第一篇：黨建辦工作室部門交流活動策劃書

機械工程學(xué)院黨建辦工作室部門交流活動

策劃書

一、主辦單位：黨建辦公室組織部

二、活動名稱：機械工程學(xué)院黨建辦工作室部門交流活動

三、活動目的：

1、加強黨建辦公室各部門的和各支部的交流與合作

2、構(gòu)建學(xué)院新老成員之間互相交流的平臺，營造一個和諧團結(jié)的黨建大家庭

四、活動內(nèi)容：黨建各部門的成員與各支部委員相聚一起玩趣味小游戲

五、參與人員：黨建各部門的成員與各支部委員

六、活動地點：燈光籃球場

七、活動時間： 2012年5月26日星期六

八、具體流程：（1）分組：游戲分成4組。女生單獨一排，其余按部門排隊，然后從第一個人報數(shù)，每4個人從1到4報一次數(shù)，最后念到相同數(shù)字的人為同一組共4組。（2）每組選出一個組長，由組長帶領(lǐng)組員贏得游戲（3）各組員先進行簡單的自我介紹，游戲開始

九、游戲規(guī)則

游戲一：解救同伴大作戰(zhàn)

1.游戲開始前，大家先圍成一個圈按順序用10秒鐘的時間說出自己的名字，同時用自己的方式解說自己名字，爭取最大化地讓大家能把你的名字記住。

2.介紹完之后，抽簽由每組的4個成員去闖關(guān)，解救被抓走的另外4個同伴，每一關(guān)由其他組的成員把守，這4個人組隊去闖關(guān)，闖關(guān)時必須說出把守人的名字才能通過

3.在規(guī)定的時間內(nèi)到達最后一關(guān)時，派出一人一次性說出所有把守人的名字，大門才能打開，同伴被救

4.4組每組都來闖關(guān)，最后大家肯定都能把所有人的名字倒背如流了

懲罰：沒有闖關(guān)成功的一組，需要出一個娛樂節(jié)目（唱歌，跳舞之類的），贏的組可以適當?shù)慕o與獎勵。

游戲二：杯水傳情

道具：紙杯若干，礦泉水，桌子2張，秒表，天平

游戲流程:每組成員平均分成兩邊，在第一個人的紙杯里倒半杯水，原地轉(zhuǎn)圈5圈，然后按要求通過障礙物將紙杯里的水倒入在另一頭等待的下一個人的杯中，下一個人才能繼續(xù)開始轉(zhuǎn)圈跑到另一邊。跑的過程中不允許用手幫忙，只能用嘴否則重新開始。最后由組織者評判，在規(guī)定的時間內(nèi)按水量的多少定勝負。

賽后懲罰措施：最后輸?shù)膬申犼犖?，要派出一位組員喝掉一瓶礦泉水，以示懲罰。游戲三：心心相印，我來比你來猜（動腦動手合作型節(jié)目）

道具：棒棒糖，紙牌

游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,其余的人為猜測者),然后由主持人會把要猜的動物名讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完，然后一個模仿給下一個，直到傳到最后一個人，若最后一人能猜出表演者所做動作的動物，就算過關(guān).在限定時間內(nèi)猜對最多的隊勝出，給予獎品獎勵。賽后獎勵措施：每人一根棒棒糖，組長高舉“我贏了”的紙牌合影留念

游戲四：擁擠的公交車

概要：用膠帶把三張報紙連成圓紙筒，比賽人員進入圓紙筒內(nèi)跑到目標再折回的接力賽。方法：

1、全員分成數(shù)隊。

2、根據(jù)號令幾個隊員跑進紙筒內(nèi)（人數(shù)不限）

3、跑到目標再折回，把紙筒交給下一組。

4、如果報紙破裂，紙箱內(nèi)的人要當場用膠帶修理好。

5、全員最快完成的一組獲勝。

賽后懲罰措施：組長高舉“我輸了”的紙盤、其他組員站在組長后面、一起合影留念。

游戲五：快速移動（15 分鐘）

道具：氣球，尼龍繩一圈

游戲規(guī)則：每組中每個人每只腳上綁著一個氣球，兩隊人互相PK，等主持

人發(fā)出指令后，音樂同時開啟，雙方進入對方領(lǐng)地，腳上的氣球被踩爆后，自動 退出比賽，直到音樂停止時，雙方統(tǒng)計未被踩爆人數(shù)，重新PK,直到音樂再次停

止時，雙方統(tǒng)計未被踩爆人數(shù)，未被踩爆人數(shù)最多的一組獲勝，人數(shù)最少的組失敗，賽后懲罰措施：贏方可以要求輸?shù)囊环竭M行有娛樂性的懲罰，比如真心話，大冒險等等

活動結(jié)束

游戲結(jié)束之后，大家分組坐下來吃東西，分享體會今天的活動的收獲，聊聊天，增加彼此的交流，最后大家圍坐在一起分享一下自己的快樂和收獲

開心過后，所有黨建辦公室成員進行集體合影留念，讓我們記住這個特殊的下午。最后每人一根棒棒糖

第二篇：工作室讀書交流活動總結(jié)

工作室讀書交流活動總結(jié)

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學(xué)書籍作為必讀書目，在放假期間讓各位老師進行閱讀，并撰寫讀書心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)，做一個有涵養(yǎng)的語文教師。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書活動的號召，在2016年5月 成功舉辦了讀書交流活動。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。馬校長寄語大家要把書讀活讀新，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識、開闊視野，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動的開展，老師們之間形成的進取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：

1、對語文課堂認識提高

每位老師對語文課堂與讀書的關(guān)系更加明確，認識到多讀書才能適應(yīng)新時代的教育，才能做智慧型教師。

2、讀書筆記

教師積極做讀書筆記，讀書筆記本中及時摘錄優(yōu)秀語段，重點談自己的學(xué)習(xí)體會、感悟，能提出思考性問題，并積極參與教研組交流和學(xué)?！白x書沙龍”專題討論活動。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。

3、推薦與自薦閱讀相結(jié)合

教師推薦自己喜愛的書籍交流，以促進個性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時尚的活動，把讀書做為最好的習(xí)慣來養(yǎng)成，在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場教師感受頗深。讀書交流活動填補了教師心靈深處的空白點，讓教師的人生正豐盈起來。

此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足，我們期待在今后的活動中，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，擴展精神教育的空間。

第三篇：名校長工作室交流活動

新疆中小學(xué)名校長工作室第九工作室活動通知

高考在即，為了加強各成員校之間的聯(lián)系，互通有無、取長補短，特舉辦高三復(fù)課交流活動，請各校積極參加。

活動時間：2014年3月13日周四下午5：00

地點：九中

內(nèi)容：高三各科下一階段復(fù)課交流

參加人員：各成員校校長及高三各科備課組長

一中名校長工作室

務(wù)必轉(zhuǎn)達校長一定參加，請收到的學(xué)校在群里回應(yīng)一下，謝謝大家！

第四篇：交流活動策劃書

經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會辦公室交流會

第一章概 況

一、活動背景及構(gòu)想

為加強我部與教師教育學(xué)院的交流與學(xué)習(xí)，互補工作中的不足，分享工作中的成果心得，更是給新干事提供一個良好的學(xué)習(xí)機會，特舉辦了這個交流會。我想這次交流活動將會使我部的各項工作得到一定提升。

二、活動目的1、加強兩部的交流與合作，互補工作中的不足，分享成果心得。

2、構(gòu)建學(xué)院新老干事之間，及院學(xué)生會之間互相交流的平臺。

3、讓新干事在交流中加深對學(xué)生會的了解。

三、活動主旨（主題）

1、加強交流，提高工作效率

2、總結(jié)出一些當代大學(xué)生工作實戰(zhàn)經(jīng)驗，交流管理經(jīng)驗，提升學(xué)生會的工作質(zhì)量；

3、針對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，通過集體討論得出解決方案。

4、分享工作成果，交流成果心得。

四、活動口號

團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)優(yōu)爭先；互相了解 共同進步。

經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會辦公室

五、活動形式

兩部采取“面對面“的語言交流形式。

六、活動對象

經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會辦公室與教師教育學(xué)院學(xué)生會辦公室。

七、活動舉辦單位

經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會辦公室。

第二章活動策劃

一、活動流程及時間安排

1、時間；2010年10月15日

2、地點；教學(xué)樓103室

3、前期準備：由兩部部長向干事宣傳活動意義，布置干事寫策劃書。

4、時間銜接：先由兩部各推選出兩位工作經(jīng)驗豐富者交流自己的心得，然后由后面的成員提問，被推選的經(jīng)驗豐富者答問，最后經(jīng)過大家討論得出最佳答案。

二、外聯(lián)策劃

由我部辦公室主任向教師教育學(xué)院友部發(fā)出邀請，再向本部干事宣傳，要求干事做相應(yīng)準備。

三、宣傳策劃

1、時間；2010年10月9日

2、對象：經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會辦公室和教師教育學(xué)院辦公室的兩個部門成員。

3、地點：教學(xué)樓102室

4、方式：由部長口頭宣傳

5、負責(zé)人：孟昭賢、張子瓊

四、后期工作

交流結(jié)束后打掃衛(wèi)生，布置參加的交流人員寫一篇心得體會。

經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會

辦公室 2010年10月14日

第五篇：黨建評估交流活動

我院與湘潭大學(xué)英語教育部的黨建評估交流活動 6月11日下午三點，經(jīng)濟管理學(xué)院全體教職工黨員在鐘元旦院長以及田娜副院長的帶領(lǐng)下與湘潭大學(xué)大學(xué)英語教育部進行黨建評估交流活動。會議氣氛熱烈而不失嚴肅。

會議伊始，湘潭大學(xué)黨支部王書記首先表示了經(jīng)濟管理學(xué)院全體教職工的熱烈歡迎，然后介紹了湘潭大學(xué)黨建工作整體概況、工作安排及相關(guān)活動等，并重點談到學(xué)院及支部自己開展的一系列特色黨建活動。接著，經(jīng)濟管理學(xué)院鐘院長對本校黨支部組織架構(gòu)及工作職能進行了介紹，他表示通過一系列活動增強教職工黨員的責(zé)任意識和服務(wù)意識尤為重要。同時他也指出我院在黨建過程中存在的不足，如黨員同志與掛鉤班級聯(lián)系不夠緊密、黨支部之間缺乏溝通交流、黨員再教育方面比較薄弱等。

隨后兩個支部成員開始進入交流討論時間，會議氣氛也隨著大家的積極交流而趨于活躍，大家對工作給予肯定的同時，也鼓勵各支部，結(jié)合支部各學(xué)科的特點，發(fā)揮團隊精神，促進學(xué)科建設(shè)，起到聯(lián)系群眾、凝聚人心的作用，形成真正的戰(zhàn)斗堡壘。最后，一張洋溢著笑容的集體照為本次交流會畫上了圓滿的句號。

經(jīng)濟管理學(xué)院信息部

2012年6月11日