第一篇：2011學年第二學期初中語文主要工作

2011學年第二學期初中語文主要工作

二月份

1、召開教研組長和各年級備課組長會議，傳達市、區(qū)、局、研訓部有關會議和文件精神，布置好本學期的主要工作。

2、做好2011學年度第一學期七、九年級期末質量抽查的分析、反饋工作。

3、制定中心組活動計劃，發(fā)揮中心組的骨干引領作用，深入基層聽課調(diào)研、交流指導。

4、在深入分析結對學校的校情、師情、學情的基礎上，制訂好名師指導團工作計劃。

5、組織初三教師認真學習“2012年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊”。

6、參與“指向改進的教學診斷機制研究”的課題研究。

7、結合教研活動，開展“關注教學內(nèi)容的確定、關注教學環(huán)節(jié)的設計及學生學習策略”的研討。

8、繼續(xù)開展常態(tài)教學調(diào)研工作，2月份隨初中組集體調(diào)研松江七中（一周）。

9、做好2012年市青年教師課題立項的宣傳、動員工作。

10、做好“初中作文學本”的區(qū)本課程研究和課堂教學實踐工作。

11、繼續(xù)做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導和區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

12、參加市郊九區(qū)縣語文教師培訓者培訓；做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

13、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設和參與二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

三月份

1、認真組織好本區(qū)教師參與“如何進行學生語文學習策略指導”的市級網(wǎng)絡教研活動。

2、結合教研活動，開展“關注教學內(nèi)容的確定、關注教學環(huán)節(jié)的設計及學生學習策略”的研討。

3、參與“指向改進的教學診斷機制研究”的課題研究。

4、特邀市考試院中考負責人霍敏來松江作“中考復習”輔導講座。

5、特邀市教研室教研員孫宗良參與“學校共同體”校本研修活動。

6、做好新一輪學科名師指導團蹲點工作，發(fā)揮名師指導團骨干引領作用。

7、做好“初中作文學本”的區(qū)本課程研究和課堂教學實踐工作。

8、發(fā)揮中心組的骨干引領作用，深入基層聽課調(diào)研、交流指導。

9、繼續(xù)做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導和區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

10、做好初三月考的命題、分析、反饋以及中考模擬考的命題、磨卷工作。

11、參加市郊九區(qū)縣語文教師培訓者培訓；結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

12、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設和參與二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

四月份

1、認真組織好本區(qū)教師參與“借助網(wǎng)絡平臺提高初中語文教學與教研活動的有效探究”的市級網(wǎng)絡教研活動。

2、繼續(xù)做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導和區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

3、發(fā)揮中心組的骨干引領作用，深入基層聽課調(diào)研、交流指導。

4、做好新一輪學科名師指導團蹲點工作，繼續(xù)發(fā)揮名師指導團骨干引領作用。

5、結合教研活動，開展“關注教學內(nèi)容的確定、關注教學環(huán)節(jié)的設計及學生學習策略”的研討。

6、繼續(xù)開展常態(tài)教學調(diào)研工作。

7、初三完成期中考試命題、質量分析、反饋等工作。

8、參與“指向改進的教學診斷機制研究”的課題研究。

9、參加市郊九區(qū)縣語文教師培訓者培訓；結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

10、做好“初中作文學本”的區(qū)本課程研究和課堂教學實踐工作。

11、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設和參與二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

12、2012年區(qū)中青年教師教學區(qū)級評優(yōu)活動。（主題：教學內(nèi)容確定和學習策略指導）

五月份

1、繼續(xù)做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導和區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

2、做好“紅五月展風采”系列活動（1至5年教齡青年教師課堂教學評比）。

3、發(fā)揮中心組的骨干引領作用，深入基層聽課調(diào)研、交流指導。

4、做好新一輪學科名師指導團蹲點工作，繼續(xù)發(fā)揮名師指導團骨干引領作用。

5、參加市郊九區(qū)縣語文教師培訓者培訓；結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

6、做好六年級期末的抽樣監(jiān)測和初三月考命題、分析反饋工作。

7、做好“初中作文學本”的區(qū)本課程研究和課堂教學實踐工作。

8、結合教研活動，開展“關注教學內(nèi)容的確定、關注教學環(huán)節(jié)的設計及學生學習策略”的研討。

9、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設和參與二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

10、參與“指向改進的教學診斷機制研究”的課題研究。

六月份

1、繼續(xù)做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導和區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

2、發(fā)揮中心組的骨干引領作用，深入基層聽課調(diào)研、交流指導。

3、總結好本學期名師指導團工作，并在此基礎上制訂好下學期的計劃。

4、參加市郊九區(qū)縣語文教師培訓者培訓；結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

5、做好期末六年級的抽樣監(jiān)測命題、閱卷、質量分析等工作。

6、做好“初中作文學本”的區(qū)本課程研究和課堂教學實踐工作。

7、結合教研活動，開展“關注教學內(nèi)容的確定、關注教學環(huán)節(jié)的設計及學生學習策略”的研討。

8、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設和參與二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

9、參與“指向改進的教學診斷機制研究”的課題研究。

第二篇：初中語文教研組第二學期工作小結

池州市貴池區(qū)梅里學?！?/p>

初中語文教研組工作總結

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改，派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動，學得有效果。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。

6、語文教研組積極配合學校工作，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。

本學期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽，都取得了很好的效果。總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

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第三篇：2010學年第二學期初中語文研訓工作主要工作

2010學年第二學期初中語文研訓工作主要工作

二月份

1、召開初中語文教研組長、各年段備課組長會議。（完成新學期工作計劃和確定本學期的區(qū)本研修專題、及時傳達市課程改革新動向。）

2、做好2010學第一學期七年級語文期末質量抽查的分析、反饋工作；做好九年級語文期末質量抽查的分析、反饋和“關于2011年初中語文《基本要求》、《考試手冊》” 的解讀工作。

3、做好相關教師專業(yè)化考試質量分析和反饋工作。

4、做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導。

5、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

6、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓者培訓。（2010.3----2011.5）

7、結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

8、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓工作。

9、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導工作。（青浦、閘北）

10、做好2010屆初中語文新教師實習期內(nèi)的帶教和指導工作。

11、安排好“松江區(qū)初中作文學本使用的研究與探索”的課堂教學專題研討活動計劃。（六、七年級）。

12、組織好上海市第二屆初中語文“大講堂”的區(qū)級復賽的籌備工作。

13、做好2011年市青年教師課題立項的宣傳和動員工作。

14、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

15、開展學科中心組活動，發(fā)揮學科中心組骨干引領作用，深入基層學校聽課調(diào)研、交流指導。

16、繼續(xù)做好初中語文學科課程資源庫建設，發(fā)揮首席教師工作室、學科名師、教壇新秀的示范引領作用。

17、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設工作。

18、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

三月份

1、特邀市教研員作“初中語文閱讀教學”的專題講座。（步根海）

2、參與“松江、徐匯”兩區(qū)初三學業(yè)考專題研討活動。（徐匯區(qū)）

3、做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導。

4、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

5、開展學科中心組活動，發(fā)揮學科中心組骨干引領作用，深入基層學校聽課調(diào)研、交流指導。（五厙學校）

6、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓者培訓（2010.3----2011.5）

7、結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

8、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓工作。

9、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導工作。（青浦、閘北）

10、做好2010屆初中語文新教師實習期內(nèi)的帶教和指導工作。

11、組織好“松江區(qū)初中作文學本使用的研究與探索”的課堂教學專題研討活動（六、七年級）。

12、繼續(xù)開展常態(tài)教學調(diào)研工作，3月份隨初中組集體調(diào)研華實初中（一周）。

13、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、初三完成月考命題、質量分析、反饋等工作。

16、參加“語文教學內(nèi)容確定與動態(tài)生成”市級主題研討活動。（閔行區(qū)）

17、組織好上海市第二屆初中語文“大講堂”的區(qū)級評選和市級推薦活動。（3月3日）

18、繼續(xù)做好初中語文學科課程資源庫建設，發(fā)揮首席教師工作室、學科名師、教壇新秀的示范引領作用。

19、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設工作。

20、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設工作

四月份

1、做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

3、開展學科中心組活動，發(fā)揮學科中心組骨干引領作用，深入基層學校聽課

調(diào)研、交流指導。（立達中學）

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓者培訓（2010.3----2011.5）

5、結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習期內(nèi)的帶教和指導工作。

9、繼續(xù)開展常態(tài)教學調(diào)研工作，4月份隨初中組集體調(diào)研倉橋學校。

10、組織好“松江區(qū)初中作文學本使用的研究與探索”的課堂教學專題研討活動（六、七年級）。

11、初三完成模擬考試命題、質量分析、反饋等工作。

12、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

13、繼續(xù)做好初中語文學科課程資源庫建設，發(fā)揮首席教師工作室、學科名師、教壇新秀的示范引領作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

17、承辦上海市九郊語文培訓者研修班主題研討活動：松江青浦專場。（4月6日）

五月份

1、做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

3、開展學科中心組活動，發(fā)揮學科中心組骨干引領作用，深入基層學校聽課調(diào)研、交流指導。

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓者培訓（2010.3----2011.5）

5、結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習期內(nèi)的帶教和指導、考核工作。

9、組織好“松江區(qū)初中作文學本使用的研究與探索”的課堂教學專題研討活動（六、七年級）。

10、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

11、做好本學期期末六年級和八年級抽樣監(jiān)測命題工作。

12、初三完成月考命題、質量分析、反饋等工作。

13、繼續(xù)做好初中語文學科課程資源庫建設，發(fā)揮首席教師工作室、學科名師、教壇新秀的示范引領作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

六月份

1、做好研訓員和對口學校的蹲點跟蹤調(diào)研指導。

2、繼續(xù)做好區(qū)內(nèi)團隊支教教師的指導工作。

3、開展學科中心組活動，發(fā)揮學科中心組骨干引領作用，深入基層學校聽課調(diào)研、交流指導。

4、參加上海市初中語文教師農(nóng)村教師培訓者培訓（2010.3----2011.5）

5、結合學科教研活動，做好新一輪新農(nóng)村教師培訓的后續(xù)培訓工作。

6、做好部分教師參加華東師大骨干教師研修班的培訓工作。

7、做好參與市級“農(nóng)村優(yōu)青項目”的本區(qū)初中語文青年教師的帶教和指導工作。（青浦、閘北）

8、做好2010屆初中語文新教師實習期內(nèi)的帶教和指導、考核工作。

9、組織好“松江區(qū)初中作文學本使用的研究與探索”的課堂教學專題研討活動（六、七年級）。

10、積極參與和組織好市級及區(qū)級網(wǎng)上教研活動，并組織開展區(qū)級網(wǎng)絡教研優(yōu)秀集體、個人及論文評選活動。

11、做好本學期期末六年級和八年級抽樣監(jiān)測命題、復習指導工作。

12、初三完成樣卷命題工作。

13、繼續(xù)做好初中語文學科課程資源庫建設，發(fā)揮首席教師工作室、學科名

師、教壇新秀的示范引領作用。

14、做好2011年市青年教師課題立項的資料準備工作。

15、繼續(xù)做好松江區(qū)資源庫建設工作。

16、參與松江區(qū)二期課改專題網(wǎng)站建設工作。

第四篇：2011學第二學期初中語文教研組工作計劃

2011學第二學期初中語文教研組工作計劃

一：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和學生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進新課程改革，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的教學能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時學習，關注學校的正常的語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量，2011學第二學期初中語文教研組工作計劃。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每周一次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究。比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行語文基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用多媒體手段進行教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過公開課、示范課、探究課的觀摩學習、討論交流，促進語文教研工作的開展。擬定由語文組每一位教師在本學期執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要語文學科為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課組要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要與新課程、教學手段和方法相一致，而且教學目標要新，教后反思不要走過場，工作計劃《2011學第二學期初中語文教研組工作計劃》。要認真反思教學過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思，討論、改正。

(二)加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活--課堂--生活”。學習本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂學習，更要重視社會生活中的實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫教育教學論文，寫好教學反思。具體步驟

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，教師要有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本網(wǎng)絡教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真學習。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

(2)提高課堂教學質量

組織全組教師利用校本網(wǎng)絡教研時間認真學習，學習研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。在研討中經(jīng)常反思：用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有一定特色的教學科研群組。

(3.)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“校級骨干教師課堂教學公開課”活動。形式為“說課--上課--評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究--反思--再研究”的過程。

(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦、征文等語文活動

4、認真指導學生寫好日記、隨筆，使學生的學用能夠結合

第五篇：2010學年第二學期初中語文教研組工作計劃

2009—2010學年第二學期 文科教研組工作計劃

新城鄉(xiāng)中學 2010年2月24日

2009—2010學年第二學期 文科教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行二期課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。

2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內(nèi)容及實施

（一）重點工作

1．繼續(xù)研究分層教學，認真落實“雙五環(huán)節(jié)”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。

2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續(xù)“初中語文閱讀補充”的校本教材編寫，繼續(xù)“初中語文?唐詩宋詞?單元情感目標的設定”的學科德育滲透的縣級課題研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。

②備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。

③開學提前備課（提前備出一周的課），開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。

④規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

3.聽課

課任教師不少于8次；教研組長不少于10次；并撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導處備檔。學期末統(tǒng)一普查。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。

③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。

④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教導處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。

5.月考

①繼續(xù)實行各年級的月考制度，月考試卷由備課組長負責命題。

②試題出好后,提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后進行印刷。

③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。

6.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。

（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓

⒈加強教師自身學習發(fā)展。學習內(nèi)容：

①學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。

②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

③學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。

④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

⒉新教材的校本培訓（以預初備課組為主，其它年級為輔）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習的設計思路與討論。

⑤網(wǎng)上及時上傳培訓作業(yè)。

3.以各備課組為單位，積極參加區(qū)里的教研活動，完成相關的作業(yè)，取得相關的學分。

4.積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業(yè)素質。

5.積極參加“學校網(wǎng)站”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月投新聞稿至少1篇。每人每學期投稿至少2篇，發(fā)給教研組信息員登記匯總，內(nèi)容包括：根據(jù)平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等相關事件的報道文章、學生優(yōu)秀作品、轉發(fā)平時看到的好帖美文、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。

（四）具體工作安排

二月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優(yōu)補缺”的具體措施。

4、第一次月考命題。

5、各備課組制定學科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。

6、制定《初中語文學科作業(yè)規(guī)范》初稿。

7、完成教師業(yè)務考核月報表。

8、完成校本教材選文定稿并進入第二研究階段。

三月：

1、第六周月考，完成閱卷及質量分析工作。

2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調(diào)整教學進度。

3、討論《初中語文學科作業(yè)規(guī)范》初稿并定稿實施。

4、參加學校校本課程培訓。

5、學科德育滲透課題階段小結。

6、完成教師業(yè)務考核月報表。

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質量分析工作。

2、分層教學小結、調(diào)整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

4、參加學校青年教師教學展示活動。

5、完成教師業(yè)務考核月報表。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、第十五周月考，完成命題、閱卷、質量分析工作。

3、初三應考策略調(diào)整。

4、校本教材研究階段自查。

5、作業(yè)批改檢查。

6、完成教師業(yè)務考核月報表。

六月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、期末考試質量分析。

4、初三年級參加中考。

5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

6、暑假作業(yè)的設計與布置。

7、學科德育滲透課題結題。

8、完成教師業(yè)務考核月報表。

（五）其它

①各備課組有計劃組織學生按時參加市、區(qū)的作文比賽等各類賽事，爭取好成績，為學校爭光。

②利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態(tài)發(fā)展。

③教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有區(qū)教研活動沖突時另作調(diào)整。

④每月月底檢查教案、聽課筆記、作業(yè)、備課組活動記錄，進行月考核并交教導處備檔。