第一篇：堅(jiān)強(qiáng)——讀《魯濱孫漂流記》有感

堅(jiān)強(qiáng)——讀《魯濱孫漂流記》有感

“天使的翅膀，揮動(dòng)著的光芒，一路走來(lái)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，每一次你努力認(rèn)真的模樣，讓我很欣賞??”是啊，我們凡事都要學(xué)會(huì)生存、堅(jiān)強(qiáng)，這樣，才不會(huì)害怕恐懼。讀了(魯濱孫漂流記)這篇課文，我的腦子里全是(魯濱孫漂流記)的內(nèi)容。魯濱孫，他是一個(gè)勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)人在荒無(wú)人煙的孤島上漂泊了28年，“28”這個(gè)神奇而又偉大的數(shù)字，同時(shí)也令人有疑問(wèn)，28年豈不很久，那魯濱孫他是怎么熬過(guò)這種黑暗的？原來(lái)，他都是用自己的雙手來(lái)打造光明，讓自己走出黑暗，迎來(lái)光明。我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次，爸媽都上班去了，就剩下我一個(gè)人了。那時(shí)我還小，煮飯根本沒(méi)碰過(guò)。到了中午，我無(wú)可奈何，只好自己動(dòng)手。我遇到了許多問(wèn)題：比如，要放多少水，米要量多少??于是，我一遍遍地鼓勵(lì)自己：“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要被這么一點(diǎn)小事打倒。”然后，我便依靠我的直覺(jué)來(lái)判斷，走出黑暗，迎來(lái)光明。最后，一碗有點(diǎn)焦的米飯終于誕生了。我吃著自己所勞動(dòng)出來(lái)的成果，感到特別的幸福。就在那一天，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主與堅(jiān)強(qiáng)。“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。”人生的道路上難免會(huì)有一些困難、挫折與坦坷，但是只要在這道路上，學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。那就會(huì)像魯濱孫那樣，在黑暗中尋找光明，并且成功了。主要的是有一顆不偎艱險(xiǎn)、勇敢生存的心。

六年級(jí):俞詩(shī)楠

第二篇：讀《魯濱孫漂流記》有感：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

讀《魯濱孫漂流記》有感：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

如果你一個(gè)人流落荒島，無(wú)依無(wú)靠，你會(huì)怎么辦？勇敢面對(duì)？束手就擒？讓我們一起走進(jìn)英國(guó)作家笛福的經(jīng)典作品——《魯濱孫漂流記》，去領(lǐng)略魯濱孫的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，以及面對(duì)問(wèn)題時(shí)的沉著冷靜。

魯濱孫是一個(gè)愛(ài)好航海冒險(xiǎn)的人，曾不顧父母勸阻，外出航海冒險(xiǎn)過(guò)多次。一次，他與伙伴去幾內(nèi)亞販賣黑奴，為種植園增加人手。后來(lái)遇到颶風(fēng)，同船的人都死了，唯有他一人漂到了一個(gè)杳無(wú)人煙的小島，開(kāi)始了他28年的荒島生活。28年中，他遇到了無(wú)數(shù)次的困難，可他非常堅(jiān)強(qiáng)，一一克服了。最后被一位好心的船長(zhǎng)帶回了英國(guó)。

雖然魯濱孫這個(gè)人物是作者塑造的，魯濱孫漂流記這個(gè)故事是虛構(gòu)的。但是，魯濱孫這種堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神卻是令人感動(dòng)的，是值得我們學(xué)習(xí)的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許許多多的“魯濱孫”。比如意大利航海家哥倫布，他四次率領(lǐng)西班牙艦隊(duì)前往他發(fā)現(xiàn)的新大陸——美洲。途中，他們十分堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，克服了種種困難，與暴風(fēng)進(jìn)行殊死搏斗，為西班牙帶來(lái)了無(wú)數(shù)的財(cái)富。又如法國(guó)皇帝拿破侖，生在貧窮的科西嘉島上。但他進(jìn)入軍校后刻苦學(xué)習(xí)，從不亂花錢(qián)，最終通過(guò)“露月事變”當(dāng)上了皇帝，瓦解了一次次的“反法聯(lián)盟”。雖然局勢(shì)有時(shí)對(duì)拿破侖不利，但他十分堅(jiān)強(qiáng)，總能化險(xiǎn)為夷，抓住機(jī)會(huì)反擊。再如中國(guó)的革命先輩孫中山先生。他為了革新中國(guó)，付出了無(wú)數(shù)的心血，帶領(lǐng)志同道合的戰(zhàn)友與清政府抗?fàn)?。雖然起義一次又一次的失敗，孫中山被迫逃到日本、美國(guó)。但他還是很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)困難，終于推翻了清政府。

歷史上像這樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的偉人數(shù)不勝數(shù)。奧斯特羅夫斯基說(shuō)過(guò)，“勇敢來(lái)自于斗爭(zhēng)，勇敢在同困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中逐漸形成。我們青年人的座右銘就是勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)定，就是克服艱難險(xiǎn)阻……”

可是真正要做到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難，又是很不容易的。暑假里，我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。遇到不會(huì)的問(wèn)題，我通常是想都不想，就直接看答案，或者是先空著，等父母回來(lái)后上網(wǎng)查找答案?？赐辍遏敒I孫漂流記》后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，也學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。現(xiàn)在，遇到難題，我不僅要想這道題為什么這樣做，還想自己之前為什么不會(huì)做。想完，我才下筆做題。

品讀經(jīng)典美文，共享書(shū)香詩(shī)韻。讀任何一本好書(shū)，都像交到了一位知心朋友。多讀些書(shū)吧，書(shū)會(huì)讓你的生活更加多姿多彩。

第三篇：讀《魯濱孫漂流記》有感

讀《魯濱孫漂流記》有感

“我的理智現(xiàn)在已經(jīng)能夠逐漸控制我的失望心情，因此我開(kāi)始盡量安慰我自己，把當(dāng)前的好處和壞處加以比較，使自己能夠知足安命，并按照商業(yè)簿記上“借方”和“貸方”的格式，把我幸與不幸，好處與壞處公正地排列出來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)充分了解《魯濱孫漂流記》這篇課文。

學(xué)習(xí)這篇文章尤為重要，特別寶貴，因?yàn)樵谏钪形覀儠?huì)遇到一些困難，我們有可能退縮或勇往直前，但是這須要勇氣和毅力，這篇課文告訴了我們不是文字和經(jīng)驗(yàn)，但是也告訴我們遇到困難要勇往直前。

從破船上搬下來(lái)的東西沒(méi)幾天就吃完了，要想活下去，就必須想辦法。魯濱孫每天拿著槍，帶著拘到森林里去打措，或到海邊去捕魚(yú)，并且把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬來(lái)的東西里，有一些麥子，他把它他撒到圍墻里不久長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)結(jié)出了十幾個(gè)穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。

我也有這樣類似的事情，在一天早晨，我毫不猶豫的睡著覺(jué)?！芭椤钡囊宦?我走下樓,只見(jiàn)一紙條：爸爸媽媽有事去了，自己張羅一下，我們下午就回。

平時(shí)我可是家里的小皇帝，這下要好爸媽都走了，又沒(méi)有留下一分錢(qián)，天哪！我急勿勿的跑去拉開(kāi)冰箱，本以為還有半個(gè)西瓜，可是沒(méi)有，冰箱里什么即食都沒(méi)有，只有一包包的掛面。

我便決定自己煮掛面，可剛準(zhǔn)備開(kāi)天燃?xì)庠顣r(shí)我才想起氣昨天剛用完。我一下子坐在了地上，眼睛一下子看到了地上的暖壺，拉開(kāi)軟木塞，水是冷的。

哦！天哪，媽媽咪呀，明年今天就是我的祭日。我一下子站了起來(lái)，電沒(méi)有停，我正準(zhǔn)備上樓挨餓時(shí)，腦海里一下子想起來(lái)可以用電飯堡煮面。

我一下子中將暖壺中的冷水倒入堡中，接上了電源，按下了煮面。平時(shí)不敢用刀的我拿起菜刀剁了幾片生姜末扔入煲中。水沸了，我又放入了一匙油，接下來(lái)就開(kāi)始往里面放面了。

我拿出一包掛面，用剪刀剪開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)的往里放。不一會(huì)兒，一包掛面已被我放完了。我便拿出調(diào)味盒，放一小半匙鹽，又放了一點(diǎn)胡椒和一點(diǎn)兒味精。接著放了方便面調(diào)料。

“呼呼??”一碗香噴噴的面出鍋了，聞一聞?wù)嫦惆?！如果再加一點(diǎn)點(diǎn)麻油就無(wú)語(yǔ)了，不過(guò)第一次用電飯堡煮面還是很有收獲的。

學(xué)習(xí)這篇課文我感受到魯濱也克服困難的精神和解決困難的精神是我們成長(zhǎng)過(guò)程中極為寶貴的財(cái)富，它將使我們終身受用。

第四篇：讀魯濱孫漂流記有感

我讀了笛福的《魯濱孫漂流記》。我深深的被這本書(shū)所吸引。它讓我體會(huì)到魯濱孫那驚人的毅力和百折不撓的精神。

英國(guó)青年魯濱遜不愿在家過(guò)富裕日子，去外地冒險(xiǎn)經(jīng)商，在去非洲途中遭遇風(fēng)暴，船沉后孤身一人流落到荒島上，憑個(gè)人智慧和勤勞，在荒島生活。后來(lái)，他從來(lái)島上殺浮的生番人手里救了一個(gè)土人，給他取名禮拜五，把他調(diào)教成自己的奴仆。28年后，一艘過(guò)路的英國(guó)船只發(fā)生水手叛亂，他幫船主鎮(zhèn)壓了叛亂，帶著禮拜五回到闊別三十多年的英國(guó)，成了受人尊敬的創(chuàng)業(yè)英雄和擁有一個(gè)島國(guó)、大片巴西蔗田的大富翁。

如果我們遇到這種事，可能會(huì)不知所措，也有可能像故事的主人公魯濱遜一樣嗎，沉著，冷靜。

魯濱遜是一從小有一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的心，不顧父母的阻攔勸告，踏上了冒險(xiǎn)之路，歷經(jīng)幾次“翻船”也沒(méi)有阻止他愛(ài)冒險(xiǎn)的心，之后他又一個(gè)人在孤島上生存，救下了‘星期五’，和“星期五”在孤島上生存，直到最后乘上了一艘開(kāi)往英國(guó)的船。

魯賓遜身上的聰明能干非常值得我們學(xué)習(xí)，他一開(kāi)始并沒(méi)有住處，第一晚只好在樹(shù)上睡覺(jué)，他還把一根樹(shù)枝削尖，拿來(lái)做防御。第二天他就動(dòng)手把那艘破船上的東西朝陸地上搬，然后建起了“房子”，當(dāng)晚就住了進(jìn)去，還自己去砍樹(shù)，做成樹(shù)樁，做起了一道“護(hù)墻”，然后自己利用一點(diǎn)點(diǎn)種子反復(fù)播種、收獲，最終能夠吃到自己做的面包和種的糧食。

他很善良，遇到野人“星期五”時(shí)“星期五”正在被追殺，他開(kāi)槍把追殺的野人打死，與“星期五·”建立了友誼。后來(lái)遇到一位船長(zhǎng)，他的船員背叛了他，船長(zhǎng)答應(yīng)魯濱遜只要幫他奪回船，他就帶魯濱遜回英國(guó)，魯濱遜靠著自己的智慧，其他人的幫助，替船長(zhǎng)奪回了船，船長(zhǎng)說(shuō)到做到，載著魯濱遜回到了英國(guó)。會(huì)到了英國(guó)后，魯濱遜就開(kāi)始了像一個(gè)正常人一樣生活。

魯濱遜身上的好多精神值得我們學(xué)習(xí)，如果想真正了解他，不妨走進(jìn)《魯濱遜漂流記》里認(rèn)識(shí)他。

第五篇：-讀《魯濱孫漂流記》有感

迎難而上解開(kāi)迷題

---讀《魯濱孫漂流記》有感

人人知道，英國(guó)大作家迪福的作品《魯濱孫漂流記》聞名遐邇--這不，我們?cè)谡n本上也領(lǐng)略了它的風(fēng)采。雖然僅僅是一小部分，但也可想到全書(shū)情節(jié)，令我得益頗多。

起初，我就完全明白了魯濱孫流落到那地方的荒涼和可怕。我以為，魯濱孫會(huì)放棄生命，在饑寒交迫中憂郁而死。但他的舉動(dòng)把我深深震撼了--魯濱孫憑借豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)，先“安家落戶”，再“自備糧草”，然后開(kāi)始自力更生，最終成功脫險(xiǎn)。

這令我不由自主地想起了自己，我與魯濱孫相比，又會(huì)怎樣呢?

記得有一個(gè)難度很高的數(shù)學(xué)題，我被自己含糊不明的思路緊緊纏繞起來(lái)，把自己“封印”在不知方向、不知出路的迷宮里。我拼盡全力地左沖右撞，試圖靠近迷宮中央閃爍著璀璨奪目光芒的金

鑰匙，卻根本無(wú)從下手。我看著四面八方的厚重、堅(jiān)實(shí)的圍墻，逐漸變得失望。任由繩子把自己捆綁，也無(wú)動(dòng)于衷。我絕望了，我放棄了，我無(wú)情得告訴自己:心甘情愿的放棄吧。

現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了魯濱孫。他被困荒島的一幕幕，在我的腦海里清晰地閃略而過(guò)。我不僅為自己的知難而退感到了發(fā)自內(nèi)心的懊惱和悔恨。魯濱孫機(jī)智勇敢、聰明能干、、頑強(qiáng)樂(lè)觀、自信勤勞……為什么我不行呢?不甘示弱的我開(kāi)始為自己加油，讓自己充滿自信，堅(jiān)定地告訴自己:我能行!

果不其然，我依靠自己的努力，咬斷了捆綁我的繩索，又重新回到起點(diǎn)，試驗(yàn)了不同的道路。終于，我拿到了金鑰匙，解開(kāi)了謎題。

其實(shí)，生活也是如此。每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆堅(jiān)定、執(zhí)著的心迎難而上，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，我們有這個(gè)能力!

教師評(píng)語(yǔ)：本文是我班學(xué)生在開(kāi)展名著品讀活動(dòng)

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迎難而上解開(kāi)迷題-----讀《魯濱孫漂流記》有感

南門(mén)峽中心學(xué)校 六年級(jí)一班：趙國(guó)興指導(dǎo)教師：何林武