第一篇：兒科專業(yè)高級職稱評審條件

兒科專業(yè)高級職稱評審條件

(一)副主任醫(yī)師

1．專業(yè)理論知識

(1)基本理論知識

在掌握兒科專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識的基礎(chǔ)上，進一步熟悉醫(yī)學(xué)影像學(xué)，診斷學(xué)，臨床檢驗學(xué)等知識。

(2)相關(guān)理論知識

a．了解與兒科學(xué)相關(guān)的解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、遺傳學(xué)、圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、兒童心理學(xué)、內(nèi)分泌學(xué)等基礎(chǔ)理論與知識。b．了解分子生物學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論在兒科臨床工作中的應(yīng)用。

(3)學(xué)識水平

廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐。

2．工作經(jīng)歷與能力

(1)醫(yī)療

a．從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于40周。根據(jù)各醫(yī)院條件，應(yīng)包括獨立管理兒科病房2～3年(包括ICU)，門急診1．5～2年。

b．從事本專業(yè)工作的能力：

擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，獨立診斷、治療、搶救兒科重癥及疑難病例，并指導(dǎo)下級醫(yī)師解決兒科常見的復(fù)雜、疑難病例的診斷與治療問題；承擔院內(nèi)兒科會診。有一定的病房及門診醫(yī)療組織管理能力。

c．應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

掌握兒科特殊診斷方法，如腎臟穿刺術(shù)、腦電圖、超聲心動圖、心導(dǎo)管術(shù)及消化內(nèi)窺鏡等技術(shù)，熟悉其正常指標及非正常值的臨床意義。擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，每周主持醫(yī)療查房至少3次；每年診治病兒不少于500例，其中比較疑難的病例不少于20％。診斷正確率及搶救成功率達到本地區(qū)先進水平。

(2)教學(xué)

具有指導(dǎo)下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)1名研究生的經(jīng)歷。

(3)科研

掌握科研選題、課題設(shè)計及研究方法；能結(jié)合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結(jié)。擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

(二)主任醫(yī)師醫(yī)學(xué) 全在.線提供

1．專業(yè)理論知識

(1)基本理論知識

在兒科副主任醫(yī)師基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握兒科某一亞專業(yè)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技術(shù)知識，并有獨到見解。

(2)相關(guān)理論知識

在兒科副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，進一步熟悉與其專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的新進展。

(3)學(xué)識水平

廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊；深入了解兒科，尤其是兒科某一亞專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐與科學(xué)研究。醫(yī).學(xué)全.在線

c．應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

提任兒科副主任醫(yī)師工作期間，診治病兒(包括會診、查房、門急診)不少于500例(不包括常規(guī)門診量)，其中疑難及危重病兒不少于30％。診斷正確率、搶救成功率及醫(yī)療技術(shù)在省內(nèi)達到先進水平。

(2)教學(xué)

具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。

(3)科研

具有跟蹤本專業(yè)先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計、組織和總結(jié)的能力；提任副主任醫(yī)師工作醫(yī).學(xué)全.在線期間，至少有3篇第一作者的論文，在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

第二篇：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)高級職稱評審條件

醫(yī)學(xué)影像專業(yè)高級職稱評審條件

副主任醫(yī)師

一、專業(yè)理論知識

(一)基本理論知識

熟練掌握醫(yī)學(xué)影像專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，包括層面解剖學(xué)、生理學(xué)及病理學(xué)，對某一系統(tǒng)疾病病理學(xué)基礎(chǔ)有進一步了解；掌握各系統(tǒng)X線診斷學(xué)或超聲診斷學(xué)的基本理論知識及診斷技術(shù)。

從事X線診斷專業(yè)者應(yīng)對下列某一領(lǐng)域疾病的影像學(xué)有較深入研究（如：神經(jīng)放射學(xué)、心胸放射學(xué)、骨及關(guān)節(jié)放射學(xué)、腹部放射學(xué)、小兒放射學(xué)及介入放射學(xué)）。

從事超聲診斷學(xué)專業(yè)者對某一系統(tǒng)疾病有較深入研究（如：肝癌、先天性心臟病的診斷或介入超聲對某一系統(tǒng)疾病的應(yīng)用等）。

了解磁共振成像（MRI）的原理及診斷原則。負責MRI診斷工作者必須經(jīng)考核并取得上崗證書。

(二)相關(guān)理論知識

熟悉與本專業(yè)相關(guān)的三級臨床學(xué)科的基礎(chǔ)理論與知識（如：神經(jīng)內(nèi)、外科，心血管內(nèi)、外科，呼吸內(nèi)、外科、肝膽外科等）。

(三)學(xué)識水平

廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐。

二、工作經(jīng)歷與能力

(一)醫(yī)療

1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加本專業(yè)工作不少于35周。

2、從事本專業(yè)工作的能力：

影像專業(yè)（包括X線、CT及/或超聲、MRI）能熟練掌握復(fù)雜、疑難病例的診斷。介入放射學(xué)醫(yī)師應(yīng)熟悉有關(guān)的介入性診療技術(shù)。

能承擔院內(nèi)會診，并指導(dǎo)下級醫(yī)師解決較復(fù)雜、疑難病癥的影像診斷技術(shù)問題。

3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

放射診斷專業(yè)：每年親自診斷及簽署X線診斷報告至少2000份；在有CT、MRI設(shè)備的醫(yī)院工作者，每年親自診斷及簽署CT及/或MRI至少3000份。超聲診斷專業(yè)：每年至少完成超聲診斷2000份；診斷技術(shù)達到當?shù)叵冗M水平。

(二)教學(xué)

具有指導(dǎo)下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)1名研究生的經(jīng)歷。

(三)科研

掌握科研選題、課題設(shè)計及研究方法；能結(jié)合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結(jié)。擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

主任醫(yī)師

一、專業(yè)理論知識

(一)基本理論知識

在具備所規(guī)定的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握本專業(yè)某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識。

(二)相關(guān)理論知識

在達到所規(guī)定的醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)副主任醫(yī)師水平的基礎(chǔ)上，進一步熟悉與其專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的新進展。

(三)學(xué)識水平

廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊；深入了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐與科學(xué)研究。

二、工作經(jīng)歷與能力

(一)醫(yī)療

1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

擔任副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加本專業(yè)工作不少于30周。

2、從事本專業(yè)工作的能力：

有很豐富的影像學(xué)臨床經(jīng)驗，能熟練、正確地解決各系統(tǒng)疑難、復(fù)雜病例的影像診斷問題；從事介入性治療專業(yè)的醫(yī)師能解決一些疑難技術(shù)問題，如金屬內(nèi)支架的應(yīng)用等。承擔院內(nèi)外疑難、復(fù)雜病例的會診，對本專業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。

3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

擔任副主任醫(yī)師工作期間，平均每年親自診斷（包括參加會診的病例）不少于500例，其中疑難病例不少于20%，診斷技術(shù)達到省內(nèi)先進水平。

(二)教學(xué)

具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。

(三)科研

具有跟蹤本專業(yè)先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計、組織和總結(jié)的能力；擔任副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文，在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

第三篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務(wù)對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構(gòu)等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務(wù)機構(gòu)實行了人事關(guān)系代理的專業(yè)技術(shù)人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作，身體健康。

業(yè)務(wù)條件：

1、年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以上（后取中專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員）；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上（后取大專學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上（后取本科學(xué)歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格； ④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學(xué)位：受聘擔任中級職務(wù)4年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學(xué)位：受聘擔任中級職務(wù)2年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

2、論文：任現(xiàn)職期內(nèi)獨立或作為第一作者公開發(fā)表過至少二篇本專業(yè)論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應(yīng)用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并取得規(guī)定學(xué)時。

6、高級職稱答辯操作規(guī)則

①評分標準：各高評會辦事機構(gòu)可根據(jù)本專業(yè)評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現(xiàn)場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應(yīng)涵蓋學(xué)術(shù)論文、科研項目、成果轉(zhuǎn)化、業(yè)務(wù)能力、社會效益等內(nèi)容?，F(xiàn)場答辯評分標準應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、答題準確性等內(nèi)容。

②答辯時間：評審答辯應(yīng)在評審材料打分后，無記名投票前進行?？捎杀緢?zhí)行評審委員會完成，也可由專業(yè)（學(xué)科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應(yīng)《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學(xué)術(shù)水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業(yè)知識和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統(tǒng)一保管。

④現(xiàn)場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業(yè)學(xué)科發(fā)展最新動態(tài)，本人任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作成績及論文的主要學(xué)術(shù)觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應(yīng)在答辯前十分鐘從本專業(yè)（學(xué)科）組處隨機抽取4道題目，其中專業(yè)基礎(chǔ)題2道、業(yè)務(wù)實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結(jié)合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業(yè)（學(xué)科）組成員根據(jù)答辯人的業(yè)績材料、專業(yè)論文和專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式三份；《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學(xué)歷證書和最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復(fù)印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復(fù)印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復(fù)印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；

10、繼續(xù)教育培訓(xùn)證；

11、申報人身份證原件及復(fù)印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

14、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學(xué)歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發(fā)文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發(fā)證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當年評審文件

依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；

高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；

各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當年評審文件規(guī)定執(zhí)行。

七、辦理程序:

依據(jù)文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復(fù)核申報材料→組織評審會→辦理報批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料

第四篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據(jù)我省職務(wù)評審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報中學(xué)語文高級教師職務(wù)的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學(xué)從事××教學(xué)工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學(xué)第一線，能勝任學(xué)校安排的各項工作。

二、職務(wù)：

本人于2003年12月被省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學(xué)一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學(xué)聘為中學(xué)一級教師。

三、學(xué)歷：

本人于1993年9月畢業(yè)于××師范學(xué)院××系“××××××××××”專業(yè)，取得大學(xué)專科文憑；1998年，開始參加全國自學(xué)考試（主考學(xué)校：海南師范學(xué)院）“××教育”專業(yè)本科課程學(xué)習(xí)，于2001年12月取得“××教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學(xué)歷要求，為學(xué)歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學(xué)教師資格。

2003年10月經(jīng)省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學(xué)參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區(qū)教育現(xiàn)狀的了解，以及困難條件下如何做好教學(xué)工作的經(jīng)歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔任初中××教學(xué)工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔任年級備課組長三年，擔任班主任工作十四年。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔任××中學(xué)一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學(xué)××高級教師職務(wù)的條件。詳細經(jīng)歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學(xué) 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學(xué) 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學(xué) 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學(xué) 初三×× ××中學(xué)（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學(xué) 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學(xué) 初三××

五、考核情況：

本人擔任中學(xué)××一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核。考核結(jié)果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學(xué) 考核 稱職 2007～2008學(xué) 考核 稱職 2008～2009學(xué) 考核 優(yōu)秀

六、政治思想和師德表現(xiàn)：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學(xué)校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學(xué)生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學(xué)生的敬愛。對本職工作有較強的事業(yè)心和責任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。

在連續(xù)幾年的學(xué)生滿意率測評中，我的教學(xué)和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續(xù)教育情況：

當今世界，知識的更新是非?？焖俚?。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學(xué)相關(guān)的一些雜志，如《中學(xué)××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學(xué)技能》、《有效教學(xué)》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學(xué)了教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教學(xué)技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養(yǎng)。

此外，我還積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。從教至今，我一直在學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論、技能、方法，參加了上崗培訓(xùn)和考核、普通話培訓(xùn)和考核、電腦應(yīng)用技能培訓(xùn)與考核、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與考核、新課程學(xué)科培訓(xùn)與考核等等：

2005年1月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《學(xué)科教學(xué)法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎(chǔ)教育新課程××學(xué)科培訓(xùn)”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)班主任統(tǒng)一培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評審教育教學(xué)能力考試，成績?yōu)?0分；

2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學(xué)校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。所以，班主任工作是學(xué)校工作的重點。

任現(xiàn)職以來，我在××中學(xué)連續(xù)擔任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔任初三×班班主任工作。

在經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、摸索、創(chuàng)新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構(gòu)建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生。我把學(xué)生當成自己的小朋友，既平等對待又注意引導(dǎo)；并以身作責，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構(gòu)和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導(dǎo)善誘，把思想教育送到學(xué)生的心坎上；側(cè)重細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生建立起良好的行為習(xí)慣。

（4）思想引領(lǐng)，心理引導(dǎo)。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優(yōu)班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優(yōu)班級”稱號；2006-2009學(xué)，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優(yōu)班級”，×××同學(xué)被評為“省級三好學(xué)生”，×××等四位同學(xué)被評為“市級三好學(xué)生”、“市級優(yōu)秀班干部”……學(xué)校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優(yōu)”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗——《如何當好班主任》、《班級學(xué)習(xí)小組的組建及活動》還在學(xué)校的班主任工作論壇上發(fā)言。

九、教學(xué)教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學(xué)方面。

1、指導(dǎo)思想。

作為一名教師，我始終把“學(xué)生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責無旁貸的天職，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法；教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展；在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；在工作中，十分注意學(xué)生的思想教育，把對學(xué)生特別是一些后進學(xué)生的思想教育貫穿于一切教學(xué)活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學(xué)生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學(xué)習(xí)做一個合格的中學(xué)生。

2、教學(xué)措施：

（1）以問題來組織教學(xué)，提高教學(xué)的目的性。

“創(chuàng)造始于問題”。我們要想提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，平時就要注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學(xué)生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學(xué)的成功率，又可發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎(chǔ)，突出××的探究性。

著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、事實就是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的作風；教學(xué)方法注意采用啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想下的科學(xué)探究法，讓學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的甘苦，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。記得我在上初三“×××××”時，就指導(dǎo)學(xué)生自制實驗器材（學(xué)校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學(xué)效果：課堂上，學(xué)生積極動手動腦，踴躍發(fā)言；課后，學(xué)生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)的實用性和趣味性。

堅持理論指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。幾年來我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，特別是學(xué)習(xí)了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學(xué)的最終目的是為了“讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展”，具體目標是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。

（4）因材施教，提高教學(xué)的適應(yīng)性。注意適應(yīng)學(xué)生的個別差異，加強課后輔導(dǎo)，力求讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學(xué)生的學(xué)；通過談心等方式，幫助學(xué)生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。

任現(xiàn)職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓(xùn)青年教師的工作。在2006-2007學(xué)年與年青教師×××同在初二擔任××教學(xué)工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學(xué)水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責兩年的初中××奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導(dǎo)，有×××、×××同學(xué)獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。

我一直在反復(fù)研究《心理學(xué)》、《中學(xué)××教材教法》、《教學(xué)工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學(xué)》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學(xué)××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，以充實自己，指導(dǎo)實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業(yè)績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學(xué)習(xí)課改理論，鉆研專業(yè)知識，經(jīng)過努力，我的教學(xué)能力進一步得到提高；而學(xué)生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學(xué)生測評中，我的教學(xué)滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學(xué)，開創(chuàng)了××中學(xué)學(xué)生升上省重點中學(xué)人數(shù)最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學(xué)案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導(dǎo)方面：

2004年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導(dǎo)的學(xué)生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學(xué)滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻畢生的力量！

第五篇：腫瘤外科專業(yè)衛(wèi)生高級職稱評審條件

腫瘤外科專業(yè)衛(wèi)生高級職稱評審條件

腫瘤外科專業(yè)衛(wèi)生高級職稱評審條件：

1、腫瘤外科副主任醫(yī)師評審條件

2、腫瘤外科主任醫(yī)師評審條件

副主任醫(yī)師

一、專業(yè)理論知識

(一)基本理論知識

進一步掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識。

(二)相關(guān)理論知識

熟悉與本專業(yè)相關(guān)的解剖學(xué)、病理生物學(xué)、病理學(xué)、腫瘤生物學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、影像診斷學(xué)、生物治療、介入治療、中醫(yī)治療、ICU等基礎(chǔ)理論。

(三)學(xué)識水平

廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐。

二、工作經(jīng)歷與能力

(一)醫(yī)療

1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

擔任腫瘤外科主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床工作（包括門診與病房）不少于40周。

2、從事本專業(yè)工作的能力：

(1)掌握本科范圍各種腫瘤的診斷與治療技術(shù)，能提出正確的綜合治療。能完成肝癌、膽管癌、胰腺癌等大型復(fù)雜手術(shù)。

(2)在科內(nèi)能主持一組病例的各項醫(yī)療工作或參與一定的醫(yī)療行政管理。

(3)在臨床工作中逐漸形成自己的專業(yè)特長。

(4)能勝任院內(nèi)會診工作，能勝任手術(shù)會診。

3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

(1)能獨立完成本科范圍內(nèi)的大型手術(shù)及帶教手術(shù)。擔任主治醫(yī)師工作期間，以術(shù)者或第一助手完成手術(shù)不少于300臺次；診治病人不少于1000例次（包括門診與病房）。

(2)能組織指導(dǎo)住院醫(yī)師、低年主治醫(yī)師進行疑難病例和并發(fā)癥的診斷與治療；能進行急、重癥的搶救。

(二)教學(xué)

具有指導(dǎo)下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導(dǎo)1名研究生的經(jīng)歷。

(三)科研

掌握科研選題、課題設(shè)計及研究方法；能結(jié)合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結(jié)。擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

主任醫(yī)師

一、專業(yè)理論知識

(一)基本理論知識

精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)知識。

(二)相關(guān)理論知識

掌握與本專業(yè)相關(guān)學(xué)科理論知識。

(三)學(xué)識水平

廣泛閱讀國內(nèi)外專業(yè)期刊；深入了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，并用于醫(yī)療實踐與科學(xué)研究。

二、工作經(jīng)歷與能力

(一)醫(yī)療

1、從事本專業(yè)工作的經(jīng)歷：

從事腫瘤科副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加臨床工作不少于35周。

2、從事本專業(yè)工作的能力：

(1)對本科范圍內(nèi)的各種腫瘤的診斷與治療具有豐富經(jīng)驗，并取得一定成績。

(2)能完成本專業(yè)的大型手術(shù)及示教手術(shù)；能正確熟練地組織、指導(dǎo)、搶救本專業(yè)的危重病人。

(3)能勝任院外會診，包括手術(shù)會診。

3、應(yīng)承擔的技術(shù)工作及工作量：

擔任副主任醫(yī)師工作期間，以術(shù)者或第一助手完成手術(shù)不少于200例，其中大型復(fù)雜手術(shù)不少150臺次。診治本專業(yè)病人不少于750例（包括門診與病房），其中疑難病例不少于20%。

(二)教學(xué)

具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學(xué)組織和領(lǐng)導(dǎo)能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經(jīng)歷。

(三)科研

具有跟蹤本專業(yè)先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設(shè)計、組織和總結(jié)的能力；擔任副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文，在國內(nèi)外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學(xué)術(shù)會議的大會上報告。

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