第一篇：三年級(jí)語文備課組

三年級(jí)語文備課組“四課型”達(dá)標(biāo)一級(jí)考核方案

目的：為進(jìn)一步規(guī)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)課堂教學(xué)建設(shè)，明確課堂教學(xué)內(nèi)容，按照教師“四課型”達(dá)標(biāo)的規(guī)劃要求，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)不同課型的探討活動(dòng)，我備課組“四課型”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的一級(jí)考核方案如下：

一、申報(bào)對(duì)象：敖麗萍

二、考核人員：廖婭琴黃春宏張小玲

三、驗(yàn)收時(shí)間

2012年10月15日——19日

四、驗(yàn)收程序及辦法：

1、10月10日前，備課組“四課型”研討暨一級(jí)考核活動(dòng)方案制定好，并上交教導(dǎo)處。確定一級(jí)考核小組成員，組織好一級(jí)考核工作。研討課的課型包括“四課型”，由參加考核的老師抽簽上課。2、10月19日前，備課組完成校級(jí)一級(jí)考核，做好資料的收集整理工作，10月23日前將整理資料上交教導(dǎo)處，上交資料：（1）“四課型”研討暨一級(jí)考核活動(dòng)方案。（2）考核教師四種課型的教案設(shè)計(jì)或教學(xué)實(shí)錄。（3）備課組活動(dòng)小結(jié)一份。（4）活動(dòng)相片。（5）一級(jí)考核評(píng)分表。（6）第1至4項(xiàng)材料上交電子和紙質(zhì)的各一份，電子材料分備課組打包后拷至教導(dǎo)處電腦上。第5項(xiàng)材料上交紙質(zhì)的2份。

第二篇：三年級(jí)語文備課組計(jì)劃

張灣區(qū)陽光小學(xué)2017—2018第二學(xué)期

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組，將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校語文教研組計(jì)劃的引領(lǐng)下，深入開展“自主高效 陽光課堂”語文教學(xué)模式探討，積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，大力提高課堂教學(xué)效率，追求課堂教學(xué)效果；以大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作重點(diǎn)：

1．認(rèn)真落實(shí)并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把備課組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2．充分了解三年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)研究計(jì)劃，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語文整體的感悟。

3．嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。

4．堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕M內(nèi)教研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，深入研究課堂教學(xué)模式，通過聽課、評(píng)課提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。本學(xué)期，以組內(nèi)教師輪流課作為教研組活動(dòng)的一個(gè)切入口，群策群力，力求一堂課能解決學(xué)生的一些困惑，讓他們得到一點(diǎn)收獲。

5．根據(jù)中段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：古詩文誦讀比賽等。

6．期末階段，備課組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注重精講多練。

三、實(shí)施策略：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、切實(shí)利用好校本教研時(shí)間，開展“課內(nèi)比教學(xué)、同課異構(gòu)”等系列活動(dòng)，努力做到有主題，有步驟，有重點(diǎn)，人人準(zhǔn)備，人人參與，人人提高。

3．重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4．充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師及教研組學(xué)習(xí)，促進(jìn)本組教師能力的提高。

5．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。

6、配合學(xué)校開展好學(xué)科活動(dòng)。

四、具體工作安排：

1、學(xué)習(xí)語文教研組對(duì)本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。

2、根據(jù)教務(wù)處總的計(jì)劃，商討、制訂本年級(jí)備課計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)備課任務(wù)的具體分工。

3、備課組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

4、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

5、積極參加聽課活動(dòng)；

6、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時(shí)補(bǔ)缺。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理開展復(fù)習(xí)。

8、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，組織好期末測(cè)試。

9、商討學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

10、整理并上交教研組資料。

第三篇：三年級(jí)語文備課組總結(jié)

2014年秋三年級(jí)語文上冊(cè)備課組總結(jié)

三年級(jí)語文備課組在學(xué)校教研處、大教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來，努力革新教法學(xué)法，教學(xué)教研氣氛濃厚，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成績(jī)。

一、學(xué)習(xí)教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)

本學(xué)期我們積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。本組青年教師多，工作熱情足。結(jié)合本組實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處布置，在期初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)教學(xué)大綱，明確了三年級(jí)語文教學(xué)的總體目標(biāo)和方向；備課組長(zhǎng)認(rèn)真搜集教改前沿信息，組織成員在備課組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)備課組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極實(shí)踐學(xué)校備課的改革。通過集體備課，減少了教師的無效勞動(dòng)。備課組上觀點(diǎn)的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使語文課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。

二、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)相互借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量

在開學(xué)初，我們組制定了相應(yīng)計(jì)劃，每人一節(jié)優(yōu)秀示范課，然后一起討論、改正，及他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。新老師虛心請(qǐng)教，老教師不吝賜教。我們力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成了教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)總體較為理想。

三、努力探索，抓好起步作文教學(xué)

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。所以，我們積極探索起步作文教學(xué)的路子。我們從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，鼓勵(lì)學(xué)生“四多”——多閱讀課外書籍，多觀察身邊事物，多積累優(yōu)美詞句，多練筆。我們會(huì)把每一次單元習(xí)作以及考試習(xí)作中學(xué)生的優(yōu)秀作品復(fù)印出來，供全年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在全體老師的共同努力下，學(xué)生從一開始的無從下筆到現(xiàn)在大部分學(xué)生能按要求習(xí)作并且內(nèi)容完整、語言通順，甚至部分學(xué)生筆下生輝，學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高，這將為他們以后的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、組織豐富多彩的語文活動(dòng)

本學(xué)期本組共舉行了三次年級(jí)語文活動(dòng)。

發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加《美麗的秋天》作文大賽。我們頂著三年級(jí)學(xué)生起步作文的難題，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加，7位科任老師認(rèn)真引導(dǎo)。這使得學(xué)生們熱情很高，對(duì)剛起步的他們來說無疑是莫大的鼓舞。開展《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在第11周，我組開展了《生活中的傳統(tǒng)文化》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)要求學(xué)生到生活中去探尋、學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化”，然后把自己搜集到資料以習(xí)作、手抄報(bào)、讀書卡、攝影、手工（剪紙、手工制作、剪報(bào)等）等方式進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生參與熱情高漲，認(rèn)真完成。這項(xiàng)活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生搜集資料的能力，促進(jìn)了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又增進(jìn)了學(xué)生之間的合作探究精神，獲得了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

傳承國(guó)學(xué)，開展成語知識(shí)競(jìng)賽

成語是漢語言文化的精華，其中蘊(yùn)藏著中華民族豐富的文化內(nèi)涵。這些極富于生命力的成語，就像語言中的活化石。為了讓學(xué)生喜歡成語，更好地掌握成語，本學(xué)期我們語文備課組舉行了成語知識(shí)競(jìng)賽。我們?cè)趯W(xué)期初印發(fā)了有關(guān)成語的資料分發(fā)給學(xué)生，利用每節(jié)語文課的課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀；我們還讓學(xué)生把自己平時(shí)看到的成語抄寫在“成語積累本”上，“成語積累本”就是流動(dòng)的成語詞典，學(xué)生在課余互相傳閱；每個(gè)班級(jí)爭(zhēng)取每周每個(gè)學(xué)生講一個(gè)成語故事??通過形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生喜歡成語，會(huì)運(yùn)用成語。

當(dāng)然，我們也存在一些不足：如對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需在上臺(tái)階；差生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第四篇：三年級(jí)語文備課組工作總結(jié).

四年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

我們四年級(jí)這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：

一、常規(guī)工作不松懈。

我們備課組的各位老師能在平時(shí)的教學(xué)工作中做到認(rèn)真細(xì)致，落實(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)要求，并不斷改進(jìn)。

二、積極參與求發(fā)展。

1、積極參加校內(nèi)語文教研活動(dòng)。

每次教研活動(dòng)，我們都能按教研組活動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參加，并詳細(xì)記錄，教導(dǎo)處布置的任務(wù)能認(rèn)真完成。

2、認(rèn)真開展好組內(nèi)教研活動(dòng)。

在本學(xué)期我們利用教研時(shí)間一起討論、一起思考，開展好教研課的說課、評(píng)課活動(dòng)，大家能積極發(fā)言，收到預(yù)期的效果。

3、積極參加各種比賽。

在學(xué)校組織的各類比賽中，我組的老師都能積極主動(dòng)參與，本學(xué)期老師參加的網(wǎng)上曬課并取得較好成績(jī)。

三、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃，并努力依照制定的計(jì)劃去做。平時(shí)，認(rèn)真上好每堂課，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格練習(xí)到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交換相互鑒戒一些好的做法，取得了良好效果。

2、各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些題目，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了同一要求。

四、與網(wǎng)校教師一同學(xué)習(xí)

本學(xué)期我校與成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)成聯(lián)盟學(xué)校，通過遠(yuǎn)程教學(xué)讓我們學(xué)習(xí)、分享優(yōu)質(zhì)資源。比如課堂視頻、課后作業(yè)、教研活動(dòng)等讓我們汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，為教學(xué)服務(wù)。

五、我們的不足和發(fā)展方向

1、備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)。

2、組內(nèi)研討要注重研討的內(nèi)涵和實(shí)效。

3、我們將把用好信息技術(shù)作為研究的一個(gè)重點(diǎn)。

在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。

第五篇：三年級(jí)語文備課組總結(jié)

三年級(jí)語文備課組總結(jié) 周曉威

開學(xué)初我們制定了詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，確定了每單元的主備課人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，做好電子案和課件，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分分析和挖掘教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

每周二，我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間，備課組所有成員聚集在一起，充分討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求修改電子案及課件，形成共案。

因?yàn)槲覀兘M各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，所以有時(shí)集體備課活動(dòng)有點(diǎn)倉(cāng)促，效果不是太好。就這樣，通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家也獲益非淺，提高了教學(xué)水平。

各位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,按要求精心準(zhǔn)備，及時(shí)提供討論用的電子案和課件，集體備課后也能及時(shí)修改并提供較高質(zhì)量的共案,能精心設(shè)計(jì)大周作業(yè)，達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。

二0一六年一月