第一篇：五年級(jí)科學(xué)上冊判斷題
五年級(jí)科學(xué)上冊判斷題
1、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流……這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿阶陨碇亓Φ淖饔?。（?/p>
2、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（）
3、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對(duì)著光源進(jìn)行觀察。（）
4、光的多少與強(qiáng)弱與溫度的高低沒有關(guān)系。（）
5、地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們在短時(shí)間內(nèi)難以覺察的。（）
第二篇：科學(xué)發(fā)展觀 判斷題 匯總
一、單項(xiàng)選擇題
1、第一次明確提出“科學(xué)發(fā)展觀”是在（）。
A、黨的十六大報(bào)告 B、十六屆二中全會(huì) C、十六屆三中全會(huì)
2、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（）。A、效率 B、發(fā)展 C、公平
3、科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。
A、以人為本 B、執(zhí)政為民 C、與時(shí)俱進(jìn)
4、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是（）。
A、注重效率，兼顧公平 B、全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C、以人為本
5、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是（）。A、統(tǒng)籌兼顧 B、綜合平衡 C、一分為二
6、（）始終是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。A、黨的建設(shè) B、發(fā)展 C、改革
7、馬克思的唯物辯證法認(rèn)為，（）是發(fā)展的源泉和動(dòng)力。A、科技的進(jìn)步 B、事物內(nèi)部的矛盾 C、事物自身運(yùn)動(dòng)
8、把發(fā)展作為第一要義，就必須以（）為中心，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。A、經(jīng)濟(jì)建設(shè) B、文化建設(shè) C、政治建設(shè)
9、堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，必須努力實(shí)現(xiàn)以人為本、全面可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各方面事業(yè)有機(jī)統(tǒng)一、社會(huì)成員團(tuán)結(jié)和睦的（），實(shí)現(xiàn)既通過維護(hù)世界和平發(fā)展自己、又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平的和平發(fā)展。A、和諧發(fā)展 B、平衡發(fā)展 C、綜合發(fā)展
10、堅(jiān)持以人為本，要始終把（）作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
A、構(gòu)建和諧社會(huì) B、最廣泛的調(diào)動(dòng)一切積極因素 C、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益
11、（）是我們黨的根本宗旨。
A、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 B、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng) C、全心全意為人民服務(wù)
12、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是（）。
A、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與其他各項(xiàng)建設(shè)的矛盾 B、人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 C、國內(nèi)建設(shè)與國際競爭的矛盾
13、馬克思唯物辯證法認(rèn)為，（）是物質(zhì)世界的本質(zhì)特點(diǎn)。
A、事物的普遍聯(lián)系和相互制約 B、事物本身的運(yùn)動(dòng)發(fā)展 C、事物內(nèi)部的發(fā)展變化
14、堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)（），全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)。
A、根本要求 B、基本特點(diǎn) C、總體布局
15、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，關(guān)鍵是堅(jiān)持（），用發(fā)展的而不是靜止的、聯(lián)系的而不是孤立的、全面的而不是片面的觀點(diǎn)看問題、抓發(fā)展。
A、科學(xué)的思想路線和思想方法 B、全面的觀點(diǎn) C、發(fā)展的觀點(diǎn)
16、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們必須堅(jiān)持（）的基本路線。A、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” B、發(fā)展生產(chǎn) C、社會(huì)主義建設(shè)
17、黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的（）。A、思想基礎(chǔ) B、政治保障 C、組織保證
18、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和（）的根本要求。A、社會(huì)穩(wěn)定 B、社會(huì)和諧 C、長治久安
19、（）是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石。A、“三個(gè)代表” B、四項(xiàng)基本原則 C、馬克思理論
20、改革開放是（），是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。A、強(qiáng)國之路 B、發(fā)展之路 C、基本路線
21、繼續(xù)深化改革開放，要堅(jiān)持把（）作為正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)，使改革始終得到人民的擁護(hù)和支持。
A、滿足人民利益要求 B、改善人民生活 C、正確處理人民內(nèi)部矛盾
22、黨的十七大對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)提出新的更高要求是，增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)（）
A、快速增長 B、又好又快發(fā)展 C、又快又好發(fā)展
23、黨的十七大對(duì)我國政治發(fā)展目標(biāo)提出新的更高要求是，擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)（）。
A、公平正義 B、安定有序 C、團(tuán)結(jié)和諧
24、黨的十七大對(duì)我國文化發(fā)展目標(biāo)提出新的更高要求是，加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族（）素質(zhì)。
A、文化 B、文明 C、整體
25、科學(xué)發(fā)展觀，是立足（），總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。
A、社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情 B、當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征 C、全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐 判斷題
1、科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展。對(duì)
2、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。對(duì)
3、馬克思主義中國化最新成果是科學(xué)發(fā)展觀。錯(cuò)
4、沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會(huì)和諧，沒有社會(huì)和諧也可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。錯(cuò)
5、中國特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。對(duì)
6、按照“一國兩制”實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，符合中華民族根本利益。對(duì)7.必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好。對(duì)
8、黨管干部，必須堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，形成干部選拔任用科學(xué)機(jī)制。對(duì)
9、黨的十七大報(bào)告提出，加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)必須以改善民生為重點(diǎn)。對(duì)
10、黨的十七大報(bào)告首次提出，要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低能耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ) 上，實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)總產(chǎn)值到2020年比2000年翻兩番的指標(biāo)。對(duì)
11、社會(huì)主義民主政治深化改革的重要環(huán)節(jié)是行政管理體制改革。對(duì)
12、在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。對(duì)
13、堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造。對(duì)
14、在當(dāng)代中國,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路,就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。對(duì)
15、社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。對(duì)
16、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心問題是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)
17、社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要條件和基本標(biāo)志是發(fā)展有序。錯(cuò)
18、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必需正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口，資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。對(duì)
19、全面發(fā)展是指以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化建設(shè)，黨的建設(shè)。錯(cuò) 20、科學(xué)發(fā)展觀豐富和完善了新世紀(jì)新階段我國現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展思路發(fā)展道路發(fā)展戰(zhàn)略。錯(cuò)
21、胡錦濤指出加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)質(zhì)就是要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。錯(cuò)
22、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展必需以科學(xué)技術(shù)為中心。錯(cuò)
23、關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)是發(fā)展道路。錯(cuò)
24、凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事就全力以赴地去做，不符合的就毫不猶豫的去改。對(duì)
25、實(shí)施科技興國的關(guān)鍵所在是發(fā)展科學(xué)技術(shù)。錯(cuò)
26、科學(xué)發(fā)展觀形成的歷史依據(jù)是我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)
27、科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步明確了為什么發(fā)展。錯(cuò)
28、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)。對(duì)
29、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的實(shí)質(zhì)是東西部地區(qū)同時(shí)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕。錯(cuò) 30、英雄創(chuàng)造歷史屬于歷史唯物主義觀點(diǎn)。錯(cuò)
31、人民群眾創(chuàng)造歷史是屬于歷史唯物主義觀點(diǎn)。對(duì)
32、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，必須牢牢抓住社會(huì)主義民主政治建設(shè)這個(gè)中心。（錯(cuò)）
33、科學(xué)發(fā)展觀的核心是發(fā)展。（錯(cuò)）
34、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（對(duì)）
35、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是群眾路線。（錯(cuò)）科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（錯(cuò)）
36、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，必須始終把增加農(nóng)民收入作為全黨工作的重中之重。（錯(cuò)）
37、按照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)增長由主要依靠消費(fèi)，投資，出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)。（對(duì)）
38、我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。錯(cuò)
39、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心問題是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì) 40、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量。對(duì)
41、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，最根本的是要靠深化改革、靠體制創(chuàng)新。對(duì)
42、沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會(huì)和諧，沒有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。對(duì)
43、經(jīng)濟(jì)建設(shè)是基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好了，才有條件加強(qiáng)政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)。錯(cuò)
44、社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共產(chǎn)主義。錯(cuò)
45、黨的思想建設(shè)的重點(diǎn)是求真務(wù)實(shí)。錯(cuò)
46、先進(jìn)的社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系和落后的生產(chǎn)力的矛盾是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。錯(cuò)
47、馬克思主義中國化最新理論成果是科學(xué)發(fā)展觀。對(duì)
48、黨的十七大第一次把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。對(duì)
49、開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，要牢牢把握?qǐng)?jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線和堅(jiān)持開拓創(chuàng)新的四條主要原則。錯(cuò) 50、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量。對(duì)
51、先進(jìn)性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。對(duì)
52、科學(xué)發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧。
錯(cuò)
對(duì)
53、必須深刻認(rèn)識(shí)又好又快發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。
54、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。對(duì)
55、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放。對(duì)
56、社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。對(duì)
57、科學(xué)發(fā)展觀以保護(hù)環(huán)境為中心 錯(cuò)
58、我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展 對(duì)
59、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的唯一要求。錯(cuò) 60、“又快又好”的發(fā)展一直是我國推崇的經(jīng)濟(jì)增長方式。錯(cuò) 61、開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)自上而下分三批展開，每批時(shí)間一年左右。（錯(cuò)）62、自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心。（對(duì)）63生態(tài)文明是我們黨首次將其作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)明確提出。（對(duì)）64經(jīng)濟(jì)發(fā)展是黨執(zhí)政興國第一要?jiǎng)?wù)。（錯(cuò)）65第十一屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議于2009年3月5號(hào)開幕。（對(duì)）66.黨的十七大第一次把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。（對(duì)）67.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是只包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論體系。（錯(cuò)）68.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨的重大舉措。（對(duì)）69.我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（錯(cuò)）70.在全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，要努力把黨員建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量。（錯(cuò)）71.提高黨的執(zhí)政能力，首先要提高黨領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力。（對(duì)）72.科學(xué)發(fā)展觀就是運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)辯證法的世界觀和方法論解決社會(huì)發(fā)展過程中的一系列矛盾。（對(duì)）73.科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義已經(jīng)發(fā)展到一定階段而提出來的。（錯(cuò)）74.實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義是中國共產(chǎn)黨人的一貫主張，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大任務(wù)。（對(duì)）75.努力實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展是全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。（錯(cuò)）76.擴(kuò)大社會(huì)主義民主，就是要保障公民全面參與國家政治，管理國家事務(wù)。（錯(cuò)）
77.政府的主要職能是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)。（對(duì)）78.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾始終是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，根本任務(wù)改善生產(chǎn)關(guān)系。（錯(cuò)）79.沒有科學(xué)發(fā)展觀就沒有社會(huì)和諧，沒有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀。（對(duì)）80.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村發(fā)展滯后，農(nóng)民收入增長緩慢，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中亟待解決的突出問題。（對(duì)）81.人的全面發(fā)展是發(fā)展的主要目的，一切發(fā)展的目的都是為了滿足人的生存。（錯(cuò)）82.可持續(xù)發(fā)展就是要保護(hù)環(huán)境資源和生態(tài)的承受能力，保持人與自然的和諧發(fā)展。（對(duì)）83.中國解決一切問題的關(guān)鍵是發(fā)展。（對(duì)）84全面建設(shè)小康社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)也在農(nóng)村。（對(duì)）85堅(jiān)持以人為本是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。（對(duì)）86科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是江澤民提出的。（錯(cuò)）87科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（對(duì)）88黨的十七大強(qiáng)調(diào)要建設(shè)生態(tài)文明，這是我們黨第一次把它作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)明確提出來。（對(duì)）89，黨的十六大以來，我們開始強(qiáng)調(diào)要加速發(fā)展，后來提出要“又好又快”發(fā)展，06年底，又改成“又快又好”發(fā)展。（錯(cuò)）90，我們黨來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民。在任何情況下，堅(jiān)信人民群眾是真正英雄，堅(jiān)信人民群眾的意見永遠(yuǎn)是正確的。（錯(cuò)）91，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。（對(duì)）92，我國現(xiàn)在已總體達(dá)到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段。對(duì) 93.黨的組織建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的根本任務(wù)和永恒課題。(錯(cuò))94、黨的十七大報(bào)告指出：事實(shí)雄辯地證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。對(duì) 95.中國特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四位一體。對(duì) 96.十六屆四中全會(huì)提出的“兩個(gè)趨向”的內(nèi)容是在工業(yè)化初期，工業(yè)支持農(nóng)業(yè)，是一個(gè)普遍的趨向；在工業(yè)化達(dá)到相當(dāng)程度后，農(nóng)業(yè)反哺工業(yè)、城市支持農(nóng)村，也是一個(gè)普遍的趨向。錯(cuò)
97.我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理和經(jīng)濟(jì)增長方式粗放的根源是經(jīng)濟(jì)體制尚不健全，癥結(jié)是企業(yè)、政府、市場相互關(guān)系尚未理順，政策法制環(huán)境尚不健全。對(duì) 98.科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是以人為本，核心是發(fā)展，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（錯(cuò)）99.當(dāng)前改革的主要任務(wù)是，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的深層次矛盾和問題，消除影響科學(xué)發(fā)展的體制障礙。（對(duì)）100.可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)的增長。（錯(cuò)）101.“走出去”和“引進(jìn)來”，是對(duì)外開放政策相輔相成的兩個(gè)方面，而這缺一不可。（對(duì)）
102.良好的生態(tài)環(huán)境是社會(huì)生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展和人們生存質(zhì)量不斷提高的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。（對(duì)）103.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須始終堅(jiān)持黨的基本路線，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，繼續(xù)深化改革，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。（對(duì)）104.當(dāng)前改革的主要任務(wù)是，解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的神層次矛盾和問題，消除影響科學(xué)科學(xué)發(fā)展的體制障礙。（對(duì)）105.科學(xué)發(fā)展觀事毛澤東同志一個(gè)人提出的。（錯(cuò)）106.沒有科學(xué)發(fā)展就沒有和諧社會(huì)，沒有和諧社會(huì)也能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。（錯(cuò)）107.黨的十七大第一次把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。（對(duì)）108.科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。（對(duì)）109.科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（對(duì)）110.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（對(duì)）111.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨的重大舉措。（對(duì)）112.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。
（對(duì)）
113.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情是科學(xué)發(fā)展觀提出的根本依據(jù)。錯(cuò) 114.發(fā)展觀就是關(guān)于如何加速發(fā)展的根本觀點(diǎn)。錯(cuò) 115.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)就是要建立一個(gè)沒有矛盾和沖突的社會(huì)。錯(cuò)
116.要把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為檢驗(yàn)黨的建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。錯(cuò) 117.科學(xué)發(fā)展觀是與馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。（對(duì)）118.可續(xù)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想于中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)寫入黨章。（對(duì)）119.科學(xué)發(fā)展觀,是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情,總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐,借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新的改革要求提出來的。(對(duì))120.學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的總要求是黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
（對(duì)）
121.科學(xué)發(fā)展觀不是馬克思關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它是徹徹底底的中國自創(chuàng)理論。
（錯(cuò)）
122.黨的十七大報(bào)告指出：事實(shí)雄辯地證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。(對(duì))123、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果。(對(duì))124、隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義事業(yè)的總體格局發(fā)展為經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)四位一體（對(duì)）125、黨的十七大報(bào)告指出：合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數(shù)，相對(duì)貧困現(xiàn)象基本消除。(錯(cuò))126、黨的十七大報(bào)告指出：人民民主是社會(huì)主義的生命。(對(duì))127、沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會(huì)和諧，沒有社會(huì)和諧也可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。（錯(cuò)）128、社會(huì)主義民主政治深化改革的重要環(huán)節(jié)是行政管理體制改革。（錯(cuò)）129、中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（錯(cuò)）130、科學(xué)發(fā)展觀的核心是發(fā)展。錯(cuò) 131、科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。對(duì) 132、只要始終堅(jiān)持黨的基本路線就能深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。錯(cuò) 133、科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)
新的發(fā)展要求提出來的。對(duì) 134、社會(huì)主義和諧社會(huì)就是人與自然的和諧。錯(cuò) 科學(xué)發(fā)展觀是17大才寫入黨章的。（對(duì)）135、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是以人為本。（錯(cuò)）136、科學(xué)發(fā)展觀的具體內(nèi)容包括以人為本的發(fā)展觀、全面發(fā)展觀、協(xié)調(diào)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
（對(duì)）
137、科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。（對(duì)）138、中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（對(duì)）139、只有堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，我們才能真正處理好我國這樣一個(gè)幾十億人口的發(fā)展中大國的改革發(fā)展穩(wěn)定問題。（對(duì)）140、科學(xué)發(fā)展觀是于2007年十月的第十六屆三中全會(huì)上正式提出的。（錯(cuò)）141、統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的基本方法。（錯(cuò)）142、十七大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加速發(fā)展，將“又好又快”調(diào)整為“又快又好”。（錯(cuò)）143、科學(xué)發(fā)展觀完全立足于我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情提出來的，沒有借鑒任何國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。（錯(cuò)）144、、“可持續(xù)發(fā)展”概念的第一次使用是在中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議上
（錯(cuò)）145、十一屆三中全會(huì)上，鄧小平首次提出了“建設(shè)中國特色社會(huì)主義”的科學(xué)命題（錯(cuò)）146、改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者是互相依存和互相促進(jìn)的，發(fā)展是前提(錯(cuò))147、推動(dòng)建設(shè)持久和平，共同繁榮的和諧世界的思想，是胡錦濤同志提出來的（對(duì)）148、生產(chǎn)力水平落后是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾和問題產(chǎn)生的重要根源（錯(cuò)）149.“統(tǒng)籌兼顧，各得其所。這是我們歷來的方針?！边@句話出自毛澤東同志的《要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量》。（錯(cuò)）150.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，圍繞黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新高的目標(biāo)。（錯(cuò)）151.發(fā)展才是更道理。這句話是毛澤東提出的。（錯(cuò)）152.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，要牢牢把握?qǐng)?jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線
和開展調(diào)查研究的四條主要原則。（錯(cuò)）153．科學(xué)發(fā)展觀形成的歷史根據(jù)是我國社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（對(duì)）154、由于市場對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用，使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)遵循價(jià)值規(guī)律的要求，適應(yīng)供求關(guān)系的變化，因此在市場經(jīng)濟(jì)條件下，不需要國家對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控。（錯(cuò)）155、中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化最新成果。（錯(cuò)）156、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動(dòng)和諧發(fā)展的迫切需要；是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)新要求的迫切需要；是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要。（錯(cuò)）157、科學(xué)發(fā)展觀要求的發(fā)展，是好中求快、又好又快的發(fā)展，是速度與結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一的發(fā)展，是長期、穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展。（對(duì)）158、十六大在黨的基本路線的表述中增加了“和諧”二字。（錯(cuò)）159·科學(xué)發(fā)展觀是與馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。（對(duì)）160·可續(xù)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想于中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)寫入黨章。（對(duì)）161·科學(xué)發(fā)展觀,是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情,總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐,借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新的改革要求提出來的。(對(duì))162·學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的總要求是黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠。
（對(duì)）
163·科學(xué)發(fā)展觀不是馬克思關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它是徹徹底底的中國自創(chuàng)理論。
（錯(cuò)）
164、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。對(duì) 165、黨的十七大報(bào)告指出：事實(shí)雄辯地證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。對(duì) 166、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果。對(duì) 167、科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好的發(fā)展。錯(cuò) 168、我司持續(xù)發(fā)展必須樹立全球意識(shí)、市場意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。錯(cuò) 169、“科學(xué)發(fā)展觀”是胡錦濤同志于2007年5月，在黨的十七大中寫入黨章的。錯(cuò)
170、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，是基于中國目前的背景，2個(gè)沒有變：中國國情沒有變，社會(huì)主要矛盾沒有變。對(duì) 171、科學(xué)發(fā)展就是在發(fā)展過程中保護(hù)自然，實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良性循環(huán)。對(duì) 172、科學(xué)發(fā)展統(tǒng)籌兼顧，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放發(fā)展。對(duì) 173、我國第一次正式提出科學(xué)發(fā)展觀的概念是在第十七次全國代表大會(huì)中。錯(cuò) 174、科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀的補(bǔ)充與延伸。對(duì) 175、科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了以人為本和統(tǒng)籌兼顧的思想，是不同于毛澤東和鄧小平思想的完全創(chuàng)新的發(fā)展觀。錯(cuò) 176、又快又好發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。錯(cuò) 177、建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明可以為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供足夠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。錯(cuò)178、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，必須把“一個(gè)中心”同“兩個(gè)基本點(diǎn)”統(tǒng)一于（中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐）。對(duì) 179、科學(xué)發(fā)展可靠的政治和組織保障是（完善人民代表大會(huì)制度）。錯(cuò) 180、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，關(guān)鍵是（在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展）。對(duì) 181、（“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線）是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。對(duì) 182、按照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，必須建設(shè)（資源節(jié)約型、環(huán)境友好型）社會(huì)。對(duì) 183.調(diào)整經(jīng)濟(jì)增長方式是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求（對(duì)）184.我們黨執(zhí)政的首要任務(wù)是帶領(lǐng)人民推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要
（對(duì)）
185.黨的十六大強(qiáng)調(diào)要建設(shè)生態(tài)文明，這是我們黨第一次把它作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)明確提（錯(cuò)，十七大）
186.必須深刻認(rèn)識(shí)又快又好發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求（錯(cuò)，又好又快的發(fā)展）187.中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)的主題是：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗，是嗎？（錯(cuò)）
188.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系沒有完全適應(yīng)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾和問題的根源，對(duì)嗎？（錯(cuò)）
189.干部“四化”方針是：革命化、成熟化、知識(shí)化、專業(yè)化，是嗎？（錯(cuò)）190.到二〇二〇年全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們將成為工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn)、綜合國力顯增強(qiáng)、國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列的國家，對(duì)嗎？（對(duì)）191.黨的十六大第一次把以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。（錯(cuò)）192.科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。（對(duì)）193 科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。（錯(cuò)）194.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（對(duì)）
195.開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是用中國特色社會(huì)主義理論武裝全黨的重大舉措。（對(duì)）
196.隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義事業(yè)的總體格局發(fā)展為經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)四位一體（對(duì)）
197.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，是建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。（對(duì)）198.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，實(shí)在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過程和社會(huì)結(jié)果。（對(duì)）
199.堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，必須努力實(shí)現(xiàn)以人為本、全面可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)各方面事業(yè)有機(jī)統(tǒng)一、社會(huì)成員團(tuán)結(jié)和睦的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)既通過維護(hù)世界和平發(fā)展自己、又通過自身發(fā)展維護(hù)世界和平的和平發(fā)展。（錯(cuò)）
200.科學(xué)發(fā)展觀第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展（對(duì)）201.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我們只要金山銀山，不要綠水青山（錯(cuò)）202.科學(xué)發(fā)展觀是我黨對(duì)于中國特色社會(huì)主義發(fā)展的又一理論指導(dǎo)（對(duì)）203.在發(fā)展過程中我們需要堅(jiān)持以人文本的原則（錯(cuò)）204.中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)報(bào)告在分析當(dāng)前我國發(fā)展的階段性特征時(shí)，提出了“兩個(gè)沒有變”，一是我國仍處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情沒有變，二是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本矛盾沒有變（錯(cuò)）
205.解放思想是先導(dǎo)，是研究新情況、解決新問題、開拓新局面的重要前提。（對(duì)）206.交通發(fā)展要由以前的主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向科技進(jìn)步、行業(yè)創(chuàng)新、從業(yè)人員素質(zhì)提高和
資源節(jié)約環(huán)境友好轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。（對(duì)）207.在“大物流”建設(shè)上，要把海西建設(shè)成為全國乃至全世界重要的物流集散中心。（錯(cuò)）208.現(xiàn)代物流業(yè)是衡量一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，也是產(chǎn)業(yè)集聚和擴(kuò)散的基礎(chǔ)。（錯(cuò)）209.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（錯(cuò)）
210.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。（對(duì)）211馬克思主義中國化最新成果是科學(xué)發(fā)展觀。（錯(cuò)）212.群眾路線，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶。（錯(cuò)）213.中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。（錯(cuò)）
214.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。（對(duì)）215.馬克思主義中國化最新成果是科學(xué)發(fā)展觀。（錯(cuò)）216.群眾路線，是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶。（錯(cuò)）217沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會(huì)和諧，沒有社會(huì)和諧也可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。（錯(cuò)）218.中國特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（對(duì)）
219按照“一國兩制”實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，符合中華民族根本利益。（對(duì)）220.必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好。（對(duì)）221.黨管干部，必須堅(jiān)持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，形成干部選拔任用科學(xué)機(jī)制。（對(duì)）222.黨的十七大報(bào)告提出，加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)必須以改善民生為重點(diǎn)。（對(duì)）223.黨的十七大報(bào)告首次提出，要在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低能耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)總產(chǎn)值到2020年比2000年翻兩番的指標(biāo)。（對(duì)）224.社會(huì)主義民主政治深化改革的重要環(huán)節(jié)是行政管理體制改革。（錯(cuò)）225.在當(dāng)代中國，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。（對(duì)）226.堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造。（對(duì)）227.在當(dāng)代中國,堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路,就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。（對(duì)）228.社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。（對(duì)）229.在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中，要堅(jiān)定不夠的把工業(yè)放在經(jīng)濟(jì)工作的首位（錯(cuò)）230.一切有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的方法，包括 利用外資和先進(jìn)技術(shù)。我們都采用。（對(duì)）
231.讓部分人先富起來，不會(huì)導(dǎo)致富的越富，貧的越貧，但違背了共同富裕的原則。（錯(cuò)）232.實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就是要使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)（錯(cuò)）233.發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，是解決我國所有問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵（對(duì)）234.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是一樣的（錯(cuò)）235.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑（對(duì)）
236.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部（對(duì)）
237.我國現(xiàn)在在總體上已到了以農(nóng)促工，已城帶鄉(xiāng)的發(fā)展階段（錯(cuò)）238.樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，同大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)是內(nèi)在統(tǒng)一的（對(duì)）
第三篇：五年級(jí)上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題
蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊復(fù)習(xí)題
第一單元《白天和黑夜》
一、填空。
1.早晨，太陽從（東方）升起來，影子在（西邊）。中午太陽升到正南方，影子在（北邊）。傍晚，太陽從（西方）落下去，影子在（東邊）。
2.太陽運(yùn)動(dòng)的規(guī)律是：（由東向西），太陽高度是（低—高—低）。
3.一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是：（由西向東），影子的長短變化是（長—短—長）。4.一天中氣溫的變化是（低—高—低）。
5.（早晨、黃昏）時(shí)，影子（長），說明太陽（斜射地面），此時(shí)溫度（低）；（正午）時(shí)，影子(短)，說明太陽（直射地面），此時(shí)溫度（高）。
6.很久以前，人們就注意到（太陽的運(yùn)動(dòng)）和（投影的變化）是有規(guī)律的，人們就利用這個(gè)規(guī)律來（計(jì)算時(shí)間）。當(dāng)時(shí)的（計(jì)時(shí)工具）被稱為（日晷）或（太陽鐘）。7.（太陽鐘）是利用太陽和影子的關(guān)系制成的。8.（日晷）由（晷面）和（晷針）兩部分構(gòu)成。
9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）兩種，著名的日晷有（中國古代石晷）、（北京故宮博物院保存的赤道日晷）和（南京紫金山天文臺(tái)保存的地平日晷）。
10.使用手掌日晷時(shí)要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（橫放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。11.地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。12.地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（24小時(shí)）。
13.古希臘天文學(xué)家（托勒密）認(rèn)為地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球旋轉(zhuǎn)，這樣就形成了白天和黑夜。
14.16世紀(jì)（波蘭）天文學(xué)家（哥白尼）提出了（“日心說”）——不是太陽在運(yùn)動(dòng)，而是地球繞著太陽在旋轉(zhuǎn)，（晝夜的變化）是（地球自轉(zhuǎn)）的結(jié)果。
15.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式在晚上8點(diǎn)，那么，美國應(yīng)該在（上午），德國應(yīng)該在（中午），澳大利亞應(yīng)該在（晚上）收看實(shí)況直播。16.月球圓缺的樣子叫做（月相）。
17.我們看到的月光是月球反射（太陽）的光。
18.隨著月球圍繞（地球）的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，月相變化的順序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—滿月—凸月—下弦月—蛾眉月）。19.月球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）。20.月球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是（農(nóng)歷的一個(gè)月）。21.動(dòng)植物、人體都有自己的（生物鐘）。22.（晝夜的交替變化）會(huì)對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響。
23.（白天），郁金香隨太陽升起而（開放）；（晚上），郁金香會(huì)（收攏花瓣）。24.像郁金香這樣會(huì)隨著（晝夜的交替）而變化的植物還有：（牽?；ǎ?、（合歡樹）、（曇花）、（夜來香）等。
25.植物不僅會(huì)在不同季節(jié)里開花，有的還會(huì)在一天的固定時(shí)刻開放或閉合。瑞典生物學(xué)家（林奈）根據(jù)這一現(xiàn)象編排了（花鐘）。
26.白天活動(dòng)的動(dòng)物有：（狗）、（公雞）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜間活動(dòng)的動(dòng)物有：（貓頭鷹）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。
二、簡答。
1.調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)要注意什么？
答：（1）不傷害小動(dòng)物。（2）不驚動(dòng)小動(dòng)物。（3）留下小動(dòng)物活動(dòng)痕跡。（4）收集小動(dòng)物留下的東西。（5）不嘗小動(dòng)物留下的東西。（6）調(diào)查后，恢復(fù)小動(dòng)物原來的生活環(huán)境。2.在各個(gè)時(shí)間段開放的花有哪些？
答：在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：蛇麻花、牽?；ā⑺N薇花和貓兒菊。
在上午（7:00—12:00）開放的花有:芍藥菊、睡蓮、山柳菊、大豆花、午時(shí)花、半枝蓮、酢醬草和郁金香。
在下午（13:00—18:00）開放的花有：萬壽菊、晚香玉、月見草和白香水百合。在凌晨（3:00—6:00）開放的花有：絲瓜花、夜來香、曇花和紫茉莉。3.一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的呢？
答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。早上太陽在東偏北，影子在西偏南。中午太陽偏南，影子就偏北。下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。至于影子的長短，清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。中午12點(diǎn)，可能并不是太陽位置最高的時(shí)候。這是由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，各地的經(jīng)度不一樣，晝夜到來的時(shí)間也就不一樣，正午的時(shí)間也會(huì)有所不同。
4.古代的人們曾經(jīng)利用日影觀測儀計(jì)時(shí)，你能說說其中的道理嗎？
答：古代的人們曾經(jīng)利用日影觀測儀——日晷計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛白用刻斓淖兓怯幸?guī)律的。
三、實(shí)驗(yàn)操作。1.太陽下影子變化
實(shí)驗(yàn)名稱：太陽下影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等
實(shí)驗(yàn)過程：用手電筒代替太陽，把手電筒用細(xì)繩掛在呼啦圈上。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。2.實(shí)際實(shí)驗(yàn)?zāi)M晝夜變化的實(shí)驗(yàn) 答：實(shí)驗(yàn)名稱：模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒等
實(shí)驗(yàn)過程：用手電筒水平照射地球儀，會(huì)發(fā)現(xiàn)向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉(zhuǎn)動(dòng)，白晝和黑夜交替出現(xiàn)。
第二單元《光與色彩》
一、填空。
1.發(fā)光的物體叫做（光源）。
2.（太陽）、（燈泡）、（螢火蟲）等是光源；（月亮）、（鏡子）不是光源。
3.光源分為（自然光源）和（人造光源）。自然光源有：太陽、閃電、螢火等，人造光源有：燈泡、煙花等。
4.光在同一種物質(zhì)中，是沿（直線）行進(jìn)的。
5.2000多年前，中國古代的學(xué)者（墨子）發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象——光從窗戶上的小孔射進(jìn)來，會(huì)在對(duì)面的墻上形成外面景物的（倒像）。這種現(xiàn)象被稱為（小孔成像）。6.小孔成像的原理是（光沿直線傳播）；所以小孔成的像（左右也顛倒）。
7.當(dāng)光線照射到（鏡子）、（幕墻）、（月亮）的表面后會(huì)（返回來），這種現(xiàn)象叫（反射）。8.幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，越（光滑）的表面，反射效果越好。9.（鏡子）是最好的（反光物體）。
10.鏡子中的影像與實(shí)際物體是（大小相等）、（左右相反）的。11.兩面鏡子的夾角（越小），出現(xiàn)的影像就（越多）。12.可以用兩面（平面鏡）制作一架潛望鏡。
13.（萬花筒）和（潛望鏡）利用了（光的反射）的原理。
14.（凸面鏡）中的影像是（正立）的，（凹面鏡）中的影像是（上下顛倒）的。
15.（光線）從一種透明物體進(jìn)入另一種透明物體時(shí)，（傳播方向）會(huì)在（交界面）上發(fā)生（彎折），這種現(xiàn)象叫（光的折射）。16.（凸透鏡）和（凹透鏡）都是根據(jù)（光的折射）的原理制成的。
17.中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫（凸透鏡）；中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫（凹透鏡）。18.（凸透鏡）有（放大）作用；（凹透鏡）有（縮?。┳饔?。19.（凸透鏡）能使光線（聚焦），（凹透鏡）能使光線（發(fā)散）。20.（凸透鏡）能使物體在屏上成倒立的像；（凹透鏡）不能。
21.放大鏡和老花鏡的鏡片都是（凸透鏡）；近視眼鏡的鏡片是（凹透鏡）。22.（水滴）是中間厚、邊緣薄的透明體，與凸透鏡相似，所以是天然的（放大鏡）。23.用一個(gè)凹透鏡，一個(gè)凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（正像）。24.用兩個(gè)度數(shù)不同的凸透鏡做成的望遠(yuǎn)鏡看到的是（倒像）。
25.彩虹是由（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七種顏色組成的。26.空氣中的（小水滴）使陽光發(fā)生折射，形成（彩虹）。我們可以（背對(duì)著太陽）噴水制造彩虹。
27.白色的太陽光由（七種單色光）構(gòu)成；在一定條件下，七色光又能合成（白色光）。28.1666年，（英國）科學(xué)家（牛頓）在暗室中，讓陽光通過（三棱鏡）折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光。
29.陽光可以被分解為（紅）、(橙)、(黃)、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）七色光。30.白光是由色光組成的。如果想得到某種（彩色光），可以用這種顏色的玻璃紙把其他顏色的光（過濾）掉。
二、簡答。
1.影子是怎樣產(chǎn)生的，為什么影子總是在背光的一面？
答：點(diǎn)光源發(fā)出的光是沿直線傳播的，當(dāng)光碰到不透明的物體被擋住去路而改變了傳播方向，被反射回去。因此物體向光的表面被照亮，在背光面后方形成一個(gè)光線照不到的黑暗區(qū)域，這就是物體的影子。
2、醫(yī)院里的無影燈為什么無影？
答：由于無影燈的燈泡數(shù)量多，發(fā)光面廣，光線可以從不同的方向射來，物體相對(duì)于某一燈光的影子會(huì)被其他的燈照亮，所以就看不到影子了。
3、汽車反光鏡能使駕駛員看到車后面的情況，它利用了什么原理？
答：汽車反光鏡能看到車窗外的情景，因?yàn)樗且环N凸面鏡，也叫凸鏡。射到凸鏡上的光，經(jīng)凸鏡反射后不能會(huì)聚于一點(diǎn)，而是變得發(fā)散開來。這樣一來，它比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍大，可使駕駛員從鏡中觀察車后側(cè)較大范圍的空間，保證行車安全。有的城市在馬路交叉處和拐彎處也常常安裝一個(gè)大的凸鏡，使交通民警和行人看到較大范圍內(nèi)的車輛行駛情 況，保證交通安全。所以它利用了光的反射原理。
4、醫(yī)生借助額鏡給病人檢查耳朵。你知道額鏡利用了什么原理嗎？
答：五官科醫(yī)生用的額鏡是一種凹面鏡，也叫凹鏡。就像手電筒小電珠后那個(gè)銀亮的反光碗，它能把燈泡發(fā)出的光集中反射到病人的耳中，使醫(yī)生能看清楚耳道中的情況。因此，額鏡也是利用光的反射原理。
5、照明燈上為什么要裝燈罩？
答：燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。
6、教室的墻壁為什么要涂成白色？
答：墻壁涂成白色是因?yàn)榘咨矬w反光較強(qiáng)。
7、夏天你喜歡穿什么顏色的衣服？為什么？
答：夏天我喜歡穿淺色衣服。因?yàn)椴煌伾囊路垂獗绢I(lǐng)不同，顏色越淺的衣服反光本領(lǐng)越強(qiáng)。反光越強(qiáng)，吸收光的能力就越弱，吸收的熱量就少，使人感到?jīng)鏊Ｋ韵奶煳蚁矚g穿淺色衣服。
8、你知道宇航服為什么要用白色且富有光澤的材料來制作嗎？
答：因?yàn)榘咨垂饽芰ψ顝?qiáng)，吸收光的能力就最弱，吸收的熱量也最少；另外，白色有光澤又比白色無光澤的材料反光能力強(qiáng)，吸收光的能力弱，吸收的熱量少。所以宇航服要用白色且富有光澤的材料來制作。
三、實(shí)驗(yàn)操作。
1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實(shí)驗(yàn)名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等
實(shí)驗(yàn)過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。
（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。
（3）把凸透鏡對(duì)著窗戶，觀察成像的情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光的行進(jìn)方向。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、三張帶孔的紙板等
實(shí)驗(yàn)過程：把三張紙板平行放置讓三個(gè)小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個(gè)小孔；讓三個(gè)小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿著直線行進(jìn)的。
第三單元《電和磁》 1.一個(gè)簡單電路要由（電源）、（導(dǎo)線）、（用電器）、（開關(guān)）四部分組成。
2.連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上，形成（電流）的通路，燈泡才會(huì)亮起來。
3.開關(guān)的作用是（決定是否讓電流通過）。4.只能使用（電池）實(shí)驗(yàn)，不能從插座接電。
5.利用（電池、導(dǎo)線、小燈泡）組合成一個(gè)（檢驗(yàn)器），檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否使（電流）通過。
6.（容易導(dǎo)電）的物體叫（導(dǎo)體）；（不容易導(dǎo)電）的物體叫（絕緣體）。
7.常見的導(dǎo)體有：各種金屬（金、銀、銅、鐵、鋁等）；酸、堿、鹽的水溶液（硫酸、鹽酸等）；人體；大地；自然界的水；鹽水；濕木頭
8.常見的絕緣體有：塑料（塑料梳子）；橡膠（橡皮）；玻璃；陶瓷；干燥的木頭；木鉛筆等。
9.避免觸電的方法有：（不要在電線上晾曬濕衣服）、（不要在高壓線附近放風(fēng)箏）、（不要用濕毛巾擦電器）、（不要把幾個(gè)電器插在一個(gè)電源插座上）。
10.通過（連接一個(gè)簡單電路），看小燈泡亮不亮，判斷電線是否連著。利用這個(gè)檢測器可以檢測暗盒里的電路。
11.探測暗盒里的電路時(shí)，小燈泡不亮——電路不通；小燈泡亮了——電路通了；小燈泡變暗了——電路通了，但增加了用電器；小燈泡變亮了——增加了電池。
12.常見的磁鐵有（環(huán)形磁鐵）、（馬蹄形磁鐵）、（條形磁鐵）、（菱形磁鐵）等。13.磁鐵有兩個(gè)（磁極），指向北的一端叫做（北極），用（N）表示；指向南的一端叫做（南極），用（S）表示。
14.磁鐵的性質(zhì)有：（磁鐵能吸鐵）、（磁性可以傳遞）、（磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)）、（磁極可以指示南北方向）、（磁鐵同極相斥、異極相吸）等。
15.（指南針）是我國的四大發(fā)明之一，戰(zhàn)國的時(shí)候被稱為（司南）。16.用（磁鐵）在縫衣針上沿（同一方向）摩擦幾十次，就做成了（指南針）。17.消去縫衣針磁性的方法有：（用木棒敲）、（在火上烤）、（與大磁鐵放在一起）18.指南針總是一頭指南，一頭指北，是因?yàn)椋旱厍虮旧砭褪且粋€(gè)巨大的（磁體），（地球的北極）吸磁鐵的（N端），（地球的南極）吸磁鐵的（S端）。
19.磁鐵在生活中的應(yīng)用有：（磁性黑板）、（磁帶）、（磁卡）、（軟盤）、（帶磁性的冰箱門）、（門吸）、（磁性鉛筆盒）等。
20.在通電狀態(tài)下具有磁性的裝置叫（電磁鐵）；它由（電池）、(導(dǎo)線)、（鐵釘）三部分組成。
21.（電磁鐵）的制作方法是：把導(dǎo)線按照一個(gè)方向纏繞在大鐵釘上，再接通電路。22.給電磁鐵通電時(shí)有（磁性），切斷電流后（磁性消失）。23.電磁鐵的磁力大小與（電池的數(shù)量）、（線圈的匝數(shù)）有關(guān)。
24.改變電磁鐵的（電池正負(fù)極方向）或（繞線方向），可以改變電磁鐵的（磁極）。25.電磁鐵和永久磁鐵的相同點(diǎn)是：（都能吸鐵）、（都有磁性）、（都有磁極）、（都能指示方向）。
26.電磁鐵和永久磁鐵的不同點(diǎn)是：電磁鐵的（磁性）、（磁力大小）和（磁極的方向）可以控制和改變，磁鐵卻不可以。
27.電磁鐵的應(yīng)用有：（電鈴）、（電動(dòng)機(jī)）、（電扇）、（電磁起重機(jī)）、（電話）、（磁懸浮列車）。
第四單元《呼吸和血液循環(huán)》
1.因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)身體需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)使（心跳）和（呼吸）迅速加快；休息后心跳呼吸又會(huì)慢慢恢復(fù)。
2.心跳、呼吸的快慢和（運(yùn)動(dòng)的劇烈程度）有關(guān)。
3.人在安靜狀態(tài)下，一般每分鐘呼吸（20次）左右，心跳（80次）左右。4.呼吸器官包括（鼻）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）、（肺）。5.呼吸讓我們吸進(jìn)富有（氧氣）的空氣，呼出體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）。
6.可以用（澄清石灰水）來比較吸進(jìn)的空氣和呼出的氣體有什么不同；（呼出的氣體）能夠使澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體中含有大量的（二氧化碳）。
7.我們要呼吸是因?yàn)椋喝梭w必須利用大量的（氧氣）把一切營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為可供人體直接吸收的東西，同時(shí)需要把體內(nèi)產(chǎn)生的（二氧化碳）及時(shí)排出體外。
8.（肺）是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)。9.一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量，就是你的（肺活量）。
10.測肺活量的方法：深吸一口氣吹大一個(gè)氣球，測氣球最寬處的周長；或?qū)⒀b滿水的塑料瓶倒立，吸一口氣后用吸管向水里吹氣，排出的水量就是肺活量。
11.肺活量大對(duì)健康的好處是：能為身體提供足夠多的（氧氣），能夠勝任比較大的體能消耗任務(wù)。
12.保護(hù)呼吸器官的方法有：（保持室內(nèi)空氣清新）、（呼吸富含氧氣的空氣）、（掃地前灑水）、（預(yù)防呼吸道傳染病）、（不要吸煙）。13.（心臟）和（血管）是人體的血液循環(huán)器官。
14.心臟的形狀像（桃子）；大小和自己的（拳頭）差不多；位于（左胸部），在胸骨后面，肋骨內(nèi)側(cè)。
15.（心跳）就是心臟的（收縮和舒張）。心臟每（收縮、舒張一次），我們就會(huì)感覺到一次心跳。
16.每分鐘的心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)（相同）。
17.（心臟）是人體的（“泵”），推動(dòng)血液在血管里不停地循環(huán)流動(dòng)。
18.（血液）相當(dāng)于（“運(yùn)輸兵”），人體通過血液循環(huán)，把肺吸進(jìn)的（氧氣）、小腸吸收的（養(yǎng)料）帶給身體各部分，又把身體各部分產(chǎn)生的（二氧化碳）和（其他廢物）運(yùn)走，交給肺和排泄器官排出體外。
19.保護(hù)心臟的方法有：（經(jīng)常運(yùn)動(dòng)）、（合理飲食）、（保持良好的情緒）。
第五單元《解釋與建立模型》
1.（解釋）就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明事物變化的（原因）、事物之間的（聯(lián)系），或者是事物發(fā)展的規(guī)律。
2.做出正確解釋，需要有充分的（證據(jù)），利用（已有知識(shí)），進(jìn)行合理思考。3.（解釋）不一定就是（事實(shí)），它可能正確，也可能不正確。
4.許多科學(xué)結(jié)論就是令人信服的（解釋），它們是科學(xué)家長期觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析、思考并不斷修改完善的結(jié)果。
5.顏色的三原色是（紅）、（黃）、（藍(lán)）；光的三原色是：（紅）、（綠）、（藍(lán)）。6.對(duì)發(fā)生在吸水紙上顏色分解的解釋是：一些顏色并不是我們所看見的那樣，而是由不同顏色混合后組成的。
7.科學(xué)家對(duì)“人眼是如何看到東西的”解釋：畢達(dá)哥拉斯——眼睛發(fā)出不可見的光接觸物體；柏拉圖——看見物體前，陽光與眼睛內(nèi)部發(fā)出的光先混合；亞里士多德——通過發(fā)光物體發(fā)出的光來看見東西；托勒密——物體像鏡子那樣反射射向它的光。阿爾哈曾——光由物體發(fā)出，照射到物體上反射到眼睛。
8.（模型）能方便我們解釋（難以直接觀察到）的事物以及事物之間的關(guān)系。
第四篇：五年級(jí)上冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總
五年級(jí)上冊科學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總
第一單元 《生物與環(huán)境》
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、種子發(fā)芽需要一定的條件：適宜的溫度、充足的水分和適當(dāng)?shù)目諝狻?/p>
2、在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度、水等三個(gè)條件適合我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。
3、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中，要用放大鏡觀察綠豆種子，測量它們的大小，再把它們畫下來，并用適當(dāng)?shù)脑~匯描述它們。
4、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境的改變。說明植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。
5、蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。
6、各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境里，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求。
7、生物的生存除了需要一定的自然環(huán)境外，它們彼此之間也是相互依賴、相互影響的。
8、食物 是動(dòng)物生存最重要的需求之一。
9、食物鏈 通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。
二、解釋概念。
1、食物鏈：生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。
2、生產(chǎn)者：食物鏈中自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者。
3、消費(fèi)者：食物鏈中直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。
4、食物網(wǎng)：同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的事物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。
5、生態(tài)系統(tǒng)：像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片森林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
6、生物群落：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。
三、舉例。
1、植物適應(yīng)環(huán)境的例子。
答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區(qū)，所以葉子非常闊大。
②松樹生長在降水相對(duì)較多的溫帶地區(qū)，所以葉子細(xì)長成針形。
③仙人掌生長在干旱的沙漠地區(qū)，所以葉子退化成了葉刺。
④白楊樹生長在多風(fēng)的北方地區(qū)，所以樹干長得十分高大。
⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結(jié)出甘甜可口的果實(shí)?！?/p>
2、動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子。
答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環(huán)境條件會(huì)遷徙。
②青蛙為了滿足自身對(duì)環(huán)境的需要會(huì)尋找地方冬眠。
③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴(yán)寒。
④貓、狗、狼等有皮毛的動(dòng)物每年都會(huì)脫毛以適應(yīng)不同的環(huán)境。
⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。……
3、食物鏈的舉例。
答：①草→兔子→鷹 ②落葉→蚯蚓→小鳥
4、自然保護(hù)區(qū)。
答：①世界第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)——美國黃石國家公園。②中國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)——廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。
四、簡答。
1、哪些條件影響綠豆芽的生長？
答：綠豆芽的生長受水分、溫度、陽光、養(yǎng)分等因素的影響。
2、在食物鏈“草 兔子 鷹”中，如果：
①如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
答：兔子會(huì)大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會(huì)餓死，草可能重新生長，經(jīng)過漫長的時(shí)間重新平衡。或者因?yàn)闆]有植被，形成嚴(yán)重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。
②如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
答：大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)……
③如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
答:兔子會(huì)因缺少食物而減少，最后會(huì)消失。老鷹也會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化……
3、人類的什么行為會(huì)造成鷹、兔子的減少和草的減少？
答：人類對(duì)老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進(jìn)行的獵殺和驅(qū)趕；為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而過度的放牧；環(huán)境的惡化導(dǎo)致的生長困難；等等。
4、為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？
答：①愛護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。②保護(hù)森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍惜的動(dòng)植物。
④保護(hù)草原，合理放牧?！?/p>
第二單元《光》
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、影子產(chǎn)生的條件：（光源、擋光物體、屏）。
2、陽光下物體的（影子的方向）隨著（太陽方向）的改變而改變，影子總是和太陽的方向（相反）。
3、陽光下物體的影子（長短）的變化是隨著太陽在天空中的（位置）變化而變化，太陽位置最（高）時(shí)影子最（短），太陽位置最（低）時(shí)影子最（長）。
4、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規(guī)律）來測定時(shí)間。
5、古代的人們曾經(jīng)利用（日影觀測儀）計(jì)時(shí)，如（日晷）。
6、光是以（直線）的形式傳播的。光的傳播速度是（每秒30萬）千米。
7、反射光也是沿（直線）傳播的。
8、許多光源在發(fā)（光）的時(shí)候也在發(fā)（熱）。太陽在給我們帶來（光明）的同時(shí)也給我們帶來（溫暖）。
9、（溫度）就（高），（光弱）溫度就（低）。
10、人們發(fā)現(xiàn)（凹面鏡）和（凸透鏡）能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和高溫，11、（太陽）是地球最大的光源和熱源。
12、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（二十億分之一）。
13、太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內(nèi)部溫度約攝氏（2千萬度）。
14、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱（快）。
15、物體受陽光照射角度與吸熱有關(guān)，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。
二、解釋概念。
1、光源：像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。
2、投影：從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影。
3、光的反射：光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫發(fā)光。
三、舉例。
1、你所知道的光源。
答：太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、打開的電燈、星星、螢火蟲、打開的手電筒……
2、投影在生活中的應(yīng)用。
答：皮影戲、手影表演、3、生活中光的反射原理的運(yùn)用。
答：①汽車反光鏡 ②醫(yī)生帶的額鏡 ③潛望鏡
4、凹面鏡和凸透鏡原理的應(yīng)用。
答：①放大鏡②望遠(yuǎn)鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶
5、太陽能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。
答：太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能發(fā)電站、太陽能充電器、太陽能花、太陽灶、太陽能溫室……
四、簡答。
1、影子有什么特點(diǎn)？
答：①影子會(huì)隨著光源的位置、方向的改變而改變。
②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關(guān)，即距離大影子小，距離小影子大。
③影子的形狀與光源照射物體側(cè)面的形狀有關(guān)。
2、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？
答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。
3、影子是怎樣產(chǎn)生的？為什么影子總是在背光的一面？
答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會(huì)留下一個(gè)暗區(qū)，這個(gè)暗區(qū)形成了影子。
4、光有哪些特性？
答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。
5、照明燈上為什么要裝燈罩？
答：這是因?yàn)樾枰鰪?qiáng)反光的原因。因?yàn)闊粽挚梢园褵襞菹蛏系墓夥瓷涞较路?，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。
6、教師的墻壁為什么要涂成白色？
答：墻壁涂成白色是因?yàn)榘咨矬w反光較強(qiáng)，可以增強(qiáng)教室內(nèi)的反光，使教室更加明亮。
7、光的強(qiáng)弱與溫度有什么關(guān)系？
答：光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低。
8、人們?yōu)槭裁聪奶齑\顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？
答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強(qiáng)，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強(qiáng)，反光少，所以穿起來較暖和。
9、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關(guān)系？
答：宇航服一般都是銀色的，這是因?yàn)殂y色可以減少輻射，可以保護(hù)宇航員。
10、太陽能熱水器的工作原理是什么？
答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過儲(chǔ)水箱將熱水儲(chǔ)存。
五、畫圖并分析。
1、凹面鏡匯聚光的原理圖。2、凸透鏡匯聚光的原理圖。3、潛望鏡光線圖
![”“](”/d/file/p/2021/05-31/3ce170546a38b8f5fe70d642542c0e3c.jpeg"/)
第三單元 地球表面及其變化
一、填空：
1、地球的地表形態(tài)可以分為高原、丘陵、平原和盆地，西藏地處高原，那里有許多有著尖峰的冰山；內(nèi)蒙古的大草原很寬廣，一望無邊。
2、地球上海洋多，陸地少。海洋在地形圖上用藍(lán)色表示，用綠顏色表示平原。中國的西部多高山，東部多平原。
3、2007提4月2日所羅門群島發(fā)生里氏8級(jí)地震，在引發(fā)海嘯造在人員傷亡的同時(shí)，將一座名為拉農(nóng)加的島嶼突然拔高了3米。
4、地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的，可以使地球的局部表面在瞬間發(fā)生較大改變的是火山和地震。
5、地球的內(nèi)部可以分成地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)。火山活動(dòng)與地幔和地殼有關(guān)。
6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。
7、由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石風(fēng)化。巖石的風(fēng)化改變了地形地貌。
8、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷變化，地球剛形成時(shí)是汪洋一片，后來才出現(xiàn)陸地的。
9、科學(xué)家認(rèn)為喜馬拉雅山是兩個(gè)大陸板塊碰撞形成的；東非大裂谷是兩個(gè)大板塊受拉張而形成的。
10、巖石的風(fēng)化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，如海南第一山；云南的石林；黃山奇石等。
11、整塊的巖石風(fēng)化形成碎石，碎石繼續(xù)變化就會(huì)變成越來越小的顆粒，這些細(xì)小的顆粒經(jīng)過長時(shí)間后又會(huì)變成土壤。
12、根據(jù)顆粒的大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。
13、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。土壤為生物提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。
14、土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)構(gòu)成的。
15、土壤中還有腐殖質(zhì)和鹽分。腐殖質(zhì)是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，鹽分是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。
16、雨水降落到地面便是土壤被侵蝕的開始。
17、在自然界，地表的地形常常不是很平的，各處植被覆蓋的程度也不一樣，天空中的降雨量也有大有小。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會(huì)影響土壤被侵蝕的程度。
18、由于流水對(duì)土地的侵蝕作用，地表會(huì)形成許多溪流和溝壑。
19、侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。
20、除了流水，還有其他自然力如風(fēng)、冰川、海浪等對(duì)土地有侵蝕和沉積作用。
21、流水、風(fēng)、冰川、波浪、和重力等都會(huì)侵蝕土地，侵蝕使某些地方的土壤流失，改變了地形地貌，同時(shí)對(duì)人類的生產(chǎn)生活也產(chǎn)生了極大的影響。為了保護(hù)自己的家園，人們想辦法盡可能地減少侵蝕。
22、地球的各種力量包括人類自身都會(huì)改變地表的地形地貌。
二、名詞解釋：
1、風(fēng)化：由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。
2、腐殖質(zhì)：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動(dòng)植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質(zhì)。
3、侵蝕：雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。
4、冰川：地質(zhì)學(xué)家把在地表緩慢移動(dòng)的大冰體稱為冰川。
三、問答題：
1、地震是怎樣形成的？有什么危害？
地震是由地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)形成的，它能引起地裂、水災(zāi)、火災(zāi)等。
2、引起巖石變化的原因主要有哪些？
主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動(dòng)物活動(dòng)的作用。
3、土壤是由哪些成分構(gòu)成的？
土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)構(gòu)成的。
4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？
黃河在流經(jīng)黃土高原時(shí)，因?yàn)辄S土高原大部分地區(qū)覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時(shí)，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。
因?yàn)辄S河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時(shí)，非常容易泛濫成災(zāi)，給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了很大的損失。
5、說說河流各段的巖石會(huì)有什么不同？
河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細(xì)沙。
6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，為什么？
在大江大河的下游和入?？谕菀仔纬善教惯|闊的沖積平原。因?yàn)榇蠼蠛拥南掠危髁魉贉p慢，起到了沉積作用。
7、哪些力量會(huì)改變地球表面的地形地貌？
一是地球內(nèi)部力量，如火山和地震等會(huì)改變地表的地形地貌；二是來自地球的外部力量，如流水、風(fēng)、冰川、波浪和重力也會(huì)改變地形地貌。
8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護(hù)地表不受破壞？
人類自身的活動(dòng)如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應(yīng)該適度開采礦產(chǎn)，妥善保護(hù)植被。
9、侵蝕有什么危害？
侵蝕會(huì)讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發(fā)泥石流和山體滑坡，給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成損失。
10、生物會(huì)對(duì)巖石造成什么影響？
植物的種子落進(jìn)巖石縫隙中，生根發(fā)芽后，植物根系的膨脹作用會(huì)使巖石破碎產(chǎn)生風(fēng)化作用。
第四單元 運(yùn)動(dòng)和力
一、填空：
1、我們提水，感到水桶對(duì)手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對(duì)肩部有向下的壓力。物體都有一個(gè)向下的力，這就是重力。
2、樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流……這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿阶陨碇亓Φ淖饔?。物體的重力是向下的。
3、像皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形態(tài)改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫做彈力。
4、人們利用彈力可以做很多的事情，如衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。
5、被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會(huì)產(chǎn)生彈力。
6、橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛速度快，距離遠(yuǎn)；橡皮筋繞的圈數(shù)少，小車行駛速度慢，距離近。
7、橡皮筋的長度短，小車行駛速度快，距離遠(yuǎn)；橡皮筋的長度長，小車行駛速度慢，距離近。
8、彈簧受到的力越大，長度改變越大，產(chǎn)生的彈力越大。
9、氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫做反沖力。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的反沖力運(yùn)動(dòng)的。
10、要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，必須對(duì)物體用力；要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體用更大的力。
11、依靠反沖原理運(yùn)動(dòng)的有噴氣式飛機(jī)、火箭、直升飛機(jī)、炮彈等。
12、彈簧測力計(jì)就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。
13、人們生活中習(xí)慣用“克”、“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！保谩癗”表示。1牛約等于100克的力。
14、在地上運(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)與地面發(fā)生摩擦。物體重，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大；物體輕，運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力小。物體間接觸面光滑，摩擦力?。晃矬w間接觸面粗糙，摩擦力大。
15、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有滑動(dòng)和滾動(dòng)兩種方式。滾動(dòng)的摩擦力小，滑動(dòng)的摩擦力大。
16、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是有摩擦力伴隨著。
17、當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候就想辦法去增大它；當(dāng)人們不需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去減小它。
18、往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設(shè)計(jì)了各種花紋是為了增大摩擦力。
19、汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)，輪胎要與地面發(fā)生摩擦，我們從汽車輪胎受到的磨損就可以知道。
20、賽車的設(shè)計(jì)：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設(shè)計(jì)流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩(wěn)定。
二、名詞解釋：
1、反沖力：氣球里的氣體噴出時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力，這個(gè)力叫做反沖力。
2、彈力：像皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形態(tài)改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫做彈力。
3、摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做摩擦力。
三、問答題：
1、橡皮筋的圈數(shù)與小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？
橡皮筋繞的圈數(shù)多，小車行駛速度快、距離遠(yuǎn)；繞的圈數(shù)少，小車行駛速度慢、距離近。
2、橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？
橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠(yuǎn)；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運(yùn)動(dòng)的方向相同。
3、你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？
被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產(chǎn)生彈力。
射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。
4、說說在使用彈簧秤時(shí)應(yīng)注意些什么？
①拿起測力計(jì)，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量④測量完畢后，把測力計(jì)放回原處。
5、小車的哪些地方會(huì)產(chǎn)生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動(dòng)摩擦還是滾動(dòng)摩擦？
在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動(dòng)摩擦。
6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？
自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。
7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？
自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。
8、在生活中，人們怎樣根據(jù)需要來增加或減小摩擦力？
要增大摩擦就應(yīng)該使兩個(gè)物體間的接觸面粗糙些，并設(shè)法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。
要減小摩擦就應(yīng)該使兩個(gè)物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動(dòng)的物體，變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內(nèi)安裝滾珠。
9、說說摩擦力對(duì)我們的生活的利和弊？
我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時(shí)的摩擦力是有利的。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。
10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？
節(jié)日燃放的煙花、噴氣式飛機(jī)、火箭等，都是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的。
11、汽車運(yùn)動(dòng)和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會(huì)怎樣？
如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會(huì)打滑，汽車無法啟動(dòng)，行駛的車子也很難停下來。
第五篇：最新五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
最新五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選3篇
光陰如水，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，
一、指導(dǎo)
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基矗。
二、教材分析：
1、整體概述：
由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
（1）
（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
（4）本冊有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2、單元簡析：
（1）第一單元沉和?。簩W(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋：一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
（2）第二單元時(shí)間的測量：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測和測量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
（3）第三單元熱：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3、材料清單：
（1）第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
（2）第二單元時(shí)間的測量：
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。
（3）第三單元熱：
溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。
三、學(xué)生情況分析：
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、本冊教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很
2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括
3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。
五、基本措施：
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)。
專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論。
種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)。
參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)。
家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周次
1.始業(yè)教育；1、物體在水中是沉還是?。?、沉浮與什么因素有關(guān)
2.3、橡皮泥在水中的沉??；4、造一艘小船；5、浮力
3.6、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎；7、馬鈴薯在液體中的沉??；8、探索馬鈴薯沉浮的原因
4.單元復(fù)習(xí)概念梳理；1、熱起來了
5.2、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮
6.5、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的；7、傳熱比賽
7.8、設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯；單元復(fù)習(xí)；期中考試
8.1、時(shí)間在流逝；2、太陽鐘；3、用水測量時(shí)間
9.4、我的水鐘；5、機(jī)械擺鐘
10.6、擺的研究；7、做一個(gè)鐘擺
11.8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器；單元復(fù)習(xí)概念梳理
12.1、晝夜交替現(xiàn)象；2、人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史
13.3、證明地球在自轉(zhuǎn)；4、誰先迎來黎明
14.5、北極星“不動(dòng)”的秘密；6、地球在公轉(zhuǎn)嗎
15.7、為什么一年有四季；8、極晝和極夜的解釋
16.單元復(fù)習(xí)概念梳理；機(jī)動(dòng)
17.總復(fù)習(xí)
18.總復(fù)習(xí)
19.復(fù)習(xí)考試
最新五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選2一、指導(dǎo)
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析
科學(xué)五年級(jí)上冊教材分四個(gè)單元，分別是“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”。
1、《生物與環(huán)境》單元著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣;經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的`條件;了解設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計(jì)
2、《光》單元引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識(shí);能以自己的方式對(duì)搜集的材料進(jìn)行合理的
3、《地球表面及其運(yùn)動(dòng)》單元教學(xué)內(nèi)容主要包括兩方面的內(nèi)容：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《運(yùn)動(dòng)和力》單元涉及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用，往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預(yù)測、控制變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等，通過這些探究活動(dòng)，加深對(duì)探究的理解，發(fā)展對(duì)探究的興趣，也是教材的意圖之一。
三、學(xué)生情況分析
1、整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：獨(dú)立探究能力和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)
3、兒童心理分析：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
五、教學(xué)措施
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);
6、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐;
7、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
最新五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃精選3一、指導(dǎo)
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題，想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作
4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感;
5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、教材分析：
1、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元:
《生物與環(huán)境》單元，通過對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物
《光》單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn);二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。
2、能力方面
實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)操作方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)。
思維能力:分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。
3、德育方面
(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。
(2)通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。
(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造
教學(xué)重點(diǎn):
從上學(xué)期開始，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，通過動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點(diǎn)。
四、相關(guān)措施
1、根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)和高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實(shí)踐操作。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。
3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題——觀察實(shí)驗(yàn)——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或”“問題——假設(shè)——觀察實(shí)驗(yàn)——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生技
能為主的課多采用“認(rèn)識(shí)構(gòu)造，原理，方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。
4、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會(huì)的聯(lián)系。
5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。
6、注意與其它年級(jí)其它學(xué)科之間的聯(lián)系。
五、基本活動(dòng):
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
點(diǎn)擊咨詢 