第一篇：數(shù)學(xué)開心果

數(shù)學(xué)開心果

作者：于華格

每周的最后一節(jié)課都很難上，學(xué)生的心都散了。我們五（2）班就把每周最后一節(jié)數(shù)學(xué)課改為數(shù)學(xué)活動課，起名“數(shù)學(xué)開心果”。主要是做一些與所學(xué)知識相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和趣題，或解答學(xué)生的各種疑問，或讓數(shù)學(xué)愛好者介紹新收獲，目的是讓孩子更了解生活，更熱愛數(shù)學(xué)?？傊谴蠹蚁嗷デ写璧暮脵C(jī)會。因?yàn)椤皵?shù)學(xué)開心果”完全由學(xué)生做主，每個人都能大顯身手，又開心又有趣，大家都盼著這節(jié)課的到來，它成了讓人精力最集中、最專心的一節(jié)課。課前，學(xué)生們會迅速把黑板打扮得漂漂亮亮。也因?yàn)榭偸潜l(fā)出歡呼聲、吶喊聲，過了一段時間，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都要來參加一次。

那天上午講了奇數(shù)和偶數(shù)，最后的思考題是：“奇數(shù)與偶數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？奇數(shù)與奇數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？偶數(shù)與偶數(shù)的和呢？”解答完后，有學(xué)生問：“老師，研究這些有什么用？能運(yùn)用到生活中嗎？能解決生活中的問題嗎？”其他學(xué)生也附和著。我經(jīng)常挑戰(zhàn)他們，他們又來挑戰(zhàn)我了。于是，我讓學(xué)生們都先思考一下。

下午“數(shù)學(xué)開心果”開始了，教室里坐滿了領(lǐng)導(dǎo)和老師。兩個小主持人開了場后，我負(fù)責(zé)第一個節(jié)目：街頭娛樂游戲。

首先讓大家明確游戲規(guī)則：一個寫有1~16數(shù)碼的圓盤（見插圖），花一元錢就抽一次簽，簽上的數(shù)是幾，就從該數(shù)下一格起，按照簽上的數(shù)數(shù)幾格數(shù)到哪一格，這一格上的物品就歸你所有。

然后把獎品 Mp4、《漢語詞典》、《歇后語大全》、10元錢、金戒指、大布娃娃、50元、100元分別設(shè)在第１、３、５、７、９、１１、１３、１５格中；小紅花、紙船、紙?zhí)O果、白粉筆、紙剪五角星、手工紙、紙青蛙、彩粉筆分別設(shè)在第２、４、６、８、１０、１２、１４、１６格中。

每出示一件大獎品就有人大叫起來，我把獎品都放在講桌上。讓班里的財政部長替我記賬收款。

學(xué)生們都拿出準(zhǔn)備好的一元錢抽簽，每當(dāng)他們高興而來、掃興而歸時，我就學(xué)著攤主的樣子說：“哎呀，你今天的運(yùn)氣不好。”“你這次的手氣不夠壯。”領(lǐng)導(dǎo)和老師也參與進(jìn)來了。

后來，只要出一元錢，說幾號就幾號，每個人的幸運(yùn)數(shù)字都不管用，大獎仍然一個不少。有人開始在本子上畫圖計算，有人盯著黑板數(shù)要買幾號。

看時機(jī)差不多了，我笑著問：“看出秘密了嗎？”

大家警覺起來：“秘密？里面有秘密？”

“當(dāng)然，難道真是每個人運(yùn)氣都不好嗎？實(shí)不相瞞，你永遠(yuǎn)拿不走大獎！”

“難道我們上當(dāng)了嗎？”

“嗯，難道有誰在廟會上玩這種游戲得過大獎？”

“可秘密又是什么呢？”

“用我們剛學(xué)的知識來試試！”

“奇數(shù)和偶數(shù)？”

“對！你們不是問我研究奇數(shù)和偶數(shù)有什么用嗎？仔細(xì)觀察這個圓盤，你想要的獎品都在哪個格？你不想要的又在哪個格？為什么這樣放呢？”

經(jīng)過一番討論，大家終于知道：凡是值錢的物品都擺在奇數(shù)格里。不論簽上的數(shù)落在奇數(shù)格還是偶數(shù)格，從它的下一格數(shù)起，結(jié)果總是偶數(shù)。奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)+1=偶數(shù)，偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)。到最后，仍然是個偶數(shù)格。而偶數(shù)格上擺的東西只值幾分錢。擺小攤的人事先算好了，跟我們玩了個數(shù)學(xué)游戲，因此他們總是有利可圖，而玩這種游戲的人也總是得不償失。

我又問：“當(dāng)你知道了這些，還會去玩這種游戲嗎？”

生１:“原來擺小攤的人在騙錢！”

生２:“以后再也不玩了！”

生３:“以后我也去擺個這樣的小攤！”

“哈哈哈……”眾嘩然。

我說：“哦？你們喜歡騙子嗎？誰愿意去當(dāng)騙子？”都表示不愿意。

生４:“那以后我就揭發(fā)騙子！”

我搖了搖頭：“你年齡還小，當(dāng)場揭發(fā)必會遭到攤主怨恨，武力解決你肯定吃虧！要學(xué)會保護(hù)自己的人身安全。再說，大家注意到?jīng)]有，這樣的攤主都是窮困之人，他有別的辦法掙錢估計就不做騙子了。不要隨便踢人飯碗，但可以把學(xué)的知識告訴你的親戚朋友，讓他們避免上當(dāng)受騙?！?/p>

生５:“原來我們學(xué)習(xí)的知識都有用呀！以后要多學(xué)些！還要學(xué)會怎么用！”

生６:“那老師也在騙錢！把錢還給我們！”大家也都跟著向我要錢。

我故作認(rèn)真地說：“ＮＯ！你在街頭玩有退錢這一說嗎？今天就當(dāng)買個教訓(xùn)吧！注意聽課后作業(yè)……”

他們痛苦地抗議：“不做你的作業(yè)啦！不跟你玩了！你騙人！”

“你會愿意的，今天的課后作業(yè)是：鈴聲一響，財政部長就把錢退還參加游戲的領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)們用小獎品找財政部長換回自己的一元錢教具！”

他們反應(yīng)過來后大聲歡呼。

我擺了擺手：“我的節(jié)目到此結(jié)束，請進(jìn)行下一個節(jié)目?！?/p>

……

下課后，許多同事說，沒想到你這么能忽悠，把我們這么多人全忽悠了。

后來，有個同事參加主持人大賽，把這個游戲玩到電視臺去了，很好地完成了與觀眾的互動。

第二篇：開心果

開心果

姐姐，開心果是什么啊，能吃嗎？你下一次回家給我買幾個，行不行啊，姐姐？

噗~~可憐我還喝著水呢，我剛說完妹妹是開心果，妹妹就來了這樣一句話，怎能不令人哈哈大笑呢？

妹妹畢竟才兩歲多，不明白開心果是什么意思也是正常的，不過妹妹總是會做出一些令人哭笑不得的事情。

那天，媽媽在廚房做飯，而我就和妹妹在屋里玩，妹妹總是不聽話，說她也沒用，我也不想大聲吵她，更不想打她，可又很生氣，沒辦法就怒沖沖地對她說了一句：我不跟你玩啦！說著著就進(jìn)了廚房，留妹妹自己在屋里呆著。過了一會，妹妹如箭一般從屋里跑出來，徑直向我跑來。這架勢，不是要打我吧？我心里暗想，并做好了挨打的準(zhǔn)備。誰知，妹妹過來抱住了我的腿，也算松了一口氣（妹妹雖小，打起人來也很疼的）。恰巧這時媽媽讓我去屋里拿塊姜，見妹妹也沒打我的意思就沒好氣地說：撒手！妹妹抬頭看著我：姐姐你跟我玩不？眼睛里充滿了期待。不！你不跟我玩，我就不讓你走。說著摟得更緊啦。被妹妹這樣一弄，我的怒氣也消了一大半，不覺有點(diǎn)好笑。接著妹妹又問了一句，我便說：跟你玩，跟你玩行了吧。我剛說完，妹妹就高興的放開了手，還笑嘻嘻地對媽媽說；媽媽，姐姐跟我玩啦！在一旁的媽媽也笑拉，我的怒氣也早就跑到了九霄云外，妹妹天真的行為讓我說什么好呢？

閑來無事，坐在院子里和媽媽聊天，不知不覺就聊到了妹妹身上，媽媽看到在一旁玩的妹妹就問：瑤瑤，你買了好吃的，給我吃不？不！那給你爸爸吃行不？也不！那你給誰吃??？給俺姐姐吃。我心中暗喜：看來妹妹還是跟我親?。〗又?，媽媽又發(fā)問了：爸爸掙了錢誰花??？我花。妹妹立刻堅定的說。給你姐姐花行不行?。窟€沒怎么著呢，妹妹竟流下了眼淚，哭著說：不給姐姐花，不給姐姐花見這陣勢，我和媽媽趕緊勸妹妹：錢都讓你花哈，都讓你花妹妹即刻喜笑顏開，臉上的淚水還沒干呢，就露出了笑容。沒想到啊，妹妹竟然也是一個錢奴！

其實(shí)最好笑的事情還是這件事：

那次，我剛一回到家，媽媽就問了我一個特別奇怪的問題：雪像什么？鵝毛，鹽，白地毯盡管有疑問，我還是一連串說了好幾個，可媽媽總是笑著搖頭，這更是讓我丈二和尚摸不著頭腦啦。在我的再三逼問之下，媽媽才笑著跟我說了這事情的原委。

那天天上下著雪，媽媽一時興起問妹妹：瑤瑤，天上下的是什么??？妹妹馬上跑到院子里去看雪，盯著看了好一會，還試探性的在上面踩了兩腳，然后很嚴(yán)肅的對媽媽說：媽媽，天上下的是洗衣粉！洗衣粉！我笑得前仰后合，審視了這么大一會，竟然還說了洗衣粉三個字，實(shí)在是太可笑了，我長這么大，還從沒聽見過有人說雪像洗衣粉呢。不過再仔細(xì)想想，下在地上的雪還真有點(diǎn)像洗衣粉，這個比喻也很貼切，都是白的嘛。對于妹妹這個兩歲多的小孩來說，能想出雪像洗衣粉，還是很有創(chuàng)造力的嘛，還真有點(diǎn)佩服妹妹，我小時候怎么沒想到雪像洗衣粉呢，你想到了嗎？

妹妹總能給我家增添歡聲笑語，或許小孩子是每個家庭的開心果吧，我家的開心果是我可愛的妹妹，你家的又是誰呢？ 高一:劉姝

第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《開心果果》

《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《開心果果》》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

理論依據(jù)：

皮亞杰認(rèn)為“智慧自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應(yīng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學(xué)活動中，不要把知識 強(qiáng)行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學(xué)習(xí)。

實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設(shè)計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。

2、玩中學(xué)。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)。

3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

4、循序漸進(jìn)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復(fù)習(xí)舊知識--學(xué)習(xí)新知識--應(yīng)用新知識，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。

活動目標(biāo)：

1、初步感知4的形成。

2、感受招待客人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

活動重難點(diǎn)：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具，強(qiáng)化4的形成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”.來源快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：準(zhǔn)備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結(jié)束歡送小猴子一家。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《開心果果》這篇文章共2808字。

第四篇：開心果同桌的作文

精選開心果同桌的作文四篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開心果同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我這人愛交朋好友，在學(xué)校結(jié)交了不少好朋友，我的“開心果”同桌邵弘章是我朋友中最搞笑的人。一看“開心果”的外貌，你就會忍俊不止。他長著個典型的大頭，和電視的大頭爸爸有一拼，正可謂“別人有傘，我有大頭”，下雨天他可以不用打傘，有大頭遮擋足矣?！伴_心果”是個很風(fēng)趣的人，喜歡開玩笑，講笑話，即使開玩笑顯得嚴(yán)肅認(rèn)真，不知底細(xì)的人，對他的玩笑還往往信以為真呢！

記得那一次我和“開心果”去圖書館借書，在排隊刷卡時，排在我前面的一位女生的書掉了一本，愛開玩笑的“開心果”搶在那女生的前面，替她把書撿了起來，物歸原主。那女生忙不迭地向他道謝，誰知“開心果 ”大頭一抬，嘴角露出一絲詭異的壞笑，輕聲說：“不用謝，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，付一塊元錢的撿書費(fèi)就行！” 那女生被驚得目瞪口呆，張開的嘴都可以放一個雞蛋了，表情也由感激變?yōu)闅鈶?，過了一會兒，她還真的掏出一元錢遞給“開心果”，“開心果”連連擺手，反說人家“玩笑話你也信呀”，弄得人家哭笑不得，我卻被他的幽默笑得直不起腰

。因?yàn)橥?，我“近水樓臺先得月”，天天被“開心果”逗得笑不攏嘴，他鬧出的笑話能裝一籮筐，從里面任意選出一個，都能讓你笑翻天。能和他在一起是我的福分，他不斷給班級添加笑料，才使我們班天天笑聲不斷。推薦教師 郭訓(xùn)民

我的同桌袁寧豫是個”開心果”。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴。她性格開朗，特別愛笑，走到哪里都留下一串銀鈴般的笑聲。

記得有一次，午間閱讀的時候，教室里靜悄悄的。突然，一個角落傳出一陣咯咯咯的笑聲。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是“開心果”咧著嘴在笑。只見她手里拿著一本《丁丁歷險記》一邊看一邊笑，笑得不亦樂乎，看來她是被書中的故事逗樂了。

又有一次，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，教室里一下子變得安靜了。只有她和郭遠(yuǎn)弘聊得正起勁，還小聲地發(fā)出嘻嘻、嘻嘻的笑聲。真不知道他們聊的是什么，但可以看得出一定是在說笑話，不然怎么能笑這么久。老師提醒了她兩次，她才強(qiáng)忍著把嘴抿住，笑聲也才停止。

還有一次上音樂課，老師叫我們回答問題。她一邊舉起手一邊笑。突然，他扭頭小聲地問我：“老師叫我們回答什么問題呀！”我悄悄對她說：“老師問我們，歌詞中都有哪些人物?！彼芭丁绷艘宦?，接著又是一陣笑。她莫明其妙的笑，讓我感到一頭霧水。

當(dāng)然，她的笑給她帶來特別好的人緣。同學(xué)們都喜歡跟她玩，誰不愿意和一個能給自己帶來快樂的人在一起呢？她給大家講笑話，用她的`樂觀感染我們，和她在一起的人也總是笑口常開。

我有一個十分幽默的同桌!他長的可愛極了!瞧，他那寶石般的黑色眼睛，閃爍著耀眼的光芒。那櫻桃般的小嘴楚楚動人，常常能化險為夷。笑起來，就露出兩個甜甜的酒窩。

說說他的幽默吧!那次默英語單詞，老師讓我們先復(fù)習(xí)一下。我可是很想默滿分的，所以，我得找人提我背一下。可是，想得滿分的不只我一個人，根本找不到人，我的眉頭皺了起來。這時，我看見同桌正無所事事地坐在位置上，真是謝天謝地，我笑嘻嘻地對他說：“小星星，你是不是世界上最善良的人?”“當(dāng)然是了!”小星星想都沒想，爽快地說。我用世界上最甜的語氣又問道：“那你提我默字唄!”“不行!”他跟剛才一樣，根本沒經(jīng)過大腦考慮。實(shí)在不行就裝苦!我愁眉苦臉的對小星星說：“小星星，你是世界上最好的人了，求你了!”這回他想了一會兒，對我說：“那也行，你得讓我打一下!”他這小胳膊小腿，能把我怎么樣?這回輪到我爽快地答應(yīng)了。啊，疼死我了!我在心里大叫。

哼!要不是老師在這，我早就發(fā)出獅吼功了!“你這死東西!想弄死我?”我兇猛地對他說，還慢慢地把“魔抓”伸向他?！暗断铝羧?”同桌急中生智，說，“你成績這么好，我跟你同步就也能考好!”說完，他就重重地把卷頭打向了自己的手。我看見了，哈哈大笑起來，也就沒有“報仇”。你看，他的幽默牛不牛!還能化險為夷呢!

小星星是我的開心果，是我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的伙伴!

我的同桌是一個矮小卻很靈活的小不點(diǎn)，略微帶卷的頭發(fā)緊緊地貼在那個倒過來像極了鳳梨的腦門上，兩只扁扁的眼睛里總透露著許多“開心”的事。

一次上課，語文老師問大家：“你呆在家里無聊時，突然有好朋友來找你玩，你會說些什么？”真當(dāng)大家在腦海中拼命的尋找詞匯，我的同桌卻將手舉得高高的，我有點(diǎn)奇怪：這個人平時上課很少舉手，為什么這次舉得那么高呢？只見他自言自語慢慢地說道：“老師，我會說好嗨喲?！彼查g全場哄堂大笑，平時臉嚴(yán)肅的老師也忍不下去了，他卻像沒事人一樣坐了下來。

一次，我因?yàn)橐患虑楦械缴鷼鈺r，我同桌走到我面前大聲喊道：“陳新雨，根據(jù)我精密的推斷，你肯定會少活幾秒鐘?！蔽夜牧怂谎?，沒理他，他卻繼續(xù)說：“根據(jù)我管某某嚴(yán)密的推論，總結(jié)了一句話，那就是笑一笑，十年少?！蔽衣犃酥螅笮?，他很有成就感的說：“你是不是該好好感謝一下我呢？算了，本大俠就勉為其難，讓你請我一塊錢吧?！蔽掖蛄怂幌拢舐暫埃骸白鰤?！”他也不生氣，向我吐了下舌頭便飛快地跑了。

我同桌確是一個開心果，也是一個矮小靈活的小不點(diǎn)。

第五篇：做個“開心果”演講稿

做個“開心果”演講稿

親愛的各位老師、同學(xué)們你們好！今天我要演講的題目是《做個“開心果”》。在演講的過程中希望得到你們的批評和指導(dǎo)：

大家都知道快樂會傳染，一個人的快樂了比不上眾人都快樂。世間最幸福的事情就是共享快樂。而“開心果”就是快樂傳遞的使者，更是共享快樂的使者。能做一個幽默和風(fēng)趣的“開心果”是一種魅力；是一個人氣度和修養(yǎng)的體現(xiàn)，他不僅能給別人帶來無窮的歡樂和笑聲，而且能讓自己不知不覺中也得到快樂。所以做個“開心果”是快樂的是幸福的，我要立志做一個“開心果”。

我要立志做一個“開心果”，在朋友為難時用我的笑聲和幽默給他們傳遞克服困難的勇氣；傳遞給他們明天的希望，讓他們克服困難走向成功。

我要立志做一個“開心果”，用我那暖暖的微笑給我的親人和朋友帶來生活的溫暖；讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣；讓他們的內(nèi)心充滿陽光，積極向上的去面對每一天的生活。

我要立志做一個“開心果”，設(shè)身處地的為別人

著想，真心實(shí)意的去幫助別人，關(guān)心別人，把我的正能量傳遞給我認(rèn)識過的每一個人。

我要立志做一個“開心果”，堅持去做好事，堅持去傳遞正能量，讓更多的人都快樂起來。

謝謝各位老師和同學(xué)，我的演講完畢，謝謝！