第一篇：“元宵節(jié)喜洋洋”主題活動(dòng)反思

元宵節(jié)喜洋洋主題活動(dòng)反思

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間 正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。

即將升小學(xué)的大班幼兒，在幼兒園班級(jí)中，共渡節(jié)日，有助于增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感、自我服務(wù)能力及責(zé)任感。而元宵節(jié)時(shí)處寒假剛過(guò)，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期。新學(xué)期開(kāi)始，組織幼兒在園共同渡過(guò)節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗(yàn)，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒順利渡過(guò)剛?cè)雸@的情緒不穩(wěn)定期。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。首先我們布置了環(huán)境，環(huán)境是孩子教育的良好老師之一。于是，我們針對(duì)孩子所處的環(huán)境——教室，進(jìn)行了布置和裝飾。在教室掛上了孩子的彩燈，懸掛教師自制的燈謎；在教室里布置出“龍年鬧元宵”的主題墻面。同時(shí)，為了讓孩子感受異地不同的元宵過(guò)節(jié)方式，我們讓孩子觀看自己收集的各種風(fēng)俗圖片，感受不同地方的人鬧元宵的快樂(lè)。我們還自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán)，再搓成小圓子，一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái)，同時(shí)也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧！他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。

在品嘗元宵時(shí)，孩子們更展示了他們大方可愛(ài)的一面，有禮貌地邀請(qǐng)別班的小朋友、老師共享勞動(dòng)成果，使孩子感受和體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶、祥和、快樂(lè)的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發(fā)喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。我們最后還和別的班的小朋友一起猜燈謎，做游戲，“快樂(lè)的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

第二篇：主題活動(dòng)《喜洋洋》

主題活動(dòng)：《喜洋洋》

主題由來(lái)：

新年馬上就要到了，小朋友們都很開(kāi)心。因?yàn)榭梢詰覓旒t紅的燈籠、張貼漂亮的年畫(huà)、互送賀卡。用表演游樂(lè)等多種形式慶祝節(jié)日，并且可以放假到處游玩。在《喜洋洋》這個(gè)主題中，主要通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)年歷、親自布置新年環(huán)鏡、開(kāi)新年慶祝會(huì)、感受新年的喜悅開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)新年。

冬天天氣冷了，孩子們都裹上厚厚的衣服。我們將帶著他們充分體驗(yàn)冬天季節(jié)特征。引導(dǎo)他們參加戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，和他們一起感受冬天活動(dòng)的樂(lè)趣。孩子們將通過(guò)幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)冬天的秘密。在優(yōu)美抒情的文學(xué)作品中感受冬天的美麗，用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)冬天里自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。冬天帶給孩子們的不再是嚴(yán)寒冷酷，而是開(kāi)心與滿(mǎn)足。

主題目標(biāo)

1、樂(lè)意為活動(dòng)收集各種材料，并學(xué)會(huì)用查資料去解決問(wèn)題

2、學(xué)說(shuō)有禮貌的祝賀語(yǔ)，能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)新年的見(jiàn)聞和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力

3、認(rèn)識(shí)農(nóng)歷新年的食物、活動(dòng)、習(xí)俗等，感受農(nóng)歷新年的歡樂(lè)氣氛

4、會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑、手工制作等方式表現(xiàn)新年，提高想象力和創(chuàng)編能力

5、能通過(guò)欣賞、創(chuàng)編、歌唱、節(jié)奏樂(lè)等大膽表現(xiàn)自己新年見(jiàn)聞和情感體驗(yàn)

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

年歷（綜合）

新年的鐘聲（語(yǔ)言）

會(huì)變的水（科學(xué)）人的呼吸（健康）

動(dòng)物怎樣過(guò)冬（綜合）

感知積累——

你猜我是什么花（語(yǔ)言）

蜈蚣的溜冰鞋（語(yǔ)言）

雨從哪里來(lái)（科學(xué)）

不會(huì)融化的雪人（語(yǔ)言）奇特的手套（綜合）

發(fā)展線索——

漂亮的節(jié)日樹(shù)（美術(shù)）大掃除（綜合）新年慶祝會(huì)（綜合）

表現(xiàn)表達(dá)——

做冰鑼?zhuān)ňC合）

我有好辦法（科學(xué)）雪花飄啊飄（美術(shù)）

附教案：

教案一：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班幼兒園 活動(dòng)內(nèi)容：雪花飄飄呀飄

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解冬季的一些有趣的事情

2.練習(xí)畫(huà)雪花，雪人等，能表達(dá)出對(duì)冬季的喜愛(ài)

3.能獨(dú)自完成繪畫(huà)大膽創(chuàng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，繪畫(huà)紙，水彩筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看幻燈片——冬天的景象

1、小朋友們，冬爺爺來(lái)到我們身邊，大家都穿上了厚厚的棉襖。還記得那里的冬天會(huì)下雪？讓我們一起來(lái)看下北方的小朋友怎么過(guò)冬天！北方的冬天天空都會(huì)飄下白茫茫的什么？（雪花）今天我們要和雪花做好朋友，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下這位好朋友

2.分析雪花結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：6個(gè)主要枝干，其他都有分支

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摵陀^察冬季趣事

我們認(rèn)識(shí)了雪花，也看了北方的小朋友過(guò)冬的景象，那你們想想看，在冬季里發(fā)生了哪些有趣的事情呢？今天我們要把我們的新朋友小雪花一起畫(huà)到我們的畫(huà)里

三、進(jìn)行畫(huà)畫(huà)教師指導(dǎo)雪花結(jié)構(gòu)

小朋友們把雪花飄落的樣子畫(huà)到畫(huà)里，認(rèn)真將雪花的結(jié)構(gòu)畫(huà)的畫(huà)的清晰

不能糊成一團(tuán)

活動(dòng)結(jié)束：展示幼兒繪畫(huà)作品，相互評(píng)價(jià)

活動(dòng)延伸：用水粉進(jìn)行涂色，自己講解畫(huà)中所要表達(dá)的教案二：

福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)一、二、活動(dòng)內(nèi)容：新年的鐘聲（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文中新年到來(lái)的美好和喜悅。

2、初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年撞鐘的錄像、幻燈片

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、初步了解新年撞鐘的意義

（1）教師播放新年鐘聲，幼兒聽(tīng)聲音感受新年的鐘聲，問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?這是在做什么？

（2）看視頻，了解新年里撞鐘是要許下自己美好的愿望。

2、欣賞散文：新年的鐘聲

（1）教師播放幻燈片朗誦散文，引導(dǎo)幼兒感受散文里的美景，問(wèn)：這篇散文讓你有什么樣的感覺(jué)？為什么有這樣的感覺(jué)？

（2）理解散文內(nèi)容，初步掌握文中的部分語(yǔ)句，問(wèn)：新年里，太陽(yáng)公公是什么樣子？天空是什么樣子？新年的鐘聲是什么聲音？散文里新年是什么模樣？為什么蒲公英坐上風(fēng)車(chē)去遠(yuǎn)行？鳥(niǎo)兒在散步春天的消息？花仙子要爆破什么驚喜？

3、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑履昀镒约河惺裁丛竿?/p>

4、初步學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩(shī)

（1）提問(wèn)：你覺(jué)得散文詩(shī)里最好聽(tīng)的是哪一句？

（2）幼兒自己選擇散文詩(shī)中的一句進(jìn)行朗讀，教師鼓勵(lì)幼兒盡量用美好的聲音表現(xiàn)散文。

（3）幼兒一起朗誦散文，自然結(jié)束。

教案三：

福建省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物過(guò)冬相關(guān)知識(shí)、幻燈片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片引出話題

（1）出示圖片，問(wèn)：圖片上是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？人們是怎樣保暖的？

（2）師小結(jié)：冬天，人們相處各種各樣的辦法來(lái)讓自己暖和，有靠運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖的，例如：打球、跑步、跳繩等；還有用取暖器的，例如：熱水袋、電熱毯、空調(diào)等；我們還可以多穿鞋衣服，也可以讓自己暖和。

2、幼兒討論動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的

（1）師唱：小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里??咦，冬天到了，小燕子到哪里去了？還有誰(shuí)和小燕子一樣到南方了呢？（大雁）

師小結(jié)：這種小動(dòng)物啊，他們很喜歡暖和的地方，快要到冬天的時(shí)候，他們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩桥偷?，等到冬天結(jié)束了，他們又飛回來(lái)了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方，這樣的過(guò)冬方式叫做遷徙。

（2）師：有一種動(dòng)物，他們過(guò)冬非常特別，現(xiàn)在你們來(lái)看一看，他們是怎樣過(guò)冬的？（出示青蛙、蛇、熊、烏龜冬眠圖片）

師小結(jié)：這些小動(dòng)物他們一到冬天就不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過(guò)冬的方式叫冬眠。

（3）出示小兔子的圖片，師：小朋友們想知道小兔子是怎樣過(guò)冬的嗎？ 師小結(jié)：這些我們常見(jiàn)的小動(dòng)物，他們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始褪毛、掉毛，等到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就像換了一件新棉襖一樣，這種小動(dòng)物的過(guò)冬方式叫做換毛。

（4）觀看視頻，了解其他動(dòng)物的冬眠方式。

3、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束

動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，它們很聰明，想出了好辦法來(lái)度過(guò)寒冷的冬天，有冬眠的，有遷徙的，還有換毛的。它們真是能干的小動(dòng)物。小朋友們，只要肯開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，就沒(méi)有什么困難能打倒我們。

教案四：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班綜合活動(dòng)——《大掃除》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道過(guò)年時(shí)掃塵習(xí)俗的來(lái)歷，要干干凈凈迎新年。2.感受過(guò)年大掃除喜慶熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻《大掃除》，大打掃（ppt）活動(dòng)過(guò)程：

一．談話引題，了解過(guò)年為什么要大掃除。

1.以談話引題——過(guò)年，讓幼兒知道中國(guó)掃塵的習(xí)俗。

師：大家都知道中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)嗎？那我們?cè)谶^(guò)春節(jié)前要做哪些準(zhǔn)備？

2.觀看視頻，讓幼兒了解“掃塵日”的來(lái)歷。

二．觀看視頻，讓幼兒了解春節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗——“掃塵”和“祭灶”

1.師幼進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒了解“掃塵日”的來(lái)歷以及其寓意

問(wèn)題：（1）什么時(shí)候要大掃除？

（2）為什么要大掃除？

要點(diǎn)：知道過(guò)年掃塵是除“陳”，使全家換讓一新，以新面貌迎接新的 一年。

2.簡(jiǎn)要介紹“祭灶”——日期、準(zhǔn)備的物品 三．與幼兒討論如何進(jìn)行大掃除 1.提問(wèn)幼兒，讓幼兒了解大掃除的流程。問(wèn)題：（1）我們要用哪些些工具大掃除？

（2）我們先要從哪里開(kāi)始呢？

（3）在家里過(guò)年的時(shí)候是怎么幫家里人做衛(wèi)生的？ 要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道大掃除的整個(gè)流程，認(rèn)識(shí)一些工具。2.相互交流“你要怎么和家里人一起做新年大掃除”活動(dòng)結(jié)束。

教案五：

省實(shí)驗(yàn)幼兒園大班健康活動(dòng)——《人的呼吸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體的呼吸器官和呼吸系統(tǒng)，并懂得如何保護(hù)鼻子。2．學(xué)會(huì)正確擦鼻涕的方法，感受呼吸對(duì)我們的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《人的呼吸》（ppt）活動(dòng)過(guò)程：

一．讓幼兒感知空氣，知道人是如何呼吸的。1.請(qǐng)幼兒深呼吸，感知空氣的存在。師：和我一起深呼吸，我們吸進(jìn)去的是什么？ 2.引導(dǎo)區(qū)幼兒了解人的呼吸器官——鼻子。問(wèn)題：（1）我們都是用什么呼吸的？

（2）沒(méi)有空氣我們會(huì)怎么樣？

3.請(qǐng)幼兒捏住口鼻，親身感受呼吸對(duì)我們的重要性

問(wèn)題：不能呼吸時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎么樣？鼻塞時(shí)你會(huì)感覺(jué)怎么樣？ 二．介紹人體的呼吸系統(tǒng)

1.出示人體呼吸的重要器官——肺。

問(wèn)題：我們出來(lái)用鼻子呼吸外，我們身體里頭還有什么重要的器官？ 要點(diǎn)：了解人體呼吸系統(tǒng)的重要器官——肺。2.出示人的呼吸系統(tǒng)，了解人是如何呼吸的 問(wèn)題：（1）圖上有哪些器官？

（2）人是怎么呼吸的？

（3）吸進(jìn)來(lái)的是什么？（氧氣）呼出來(lái)的是什么？（二氧化碳）3.引導(dǎo)幼兒討論“生病時(shí)我們鼻子會(huì)感覺(jué)怎么樣？”懂得呼吸對(duì)任何生物的重要性。

問(wèn)題：除了人以外，小動(dòng)物需要呼吸嗎？植物呢？ 三．引導(dǎo)幼兒知道正確擦鼻涕的方法，并討論如何保護(hù)鼻子 1.出示擦鼻涕的圖片。

2.教師引導(dǎo)幼兒如何正確擦鼻涕。

要點(diǎn)：頭要向下低，一邊一邊擤，不能太用力。3.聯(lián)系生活談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)我們的鼻子?；顒?dòng)結(jié)束。

主題活動(dòng)總結(jié)：

這個(gè)月開(kāi)展了《喜洋洋》為主題的系列活動(dòng)。從總體上看，通過(guò)以新年和冬天為主線，讓幼兒認(rèn)識(shí)了過(guò)年的一些基本常識(shí)，如年歷、掃塵日等習(xí)俗，并且通過(guò)一系列的有關(guān)冬天的活動(dòng)，使得季節(jié)性與節(jié)日主題相結(jié)合，緊緊圍繞在這個(gè)季節(jié)性的相關(guān)課程。在動(dòng)手操作探索上，幼兒能了解在這個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)操作活動(dòng)感受到濃厚的新年氣氛。并且環(huán)境創(chuàng)設(shè)以新年為主題，懸掛幼兒帶來(lái)的新年裝飾，使得充分的感受到過(guò)年的氣氛，幼兒也對(duì)節(jié)日充滿(mǎn)期待和興奮，使得整個(gè)主題幼兒的積極性較高。

第三篇：幼兒園主題活動(dòng)---元宵節(jié)活動(dòng)反思

主題活動(dòng)---元宵節(jié)活動(dòng)反思

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開(kāi)展了元宵節(jié)系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、猜燈謎。

活動(dòng)初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識(shí)，讓孩子們了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對(duì)孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進(jìn)行了布置和裝飾。我們班的孩子們都準(zhǔn)備好了花燈的制作材料，在老師的引導(dǎo)下能夠獨(dú)立的制作簡(jiǎn)易的花燈。以前過(guò)節(jié)都是買(mǎi)花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們?cè)诮淌揖驼?qǐng)孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進(jìn)行這樣的猜燈謎活動(dòng)，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡(jiǎn)單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>

在元宵節(jié)系列活動(dòng)中，孩子們和老師都感受到了節(jié)日給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂(lè)之時(shí)，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗(yàn)民俗節(jié)日的情趣。這樣有意義的活動(dòng)我相信會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)！

第四篇：喜洋洋教學(xué)反思

《六點(diǎn)喜洋洋》欄目小主持人培訓(xùn)報(bào)名表

家長(zhǎng)（孩子）空閑時(shí)間周六

周日篇二：《元宵節(jié)》教學(xué)反思

《元宵節(jié)》教學(xué)反思

《元宵節(jié)》教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上也是下足功夫。鑒于低年級(jí)的孩子以形象思維為主，圖片資料對(duì)于他們而言更有吸引力，所以，我試著讓孩子按照我的要求去收集關(guān)于元宵節(jié)的資料、可以是文字，也可以是報(bào)紙圖片。這樣做，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在收集的過(guò)程中感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化魅力和家人團(tuán)聚的可貴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也使得課堂教學(xué)更具實(shí)效性。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)是有趣的。比如以圖為憑，引導(dǎo)學(xué)生思考從哪些地方可以看出人們?cè)谶^(guò)元宵節(jié)。同時(shí)，多鼓勵(lì)他們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。比如在進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練時(shí)，引導(dǎo)他們互相評(píng)價(jià)各自在元宵節(jié)時(shí)做些什么。學(xué)生在《元宵節(jié)》這課上“過(guò)”足了癮，整個(gè)課堂上喜慶氣息韻味十足。我覺(jué)得這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的模式就是自己本節(jié)課用得最成功的地方。在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節(jié)，做到不脫節(jié)，在課文引入上也頗費(fèi)心思，以激趣為主，讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓孩子能夠在這個(gè)“小家庭里”感受到節(jié)日的喜慶

但由于今天是開(kāi)學(xué)的第二天，孩子們學(xué)習(xí)激情還是不夠高，學(xué)習(xí)的心思還是花的。所以在本周我要做的的是提高心思的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們集中精力學(xué)習(xí)。篇三：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的教學(xué)反思

長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的教學(xué)反思

整節(jié)課，我力求體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，有以下四個(gè)特點(diǎn)。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，因此，上課伊始，我利用學(xué)生最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋與灰太狼》導(dǎo)入新課，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。良好的開(kāi)始時(shí)成功的一半，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生學(xué)得津津樂(lè)道。教學(xué)效果很好。

2、要保證基礎(chǔ)知識(shí)，也要重視學(xué)習(xí)方式

周長(zhǎng)計(jì)算的方法可以通過(guò)學(xué)生練習(xí)、集體交流而獲得，但這樣的學(xué)習(xí)缺乏一種主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，改變傳統(tǒng)的教師一味的教，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)形式，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，發(fā)現(xiàn)的主體，實(shí)踐的主體。教學(xué)中我給學(xué)生自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)。我讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸手中長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，再計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生深刻地理解到求周長(zhǎng)的必要條件，自己做完后與其他同學(xué)交流，同學(xué)間計(jì)算方法得到交流和互補(bǔ)。課本例題變成練一練，讓學(xué)生理解生活中處處有數(shù)學(xué)，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性。正方形的周長(zhǎng)計(jì)算相對(duì)容易些，學(xué)生自己能總結(jié)出兩種方法，并能強(qiáng)烈地感受到用乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便。通過(guò)比較歸納，讓學(xué)生進(jìn)一步明確求圖形周長(zhǎng)的必要條件，理清幾種思路，并合理?yè)駜?yōu)。

3、要方法多樣化，也要方法優(yōu)化

對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，教材并未說(shuō)明哪一種是最好的，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解去選擇，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，這樣做到了“不同的人得到不同的發(fā)展”。通過(guò)交流想法，讓學(xué)生理解算理。用連加計(jì)算是基礎(chǔ)，用長(zhǎng)乘2加上寬乘2是進(jìn)步，用長(zhǎng)加寬的和乘2是空間感理解上的一大步。對(duì)于長(zhǎng)+寬的理解是個(gè)難點(diǎn)。方法的優(yōu)化上雖說(shuō)學(xué)生喜歡哪種就哪種，但老師應(yīng)有所提煉，讓學(xué)生感受到第3種最簡(jiǎn)便。在練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生用第3種方法，當(dāng)然，對(duì)一些不善于用周長(zhǎng)公式計(jì)算的學(xué)生，也不必強(qiáng)求統(tǒng)一，隨著計(jì)算周長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累，他們慢慢也能悟出周長(zhǎng)公式的意義的。

4、要考慮練習(xí)的層次性，也要兼顧應(yīng)用的多樣性 只有通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，才能更好地鞏固新知，形成技能。我設(shè)計(jì)了闖關(guān)的練習(xí)過(guò)程，激發(fā)了運(yùn)用知識(shí)的激情。第一個(gè)層次是基本的填空題和選擇題；第二個(gè)層次是簡(jiǎn)單算算，使學(xué)生明確計(jì)算周長(zhǎng)的必要條件，練習(xí)周長(zhǎng)的計(jì)算方法；第三個(gè)層次是生活中的問(wèn)題，學(xué)生靈活運(yùn)用周長(zhǎng)的計(jì)算方法，解決不同程度的問(wèn)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更深入。練習(xí)安排要注重層次性，還要同時(shí)滲透多樣性，讓學(xué)生理解用所學(xué)的知識(shí)可以解決不同類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)一步提高解題能力。

教學(xué)的過(guò)程是一種境界，那就是要把學(xué)生推向采石場(chǎng)，令其主動(dòng)地去探求尋覓知識(shí)。課堂無(wú)法做到完美，但只要把一些學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法落實(shí)到細(xì)節(jié)處，那必定是有效的課堂。-1-篇四：《看天圖的愛(ài)好》教學(xué)反思

《看天圖的愛(ài)好》教學(xué)反思

《看天圖的愛(ài)好》教學(xué)反思

這篇課文共4個(gè)天然段，是一篇抒懷散文。齊文環(huán)繞第一天然段展開(kāi)形貌，形象天形貌了一個(gè)孩子看到天圖后的無(wú)窮愛(ài)好，表示出兒童兇猛的好奇心和供知欲。五彩的每天，形態(tài)各同的國(guó)家，幅員廣寬的故國(guó)，心愛(ài)的故鄉(xiāng)??這些都給作者留下了深刻的印象。課文言語(yǔ)美麗，比圓形象，情緒實(shí)摯，適合朗讀，講授時(shí)正視經(jīng)由過(guò)程各種情勢(shì)的讀，讓學(xué)死接遠(yuǎn)文本，走進(jìn)文本，喜作者之所喜。學(xué)死可以或許經(jīng)由過(guò)程朗讀把看天圖之愛(ài)好表達(dá)出往。讀課文時(shí)捉住重面詞句了解看天圖的“愛(ài)好”正在哪里，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)要發(fā)。初階體味排比這類(lèi)修辭要發(fā)的妙處。本文的言語(yǔ)操演面是捉住“舉世聞名”這個(gè)詞語(yǔ)實(shí)習(xí)說(shuō)一個(gè)殘破的句子。學(xué)死可以或許離散凹凸文了解“舉世聞名”便是很是聞名的意義，有的學(xué)死用另外一個(gè)成語(yǔ)往詮釋它，說(shuō)它的意義便是不是是浪得壞話的意義，還有的學(xué)死說(shuō)便是名副其實(shí)。其實(shí)，他們說(shuō)的便是“舉世聞名”的遠(yuǎn)義詞和反義詞。了解言語(yǔ)是應(yīng)用言語(yǔ)的條件，接下往學(xué)死說(shuō)的句子殘破切確。語(yǔ)文課上師長(zhǎng)教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更多的情境，創(chuàng)造更多的條件，給學(xué)死實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓他們將掌控的言語(yǔ)機(jī)動(dòng)自如天應(yīng)用到本身的表達(dá)中往。

導(dǎo)進(jìn)時(shí)從學(xué)死的死活實(shí)際解纜，讓他們講講看天圖的功績(jī)，猜一猜天圖上有什么，天然過(guò)渡到新課學(xué)習(xí)。

識(shí)字講授中調(diào)動(dòng)學(xué)死的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)死走上講臺(tái)，做師長(zhǎng)教師，指導(dǎo)年夜家學(xué)習(xí)。學(xué)死可以或許積極參與學(xué)習(xí)勾當(dāng)，奇奧應(yīng)用工具書(shū)，音形義都降實(shí)。讓學(xué)死本身念一念用什么舉措措施記住死字。我發(fā)現(xiàn)學(xué)死記死字的要發(fā)越往越奇奧，可以或許把字形、字義、字音都離散起往。比圓學(xué)習(xí)“圖”的時(shí)分，學(xué)死說(shuō)：這個(gè)字中面的口便像一個(gè)相框，中間鑲著一張有關(guān)冬季的圖片。還有的說(shuō)這個(gè)“圖”是《年夜耳圖圖》的“圖”。學(xué)習(xí)“喜”的時(shí)分，指導(dǎo)學(xué)死說(shuō)出多少成語(yǔ)，如“年夜喜年夜悲”“悲喜交散”“喜出視中”“單喜臨門(mén)”等，年夜白“喜”和“悲”是一對(duì)反義詞。講授時(shí)我把事前籌辦的喜洋洋的曲子放給學(xué)死們聽(tīng)，他們說(shuō)聽(tīng)了這支曲子心境愉悅，即刻說(shuō)出“東風(fēng)自得”這個(gè)詞語(yǔ)。最后用加一加的舉措措施記住這個(gè)死字。

作業(yè)是讓學(xué)死回家本身查看天圖，找一找個(gè)中的愛(ài)好，念一念吉林省的天圖象什么，其他國(guó)家的天圖象什么。1.要不息思慮如何正在教室上凸顯學(xué)死的學(xué)習(xí)天位，讓位于學(xué)死，讓學(xué)死往體驗(yàn)、往發(fā)現(xiàn)、往朗讀、往表達(dá)，讓他們各抒己睹，心靈自由吸吸。西席少講，學(xué)死多學(xué)。關(guān)

注本身如何教，更要體貼學(xué)死如何學(xué)。2.一般講究一張一弛，所謂張弛有度。教室上所有的環(huán)節(jié)松湊些，略往不精練、不超卓的言語(yǔ)，掌控好教室節(jié)奏。

沉思的進(jìn)步： 3.積極評(píng)價(jià)的言語(yǔ)還要更為豐富些，為學(xué)死的學(xué)習(xí)注進(jìn)不竭動(dòng)力。4.死字的措置要有重面，不要千篇一概，多與死活實(shí)際相離散，正視言語(yǔ)的應(yīng)用。措置死字部份也要松縮時(shí)間，不克不及耗時(shí)太多，給寫(xiě)字、瀏覽留下時(shí)間和空間。6.預(yù)習(xí)的指導(dǎo)還要再細(xì)化。個(gè)體指導(dǎo)是有必要的。5.加強(qiáng)學(xué)死獨(dú)立寫(xiě)字才能的培養(yǎng)，寫(xiě)完，更要寫(xiě)好。7.正視學(xué)死杰出的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，做好挨持久戰(zhàn)的籌辦，比圓讀書(shū)要供、書(shū)寫(xiě)要供、記載要供、表達(dá)要供等。

第五篇：2016元宵節(jié)活動(dòng)反思

2016元宵節(jié)活動(dòng)反思

>美工活動(dòng)“搓元宵”教學(xué)反思

開(kāi)學(xué)了，孩子們還沉浸在春節(jié)的氛圍里。為了讓孩子們加深對(duì)“元宵節(jié)”的印象，我們首先在環(huán)境布置里加入了元宵習(xí)俗：吃湯圓、舞龍燈的圖片，然后又組織了一次“搓元宵”的活動(dòng)。

考慮到托班的孩子年齡尚小，動(dòng)手能力較弱，所以這次“搓元宵”的材料選用了容易搓成型的橡皮泥。

在介紹“搓元宵”的時(shí)候，孩子們對(duì)“元宵”這個(gè)詞一時(shí)難以理解，于是我出示事先搓好的元宵給孩子們看，并且解釋元宵就是湯圓。之后，很多孩子紛紛表示自己吃過(guò)湯圓：甜甜的，圓圓的。為了更貼近孩子的認(rèn)知，引起孩子的興趣，活動(dòng)中我把元宵先說(shuō)成湯圓。在知道湯圓是球形的基礎(chǔ)上，我把一小塊橡皮泥放在手心，手指伸直，手心對(duì)著手心用力繞圈，搓成球形。

在指導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手搓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)新生不愿動(dòng)手，還有的孩子搓幾下還沒(méi)搓圓就不肯再搓了，于是我把《搓手歌》運(yùn)用在搓的過(guò)程中，“搓搓圓，搓搓圓，大家快來(lái)搓湯圓;搓搓圓，搓搓圓，快來(lái)搓湯圓。”一邊唱一邊搓，孩子們的積極性提高了很多，搓出的湯圓圓又圓。

因?yàn)橄鹌つ嗍俏孱伭?，于是我在搓的同時(shí)又因勢(shì)引導(dǎo)孩子想象：紅色的湯圓是草莓味的，紫色的湯圓是葡萄味的，綠色的湯圓是獼猴桃味的，黃色的湯圓是香蕉味的??

一邊搓湯圓，一邊唱歌，一邊想象水果，同時(shí)又鞏固了顏色，真是一舉多得!>元宵節(jié)主題活動(dòng)反思

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái)，為了讓孩子們從家庭到幼兒園后，繼續(xù)感受濃厚的節(jié)日氣息。我們開(kāi)展了元宵節(jié)系列主題活動(dòng)。本次活動(dòng)主要是讓孩子們了解元宵節(jié)這一習(xí)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、賞花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂(lè)。

活動(dòng)初我們就向孩子們介紹了元宵節(jié)的有關(guān)知識(shí)，讓孩子們了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷、食俗、民俗等。首先我們布置了室內(nèi)外的環(huán)境，環(huán)境是幼兒教育的良好老師之一。于是，我們針對(duì)孩子們所處的環(huán)境——幼兒園和教室，進(jìn)行了布置和裝飾。我們提供了一些花燈圖片和廢舊材料供家長(zhǎng)們參考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒在家利用廢舊材料共同制作花燈。我們班每個(gè)孩子都精心制作了花燈，有的孩子還制作了兩盞花燈。以前過(guò)節(jié)都是買(mǎi)花燈今年是自己親手制作花燈顯得更有意義，看著這些懸掛著的各式各樣、各種材質(zhì)的花燈，孩子們很有成就感也很喜歡呢。我們?cè)诮淌疫€進(jìn)行了折紙活動(dòng)，根據(jù)步驟圖用手工紙教授孩子們折燈籠，接著進(jìn)行裝飾，布置在教室的“賞花燈”主題墻面上。這些漂亮的花燈使幼兒園和班級(jí)呈現(xiàn)出一片節(jié)日的氣氛。

接著我們給花燈貼上燈謎在幼兒園布置花燈展，事先我們?cè)诮淌揖驼?qǐng)孩子們猜燈謎，孩子們很有興趣。然后家長(zhǎng)們帶著孩子在園內(nèi)一起賞花燈、猜燈謎更增添了節(jié)日的歡快氣氛。我們也是第一次進(jìn)行這樣的猜燈謎活動(dòng)，在尋找燈謎中，我們考慮到選擇一些簡(jiǎn)單易懂的燈謎供孩子們?nèi)ゲ隆?/p>

最后終于在本周五進(jìn)行了搓元宵活動(dòng)，孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更是滿(mǎn)心期待呢，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我：“老師，我們什么時(shí)候搓元宵呀。”孩子們升入到大班，所以加大難度，我們這次要搓有餡的元宵。在歡快的音樂(lè)聲中，孩子們迫不及待的開(kāi)始搓湯圓。別看這個(gè)小湯圓可不好搓哦，元宵粉很容易就裂開(kāi)，特別是放入餡后再搓圓更是有些難度。孩子們可不怕困難，很有耐心的搓，我們指導(dǎo)孩子與同伴分工合作、共同參與完成搓元宵的活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子觀察了煮元宵的過(guò)程，感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)，最后看到自己的勞動(dòng)成果是滿(mǎn)心歡喜。

在元宵節(jié)系列活動(dòng)中，不管是孩子還是家長(zhǎng)、老師都感受到了節(jié)日給我們帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)了家長(zhǎng)們、孩子們和老師們的智慧和心血，少不了每個(gè)人的努力和力量。我們引導(dǎo)孩子在幸福與歡樂(lè)之時(shí)，感受到了元宵節(jié)喜氣洋洋的氣息，體驗(yàn)民俗節(jié)日的情趣。并能通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)手段真切自然的地表現(xiàn)元宵節(jié)濃厚的歡樂(lè)氣氛。通過(guò)二周的元宵節(jié)系列活動(dòng)，孩子們對(duì)元宵節(jié)的了解增多了，了解湯圓(元宵)代表著一家人團(tuán)圓，也知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手制作花燈、猜燈謎、做元宵和自己嘗元宵的快樂(lè)。這樣有意義的活動(dòng)我相信會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)道路上一段寶貴的經(jīng)歷，幼兒園也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，真正做到讓孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)、游戲中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)們積極參與，并提出好的建議，讓我們一起為孩子們的健康成長(zhǎng)而努力!