第一篇：聚奎村村2012年度黨支部工作計(jì)劃

聚奎村2012年度黨總支部工作計(jì)劃

根據(jù)鎮(zhèn)黨委年初基層組織建設(shè)目標(biāo)要求，結(jié)合我村黨總支部工作實(shí)際，在廣泛征求黨員群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定了本年度工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“三項(xiàng)制度”，創(chuàng)建“五好黨支部”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面加強(qiáng)黨組織建設(shè)，依靠全村廣大黨員和群眾，使我村各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)：（1）積極配合搞好場(chǎng)鎮(zhèn)提檔升級(jí)的規(guī)劃建設(shè)工作;

（2）積極配合搞好場(chǎng)鎮(zhèn)市場(chǎng)管理工作；（3）積極配合搞好場(chǎng)鎮(zhèn)清潔衛(wèi)生，建好污水處理工程工作；（4）積極配合搞好場(chǎng)鎮(zhèn)河道整改、整治工作；

（5）硬化好1-11組公路和便民道硬化項(xiàng)目工程；（6）為加速場(chǎng)鎮(zhèn)升級(jí)發(fā)展，推進(jìn)新農(nóng)村居民點(diǎn)建設(shè);（7）力爭(zhēng)償清村級(jí)黨員活動(dòng)陣地建設(shè)工程欠款100000元；（8）正確處理好原東橋貨棧危房和原東橋各項(xiàng)遺留問(wèn)題；

（9）積極引進(jìn)無(wú)污染企業(yè)，維護(hù)企業(yè)發(fā)展，協(xié)助企業(yè)擴(kuò)大再生產(chǎn)，解決剩余勞力，促進(jìn)農(nóng)民穩(wěn)定創(chuàng)收。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育點(diǎn)：搞好黨員教育培訓(xùn)工作，電教設(shè)備管理好，做到定點(diǎn)存放，專人管理，有完整的遠(yuǎn)程教育組織制度和收看活動(dòng)記錄。

3、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)健發(fā)展：（1）以“萬(wàn)元增收”決戰(zhàn)年為契機(jī)，圍繞煙花爆竹行業(yè)做大做強(qiáng)，發(fā)揮村民種養(yǎng)業(yè)方面的特長(zhǎng)，激勵(lì)引導(dǎo)村民大力發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，推進(jìn)全村各類農(nóng)業(yè)資源的整合和增效；（2）杜絕為土地征用問(wèn)題上訪事件的發(fā)生。

4、黨支部活動(dòng)規(guī)范化：（1）支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮好，支部工作要有新創(chuàng)意和新舉措，兩委班子配合好，及時(shí)通報(bào)情況，交換意見(jiàn)，做到和諧共事;（2）利用“三會(huì)一課”制度，搞好黨員教育工作，保證全體黨員參與、決策、管理，監(jiān)督的權(quán)力發(fā)揮，努力做到黨員活動(dòng)參與率在95%以上。每月10號(hào)召開(kāi)黨小組長(zhǎng)會(huì)，20號(hào)召開(kāi)支委會(huì)，30號(hào)召開(kāi)黨員大會(huì)； 1

每季度組織學(xué)習(xí)黨課1次，每季度召開(kāi)一次支部大會(huì)，每半年進(jìn)行一次民主生活會(huì)，年末召開(kāi)一次總結(jié)會(huì)；（3）抓好新黨員發(fā)展工作，按照新黨員發(fā)展程序，確定發(fā)展目標(biāo)及人才培養(yǎng)，在黨員大會(huì)上進(jìn)行公開(kāi)確定，今年發(fā)展入黨積極分子10名，吸收預(yù)備黨員6名，轉(zhuǎn)正3名預(yù)備黨員;（4）認(rèn)真做好黨費(fèi)收繳工作，及時(shí)足額按時(shí)收繳上交;(5)做好黨員培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃有內(nèi)容，年內(nèi)組織黨員學(xué)習(xí)不少于12天，農(nóng)民科技培訓(xùn)不少于6天，有教材，有學(xué)習(xí)記錄;(7)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，認(rèn)真做好每月“一講二評(píng)三公示”的評(píng)議工作，月末將黨員評(píng)優(yōu)結(jié)果進(jìn)行公示，接受村民監(jiān)督。（8）流動(dòng)黨員的管理，建立流動(dòng)黨員臺(tái)帳，制定流動(dòng)黨員管理制度，發(fā)放外出黨員活動(dòng)證，流動(dòng)黨員每月必須給支部保持電話聯(lián)系一次，若兩次沒(méi)有電話聯(lián)系，取消本年度評(píng)優(yōu)條件；（9）積極開(kāi)展無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體黨員在基層組織建設(shè)中的積極性。

5、宣傳思想教育工作 ：（1）定期組織黨員、群眾代表，開(kāi)展科普知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律理論學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)；（2）利用農(nóng)閑時(shí)間集中培訓(xùn)黨員，后備干部、入黨積極分子，培訓(xùn)率達(dá)到95%以上；（3）兩委班子成員要抓好理論學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)全年集中學(xué)習(xí)不少于12次；（4）利用重大節(jié)日開(kāi)展文體活動(dòng)，做到活動(dòng)內(nèi)容豐富，參加人數(shù)多；（5）認(rèn)真做好《每月簡(jiǎn)報(bào)》和信息上報(bào)工作。

6、黨風(fēng)廉政建設(shè)：（1）黨風(fēng)廉政建設(shè)要有活動(dòng)記錄，黨務(wù)村務(wù)要及時(shí)公開(kāi)透明，制定黨務(wù)、村務(wù)公開(kāi)制度和辦法，全年不少于4次；（2）做好村民的接訪工作，對(duì)解決不了的來(lái)訪要及時(shí)上報(bào)；（3）杜絕公款吃喝風(fēng)，無(wú)財(cái)務(wù)混亂現(xiàn)象發(fā)生，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支賬目清楚。

聚奎村黨總支部

2012年3月6日

第二篇：聚奎小學(xué)2013

聚奎小學(xué)2013-2014第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

為更好地貫徹和落實(shí)國(guó)家的教育方針政策，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、美好、和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校氛圍，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉自我良好環(huán)境，積極幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，聚奎小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃，具體如下。

一、積極培養(yǎng)少先隊(duì)學(xué)生小干部。

少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)主義先鋒隊(duì)，少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)主義的接班人。對(duì)少先隊(duì)員的鍛煉和培養(yǎng)，是學(xué)校學(xué)生工作的重點(diǎn)之一，也是未來(lái)社會(huì)骨干的主要基礎(chǔ)來(lái)源，通過(guò)積極的鍛煉和培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì)主義榮辱觀和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的提高具有至關(guān)重要的作用。以下分三個(gè)步驟進(jìn)行:

1、在個(gè)班中隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)助和配合下，積極開(kāi)展各班小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委以及中隊(duì)長(zhǎng)的選拔和推薦工作。在高年級(jí)（三、四、五、六年級(jí)）中推選出1至3名大隊(duì)長(zhǎng)及大隊(duì)委。

2、明確從小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)至大隊(duì)委及大隊(duì)長(zhǎng)的工作職責(zé)，保證學(xué)校日常學(xué)生工作正常有序的開(kāi)展。

3、提供充足、良好的鍛煉平臺(tái)讓其能夠在實(shí)踐中更好的鍛煉自己，磨練自己的品質(zhì)和毅力，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，提高其自身的實(shí)踐和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)部建設(shè)

積極組織新生以及尚未入隊(duì)的學(xué)生宣誓入隊(duì)，加入到少先隊(duì)

這個(gè)大家庭中來(lái)，培養(yǎng)使其成為其中的一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義先鋒隊(duì)隊(duì)員。為他們發(fā)放并佩戴紅領(lǐng)巾。

三、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日等節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)性活動(dòng)。鞏固并開(kāi)發(fā)本地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐資源，精心組織各種紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。

四、發(fā)揮少先隊(duì)活動(dòng)陣地的作用

少先隊(duì)要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。以大隊(duì)部，紅領(lǐng)巾為活動(dòng)陣地，積極開(kāi)展各類小主題教育實(shí)踐活動(dòng)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，建立班級(jí)榮譽(yù)角等欄目，引導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)的凈化、綠化、美化，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

五、具體工作安排：

九月份：尊師重教月

1、各班總結(jié)暑假生活，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，制定新學(xué)期計(jì)劃。各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃制訂中隊(duì)工作計(jì)劃。

2、慶祝教師節(jié)。以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織隊(duì)員開(kāi)展“施恩難忘”，讓隊(duì)員體驗(yàn)教師工作的辛苦，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自我管理。

十月份：愛(ài)國(guó)主義教育月

1、慶祝國(guó)慶節(jié)。在隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的偉大

民族精神。

2、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)日，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，新一屆隊(duì)委換屆選舉。組織隊(duì)員“學(xué)隊(duì)史、演隊(duì)史、展隊(duì)史、延隊(duì)史”；開(kāi)展“新隊(duì)章，新感悟”活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員學(xué)習(xí)隊(duì)章；開(kāi)展“我為隊(duì)旗添新彩”主題活動(dòng)。

3、“重陽(yáng)老人節(jié)”以“敬老、愛(ài)老、孝敬”為主題，開(kāi)展敬老系列活動(dòng)以及感恩教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

十一月份：安全法制教育月

1、引導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展“我的期中報(bào)告”主題活動(dòng)，讓隊(duì)員認(rèn)真總結(jié)半學(xué)期里自己各方面的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己，看待別人，針對(duì)自己的不足，隊(duì)員之間相互支招。

2．11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)，學(xué)生安全教育。十二月份：快樂(lè)成長(zhǎng)月

1、“12.9”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念活動(dòng)。

2、以班級(jí)為單位組織籌備元旦慶祝活動(dòng)。

一月份：辭舊迎新、學(xué)期總結(jié)月

1、評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊(duì)委員等。

2、教育學(xué)生勤學(xué)樂(lè)學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

3、做好學(xué)期工作總結(jié)，資料歸檔。

2013-9-3

聚奎小學(xué)

第三篇：聚奎小學(xué)2014春季少先隊(duì)工作計(jì)劃doc

聚奎小學(xué)2013-2014第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃

為更好地貫徹和落實(shí)國(guó)家的教育方針政策，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、美好、和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校氛圍，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉自我良好環(huán)境，積極幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才，聚奎小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部特制訂本學(xué)期工作計(jì)劃，具體如下。

一、積極培養(yǎng)少先隊(duì)學(xué)生小干部。

少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)主義先鋒隊(duì)，少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)主義的接班人。對(duì)少先隊(duì)員的鍛煉和培養(yǎng)，是學(xué)校學(xué)生工作的重點(diǎn)之一，也是未來(lái)社會(huì)骨干的主要基礎(chǔ)來(lái)源，通過(guò)積極的鍛煉和培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立良好的社會(huì)主義榮辱觀和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的提高具有至關(guān)重要的作用。以下分三個(gè)步驟進(jìn)行:

1、在個(gè)班中隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)助和配合下，積極開(kāi)展各班小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委以及中隊(duì)長(zhǎng)的選拔和推薦工作。在各年級(jí)（二、三、四、五、六年級(jí)）中推選出1至3名大隊(duì)長(zhǎng)及大隊(duì)委。

2、明確從小隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)委、中隊(duì)長(zhǎng)至大隊(duì)委及大隊(duì)長(zhǎng)的工作職責(zé)，保證學(xué)校日常學(xué)生工作正常有序的開(kāi)展。

3、提供充足、良好的鍛煉平臺(tái)讓其能夠在實(shí)踐中更好的鍛煉自己，磨練自己的品質(zhì)和毅力，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，提高其自身的實(shí)踐和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)部建設(shè)

積極組織尚未入隊(duì)的學(xué)生宣誓入隊(duì)，加入到少先隊(duì)

這個(gè)大家庭中來(lái)，培養(yǎng)使其成為其中的一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義先鋒隊(duì)隊(duì)員。為他們發(fā)放并佩戴紅領(lǐng)巾。

三、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。強(qiáng)化學(xué)生的禮儀及文明禮貌教育，形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)期，大隊(duì)部將加大對(duì)出操、升旗、集會(huì)紀(jì)律的檢查力度，讓出操、升旗、集會(huì)紀(jì)律真正達(dá)到“靜、快、齊”；進(jìn)一步加大課間和午間的監(jiān)管力度，重點(diǎn)整治學(xué)生在教室、走廊和樓梯間從事危險(xiǎn)活動(dòng)，在校園內(nèi)追跑、打鬧，高聲喧嘩，肆意踐踏花草等不文明行為。本學(xué)期，針對(duì)校園里學(xué)生的各種不良行為，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、扎實(shí)推進(jìn)少先隊(duì)基礎(chǔ)常規(guī)工作。

1、規(guī)范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學(xué)校大操場(chǎng)，肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)熱情又精彩的升國(guó)旗儀式講話，使隊(duì)員受到一次又一次的教育。

2、加強(qiáng)隊(duì)員常規(guī)管理，大隊(duì)部抓好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，及時(shí)匯報(bào)。

五、具體工作安排：

二月份

1.制定新學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃，做好開(kāi)學(xué)典禮工作。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)大隊(duì)部工作計(jì)劃。

3.各中隊(duì)輔導(dǎo)員制定中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。各班隊(duì)干部改選。

三月份

1.“雷鋒精神伴我行”學(xué)雷鋒文明活動(dòng)：通過(guò)“介紹雷鋒人物、講述雷鋒故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神”等一系列活動(dòng)，教育隊(duì)員以“為他人、為集體、為社會(huì)”為主題做一件好事，培養(yǎng)隊(duì)員的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展“天天雷鋒日，人人志愿者”社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

2.感恩系列教育活動(dòng)：結(jié)合三八婦女節(jié)，各中隊(duì)以“媽媽，真好！”為主題開(kāi)展活動(dòng)，要求隊(duì)員了解自己的媽媽，感受媽媽的“愛(ài)”，并為媽媽做一件事。

3.植樹(shù)節(jié)“人人爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠使者”活動(dòng)：設(shè)計(jì)一句護(hù)綠提示語(yǔ)，自制一塊護(hù)綠廣告牌，完成一件護(hù)綠任務(wù)。進(jìn)行“植樹(shù)節(jié)”教育，各中隊(duì)開(kāi)展“我做護(hù)綠小使者”綠地認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

4.全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)：三月最后一周的星期一為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，此周定為安全教育周，通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)隊(duì)員的安全意識(shí)。

5.“我愛(ài)媽媽”主題板報(bào)。

四月份

1.結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育：開(kāi)展春游綜合實(shí)踐活動(dòng)--掃墓，結(jié)合“看革命影片，讀革命書(shū)籍，講革命故事，開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)革命精神”開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

2.主題班隊(duì)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

3、“紀(jì)念革命先烈”主題板報(bào)。

五月份

1.熱愛(ài)勞動(dòng)教育：慶祝“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”主題中隊(duì)活動(dòng)。

2.主題班隊(duì)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。

3.感恩系列教育活動(dòng)。結(jié)合母親節(jié)開(kāi)展主題教育。

4.“五一”主題板報(bào)。

六月份

1.慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

2.慶“六一”主題板報(bào)。

聚奎小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部2014年2月17日

第四篇：奎聚小學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)習(xí)體會(huì)

今天上午，參加了在奎聚小學(xué)組織的小學(xué)數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，有幸觀看了山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的兩節(jié)錄像課，觀課之后，最大的感悟如下：

兩位老師的課堂，關(guān)注了學(xué)生的參與度。學(xué)生探究活動(dòng)參與全、深、透，實(shí)效性很強(qiáng)。由老師在整節(jié)課上只安排了一次時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生探究活動(dòng)，為孩子提供了充足的探究時(shí)間、探索空間，學(xué)生在動(dòng)手探究的過(guò)程中，實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)到了歷經(jīng)探索的過(guò)程：大膽猜想、求證、得出結(jié)論。整個(gè)合作探究活動(dòng)就是對(duì)本課知識(shí)的一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生活動(dòng)的成功與否，直接說(shuō)明了本課任務(wù)的完成情況。而楊老師的課堂中，則根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，隨即安排一些必要的探究活動(dòng)，看上去有些凌亂，但細(xì)細(xì)揣摩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，楊老師所安排的每一次活動(dòng)都是為了驗(yàn)證學(xué)生的疑問(wèn)所需，哪一次的活動(dòng)也無(wú)法刪除掉。所以，課堂探究活動(dòng)的合理安排，將極大地幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“數(shù)學(xué)資料——帕斯卡的故事”的兩種不同的處理方法。

在本節(jié)課中，都引入了數(shù)學(xué)資料——帕斯卡的故事，兩位老師的處理卻各有千秋。由老師是在愉悅的音樂(lè)聲中引入了帕斯卡的故事，并將數(shù)學(xué)家帕斯卡求證三角形內(nèi)角和的方法進(jìn)行了展示說(shuō)明，學(xué)生憑借直觀感悟，再融合入自己的理解，將數(shù)學(xué)家帕斯卡的數(shù)學(xué)思想交融到自己的思想中來(lái)，這無(wú)疑為一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。楊老師的處理則有異于由老師。楊老師直接把帕斯卡的數(shù)學(xué)思想作為一種探究學(xué)習(xí)的有效資源，讓學(xué)生進(jìn)行自主研究，將數(shù)學(xué)家的思想通過(guò)學(xué)生自己的探究活動(dòng)而變成自己的思想，這也稱得上是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

總之，今天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。課堂教學(xué)堪稱一門(mén)藝術(shù)，要讓學(xué)生在享受美中學(xué)到知識(shí)，那就需要教師有較高的授課素養(yǎng)。

第五篇：重慶聚奎中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂紀(jì)實(shí)

重慶聚奎中學(xué)：翻轉(zhuǎn)課堂突圍記

(2013-10-11 13:32:59)轉(zhuǎn)載▼

分類： 獨(dú)家關(guān)注

如果現(xiàn)在說(shuō)起聚奎中學(xué)，最先跳入你腦海的可能就是“翻轉(zhuǎn)課堂”。2011年以來(lái)，聚奎中學(xué)借鑒美國(guó)最新的翻轉(zhuǎn)課堂模式，率先在中國(guó)大陸的學(xué)校中開(kāi)展實(shí)踐研究，很快贏得了廣泛關(guān)注。

翻轉(zhuǎn)課堂改革，激活了這所百年名校的創(chuàng)造能量。

科技改變課堂 文化塑魂教育

——聚奎中學(xué)以翻轉(zhuǎn)課堂為突破口推動(dòng)學(xué)校整體變革的行與思

聚奎中學(xué)位于重慶江津區(qū)的國(guó)家AAA風(fēng)景區(qū)黑石山，校園內(nèi)黑石嶙峋，古樹(shù)參天，景在校中，校在景中，是全國(guó)唯一一所以風(fēng)景區(qū)的名義收取門(mén)票的中學(xué)。聚奎中學(xué)辦學(xué)始于1870年的聚奎書(shū)院，歷143年之久，從未間斷，學(xué)校的發(fā)展史是中國(guó)近現(xiàn)代教育史的縮影。其間有梁漱溟、陳獨(dú)秀、佘雪曼等名人在此傳經(jīng)論道。為國(guó)家培養(yǎng)了以中科院原院長(zhǎng)、全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)周光召，國(guó)家女排原主教練鄧若曾等為代表的眾多杰出人才。

現(xiàn)在，聚奎中學(xué)是一所以高中為主、初中為輔的完全中學(xué)，占地300余畝，有81個(gè)教學(xué)班，近300教職工。辦學(xué)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、教育特色鮮明，在社會(huì)上享有良好聲譽(yù)，是江津區(qū)的窗口學(xué)校。

如果在2011年以前說(shuō)起聚奎中學(xué)，人們可能最先想到的是它優(yōu)美的校園環(huán)境、悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，繼而會(huì)想到它是重慶市重點(diǎn)中學(xué)，有著不錯(cuò)的高考升學(xué)率。

如果現(xiàn)在再說(shuō)起聚奎中學(xué)，最先跳入你腦海的可能就是“翻轉(zhuǎn)課堂”。2011年以來(lái)，聚奎中學(xué)借鑒美國(guó)最新的翻轉(zhuǎn)課堂模式，率先在中國(guó)大陸的學(xué)校中開(kāi)展實(shí)踐研究，很快贏得了廣泛關(guān)注。

翻轉(zhuǎn)課堂改革，激活了這所百年名校的創(chuàng)造能量。聚奎中學(xué)基于已有的文化傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代要求，提煉出“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，塑魂學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校整體變革，走上了一條適合自己的品牌、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展之路。

技術(shù)突圍：從“541”高效課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂” 當(dāng)前，普通高中辦學(xué)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)重，高考升學(xué)率幾乎是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。聚奎中學(xué)雖為重慶市重點(diǎn)中學(xué)，但由于地處農(nóng)村，學(xué)校的發(fā)展一直受到地理位置、辦學(xué)條件等諸多因素的制約，很難吸引到優(yōu)質(zhì)生源。聚奎中學(xué)如何“繼往開(kāi)來(lái)”？又如何“突出重圍”？

作為學(xué)校教育核心陣地的課堂教學(xué)，自然成為聚奎突破的著力點(diǎn)。聚奎中學(xué)率先在國(guó)內(nèi)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，就是從全球教育尋找經(jīng)驗(yàn)，用科技改造高效課堂，打造學(xué)校品牌核心競(jìng)爭(zhēng)力的突圍行動(dòng)。翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國(guó)。2011年，薩爾曼·可汗在一次題為《用視頻重新創(chuàng)造教育》的演講中提到：很多中學(xué)生晚上在家觀看可汗學(xué)院的教學(xué)視頻，第二天回到教室做作業(yè)，遇到問(wèn)題時(shí)則向老師和同學(xué)請(qǐng)教。這與傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的課堂模式正好相反，這就是“翻轉(zhuǎn)課堂”（the Flipped Classroom）。

“翻轉(zhuǎn)課堂”進(jìn)入聚奎中學(xué)的視野，既是偶然，也是必然。

2011年4月，聚奎中學(xué)信息技術(shù)教師張渝江在網(wǎng)上看到一些關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的文章，遂被其新鮮的理念和操作方式所吸引，“能否將翻轉(zhuǎn)課堂引入聚奎中學(xué)的課改中來(lái)呢？”經(jīng)過(guò)教研組討論后，他把這個(gè)想法向校長(zhǎng)做了匯報(bào)。

來(lái)自一線教師的大膽設(shè)想，讓在課改中徘徊探索的聚奎中學(xué)看到了曙光。其實(shí)，自2007年起，學(xué)校先后派出教師到多所課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行了諸多嘗試，但都沒(méi)有取得預(yù)期的效果。

直到2010年，重慶市全面進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，聚奎中學(xué)才在全國(guó)課改名校山東昌樂(lè)二中的“271”高效課堂模式中，找到了“可學(xué)、可行”的方向。老師們認(rèn)識(shí)到成功的課改必須提升課堂學(xué)習(xí)效率，而課堂學(xué)習(xí)效率的提升又與課堂學(xué)習(xí)方式的變革息息相關(guān)。

聚奎中學(xué)結(jié)合自身的特點(diǎn)，提出打造“541”高效課堂模式，并出臺(tái)《聚奎新課堂活動(dòng)方案》《聚奎新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《聚奎導(dǎo)學(xué)案制作標(biāo)準(zhǔn)與流程》等一系列規(guī)范指導(dǎo)文件，以增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的科學(xué)性和可操作性。

所謂“541”，就是指從學(xué)生結(jié)構(gòu)上看，有10%的優(yōu)秀生、50%的良好生、40%的后進(jìn)生；從學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，50%學(xué)生自學(xué)能會(huì)，10%學(xué)生合作學(xué)會(huì)，40%需要老師教會(huì)；從課堂時(shí)間分配上看，50%為老師的課堂導(dǎo)入、詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo)、組織、引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激勵(lì)的時(shí)間，40%為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)間（學(xué)生的自學(xué)已在課前完成），10%為總結(jié)反思、當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間?！?41”有三個(gè)核心理念：一是少講多學(xué)，合作共贏；二是學(xué)生的學(xué)，比老師的教更重要、更關(guān)鍵；三是靜心自學(xué)、獨(dú)立思考，互教互學(xué)，善問(wèn)敢評(píng)?！?41”還有五大標(biāo)準(zhǔn)，包括時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)案標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和師生活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。

然而，再完美的設(shè)計(jì)方案，在實(shí)踐中也難免碰到問(wèn)題。諸如，教師講授與學(xué)生自學(xué)時(shí)間的沖突，統(tǒng)一授課與分層教學(xué)的矛盾，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)任務(wù)重與反饋慢的問(wèn)題，等等。

學(xué)校一線教師有困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有困惑。怎么辦？課改的方向是對(duì)的，但僅有學(xué)校自上而下的推動(dòng)還不夠，還需要老師們自下而上的實(shí)踐創(chuàng)新與不懈堅(jiān)持。為此，聚奎中學(xué)做了很多宣傳動(dòng)員工作，建立了鼓勵(lì)教師積極參與課改實(shí)驗(yàn)的激勵(lì)機(jī)制。

因而，作為普通一線教師的張渝江，提出利用最新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平板電腦設(shè)備，打造聚奎“翻轉(zhuǎn)課堂”的設(shè)想，就并不是偶然。翻轉(zhuǎn)課堂的提議，很快贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視。學(xué)校組織科研骨干、專家，多次開(kāi)會(huì)專題研討，論證這一模式的可行性。大家發(fā)現(xiàn)，翻轉(zhuǎn)課堂是對(duì)“541”高效課堂模式所提倡的“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“少講多學(xué)”等教學(xué)理念的“升級(jí)”，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)擺在了教學(xué)中的中心地位，教師更多的成為組織者和指導(dǎo)者，而非內(nèi)容的傳遞者。

互聯(lián)網(wǎng)視頻技術(shù)的使用，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)在時(shí)空、內(nèi)容、方式等方面的局限，把教師課堂上的講授錄制成視頻提到了課前，節(jié)約了教師課堂講授的時(shí)間；練習(xí)反饋更加及時(shí)，增加了師生、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更能滿足不同層次學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。

翻轉(zhuǎn)課堂在很大程度上代表未來(lái)教育的發(fā)展方向，雖然好處頗多，但對(duì)地處農(nóng)村、辦學(xué)條件一般的聚奎中學(xué)來(lái)說(shuō)，真正要實(shí)施無(wú)疑是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。

首先是經(jīng)費(fèi)投入。平板電腦、視頻錄制設(shè)備、路由器、“校園云”服務(wù)器、學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件等等，無(wú)論硬件軟件，都需要不菲的投入。再就是操作技術(shù)、教師的工作量、學(xué)生的管理等問(wèn)題。

聚奎中學(xué)“志不求易，事不避難”的校訓(xùn)，激勵(lì)了聚奎的探索者們。歷經(jīng)5個(gè)月的前期論證、充分準(zhǔn)備，2011年9月，聚奎中學(xué)正式在高2014級(jí)的兩個(gè)班開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂試點(diǎn)。一年后，高2015級(jí)擴(kuò)大到六個(gè)實(shí)驗(yàn)班。2013年高2016級(jí)擴(kuò)大到七個(gè)實(shí)驗(yàn)班。兩年多來(lái)，聚奎中學(xué)通過(guò)爭(zhēng)取上級(jí)支持、學(xué)校自籌、外拉贊助等途徑投入經(jīng)費(fèi)100多萬(wàn)元，有力保障了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施。

聚奎中學(xué)在借鑒美國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂模式的同時(shí)，結(jié)合本校的“541”高效課堂模式對(duì)其進(jìn)行了改造，探索出了適合聚奎實(shí)際的“課前四步驟”“課中五環(huán)節(jié)”的翻轉(zhuǎn)課堂基本模式——

課前：教師集體備課，制作導(dǎo)學(xué)案，然后由學(xué)科組教師代表錄制10～15分鐘的教學(xué)精講視頻，上傳到“校園云”服務(wù)平臺(tái)。學(xué)生們?cè)讵?dú)立預(yù)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，用平板電腦下載觀看教學(xué)視頻和導(dǎo)學(xué)案?？赐旰螅ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，做預(yù)習(xí)檢測(cè)題，學(xué)習(xí)的平臺(tái)立即對(duì)答題情況進(jìn)行評(píng)判反饋。教師通過(guò)軟件平臺(tái)可以及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整課堂教學(xué)進(jìn)度、難度，制定個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。

課中：學(xué)生在課堂先獨(dú)立做作業(yè)，對(duì)于難題則通過(guò)小組、師生之間討論協(xié)作予以解決。教師巡視課堂，給學(xué)生以必要的個(gè)別指導(dǎo)。隨后，學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上或其他資料上的相關(guān)練習(xí)，通過(guò)觀看答案詳解或教師的習(xí)題評(píng)析視頻，自主糾錯(cuò)，鞏固所學(xué)知識(shí)，反思總結(jié)。

教學(xué)形式的翻轉(zhuǎn)激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生在課堂上和課外都有大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。翻轉(zhuǎn)課堂適應(yīng)了不同能力和興趣學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。學(xué)習(xí)速度快的可以提前學(xué)習(xí)后面的視頻內(nèi)容，掌握更多、更難的課程內(nèi)容；速度慢的則可以反復(fù)觀看視頻學(xué)習(xí)，并尋求同學(xué)、教師的幫助。

隨著參與實(shí)驗(yàn)的教師增加，同一教研組內(nèi)的教師不再重復(fù)備課，減少了作業(yè)批改量。不過(guò)，由于要在十幾分鐘時(shí)間內(nèi)講清楚內(nèi)容，對(duì)教師的備課提出了高要求。幾年來(lái)的課改實(shí)踐，讓聚奎人認(rèn)識(shí)到，簡(jiǎn)單模仿移植不能帶來(lái)理想效果，只有根植于學(xué)校實(shí)際的借鑒創(chuàng)新，才能打造適合自己的課改模式。

理念提升：“做最好的自己”，塑魂學(xué)校文化，引領(lǐng)整體變革

聚奎中學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂，很快成為學(xué)校對(duì)外展示的“金字招牌”。教育部、市教委等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，上海、江蘇、山東等省市70多學(xué)校的同行相繼來(lái)?？疾?，還獲得了烏克蘭國(guó)家電視臺(tái)、《中國(guó)教師報(bào)》等國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。

最重要的是，聚奎中學(xué)的師生們?cè)诜D(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)中收獲了自信和成長(zhǎng)。參與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)的教師中，有10多位被邀請(qǐng)到北京、天津、南京等地做主題發(fā)言或上展示課。而平時(shí)為論文發(fā)愁的教師，一篇篇論文輕松發(fā)表在國(guó)家級(jí)核心刊物上。2012年，“新課程背景下高中‘翻轉(zhuǎn)課堂’學(xué)習(xí)研究”成功申報(bào)國(guó)級(jí)重點(diǎn)課題。階段性成果獲2013年重慶市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)??聚奎教師獲得了前所未有的成就感和專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

面對(duì)榮譽(yù)和成績(jī)，聚奎人清晰地認(rèn)識(shí)到，以技術(shù)作支撐的翻轉(zhuǎn)課堂可以作為學(xué)校打造品牌的突破口，但這樣的“標(biāo)簽效應(yīng)”過(guò)后，更需要的還是營(yíng)造獨(dú)特的學(xué)校文化，引領(lǐng)學(xué)校整體變革。

聚奎中學(xué)140多年的辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，形成了“志不求易，事不避難”的校訓(xùn)、“崇德、篤學(xué)、勤思、力行”的校風(fēng)、“視學(xué)生為已出，視教育為已任，視自己為專家”的教風(fēng)、“知學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、成學(xué)”的學(xué)風(fēng)的學(xué)校文化系統(tǒng)。但為什么這么多年來(lái)聚奎中學(xué)的發(fā)展還遠(yuǎn)未達(dá)到與其歷史地位相比肩的高度？

一個(gè)重要的原因，就在于聚奎文化中少了一個(gè)最具凝聚力的價(jià)值理念。如果把學(xué)校文化比作一個(gè)人，校訓(xùn)是人的心臟，校風(fēng)是軀干，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是四肢，那么學(xué)校的辦學(xué)理念就是人的大腦和靈魂。沒(méi)有靈魂的學(xué)校文化，就如同少了絲線串聯(lián)的珍珠，有亮點(diǎn)但很散亂。

聚奎中學(xué)到底需要一個(gè)什么樣的辦學(xué)理念？

翻轉(zhuǎn)課堂的初步成功，激發(fā)了學(xué)校師生主動(dòng)參與學(xué)校改革的積極性。2012年，一場(chǎng)關(guān)于辦學(xué)理念的討論在聚奎中學(xué)持續(xù)進(jìn)行，老師們紛紛獻(xiàn)智建言，甚至爭(zhēng)論得“不可開(kāi)交”。學(xué)校還邀請(qǐng)了一些專家把脈會(huì)診。

經(jīng)過(guò)深入挖掘研究學(xué)校的文化傳統(tǒng)，聚奎人發(fā)現(xiàn)，學(xué)校已有的“一訓(xùn)三風(fēng)”既指明了追求崇高、卓爾不群的遠(yuǎn)大志向，又體現(xiàn)了不避艱難、身體力行的實(shí)干精神。而作為一所農(nóng)村中學(xué)，率先在中國(guó)大陸的學(xué)校中實(shí)踐前沿的翻轉(zhuǎn)課堂模式，不正是上述精神的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照么？

最終，聚奎中學(xué)提煉出“做最好的自己”的辦學(xué)理念，即要求學(xué)生、教師和學(xué)校做獨(dú)特的自己，找到自身的特色，走一條適合自己的發(fā)展道路；和過(guò)去的自己比，不斷完善自我，超越自我，盡可能發(fā)展到力所能及的最好程度?！白鲎詈玫淖约骸睘榘倌昃劭幕茉炝诵碌撵`魂，與“一訓(xùn)三風(fēng)”一起，構(gòu)成了完整的學(xué)校文化譜系，引領(lǐng)學(xué)校的整體變革。聚奎中學(xué)以為學(xué)生的終身發(fā)展奠基為己任，確立培養(yǎng)學(xué)生“五會(huì)五能”的目標(biāo)：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)一門(mén)樂(lè)器、會(huì)鍛煉，能寫(xiě)一手好字、能寫(xiě)一篇好文章、能用熟練的外語(yǔ)在網(wǎng)上了解外國(guó)國(guó)情、能繪畫(huà)、能創(chuàng)新。并將培養(yǎng)“五會(huì)五能”滲透于課程、活動(dòng)、環(huán)境等學(xué)校的方方面面。

一小時(shí)鍛煉、大課間、“我的座右銘我的一天”“歌聲伴我去學(xué)習(xí)” 等每日常規(guī)活動(dòng)有聲有色；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、跳繩比賽、野外拉練、攝影展、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽等活動(dòng)，吸引了全校師生的共同參與。

尤其值得一提的是，聚奎中學(xué)基于學(xué)校國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)黑石的地理位置，組建了“導(dǎo)游社團(tuán)”，社團(tuán)創(chuàng)辦5年來(lái)，接待了6000多名游客。學(xué)校還把新生入校典禮改為跟著“導(dǎo)游”游校園，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的辦學(xué)歷史、文化傳統(tǒng)等有更深刻的感悟。鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，提高了自信心。

每年5月底，學(xué)生即將畢業(yè)之前，聚奎還要搞一個(gè)跳蚤書(shū)市：低年級(jí)學(xué)生“淘”得不亦樂(lè)乎，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生“賺”得頗有感觸。

做最好的自己，成為激勵(lì)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷超越自己的新旗幟。用科技改變課堂，以文化塑魂教育。聚奎中學(xué)以翻轉(zhuǎn)課堂為突破口，提煉出“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，推動(dòng)學(xué)校整體變革，正朝著辦一所學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、教師滿意、上級(jí)滿意——人人滿意的學(xué)校，篤定前行。

記者觀察@張磊

一所鄉(xiāng)村百年名校的底蘊(yùn)與視野

作為一所地處農(nóng)村、有著143年悠久歷史和深厚底蘊(yùn)的百年名校，聚奎中學(xué)在江津區(qū)甚至重慶市都是獨(dú)一無(wú)二的，它的變革與創(chuàng)新，頗具啟發(fā)意義。

偏安一隅的地理環(huán)境，是制約聚奎中學(xué)發(fā)展的瓶頸，也是激發(fā)其超越自我，找到適合自己的特色發(fā)展之路的動(dòng)力。

自2007年開(kāi)始探索課改，前期由于忽視自身實(shí)際而遭遇困境。但聚奎人并未止步，繼續(xù)探索實(shí)踐“541”高效課堂，繼而突破性地以新科技促進(jìn)課堂“升級(jí)”，實(shí)驗(yàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”，走在國(guó)內(nèi)課改的前沿。這不得不說(shuō)是一種“志不求易，事不避難”的大視野和大無(wú)畏。

以翻轉(zhuǎn)課堂為突破口，聚奎中學(xué)提煉出“做最好的自己”的辦學(xué)理念，串聯(lián)起學(xué)校理念文化的譜系，引領(lǐng)學(xué)校的整體變革。這些實(shí)踐證明學(xué)校自上而下的推動(dòng)與教師學(xué)生自下而上的參與相結(jié)合，對(duì)于學(xué)校整體改革的重要性；也證明“突其一點(diǎn)、帶動(dòng)其余”的整體變革路徑的可行性；還證明辦學(xué)理念之于學(xué)校文化、學(xué)校文化之于學(xué)校整體變革的核心引領(lǐng)意義。

從“翻轉(zhuǎn)課堂”到“做最好的自己”，聚奎中學(xué)走的是一條“先實(shí)踐行動(dòng)，后理論提升”的整體改革之路，體現(xiàn)了其對(duì)于學(xué)校傳統(tǒng)文化的珍視和對(duì)于未來(lái)發(fā)展的開(kāi)拓創(chuàng)新。

正如聚奎中學(xué)校長(zhǎng)何世忠所說(shuō)：做最好的自己，就是要做獨(dú)特的自己，找到適合自己的發(fā)展道路；就是今天的自己和昨天的自己比，每天進(jìn)步，天天向上。

這，也許就是一所鄉(xiāng)村百年名校的底蘊(yùn)與視野。

日教育》2013年10期）

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