第一篇：業(yè)余團(tuán)校心得

然而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的廣大團(tuán)員和優(yōu)秀青年都要努力成為理想遠(yuǎn)大，信念堅(jiān)定；品德高尚，意志完強(qiáng)；事業(yè)開(kāi)拓、知識(shí)豐富；開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代建設(shè)者和接班人。

對(duì)于我們現(xiàn)代的共青團(tuán)的歷史使命和光榮任務(wù)就是要用鄧小平理論構(gòu)建青年一代精神支柱，要與黨青年迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)發(fā)奮學(xué)習(xí)、要在發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中發(fā)展任意創(chuàng)造，要在服務(wù)社會(huì)中自覺(jué)奉

但目前，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做的就是宣揚(yáng)團(tuán)、黨組織的先鋒性、宏揚(yáng)共產(chǎn)主義精神，想事、做事應(yīng)先從別人的利益出發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于與人交流、搞好群體關(guān)系、也以便共產(chǎn)主義精神的傳播，做事要起先鋒、帶頭的模范作用等。

到我們走出學(xué)校、踏上社會(huì)、進(jìn)入工作崗位時(shí)，才能對(duì)工作態(tài)度有一個(gè)很好的認(rèn)識(shí)、才能做到遵守國(guó)家的法律法規(guī)、遵守職業(yè)道德、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，也起一個(gè)先鋒帶頭作用。這樣，我們的工作才會(huì)有所收獲、也才能談上為國(guó)家、為社會(huì)、為人民做出了一定的貢獻(xiàn)。

感謝校團(tuán)委的老師為我們安排了這次意義非凡的團(tuán)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。我們已經(jīng)跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代，展望未來(lái)，我們應(yīng)該緊密的團(tuán)結(jié)在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做一名合格的大學(xué)生。為國(guó)家、母校爭(zhēng)光，為人民大眾服務(wù)。

第二篇：業(yè)余團(tuán)校心得

團(tuán)校學(xué)習(xí)感悟

很榮幸能參與新一期的團(tuán)校學(xué)習(xí)，作為一名學(xué)生會(huì)的老人，在聽(tīng)完本期團(tuán)課之后的感覺(jué)就是非常精彩。不僅是組織得很到位，而且今年的團(tuán)課規(guī)劃地很不錯(cuò)，課程安排比較全面多樣。讓我印象最深的是蔡書(shū)記的開(kāi)班講話和周老師娓娓道來(lái)的自身團(tuán)學(xué)工作經(jīng)歷。

滴水穿石非一日之功，冰凍三尺非一日之寒。任何成功都不是一蹴而就的，需要付出百倍的努力，團(tuán)校教會(huì)我的就是怎樣去做事怎樣去做人，怎樣培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力怎樣提高專業(yè)素養(yǎng)。

蔡書(shū)記講的內(nèi)容主要是關(guān)于管理能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培養(yǎng)方面，有一句話讓我印象深刻：不能謀全局者不能謀一城，不能謀萬(wàn)世者不能謀一時(shí)。因此學(xué)生干部們要時(shí)時(shí)提醒自己培養(yǎng)全局觀，學(xué)會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)地看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，用馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是認(rèn)清事物之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)聯(lián)系的多樣性和聯(lián)系的本質(zhì)，用統(tǒng)籌優(yōu)化的觀點(diǎn)去處理和分析問(wèn)題。具體地說(shuō)，就是學(xué)生干部在考慮工作與管理時(shí)要從以下幾個(gè)角度去考慮：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求角度、所負(fù)責(zé)的工作與學(xué)院發(fā)展的要求角度、各人所長(zhǎng)角度、相關(guān)部門及兄弟學(xué)院的角度。雖然人無(wú)完人，世界上沒(méi)有絕對(duì)完美的事物，但只要我們擔(dān)負(fù)了“學(xué)生干部”的稱號(hào)，就應(yīng)當(dāng)將工作做到盡善盡美。

同時(shí)除了擁有全局觀念，學(xué)生干部還應(yīng)當(dāng)掌握怎樣處理主要矛盾、次要矛盾和矛盾的主次方面等問(wèn)題。馬克思主義哲學(xué)指出，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的存在，它的斗爭(zhēng)性和同一性相互吸引又相互排斥，而矛盾普遍存在于各事物之間，并且存在于事物的本身，矛盾既有普遍性也有特殊性，因此學(xué)生干部要學(xué)會(huì)區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面，并靈活運(yùn)用“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”來(lái)解決問(wèn)題，做到“舉重若輕，舉輕若重”，集中解決影響全局的矛盾，首先解決急需求解的矛盾，巧妙解決可以推動(dòng)其他工作的矛盾，準(zhǔn)確地把握住工作思路與方法。

當(dāng)然，認(rèn)識(shí)是來(lái)源于實(shí)踐，并能反作用于實(shí)踐的，在認(rèn)識(shí)和解決事物間的聯(lián)系與矛盾之前我們需要認(rèn)真地展開(kāi)調(diào)查與研究，分析現(xiàn)象的起源、根源、所涉及的群體及利益、歷史上的解決方法及得失，充分思考和實(shí)踐后再拿出一套解決方案，才能有根有據(jù)地?fù)碛性捳Z(yǔ)權(quán)。

此外，蔡書(shū)記還提到學(xué)生干部培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與思維很重要的一點(diǎn)是尊重他人換位思考，爾后發(fā)揮集體的力量。字面意思看起來(lái)很簡(jiǎn)單易懂，但實(shí)際操作我覺(jué)得并非人人都能做到。在我們現(xiàn)今的學(xué)生工作中，主要面對(duì)的是部門的部長(zhǎng)和干事，而總得來(lái)說(shuō)，學(xué)生組織面對(duì)的群體是廣大同學(xué)。在組織內(nèi)部作為一名領(lǐng)導(dǎo)除了會(huì)“發(fā)號(hào)施令”外，更應(yīng)細(xì)膩地體會(huì)和感悟下屬的心理活動(dòng)，在正式下達(dá)決策前假如不慎重思考，會(huì)導(dǎo)致令行不正、欺瞞哄騙的結(jié)果，最后會(huì)失去人心，使整個(gè)組織變成癱瘓的一灘沙。另外，類似于一個(gè)組織只有幾個(gè)人是在辛苦做事而其他人卻無(wú)所事事或者領(lǐng)導(dǎo)包攬所有事務(wù)的情況也要不得。群眾是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)歷史的主體，一個(gè)人的力量有限，智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得，集思廣益對(duì)于正確決策是很重要的。因此對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)很重要的一點(diǎn)就是抓大放小，明確職責(zé)，然后加強(qiáng)溝通，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)和肯定團(tuán)隊(duì)的努力，在面對(duì)困難時(shí)的時(shí)候才能凝聚在一起發(fā)揮出集體的驚人力量。

相對(duì)于蔡書(shū)記高端深刻的教授，周洵瑛老師更傾向于從自己和他人的故事中提取道理。周老師講了許許多多的例子和故事，其中不乏能令我們無(wú)聲落淚的。那些人和事雖然我們或許曾有耳聞或許未曾謀面，但都有動(dòng)人之處。不管多么艱辛困苦，最終學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們呈現(xiàn)出來(lái)的都是令人艷羨的順利與圓滿。如冰心的詩(shī)中所述：成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨??每當(dāng)我們仰望這些成功人士或者以他們?yōu)榘駱拥臅r(shí)候，卻不曾想他們也只是一介凡人，沒(méi)有三頭六臂，沒(méi)有異能，他們只是在自己的崗位上將自己的工作做到了極致，將學(xué)生干部的工作理念與精神展現(xiàn)發(fā)揚(yáng)得淋漓盡致。也曾苦苦熬夜幾周修改策劃，也曾如陀螺般轉(zhuǎn)旋于各類會(huì)議中，也曾放棄大一大二的每個(gè)周末來(lái)安排任務(wù)，大學(xué)生活的三分之二獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的學(xué)生工作，并為活動(dòng)或是成績(jī)博得他人青睞贊揚(yáng)而驕傲。

我相信許許多多和我一樣的學(xué)生干部，我們雖然沒(méi)有“十佳學(xué)生”那樣靚麗出彩的成績(jī)，但是我們也有一份不錯(cuò)的成績(jī)單，那上面飽含著我們的青春與理想，見(jiàn)證了我們的努力和拼搏，沉淀了我們的經(jīng)驗(yàn)與閱歷，是所有學(xué)生干部心中的凈土，是所有奉獻(xiàn)于學(xué)生工作的學(xué)生干部的榮耀。

團(tuán)校的學(xué)習(xí)又即將進(jìn)入尾聲，但是它帶給新一屆學(xué)生會(huì)干部的啟發(fā)才剛剛開(kāi)始發(fā)揮作用，同時(shí)，對(duì)于和我一樣再次聆聽(tīng)團(tuán)課的老人們，相信也是有指點(diǎn)迷津的作用，除了工作思路和領(lǐng)導(dǎo)能力上的提點(diǎn)，更可貴地是喚起了大家內(nèi)心深處的共鳴，這樣的團(tuán)校學(xué)習(xí)才稱得上洗滌身心，凈化思想。也許不久我就將退出學(xué)生工作的舞臺(tái)，但是此次業(yè)余團(tuán)校的開(kāi)班授課精髓會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，終身受益。

第三篇：業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得

為期一個(gè)月的“菁爍”生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)。在這一個(gè)月里，通過(guò)不同的課程和實(shí)踐，我更深刻的體會(huì)到作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生和學(xué)生干部應(yīng)有的素養(yǎng)和責(zé)任。

團(tuán)校第一節(jié)課是任書(shū)記給我們上的，是關(guān)于“怎樣當(dāng)好學(xué)生領(lǐng)袖”。作為一個(gè)大三學(xué)生，我一直活躍在學(xué)生干部這個(gè)群體中，盡管有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡管在實(shí)踐中不斷總結(jié)著做學(xué)生干部該有的素質(zhì)，但是總是沒(méi)有一個(gè)很系統(tǒng)的理論體系。經(jīng)過(guò)任書(shū)記的這堂課，我認(rèn)清了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也找到了提升的方法。書(shū)記在課上說(shuō)，我們要嚴(yán)格要求，要做一名高素質(zhì)的學(xué)生干部。他總結(jié)了現(xiàn)在學(xué)生干部中普遍存在的五個(gè)問(wèn)題，提出了思想政理論對(duì)學(xué)生干部工作的指導(dǎo)作用，指出學(xué)生干部應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家形勢(shì)政策、現(xiàn)實(shí)國(guó)情和校情校史、學(xué)?，F(xiàn)狀的了解與把握，提醒我們要以學(xué)業(yè)為重，把握好學(xué)業(yè)與學(xué)生工作兩方面，同時(shí)激勵(lì)我們要善于總結(jié)，樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌，利用正確的定位與方法來(lái)樹(shù)立威信。任書(shū)記的這些話在我現(xiàn)在的工作生活中也起到了很到的啟迪作用。最近我在工作中也遇到了一些困惑，我一直以為只要認(rèn)真工作，好好為同學(xué)們服務(wù)就好了，但是其實(shí)不然。任書(shū)記的那些話一直在我腦子中盤(pán)旋，我明白了作為一個(gè)學(xué)生領(lǐng)袖，樹(shù)立威信也是很重要的，當(dāng)然這樹(shù)立威信的方法應(yīng)該是以德服人。而這樹(shù)立威信的前提就是我自己要具有很高的素質(zhì)。我努力為大家工作，做得再多，大家只會(huì)記得我的苦勞，但是，如果我在努力工作的時(shí)候能夠有一套合理的工作模式，不僅讓自己工作更具效力，且能激勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮工作，同時(shí)也把自己的人格魅力和自我素質(zhì)也提升到了更高的水平，才能讓大家從心底里真正的認(rèn)可我，這才是真的威信！我會(huì)努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)，完善自身，更好地做好服務(wù)型學(xué)生干部！

當(dāng)好學(xué)生干部，心理素質(zhì)也是非常重要的一部分。在第二次課程中，心協(xié)為我們進(jìn)行了一次心理健康培訓(xùn)，通過(guò)各種游戲，不僅讓我們更加了解自身，也讓我們彼此之間增加了交流，增強(qiáng)了信任度。而后的志愿者活動(dòng)，更讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次“走進(jìn)浙江”志愿者活動(dòng)，我們不僅要和自己學(xué)院的同學(xué)合作，還要與其他學(xué)院的同學(xué)，甚至是來(lái)自全國(guó)的18所高校的老師和留學(xué)生們合作。這四天，雖然苦，雖然累，但是我們收獲了很多?？粗魧W(xué)生們臉上的朵朵笑容，聽(tīng)著他們的聲聲感謝，我們覺(jué)得再苦再累都是值得的。人在這一生中，要學(xué)的東西很多。在這一次志愿者活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)精神，懂得了每個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)別人負(fù)責(zé)，作為一個(gè)學(xué)生干部更應(yīng)如此。

轉(zhuǎn)眼間，菁爍畢業(yè)典禮近在眼前。通過(guò)這次團(tuán)校課程的學(xué)習(xí)，我更加明確了作為一名當(dāng)代大學(xué)生的使命和責(zé)任，我對(duì)“如何當(dāng)好學(xué)生干部”這一命題有了更好的理解和體會(huì)，我也明白了應(yīng)該如何使自己充滿自信心，相信自己，相信別人，團(tuán)結(jié)合作，去迎接和挑戰(zhàn)一切困

難。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力，以飽滿的熱情、誠(chéng)摯的精神不斷的提升自己，努力增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，做好中共黨員和學(xué)生干部的帶頭作用，為人民服務(wù)，為祖國(guó)、母校爭(zhēng)光。

第四篇：業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得

業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得

作為學(xué)生干部，我們有幸參加了懷化學(xué)院第八期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。

這次業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅讓我們感受到幾位主講老師的幽默風(fēng)趣，獲得了良多的收獲，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作有了重新的認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，講座老師將理論知識(shí)聯(lián)系身邊生動(dòng)鮮活的事例。

黨委書(shū)記為學(xué)生干部帶來(lái)了第一堂生動(dòng)的講課。胡書(shū)記圍繞著“學(xué)生干部的歷史使命”展開(kāi)講學(xué)，并且聯(lián)系我校優(yōu)秀校友洪戰(zhàn)輝的真實(shí)事跡，通過(guò)洪戰(zhàn)輝精神，延伸了我們作為學(xué)生干部的四種精神：一是執(zhí)著負(fù)責(zé)的精神；二是寬厚博大的忍耐精神；三是積極進(jìn)取的拼搏精神；四是堅(jiān)忍不拔的自強(qiáng)精神。而學(xué)生干部最重要的使命就是努力把自己鍛造為一個(gè)有志向，一個(gè)高尚，能夠承擔(dān)更多責(zé)任及更好服務(wù)同學(xué)，為社會(huì)和他人創(chuàng)造更多幸福的人。通過(guò)胡書(shū)記的精彩講學(xué)，領(lǐng)悟到作為學(xué)生干部必須立意高，志向遠(yuǎn)，有意志，能堅(jiān)持，有能力。院長(zhǎng)為我們帶來(lái)了以“我們離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)”的講學(xué)。作為一名學(xué)生干部，我們要明確我們的目標(biāo)，而大學(xué)就是要讓我們明白人生的目標(biāo)和方向。譚校長(zhǎng)向我們講述了“祖孫三代做校長(zhǎng)”的故事，讓我感觸良多。從母親因“打破碗碗花”而內(nèi)疚一生到兒子處理郭老師再到外孫處理老師硬性要求向我們啟迪了很多關(guān)于管理的學(xué)問(wèn)。做學(xué)生干部工作時(shí)，我們要樹(shù)立目標(biāo)，學(xué)會(huì)寬厚待人，成為學(xué)生中思想的引

領(lǐng)著，活動(dòng)的組織者。

教授講述了“學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)”一課。首先，毛教授說(shuō)明了來(lái)上次課的原因：一是貫徹落實(shí)我校第三次教學(xué)工作會(huì)議精神；二是為了支持校團(tuán)委的工作；三是為了與學(xué)生干部進(jìn)行交流。接著，毛教授給我們講了一個(gè)真實(shí)的故事，從而引申了本堂課的主題——讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。大學(xué)學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？——一是德，思想政治素質(zhì)，主要作用于人與社會(huì)的關(guān)系；二是智，專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)，公共知識(shí)、能力、素質(zhì)。三是體，健身知識(shí)，能力及身體素質(zhì)。而大學(xué)學(xué)生干部應(yīng)該在德、智、體方面優(yōu)于同學(xué)。此外，毛克平教授還具體闡述了當(dāng)好學(xué)生干部的“秘訣”。他說(shuō)，要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?。因此，我們?yīng)該做以下幾點(diǎn)努力；一是要學(xué)會(huì)與組織、領(lǐng)導(dǎo)保持一致。人是社會(huì)的人，學(xué)生干部要做好自己的工作，應(yīng)該從行動(dòng)上，思想上與組織領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)高度統(tǒng)一。因此，我們就要經(jīng)常“對(duì)表”適當(dāng)向上級(jí)匯報(bào)工作，適度交往。這對(duì)于學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是意義重大的。二是要學(xué)會(huì)真誠(chéng)待人。做人不容易，友誼更加需要真誠(chéng)播種。學(xué)生干部必須要和身邊的同學(xué)保持良好的關(guān)系，而以誠(chéng)待人是最重要的。三是要學(xué)會(huì)溝通。四是要學(xué)會(huì)組織。學(xué)生干部必須組織同學(xué)參加活動(dòng)。這也是鍛煉干部的一個(gè)很好的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，學(xué)生干部要善于調(diào)動(dòng)各種力量，激起每一個(gè)同學(xué)的積極性、全民參與。五要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折。困難總是有的，道路也必須是坎坷的，但也要相信，前途是光明的。

進(jìn)入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的前期，自己沒(méi)有什么總結(jié)，只知道完成任務(wù)

而已，也就是為了任務(wù)而去完成任務(wù)，自己沒(méi)有總結(jié)。在以后的的學(xué)習(xí)和工作中，謹(jǐn)記毛教授教誨，不斷努力，不斷進(jìn)取。

書(shū)記為我們帶來(lái)了第四堂講課——適應(yīng)新形勢(shì)，提高學(xué)生干部素質(zhì)。吳書(shū)記從高等教育的變化入題，闡述了高校規(guī)模，教育模式，高校學(xué)生發(fā)生的一系列變化，針對(duì)這些變化又層層深入，提及高等教育改革后給大學(xué)生帶來(lái)的就業(yè)，經(jīng)濟(jì)、情感的壓力。隨著高效的擴(kuò)招，國(guó)家的大學(xué)生培養(yǎng)模式由精英化轉(zhuǎn)為大眾化，擴(kuò)招給更多的學(xué)生提供上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但又造成一系列的社會(huì)問(wèn)題。我們面對(duì)如此大的壓力挑戰(zhàn)，到底該如何做。吳書(shū)記在他的講課中又再次強(qiáng)調(diào)了責(zé)任意識(shí)。提到不論你做為什么干部，都要“在其位，謀其職”，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)積極向上，努力攀登。在談完責(zé)任后，吳波書(shū)記又說(shuō)起了誠(chéng)信，引用《論語(yǔ)》《西廂記》等名著點(diǎn)出話題，用生動(dòng)形象的例子來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性。作為大學(xué)生，誠(chéng)信就是大學(xué)生的招牌，靈魂。倘若我們失去了靈魂，失去了誠(chéng)信，我們就即將成為一具尸骸走肉。因此，大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制迫切需要整改，樹(shù)立大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。

在學(xué)習(xí)中，也深刻的認(rèn)識(shí)到了“三位一體”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵——一是從人才培養(yǎng)規(guī)格上來(lái)講，融“知識(shí)、能力、素質(zhì)”為一體。我們培養(yǎng)目的就是培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)，廣適應(yīng)”的人才，成為有廣泛應(yīng)用型的人才。對(duì)“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)規(guī)格而言，知識(shí)，能力，素質(zhì)之間的關(guān)系既能是并列關(guān)系，也可以理解為一種遞進(jìn)關(guān)系，可表述為“知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是主體，素質(zhì)是升華”。能力是其中最突出的部分，知識(shí)，素質(zhì)通過(guò)能力而外顯。二是從人才培養(yǎng)的內(nèi)容來(lái)講，融學(xué)生的“公共能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)拓展能力”為一體，在“應(yīng)用型”人才的的能力結(jié)構(gòu)上，公共能力是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是核心，三者合一升華的一種相對(duì)穩(wěn)定的、個(gè)人特有的心理品質(zhì)。三是從人才培訓(xùn)途徑上講“融課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)”三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)為一體，我們應(yīng)緊緊以專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為核心，明確課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和校園文化活動(dòng)為三大平臺(tái)，達(dá)到三種能力相互交融，相互滲透、相互提高的目的。

總之，通過(guò)第八期業(yè)余團(tuán)校暨大學(xué)學(xué)生干部骨干培訓(xùn)，收獲了很多學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我相信，在大學(xué)里不斷充實(shí)和完善自己，就能成為一名合格且優(yōu)秀的大學(xué)生。

學(xué)生會(huì)社團(tuán)部

第五篇：業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得

業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)心得

六月來(lái)臨時(shí)間凝聚著熱度，我們開(kāi)始了奔跑的過(guò)，所有的山峰被打開(kāi)，沿著綠葉、青草還有夢(mèng)幻鋪成的路，我們的目光翻過(guò)了一道道山。六月4日下午四點(diǎn)半，楊燕老師為我們上了一節(jié)生動(dòng)而富有意義的團(tuán)課。課上，楊燕老師主要為我們講解了共青團(tuán)的性質(zhì)和使命，教導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻麅?yōu)秀的共青團(tuán)員。楊燕老師的熱心傳授，循循善誘，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。

中國(guó)共青團(tuán)是在中國(guó)共產(chǎn)黨及其三代領(lǐng)導(dǎo)集體的關(guān)懷下發(fā)展的一個(gè)青年團(tuán)體。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)力量，為國(guó)家文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)而努力。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)帶領(lǐng)青年在文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)的作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮青年思想的創(chuàng)造性。

共青團(tuán)的任務(wù)，是指共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)而承擔(dān)的責(zé)任。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

伴隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立完善，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和當(dāng)代青年都發(fā)生了深刻的變化。新的形勢(shì)和任務(wù)對(duì)共青團(tuán)始終保持先進(jìn)性、緊跟黨永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列提出了新的更高的要求，在目前新形勢(shì)下如何做一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我想結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。

首先，作為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，要具有先進(jìn)政治思想，馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是共青團(tuán)員應(yīng)具備的政治思想，共青團(tuán)員要引導(dǎo)廣大青年朋友學(xué)習(xí)和掌握觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。特別要引導(dǎo)青年朋友們通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的地位和指導(dǎo)意義，在思想上、行動(dòng)上確立鄧小平理論的指導(dǎo)地位，增強(qiáng)高舉偉大旗幟、推進(jìn)偉大事業(yè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。樹(shù)立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，在工作中，共青團(tuán)員應(yīng)首先要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，用正確的價(jià)值觀指導(dǎo)自身在工作中的思想，杜絕腐敗思想的入侵。

其次，要具有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作的態(tài)度，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要勤學(xué)習(xí)，勤思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真工作。身為一名共青團(tuán)員，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，要有勇于創(chuàng)新的思想，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能，要有滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。打好知識(shí)基礎(chǔ)，不斷更新知識(shí)，既要注重學(xué)問(wèn)上的深造，又要重視能力上的提高。注意把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，要理論聯(lián)系實(shí)際。

最后，要具有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，要在生活，工作中起到模范帶頭作用，虛心向他人學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，熱心幫助他人進(jìn)步，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺(jué)維護(hù)團(tuán)結(jié)，顧全大局，誠(chéng)實(shí)謙虛，在青年中起到表率作用。

總之，作為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，一定要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞黨政中心，充分發(fā)揮團(tuán)組織的生力軍和突擊隊(duì)作用，發(fā)揮團(tuán)員、團(tuán)干部的模范帶頭作用，保持共青團(tuán)的先進(jìn)性，做到有理想，有抱負(fù)，遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，做到能幫助別人，團(tuán)結(jié)別人，從而能影響別人，為建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。

戴華勝

2012/06/08