第一篇：樂(lè)群小學(xué)全民修身行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

樂(lè)群小學(xué)全民修身行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

2012.4

本校在中山市委、市政府的號(hào)召下，根據(jù)《中山市全民修身行動(dòng)的意見(jiàn)》和《沙溪鎮(zhèn)教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)實(shí)施方案》，在2011年制定了《樂(lè)群小學(xué)全民修身行動(dòng)實(shí)施方案》，并在全校開(kāi)展了全民修身行動(dòng)，引導(dǎo)全校師生積極投身到全民修身行動(dòng)中，努力提高自身的思想修養(yǎng)水平?，F(xiàn)將近三年本校開(kāi)展的修身行動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)，讓“全民修身”行動(dòng)精神深入人心

由于2012和2013年是“全民修身行動(dòng)規(guī)范年”，主要是針對(duì)師生的不文明、不道德、不健康的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和教育。首先我校組織全校教師積極參與鎮(zhèn)教辦舉辦的“沙溪人精神大討論活動(dòng)“，通過(guò)活動(dòng)總結(jié)并弘揚(yáng)了沙溪人精神，同時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度一級(jí)國(guó)家教育法律法規(guī)，引導(dǎo)教師恪守職業(yè)道德；組織全體學(xué)生在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)進(jìn)行”規(guī)范“的學(xué)習(xí)教育，在教育活動(dòng)中，班主任通過(guò)互相探討相關(guān)內(nèi)容，針對(duì)身邊同學(xué)的一些行為，進(jìn)行是非明辨，讓”全民修身“的精神深化到師生的日常行為中去。

二、活動(dòng)，讓“全民修身”行動(dòng)精神常駐人身

為了讓“全民修身”行動(dòng)的精神滲透到師生日常的生活中去，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如在2012年3月份的“學(xué)雷鋒月”，我校結(jié)合學(xué)校德育工作的重點(diǎn)和思路，與中山市全民修身活動(dòng)緊密結(jié)合，制定了《“學(xué)雷鋒齊修身——做修身勵(lì)志好少年”學(xué)雷鋒活動(dòng)月主題活動(dòng)方案》，并把此方案發(fā)送到各位老師、各班級(jí)。各班主任根據(jù)本班實(shí)際利用班隊(duì)課，開(kāi)展了學(xué)雷鋒各種主題教育。學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒齊修身“墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)雷鋒齊修身”關(guān)愛(ài)行動(dòng)，慰問(wèn)本校在校讀書(shū)的三名貧困學(xué)生；全體師生參加校園內(nèi)與校外一條街的義務(wù)勞動(dòng)，清除了衛(wèi)生死角，還同學(xué)們和老師們一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境；結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)雷鋒”活動(dòng)方案，學(xué)校還舉行了“學(xué)雷鋒先進(jìn)分子”的表彰活動(dòng)等。同時(shí)結(jié)合沙溪鎮(zhèn)128慈善活動(dòng)，舉行義賣捐款，發(fā)揚(yáng)雷鋒的樂(lè)于助人精神。此項(xiàng)“學(xué)雷鋒齊修身”活動(dòng)一直延續(xù)到2013年，在2013年的“學(xué)雷鋒月”，繼續(xù)以“學(xué)雷鋒齊修身”為指導(dǎo)精神，繼續(xù)把雷鋒精神發(fā)揮下去。

我校是中山市的田徑項(xiàng)目示范校，一直以來(lái)我校的體育成績(jī)有目共睹，每學(xué)年的開(kāi)學(xué)第一天，一年級(jí)的新班主任都組織一年級(jí)新生參觀校園，了解學(xué)校的建校歷史；各班每學(xué)期都開(kāi)展一次以“愛(ài)?！睘橹黝}的班隊(duì)主題活動(dòng)。借此了解學(xué)校的發(fā)展史，激發(fā)師生集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)全是師生自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，樹(shù)立起“校興我榮，校恥我辱”的大局意識(shí)。

利用春秋季的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，帶師生到孫中山故居參觀，了解孫中山先生 1的革命精神對(duì)我們中國(guó)歷史的重要性，開(kāi)拓師生的事業(yè)，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)熱情，教育師生自覺(jué)弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，提升師生的公民素養(yǎng)，更好地做好文明修身。

在近三年來(lái)，學(xué)校通過(guò)舉辦優(yōu)秀家長(zhǎng)大講堂、文明行為進(jìn)家庭、家教公益大講堂、新生家長(zhǎng)培訓(xùn)等活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及學(xué)生共同參與文明修身行動(dòng)。如我校開(kāi)展了“小手拉大手，文明齊步走”的親子活動(dòng)；六一的新生入隊(duì)儀式，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)參加；校運(yùn)會(huì)組織親子義工隊(duì)參加；每學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議上提倡文明教管孩子，以身作則，為孩子樹(shù)立文明的榜樣。

文明禮儀教育是我們學(xué)校德育教育的重點(diǎn)工作，同時(shí)也是我們常抓不懈的工作之

一。為了做好這項(xiàng)工作，我們學(xué)校通過(guò)每月的“文明班”評(píng)比和“每周之星”的評(píng)比，評(píng)比后進(jìn)行頒獎(jiǎng)和公式，在師生中進(jìn)行先進(jìn)性的示范作用，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)去強(qiáng)化自己的文明禮儀行為，養(yǎng)成敢于向不文明行為說(shuō)“不”，在師生中形成良好的行為習(xí)慣。

文明修身，從我做起，從小事做起?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹背种院?，把全民修身作為一種理念，定能使文明成為一種習(xí)慣，使我們的校園、我們的社會(huì)更加美麗起來(lái)

第二篇：全民修身

全民修身從我做起

湖洲小學(xué)全民修身行動(dòng)啟動(dòng)儀式

2011年是“全民修身行動(dòng)啟動(dòng)年”?，F(xiàn)在，全民修身活動(dòng)在中山市遍地開(kāi)花，湖洲小學(xué)也不例外。為了響應(yīng)中山市全民修身行動(dòng)的號(hào)召，提高學(xué)校師生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，全面提高師生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素養(yǎng)。11月9日下午，湖洲小學(xué)舉行全民修身活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式由蘇雪霞校長(zhǎng)主持。蘇校長(zhǎng)先向全體師生講解了中山市開(kāi)展全民修身活動(dòng)的重要意義；接著和師生們一起學(xué)習(xí)了市鎮(zhèn)有關(guān)活動(dòng)方案；隨后宣讀了《湖洲小學(xué)全民修身活動(dòng)實(shí)施方案》。蘇校長(zhǎng)號(hào)召大家積極投身到文明修身活動(dòng)中，為建設(shè)幸福和美中山貢獻(xiàn)自己的力量。

為了將修身活動(dòng)落到實(shí)處，蘇校長(zhǎng)提出了五項(xiàng)修身活動(dòng)：

一、“湖小人精神”討論會(huì)、征集活動(dòng)。

二、開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)。

三、開(kāi)展“微笑教育”活動(dòng)。

四、開(kāi)展一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五、開(kāi)展一次“評(píng)選身邊的典型”活動(dòng)。

“全民修身，從我做起”，相信湖洲小學(xué)的師生在全民修身的大潮中，外塑形象，內(nèi)修素養(yǎng)，成為幸福和美的中山人。

撰稿人：謝依伶校對(duì)人：吳國(guó)源撰稿單位：板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)

第三篇：中山市教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)實(shí)施方案

中山市教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)實(shí)施方案

教育在傳承人類文明、推進(jìn)全民道德建設(shè)，引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展方面有著不可替代的作用。為積極響應(yīng)中山市委、市政府號(hào)召，大力貫徹落實(shí)《中山市全民修身行動(dòng)的意見(jiàn)》，在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展全民修身行動(dòng)，引導(dǎo)和激勵(lì)全市教育系統(tǒng)廣大師生積極投身全民修身行動(dòng)，爭(zhēng)做表率和標(biāo)兵，根據(jù)《中山市全民修身行動(dòng)的意見(jiàn)》精神，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)文化以及中山本土特色文化有機(jī)結(jié)合起來(lái)；把全民修身行動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)以及全面推進(jìn)素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)；把加強(qiáng)個(gè)人文明修養(yǎng)與充分發(fā)揮引領(lǐng)、傳承和輻射、帶動(dòng)作用，提升全社會(huì)的文明素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)深入開(kāi)展國(guó)學(xué)、國(guó)情、傳統(tǒng)教育和吸收借鑒國(guó)外先進(jìn)文化和文明成果，在全面加強(qiáng)師生個(gè)體自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的道德示范作用和青少年學(xué)生道德建設(shè)的家庭輻射作用，努力把我市教育系統(tǒng)打造成廣東省的師德高地和中山市的道德高地，為建設(shè)幸福和美中山作出貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.提升全體師生的道德素質(zhì)。自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，弘揚(yáng)“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的社會(huì)公德，“愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德以及“自尊自愛(ài)、注重儀表、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴(yán)于律己、遵守公德”的中小學(xué)生道德規(guī)范。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，引導(dǎo)廣大教師善教、樂(lè)教，愛(ài)生，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)；教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生勤學(xué)、樂(lè)學(xué)，愛(ài)校、尊師，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

2.提升全體師生的公共素養(yǎng)。培養(yǎng)公共意識(shí)，培育現(xiàn)代公民，使之增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感和主人翁精神。樹(shù)立法制觀念和平等意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)尊重自己和他人的權(quán)利，承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代文明城市要求的社會(huì)禮儀、生活禮儀、涉外禮儀、職業(yè)禮儀，在衣、食、住、行、娛和各種人際交往中，養(yǎng)成舉止文雅、知禮重儀的文明習(xí)慣。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，引導(dǎo)廣大教師積極踐行“以身立教，為人師表”的師德風(fēng)尚，引導(dǎo)青年學(xué)生爭(zhēng)做“文明使者”，樹(shù)立我市師生良好的道德風(fēng)尚和文明形象。

3.提升全體師生的文化品位。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的人生理念、樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，養(yǎng)成“熱愛(ài)科學(xué)文化、學(xué)習(xí)科學(xué)文化、運(yùn)用科學(xué)文化”的習(xí)慣，培養(yǎng)旺盛的求知欲望、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、全面的知識(shí)技能、高品位的科技文化修養(yǎng)，保持自尊自信、理性平和的生活心態(tài)。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科組，努力提升文化修養(yǎng)，做文化學(xué)習(xí)和文明傳播的模范；教育廣大青少年學(xué)生著眼素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)科學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)文化，陶冶高雅情操，培養(yǎng)審美情趣，做文化學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。

4.提升全體師生爭(zhēng)作修身模范的自覺(jué)意識(shí)。傳承傳統(tǒng)道德，塑造社會(huì)精神，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，教育責(zé)無(wú)旁貸。傳道是人民教師的天職，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；青少年學(xué)生是全民修身行動(dòng)的主體之一，學(xué)習(xí)和踐行道德規(guī)范，做文明使者是青少年學(xué)生的使命。廣大師生在全民修身行動(dòng)中做表率當(dāng)標(biāo)兵，做好全民修身行動(dòng)先行者和楷模，是教育系統(tǒng)的題內(nèi)應(yīng)有之義，也是光榮的歷史使命。廣大師生在積極投身全民修身行動(dòng)，提升自我道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷提升做修身模范的自覺(jué)意識(shí)，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，為推動(dòng)全民修身行動(dòng)作出積極貢獻(xiàn)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“中山市教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)工作指導(dǎo)組。

組

長(zhǎng)：劉傳沛

副組長(zhǎng)：黃定光

左海燕

李

良

容

彤

成員：黃凌云

馮能興

廖

誠(chéng)

黃世勇

雷澤洪 劉小剛

徐

杰

陳麗娟

楊

文

劉軍安

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局黨辦。

教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)工作指導(dǎo)組人員參照局領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人聯(lián)系直屬學(xué)校、鎮(zhèn)區(qū)劃分辦法。各指導(dǎo)組組長(zhǎng)由駐點(diǎn)局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由駐點(diǎn)科室工作人員組成。

四、工作原則和目標(biāo)

1.突出核心價(jià)值，體現(xiàn)教育特色。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。充分結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn)和教育系統(tǒng)實(shí)際，堅(jiān)持把全民修身行動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與師德教育、愛(ài)校教育、學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與加快教育方式轉(zhuǎn)變、辦人們更滿意的教育等實(shí)際結(jié)合起來(lái)，凸顯教育特色。

2.傳承傳統(tǒng)經(jīng)典，借鑒先進(jìn)文化。吸收和借鑒一切優(yōu)秀文化，堅(jiān)持古為今用，洋為中用，兼容并蓄。挖掘中華傳統(tǒng)文化的精粹，發(fā)揮其教育價(jià)值，發(fā)揮教師、學(xué)生的主體作用；吸納借鑒國(guó)外先進(jìn)文化和文明成果，以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，通過(guò)經(jīng)典學(xué)習(xí)和文明借鑒，把現(xiàn)代市民的素質(zhì)理念融化到工作、生活、學(xué)習(xí)之中，內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

3.形成全員參與、全面互動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。分類別、分層面推進(jìn)。發(fā)揮各級(jí)教育行政管理部門的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮各級(jí)各類學(xué)校的主體作用，形成教育管理干部、教師、學(xué)生全員參與的良好格局，形成師生互動(dòng)，學(xué)校、社區(qū)、家庭聯(lián)動(dòng)，群團(tuán)組織推動(dòng)的良性機(jī)制；把全民修身行動(dòng)納入學(xué)校文化建設(shè)總體規(guī)劃，納入素質(zhì)教育體系、納入學(xué)校、教師、學(xué)生各類考評(píng)、考核體系，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全程指導(dǎo)，全面拓展，整體推進(jìn)。

4.注重實(shí)際效果，力爭(zhēng)創(chuàng)出特色。立足實(shí)踐，注重實(shí)效，進(jìn)一步深化師德建設(shè)和學(xué)生德育工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對(duì)師生存在的普遍問(wèn)題開(kāi)展自我反思和自我教育。重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，力戒形式主義，立足踐行“中山教育強(qiáng)市惠民”歷史使命，引導(dǎo)廣大師生積極參與道德實(shí)踐，辦實(shí)事出實(shí)績(jī)，辦好事做表率，確保活動(dòng)取得顯著實(shí)效，并創(chuàng)出教育系統(tǒng)特色，力爭(zhēng)為全市全民修身行動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)五年的修身行動(dòng)，使全體師生的文明道德素養(yǎng)、科學(xué)文化水平、民主法制觀念、衛(wèi)生健康意識(shí)和公共安全常識(shí)明顯提升，為培養(yǎng)塑造與中山經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、城市發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代文明市民做出貢獻(xiàn)，做全民修身行動(dòng)的表率和先鋒。

五、實(shí)施步驟

2011年是“全民修身行動(dòng)啟動(dòng)年”。廣泛深入調(diào)查研究，找出工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，制訂工作計(jì)劃，分解工作任務(wù)，落實(shí)工作措施。

2012年和2013年是“全民修身行動(dòng)規(guī)范年”。對(duì)師生不文明、不道德、不健康行為進(jìn)行規(guī)范、勸誡、教育，確保廣大師生逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。加大引導(dǎo)力度，建立講學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、尚德行、知榮辱的道德認(rèn)知體系；加大宣傳力度，創(chuàng)作童謠、動(dòng)漫等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的修身作品，開(kāi)發(fā)以修身為主題的校本教材和網(wǎng)站；積極開(kāi)展表彰先進(jìn)，樹(shù)立標(biāo)桿，形成倡導(dǎo)文明、關(guān)愛(ài)社會(huì)、崇尚科學(xué)、追求健康、注重發(fā)展的時(shí)代風(fēng)尚。

2014年和2015年是“全民修身行動(dòng)提升年”。強(qiáng)化廣大師生日常行為管理，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；建立師生素質(zhì)提升長(zhǎng)效機(jī)制；強(qiáng)化師生自我道德確認(rèn)，形成制度齊全、工作規(guī)范的師生文明素質(zhì)教育長(zhǎng)效工作機(jī)制。

六、具體措施

教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)由以下六項(xiàng)配套行動(dòng)組成：

1、師生道德素養(yǎng)、文明素質(zhì)全面培養(yǎng)行動(dòng)。在教育系統(tǒng)大力倡導(dǎo)基本的道德規(guī)范，廣泛開(kāi)展“做文明有禮中山人”活動(dòng)，著力提高師生的道德素養(yǎng)，深入開(kāi)展“普法”活動(dòng)，培養(yǎng)師生遵守國(guó)家的法律法規(guī)，摒棄各種陋習(xí)與低俗作風(fēng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代公民。大力倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，依靠學(xué)校課堂、家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課堂等媒介，通過(guò)日?；慕逃龑?shí)踐，使師生形成健康向上的道德理念和生活態(tài)度，不斷提升適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)要求的各種能力。開(kāi)展學(xué)習(xí)型科組、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)。

（牽頭部門：黨辦；責(zé)任部門：督導(dǎo)室、德體藝科、人事科）

2、慈善友愛(ài)、教育惠民自覺(jué)實(shí)踐行動(dòng)。充分利用團(tuán)委、少先隊(duì)和青年志愿者、校紅十字會(huì)等組織開(kāi)展各項(xiàng)扶助扶困和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)“助人為樂(lè)、為善最樂(lè)”的社會(huì)風(fēng)氣。鼓勵(lì)師生廣泛參與各類社會(huì)公益活動(dòng)，提倡師生積極參與慈善募捐、義務(wù)獻(xiàn)血、幫困助學(xué)、志愿服務(wù)等多種形式的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，引導(dǎo)師生和學(xué)生家長(zhǎng)加入到志愿者隊(duì)伍中來(lái)。發(fā)揮教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展支教等智力扶貧和教育惠民活動(dòng)；組織教師參與農(nóng)村富余人員、進(jìn)城務(wù)工人員的文化素質(zhì)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)工程；結(jié)合“四下鄉(xiāng)”工作，組織學(xué)校、師生送科技、送文化、送服務(wù)等下基層的活動(dòng)。

（牽頭部門：教育工會(huì)；責(zé)任部門：德體藝科、人事科、高成職科、基教科（助學(xué)辦）、信息中心、電教站、團(tuán)委）

3、陽(yáng)光少年自強(qiáng)行動(dòng)。以學(xué)校為龍頭，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為平臺(tái)，做好對(duì)青少年的教育工作。培養(yǎng)青少年的現(xiàn)代公民意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)發(fā)展。提高獨(dú)立思考與明辨是非的能力。繼續(xù)推進(jìn)“詩(shī)教”活動(dòng)，豐富學(xué)生的審美想象力，陶冶思想道德情操，做一個(gè)有道德的人。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和有紀(jì)念意義的節(jié)日，開(kāi)展“過(guò)好我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，深入推進(jìn)德育“一鎮(zhèn)一品牌、一校一特色、一班一亮點(diǎn)”工作。深化社區(qū)教育和家庭教育指導(dǎo)工作，建設(shè)一批特色鮮明、功能完善的社區(qū)未成年人活動(dòng)基地，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使社區(qū)和家庭在全民修身行動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

（牽頭部門：德體藝科；責(zé)任部門：教研室、團(tuán)委）

4、師德師能提升行動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)和激發(fā)廣大教師立足本職，勤奮學(xué)習(xí)，精研業(yè)務(wù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，提升教書(shū)育人的能力，使“敬業(yè)、智慧、創(chuàng)新”的中山教育人精神特質(zhì)內(nèi)化為全體教師的自覺(jué)行為和精神品質(zhì)。開(kāi)展教師技能大練兵、大比武系列活動(dòng)。深入開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學(xué)大練兵,教育科研大練兵等活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、班主任技能等各級(jí)各類學(xué)校教師教育教學(xué)技能大比武活動(dòng)，使修德與修業(yè)達(dá)到和諧統(tǒng)一，使教師的人生價(jià)值隨著教育教學(xué)能力和教書(shū)育人效果的提高而升華。結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，把黨員干部爭(zhēng)做“真抓實(shí)干、清正廉潔、顧全大局、良風(fēng)美德、努力學(xué)習(xí)”表率的活動(dòng)引向深入，使黨員干部在群眾中起先鋒模范作用，贏得威信。

（牽頭部門：黨辦；責(zé)任部門：人事科、教研室、教育工會(huì)）

5.公開(kāi)承諾和先進(jìn)典型創(chuàng)樹(shù)行動(dòng)。以學(xué)校為基本活動(dòng)單位，在師生中進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員，組織開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)。重點(diǎn)就解決教師亂補(bǔ)課、亂辦班以及有償家教等有

表4 損教育和教師形象的不正當(dāng)行為向社會(huì)和家長(zhǎng)作出承諾。積極發(fā)掘教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的師生思想道德先進(jìn)典型，開(kāi)展先進(jìn)創(chuàng)樹(shù)活動(dòng)和先進(jìn)事跡宣傳活動(dòng)，掀起學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的熱潮。

（牽頭部門:黨辦；責(zé)任部門：人事科、德體藝科、教育工會(huì)）

6.校園文化繁榮行動(dòng)。以學(xué)校為主陣地，廣泛組織師生開(kāi)展形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、愛(ài)國(guó)歌曲大家唱活動(dòng)、節(jié)日民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)。創(chuàng)作一批以全民修身為主題的動(dòng)漫、童謠等作品，開(kāi)發(fā)具有濃郁地方特色的全民修身教育鄉(xiāng)土教材、校本教材、親子讀本和音像作品，開(kāi)設(shè)專題網(wǎng)站，努力充實(shí)教育系統(tǒng)全民修身教育資源；積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步豐富廣大師生的精神文化生活。

（牽頭部門：督導(dǎo)室；責(zé)任部門：德體藝科、教研室）

七、重點(diǎn)工作內(nèi)容（啟動(dòng)階段）

1.開(kāi)展全民修身學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。組織引導(dǎo)廣大師生學(xué)習(xí)全民修身行動(dòng)有關(guān)文件精神，提高對(duì)全民修身行動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)；組織學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典、外國(guó)優(yōu)秀文化和孫中山文獻(xiàn)，汲取道德知識(shí)素養(yǎng)；組織開(kāi)展師德、學(xué)生修德以及全民修身格言以及修身行動(dòng)好點(diǎn)子征集活動(dòng)，匯編教育系統(tǒng)修身行動(dòng)格言集萃和特色活動(dòng)載體；開(kāi)發(fā)一批有教育系統(tǒng)特色、有鄉(xiāng)土氣息和學(xué)校特點(diǎn)，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的修身教育資源；組織開(kāi)展道德標(biāo)準(zhǔn)、文明標(biāo)準(zhǔn)討論活動(dòng)，形成有教育系統(tǒng)特色的修身標(biāo)準(zhǔn)體系。

2.深入開(kāi)展學(xué)習(xí)市特校先進(jìn)師德群體事跡活動(dòng)。在全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)市特校先進(jìn)師德群體專項(xiàng)活動(dòng)，成立教育系統(tǒng)師德講師團(tuán)，組織開(kāi)展巡回事跡報(bào)告，在全市教育系統(tǒng)形成學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)熱潮。

3.開(kāi)展教育系統(tǒng)修身行動(dòng)宣誓和教師公開(kāi)承諾活動(dòng)。召開(kāi)全市教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)動(dòng)員、誓師大會(huì)；組織全市教師結(jié)合全民修身行動(dòng)和師德建設(shè)向社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行公開(kāi)承諾活動(dòng)。

4.繼續(xù)開(kāi)展教師技能大練兵、大比武系列活動(dòng)。以精品課程建設(shè)為主題，深入開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學(xué)大練兵,教育科研大練兵等活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、班主任技能等各級(jí)各類學(xué)校教師教育教學(xué)技能大比武活動(dòng)，使教師的人生價(jià)值隨著教育教學(xué)能力和教書(shū)育人效果的提高而升華。

5.開(kāi)展師德、學(xué)生道德行為專項(xiàng)檢查活動(dòng)。開(kāi)展專項(xiàng)檢查活動(dòng)，針對(duì)師生不文明、不道德、不健康行為進(jìn)行規(guī)范、勸誡、教育，確保廣大師生逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。

6.開(kāi)展全民修身先進(jìn)典型創(chuàng)樹(shù)活動(dòng)。在全民修身活動(dòng)過(guò)程中，不斷挖掘和創(chuàng)樹(shù)活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人和集體，并組織開(kāi)展典型學(xué)習(xí)活動(dòng)。

八、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立市教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。各鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦（教辦）、直屬學(xué)校（園）、有關(guān)民辦學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各部門要各盡其責(zé)，相互配合，根據(jù)工作職責(zé)和分工要求，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，制定切實(shí)可行的工作方案和措施。舉全系統(tǒng)之力，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，爭(zhēng)取市文明委把教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)列為市的試點(diǎn)。

2.完善制度保障。市教育局和各基層單位要建立健全規(guī)章制度，充分體現(xiàn)相關(guān)的道德規(guī)范和具體要求，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一起來(lái)，確保各種行政規(guī)章、道德守則和公約在實(shí)踐中得到落實(shí)。將全民修身行動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

3.強(qiáng)化監(jiān)督檢查。堅(jiān)持正面宣傳為主，創(chuàng)新宣傳形式、宣傳手段與宣傳內(nèi)容，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的宣傳載體和宣傳優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造廣大師生積極參與的社會(huì)氛圍。做好先進(jìn)典型的評(píng)選、表彰、管理、監(jiān)督和宣傳工作，形成崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的育人氛圍。積極開(kāi)展輿論監(jiān)督，及時(shí)批評(píng)糾正背離現(xiàn)代社會(huì)倫理特別是社會(huì)公德的錯(cuò)誤言行和丑惡現(xiàn)象。

4.嚴(yán)格責(zé)任考核。建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)教育系統(tǒng)全民修身行動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行檢查總結(jié)，并把檢查落實(shí)情況作為考核和鎮(zhèn)區(qū)、學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并以有效的獎(jiǎng)懲制度，確保全民修身行動(dòng)各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)和全面落實(shí)。

5.注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。將全民修身行動(dòng)作為一個(gè)重大的政治社會(huì)工程來(lái)做，鼓勵(lì)以此為教育科研課題進(jìn)行研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，不斷推進(jìn)。附件：參考格言

（一）古代格言

文質(zhì)彬彬，然后君子?！墩撜Z(yǔ)?雍也》 大道之行也，天下為公?！抖Y記?禮運(yùn)》 有公德乃大，無(wú)私品自高?！耪Z(yǔ)

公德盛者其群必盛，公德衰者其群必衰?！?jiǎn)⒊?能群者存，不群者滅；善群者存，不善群者滅。——嚴(yán)復(fù) 安土敦乎仁，故能愛(ài)。——《周易?系辭上》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏?牧民》 居楚而楚，居越而越，居夏而夏?！盾髯?儒效》 上安下順，弊絕風(fēng)清?！芏仡U《拙賦》 高風(fēng)所洎，薄俗以敦?！醢彩?/p>

地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！吨芤?坤》 積善之家，必有余慶?！吨芤?坤》 己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)?顏淵》

愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之?！睹献?離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?公孫丑上》 天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易?乾》

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！墩撜Z(yǔ)?雍也》 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z(yǔ)?為政》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！抖Y記?中庸》 君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容?！?dú)W陽(yáng)修 工欲善其事，必先利其器。——《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》 既雕既琢，復(fù)歸于樸?！肚f子?山水》 木受繩則直，金就礪則利?！盾髯?勸學(xué)》 不以規(guī)矩，不能成方圓。——《孟子?離婁上》 興國(guó)在于務(wù)農(nóng)。——《三國(guó)志?魏書(shū)?楊埠傳》

玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記?學(xué)記》 少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)?！?jiǎng)⑾?師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈

為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書(shū)。——朱熹 養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰?！度纸?jīng)》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志?蜀書(shū)?先主傳》 激濁揚(yáng)清，嫉惡好善?！獏歉?jìng) 善也吾行，不善吾避?！n愈 約之以禮，驅(qū)之以法?！K洵 懿德茂行，可以勵(lì)俗?！n愈

表4 德不孤，必有鄰?！墩撜Z(yǔ)?里仁》

溫、良、恭、儉、讓。——《論語(yǔ)?學(xué)而》 天下兼相愛(ài)則治?！赌?兼愛(ài)上》 教行于家，德施于人?！谠?不學(xué)禮，無(wú)以立。——《論語(yǔ)?季氏》

興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)?！墩撜Z(yǔ)?泰伯》

禮云禮云，玉帛云乎哉？樂(lè)云樂(lè)云，鐘鼓云乎哉？——《論語(yǔ)》 化民易俗，近者悅服，而遠(yuǎn)者懷之?！抖Y記?學(xué)記》

德彌盛者文彌縟，德彌彰者人彌明?！醭洹墩摵?書(shū)解篇》 世之質(zhì)文，隨教而變?！度龂?guó)志?魏書(shū)?明帝紀(jì)》 君子進(jìn)德修業(yè)?！吨芤?乾》

蠲濁而流清，廢貪而立廉?！谠?/p>

律己足以服人，量寬足以得人，身先足以率人?！皱?水不激不躍，人不激不奮。——馮夢(mèng)龍

廉以潔己，慈以愛(ài)民?！醴蛑蹲x通鑒論?隋文帝》

（二）孫中山格言

天下為公，世界大同。

教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)；風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)。學(xué)者，國(guó)之本也。

努力向?qū)W，尉為國(guó)用。

立國(guó)于大地，不可無(wú)法也。政治良否，視人與法。世界的文明，要有知識(shí)才有進(jìn)步 為四萬(wàn)萬(wàn)人謀幸福，就是博愛(ài)。

文化是人類為了適應(yīng)生存要求和生活需要所產(chǎn)生的一切生活方式的綜合和他的表現(xiàn)。人類知識(shí)越發(fā)多，文明的進(jìn)步便越發(fā)快。民生是社會(huì)進(jìn)化的重心。

（三）外國(guó)格言

道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律。——馬克思

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F 應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩！陌蜖?書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基 為享有自由，必須限制自由?！?親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！旯?/p>

一旦熱愛(ài)藝術(shù)，什么奉獻(xiàn)也不難?！?dú)W?亨利 愛(ài)是美德的種子?！?/p>

人的一生是短暫的，但如果卑鄙地過(guò)這短暫的一生，那就太長(zhǎng)了。——（英）莎士比亞 我的人生正是：使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)?！ㄓⅲ┝_素

人生是由需要到需要的過(guò)程，而非由享受至享受的階段?！ㄓⅲ┘s翰遜

人像一塊礦石，它在你手里暗淡無(wú)光，你只有從一定的角度才能看見(jiàn)它那深沉美麗的光芒。——（美）愛(ài)默生

我們既然有生命，我們就應(yīng)當(dāng)活下去，而且要活得幸福。——（俄）列夫?托爾斯泰 我是否曾主張，我們應(yīng)對(duì)向著我們而來(lái)的一切災(zāi)難低頭屈服？絕不！那只是宿命論的主張。只要有讓我們解救情況的一絲機(jī)會(huì)，我們便要奮斗?！溃┐鳡?卡耐基 偉大的人物都走過(guò)了荒沙大漠，才登上光榮的高峰?！ǚǎ┌蜖栐?教育能增加人固有的價(jià)值，有素的訓(xùn)練能堅(jiān)定人的信心?！R拉斯

一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！溃┝_素?貝克

不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血?dú)夥絼?，要永不疲倦地做好事情?！ǘ恚┢踉X夫

向貧苦的人施舍就是施舍給命運(yùn)女神。——（古羅馬）塞內(nèi)加

你施舍的時(shí)候，不要叫左手知道右手所作的；要叫你施舍的事行在暗中?！恶R太福音》

把別人對(duì)你的詆毀放在塵土中；而把別人對(duì)你的恩惠刻在大理石上?！溃┍?富蘭克林

不寬恕別人的人，至死也得不到別人的寬恕。——（美）羅斯福

只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性?！ㄓⅲ┧固囟?寬恕他人的作惡，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，盡管要作很大努力，但至少可以從憎恨他人的苦惱中解脫出來(lái)。如果不能寬恕，那么至少忘記其惡吧！——（法）繆塞

世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——（法）雨果

讀書(shū)可以廣智，寬恕可以交友。當(dāng)你有機(jī)會(huì)讀書(shū)的時(shí)候，請(qǐng)不要放棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你能以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了?！ǚǎ┝_曼羅蘭 不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的?！ǘ恚┩栏衲?當(dāng)爭(zhēng)端來(lái)到眼前，最好隱忍，溫和才能關(guān)閉糾紛之門?！_迪

在寬恕面前強(qiáng)力會(huì)化為烏有，在寬恕面前軟弱會(huì)化為烏有。沒(méi)有寬恕不能做到的事情?！赌υX婆羅多》

心胸狹窄的人不會(huì)快樂(lè)。心胸狹窄的最簡(jiǎn)單的定義是太過(guò)分地專注于個(gè)人的利益，而容不下別人的利益。——（法）羅曼?羅蘭

不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人真正的英勇果敢，決不等于用拳頭向別人發(fā)言?！_迪

謹(jǐn)慎使你免于災(zāi)害，寬容使你免于糾紛。——（德）叔本華

寬宏是這樣一種德性：它不為個(gè)人所受的傷害進(jìn)行回報(bào)而且不看重這些傷害，它不去抓住報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)，即使是這種機(jī)會(huì)已經(jīng)提供給他了的時(shí)候?！ǖ拢┌鼱柹?誰(shuí)若想在困厄時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬?！úㄋ梗┧_迪

有風(fēng)趣的談吐，可使粗肴成美味；惡劣的談話，可使珍饈難下咽?！ㄓⅲ┌鄵P(yáng) 要使人信服，一句言語(yǔ)常常比黃金更有效?！ü畔ＥD）德謨克里特 如果思想腐化語(yǔ)言，則語(yǔ)言也能腐化思想。——（英）奧威爾 經(jīng)常直言不諱，卑鄙小人就會(huì)避開(kāi)你?！ㄓⅲ┎既R克

語(yǔ)言是最危險(xiǎn)的武器：馬劍刺的傷口要比語(yǔ)言刺的傷口容易治愈?！ㄎ靼嘌溃┛ǖ慢?/p>

一句溫暖的言語(yǔ)，暖和了漫長(zhǎng)的冬天?！毡靖裱?/p>

不能用溫和語(yǔ)言征服的人，用嚴(yán)肅的語(yǔ)言更不能征服?！ǘ恚┢踉X夫

只有首先做到言出必行，你的話才能有信用。敢說(shuō)真話，即使說(shuō)出真話是十分痛苦的?！úㄋ梗┌?瑪阿里

坦率被逐出門外時(shí)，奉承便會(huì)端坐在客廳里?！ㄓⅲ┩?富勒 解決爭(zhēng)辯的最好辦法，常常是避免爭(zhēng)辯?！溃┛突?/p>

為一件過(guò)失辯解，往往使這過(guò)失顯得格外重大，正像用布?jí)K縫補(bǔ)一處小小的破孔，反而欲蓋彌彰一樣?！ㄓⅲ┍?瓊森

愉快的協(xié)調(diào)一致和最神圣的和平，確實(shí)能培養(yǎng)美德、促進(jìn)友誼的發(fā)展?！官e塞

表4 和平安定時(shí)代，哲理安定人心?！屏炙?/p>

溫和是勝過(guò)暴力的?！獾ひ浴对⒀栽?shī)》

假如人只能自己?jiǎn)为?dú)生活，只會(huì)考慮自己，他的痛苦將是難以忍受的。——（法）帕斯卡《思想錄》

第四篇：全民修身發(fā)言稿

全民修身發(fā)言稿

“修身”是中華民族長(zhǎng)久以來(lái)的傳統(tǒng)話題，兩千年多年來(lái)一直受到主流社會(huì)的推崇和提倡。我市響應(yīng)國(guó)家精神文明建設(shè)的號(hào)召，重新挖掘這一優(yōu)良傳統(tǒng)、大力開(kāi)展“全民修身行動(dòng)”。在我看來(lái)，堅(jiān)持“全民修身行動(dòng)”就是堅(jiān)持以“行動(dòng)”為落腳點(diǎn)，著力于在弘揚(yáng)中國(guó)及全人類優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，通過(guò)以文化人、以文動(dòng)人，進(jìn)一步提高黨的理想信念與道德準(zhǔn)則在全社會(huì)的影響力和感染力；同時(shí)，我們給“修身”賦予了新的時(shí)代模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)修與外化有機(jī)結(jié)合，在內(nèi)體現(xiàn)為人思想意識(shí)、精神境界的提升，在外體現(xiàn)為對(duì)職業(yè)道德的遵守、制度建設(shè)的提高，兩者相互促進(jìn)，促進(jìn)道德規(guī)范從他律轉(zhuǎn)化為自律。由此，衛(wèi)生監(jiān)督系統(tǒng)也應(yīng)借此契機(jī)，轉(zhuǎn)變工作思路，加快創(chuàng)新監(jiān)管方式，努力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的餐飲服務(wù)業(yè)、健康醫(yī)藥行業(yè)經(jīng)營(yíng)文化。

而如何做到內(nèi)修與外化相結(jié)合，我們就應(yīng)該做到以下這幾點(diǎn)：

1、提高思想道德水平

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”在自身的思想道德水平上看，自省是“修身之本”，是“中興之本”。在我市啟動(dòng)全民修身活動(dòng)以來(lái)，本著“以文化人”的宗旨，促使人民群眾的思想道德水平逐步以“他律”走向“自律”。而身為人民“健康衛(wèi)士”的衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍，更應(yīng)增強(qiáng)自身廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，自覺(jué)遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定；要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，慎用手中的權(quán)力，要始終保持清醒的頭腦，抵御住各種消極腐朽思想的誘惑，經(jīng)得住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，時(shí)刻做到以身作則。假如丟了自省，人就會(huì)被金錢的欲望所迷惑，被權(quán)力的野心所左右，整個(gè)身體將越變?cè)接纺[，最終像氣球一樣破滅，湮沒(méi)在不堪的塵埃中。不懂得自省、自律，在金錢、權(quán)勢(shì)的誘惑中往往會(huì)迷失自己，最終被戴上了沉重的枷鎖。那時(shí)，再作出自身的反省就為時(shí)已晚。

2、提高思想文化水平

“我們生活就像旅行。思想是導(dǎo)游者；沒(méi)有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止。目標(biāo)會(huì)喪失，力量也會(huì)化為烏有”作為人民的“健康衛(wèi)士”、人民的公仆，我們需要不斷地在工作中總結(jié)，提煉出衛(wèi)生監(jiān)督工作的價(jià)值理念，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督干部人生觀、價(jià)值觀的培育和塑造，使公道正派，執(zhí)法為公真正成為衛(wèi)生監(jiān)督部門和衛(wèi)生監(jiān)督干部的核心價(jià)值取向。同時(shí)在衛(wèi)生監(jiān)督干部的精神層面上，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和思想政治建設(shè)，做到用先進(jìn)的科學(xué)理論武裝人、正確輿論引導(dǎo)人、高尚精神塑造人。將衛(wèi)生監(jiān)督部門建設(shè)成為最講黨性的公正執(zhí)法的工作部門。同時(shí)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀這五大思想武器來(lái)武裝和充實(shí)衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍的頭腦，讓責(zé)任感和使命感在衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍的頭腦中不斷增強(qiáng)、牢固，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與社會(huì)全面進(jìn)步提供堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)生監(jiān)督保障和支持。

3、提高職業(yè)道德水平

“人的生命是有限的，而為人服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人服務(wù)中去?！?---雷鋒同志常以這句話來(lái)自勉。

身為群眾的“健康衛(wèi)士”，需本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，提高自身職業(yè)道德水平，以此使自身的高素質(zhì)職業(yè)道德成為“修身”的外化表現(xiàn)。自古以來(lái)，官德對(duì)民昌有著深遠(yuǎn)的影響，“官德隆，民**；官德毀，民德降”。與普通百姓的修身作為個(gè)人向更高目標(biāo)努力相比，黨員干部修身則是為了作為人民公仆所必須遵循的底線。修身不僅是成長(zhǎng)進(jìn)步之源、事業(yè)成就之本，更是在群眾中樹(shù)立威信、獲得信任，使工作得以順利開(kāi)展的源泉。衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍應(yīng)以服務(wù)理念作為自身職業(yè)道德的目標(biāo)，在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念，保持積極向上的精神狀態(tài)，充分調(diào)動(dòng)其積極性。當(dāng)前，在新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求的情況下，需要我們的思想政治工作形式和內(nèi)容上由“虛”變“實(shí)”而融匯于每一個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督人員的文化心態(tài)中，從根本上解決衛(wèi)生監(jiān)督工作“為誰(shuí)服務(wù)”和“怎樣服務(wù)”的問(wèn)題，克服監(jiān)督與服務(wù)對(duì)立的思想，用正確的價(jià)值觀和人生觀指導(dǎo)、規(guī)范衛(wèi)生監(jiān)督人員的行為，牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨，徹底改善服務(wù)態(tài)度，促進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督工作質(zhì)量，衛(wèi)生監(jiān)督為的是服務(wù)于國(guó)家、社會(huì)與公眾，服務(wù)應(yīng)成為衛(wèi)生監(jiān)督員各項(xiàng)工作的思想基礎(chǔ)。

4、民主法制建設(shè)

“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)償充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗编囆∑?/p>

好的法制制度就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。以比較完整和規(guī)范的形式存在于衛(wèi)生監(jiān)督工作之中。文化建設(shè)是制度建設(shè)的根本環(huán)節(jié)，只有以健全文化制度作基礎(chǔ)，制度建設(shè)才有堅(jiān)強(qiáng)的后盾和旺盛的生命力。讓“人民覺(jué)得好，才是真的好”的執(zhí)法理念、執(zhí)法文化滲透到每個(gè)衛(wèi)生監(jiān)督人員的骨髓中，堅(jiān)持文明執(zhí)法，依法執(zhí)法，用民主的文化思維、理念和視角來(lái)建立健全制度規(guī)范，把衛(wèi)生監(jiān)督部門建設(shè)成為最講秩序的執(zhí)法工作部門，建設(shè)高素質(zhì)的衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍?！叭裥奚硇袆?dòng)”思想下的民主法制體現(xiàn)在各項(xiàng)制度的健全、規(guī)范及其有效運(yùn)轉(zhuǎn)，并在提高管理水平過(guò)程中使全體衛(wèi)生監(jiān)督干部感受到個(gè)人價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)。要堅(jiān)持用為群眾的生活保駕護(hù)航的思維、理念和辦法來(lái)建立健全有關(guān)制度規(guī)范，完善衛(wèi)生監(jiān)督文化建設(shè)與外部管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，不斷健全議事制度、執(zhí)法責(zé)任制度、管理制度，并提煉上升到文化的層面，逐步形成符合時(shí)代要求、具有衛(wèi)生監(jiān)督部門特點(diǎn)的制度體系。

衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍要自覺(jué)地以“全民修身行動(dòng)”作為平臺(tái)，從為國(guó)家、為人民、為黨高度負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和管理技術(shù)，并在實(shí)際工作中加以深化發(fā)展，不斷提升自身各種修養(yǎng)與道德意識(shí)，真正成為求真務(wù)實(shí)的，人民心目中得“健康衛(wèi)士”。

第五篇：通義小學(xué)“創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

通義小學(xué)“創(chuàng)新發(fā)展 全民行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)宗旨

為全面貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》實(shí)施，大力弘揚(yáng)科學(xué)探索和創(chuàng)新精神，傳播科學(xué)思想，進(jìn)一步培養(yǎng)和提升小學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 普及科技知識(shí)教育，豐富校園文化生活，結(jié)合上級(jí)要求，我校舉辦“科技成就夢(mèng)想，創(chuàng)新點(diǎn)亮人生”活動(dòng)。

二、參加對(duì)象：全校學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展科普宣傳周活動(dòng) 活動(dòng)主題：科學(xué)生活創(chuàng)新圓夢(mèng) 活動(dòng)時(shí)間：5月21日～27日 活動(dòng)內(nèi)容：

1.板報(bào)宣傳“科學(xué)生活創(chuàng)新圓夢(mèng)”。5月21日（德育辦）2.“安佑豬文化博物館”參觀及畫(huà)畫(huà)比賽（5月20日）（德育辦）3.觀看科普視頻。5月23日（德育辦、班主任）

4.“你點(diǎn)我講——科普大講堂”：劉允良教授講座《防震減災(zāi)——一門不可忽視的科學(xué)知識(shí)》。5月23日（德育辦、任課老師）5.“漫話未來(lái)”作文賽。5月中旬（語(yǔ)文老師）

（二）開(kāi)展2014年全國(guó)科普日活動(dòng) 活動(dòng)主題：創(chuàng)新發(fā)展，全民行動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：9月20日～9月26日 活動(dòng)內(nèi)容：

1.紅領(lǐng)巾電視臺(tái)科普日宣傳。9月12日（德育辦）

2.國(guó)旗下講話《創(chuàng)新發(fā)展，全民行動(dòng)》。9月15日（校長(zhǎng)室）3.科普主題班會(huì)《創(chuàng)新發(fā)展，全民行動(dòng)》。20日至25日（德育辦、班主任）

4.科普黑板報(bào)《創(chuàng)新發(fā)展，全民行動(dòng)》。20日至25日（德育辦、班主任）

5.學(xué)校微博、家校通宣傳科普。20日至25日（校長(zhǎng)室）6.校內(nèi)畫(huà)廊張貼科普宣傳畫(huà)。20日至25日（德育辦）

（三）參加太倉(cāng)市第三屆“市長(zhǎng)杯”青少年科技創(chuàng)新賽暨太倉(cāng)市第八屆中小學(xué)科技節(jié)

1.“藏品架起溝通的橋梁” 太倉(cāng)市博物館科普?qǐng)D片展覽。5月8日（德育辦）

2.科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)和科技創(chuàng)新專家講座活動(dòng)。5月15日（馮培兵）

3.科學(xué)幻想畫(huà)比賽。（6月10日前）（德育辦、美術(shù)老師）4.太倉(cāng)市第三屆“市長(zhǎng)杯”青少年科技創(chuàng)新賽。9 月25日前上交作品（負(fù)責(zé)人：馮培兵、馮福興）

5.太倉(cāng)市第三屆青少年智能機(jī)器人競(jìng)賽。9月25日前報(bào)名，比賽另行通知（負(fù)責(zé)人：馮培兵）（1）機(jī)器人物流搬運(yùn)賽（2）機(jī)器人高爾夫球賽（3）機(jī)器人即興賽（軌跡賽）

6.航空模型（紙飛機(jī)）比賽。9月25日前報(bào)名，比賽另行通知（負(fù)責(zé)人：馮培兵）（1）手?jǐn)S留空比賽（2）彈射留空比賽 7.“婁東民居”制作賽。9月25日前報(bào)名，比賽另行通知（負(fù)責(zé)人：馮福興、牛市委）

（四）科技節(jié)資料匯總

根據(jù)科技節(jié)期間所開(kāi)展的活動(dòng)及日?？萍蓟顒?dòng)情況，加以總結(jié)并及時(shí)上報(bào)。

附件：各項(xiàng)活動(dòng)具體要求 太倉(cāng)市沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué) 2014年5月

附件：各項(xiàng)活動(dòng)具體要求

一、太倉(cāng)市第三屆“市長(zhǎng)杯”青少年科技創(chuàng)新賽

（一）競(jìng)賽要求：本競(jìng)賽以“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”為宗旨，參賽作品以創(chuàng)造發(fā)明為原則,故以下作品不予參評(píng)： 1.僅有發(fā)明創(chuàng)造意圖,尚未形成發(fā)明實(shí)體的;2.抄襲別人作品或?qū)W生無(wú)直接參與,教師一手包辦的;3.藥品和食品、圖書(shū)、計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目;4.與國(guó)家現(xiàn)行法律和法規(guī)有抵觸的;5.使用了有害人體安全與健康的材料的。

（二）參賽對(duì)象：鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)新能力。送交作品3件參加市級(jí)比賽，馮培兵負(fù)責(zé)2件，馮福興負(fù)責(zé)1件

（三）參賽辦法與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)校選送的每件作品應(yīng)附上：參賽學(xué)校、學(xué)生姓名和年齡、輔導(dǎo)教師姓名，簡(jiǎn)要文字說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖及制作過(guò)程、所用材料與工作原理。

2.作品可在老師輔導(dǎo)下進(jìn)行，但必須由學(xué)生獨(dú)立完成。3.評(píng)選時(shí)體現(xiàn)三自原則，即：A.自己選題：發(fā)明選題必須是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)提出的；B.自己設(shè)計(jì)：發(fā)明的作品必須是學(xué)生自己構(gòu)思完成的；C.自己制作：學(xué)生本人必須參與作品的全部制作過(guò)程。4.評(píng)選分小學(xué)組、中學(xué)組進(jìn)行，各設(shè)“市長(zhǎng)杯”學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)及優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)作品不歸還學(xué)校，在市內(nèi)展示后，直接向上級(jí)部門進(jìn)行申報(bào)高一級(jí)比賽。作品要求：A.作品須講究實(shí)用性與藝術(shù)性，按制作難度及如何合理使用材料的程度打分；B.小發(fā)明或小創(chuàng)造：除了合理利用材料外還要體現(xiàn)作品的創(chuàng)新意識(shí)，科學(xué)性、合理性、先進(jìn)性；C.注重科技含量。

5.作品及報(bào)名表必須在9 月25日前報(bào)送青少年活動(dòng)中心底樓報(bào)名處。聯(lián)系電話：53572537。

6.各校將“創(chuàng)新賽報(bào)名表”以電子郵件方式發(fā)送至太倉(cāng)市青少年活動(dòng)中心，郵箱地址：cr181818@163.com（所發(fā)郵件文件名務(wù)必注明“xx學(xué)校創(chuàng)新賽報(bào)名表”）。截止時(shí)間：9月25日。

二、太倉(cāng)市第三屆青少年智能機(jī)器人競(jìng)賽

（一）參賽要求：每校至少參加一個(gè)項(xiàng)目比賽；每項(xiàng)比賽只可報(bào)1組（2名）學(xué)生參加，選手不得兼項(xiàng)。

（二）項(xiàng)目設(shè)置： 1.機(jī)器人物流搬運(yùn)賽 2.機(jī)器人高爾夫球賽 3.機(jī)器人即興賽（軌跡賽）

（三）獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

單項(xiàng)獎(jiǎng)：每個(gè)單項(xiàng)均按報(bào)名參賽組數(shù)的10%、20%、30%設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。團(tuán)體獎(jiǎng)：三個(gè)單項(xiàng)成績(jī)總和按報(bào)名參賽組數(shù)的5%、10%、20%設(shè)置一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

三、航空模型（紙飛機(jī)）比賽

（一）項(xiàng)目說(shuō)明：航空模型是科技模型項(xiàng)目中的傳統(tǒng)項(xiàng)目，通過(guò)航空模型的制作學(xué)生不僅能得到關(guān)于航空航天方面的知識(shí)，更重要的是通過(guò)制作提高學(xué)生的動(dòng)手能力與科技知識(shí)之間的聯(lián)系。紙飛機(jī)項(xiàng)目是省科技創(chuàng)新大賽的傳統(tǒng)指定項(xiàng)目，該項(xiàng)目制作簡(jiǎn)潔，學(xué)生易于操作，但在實(shí)際飛行的性能上還是需要學(xué)生掌握較好的知識(shí)基礎(chǔ)，這樣才能結(jié)合制作，做好這架模型，體現(xiàn)其優(yōu)良的性能。

（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：紙飛機(jī)比賽（60只模型）

（三）項(xiàng)目分類：手?jǐn)S與彈射兩項(xiàng)

（四）競(jìng)賽地點(diǎn)：太倉(cāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)操場(chǎng)

（五）參賽對(duì)象：參賽4人（手?jǐn)S與彈射各2人、不分男女組別）。

（六）競(jìng)賽規(guī)則：

1.模型制作必需運(yùn)用規(guī)定套材進(jìn)行制作，比賽前完成制作與調(diào)試，在材料、尺寸及動(dòng)力基礎(chǔ)不變的原則下可作任何改進(jìn)。2.每位參賽選手可有兩架模型參賽（一架比賽，一架備用）。3.賽前每架模型需通過(guò)裁判進(jìn)行錄入后方可參賽。

4.參賽選手必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行比賽，在裁判示意準(zhǔn)備開(kāi)始后一分鐘內(nèi)放飛，一分鐘內(nèi)航模沒(méi)有升空作棄權(quán)處理。5.彈射飛機(jī)可制作長(zhǎng)度不大于30厘米的彈射棒。

6.模型出手為計(jì)時(shí)開(kāi)始，模型任何一部分先落地為結(jié)束，中途遇障礙物停止計(jì)時(shí)，如飛出視線以外，停止計(jì)時(shí)，在三秒內(nèi)能出現(xiàn)視線內(nèi)再開(kāi)始計(jì)時(shí)。7.每人正式飛行兩次，取其中成績(jī)最好一次作為最終比賽成績(jī)。

（七）報(bào)名方式：各校將報(bào)名表以電子郵件方式發(fā)送至太倉(cāng)市青少年活動(dòng)中心，郵箱地址：cr181818@163.com（所發(fā)郵件文件名務(wù)必注明“xx學(xué)校紙飛機(jī)比賽報(bào)名表”）。截止時(shí)間：9月25日。

四、科學(xué)幻想畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)

（一）活動(dòng)目的：引導(dǎo)青少年著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技發(fā)展帶來(lái)的巨大變化，展開(kāi)豐富的科學(xué)幻想，并通過(guò)他們的畫(huà)筆，描繪出美麗的科學(xué)畫(huà)卷。

（二）作品要求：

1.作品可用油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)等繪畫(huà)種類、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)（不包括非畫(huà)類的其他美術(shù)品與工藝品）。

2.作品一律在規(guī)格為40CM*60CM的紙或其他材料上繪制，橫豎放置均可。請(qǐng)?zhí)顚憽翱茖W(xué)幻想畫(huà)作品卡”并粘貼在作品背面。作品要求整潔，正面不得出現(xiàn)作者姓名、年級(jí)、學(xué)校、指導(dǎo)教師名字。參賽作品請(qǐng)勿裝裱或裝鏡框。已參加過(guò)市級(jí)以上同類比賽的作品不再接受申報(bào)。

3.參評(píng)作品限個(gè)人作品，由參賽者本人獨(dú)立完成。4.參賽作品不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品。

（三）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1.想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。2.科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。

3.繪畫(huà)水平：畫(huà)面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫(huà)技巧。

（四）作品上交時(shí)間、地點(diǎn)與評(píng)選方法： 1.作品及“科學(xué)幻想畫(huà)作品選送表”請(qǐng)于6月10日前送交青少年活動(dòng)中心科技樓底樓報(bào)名處部。作品背面請(qǐng)?zhí)顚懖⒄迟N“科學(xué)幻想畫(huà)作品卡”。每校限送4幅。

2.“科學(xué)幻想畫(huà)作品選送表”及“科學(xué)幻想畫(huà)作品卡”電子稿請(qǐng)于6月10日前發(fā)送至青少年活動(dòng)中心，郵箱地址：cr181818@163.com，（所發(fā)郵件文件名務(wù)必注明：“xx學(xué)?？茖W(xué)幻想畫(huà)選送表”。

五、婁東民居仿真模型制作競(jìng)賽

（一）項(xiàng)目說(shuō)明：為體現(xiàn)本土資源與學(xué)生科技模型制作之間的緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力，希望更多的學(xué)生通過(guò)模型制作不僅提高動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，也能在其中了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，得到一次更有意義的教育。

（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容：婁東民居仿真模型制作

（三）競(jìng)賽地點(diǎn)：太倉(cāng)市青少年活動(dòng)中心

（四）參賽對(duì)象：每校限報(bào)名參賽4人（每組兩名學(xué)生、不分男女組別）。

（五）競(jìng)賽規(guī)則： 1.本項(xiàng)目須現(xiàn)場(chǎng)制作。

2.每?？蓞⒓觾山M，每組由兩名選手參加，每組完成一件模型。3.參賽所需材料與工具自主開(kāi)發(fā)、攜帶。

4.賽前所有材料可以進(jìn)行初步加工，但主體建筑與場(chǎng)景底板須成平面狀并無(wú)任何裝飾存在，樹(shù)木等小景可以事先加工但須呈分散狀態(tài)入場(chǎng)。

5.參賽選手必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)按組別進(jìn)行比賽，制作時(shí)間為3小時(shí)。6.婁東民居是指現(xiàn)有的婁東城市、鄉(xiāng)村獨(dú)棟民居建筑或有代表性的建筑，模仿對(duì)象如能附照片和文字說(shuō)明的可得5分加分。7.制作材料、工藝不限，現(xiàn)場(chǎng)不得噴漆、涂油漆等不利健康的制作方式存在。

8.模仿民居必需有至少一幢主體建筑，評(píng)分主要是主體建筑的仿真程度、工藝及創(chuàng)造力。

9.主體建筑必需結(jié)合在一個(gè)40厘米X40厘米現(xiàn)場(chǎng)制作的場(chǎng)景中，并做到和諧共存。

10.評(píng)分比重：主體建筑制作與場(chǎng)景制作7:3。11.主體建筑與場(chǎng)景和諧度5分。

（六）報(bào)名方式:各校將報(bào)名表以電子郵件方式發(fā)送至太倉(cāng)市青少年活動(dòng)中心，郵箱地址：cr181818@163.com（所發(fā)郵件文件名務(wù)必注明“xx學(xué)校婁東民居比賽報(bào)名表”）。截止時(shí)間：9月25日。