第一篇：留守兒童管理制度及工作措施（共）

留 留 守守兒兒童之童檔家案建及設(shè)標(biāo)健康準(zhǔn)成長資料

關(guān) 留 愛守留兒守兒童之童家活組動記織建錄設(shè)及網(wǎng)絡(luò) 留 留守守 兒兒童工童之作家計(jì)建劃總設(shè)各結(jié)類文 件留守兒童管理制度及工作措施

第二篇：留守兒童主要工作措施

留守兒童主要工作措施

1、建立健全了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施了教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

學(xué)校要求教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動了社會力量。

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展了文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我會在課后組織一些興趣班，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：舞蹈興趣班、音樂興趣班等。

6、定期安排了免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全了檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問題，學(xué)校如同貧困地區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

第三篇：留守兒童工作措施

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

關(guān)心下一代工作委員會二0一二年工作實(shí)施方案 關(guān)愛特殊群體、弱勢群體學(xué)生是我校關(guān)工委工作的重中之重。我校關(guān)心下一代工作委員會堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧校園這個中心任務(wù)，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校實(shí)際特制訂本實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐, 科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我校關(guān)工委必須以科學(xué)發(fā)展觀關(guān)心下一代工作的具體實(shí)踐，以推進(jìn)和諧校園建設(shè)的進(jìn)程。

二、宗 旨

對在校留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女、孤兒、服刑人員子女、特困學(xué)生等五類特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會和諧。

三、組織機(jī)構(gòu)

松樹坪小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會成員名單 主 任：高江

副主任：吳啟發(fā)（村支書）

秘書：劉康（少先隊(duì)輔導(dǎo)員、工會組長）成 員：陳文志（離任村支書、退伍軍人）文明全（退伍軍人）彭大貴（退伍軍人）學(xué)校所有老師

四、工作要點(diǎn)

（一）、有重點(diǎn)地開展主題教育

1、以“安全第一，生命至上”的主題教育。開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題教育，重在對學(xué)生進(jìn)行熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的理想信念教育。學(xué)校將通過各種形式和途徑，宣講改革開放30周年的偉大成果。離退休老教師可運(yùn)用自已的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，對青少年進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)他們珍惜來之不易的今天，立志發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大為祖國建功立業(yè)。

2、慶祝上海世博會的主題教育。開展慶祝上海世博會的主題教育，重在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。2010年，上海世博會召開。我們要充分利用世博之機(jī)，對學(xué)生開展世博知識、世博精神等各種形式的主題教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立“自尊、自信、自強(qiáng)”的意識，激發(fā)愛國主義精神，弘揚(yáng)中華民族勇于參與，敢于競爭，頑強(qiáng)拼搏的精神，以開放的胸懷、文明的禮儀，展現(xiàn)當(dāng)代中國青少年的優(yōu)良風(fēng)貌和形象，以實(shí)際行動慶祝上海世博會的召開。

3、弘揚(yáng)抗災(zāi)精神的主題教育。重在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格，樹立不畏艱難、團(tuán)結(jié)互助、勇于勝利的精神。我們要充分利用汶川、玉樹地震這一現(xiàn)實(shí)生活中的生動事例，對全體學(xué)生進(jìn)行生動形象的抗災(zāi)精神教育活動，引導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，從抗災(zāi)斗爭教育中受到啟迪。

（二）、認(rèn)真做好關(guān)工委各項(xiàng)常規(guī)工作

1.加強(qiáng)同中心校的聯(lián)絡(luò)工作。早計(jì)劃、早聯(lián)系、早落實(shí)。學(xué)校關(guān)工委，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的做法，主動與中心校關(guān)工委聯(lián)系，做好退休教師的落實(shí)工作，做好對學(xué)生及家長的宣傳工作，提高退休教師和學(xué)生參與率，使我?；顒痈谐尚А?/p>

2.指導(dǎo)青年教師。要繼續(xù)參與學(xué)校組織開展的指導(dǎo)和幫助青年教師工作。請班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對青年教師開展“傳幫帶”活動，向班主任老師傳授班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為青年教師作輔導(dǎo)講座，參與平時的聽課評課活動，參與教學(xué)研討活動等。幫助青年教師盡快提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為培養(yǎng)和造就脫穎而出的青年教師出謀劃策、盡心盡力。

3.扶貧幫困工作。鼓勵全體教職工在生活上資助貧困生，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助貧困生。

4.開展好結(jié)對幫教活動。我們要充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，盡可能多建立一對一的幫教對子，在思想、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，有針對性地幫助“弱勢、特殊學(xué)生”克服困難，使他們健康成長。根據(jù)老教師的身體健康狀況，盡可能多動員老教師參與平時義務(wù)監(jiān)督員活動，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

5.關(guān)心和幫助外來務(wù)工人員子女。要進(jìn)一步做好對外來務(wù)工人員子女的關(guān)愛工作。

6、抓好家庭教育工作，辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校的教育要與時俱進(jìn)，內(nèi)容要貼近生活，貼近實(shí)際，同時與學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、平時教育結(jié)合起來，并利用好家長學(xué)校教材組織退休教師為家長學(xué)校講課，教給家長科學(xué)教育子女的方法，指導(dǎo)家長與學(xué)校溝通合作，共同教育好下一代。

7、抓好留守學(xué)生工作。成立“留守學(xué)生之家”的規(guī)范化建設(shè)，并完善“家”的功能，讓“留守學(xué)生之家”真正成為留守學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。深入開展關(guān)愛留守學(xué)生“十個一”活動，讓活動制度化、經(jīng)?；?，真正落實(shí)到位。

（三）、加強(qiáng)關(guān)工委的自身建設(shè)

1、工作匯報制度。每學(xué)期一次，校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子要向?qū)W校中心校領(lǐng)導(dǎo)全面匯報關(guān)工委工作情況，征求中心校領(lǐng)導(dǎo)意見，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。

2、三項(xiàng)會議制度。一是關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子會議制度，一學(xué)期舉行兩次，對關(guān)工委日常工作的重要事項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論和處理。二是關(guān)工委全體委員會議，一學(xué)期舉行一次，主要學(xué)習(xí)關(guān)工有關(guān)材料，討論關(guān)工委工作計(jì)劃、總結(jié)等。三是全體教師會議，一年舉行二次，主要通報學(xué)校關(guān)工委工作情況，開展學(xué)習(xí)等有關(guān)活動。三項(xiàng)會議都要做好會議記錄。

3、計(jì)劃與總結(jié)制度。年初制定好關(guān)工委工作計(jì)劃，年底做好關(guān)工委工作總結(jié)，并及時將計(jì)劃與總結(jié)報局關(guān)工委。

4、分工負(fù)責(zé)制度。關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，責(zé)任到人，各司其職，團(tuán)結(jié)合作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到每項(xiàng)工作都有人分工負(fù)責(zé)，確保每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

五、具體工作安排 1、2012年3月，學(xué)?？焖俳⒑屯晟脐P(guān)心下一代工作委員會組織機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)組織建設(shè)。2、3月，開展青少年文明禮儀普及活動。3、4月，開展青少年思想道德教育。開展法制教育 4、5月，開展“激情世博，陽光校園”為主題的讀書教育活動。5、5月，開展為特困學(xué)生獻(xiàn)愛心活動。6、6月，開展科技宣傳工作。7、9月，開展勤奮好學(xué)，熱愛生命為主題的團(tuán)隊(duì)活動。8、10月，留守學(xué)生之家與留守學(xué)生過一個愉快的節(jié)日。9、11月，抓好家庭教育工作，辦好家長學(xué)校。10、12月，總結(jié)關(guān)工委工作。

三塘鎮(zhèn)松樹坪小學(xué)

關(guān)心下一代工作委員會

工作實(shí)施方案

2012年3月5日

第四篇：關(guān)愛留守兒童主要工作措施

平寨鄉(xiāng)中心學(xué)校初中部關(guān)愛留守少年

工作措施

一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

二、建立了“留守兒童之家”

學(xué)校在條件極其艱苦下，建立了“留守兒童之家”并設(shè)立了“親情電話”，為“留守兒童”提供免費(fèi)服務(wù)。讓萬水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。

三、建立了“愛心媽媽（爸爸）”值日制

每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗(yàn)的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。

四、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

五、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

六、大力宣傳，發(fā)動社會力量

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

七、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。班內(nèi)格外照顧留守兒童：班隊(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識。這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

八、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

九、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。

第五篇：關(guān)愛留守兒童主要工作措施

何營小學(xué)三年級關(guān)愛留守兒童主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立了“留守兒童之家”

學(xué)校在條件極其艱苦下，建立了“留守兒童之家”并設(shè)立了“親情電話”，為“留守兒童”提供免費(fèi)服務(wù)。讓萬水千山也隔阻不了“留守兒童”與父母情感交融。

3、建立了“愛心媽媽（爸爸）”值日制

每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗(yàn)的教師值守“留守兒童之家”，利用課余時間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。

4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成，在班級內(nèi)、少先隊(duì)中對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

6、大力宣傳，發(fā)動社會力量

關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

7、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。班內(nèi)格外照顧留守兒童：班隊(duì)會上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“心連心”活動也讓留守兒童有更多的參與面，實(shí)踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識。這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

8、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和結(jié)果的評選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

9、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。