第一篇：畢業(yè)大學生黨員關(guān)系轉(zhuǎn)至農(nóng)村的調(diào)研報告

每年到7月份，一批大學畢業(yè)生便要陸續(xù)走向社會，這其中有相當一部分是中共黨員。有些黨員畢業(yè)后未能馬上就業(yè)，或者就職單位尚未建立黨組織，按照中組部的有關(guān)規(guī)定，這部分黨員可以將黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移到本人或父母居住地的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織;也可隨同檔案轉(zhuǎn)移到縣以上政府人事(勞動)部門所屬的人才(勞動)服務(wù)機構(gòu)黨組織;按國家有關(guān)規(guī)定選擇將戶口兩年內(nèi)繼續(xù)保留。為了全面了解黨關(guān)系轉(zhuǎn)回村的這部分學生黨員的情況，以及給整個村和整個黨員隊伍帶來的影響，尤其今年我鎮(zhèn)各個村要換屆選舉，特開展此次調(diào)研。

一、基本情況

我鎮(zhèn)共41個行政村，農(nóng)村黨員 名，其中大學畢業(yè)生黨員 名。這部分黨員大多數(shù)是關(guān)系在村，人不在村。很多都是把黨關(guān)系放在了村里，人在外面去工作，常年不回家。無法按時參加組織生活、按時交納黨費，同時對村里的各項事務(wù)一無所知，使他們成了流動黨員。給村里和整個黨員隊伍帶來了不少負面的影響，村干部反映強烈。

二、畢業(yè)大學生黨關(guān)系轉(zhuǎn)回村產(chǎn)生的問題

1、整個黨員隊伍“被”壯大，整體素質(zhì)“被”提高。

由于逐年積累，大學生黨員在村里占的比例越來越高。貌似整個黨員隊伍不斷吸收新鮮血液，不斷提高學歷年輕人在黨員隊伍中的比例，整體文化素質(zhì)不斷攀升。但實際上，并非如此?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)名詞很流行“被”字，如“被”就業(yè)、收入“被”提高等等。實際上，這部分大學生黨員也使農(nóng)村黨員隊伍“被”壯大，整體素質(zhì)“被”提高。因為，很多大學生黨員畢業(yè)后，只是把黨員關(guān)系轉(zhuǎn)到了村里，而人常年在外工作，造成村黨組織對大學生黨員管理工作出現(xiàn)了“掛空”現(xiàn)象。在整個黨員隊伍中沒有起到任何作用，老齡化依然嚴重，文化素質(zhì)依然有待提高。使一直叫響的各種口號，無法順利實現(xiàn)。

2、整個黨員隊伍“被”壯大，各項工作難開展。

(1)無法正常參加組織生活。大學生黨員一般常年在外工作，離家比較遠，無法正常、及時的參加組織生活，給村里黨員召開各項會議造成了一定的困擾。村里召開各種重要會議必須到會一般以上，村里的決議才會生效。發(fā)展新黨員也必須是雙過半，否則無法發(fā)展黨員。除去村里在外務(wù)工人員和高齡黨員無法參加會議，再加上大學生黨員，有的村召開一次有效會議非常的困難。(2)無法按時交納黨費。大學生黨員常年在外，與黨組織缺少聯(lián)系，雖然多數(shù)的流動黨員能夠在春節(jié)返鄉(xiāng)時一次性補交全年黨費或外出前一次性提前交納全年黨費，有的由其親屬代為交納，但仍有一小部分黨員長時間不主動向黨組織交納黨費，甚至出現(xiàn)黨費由黨組織代交的現(xiàn)象。(3)預備黨員轉(zhuǎn)正成問題。有些黨關(guān)系轉(zhuǎn)回來是預備黨員，到時必須在村里轉(zhuǎn)正，而里的黨員很多人都不認識本人。投反對票，感覺怕毀了孩子的前程;投同意票，也只能是無奈之舉。有些村干部是到處做黨員們的思想工作，以便使他們順利轉(zhuǎn)正。有些村，就有可能無法使他們順利轉(zhuǎn)正，對他們本身也造成了影響。有些村里的村支兩委和黨員對此頗有意見，人數(shù)的虛高給他們的工作也確實帶來了壓力。

3、手里握著選舉的權(quán)利，無法正確使用。

幾乎所有大學生黨員外出前不向所在黨支部報告，不辭而別，有的一走就是幾年，不主動轉(zhuǎn)移組織關(guān)系。加之他們工作存在許多不確定因素，有的無固定工作單位，有的居無定所，黨組織很難隨時掌握他們的去向，更無從了解他們的思想、學習、工作等情況。他們更是無法了解村里的各種情況，無法了解村里各種人員的實際工作的能力。雙方幾乎沒有任何的交集，唯一可能的交集就是在村選舉過程中，他們還有一枚神圣的選票。在選舉時有一部分人無法按時回來參加選舉，在一定程度上影響選舉的質(zhì)量。即使能回來參加選舉，他們的選票，也很有可能對村領(lǐng)導干部的選舉產(chǎn)生負面的影響，甚至影響整個村莊的發(fā)展，發(fā)揮不了神圣的作用。在選舉過程中，拉票現(xiàn)象時有發(fā)生，而這部分人也就成為了拉票的焦點。雖然，他們有較高的文化素質(zhì)，也有較強的判斷能力，但他們不了解村里的任何情況，大多時候只能聽家里人的意見，而家里人的意見并不一定是正確的，因此誤導他們的判斷。他們的選票實際成為了家人的選票，成為了派別競爭的棋子。使得有能力，但家族小的人無法當選。而沒有能力，家族大的仍然當選。

三、如何解決存在的問題。

這部分人在村里已經(jīng)埋下了隱患，如何解決這些存在的問題，是我們必須面對的課題。今年又是我鎮(zhèn)，村里換屆選舉的關(guān)鍵年。做好這部分人員的工作，也在一定程度上影響選舉結(jié)果的產(chǎn)生，影響農(nóng)村的穩(wěn)定。

1、建立“大學生黨支部”

建立“大學生黨支部”，集中管理未就業(yè)黨員大學生黨關(guān)系?！按髮W生黨支部”是一種新的創(chuàng)新模式，在20XX年，杭州市蕭山區(qū)就成立了一個特殊的“大學生黨支部”，它是浙江省第一個鎮(zhèn)街專門接收回籍未就業(yè)黨員大學生的黨支部，也是這個新鮮事物的最早嘗試。這個黨支部有個鮮明的“特點”：它是目前浙江省第一個鎮(zhèn)街專門接收回籍未就業(yè)黨員大學生的黨支部。該黨支部還接收非新塘籍但工作在這里的大學生黨員。據(jù)有關(guān)人士介紹，“大學生黨支部”這個新生事物的出現(xiàn)，可謂多贏。現(xiàn)實生活中許多的大學生工作后，出于種種因素，關(guān)系往往沒有遷出，或者遷不到工作單位，使大學生成了“流動黨員”。有的大學生長期外出工作，不能及時辦理關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，回村或社區(qū)參加組織生活，就與用人單位產(chǎn)生了“請假”的矛盾。另外，這也造成村或社區(qū)黨組織對大學生黨員管理工作出現(xiàn)了“掛空”現(xiàn)象。這個黨支部的成立，解決了離校大學生黨員的后顧之憂，在一定程度上也緩解了村里的壓力。

2.建立網(wǎng)絡(luò)互動平臺，加強與他們的聯(lián)系。

這部分人，文化素質(zhì)都很高，更是熱衷于網(wǎng)絡(luò)一族的弄潮兒。現(xiàn)在，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的普及率也在逐年上升，利用網(wǎng)絡(luò)交流已不再是神話?，F(xiàn)在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村都有一部分大學生村官，再過幾年即將實現(xiàn)全覆蓋，讓他們擔當起這個村級網(wǎng)絡(luò)的管理者更是可行之路。首先，調(diào)查摸底建臺賬。各村扎實開展大學生黨員的調(diào)查摸底工作，不斷建立健全大學生黨員信息庫和管理臺賬，做到心中有數(shù)。其次，要求每名大學生黨員，在本村村級網(wǎng)上注冊用戶名，完善個人信息。讓他們了解村里的同時，也要讓村里了解他們?？衫盟麄儸F(xiàn)在的工作和專長為村里進力所能及之事。再次，調(diào)動他們的網(wǎng)絡(luò)積極性。定期開展網(wǎng)上交流活動，在網(wǎng)上開展組織生活，互相交流近況，利用多人語音視頻進行交流也是不錯的選擇。因為村里的這些孩子基本上互相認識，在網(wǎng)上互相交流，共同了解家鄉(xiāng)的情況，還是很容易找到共鳴的。

3、提前宣傳，為換屆選舉做準備。

高素質(zhì)人員的判斷力，往往更有前瞻性，如果這部分能做出正確的判斷，實行好他們的權(quán)利，更有利于選出好的帶頭人。建立網(wǎng)上交流平臺并不是在短時間就能完成的，而選舉迫在眉睫。在換屆工作中，為充分保障他們的知情權(quán)，我們可以采取郵寄信件、手機短信、電子郵件等形式搭建平臺促進他們參與。最好能將村里準備參加競選的人員的信息以簡歷的形式發(fā)給他們，利用語音視頻，參選人員在參選前幾天進行現(xiàn)場演講，使他們可以通過語音視頻現(xiàn)場觀看。提前將本村的各種情況傳遞給他們，讓他們也提前做好準備工作，及時收集他們對村“兩委”換屆工作意見和建議。，讓他們更多的了解情況，以便有自己的判斷。

第二篇：大學生農(nóng)村調(diào)研報告

姓名：劉一諾班級：劉一諾10-1學號：10102010114農(nóng)村實踐調(diào)研感想

城市中長大的我，從來沒有進入過農(nóng)村，我心中的農(nóng)村總是到處堆滿高高的玉米桿，矮矮的瓦房，瓦房上堆滿玉米，院子中跑著半飛半跑的雞，我總認為這才是農(nóng)村生活。

位于中國北京市房山區(qū)西北部，與國家地質(zhì)公園石花洞景區(qū)毗鄰，是通往石花洞的必經(jīng)之路。當我真正踏進這里時，我發(fā)現(xiàn)，我潛意識中農(nóng)村的印象完全被顛覆了。下車的時候，干凈的街道映入眼簾，高高低低的小樓展現(xiàn)在眼前，有一種現(xiàn)代化農(nóng)村的感覺，沒有塵土飛揚，雞飛狗吠的場面。我突然特別感嘆，現(xiàn)在北京的農(nóng)村怎么發(fā)展的這么快，聽完書記的講話，我更眼前一亮。用最樸實的話語講述著他心中的感慨萬千，有問必答,落落大方的跟我們說著他村子的發(fā)展，沒有我們印象中農(nóng)村那樣沒有文化的低俗。以至于我在懷疑，我現(xiàn)在所呆的地方是不是農(nóng)村。村子里在培育金銀花,這是村長最引以為傲的, 同時黃土坡注重發(fā)展旅游業(yè),現(xiàn)有20家旅游接待戶，餐飲、洗浴設(shè)施完備。并建有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站一處，同時成立了民俗旅游管理中心，制定了章程，完善了管理制度。

當我們第二次踏入農(nóng)村時，我更加驚嘆了，上一個村莊已經(jīng)讓我嘆服，而這里，韓村河給了我更高驚嘆。一排排整整齊齊各式風格的別墅，高高的樓房，有序的綠化，這里完全是一個宜人的風景區(qū)。這個村莊有著自己的公司，有著自己的組織，給村中大部分的勞動力提供了工作，很多男性勞動力不用再去外出打工，為本

村發(fā)展做貢獻就好了。這是一個很大的突破，改變了以往的農(nóng)村全部勞動力外出務(wù)工的狀態(tài)。

其實最早，那里的人也都是住著最原始的木房，簡陋而窄小。但是由于村中韓建的發(fā)展，為他們重新改建，他們以最低的價格，住進了豪華的別墅中。刨去原有住房的面積，村民購買民族式別墅300-400一平米，歐式別墅300-400一平米，美式別墅350一平米，多層住宅240-260一平米。這樣的價格，在當今社會哪里還有？多少北京人會認為這樣的數(shù)字是不敢相信的，韓建不僅造福了本村，建設(shè)了本村，也給本村的發(fā)展帶來很大的前景。最值得一提的是韓河村的村民享受的各項福利：

1.集體每年為村民的供暖的投資額為1000多萬元，而村民時間交納的暖氣費用卻不足50萬元。

2.60歲以上老人，享受養(yǎng)老補助，按月發(fā)放，每歲5元，每月9日領(lǐng)取。每年中秋，還為老人們發(fā)放100元的補助和月餅。

3.集體出資給農(nóng)民戶口的村民上醫(yī)療保險。

4.雙方均為農(nóng)業(yè)戶口的獨生子女父母每年補助獨生子女費600.并可享受1000元養(yǎng)老儲蓄。

5.解放前老黨員每人每年補助2000元。

6.每年春節(jié)，每人享受100元肉食補貼等。

這樣的待遇，是很多城里人渴望而不可及的，可以說，哪里的村民每天過著衣食無憂的生活。甚至超過了現(xiàn)在北京的城里人，像瑞典那樣的福利。

現(xiàn)在的農(nóng)村，都在日益發(fā)展著，每天都給我們不一樣的新印象?？梢哉f，中國的農(nóng)村在發(fā)展，中國也在發(fā)展，今天的我們來帶這里，有著不一樣的感覺，也許幾年后，我們同樣踏進這個村子，一切又都變了。

有的時候，一個城市的發(fā)展不能代表這個國家的繁榮，但是如果這個國家的農(nóng)村在發(fā)展，這個國家的農(nóng)村在往城市化方向發(fā)展，這個國家才算真正的發(fā)展了。

所以說，一個國家的農(nóng)村才是真正的代表，這里代表了一個國家的基層生活。這里有著最樸實的村民，最真誠的感情，最簡譜的生活。我們不該讓那么多的農(nóng)村勞動力流走到城市，應該讓他們跟韓河村一樣，留在本村莊，成為本村莊的勞動力，建設(shè)并發(fā)展自己的村莊。

第三篇：大學生畢業(yè)調(diào)研報告

針對大學生的就業(yè)問題調(diào)研報告

一、概要

二、正文

引言

情況介紹

分析預測

三、結(jié)論及建議

四、附件調(diào)查單位：湖南理工職業(yè)技術(shù)學院調(diào)查人：調(diào)查時間：2012-10-12目錄

（一）（二）

（三）一、概要

我們采用問卷的調(diào)查方式對我校學生進行了大范圍的調(diào)查！我們主要

采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。團隊合作順利完成這次任務(wù)，同時也想幫助更多廣大的在校大學生了解當前和未來的就業(yè)趨勢！在調(diào)查中有剛邁入大學不久的大一新生，處在風華的大二學生，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學生。能夠全面地了解在校大學生對當前的就業(yè)形勢的看法和了解。

被調(diào)查的學生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學院校大學生。我們采用自制的問卷 通過qq在線，深入宿舍，自習式、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發(fā)放調(diào)查問卷1000分。收回有效調(diào)查問卷1000份。

大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟，改革開放，高校不斷擴招，就業(yè)制度改革，畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會，從而能為大學生，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極作用。

二、正文

（一）引言

學生就業(yè)調(diào)查問卷分析報告大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用

被調(diào)查的學生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學院的在校大學生。我們采用自制的問卷。通過qq在線，深入宿舍，自習式、圖書館和路邊攔截的方式進行！共發(fā)放調(diào)查問卷1000分。收回有效調(diào)查問卷1000份。

（二）情況介紹

對嚴峻的就業(yè)形勢，筆者認為“就業(yè)難，難就業(yè)”的原因主要來自大學生自身、用人單位和社會三方面。

1.自身原因

（1）畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在大學生的意識中，大都市總是意味著機會、高薪和前途，這導致最需要大學生的地方少人問津，而都市的大學生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學畢業(yè)生都希望選擇一個地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學生中流行，帶來了就業(yè)難。

（2）畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學業(yè)不精。有的學生在學校里只是混，沒有靜下心來學習。二是社交能力欠缺。說話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺。三是缺乏社會實踐經(jīng)驗。有的學生很不重視社會實踐，甚至連學校要求的暑期社會實踐都不能認真完成，更談不上學到具體的實踐。

2.用人單位

用人單位選擇大學畢業(yè)生，最主要是看重學生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次；而大學生甚至學?？磥恚疤岣呒寄堋奔啊疤岣呗殬I(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴藴剩瑔挝粚Ξ厴I(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。

3.社會原因

（1）出口減速。次貸危機引發(fā)的金融危機，造成美國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有研究證明，在中國經(jīng)濟外向度較高的情況下，中國外貿(mào)出口每波動1 個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè)。受負面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。

（三）分析預測

調(diào)查實證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。

一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學生就業(yè)難的主要原因之一。

二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應求的局面，以機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學生在校期間又到勞動部門開設(shè)的技工培訓學校學習拿到技能等級證書。

三、知識沉舊，轉(zhuǎn)化率低

被調(diào)查的 60%企業(yè)反映，應屆大學生到崗工作，學什么專業(yè)干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出所學過的知識轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。我國大學生一般適應周期在1—1.5年才能獨立完成工作，而發(fā)達國家的大學生到崗適應期是在2—3個月。

知識經(jīng)濟時代，知識生產(chǎn)率已逐步替代了勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)知識的經(jīng)濟與用知識生產(chǎn)的經(jīng)濟正在悄然改變著人們的就業(yè)方式?！爸R就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識才是力量所替代，知識的時效性在快速縮短，50年代大學生知識能用30年，90年代大學生知識能用10年，2003年統(tǒng)計，大學生所學知識能用3年。我國入世后，這種趨勢愈加明顯。

大學以基礎(chǔ)設(shè)施和師資為依托，以大學精神為共同愿景，在識別和提供優(yōu)勢的知識體系中培養(yǎng)專業(yè)人才。衡量大學生的綜合素質(zhì)指標之一就是學到了什么、掌握了什么、學會并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對近2000多名已畢業(yè)的大學生調(diào)查，30%的學生反映，在校學習的知識離市場需求較遠；30%的學生認為所學知識沉舊，要想在所學專業(yè)掌握更前沿的知識，還得自己通過上網(wǎng)、到書店、去企業(yè)、進圖書館、聽講座來補充新知識。據(jù)國內(nèi)一所較為知名大學計算機和外語兩個專業(yè)學生抽樣調(diào)查反映，部分教師的實際知識占有量不如應屆的學生。計算機專業(yè)學生講，摩爾定律9個月一個周期，不到社會上學習，畢業(yè)后所學知識多數(shù)都過時了。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生反映，在校學習多數(shù)精力都應付考試，考試結(jié)束后，知識都忘得差不多了。上大學學什么，讀大學讀什么，多數(shù)大學生都沒思考過這個較為深層的問題。

把知識和才能物化為真正的行為才是真正的人才。就業(yè)率在統(tǒng)計過程中，應多元化確定其概念，大學生就業(yè)問題應以市場化視角來認識，并鼓勵支持多元化就業(yè)。如：非單位就業(yè)、非組織就業(yè)、隱形就業(yè)，隨著產(chǎn)權(quán)多元化、社會生活日趨復雜化，評價大學生就業(yè)的指標體系也應不斷創(chuàng)新和完善，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對稱的統(tǒng)計方法。

四、結(jié)論及建議

“市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策。在這種背景下，市場主導的地位實際上已經(jīng)確立，大學生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強了。所以，大學生調(diào)整就業(yè)觀念，找準定位。

1.充分認識自我，做好就業(yè)決策

大學生在擇業(yè)前應對自己充分了解，知道自己能干什么，擅長什么，想干什么。注意學以致用，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢和形象、氣質(zhì)、性格、語言表達能力等非專業(yè)優(yōu)勢。

2.確立合適的就業(yè)目標

在選擇職業(yè)和確定目標單位之前，應從環(huán)境分析、企業(yè)分析等方面評估職業(yè)和目標單位的各種因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。“順從”社會勞動力的流動分配形勢，適時調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型。在金融危機席卷全球，國民經(jīng)濟比較吃緊的社會環(huán)境里，應當理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點，靈活的處理面臨的機遇。

3.樹立競爭性的擇業(yè)觀

大學生必須樹立競爭性的擇業(yè)觀，主動出擊，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來，自我推薦，這樣才可能被“伯樂”相中。如果一味的“等、靠、要”，結(jié)果只會是一事無成。

4.自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)有新路

各高?？筛鶕?jù)自身狀況建立大學生創(chuàng)業(yè)培訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、大學生創(chuàng)業(yè)街，也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學生創(chuàng)業(yè)科技實體。

此外，創(chuàng)業(yè)需要社會各界的關(guān)注與支持。首先，家長要改變求穩(wěn)怕險、小富即安的就業(yè)觀，盡可能創(chuàng)造條件鼓勵、資助子女去創(chuàng)業(yè)；其次，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，需要一大批專兼職的教師隊伍，尤其是需要聘請社會上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好

“傳、幫、帶”并起到示范作用；再次，政府部門對大學生創(chuàng)業(yè)要大力扶持，如

第四篇：大學生村官農(nóng)村調(diào)研報告

作為一名“大學生村干部”，我被分派到西大街辦事處開陽村。我作為一名大學生村官，來到開陽村已經(jīng)一個月了。在這一段時間里，不論是辦事處的領(lǐng)導還是村里面的領(lǐng)導都給了我無微不至的關(guān)懷。在這段時間里，我對開陽村有了大致的了解。

開陽村成立于XX年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600余人，下設(shè)五個村民小組，大小門店13余處。轄區(qū)內(nèi)有新密市開陽特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅游開發(fā)有限公司，人大附中，養(yǎng)殖廠，樓板廠，動物園。有比較優(yōu)越的地理優(yōu)勢，西大街與互助路貫穿其中。近幾年來村民文化生活十分豐富和活躍，社會治安狀況良好。

隨著城市經(jīng)濟的突飛猛進，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉(zhuǎn)型，村兩委班子堅持立黨為公，執(zhí)政為民，時刻把群眾的利益放在第一位，各項工作堅持高標準，嚴要求，創(chuàng)一流，爭第一，曾被鄭州市命名為退休人員社會化管理，服務(wù)工作先進退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進單位，農(nóng)業(yè)化先進單位，項目建設(shè)先進單位和計劃生育先進單位，連續(xù)兩年被評為“金杯”稱號。開陽村經(jīng)濟與各項社會事業(yè)，正在朝著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。

開陽村在帶領(lǐng)群眾奔小康，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明，政治文明和精神文明一起抓的同時，為豐富群眾文化生活，以建設(shè)“社會文化大院”為切入點，促進農(nóng)村發(fā)展，現(xiàn)就我村文化大院的建設(shè)情況簡單地闡述一下：

一.建立組織，加強領(lǐng)導。

開陽村兩委班子認真貫徹大的十七大會議精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。成立了以黨支部書記雷海江，村委主任院治軍為組長的文化建設(shè)領(lǐng)導小組。有三名同志直接負責對村文化大院的具體領(lǐng)導工作，建立完善的規(guī)章制度，制定工作計劃，定期對農(nóng)村的文化工作中存在的突出問題進行專題研究。成立開陽村文化活動中心辦公室，由我來擔任辦公室主任一職，負責村文化活動中心的日常管理工作。村成立50余人參加的“文藝宣傳隊”，定期開展宣傳工作。還成立了老年協(xié)會，紅白理事會，禁賭協(xié)會等群眾團體，并經(jīng)常開展活動。

二.完善設(shè)施，樹立形象

已建成的開陽村文化活動中心，活動廣場1250平方米，健身房一所200平方米，可容納乒乓球臺一個，臺球桌兩個。硬化活動場地1250平方米，可供羽毛球，籃球和門球的的訓練及比賽。村委會建有多媒體教室，有30多套桌椅，并配有電腦，電視機，播放機，投影機。定期給群眾開展各類科技咨詢，培訓，講座。室外面有500平方米的停車場。村委每年投資3萬余元每年春節(jié)舉行一次棋牌比賽，并舉行頒獎儀式，得到很好的評價。

三.形式多樣，服務(wù)村民。

開陽村文化大院，集圖書3000余冊，有文體活動室，康復訓練室，為老年人鍛煉身體提供了好的去處。

創(chuàng)衛(wèi)工作

1.環(huán)境治理工作。清理清運垃圾200多車，1000多立方，綜合治理投資3萬元。

2.投資2萬多元建造毒餌東200洞，制作健康教育宣傳欄及墻體黑板10多處，墻體刷白5000平方，改廁，改廚基本完成。

農(nóng)村基層工作的難點：

農(nóng)民接受新事物的能力較弱。所以我們需要有耐心，多花時間去講解。例如此次開展的城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險工作。我認為這對于村民來說是一件的好事，他們能實實在在的享受到好處。但是經(jīng)過一段時間的實際操作，結(jié)果并不是預期的那么好，工作進度慢，參保人數(shù)少。當然我自身可能也存在些問題，也許是對村民了解不夠透徹，或宣傳工作還沒有做到位等等，我還需要加強學習，彌補自己的不足之處。

村里的有點：

開陽村是一個環(huán)境優(yōu)美的地方，有得天獨厚的自然環(huán)境，動物生態(tài)園等等。交通便利有直達公交車。開陽村的人民熱情好客，勤勞淳樸，待人友善。開陽村有較大的發(fā)展空間，前景美好。

存在問題：

開陽村經(jīng)濟實力相對比較薄弱，人均收入水平不高，村里資金嚴重缺乏。存在這些問題的主要原因我認為是：

1.村民文化水平不高，接受新事物能力較弱。

2.村民創(chuàng)新意識不夠強。

3.村民進取心不夠積極，缺乏打拼意識。

4.沒有很好利用自身資源。

解決辦法，應該多開輔導班，加強專業(yè)技能的培訓，提高思想覺悟意識。

對開陽村的意見和建議：

開陽村有得天獨厚的自然環(huán)境，便利的交通。我覺得可以以動物園為依托，開一個有特色“動物園農(nóng)家樂”。例如可以在動物園的山上建一個野雞繁殖基地，另外請一位技藝高超的廚師，做出味美可口的，“開陽野雞宴”。（1.可以打造品牌。2.可以增加收入。3.提升開陽村的知名度，為今后的招商引資鋪路。4.增加動物園的客流量。）

綜上所述，開陽村取得了一些成績，但是還存在一些問題，今后我要扎實工作，努力學習，提高自己的能力，為開陽村今后的發(fā)展做出更多貢獻。

第五篇：大學生農(nóng)村調(diào)研社會實踐報告

大學生農(nóng)村調(diào)研關(guān)于社會實踐報告

大學生農(nóng)村調(diào)研關(guān)于社會實踐報告1

調(diào)查背景：

根據(jù)XX年暑期社會農(nóng)村調(diào)查我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務(wù)農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。

這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。

實踐目的：

熟悉農(nóng)村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。

實踐內(nèi)容：

暑假里，在xxxx縣xx鄉(xiāng)xx小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內(nèi)心去學習、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。

通過總結(jié)，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：

一．教學總結(jié)

在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。

考慮到他們心智發(fā)展程度，我采取了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內(nèi)容安排如下：

第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。

第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。

第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領(lǐng)孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。

第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關(guān)理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。

第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的.學習。

因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。

在教學過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。

二．助學總結(jié)

xx縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。

我走訪的一家情況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學習成績很棒。

在調(diào)查的過程中父親強調(diào)說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。

大學生農(nóng)村調(diào)研關(guān)于社會實踐報告2

一、概述：

近年來，隨著改革開放和“科教興國”方略的實施，我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。

然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長期以來，我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎的目標，致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。

農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。

二、調(diào)查方式

我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查，得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法，正是想通過這種面對面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計。

在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。

三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析：

通過訪談和問卷調(diào)查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀如下：

現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺

農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp

2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中，等到本來就十分有限的.經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區(qū)大興“示范?！?、“窗口?！?，不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。這般層層卡扣，最后到達農(nóng)村中小學尤其是義務(wù)教育學校的幾乎是微乎其微。

由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學基礎(chǔ)教育教學設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設(shè)施的缺乏而無法保證教學任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠程教育資源的共享成為了夢想。

現(xiàn)狀二：師資力量薄弱

筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學中，除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外，其他小學，沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學歷偏低，知識結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學方法陳舊。六處小學中，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校，稍有改觀。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!

造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學校不得不臨時招聘代課教師，以解燃眉之急。

現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。

“考、考、考教師的法寶，分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來，農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末，拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學生成績的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”，一味汗水加時間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來，師生心力交瘁，苦不堪言。

現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。

重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。

在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象。記得不久前有報道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見，造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。

現(xiàn)狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)。

農(nóng)村學生“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料，全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村，尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高，達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育，尤其是課程設(shè)置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié)，學到的基礎(chǔ)文化課，就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)中，造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學校學習深造。因而出現(xiàn)了“升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)”的教育怪圈。

現(xiàn)狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難

筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校，辦學經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮(zhèn)秀的師資資源，全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導致原本并不富裕的當?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會，而又別無選擇?？v然，這所學校在一定時期受到了應有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學效益。然而，舉債千萬元辦學基礎(chǔ)上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學校和學生、家長造成了人為的不公平，加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類所謂民辦教育的種.種問題。

農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學更多的知識，走出農(nóng)村，而將孩子們送入學費昂貴的私立學校學習，放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了?？峙?，這就是問題的癥結(jié)所在。

由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位，致使很多農(nóng)村學校向?qū)W生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調(diào)查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有1600多萬元的不同債務(wù)。可見，農(nóng)村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累，將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學發(fā)展。