第一篇：2007學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)(精)

2007學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，語文組全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組教師工作態(tài)度端正，上進心強，教改意識濃厚。具體表現(xiàn)在：備課數(shù)量足，所有教師都能做到超周備課，備課質(zhì)量好，其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色。能按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，備課中體現(xiàn)了新理念、新教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。期末統(tǒng)考成績均能超過或達到區(qū)平均分，尤其七、八、九年級較突出。六年級經(jīng)過一年的努力，在原來的基礎(chǔ)上有了明顯的進步。

二、認真學(xué)習(xí)教育理論，積極進行課堂教學(xué)研究。除教研活動集體組織學(xué)習(xí)外，大多數(shù)教師堅持閱讀教育理論專著。開學(xué)初，學(xué)校就安排我們四個語文教師參加上海師范大學(xué)英配昌博士的課題研究。全組教師每人準備上課內(nèi)容，積極進行評課活動。在熱烈討論中，提高教師教學(xué)能力，提高課堂成效。為我校初中語文組建

設(shè)作貢獻。

三、除互相聽課外，每人都舉行了兩次校級公開課。公開課后，組內(nèi)教師認真評課，發(fā)表自己的看法，積極探索有效途徑。正常進行語文綜合活動：六年級的“尋找春天”語文探究活動；七年級的“走進宋詞”語文實

踐活動；“編撰詩集”活動嘗試；成績斐然。

四、為執(zhí)行學(xué)校讀書節(jié)活動方案；首先發(fā)動準備階段。各班級進行讀書節(jié)總動員。并發(fā)放讀書節(jié)讀書篇目資料。認真組織初中全體學(xué)生參加讀書節(jié)征文活動，并精心挑選評出一、二、三等獎。

五、組織參加各類作文競賽。

我校雖然學(xué)生數(shù)較少，但區(qū)里組織的各種大賽，我們語文組都會認真準備，指導(dǎo)學(xué)生參加。本學(xué)期參加了四項市、區(qū)組織的大賽：3月份，“光明”杯作文大賽；4月份組織參加奧運征文比賽；5月份參加“讀經(jīng)典、明責任讀書節(jié)”活動；組織六年級學(xué)生參加“上海市少年兒童唐詩宋詞吟誦活動”。這些比賽有的已經(jīng)結(jié)果出來了，有的還沒有結(jié)果出來，但是作為一個新學(xué)校，我們重在組織學(xué)生參與，提高他們的自信，開闊他們的視野。

六、組織參加作文競賽及得獎情況。

本學(xué)期，八年級馮依慧在全國作文比賽中獲二等獎。九年級，王曉貞獲“交大二附中杯”作文比賽三等獎。七年級獲獎較多，列表如下： 陳慧 許肯 倪天宇 陳慧 市優(yōu)勝獎 區(qū)一等獎 區(qū)三等獎 校二等獎

“暢想奧運，對話世界”EF英孚奧運大使選拔賽

“五星耀五環(huán)”征文 “五星耀五環(huán)”征文

第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽

羅維佳 羅維佳 姚伊揚 校二等獎 校 校

第四屆讀書節(jié)讀后感征文比賽 校刊第2期 ?？?期

七、教師積極從事教科研情況。

我校是非常重視傳統(tǒng)文化和民族精神教育的學(xué)校。我們的辦學(xué)目標就是植根民族文化，學(xué)校非常重視這類的德育研究。我校的市級課題《經(jīng)典誦讀》也著眼于相關(guān)內(nèi)容的研究。本教研組的全體教師都參與了這個課題。

為了搞好初中部的“經(jīng)典誦讀”，我們認真按照學(xué)校統(tǒng)一計劃部署執(zhí)行，學(xué)生誦讀盡管有難度，但是教師認真講解，化解難點，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀，在理解、誦讀的基礎(chǔ)上進行背誦，達到預(yù)期效果。在“六一”演出中，八年級代表初中組吟誦《蜀道難》獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好專家的好評。

另外初中語文教研組還堅持寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，進行課題研究。教師積極申報課題，組內(nèi)教師除了參與學(xué)校的大課題外，自己都申報了個人的區(qū)級課題。

三、本學(xué)期教研工作的反思與不足：

⒈課堂是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的舞臺，同年段老師互相聽課和評課、同年級老師集體備課，是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的催化劑，任何教師以任何理由、任何借口回避這兩項活動，都不能不說是非常遺憾的事情。在今后同類活動中，教研組還要做更加細致的工作。

⒉語文組制訂的學(xué)生朗讀能力評價標準是為了指導(dǎo)和規(guī)范師生之間、生生之間的朗讀評價，加強學(xué)生個體對自我的朗讀水平進行評價和激勵的意識，從而提高全體學(xué)生的朗讀水平。這個指導(dǎo)思想還需要不斷加強，方能使教師的評價更加理性、更加細致、更加科學(xué)。

⒊本學(xué)期，語文教研組更加重視了對各項活動的策劃、組織、實施和小結(jié)，更加重視了對原始資料的收集和整理。正是因為重視，所以我們對工作中做得不及時、不細致的地方常感到自責，?？释谙缕诘墓ぷ髦凶龅酶谷弧⒏嫘?。

四、下學(xué)期工作設(shè)想

⒈扎扎實實地做好同年段老師的互相聽課、評課活動和同年級老師的集體備課活動，讓全體語文老師樂于參與這項活動，讓更多的老師充分地體驗到成就感。

2.精心設(shè)計、組織和實施兩到三項學(xué)科競賽活動，為全體學(xué)生的發(fā)展盡我們的服務(wù)職責。

3.加大對初三教學(xué)工作的關(guān)注，收集整理資料，爭取明年中考初三語文水平仍能保持全區(qū)領(lǐng)先行列。

⒋及時地做好各項活動的小結(jié)、反思工作，及時、細心地做好各項活動的資料收集和整理工作。

⒌加強語文組課題實驗者之間的交流和合作，努力提高課題的理論水平。

執(zhí)筆：趙英幗

2008.6.27

第二篇：2015—2016第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

2015—2016下學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們語文教研組根據(jù)教學(xué)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務(wù)繁重，所以教研活動每周安排一次，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如： '中考傳經(jīng)送寶會'上，上屆初三教師獻計獻策。'課堂教學(xué)觀摩'，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。

通過各級各類學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。根據(jù)本校學(xué)情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。

二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

三、平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--'以學(xué)生為本'，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有'生命'的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由'灌輸'轉(zhuǎn)變?yōu)?探究'，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

四、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教學(xué)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇。

積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。上學(xué)期未開課的語文教師，本學(xué)期都上了公開課。

每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。

（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

總之，本學(xué)期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組幫助和支持下，做好語文教學(xué)工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

初中語文教研組

2016年6月24日

第三篇：2007學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)11

2007學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，語文組全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教

法，團結(jié)協(xié)作，做了大量的工作，完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組教師工作態(tài)度端正，上進心強，教改意識濃厚。

具體表現(xiàn)在：備課數(shù)量足，所有教師都能做到超周備課，備課質(zhì)量好，其中不少

教師都能體現(xiàn)出自己的特色。能按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，備課中體現(xiàn)了新理念、新

教法，注重學(xué)生能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。期末統(tǒng)考成績均能超過或達

到區(qū)平均分，尤其七、八、九年級較突出。六年級經(jīng)過一年的努力，在原來的基

礎(chǔ)上有了明顯的進步。

二、認真學(xué)習(xí)教育理論，積極進行課堂教學(xué)研究。除教研活動集體組織學(xué)習(xí)

外，大多數(shù)教師堅持閱讀教育理論專著。開學(xué)初，學(xué)校就安排我們四個語文教師

參加上海師范大學(xué)英配昌博士的課題研究。全組教師每人準備上課內(nèi)容，積極進

行評課活動。在熱烈討論中，提高教師教學(xué)能力，提高課堂成效。為我校初中語

文組建設(shè)作貢獻。

三、除互相聽課外，每人都舉行了兩次校級公開課。公開課后，組內(nèi)教師

認真評課，發(fā)表自己的看法，積極探索有效途徑。正常進行語文綜合活動：六年

級的“尋找春天”語文探究活動；七年級的“走進宋詞”語文實踐活動；“編撰

詩集”活動嘗試；成績斐然。

四、為執(zhí)行學(xué)校讀書節(jié)活動方案；首先發(fā)動準備階段。各班級進行讀書節(jié)總

動員。并發(fā)放讀書節(jié)讀書篇目資料。認真組織初中全體學(xué)生參加讀書節(jié)征文活動，并精心挑選評出一、二、三等獎。

五、組織參加各類作文競賽。

我校雖然學(xué)生數(shù)較少，但區(qū)里組織的各種大賽，我們語文組都會認真準備，指導(dǎo)學(xué)生參加。本學(xué)期參加了四項市、區(qū)組織的大賽：3月份，“光明”杯作文

大賽；4月份組織參加奧運征文比賽；5月份參加“讀經(jīng)典、明責任讀書節(jié)”活

動；組織六年級學(xué)生參加“上海市少年兒童唐詩宋詞吟誦活動”。這些比賽有的已經(jīng)結(jié)果出來了，有的還沒有結(jié)果出來，但是作為一個新學(xué)校，我們重在組織學(xué)

生參與，提高他們的自信，開闊他們的視野。

六、組織參加作文競賽及得獎情況。

本學(xué)期，八年級馮依慧在全國作文比賽中獲二等獎。

九年級，王曉貞獲“交大二附中杯”作文比賽三等獎。

七、教師積極從事教科研情況。

我校是非常重視傳統(tǒng)文化和民族精神教育的學(xué)校。我們的辦學(xué)目標就是植根民族文化，學(xué)校非常重視這類的德育研究。我校的市級課題《經(jīng)典誦讀》也著眼于相關(guān)內(nèi)容的研究。本教研組的全體教師都參與了這個課題。

為了搞好初中部的“經(jīng)典誦讀”，我們認真按照學(xué)校統(tǒng)一計劃部署執(zhí)行，學(xué)生誦讀盡管有難度，但是教師認真講解，化解難點，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上誦讀，在理解、誦讀的基礎(chǔ)上進行背誦，達到預(yù)期效果。在“六一”演出中，八年級代表初中組吟誦《蜀道難》獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好專家的好評。

另外初中語文教研組還堅持寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，進行課題研究。教師積極申報課題，組內(nèi)教師除了參與學(xué)校的大課題外，自己都申報了個人的區(qū)級課題。

三、本學(xué)期教研工作的反思與不足：

⒈課堂是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的舞臺，同年段老師互相聽課和評課、同年級老師集體備課，是教師實現(xiàn)自我成長和自我超越的催化劑，任何教師以任何理由、任何借口回避這兩項活動，都不能不說是非常遺憾的事情。在今后同類活動中，教研組還要做更加細致的工作。

⒉語文組制訂的學(xué)生朗讀能力評價標準是為了指導(dǎo)和規(guī)范師生之間、生生之間的朗讀評價，加強學(xué)生個體對自我的朗讀水平進行評價和激勵的意識，從而提高全體學(xué)生的朗讀水平。這個指導(dǎo)思想還需要不斷加強，方能使教師的評價更加理性、更加細致、更加科學(xué)。

⒊本學(xué)期，語文教研組更加重視了對各項活動的策劃、組織、實施和小結(jié)，更加重視了對原始資料的收集和整理。正是因為重視，所以我們對工作中做得不及時、不細致的地方常感到自責，?？释谙缕诘墓ぷ髦凶龅酶谷?、更舒心。

四、下學(xué)期工作設(shè)想

⒈扎扎實實地做好同年段老師的互相聽課、評課活動和同年級老師的集體備課活動，讓全體語文老師樂于參與這項活動，讓更多的老師充分地體驗到成就感。

2.精心設(shè)計、組織和實施兩到三項學(xué)科競賽活動，為全體學(xué)生的發(fā)展盡我們的服務(wù)職責。

3.加大對初三教學(xué)工作的關(guān)注，收集整理資料，爭取明年中考初三語文水平仍能保持全區(qū)領(lǐng)先行列。

⒋及時地做好各項活動的小結(jié)、反思工作，及時、細心地做好各項活動的資料收集和整理工作。

⒌加強語文組課題實驗者之間的交流和合作，努力提高課題的理論水平。

執(zhí)筆：趙英幗

2008.6.27

第四篇：2011學(xué)第二學(xué)期初中語文教研組工作計劃

2011學(xué)第二學(xué)期初中語文教研組工作計劃

一：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的教學(xué)能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)校的正常的語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，2011學(xué)第二學(xué)期初中語文教研組工作計劃。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每周一次的教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究。比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用多媒體手段進行教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過公開課、示范課、探究課的觀摩學(xué)習(xí)、討論交流，促進語文教研工作的開展。擬定由語文組每一位教師在本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要語文學(xué)科為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課組要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要與新課程、教學(xué)手段和方法相一致，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過場，工作計劃《2011學(xué)第二學(xué)期初中語文教研組工作計劃》。要認真反思教學(xué)過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思，討論、改正。

(二)加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給學(xué)生語文知識的同時，著重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活--課堂--生活”。學(xué)習(xí)本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學(xué)生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫教育教學(xué)論文，寫好教學(xué)反思。具體步驟

1、深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，教師要有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學(xué)校組織的“校本網(wǎng)絡(luò)教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學(xué)能力。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討活動，組織教師認真學(xué)習(xí)。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

(2)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全組教師利用校本網(wǎng)絡(luò)教研時間認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在研討中經(jīng)常反思：用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有一定特色的教學(xué)科研群組。

(3.)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“校級骨干教師課堂教學(xué)公開課”活動。形式為“說課--上課--評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究--反思--再研究”的過程。

(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦、征文等語文活動

4、認真指導(dǎo)學(xué)生寫好日記、隨筆，使學(xué)生的學(xué)用能夠結(jié)合

第五篇：2010學(xué)年第二學(xué)期初中語文教研組工作計劃

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期 文科教研組工作計劃

新城鄉(xiāng)中學(xué) 2010年2月24日

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期 文科教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導(dǎo)，認真落實《中小學(xué)語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行二期課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。

2.打造學(xué)習(xí)型教師團體，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績上一臺階。

三、計劃內(nèi)容及實施

（一）重點工作

1．繼續(xù)研究分層教學(xué)，認真落實“雙五環(huán)節(jié)”，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2．狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續(xù)“初中語文閱讀補充”的校本教材編寫，繼續(xù)“初中語文?唐詩宋詞?單元情感目標的設(shè)定”的學(xué)科德育滲透的縣級課題研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神、落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”、認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。

1．備課

①不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進行討論、交流。

②備課組活動的時間為每周一次，開學(xué)后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。

③開學(xué)提前備課（提前備出一周的課），開學(xué)第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。

④規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。

⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風(fēng)氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

3.聽課

課任教師不少于8次；教研組長不少于10次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導(dǎo)處備檔。學(xué)期末統(tǒng)一普查。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設(shè)計，及時批改及時反饋給學(xué)生。注意切合本校學(xué)生實際設(shè)計練習(xí)并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。

③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇。

④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，情況及時匯總教導(dǎo)處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.月考

①繼續(xù)實行各年級的月考制度，月考試卷由備課組長負責命題。

②試題出好后,提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后進行印刷。

③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。

6.扎實有效地開展學(xué)科競賽活動，搭建學(xué)生展示才華的舞臺。各備課組在開學(xué)初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學(xué)校和區(qū)級教學(xué)展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。

（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)

⒈加強教師自身學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。

②學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語文教育的歷史。

③學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

⒉新教材的校本培訓(xùn)（以預(yù)初備課組為主，其它年級為輔）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習(xí)的設(shè)計思路與討論。

⑤網(wǎng)上及時上傳培訓(xùn)作業(yè)。

3.以各備課組為單位，積極參加區(qū)里的教研活動，完成相關(guān)的作業(yè)，取得相關(guān)的學(xué)分。

4.積極參加學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)及課堂教學(xué)展示和評比活動，提升專業(yè)素質(zhì)。

5.積極參加“學(xué)校網(wǎng)站”建設(shè)，樹立科研領(lǐng)先的意識，每備課組每月投新聞稿至少1篇。每人每學(xué)期投稿至少2篇，發(fā)給教研組信息員登記匯總，內(nèi)容包括：根據(jù)平時的教學(xué)實際和備課組的教學(xué)活動情況，或者是本年級學(xué)生的語文學(xué)科比賽等相關(guān)事件的報道文章、學(xué)生優(yōu)秀作品、轉(zhuǎn)發(fā)平時看到的好帖美文、教師論文、教案設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、聽評課材料等。

（四）具體工作安排

二月：

1、各備課組制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、落實學(xué)科“提優(yōu)補缺”的具體措施。

4、第一次月考命題。

5、各備課組制定學(xué)科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。

6、制定《初中語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》初稿。

7、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。

8、完成校本教材選文定稿并進入第二研究階段。

三月：

1、第六周月考，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。

2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調(diào)整教學(xué)進度。

3、討論《初中語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》初稿并定稿實施。

4、參加學(xué)校校本課程培訓(xùn)。

5、學(xué)科德育滲透課題階段小結(jié)。

6、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。

2、分層教學(xué)小結(jié)、調(diào)整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

4、參加學(xué)校青年教師教學(xué)展示活動。

5、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、第十五周月考，完成命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

3、初三應(yīng)考策略調(diào)整。

4、校本教材研究階段自查。

5、作業(yè)批改檢查。

6、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。

六月：

1、各備課組進行工作總結(jié)。

2、制定期末考試復(fù)習(xí)計劃，組織期末考試。

3、期末考試質(zhì)量分析。

4、初三年級參加中考。

5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

6、暑假作業(yè)的設(shè)計與布置。

7、學(xué)科德育滲透課題結(jié)題。

8、完成教師業(yè)務(wù)考核月報表。

（五）其它

①各備課組有計劃組織學(xué)生按時參加市、區(qū)的作文比賽等各類賽事，爭取好成績，為學(xué)校爭光。

②利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學(xué)生的補缺補差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關(guān)注學(xué)力差同學(xué)的動態(tài)發(fā)展。

③教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有區(qū)教研活動沖突時另作調(diào)整。

④每月月底檢查教案、聽課筆記、作業(yè)、備課組活動記錄，進行月考核并交教導(dǎo)處備檔。