tài)系統(tǒng)

8.信息系統(tǒng)實施的依據(jù)是（）

A.系統(tǒng)規(guī)劃報告 B.系統(tǒng)分析說明書

C.系統(tǒng)設計說明書 D.系統(tǒng)程序說明書

9.信息系統(tǒng)分析階段需要確定新系統(tǒng)的基本目標，并提出新系統(tǒng)的（A.狀態(tài)模型 B.物理模型

C.邏輯模型 D.功能模型）

10.專業(yè)數(shù)據(jù)庫是（）A.數(shù)字化信息源 C.非數(shù)字化信息源

B.信息的載體 D.一次信息源

11.除了生活中的信息需求之外，個人信息需求還包括工作中產(chǎn)生的信息需求，即為（）A.生產(chǎn)信息需求 C.職業(yè)信息需求

B.業(yè)務信息需求 D.能力信息需求

12.有些問題解決起來比較復雜，需要依賴決策者一定的經(jīng)驗或直覺，這樣的問題屬于

（）

A.結(jié)構(gòu)化問題 C.半結(jié)構(gòu)化問題

B.非結(jié)構(gòu)化問題 D.完全結(jié)構(gòu)化問題

13.以GB／T開始的標準代號表示這種標準是（）A.國際標準 C.行業(yè)標準

B.國家標準 D.地方標準

14.運用統(tǒng)一方法進行標準化時，應注意實施的范圍、時機的掌握以及統(tǒng)一過程中的（）A.分散性 C.靈活性

B.合理性 D.方便性

15.標準化工作需要橫向深入到各個專業(yè)的技術領域以及每一專業(yè)技術領域的各個環(huán)節(jié)，這稱為標準化的（）A.統(tǒng)一性 C.政策性

B.協(xié)調(diào)性 D.橫向綜合性

16.應對銀行突發(fā)災難的最有效辦法，是迅速建立并不斷完善金融機構(gòu)（）A.災難備份和恢復系統(tǒng) C.認證系統(tǒng)

17.在公鑰體系中，簽名時使用（）A.發(fā)送者公鑰 C.接收者公鑰

18.企業(yè)信息資源管理可分為四個階段：電子數(shù)據(jù)處理，管理信息系統(tǒng)，信息資源管理和

（）

A.知識管理 C.物聯(lián)網(wǎng)

B.流程管理 D.云計算 B.發(fā)送者私鑰 D.接收者私鑰 B.信息系統(tǒng) D.交易系統(tǒng)

19.企業(yè)信息化是指企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、決策等各個方面應用（）A.管理手段 C.量化數(shù)據(jù)

B.信息技術 D.計算機技術

20.按信源劃分，政府信息可以分為（）A.保密信息和公開信息 C.內(nèi)生信息和外生信息

B.圖形圖像信息和文字信息 D.政治、軍事和經(jīng)濟信息

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.下列選項中，屬于信息技術范疇的有（）A.IPhone4 C.PDA E.IPad

22.信息化項目規(guī)劃常用的規(guī)劃工具有（）A.SWOT矩陣 C.波特五力模型 E.WBS

23.常用的數(shù)據(jù)挖掘方法和技術手段有（）A.關聯(lián)分析 C.粗糙集 E.對比法

24.下列關于標準的描述中，正確的有（）

A.我國標準分為國家標準、行業(yè)標準、地方標準、企業(yè)標準四級

B.國家標準一經(jīng)批準發(fā)布實施，與國家標準重復的行業(yè)標準、地方標準即行作廢 C.行業(yè)標準是全國適用的標準 D.國家標準也需要行業(yè)標準進行補充

E.相應的國家標準和行業(yè)標準公布之后，地方標準是否作廢由地方行政主管部門決定 25.制定安全策略的步驟包括（）A.理解組織的業(yè)務特征 C.開發(fā)策略實施手段 E.安全策略評估

三、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)26.SWOT矩陣法 27.標準化管理過程 28.最小特權原則

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)29.試舉例闡釋信息社會的特點。

B.建立安全管理組織機制 D.確定安全策略的范圍 B.決策樹 D.歸納學習B.MS Project D.甘特圖

B.GPS D.公交一卡通

30.信息系統(tǒng)的生命周期分為哪幾個階段？ 31.簡述信息存儲的基本原則。32.簡述信息資源安全管理的主要任務。

33.簡述企業(yè)信息資源管理和政府信息資源管理在目標和手段上存在的不同點。

五、綜合分析題(本大題共3小題，每小題12分，共36分)

34.案例：2001年，山東?；瘓F有限公司啟動信息資源規(guī)劃項目，聘請大連圣達計算機發(fā)展有限公司共同參與項目開發(fā)。通過?；瘶I(yè)務人員和圣達系統(tǒng)分析人員的緊密合作，最終完成了《山東?；瘓F有限公司信息資源規(guī)劃方案》，為?；瘓F實現(xiàn)信息化建設跨越式發(fā)展奠定了基礎。

要求：結(jié)合案例分析本次山東?；瘓F有限公司信息資源規(guī)劃應包涵的內(nèi)容。

35.案例：小光和幾位同學積極響應學校大學生創(chuàng)業(yè)號召，打算在網(wǎng)上開店銷售同學們閑置商品。網(wǎng)上開店首先需要擬寫一份商業(yè)計劃書，于是小光向老師請教。老師看了計劃書后，就問了幾個問題：開網(wǎng)店的目的是什么？客戶群如何定位？商品如何定價？貨源如何組織？投資預算及成本效益分析的依據(jù)是什么？老師讓小光組織同學做相應的調(diào)研，然后用實際數(shù)據(jù)充實計劃書，使得將來的網(wǎng)店具有一定的競爭力和可持續(xù)性。老師建議小光他們先查閱資料，通過網(wǎng)絡案例、期刊文章及相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，將問題系統(tǒng)化，就未知的問題設計調(diào)查問卷進行調(diào)查，以進一步明確上述問題，降低網(wǎng)站經(jīng)營風險。

要求：分析老師建議小光他們做的是信息系統(tǒng)開發(fā)中的哪個階段的工作？小光及其同學屬于何類群體？結(jié)合上述案例分析這類群體具有哪些特征。

36.案例：聯(lián)想集團有限公司(簡稱聯(lián)想)是一家從事IT多樣化生產(chǎn)和服務的、全球化的大型企業(yè)集團。聯(lián)想能從1984年的11人及20萬投資的小企業(yè)，變成年營業(yè)額200億的國際知名大企業(yè)，除了有不斷的機制和管理創(chuàng)新外，持續(xù)不斷的信息化起了巨大作用。聯(lián)想的信息化建設起步于1991年，那時主要是很初級的財務電算化應用。1996年開始大規(guī)模的網(wǎng)絡建設和物料需求計劃的實施。1998年開始企業(yè)資源規(guī)劃項目建設。此后，隨著客戶關系管理、供應鏈管理等項目實施，聯(lián)想進入了大規(guī)模的系統(tǒng)集成階段，一直到今天，投資以千萬計。要求：結(jié)合上述案例分析：(1)企業(yè)信息資源管理的目標和具體的工作；(2)信息技術的發(fā)展對企業(yè)信息資源管理的作用。

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第二篇：全國2014年4月高等教育自學考試人力資源管理(一)試題

專業(yè)備考制作

全國2014年4月高等教育自學考試

人力資源管理(一)試題

課程代碼：00147

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題

紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.一定范圍內(nèi)的所有人員的總和為

A.人力資源

C.人才資源 B.人口資源 D.人力資本

2.關注公平就業(yè)機會的人力資源管理模式被稱為

A.產(chǎn)業(yè)模式

C.參與模式 B.投資模式 D.高靈活性模式

3.公平理論又稱社會比較理論，其提出者是

A.泰羅

C.阿德福 B.弗魯姆 D.亞當斯

4.小張在工作中表現(xiàn)突出，被公司評為優(yōu)秀員工，予以表揚。該舉措屬于

A.晉升激勵

C.精神激勵 B.物質(zhì)激勵 D.關懷激勵

5.美國心理學家馬斯洛認為，人的需要是分層次的，人的最基本需要是

A.交往的需要

C.尊重的需要 B.生理的需要 D.安全的需要

6.某一時間內(nèi)某一主體所擔負的一項或數(shù)項相互聯(lián)系的職責集合是

A.職務

C.職權

7.在工作分析中，工作參與法的優(yōu)點是

═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套試題共分5頁，當前頁是第1頁-B.職位 D.職系

A.信息量較大 C.調(diào)查范圍較廣

B.資料質(zhì)量較高 D.調(diào)查效率較高

8.屬于人力資源規(guī)劃內(nèi)部組織環(huán)境的信息是 A.組織結(jié)構(gòu) C.企業(yè)文化

9.人力資源需求預測的定性方法是 A.管理評價法 C.比率分析法

B.趨勢分析法 D.工作負荷法 B.經(jīng)營規(guī)劃 D.管理風格

10.在編制與執(zhí)行人力資源規(guī)劃過程中，自始至終要同其他因素相平衡的原則是 A.系統(tǒng)性 C.協(xié)調(diào)性

B.適應性 D.開放性

11.在招聘工作中擁有計劃、錄用、人員安置等決策權的部門是 A.用人部門 C.上級主管部門

B.行政管理部門 D.人力資源管理部門

12.人員錄用時必須考慮個人的能力特點、個性差異來安排相應的職位。這一原則被 稱為 A.因事?lián)袢?C.因人任職

13.提出素質(zhì)冰山模型的學者是 A.施恩 C.博亞特茲

B.霍蘭德 D.麥克利蘭 B.平等競爭 D.擇優(yōu)錄用

14.心理測驗按測評的行為類型可分為兩大類，一類是認知測驗，另一類是 A.成就測驗 C.人格測驗

B.智力測驗 D.能力傾向測驗

15.人員素質(zhì)測評方案所需要的時間、人力、物力、財力要為使用者的客觀條件所允許，這一原則被稱為 A.客觀性原則 C.可比性原則

16.培訓成果轉(zhuǎn)化的第三層面是 A.依樣畫瓢 C.融會貫通

B.舉一反三 D.自我管理 B.可行性原則 D.標準化原則

17.柯克帕特里克培訓評估模型的反應層是指 A.績效改進情況 C.行為的改變情況

18.360度績效考核法的主要優(yōu)點是 A.考核手段單一

B.考核主體多元 B.對知識技能的掌握情況 D.對培訓活動的感受情況

C.考核效率提高 D.考核指標明確

19..績效計劃的內(nèi)容除了績效工作目標和發(fā)展目標外，還有 A.績效溝通 C.激勵手段

B.績效權重 D.員工滿意度

20.年底考核結(jié)束后，部門負責人老李約談下屬小蔣，肯定了他一年來在工作中的積極 表現(xiàn)，同時也指出了他存在的一些問題。這一行為在績效考核中被稱為 A.績效計劃 C.績效反饋

B.績效溝通.D.績效評估

21.薪酬設計原則中，與外在公平原則對應的原則是 A.競爭性 C.激勵性

22.薪酬設計的綱領性文件是 A.工作說明 C.薪酬策略

B.工作評價 D.薪酬調(diào)查 B.經(jīng)濟性 D.合法性

23.人力資源部門在員工職業(yè)生涯管理中的責任是 A.設置職業(yè)生涯發(fā)展崗位

B.發(fā)現(xiàn)員工工作中的問題，并給出反饋 C.確定員工自身的職業(yè)發(fā)展階段和開發(fā)需求

D.提供與職業(yè)發(fā)展有關的培訓與開發(fā)機會的信息或建議 24.職業(yè)錨的功能有 A.識別功能 C.激勵功能

B.創(chuàng)造功能 D.學習功能

25.針對處于職業(yè)生涯后期的員工進行管理的措施是 A.延伸管理 C.退休計劃管理

B.組織化管理

D.安排富有挑戰(zhàn)性的工作

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

26.下列選項中屬于人力資源特征的有 A.生成過程的時代性 C.使用過程的時效性 E.閑置過程的消耗性

27.企業(yè)調(diào)整人力資源供給大于需求的措施有 A.工作輪換 C.變相裁員

B.工作分享 D.提前退休 B.開發(fā)對象的能動性 D.開發(fā)過程的持續(xù)性

E.內(nèi)部招聘

28.在人員選拔中，面試與筆試相比較所具有的優(yōu)點有 A.考察靈活 C.客觀性較強 E.可測試多方面的能力

29.下列選項屬于頭腦風暴法優(yōu)點的有 A.簡便易行 C.創(chuàng)新性強 E.增強團隊精神 30.薪酬對員工的功能有 A.補償功能 C.保障功能 E.資本增值功能

B.激勵功能 D.價值功能 B.集思廣益 D.培養(yǎng)人才 B.考察內(nèi)容深入 D.實施過程規(guī)范

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)31．簡述波特—勞勒的綜合激勵過程模型。32．簡述人員素質(zhì)測評的實施程序。33．簡述員工培訓計劃的主要內(nèi)容。34．簡述績效溝通的作用。

35．簡述影響企業(yè)薪酬水平的微觀因素。

四、論述題(本題10分)

36．試述應對職業(yè)生涯中期危機的措施。

五、分析說明題(本題10分)37．背景資料：

曙光公司招募工作時間安排表

問題：(1)什么是招募周期和招募日期?

(2)根據(jù)以上資料計算該公司的招募周期和招募日期。

六、案例分析題(本題15分)

38.案例：北京科創(chuàng)軟件公司人方資源管理困境

北京科創(chuàng)軟件公司成立不到四年，但發(fā)展較快，業(yè)務范圍不斷擴大。在公司每周經(jīng)理例行工作會議上，營銷部經(jīng)理王剛又宣布一個振奮人心的消息：“經(jīng)過努力，我們終于可以和世界著名的MT公司簽訂一筆很大的合同，而且這次項目有利于擴大公司業(yè)務范圍，主要業(yè)務為動漫設計?，F(xiàn)在我們要做的是如何在一年內(nèi)而不是兩年內(nèi)完成該訂單?！闭诖蠹覟檫@個項目歡欣鼓舞的時候，人事部經(jīng)理張霖站了起來，她面色凝重地說：“在我看來，我對這個項目如期完成缺乏信心，雖然公司在一年前就考慮到了業(yè)務范圍會擴大，但我們并沒有認真思考和研究相關應對措施，我們主要精力都集中在眼前的項目上。我們現(xiàn)有的員工大部分都是管理信息方面的人才，有一些動漫制作人才，但動漫設計和創(chuàng)意人才幾乎沒有。如果要在一年內(nèi)完成，我們的人力資源成本就會大幅度上升，我們需要高價聘用相關人員。關鍵是我們需要聘用多少這樣的人？這些人從哪里獲取?這些我們都不是十分清楚，如果這樣，這個項目的前景是不容樂觀的。目前公司人力資源狀況已經(jīng)不適應公司業(yè)務發(fā)展了。我想公司必須要根據(jù)未來業(yè)務發(fā)展戰(zhàn)略認真研究公司的人力資源管理規(guī)劃問題了，否則公司的發(fā)展會受到很大影響。” 問題：(1)從人力資源規(guī)劃的角度分析張霖為什么對公司新的項目缺乏信心。(2)你認為該公司應按何種步驟進行人力資源規(guī)劃?

第三篇：全國2010年4月高等教育自學考試公共政策試題及答案

全國2010年4月高等教育自學考試

公共政策試題 課程代碼：00318

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.公共政策學科的第二代掌門人是(A)A.葉?？āさ侣鍫?B.拉斯韋爾 C.科勒曼 D.勒納 2.孟子提出的“民貴君輕”反映的是(C)A.重農(nóng)抑商的政策主張

B.“惠民”、“養(yǎng)民”、“富民”的政策傳統(tǒng) C.以民為本，政在得民的政策原則

D.“世異則事異，事異則備變”的政策思想

3.奠定了公共政策學的理論和方法論基礎的“三論”不包括（D)．．．A.控制論 B.系統(tǒng)論 C.信息論 D.相對論 4.公共政策學屬于(C)A.自然科學 B.人文科學 C.社會科學 D.文化藝術 5.政策過程的漸進主義模型的構(gòu)建者是(B)A.西蒙 B.林德布洛姆 C.德洛爾 D.埃齊奧尼

6.公共權力機關進行社會資源配置和社會價值分配的手段就是（）A.現(xiàn)代公共政策的本質(zhì) B.現(xiàn)代公共政策的形式 C.公共組織的本質(zhì)特征 D.公共組織的內(nèi)涵 7.以下選項中不屬于公共政策產(chǎn)生的初始條件是（B)．．．A.公共問題的形成 B.政策方案的制定 C.公共決策機關的產(chǎn)生 D.公共強制機構(gòu)的出現(xiàn) 8.公共政策系統(tǒng)中被稱為“思想庫”、“智囊”的是（C)A.信息子系統(tǒng) B.決策子系統(tǒng) C.咨詢子系統(tǒng) D.反饋子系統(tǒng) 9.決定公共政策質(zhì)量的是(B)A.國家權力 B.國家能力 C.國家形態(tài) D.社會形態(tài) l0.法定的政策主體依照法定權限和程序，通過法定或約定俗成的方法，正式向公眾發(fā)布政策決定，這是(C)A.政策選擇 B.政策決定 C.政策宣示 D.政策執(zhí)行

11.具體到一個政治體系來說，影響公共政策問題的客觀因素是(D)A.價值觀的更新 B.道德意志的強弱 C.期望目標的改變 D.社會結(jié)構(gòu)的變遷 12.原因?qū)哟畏治龇▽儆谝环N（C)A.類比分析法 B.邊界分析法 C.分類分析法 D.多角度分析 13.政策規(guī)劃從時間進程上看，主要發(fā)生于（B)A.所需解決的問題形成之后 B.政策目標的確定與政策抉擇之間 C.政策方案確定之前 D.政策制定主體確定之后 14.政策方案設計中的靈魂是(C)A.方案的類同性 B.方案的可行性 C.方案的創(chuàng)新性 D.方案的價值取向

15.要達到真正的政策方案多重化的要求，使政策方案的設計合理，就要求所設計的多重方案(B)A.互為因果 B.彼此獨立 C.互相交叉 D.互相影響

16.在實行議會內(nèi)閣制的政治體制里，其立法機關的決策實踐中提出政策議案的主要主體是(D)A.政府 B.司法機關 C.立法機關 D.民意代表 17.從政策制定過程本身看，政策法律化是(D)A.政策科學化的一種形式 B.政策方案選擇的一種形式 C.公布政策的一種形式 D.政策上升為法律的過程 18.下列屬于合理的、正確的政策變通形式是(A)A.“求神似，去形似” B.“求神似，求形似” C.“既不求神似，也不求形似” D.“去神似，求形似” 19.政策執(zhí)行的“互動理論模型”的構(gòu)建者是美國學者(C)A.霍恩 B.雷恩 C.麥克拉夫林 D.史密斯

20.在政策執(zhí)行過程中，決定政策去向的最有效方式是(B)A.政策制定 B.政策宣傳 C.政策延續(xù) D.政策評估

21.作為一種特殊形式的政策評估，即建立在評估基礎上的一種權力行為，指的是(C)A.正式評估 B.內(nèi)部評估 C.政策監(jiān)控 D.非正式評估 22.公共政策評估總結(jié)階段的主要任務之一是(B)A.確定評估對象 B.作出評估結(jié)論 C.制定評估方案 D.準備評估條件 23.政策持續(xù)的一個可能的消極后果是（C)A.政策終結(jié) B.政策斷裂 C.政策僵化 D.政策走樣 24.政策調(diào)整的本質(zhì)特征是(D)A.激進性的 B.突變性的 C.周期性的 D.漸進性的 25.當代公共政策分析的主流是(A)A.定量分析 B.超理性分析 C.定性分析 D.辯證分析

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。26.公共政策學的建制化主要表現(xiàn)在（ABCD)A.學會的成立 B.專業(yè)研究刊物的問世 C.專門研究機構(gòu)的建立 D.大學教育中專業(yè)與課程的設置 E.公共政策問題的產(chǎn)生

27.作為公共政策學研究對象的公共政策，可以區(qū)分為三個層次，即（ABC)A.具體的個別的政策 B.政策群和政策鏈 C.政策一般 D.政策系統(tǒng) E.政策功能

28.公共政策的主要功能是（ABCE)A.管制功能 B.引導功能 C.調(diào)控功能 D.系統(tǒng)功能 E.分配功能

29.政策執(zhí)行的理論模型包括（ABCDE)A.過程模型 B.互適模型 C.循環(huán)模型 D.博弈模型和系統(tǒng)模型 E.綜合模型

30.政策調(diào)整的內(nèi)容包括（ABCE)A.主體調(diào)整 B.客體調(diào)整 C.目標調(diào)整 D.環(huán)境調(diào)整 E.關系調(diào)整、方案調(diào)整

三、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)31.簡述公共政策的分配功能。它具有價值或利益的分配功能。這種功能需要從三方面的問題：將那些滿足社會需求的價值或利益向誰分配？如何分配？什么是好的乃至最佳的分配？通常公共政策會把價值或利益分配給與政府主觀偏好一致者、最能代表社會生產(chǎn)力發(fā)展方向者及普遍獲利的社會多墅者。32．簡述決策咨詢的特點。

33．簡述政策執(zhí)行再決策的主要依據(jù)。A/主要任務、目標、路線的變化 B、政策環(huán)境的變化 C、政策執(zhí)行偏差的產(chǎn)生 D/人們認識的深化 E/政策發(fā)生了負作用

34．簡述政策終結(jié)的含義及作用。

政策終結(jié)是公共政策的決策者通過對政策進行審慎評估后，采取必要措施，終止多余的、過時的、不必要的或無效的政策的一種行為。作用表現(xiàn)在：

a、政策終結(jié)有利于節(jié)省政策資源 b、有利于提高政策的效率 c、可以避免政策僵化 d、可以促進政策優(yōu)化

35．簡述公共政策研究組織的作用。

A、政策研究組織向決策者提供政策建議 B、政策研究組織提供新的思想和觀念

C、作為政策評估機構(gòu)，政策研究組織體構(gòu)有關政策結(jié)構(gòu)的信息 D/政策研究組織源源不斷的向政府輸送高質(zhì)量的官員與專家

E、作為宣傳機構(gòu)，政策研究組織可以通過制造輿論的方式來傳播其思想和觀點

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)36．試述政策議程的各種構(gòu)建模型。

1、外在創(chuàng)始模型。屬于非政府團體創(chuàng)始政策問題的過程，通常先散布到公眾議程，再介入政府議程。它適用的情境包括：創(chuàng)始者身處政府結(jié)構(gòu)之外，表達或提出一項需求；試圖將問題散布到其它社會團體，以先進入公眾議程；最終向決策這施加足夠的壓力，以進入政府議程。

2、動員模型。屬于政府直接創(chuàng)始政策問題并將問題擴散到公眾議程的過程。該模型下的政策問題一般都能順利進入正式議程，但為了以后更好的執(zhí)行政策，政府也需要將該問題提交到公眾議程加以討論。在該模型下的政府領導主要任務是考慮如何將政府正式議程中的政策問題如何提交到公眾議程。

3、內(nèi)在創(chuàng)始模型。屬于政府因解決純政府內(nèi)部的事務而提出的政策問題并且不愿將該問題擴散到公眾議程中的過程。該模型企圖排除社會大眾的參與，使得此類問題遠離公眾議程，在該模型下，久限于政府內(nèi)部的單位或接近于政策者的團體才能提出此類政策問題；問題最多擴散到同性團體，以爭取更多力量的支持，向決策者施加足夠的壓力，促使決策者將此類問題列入正式議程。

37．試述矯正公共政策執(zhí)行偏差應采取的綜合治理的系統(tǒng)方法。政策偏差是指執(zhí)行者在實施政策的過程中，由于受到主客觀源源的制約，其行為效果偏離政策目標并產(chǎn)生了不良后果的政策現(xiàn)象。

對政策偏差，應采取以下機種綜合系統(tǒng)治理方法：

1、提高執(zhí)行者的素質(zhì)

2、科學診斷問題

3、完善管理機制

4、及時跟蹤評估

5、強化監(jiān)督控制

6、加強輿論宣傳

7、采取相應強制措施

最后，還需指出一點是，對待政策執(zhí)行偏差，要采取防范和矯正相結(jié)合的方法。重點在于防范，要善于防微杜漸、防患于未然。

五、案例分析題(本題10分)38.《憲法修正案》的誕生

2003年3月，十屆全國人大一次會議和全國政協(xié)十屆一次會議期間，全國人大代表、全國政協(xié)委員建議根據(jù)黨的十六大精神，以“三個代表”重要思想為指導，對憲法作適當?shù)男薷摹?/p>

“兩會”一結(jié)束，中共中央政治局常委會召開會議，研究和部署修憲工作。會議決定成立以中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長吳邦國為組長的中央憲法修改小組，在中共中央政治局常委會領導下開展工作。憲法修改工作正式啟動。隨后，中共中央向各省、自治區(qū)、直轄市、中央和國家機關各部委、解放軍總政治部、各人民團體廣泛征求意見，胡錦濤總書記、吳邦國委員長先后召開各界人士座談會，聽取他們的意見。2003年10月14日，黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關于修改憲法部分內(nèi)容的建議》，并決定向十屆全國人大常委會提出。

2003年12月22日，十屆全國人大常委會第六次會議開始舉行。根據(jù)全國人大常委會組成人員的共同意見，依照《憲法》第64條規(guī)定的修改憲法的特別程序，以中共中央《建議》為基礎，委員長會議根據(jù)常委會組成人員的審議情況，擬訂了全國人大常委會關于提請審議《憲法修正案》(草案)的議案代擬稿和《憲法修正案》(草案)代擬稿，決定將全國人大常委會關于提請審議《憲法修正案》(草案)的議案提請十屆全國人大二次會議審議。

2004年3月，《憲法修正案》(草案)擺上了出席十屆全國人大二次會議2900余名全國人大代表的案頭。出席全國人大二次會議的全國人大代表對《憲法修正案》(草案)進行了認真的審議。在充分肯定修正案草案的同時，有些代表提出了意見和建議。大會為此舉行了主席團第二次會議聽取審議情況匯報，并將《憲法修正案》(草案)修改稿交各代表團審議。

2004年3月13日，大會主席團舉行第三次會議，根據(jù)代表們的審議意見，決定將《憲法修正案》(草案)表決稿提請大會全體會議表決。3月14日，莊嚴的人民大會堂，又一次見證了一個歷史時刻——出席會議的2903名全國人大代表，以無記名投票方式，鄭重表決《憲法修正案》(草案)。結(jié)果顯示：收回有效票2890張，贊成2863張，贊成票占有效票的99％，全國人大常務委員會委員長、大會主席團常務主席、執(zhí)行主席吳邦國宣布：中華人民共和國憲法修正案通過。隨后，國家主席胡錦濤簽署主席令，修改后的新憲法得以在全國范圍內(nèi)公布。

要求：請根據(jù)上述材料回答下列問題：(1)結(jié)合本案例，談談政策合法化的含義。

政策合法化是有關政策抉擇主體依據(jù)有關法律，按照法定程序?qū)φ叻桨讣右詫彶?、通過或批準、簽署及發(fā)布的過程。主要包括三方面內(nèi)容：

1、政策內(nèi)容合法化、決策過程合法化、有關政策法律化。

(2)結(jié)合本案例，談談我國立法系統(tǒng)的決策程序。

1、提出議案

2、審議議案

3、通過議案

4、公布政策

第四篇：全國2011年4月高等教育自學考試大學語文試題及答案

2011年4月全國自考大學語文試題及答案

一、單選題（本大題共20分，第小題1分）

1、《五代史伶官傳序》中，用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來說明盛衰之理，這種論證方法是（C）

A、例證法

B、概括法

C、對比法

D、類比法

2、《咬文嚼字》中，作者用“錙珠必較”這個成語所說明的道理是（D）

A、文字的運用一定要有創(chuàng)新精神

B、斟酌文字實際是調(diào)整思想情感

C、文學的語言更注重文字的聯(lián)想意義

D、運用文字要有一字不肯放松的謹嚴

3、《吃飯》中運用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間的（C）

A、對比性

B、時間統(tǒng)一性

C、相似性

D地點統(tǒng)一性

4、《馮諼客孟嘗君》:"臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳?！边@里采用的修辭手法是（D）

A、比喻

B、比擬

C對偶

D排比

5、下列《張中丞傳后敘》的語句中，作為類比論據(jù)，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以后詬遠”的是（C）

A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援

B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活

C、人之將死，其臟腑必有先受其病者

D、茍此不能守，雖避之他處何益

6、《馬伶?zhèn)鳌罚骸霸兤涔?，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。”這時使用的人物描寫方法是（D）

A、行為描寫和語言描寫

B、語言描寫和細節(jié)描寫

C、細節(jié)描寫和心理描寫

D、心理描寫和行為描寫

7、《香市》的作者是（B）

A、魯迅

B、茅盾

C、巴金

D、宗璞

8、下列《紀念付雷》的句子中，體現(xiàn)了作者的機趣和幽默的一句是（A）

A、后來知道他的別號就叫“怒庵”，也就不以為奇

B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問

C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”

D、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個，我也都一律尊敬

9、《都江堰》：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論?！边@里的“長鍤”象征著（C）

A、治水事業(yè)的承續(xù)

B、李冰的堅定自信

C、一種冰清玉潔的政治綱領

D、一種簡單有效的治水方法

10、《詩經(jīng)秦風蒹葭》是一首（D）

A、山水詩

B、送別詩

C、悼亡詩

D、愛情詩

11、下列《陌上?！吩娋渲?，描寫“少年”的是（B）

A、下?lián)埙陧?/p>

B、脫帽著帩頭

C、來歸相怨怒

D、十五頗有余

12、《虞美人》（春花秋月何時了）所寫景物中，作者借以喻愁的是（D）

A、雕欄玉砌

B、小樓東風

C、春花秋月

D、一江春水

13、《長恨歌》中最具有浪漫色彩的內(nèi)容是（D）

A、楊家女傾國傾城

B、唐明皇重色誤國

C、楊貴妃馬嵬殞命

D、太真女仙山寄情

14、《早雁》中，運用典故抒情的詩句是（B）

A、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀

B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來 C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回

D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔

15、賀鑄《鷓鴣天》（重過閶門萬事非）在構(gòu)思上一個突出特點是始終關合（D）

A、梧桐與鴛鴦

B、舊棲與新垅

C、空床與南窗

D、自己與亡妻

16、融貫李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）全詞的情感內(nèi)容是（D）

A、丈夫新喪之哀

B、貧病交加之愁

C、人老珠黃之嘆

D、狐苦無依之悲

17、《再別康橋》章節(jié)整齊，句式勻稱，體現(xiàn)了詩歌的（A）

A、建筑美

B、音東美

C、竟象美

D、情感美

18、《祖國啊，親愛的祖國》藝術表現(xiàn)的主要特點是（A）

A、新穎傳神的意象運用

B、直抒胸臆的抒情筆法

C、古典詩詞竟境的化用

D、排列方式的整齊勻稱

19、嬰寧“愛笑”的性格特點主要源于（A）

A、自然天性

B、鬼母教養(yǎng)

C、環(huán)境影響

D、自我修養(yǎng) 20、最能體現(xiàn)《斷魂槍》主旨的事件是（A）

A、王三勝買藝

B、沙子龍不傳斷魂槍

C、孫老者求藝

D、孫老者打敗王三勝

二、多選題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

21、下列關于《我的世界觀》的描述，正確的有（ACD）

A、倡導“為別人活著”的人生觀

B、主要運用類比方法來闡明道理

C、對專制獨裁和戰(zhàn)爭妖魔深惡痛絕

D、宣揚獻身科學的“宗教感情”

E、演講風格坦誠自然，深刻銳利

22、下列《前赤壁賦》的語句中，包含使動詞的有（AC）

A、舞幽壑之潛蛟

B、寄蜉蝣于天地

C、泣孤舟之嫠婦

D、挾飛仙以遨游

E、哀吾生之須臾

23、《我與地壇》中，作者賦于地壇的象征意義有（ACD）

A、深沉的母愛

B、建筑的壯美

C、“我”倔強的“心魂”

D、復雜人生和滄桑命運

E、死亡的慰藉

24、《湘夫人》所描寫的湘君的心情有（ABDE）

A、期約不遇的憂傷

B、向往理想的愛情

C、終成眷屬的喜悅

D、反復追尋的執(zhí)著

E、暫且逍遙的自慰

25、《麥琪的禮物》的結(jié)構(gòu)精巧的體現(xiàn)有（A B)

A、一實一虛，雙線并行

B、結(jié)局巧合，出人意料

C、先抑后揚，以小見大

D、運用倒敘，制造懸念

E、首尾呼應，突出主題

三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。

衣：穿

27、函梁君臣之首，入于太廟。

函：用匣子裝

28、宗旨既乖，趨向自異。

乖：違背

29、齊人有馮諼者，貧乏不能自存。

存：生存，存活 30、自矜功伐，奮其私智而不師古。

自矜：自負、自夸

31、而朩之性日以離矣。

離：喪失

32、遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。

則效：仿效學習

33、然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦?！?/p>

顰蹙：皺眉頭

34、今日幸為開宴，招前日賓朋。

幸：希望

35、生又囑再四，吳銳身自任而去。

銳身自任：挺身擔起責任

四、簡析題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

36、閱讀《寡人之于國也》中的文字，回答問題：

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳(yè)兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直(zhǐ)不百步耳，是亦走也?！?/p>

曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！?/p>

A、寫出文中“五十步笑百步“的比喻意義。

答：說明梁惠王治國方法與鄰國沒有質(zhì)的差別。

B、“孟子對曰”中主運用了怎樣的論證方法？

答：類比論證

C、這里體現(xiàn)出孟子散文怎樣的論辯藝術？

答：體現(xiàn)孟子欲擒故縱、偱偱善誘”的論辯藝術。

37、閱讀《先妣事略》中的文字，回答問題：

孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。

.....有光七歲，與從兄有嘉入學，每陰風細雨，從兄輒留，有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》即熟讀，無一字齟齬，乃喜。

A、“然猶以為母寢也”屬于哪一種人物描寫方法？

答：細節(jié)描寫

B、指出文中通過側(cè)面描寫突出母親性格的語句。

答：諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也。側(cè)面烘托悲情；以二子肖母也。側(cè)面描寫母親的肖像。

C、“有光七歲.....”這一段文字表現(xiàn)了母親性格特征的哪一個方面？

答：嚴以教子

38、閱讀《秋夜》中的一段文字，回答問題：

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。

A、本段文字采用了何種抒情手法？

答：象征抒情

B、說出棗樹和天空的寓意。

答：棗樹象征著頑強反抗擊黑暗的勇士。天空象征著統(tǒng)治者和黑暗的社會現(xiàn)實。

C、本段文字營造了怎樣的意境？

答：營造了蕭瑟森然，幽遠清寂的秋夜氛圍。

39、閱讀《行路難》（其一），回答問題：

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A、指出描繪英雄失意、抑郁悲憤心情的詩句。

答：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

B、“閑來垂釣碧溪上”用了哪位歷史人物的典故？

答：呂尚（姜子牙）的典故。

C、這首詩的主要藝術特色是什么？

答：

借典故、像征抒情，語言的起伏跌宕。

40、閱讀《金鯉魚的百裥裙》中的一段文字，回答問題：

到了大喜的日子，果然沒有任何一條大紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢？不就有區(qū)別了嗎？她就是要這一點點的區(qū)別呀！一條繡花大紅百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大紅百裥裙可不是的呀！她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著窸窸窣窣的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。

A、“大喜的日子”指的是什么日子？

答：兒子結(jié)婚的日子。

B、從“她就是要這一點點的區(qū)別”看，金鯉魚的思想感情如何？

答：夢想取得正房一樣的地位，思想上深深打上等級觀念的烙印。

C、這里主要運用什么描寫方法來刻畫金鯉魚？

答：心理描寫。

五、作文題（共30分）

41、寫一篇與“水”相關的文章，題目自擬，不得少于800字。除詩歌外，文體不限。

范文之一： 關于水的話

古語說，流水不腐。水一旦不能流動，就會成為死水。水色漸漸變得渾濁，水面上泛起了白沫或是漂浮著雜物，水失去了生命的活力與光澤。

生活也是如此。不流動的生活是沉寂的，枯燥的，乏味的。讓生活流動起來吧。

化學里學到，水是液態(tài)，沒有固定的形態(tài)。它或為井，或為灣，或為湖，或為溪，或為河，或為海。水適應著不同的環(huán)境而成為不同的形態(tài)。

海固然可以吞吐日月，湖亦可把天空與白云攬入懷中，而一滴水同樣可以反射太陽的光輝。

生活就是我們的生存環(huán)境，讓我們像水一樣吧，去適應生活。即使我們是一滴水，也用不著妄自菲薄。我們同樣能反映出生活的五彩繽紛。

天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之先也。這是老子的一句話，此語道出了水的柔弱秀美與堅韌頑強。

每次到海邊玩耍，看著手中的圓滑光潔的鵝卵石，看著被沖刷成姿態(tài)萬千的礁石，我總有種莫名的感嘆：這就是水啊。

水與石哪一個更堅硬？柔與剛哪一個更永恒？

女人是水做的。如水一樣柔弱秀美，如水一樣堅韌頑強。

當苦難讓男人長吁短嘆，當不幸讓男人仰天長號，當命運讓男人卑躬屈膝，女人用自己柔弱的手，拉起自己的男人，扯上自己的孩子，一步一步艱難的向前走著。

有時我想，女人便如那被禁錮的水。當?shù)贪独尾豢善茣r，你看到的是波平如鏡，水光漣滟，天光云影；可一旦堤岸塌毀，水無盡的潛力瞬間被釋放出來，一瀉千里。

水是無色無味的。而我們喝的水卻是有味的：泉水是甜的，海水是咸的，除非是蒸餾水。為什么水會有味道呢？答案很簡單。水中含有“雜質(zhì)”。

看來某些雜質(zhì)并非不好，這正像山泉，因其富含多種人體所需的礦物質(zhì)元素而備受人們青睞。

有雜質(zhì)并不可怕，最要緊的是它是有益的，并且能化有形為無形，將自己融入水中。

這便如同生活。至純至美的生活是不存在的。即使是有，那肯定也是乏味而單調(diào)的，就好像“水至清則無魚”的道理是一樣的。含有“雜質(zhì)”的生活是有味道的；雖然有時會咸了些，而不是你所期望的甜，但只要稍加沉淀，濾去鹽分，生活依然是那樣鮮美。

“水性楊花”是用來形容女子感情不專一的一個常見詞。我崇尚感情專一，對朝三暮四者心存鄙夷。但一切事并不是那么絕對。要讓別人專一，那是不是自己也應該有讓人“專一”的條件啊。撇開感情是否專一的話題，我還是很喜歡水性楊花這個詞。追根溯源，當初第一個用這個詞來形容女子的，一定是個極有才情的男人。因為這個詞本身極具嫵媚，將女子的美與水與花相提并論，當真極是妥當。然而詞中的“水性”卻意不在此，而是說水易變。

水逢巨石，遇到大山，碰撞之后，如果不能改變對方，那就改變自己。轉(zhuǎn)彎、繞道，另尋出路，正所謂變則通；實在無路可通，水就會不斷的積聚，成灣成湖，當水積蓄到一定程度，它又會溢出來找尋出路。

生活也一樣。一心一意持之以恒固然令人可敬，但不知變通，一條路走到黑也同樣令人同情。生活中我們難免會遇到巨石或是大山，有時候憑一己之力的確是難以超越，那何不像水一樣轉(zhuǎn)彎繞道，另辟蹊徑呢？俗話說，生著易，活著易，生活卻是不易。這一點很多人都是深有體會，因此沒有人會笑話你。即使是你一時陷入低谷，毫無出路，沒關系，熬著吧，慢慢的熬著，總會有熬出頭的那一天。連鐵樹都會有開花之時，何況我們?nèi)四亍?/p>

水能載舟亦能覆舟，這句話說得太爛了。然而上溯到很遠，人類卻是走了很長的一段路才懂得如何讓水載舟。隨之而來的死亡卻讓人們不得不將行舟的喜悅放逐遠方，人們開始敬畏水，每次行舟前都頂禮膜拜，讓水神、海神保佑行船的人一帆風順。

水依然是水，碧綠的，澄靜的，溫柔多情，偶爾也會發(fā)點小脾氣。在與水打交道的日子里，人們逐漸懂得了水性，熟悉了它的性格，掌握了它運動的規(guī)律。從此后，人們更加愛水；雖依然保留著對水頂禮膜拜的儀式，但那儀式里早已沒有畏懼之心，而是喜悅和祝福。到這時，人與水達到了交融的境界。

走在生活的路上便如同在水上行船，期望著一帆風順那是不可能的。只要我們能用心的去讀生活，了解它，熱愛它，我們就會真正的融入生活之中，少一些苦惱與埋怨，多一些開心與包容，路會越走越寬，生活會越過越有滋味。

水往低處流，人往高處走。這是水流動的規(guī)律，卻未必是人生活的法則。

水是高貴的，它來源于巍峨高聳的冰雪之峰；水是干凈的，它發(fā)源于沒有污染的圣潔之地。水是懷著一顆濟世的心流過山谷，淌過原野。它所經(jīng)之處，草兒泛綠，花兒吐艷，果實掛滿枝頭，鳥兒在枝頭唱歌，野兔在野地里奔跑，小鹿在溪邊嬉戲??一切的一切都在煥發(fā)出無限的生機。

人是貪婪的，總是渴望著往上爬。人真應該像水一樣。

其實人最初來時，也如水一樣的高貴而圣潔，后來卻少了一份濟世情懷。一個人不能從低處做起，又如何走向高處？不要為“人往高處走”的話所迷惑，從眼前做起，從手上的活做起，便如水一樣，在你工作的身后，一切都在悄悄的發(fā)生著喜人的變化。

范文二：水——生命之源

水是生命之源，一旦失去了水，萬物將會無法生存。水是人類最需要的物資，沒有了它，人類也將會面臨滅絕，可見，水和我們的生活是息息相關的。古人以為水是上天的恩賜，是取之不盡，用之不完的，但事實勝于雄辯，據(jù)統(tǒng)計，全球的淡水資源只有3.5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0.34%是人類可以利用的，由于分布不平衡，生活浪費，全世界60%的地區(qū)供水不足，嚴重缺乏用水，情況嚴峻。在我去學校的路上，常常會見到一家酒店的工人在洗菜，只見他把水龍頭開到最大，把菜放到水龍頭下就走了，過了許久他才回來，把菜拿走了，竟沒有關水龍頭，大量的生活用水流入了排水管道，造成極大的浪費。以往，我們總能看見清清河水在河里徜徉，而現(xiàn)在，我們所看見的是堆滿垃圾和工業(yè)廢料的垃圾河?，F(xiàn)代科技越來越發(fā)達，遺棄的工業(yè)廢料可真是數(shù)不勝數(shù)，連公園的小池也難逃一劫。這樣一來，人類的生存就受到更大的威脅。面臨如此大的威脅，我們應該學會節(jié)約，如果我們每人節(jié)約一杯水，那全世界就節(jié)約下一條江，長此以往，我們節(jié)約多少條江，多少個海呀！保護藍天碧海，共創(chuàng)美好家園，讓我們動起手來，為保護水資源出一分力，為國家的建設伸出援手。水，我們都要把它看成和自己的生命一樣重要的東西來保護。記得有一次，我在電視上看到了一則公益廣告，上面講了一個故事。故事里面講了當時只有一滴水，大家都爭著要購買。因此有人就提議召開一次拍賣會來出賣這最后一滴水。在會上，人們紛紛出價購買，一個比一個高，有人出了天價，沒有一個人能夠比他出得多。這時全場觀眾全都一聲不吭，有的在直發(fā)抖，有的在哭，有的在傻笑??因為沒有水，他們都將死亡。我對這個公益廣告非常感興趣。我真佩服做這個廣告的人，真是別出心裁，讓我們都知道了水是一種無價之寶。從那一天開始，我每時每刻都在節(jié)約用水，沒有一點浪費。

范文三： 水的流動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睆纳巾斄鹘?jīng)平原再到大海，水的路途是漫長的，但水卻從不因路途遙運而風塵仆仆，從不因前途渺茫而停下腳步，這是因為水會流動。但水的人生之路并非坦途，有山峰阻礙，有天塹攔截。它的力量畢竟弱小，無法改變高山為平地，變天塹為通途。于是它有了明智的選擇——繞山而流。

陜西作家協(xié)會的一位作家陳忠實的人生之路便如水的流動一般。命運和從小就立志成才的他開了個玩笑。因為家境拮據(jù)，不得不休學一年。高考那年，他20歲，“大躍進”**便高校減少了招生人數(shù)，平時名列前茅的他落榜了。度過了一段沉郁的日子，父親找他談話。正是一句“困難的旁邊就是出路，是機遇，是希望！”引領他走出陰霾，于是他開始在西安某村教書。四十年的拼搏后，他終于走出深山，成為作家，著有以鄉(xiāng)村生活為題材的《白鹿原》。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！痹诖煺勖媲?，只要尋找曙光的信念不倒，向前沖的動力不減，轉(zhuǎn)一個小小的彎，前途豁然開朗。

婦孺皆知的“飛人”劉翔，是中國跨欄史上的驕傲。其實他今天的成績同樣得益于曾經(jīng)的一個轉(zhuǎn)折。最初是個跳高運動員的他在訓練的過程中，成績不突出，教練分析，他彈力不錯，只是略矮了五厘米，于是推薦他去跨欄，這一轉(zhuǎn)行可不得了，劉翔一進跨欄隊，潛力被激發(fā)，便打破了100米跨欄的世界紀錄，之后，劉翔的教練曾侃道：“如果劉翔再高5厘米，結(jié)果就完全不同了?！?/p>

危機就是轉(zhuǎn)機，有些事物不可抗拒是因為人們沒有選好最優(yōu)角度，能將危機看為轉(zhuǎn)機的人是敢于嘗試的，精明的。

陶淵明誤落塵網(wǎng)中，在黑暗的官場摸爬滾打三十年，綞擔傷彭澤縣令八十余日后，在官場夾擊的危機下忽然辭官，回歸美好自然的田園，這才讓他“悠然見南山”的詩篇千古傳頌；魯迅生活在一個密不透風黑暗的鐵籠子里，懷著滿腹醫(yī)學知識想解救蒼生，卻意識到自己被世態(tài)炎涼所欺騙，于是他果斷流動于文壇，希望用犀利筆喚醒鐵籠子里的人，成為了無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

當我們失望地迷失通向西方的路途時，轉(zhuǎn)過身，會發(fā)現(xiàn)南方之路更寬闊；當我們掂著腳也摘不到樹上的蘋果時，看土里，會發(fā)現(xiàn)馬鈴薯也很可口；當我們羨慕天上皎潔的月光時，看旁邊，會發(fā)現(xiàn)泉水也很明澈。在山的阻擋下，水選擇轉(zhuǎn)向而行；在成績落后時，劉翔選擇轉(zhuǎn)行而進。中國在西方列強扼制資本主義發(fā)展的形勢下，毅然接受俄國革命思想，走上社會主義道路。

大到社會，小到個人，誰知道水的流動是一種智慧——另辟蹊徑。

第五篇：全國2013年4月高等教育自學考試行政管理學試題及答案

全國2013年4月高等教育自學考試

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

1.美國政治學家威爾遜、古德諾等人在行政學創(chuàng)立階段提出的最重要觀點是——政治與行政的分離

2.下列屬于行政管理主體的是——教育部

3.為傳統(tǒng)行政組織理論奠定基礎的是——官僚制理論

4.真正使行政生態(tài)研究成為一門系統(tǒng)的行政學分支學科，并使其在學術界占據(jù)一席之地的學者是——雷格斯

5.“受限市場模式”在我國主要表現(xiàn)為價格雙軌制和——全國市場的分割性

6.從權力特性看，權力可分為本原性權力和——從屬性權力

7.正確處理行政權力與行政責任關系的基本原則是——權力與責任相稱

8.標志著我國政府職能轉(zhuǎn)變的成果已經(jīng)為法律所確認、并于2004年7月1日開始正式實施的法律是——《行政許可法》

9.改革開放以來，我國行政職能的重心是——以經(jīng)濟建設為中心

10.任何行政管理機構(gòu)都必須依照法律規(guī)定并通過一定程序設立，行使法律所賦予的權力，履行法律規(guī)定的行政職能。這體現(xiàn)了行政管理機構(gòu)的——合法性126

11.在國家最高行政管理機構(gòu)的組成方式中，法國第五共和國實行的是——半總統(tǒng)制

12.西方現(xiàn)代國家公務員制度或文官制度是在1870年出現(xiàn)于——英國

13.依據(jù)職位的工作性質(zhì)、難易程度、責任輕重及所需資格條件而進行的人事分類是——職位分類166

14.行政領導者和被領導者以及群眾互相溝通、共同參與決策的領導方式是——民主式行政領導方式212

15.目前行政組織體制為委員會制的典型國家是——瑞士133

16.國家行政管理機構(gòu)在日常工作中根據(jù)需要隨時進行的監(jiān)督稱為——一般監(jiān)督258

17.在行政活動未開始之前對行政活動所作的預先安排是——計劃245

18.使行政管理思想變?yōu)楝F(xiàn)實狀態(tài)的中間媒介是——行政管理方法263

19.行政管理中需要運用經(jīng)濟方法，而經(jīng)濟方法的核心是——物質(zhì)利益268

20.行政職業(yè)道德的核心規(guī)范是——勤政300

21.建立在性善論哲學基礎上的行政管理原則與管理模式是——以德行政316

22.在行政績效評估的信息收集方法中，對公眾滿意度的調(diào)查通常使用——問卷調(diào)查方法339

23.整個行政績效考核體系的中樞與核心是——政治發(fā)展331

24.利用私營部門的管理理念來重塑政府，且其核心在于大力推進政府職能市場化的行政發(fā)展模式是——英美模式359

25.行政發(fā)展的主要目的是——提升行政能力356

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

26.19世紀末至20世紀30年代，在行政管理學發(fā)展歷史中具有代表性的理論學派主要包括——官僚制組織理論學派；科學管理學派13

27.行政環(huán)境的基本屬性包括——復雜性；相關性；綜合性；層次性；動態(tài)性29

28.行政職能的主要特點有——執(zhí)行性；整體性；多樣性；動態(tài)性94

29.下列機構(gòu)中屬于信息機構(gòu)的有——統(tǒng)計局；檔案局135

30.政治行政管理的主要內(nèi)容包括——國防行政管理；公安行政管理；司法行政管理；外事行政管理184

31.行政管理過程的三個基本階段是——行政決策；行政執(zhí)行；行政監(jiān)督232

32.行政管理方法主要有——行政方法；經(jīng)濟方法；法律方法；行為方法266

33.行政管理規(guī)范一般可以劃分為兩種基本類型，即——行政法律規(guī)范；行政道德規(guī)范291

34.行政績效評估具有若干指標體系，學者弗萊恩提出的“4E”指標是指——公平；效益；效率；經(jīng)濟331

35.當代西方各國政府進行功能調(diào)整的主要途徑包括——民營化；放松管制；壓縮式管理370

三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

36.簡述我國現(xiàn)行行政文化環(huán)境的基本特點。答：①管制型行政總體價值觀向服務型總體價值觀轉(zhuǎn)變；②全能普化型功能文化向有限分工型功能文化轉(zhuǎn)變；③自律本位型行政運行文化向法律本位型行政運行文化的轉(zhuǎn)變；④依附服從性行政公共關系文化向自主參與型行政公共關系文化的轉(zhuǎn)變；

37.簡述我國行政職能方式轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容。答：①職能重心的轉(zhuǎn)變；②職能方式的轉(zhuǎn)變；③職能關系的轉(zhuǎn)變；

38.簡述行政管理機構(gòu)設置的基本原則。答：①適應性原則；②協(xié)調(diào)性原則；③權責相稱性原則；④精干高效原則；⑤法制性原則；

39.簡述行政信息公開化的作用。答：①行政信息公開化有助于促進民主行政的發(fā)展；②行政信息公開化有利于人民的生活和工作；③行政信息公開化有利于防止行政權力的腐??；④行政信息公開化有助于促進行政效率的提高；⑤行政信息公開化有助于我國政府更好地適應WTO的要求；

40.如何理解行政發(fā)展的特點？答：①行政發(fā)展是一個具有積極意義的良性互動過程；②行政發(fā)展是一個有利于社會穩(wěn)定和秩序化的過程；③行政發(fā)展是一種制度支撐下的行政動態(tài)過程；④行政發(fā)展是一個整體性的系統(tǒng)變化發(fā)展過程；

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

41.聯(lián)系實際，談談如何完善我國政府的行政決策程序。答：①強化行政決策過程的信息工作；②強化行政決策過程的咨詢工作；③強化行政決策的民主參與；④強化行政決策的制度建設；

42.結(jié)合實際，分析我國行政管理機構(gòu)績效不高的原因。答：

（一）行政環(huán)境因素對行政績效的制約；①經(jīng)濟體制的類型會制約行政組織的績效；②政治制度和民主法制建設程度也制約著行政績效；③大眾傳媒對行政績效的制約作用；

（二）行政體制因素對行政績效的制約；一方面，政府的活動受資金預算的限制；另一方面，政府部門的權力也受到限制；其次，在官僚制政府中，往往會導致行政機構(gòu)和人員自我膨脹，政府的規(guī)模不斷擴大和行政人員的不斷增加導致行政效率降低；

（三）公務員素質(zhì)對行政績效的制約；①公務員往往在主觀上排斥績效管理；②公務員的知識水平、道德水平等職業(yè)素質(zhì)必然制約著行政績效；

（四）行政績效管理的制約因素；①政府的產(chǎn)出在很大程度上難以量化；②績效管理項目本身存在的問題；

五、材料分析題（本題10分）

43.材料一：20世紀30年代，為了擺脫經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福主張“合作聯(lián)邦主義”，聯(lián)邦政府權力逐步擴大，州政府權力相應縮小。二戰(zhàn)后，“合作聯(lián)邦主義”繼續(xù)推行，到20世紀50年代末，聯(lián)邦財政補貼已占州和地方政府總開支的30%。以上60年代初，美國總統(tǒng)約翰遜提出“創(chuàng)造性聯(lián)邦主義”，使“合作聯(lián)邦主義”發(fā)展到最高階段。70年代后，“合作聯(lián)邦主義”失寵，代之而起的是反對中央集權、主張權力下放的“新聯(lián)邦主義”。進入20世紀80年代，里根總統(tǒng)積極推進“還權于州與地方”的改革，發(fā)展了“新聯(lián)邦主義”。

材料二：英國自二戰(zhàn)后，地方自治有削弱趨勢，雖然有時也下放一些行政權力，但主要特點是擴大中央權力1972年，《地方政府改革法》將地方政府的職能限于環(huán)境保護和社會福利管理，中央政府繼續(xù)通過財政補貼保持對地方的控制。英國首相撒切爾夫人在20世紀80年代采取了進一步的中央集權化措施，使地方的自主權受到更大約束1997年工黨執(zhí)政后，又轉(zhuǎn)向調(diào)整中央與地方關系，強調(diào)建立中央與地方的“伙伴關系”，大規(guī)模下放行政權力。

材料三：新中國成立后，為了適應計劃經(jīng)濟的需要，形成了高度集權體制。直到改革開放之前，雖然權力集中與分散有過多次反復，但這些調(diào)整始終是在高度集權框架內(nèi)進行的。我國在20世紀80年代之前的憲法都賦予中央政府極其廣泛的行政職權，而對地方政府的職權卻沒有明確界定20世紀80年代初，為調(diào)動地方積極性，開始實行“劃分收支、分級包干”的財政體制1994年，中央與地方在財政關系上正式實行分稅制，同時在地方推行“市管縣”體制，突出中心城市的作用，賦予一些地方政府經(jīng)濟“特權”。

問題：(1)西方發(fā)達國家行政分權改革的基本趨勢是什么？答：西方發(fā)達國家行政分權改革的基本趨勢有：

一、聯(lián)邦制國家中央政府與地方政府分權改革；以美國為代表的聯(lián)邦制國家中央與地方關系經(jīng)歷了由分權到集權，再由集權到分權的兩個發(fā)展階段。

二、單一制國家中央政府與地方政府分權改革；英國、法國、日本等單一制國家分權改革比較激進，開始向地方自治的準聯(lián)邦制轉(zhuǎn)變。它們通過放松對地方政府在當?shù)厥聞展芾頇嘞蕖⒇斦叭耸氯蚊獾确矫娴目刂?，使地方政府曲中央政府的代理機構(gòu)轉(zhuǎn)變成相對獨立的準自治地方政府。

三、西方發(fā)達國家地方分權化的主要原因(1)地方分權是為了提高行政效率。(2)地方分權是為了適應現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展。(3)地方分權是為了適應政治民主他的需要。

(2)結(jié)合西方發(fā)達國家行政分權改革的基本趨勢，聯(lián)系我國的實際，分析重構(gòu)我國中央政府與地方政府權力關系的基本思路。答：改革中央政府與地方政府關系的具體內(nèi)容包括：①以憲法形式明確規(guī)定中央政府與地方政府分權范圍；②實現(xiàn)中央與地方利益分配的合理化；③實行地方分權和基層自治；④健全和完善對地方權力的監(jiān)督；