第一篇：個人swto分析（大全）

1.優(yōu)勢：我是一個性格開朗活潑的人，待人真誠，樂于與人打交道，有較好的人際關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)。對于自己喜歡的事會充滿熱情，不喜歡但有意義的事情也會認(rèn)真對待。責(zé)任心較強(qiáng)，在團(tuán)隊中會以集體利益為重。動手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，喜歡忙碌時的充實(shí)感。脾氣好，心態(tài)好，任何事情都會以樂觀的態(tài)度對待。做事效率高，有一定的組織能力和表達(dá)能力，喜歡挑戰(zhàn)沒做過但有興趣的事。

2.劣勢：做事時缺失一些耐心和細(xì)心，好奇心過中愛胡思亂想且思想有時過于簡單和幼

稚。愛玩且控制力差，取得小成績時會沾沾自喜易松懈。人多的場合會有點(diǎn)緊張。愛鉆牛角尖，競爭意識不強(qiáng)，有時做事不夠果斷且缺少計劃性。在壓力下不易堅持。不存錢，有多少花多少。

3.機(jī)會：擔(dān)任學(xué)生會干部和團(tuán)支書職務(wù)，對自己的能力是一個極大的鍛煉也有了很大的提升。國家政策對大學(xué)生就業(yè)的扶持和幫助。有很好的朋友支持和及時提出意見。網(wǎng)絡(luò)的普及提供了更廣闊的空間。

4.威脅：競爭者過多，競爭壓力大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金不足。學(xué)歷低，專業(yè)不對口，專業(yè)

知識掌握不足。

第二篇：SWTO個人分析

SWOT自我分析

1、個人優(yōu)點(diǎn)（strengths）

性格上，做事認(rèn)真細(xì)心，遇事執(zhí)著冷靜，待人寬容大度，真誠友好，善于合作，生活中勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，樂于助人，熱情開朗，自信樂觀，善于言辭，富有責(zé)任感，有自己的做人做事原則，不跟風(fēng)不攀比，有自己的個性。

能力上，有較強(qiáng)的表達(dá)交際能力，有一定的組織協(xié)調(diào)管理能力，邏輯思維性和條理性計劃性較強(qiáng)，系統(tǒng)分析問題能力，自控能力強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，應(yīng)變能力強(qiáng)，較強(qiáng)的理財能力，敏銳的觀察能力。長期的學(xué)生會工作得到一定的鍛煉，辦公室工作熟悉，領(lǐng)導(dǎo)能力加強(qiáng)，意志力加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受知識快，受環(huán)境影響小，成績良好，愛好文學(xué)，努力勤奮，拿到了英語四級證，普通話證書，計算機(jī)二級證書，駕駛證，人力資源證，健美操二級證。

2、個人缺點(diǎn)（weaks）

熱衷于不受拘束，自由自在的生活，間歇性情緒問題，間歇性逃避現(xiàn)實(shí)生活，專業(yè)知識掌握不夠，沒有文藝特長，主動性差，不夠雷厲風(fēng)行，不善于表現(xiàn)自己。

第三篇：個人SWTO分析

個人SWTO分析

一、本人自身優(yōu)勢與實(shí)力（Strength）

本人待人真誠，遇事冷靜，易結(jié)交真心朋友；有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有百折不撓、堅持不懈的良好性格品質(zhì)，在遇到困難時能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，有很強(qiáng)的心里承受能力；喜歡學(xué)習(xí)，尤其是積極向他人學(xué)習(xí)、向別人借鑒間接經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣；有很強(qiáng)的中長期觀察事物的能力，眼光能夠放的比較遠(yuǎn)，而不拘泥于眼前，有很強(qiáng)的判斷力；有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂，在困難里看到希望，并努力做下去的堅強(qiáng)意志；看人看發(fā)展趨勢而非僅僅著眼于現(xiàn)狀；喜歡思考、鉆研問題，有一定的科研能力；有一定的文字寫作能力；喜歡接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；英語較強(qiáng)

二、本人的缺點(diǎn)與劣勢（Weakness）

思想豐富而行動力不足，往往行動跟不上思想，從而無法讓自己的想法發(fā)揮作用；在與他人交往中，過分尊重對方，反而容易讓對方不把自己當(dāng)回事；不會合理拒絕，有些不合理的幫助會給自己帶來很多麻煩和不便；性格內(nèi)向，不善表達(dá)；專業(yè)知識薄弱

三、本人的機(jī)遇（Opportunity）

由于國家政策良好，受過高等教育的我們就業(yè)質(zhì)量有保證，企業(yè)對人才綜合素質(zhì)要求提高，可以發(fā)揮個人優(yōu)勢。本科專業(yè)學(xué)習(xí)知識面廣泛，現(xiàn)在企業(yè)有多種部門與職能，我均可嘗試工作，不會拘泥與某一領(lǐng)域。

四、本人受到的可能威脅與不利環(huán)境因素（Threat）

本科專業(yè)知識廣泛但學(xué)而不精，企業(yè)更加注重某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)程度，就業(yè)會比專業(yè)學(xué)科稍有劣勢；畢業(yè)生在今年增多，擴(kuò)大了就業(yè)壓力；企業(yè)對人員質(zhì)量有較高要求，也會對工作經(jīng)驗(yàn)比較看重，而我本科畢業(yè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)

以上是對我現(xiàn)階段的SWOT分析

五、我的未來5年戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)

本人現(xiàn)在在學(xué)習(xí)考研，想要通過深造彌補(bǔ)學(xué)科上不夠?qū)I(yè)的劣勢，在未來三年的研究生學(xué)習(xí)中，提高自我專業(yè)水平，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，以便在未來就業(yè)中有更好的能力為企業(yè)服務(wù)，畢業(yè)后找工作

第四篇：SWTO個人優(yōu)缺點(diǎn)分析

SWOT自我分析

覃春苗 201102203001 電子Z111

一、個人背景

我來自廣西柳州市柳江縣穿山鎮(zhèn)龍平村的一個小村子里面，現(xiàn)在是廣西科技大學(xué) 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院大二學(xué)生，就讀電子信息工程方向，是一名預(yù)備黨員，現(xiàn)任學(xué)生會新聞部副部長和公關(guān)愛好者協(xié)會秘書處副秘書長。

二、環(huán)境分析

1、內(nèi)部環(huán)境分析：

Strengths：

（1）做人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（2）喜歡與人交往，善于組織策劃活動和項目。

（3）積極務(wù)實(shí)，敢于主動承擔(dān)自己的責(zé)任。

（4）能堅持，確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向，有執(zhí)行能力。

（5）勤奮，善于學(xué)習(xí)自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計劃，分出輕重緩急。

（6）有情有義、講究責(zé)任。

（7）有骨氣、能堅持原則。

（8）有激情，舍得付出。

（9）適應(yīng)能力強(qiáng)，對生活不挑剔。

（10）在校出勤率100%，從來沒有請假、曠課。

Weakness：

(1)不善于包裝。

(2)有點(diǎn)理想化。

(3)自卑，不夠自信。

(4)容易輕信別人。

(5)時間利用不充沛。

(6)固執(zhí)，有時過于主觀。

(7)專業(yè)知識學(xué)習(xí)不夠深入。

(8)急于求成。

2、外部環(huán)境分析：

Opportunities：

（1）在職教院學(xué)生會新聞部得到較多鍛煉。

（2）電子信息工程這個專業(yè)在社會中還算是個不錯的專業(yè)，就業(yè)機(jī)會也大。

（3）自己利用課余時間做了很多兼職，家教就是其中之一，我得到了蠻多的社會經(jīng)驗(yàn)。

（4）圖書館里面有大量相關(guān)知識。

Threats：

（1）企業(yè)對此專業(yè)的要求越來越高。

（2）如今的大學(xué)生已不再是當(dāng)初的天之驕子，每年都有大批的高校畢業(yè)生面臨就業(yè)問題。

（3）時間很快，自己已經(jīng)是大二的學(xué)生了，但是自己所學(xué)的專業(yè)知識太淺了。

三、未來最佳選擇

現(xiàn)在自己是一名大二的學(xué)生，我要充分利用時間把自己的專業(yè)知識學(xué)好，多多利用圖書館里面的資源來擴(kuò)充自己的知識面。因?yàn)樽约旱男愿裨颍瑥氖陆處熯@個行業(yè)也許不是自己最佳的選擇，所以我將來選擇的事業(yè)可能是從事電子信息工程等相關(guān)工作。

四、現(xiàn)在應(yīng)該做的準(zhǔn)備

現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情就是學(xué)好專業(yè)知識，深入了解自己的專業(yè)課程，還有就是把該拿的證拿下，例如四、六級證書，計算機(jī)二級證書等。另外還要多加鍛煉自己組織、表達(dá)語言能力，因?yàn)樽约涸谶@方面還不算很優(yōu)秀，這對自己在將來在企業(yè)里面幫助很大。

五、個人目標(biāo)

1、短期目標(biāo)

（1）合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，盡量每天到教室自習(xí)并長期堅持，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（2）把這學(xué)期的數(shù)字電路和模擬電路兩個基礎(chǔ)的專業(yè)知識學(xué)好。

（3）爭取通過六月份的英語四級。

（4）在這個暑假把自己報的網(wǎng)站設(shè)計大賽作品完成，多加學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)站的知識。

（5）爭取通過今年九月份的計算機(jī)二級考證。

（6）爭取通過今年十二月份的英語六級考證。

2、長期目標(biāo)

（1）加強(qiáng)自己的語言表達(dá)、溝通能力，多結(jié)識一些興趣相投的朋友。

（2）畢業(yè)后自己每個月的工資不低于3000元。

（3）如果以后自己從事的是職教行業(yè)，我會利用自己的多余時間自學(xué)考研。

（4）如果可以我會選擇到廣西省外從事自己喜歡的工作。

（5）爭取兩年內(nèi)通過自己的努力獨(dú)立把助學(xué)貸款還清，兩年之后每年過年回家時上交4000元給父母。

（6）工作之余，多參加自己所在城市的志愿者活動，如果條件允許我會一個月參加至少兩次。

第五篇：swto分析圖

如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行SWOT自我分析[實(shí)戰(zhàn)詳解](2009-09-09 00:25:35)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類：(實(shí)戰(zhàn))思維導(dǎo)圖

swot分析 思維導(dǎo)圖 分支 白紙 自我分析 雜談

現(xiàn)在我將帶領(lǐng)大家一起利用思維導(dǎo)圖這套思維工具，對我們自身(自我)做一次SWOT分析。

首先，我們需要了解什么是SWOT分析。

SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個單位現(xiàn)實(shí)情況的方法。

SWOT四個英文字母分別代表：優(yōu)勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機(jī)會（Opportunity）、威脅（Threat）。從整體上看，SWOT可以分為兩部分：第一部分為SW，主要用來分析內(nèi)部條件；第二部分為OT，主要用來分析外部條件。利用這種方法可以從中找出對自己有利的、值得發(fā)揚(yáng)的因素，以及對自己不利的、要避開的東西，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決辦法，并明確以后的發(fā)展方向。

了解完什么是SWOT分析之后，我們即將開始進(jìn)行今天的主題——如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行自我SWOT分析。

[注:對于不太了解思維導(dǎo)圖這套工具的朋友，我們希望您具體閱讀博客中相關(guān)的資料]

[準(zhǔn)備]

在這里我們先簡單回想一下關(guān)于思維導(dǎo)圖制作的7個基本步驟： 簡單概述為：1.白紙中心繪制 2.畫中心圖像 3.使用顏色 4.分支連接 5.分支彎曲 6.使用關(guān)鍵詞 7.始終使用圖像。

然后我們再檢查一下所需要的工具是否齊全：

包括：1.白紙 2.彩色水筆 3.你的大腦 4.你的想象。

如果一切都準(zhǔn)備完畢之后，現(xiàn)在跟我做一個動作“摸摸你的頭”，拍一拍看看大腦今天有沒有在家??

[開始制作]

（1）首先我們先將事先準(zhǔn)備好的白紙，橫向鋪到桌面上。有朋友可能就要問“可不可以縱向鋪呢？”，答案是否定的。這里我們強(qiáng)調(diào)一下，白紙要橫向鋪，是因?yàn)檫@樣可以放大左右間距，放大視野，有利于思維的發(fā)散。

（2）確定中心圖像。

什么是中心圖像？

中心圖像就是能夠表達(dá)本次活動（SWOT自我分析）中心思想的圖像。

如何確定中心圖像？

我們拿本次活動舉例，先確定本次活動面向的對象是誰？很顯然是我們自己。其次，本次活動的目的是什么？SWOT分析。(接下來是筆者確定中心圖像的思路)既然我們明確了對象和目的，那么接下來中心圖像就很好確定了。首先我們用筆在白紙正中央先畫一個“報表”的簡筆畫(為什么要在白紙正中央，稍后會講到)，這里我們用一個長方格來表示“報表”，上面畫一些虛線，然后寫上“SWOT結(jié)果”，接下來我們在“報表”的后面畫一個“人”的簡筆畫(畫一個拿報表的動作)，最后在人的頭部寫上“Me”的字樣，表示我們自己拿到了SWOT自我分析結(jié)果，如圖1-1，這樣我們就確定了中心圖像。（中心圖像一般不能少于3種顏色）

有朋友就要問了，剛才我們?yōu)槭裁匆诎准埖恼醒氘嬛行膱D像？因?yàn)閺闹行拈_始，可以使你的思維向各個方向自由發(fā)散、能更自由、更自然地表達(dá)你自己。

（3）確定主分支。

因?yàn)镾WOT分析主要分四個方面的分析，包括S優(yōu)勢、W劣勢、O機(jī)會和T威脅，所以我們很容易確定中心圖像的主分支一共有四條。

接下來就是用四種不同顏色的彩筆由中心圖像向外引出四條主分支(主分支和中心圖像要緊密連接)，從思維導(dǎo)圖的美觀方面考慮的話，四條主分支我們需要對稱地由中心圖像引出，首先我們在中心圖像的左側(cè)引出一條主分支(這里需要強(qiáng)調(diào)的是：分支不能使用直線，要讓思維導(dǎo)圖的分支自然彎曲，就像樹杈一樣由粗到細(xì)向外自然延伸，因?yàn)檫@樣更能吸引眼球)如圖1-2

其次，我們在第一條主分支對應(yīng)的部位使用不同顏色再引出一條主分支，如圖1-3

最后重復(fù)上面的過程引出其他兩條主分支，如圖1-4

這樣四條主分支我們就確定完畢。

（4）使用關(guān)鍵詞。

在每條分支上使用關(guān)鍵詞。為什么？因?yàn)閱蝹€的詞匯使思維導(dǎo)圖更具有力量和靈活性。

如圖1-5

（5）開始使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散性的SWOT自我分析。

首先由SWOT中的S(優(yōu)勢)開始，這時候我們就要抱著一種對自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度來思考這個問題“我們的優(yōu)勢是什么？”假如我們想到的是演講、寫作和家庭背景，那么我們就要在思維導(dǎo)圖第一個主分支(S主分支)上引出三條小的分支（分支顏色要和主分支一致），并依次將演講、寫作和家庭背景作為關(guān)鍵詞寫在每條分支的上面，如圖1-6

有了二級分支的之后，現(xiàn)在我們再思考一個問題：這些優(yōu)勢能幫我們做什么？

分析：

1.演講可以幫助我們練習(xí)表達(dá)的清晰度和面對公共場合時的心態(tài)。2.寫作可以幫助我們提升文采和投稿賺錢。3.家庭背景可以幫助我們結(jié)交更多的人脈。

分析完這些優(yōu)勢能幫我們做什么之后，接下來就是提煉關(guān)鍵詞，比如 1.演講（表達(dá)和心態(tài)）2.寫作（文采和投稿）3.家庭背景（人脈）

有了關(guān)鍵詞，接下來就是在二級分支上引出三級分支，并對應(yīng)寫上分支的關(guān)鍵詞。

如圖1-7

依此類推將其他三級分支同步完成。

[不要忘了一個重要原則：至始至終使用圖像，如果你可以把關(guān)鍵詞也轉(zhuǎn)化成圖像就更棒了！] 例如：我們可以在關(guān)鍵詞“演講”的旁邊畫上“話筒”或“演講稿”等與此相關(guān)的圖像，增加思維導(dǎo)圖的圖像性和直觀性。如圖1-8

如果我們還想針對三級分支發(fā)散出四級分支的話，可以思考其他相關(guān)的問題。比如：如何讓這些優(yōu)勢得以提升等等。

最后就是重復(fù)剛才的過程完成WOT三條主分支。

最終效果如圖1-9