第一篇：我心中的好老師

我心中的好老師

王志老師是我兒子班的語文老師兼班主任。為了讓孩子們健康成長，王老師從兒子一年級開始就與家長交流教育方法。通過與王老師的溝通交流及平常兒子對老師的評論中，我對王老師的工作有著深刻了解——這五年來，王老師象對待自己的兒女一般對待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴格要求，生活上無微不至地關(guān)心，在思想和品德教育上更是循循善誘，以她高度責(zé)任心和強烈的責(zé)任感贏得了學(xué)生和家長的認可。為將自己的學(xué)生培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的接班人，盡心盡力嘔心瀝血，是我們心目中的好老師。

在學(xué)生學(xué)習(xí)上，王老師總是嚴格要求，和我們長期以來保持良好的互動。尤其是兒子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)波動時，就通過短信，電話及郵件等各種方式及時告知我們家長，與我們討論出現(xiàn)問題的原因及解決方法，使我們家長能及時了解學(xué)生動態(tài)與老師緊密配合一道搞好學(xué)生的教育工作。記得兒子上四年級時，有一次未完成單元同步練習(xí)，王老師發(fā)現(xiàn)后非常重視，首先對兒子提出嚴厲批評，要求回家后主動告知家長，并及時電話聯(lián)系我們詢問最近孩子在家中的學(xué)習(xí)情況，同時也希望我們在忙于工作的同時也要更加注重孩子的教育問題，告知我們教育孩子不能采用簡單粗暴的手段，更要注重方式、方法，在嚴厲指正錯誤的同時也要與他們多交流，尊重他們，了解他們的思想活動，更多采用鼓勵和誘導(dǎo)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣及強烈的求知欲望，使他們能看到自己的每次進步和成功都能得到認可，從而有更大的興趣去更加主動學(xué)習(xí)。雖然同步練習(xí)是兒子的一份課外作業(yè)，老師沒有強制要求，王老師讓他們自我練習(xí)、自我管理，可就是這樣王老師還是認真地監(jiān)督、檢查，讓孩子能培養(yǎng)自我管理的的好習(xí)慣，我們作為家長，能為兒子遇到這樣有責(zé)任心地好老師而欣慰。

在生活上，王老師更是對學(xué)生無微不至地關(guān)心。兒時上學(xué)以來就有一些不好的習(xí)慣，如上課有時未認真聽講，有時做事馬馬虎虎。王老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，對這些有時“管不住自己”的現(xiàn)象進行了分析，也與我們進行了長時間的溝通，希望我們能同校方攜手培養(yǎng)兒子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們更深入了解校訓(xùn)的含義，好習(xí)慣成就好人生。兒子剛開始還不以為然，認為只要學(xué)習(xí)成績還可以，其它方面問題不大。針對這種情況，老師和我們一道多次和孩子交流談心，讓他們明白細節(jié)決定成敗，我們問了他一個問題，一塊馬掌能否決定一個國家的命運，兒子聽后有些不解，這有什么關(guān)系，我們跟他講了一個發(fā)生在古代的故事，古代有兩個國家正在進行一場關(guān)鍵的戰(zhàn)爭，有一方一個將軍乘坐的馬匹因打馬掌的士兵馬馬虎虎，導(dǎo)致戰(zhàn)馬失蹄，將軍摔落馬下，而戰(zhàn)敗亡國。兒子聽后若有所思，同時王老師還積極讓學(xué)生參與各項班級管理，讓他們知道只有先管理好自己才能更好地去管理班級事務(wù)。經(jīng)過多方努力，兒子在好習(xí)慣培養(yǎng)，自我管理，自我控制方面進步很大，兒子有這樣的老師陪伴他一起走過童年，他心里會留下多少美好而快樂的回憶啊。

王志老師，您辛苦了，您是一個有愛心的老師，能尊重每一個學(xué)生的個性，能接納學(xué)生的差異和不足，給他們提供充滿愛的發(fā)展空間，您用心血澆灌了他們的成長。我們家長和孩子們都喜歡您這樣的好老師。

第二篇：我心中的好老師[定稿]

我心中的好老師

在我心中有許多好老師，比如說：班主任王老師，美術(shù)劉老師，副班主任李老師。。。她們都是我心中的好老師！

在他們中我最喜歡班主任王老師，因為她會在我們累了的時候讓我們聽聽音樂，閉上眼睛休息一會，而且我們表現(xiàn)好的時候她還會獎勵我們一個東西，上次就因為我寫的作文非常好，老師獎勵了我一個書包呢！還有當我們覺得沒意思的時候，她會講幾個小笑話，讓我們開心，快樂。記得那一天，我生病了，老師就讓我趴在桌子上聽講，過了幾個小時后，我實在有點撐不住了，老師就給我媽媽打了一個電話，讓媽媽把我接走，檢查作業(yè)的時候，老師檢查到我了，發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，老師不但沒有批評我，而且還對我說：‘‘下次一定要寫哦”我會有這樣的好老師，真自豪。

怎么樣，我有這樣的老師，羨慕吧！

豐臺區(qū)實驗小學(xué)四年級：索一賀

第三篇：我心中的好老師

我心中的好老師

九（2）班洪丹

從稚氣的毛丫頭到有幾分成熟的大姑娘，這九年的學(xué)習(xí)生涯中，我曾接觸過、了解過許多老師，我也曾思考過究竟誰才是我心目中的好老師，直到遇到他——我們的班主任余方斌老師，我才知道什么樣的老師才是真正的好老師。我沒有華麗的語言來夸贊他，我只有用最平實的文字來記錄他的點點滴滴????

剛到余老師的班級時，我不太習(xí)慣，對他的了解也不多，那時我堅定地認為余老師是屬于“笑里藏刀”型的，這樣的老師我以前可見過的，表面和藹可親，一旦你犯了錯就會被打入“萬劫不復(fù)之地”?？蓭讉€月的相處下來，我發(fā)現(xiàn)我錯了，他并不是自己想象中的那種表里不一的人，他有指責(zé)學(xué)生、對學(xué)生發(fā)火的時候，但他吵過、批過就不再提起此事，就像從沒發(fā)生過一樣，從不因為學(xué)生某一方面的過失而對其產(chǎn)生偏見，學(xué)生大多都很喜歡他，大概就是因為他很“健忘”吧！

余老師特別親近學(xué)生，課外在街道上、校園里，他見了學(xué)生老遠就迎上去，主動打招呼，問這問那，讓學(xué)生感到格外可親，有什么困難都愿意請他幫忙解決。似乎他身上有一種魔力，這魔力會讓你對他產(chǎn)生敬佩而不是敬畏。他很風(fēng)趣，課余時間愛和學(xué)生開幾句玩笑，或拉幾句家常，使同學(xué)們緊張疲憊的身心一下子輕松了許多。

余老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格。每課基礎(chǔ)練習(xí)，如果你為圖簡單或惰性而出錯，那你絕對會遭到他嚴厲的批評；每次作業(yè)當面下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)改錯；每篇古詩文，他都逐詞逐句過關(guān)檢查??盡管他很嚴格，也會因“情”而異，記得有一次在做習(xí)題時，我由于心情煩躁而錯了很多，余老師了解詳情后，當時并沒責(zé)怪我，但之后他卻在課堂上將我犯的錯當全班同學(xué)講起，他講的很誠懇，我并沒認為是在出我的丑，而是深深感覺到老師的用意：不僅希望我記住這個教訓(xùn)，更希望全班同學(xué)引以為戒。斥責(zé)只是一種表達的方式，而余老師卻選擇了另外一種方式??

我依然清楚地記得剛開始練習(xí)長跑時，余老師在我準備放棄時陪我跑完最后一圈，并在旁邊指導(dǎo)我、鼓勵我；也清晰地他為我鮮血淋漓的手指頭撒上消炎藥，細心的包扎；每次考試前都要一遍又一遍，一次又一次的叮囑我們要認真、仔細??時光縱然匆匆逝去，但記憶中的每一個片段都將深深地烙在我的腦海里。

老師，您他用手中的粉筆充盈我們腦瓜，用諄諄的教誨指導(dǎo)我們做人做事，我因有幸在您的陪伴下度過人生最不平凡的歲月而驕傲！

作者選取生活中的點滴小事來敘寫她敬佩的老師，很樸實；思路清晰，詳略適當；概寫與詳寫結(jié)合。文章也有不少不足之處，語言欠生動，描寫少。（輔導(dǎo)教師：胡曉紅）

第四篇：我心中的好老師

我心中的好老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，該怎么感謝你，在我生命中走過的老師們？一位哲人曾近說過：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是教師”至今我仍在體會這句話蘊含的道理。

春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。記得剛轉(zhuǎn)進學(xué)校時，和其他老師相比您明顯和藹許多。您不會帶著有色眼鏡看人，更不會因為一些小事而大發(fā)脾氣。

我認為一個老師是否讓你產(chǎn)生好感，很大程度上也影響了這門課程是否能夠吸引你。我喜歡王老師，自然而然的慢慢的愛上了數(shù)學(xué)，雖然沒有那么的出類拔萃，但也從原來的倒數(shù)步入了班級中上的水平，對于我這個一直是中學(xué)老師眼中的差生，已經(jīng)是很不容易的！當然，并不是說老師不會嚴厲的批評學(xué)生。批評當然是必不可少的。但是王老師更講究的是批評的方式，使同學(xué)們能夠接受。我也曾經(jīng)因為自滿而受到老師的批評，可是王老師的批評讓人心服口服，更讓我激起了學(xué)習(xí)動力。這是我中學(xué)影響尤為深刻也最為尊敬的數(shù)學(xué)老師——王斌。外界對我們中職校學(xué)生的評價并不好。事實上，那些評價都過于片面。深入了解后，你會發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)生的本性是善良的。只是由于初中開始就被扣上了“差生”的帽子，使得他們在價值觀、人生觀上和其他人有差異。但我覺得我很幸運，因為我碰到了我們班主任，班主任的教學(xué)并不顯山露水，但卻非常淳樸、實用。這是我步入中職生活最為愛戴的班主任——陳琳。

我的好老師，您雖然沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但有著寶石般的晶瑩與亮麗；你雖然沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但有著巖石般的穩(wěn)重與堅毅；你雖然沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但有著泥土般的樸素與隨和。您是平凡的，但卻又不平凡，我愛您的平凡，但更愛您那平凡之中顯出的偉大。您不是建筑師，卻構(gòu)建著我知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我心靈的樂曲；您不是畫家，卻繪畫著我理想的藍圖。雖然，您只是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，卻用行動詮釋著偉人母校教師們的奉獻與堅貞！

今天，在這里，我要由衷地感謝您，我心中的好老師！

13高職2

張思敏

第五篇：我心中的好老師

我心中的好老師

我有一位好老師——沈老師，她是我們的班主任，教我們語文的老師。

沈老師長得很漂亮，苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，瓜子臉上嵌著一雙又圓又大的眼睛，黑黑的亮亮的。沈老師總喜歡看著我們笑，一笑起來圓圓的眼睛就彎成了兩瓣月牙，特別的和藹可親。我和同學(xué)們都喜歡和她套近乎。

沈老師上課時特別生動，我最喜歡聽沈老師讀課文了。別看沈老師笑容滿面的樣子，可對我們的學(xué)習(xí)要求的特別嚴格，誰要是表現(xiàn)的不好，上課不注聽講，沈老師就會很嚴厲的批評他。我覺得沈老師就像孫悟空一樣，每次我考試或作業(yè)上一點小小小的錯誤，哪怕一個小小的標點，都逃不出她的火眼金睛。

沈老師也很關(guān)心愛護我們每個同學(xué)，對我們就像自己的孩子一樣親切。有一回我早上吃東西不消化，到了教室我就吐了，吐到了課桌上，書包上還有衣服上，可難聞了，可沈老師并不嫌棄，她把我?guī)У剿?，幫我清洗衣服上的污物，打電話讓我爸爸接我去醫(yī)院。又連忙把教室里的污物清理干凈。我看著沈老師忙碌的樣子，感覺她就像我的媽媽一樣。我愛我的沈老師！她是我心中最好的老師！三實小 三（7）班陸文冉指導(dǎo)老師沈倩