第一篇：三年級語文備課組計劃

三年級語文備課組工作計劃

2011—2012年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標：

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

第二篇：三年級語文備課組計劃

張灣區(qū)陽光小學(xué)2017—2018第二學(xué)期

三年級語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組，將繼續(xù)在新課程標準的指導(dǎo)下，在學(xué)校語文教研組計劃的引領(lǐng)下，深入開展“自主高效 陽光課堂”語文教學(xué)模式探討，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作重點：

1．認真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把備課組的各項工作落到實處，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2．充分了解三年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)研究計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3．嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

4．堅持每兩周一次的組內(nèi)教研活動，集體備課活動，深入研究課堂教學(xué)模式，通過聽課、評課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動的一個切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓他們得到一點收獲。

5．根據(jù)中段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動，如：古詩文誦讀比賽等。

6．期末階段，備課組加強合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。

三、實施策略：

1、加強理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、切實利用好校本教研時間，開展“課內(nèi)比教學(xué)、同課異構(gòu)”等系列活動，努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。

3．重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，向有經(jīng)驗的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進本組教師能力的提高。

5．嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。

6、配合學(xué)校開展好學(xué)科活動。

四、具體工作安排：

1、學(xué)習(xí)語文教研組對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項目。

2、根據(jù)教務(wù)處總的計劃，商討、制訂本年級備課計劃，明確工作重點。落實組內(nèi)備課任務(wù)的具體分工。

3、備課組成員學(xué)習(xí)課程標準，明確本冊教學(xué)目標和教學(xué)重難點。

4、進行教學(xué)常規(guī)檢查。

5、積極參加聽課活動；

6、調(diào)整教學(xué)進度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補缺。

7、制定復(fù)習(xí)計劃，合理開展復(fù)習(xí)。

8、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，組織好期末測試。

9、商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

10、整理并上交教研組資料。

第三篇：三年級語文備課組計劃

三年級語文備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)校語文教研組教學(xué)計劃為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、二次備課與講課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標：

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。以改善師生關(guān)系為切入點，在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間，實現(xiàn)學(xué)生全面、快樂的發(fā)展要求。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以學(xué)生為本，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。

４、使課堂改進計劃落到實處并使互觀課有實質(zhì)性的飛躍。

５、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三、具體措施

（一）、不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞經(jīng)典誦讀進行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）、落實課程標準，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行二次備課研討，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

四、圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率

1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

五、工作安排：

每周五早上開展一次教學(xué)討論，內(nèi)容是確定二次備課，一課一個中心發(fā)言人，三年級組的語文教師輪流發(fā)言。

第四篇：三年級語文備課組計劃

三年級語文備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標

工作目標是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標：

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標準，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。

3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

三、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。

3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。

4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。

6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高35分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

三、常規(guī)工作：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在教研活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。

組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。

2、備課：根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課認真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、制作課件：本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時，結(jié)合課件的運用和修改，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

4、上課：

（1）隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中，再次改進自己

一、兩個教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。

（2）、研究課：主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動，群策群力，認真對待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、制作課件、上課、評課等一系列過程，鍛煉自己，提高自己。課后，再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施。

根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，選擇好課后練習(xí)題，適當做些開放性的題目(如:寫段練習(xí)、閱讀分析等)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解題的能力。

五、工作安排：

備課內(nèi)容中心發(fā)言人備課內(nèi)容

第一單元《荷花》

第二單元《路旁的橡樹》

第三單元《畫楊桃》

第四單元《檢閱》

第五單元《七顆鉆石》

第六單元《果園機器人》

第七單元《太陽是大家的》

第八單元《女媧補天》

第五篇：2013—2014學(xué)年下學(xué)期三年級語文備課組計劃

2013—2014學(xué)年下學(xué)期三年級語文備課組計劃

一、工作目標：

1、在教研組的指導(dǎo)下，積極開展備課組學(xué)習(xí)研討活動，進一步提高組內(nèi)教師

專業(yè)素養(yǎng)。

2、重視課題實驗與研究，提高教學(xué)研究實效，提升教師理論和教學(xué)水平。

3、嚴格按照教育教學(xué)管理評估辦法要求，加強常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行

為，提高課堂教學(xué)效益，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、積極發(fā)言和規(guī)范書寫的習(xí)慣。

5、組織開展富有年段特色的、形式多樣的語文學(xué)科活動，力求通過創(chuàng)新的活

動形式，激發(fā)學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的語文實踐能力，不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

6、配合學(xué)校，積極開展“書香校園”相關(guān)活動，促進校園文化建設(shè)。

二、具體措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)

結(jié)合教研活動，加強理論學(xué)習(xí)，在教研活動時充分進行反饋、交流，進一步學(xué)習(xí)實踐，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷提升教學(xué)底蘊。

2、整合備課組資源，加強教學(xué)工作

本學(xué)期著重圍繞如何構(gòu)建高效課堂積極開展教研活動。力求在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，充分利用資源優(yōu)勢，認真研讀教材，精心設(shè)計預(yù)案，落實備課要求。在此基礎(chǔ)上，每位教師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)的生成進行評價反思，積極撰寫教學(xué)反思材料，爭取做到一課一得，進一步提升備課組的教研質(zhì)量。

3、規(guī)范集體備課要求，提高集體備課實效

集體備課目標明確，中心發(fā)言人應(yīng)該做好充分準備，根據(jù)單元教材特點，扎實做好教學(xué)的預(yù)設(shè)工作，確保集體備課活動質(zhì)量。備課組活動要準時（每周三第三、四節(jié)課）、定點（三、四年級辦公室），做好會議記錄，組員做好學(xué)習(xí)記錄，并結(jié)合中心發(fā)言的內(nèi)容進行交流與深入探討，提高集中備課的質(zhì)量。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、積極發(fā)言、按時完成作業(yè)等習(xí)慣的養(yǎng)成，加強課堂教學(xué)秩序，課堂紀律的管理，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時，加強學(xué)生的書寫教育，將寫字教學(xué)嚴格納入每日的課堂教學(xué)中去，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺端正書寫的態(tài)度，使學(xué)生的書寫水平更上一個新的臺階。

5、尊重學(xué)生個體差異，努力做好培優(yōu)抓差的工作。

備課組進行教研的過程中，充分重視學(xué)生這個教學(xué)主體因素，做到目中有人，留有一定彈性。日常作業(yè)練習(xí)貫徹基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配的原則，多角度，多層次，多元化的組織學(xué)生展開學(xué)習(xí)，挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，掃除學(xué)困生怕學(xué)、厭學(xué)的情緒，在班集體中形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生在樂學(xué)的情感推動下，積極投入日常學(xué)習(xí)中去，從而促進學(xué)困生良好的發(fā)展。

6、科學(xué)、合理地做好考核檢測工作。

備課組提高日常作業(yè)批改的質(zhì)量，要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。組織組內(nèi)教師積極探討多元化考核的形式，充分利用語文課堂，加強聽、說、讀、寫測試，使學(xué)生在師生交流的過程中，完成口語交際等形式的考查，進而鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。此外，緊扣學(xué)科活動，開展活動檢測，以開展展示會等豐富多樣的形式，檢測學(xué)生的活動效果，不僅提高了他們各方面的能力，順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要，而且使考試的內(nèi)容更加全面、考試的形式更加科學(xué)。

7、落實課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

進一步深入開展各項課題研究活動，每位教師要讓研究立足于常態(tài)教學(xué)，融教學(xué)與研究為一體，通過課題研究促進教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教育科研的發(fā)展。