第一篇：高校學生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析與黨性教育方法探討

高校學生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析與黨性教育方法

探討

引言 黨性與黨性修養(yǎng)

黨性是一個政黨所固有的本性,是其所代表的階級屬性的集中體現(xiàn)。共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，更是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。中國共產黨具有這一性質，并在長期的革命和建設實踐中堅持這一性質，形成了區(qū)別于其他政黨的特點，這就是中國共產黨黨員所應有的黨性。黨性修養(yǎng)是通過自我學習、自我教育、自我鍛煉、自我改造而達到共產黨員黨性的某種程度，或可以理解為是用共產黨員的黨性改變自我的過程。黨性修養(yǎng)的內容主要包括：理論修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、思想作風修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)，對于黨員干部來說還應包括：領導修養(yǎng)和管理能力修養(yǎng)等。黨性修養(yǎng)的表現(xiàn)形式會因為黨員的職業(yè)身份或社會身份的不同而有所區(qū)別。本文試通過分析高校學生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀和教育管理現(xiàn)狀，對新形勢下高校學生黨員黨性教育模式與方法，作一些粗淺的探討。

一、高校學生黨員的黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀

高校學生黨員作為中國共產黨組織的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員結構的新的力量，也是黨員隊伍最具生機與活力的群體，高校學生黨員不僅是“三個代表”重要思想的直接參與者，也是一支中堅骨干力量，更是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。高校作為青年黨員的重要培訓基地和集散地，能否培養(yǎng)出黨性強的優(yōu)秀分子，將直接影響黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力，這是事關黨的執(zhí)政基礎和我國社會主義事業(yè)前途與命運的一項重要戰(zhàn)略任務。當前高校學生黨員的黨性修養(yǎng)總體是好的，他們追求崇高的共產主義理想，愿意為黨的事業(yè)奮斗終身；他們擁護黨的路線、方針、政策，對建設中國特色社會主義的前途充滿信心；他們與時倶進、思想解放、求真務實，有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神；他們責任心強，富有進取精神和競爭意識，具有較高的道德理想和道德追求。同時，也應該清醒地看到，進入新世紀、新階段，高校學生黨員面臨比上一世紀更加復雜多變的國內外局勢。從國際上講，正如黨的十六屆四中全會指出的那樣：世界多極化和全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯綜復雜，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我們仍面臨發(fā)達國家在經濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力；從國內來看，隨著對外開放的不斷深入，社會主義市場經濟的不斷發(fā)展，我國社會經濟成分、組織形式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。所有這一切都以極快的速度、極大的容量每時每刻通過媒介沖擊著高校學生黨員的心靈，影響著他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀，使得少數(shù)大學生黨員黨性覺悟偏低，先鋒模范作用不明顯，主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.入黨要求迫切，但入黨動機有偏差傾向

近年來，高校各級黨組織非常重視大學生黨員發(fā)展工作，從大學生跨入大學校門開始就能接受系統(tǒng)的入黨教育，有專職輔導員對他們進行培養(yǎng)考察，因此，在大學生中已形成向往黨組織，積極創(chuàng)造條件加入黨組織的氛圍，在筆者所在的大學，大學一、二年級的學生有60-80%的人向黨組織遞交了入黨申請書，在這些入黨積極分子和已入黨的人群中，大部分人的入黨動機是端正和純潔的，是有理想、有追求的優(yōu)秀大學生。勿容置疑，確有少數(shù)大學生入黨動機有所偏差，他們中有圖慕虛榮的，入黨是為了父母臉上有光，自己也有炫耀的資本；有隨大流的，身邊的同學、朋友都積極要求入黨，自己也要“入鄉(xiāng)隨俗”；還有少數(shù)受

功利思想影響的，他們認為如果自己是黨員，會更受到老師的關注，表現(xiàn)自己各方面的機會更多一些；甚至有的認為，如果是黨員，將來就業(yè)機會也會多一些，未來的發(fā)展也會更好一些，等等。以上情況都可以視為入黨動機不端正或動機不純，由于動機的不端正或不純，就很難履行黨員的義務，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至還在大學生中產生一些負面的影響。

2.思想活躍、充滿理想，但政治意識、組織觀念淡化

社會主義市場經濟倡導自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、效率意識，這種理念在當代大學生身上打下了深深的烙印，他們對自己的人生充滿理想，渴望上進，追求成功，他們崇拜那些通過自己的努力成才、成功的人，但他們的政治意識、權威意識明顯有淡薄的趨勢。筆者在與入黨對象談話中、在黨員組織生活會討論中、以及在平常發(fā)生的一些大事件中都能明顯感受到這一點。今年下半年黨的十七大剛剛結束，在與發(fā)展預備黨員對象和黨員進行談話時，特別增加了學習十七大精神體會的內容，如：要求說出新當選的中央政治局委員和常務委員的名單，大部分人說不出三分之一，要求談談對“建設中國特色社會主義”、“發(fā)展觀”“全面建設小康社會”、“構建和諧社會”等問題的認識，有相當比例的學生黨員理論概念模糊、思想認識膚淺，對黨的組織機構的設置、黨內職務的稱謂概念含糊。由此可見，他們政治意識薄弱，對黨和國家的政治大事不夠關心。

3.學習勤奮、渴望成才，但是非標準、規(guī)則意識偏低

當今社會競爭激烈，對人才素質的要求較高，大學生黨員對此有清醒的認識。他們對自己的學習成績制定了很高的標準，希望以優(yōu)異的學習成績?yōu)閷沓刹?、成功奠定基礎。不少大學生黨員認為只要自己學習好，遵守校紀校規(guī)，潔身自好就行了；部分學生黨員對同學中的違紀、違規(guī)行為不聞不問，有的甚至充當他們的代言人，一味偏袒有錯誤的同學。在人際矛盾中，不輕易表明自己的觀點，他們學會了明哲保身；在人際交往中，他們重利輕義，講哥們義氣；在遵紀守法方面，不能嚴于律己，少數(shù)黨員心存僥幸，在近幾年發(fā)生的因違反校紀校規(guī)受到處分的學生中，黨員也占有一定的比例；在大是大非問題上，態(tài)度不夠鮮明，筆者在本課題調研中，就“學生在貼吧上發(fā)表言論的前提是什么？黨員應該如何反映意見？”等問題，訪談了一些黨員，對第一問題只有少數(shù)人表示要以為準繩，以事實為依據(jù)，大多數(shù)人認為網絡是一個虛擬世界，隨便說也無所謂，對第二問題，幾乎沒有人能說的清。

4.自我意識強、價值趨向鮮明，但黨員先鋒模范作用不突出

目前在校的學生黨員大都是上世紀80年代后期出生的獨生子女，是伴隨著中國改革開放、國家政治、經濟、文化、社會等方面迅猛發(fā)展而成長的一代。在家庭，他們集所有家人寵愛于一身，形成了強烈的自我意識，他們倍受呵護，衣來伸手、飯來張口，導致了他們極具依附性；應試教育、市場選擇在他們身上打下了很深的烙印，競爭意識、民主意識、開拓精神、市場經濟條件下的自主意識、效益觀念、等價交換觀念、銳意進取精神等在他們的價值觀中顯現(xiàn)出來。與此同時，西方思潮中的個人主義、自由主義以及市場經濟活動中的重索取輕奉獻、重個人輕集體、重利輕義等對大學生黨員無疑也有極大的沖擊力。因此，他們中的一些人在追求個性發(fā)展、實現(xiàn)自我價值時，忽視了共產黨員的先鋒模范作用，把自己混成了普通的老百姓。表現(xiàn)在部分大學生黨員誠信意識缺失、社會責任感缺乏、組織觀念淡漠、黨員意識不強，組織紀律松散、全局觀念差等方面。少數(shù)黨員在遇到人際矛盾，利益得失時，心理容易失衡。少數(shù)黨員不注意黨員黨性修養(yǎng)錘煉和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，還呈現(xiàn)出雙重人格傾向，如，表里不

一、心口不

一、待人虛偽、對組織隱瞞觀點，等等。

5.服從組織、聽從指揮，但主動性不足，自我約束力不強

總體來說，絕大多數(shù)的大學生黨員能服從組織領導，聽從指揮，特別是在輔導員與專業(yè)課教師面前都有良好的表現(xiàn)，他們能按照老師的要求，較好地完成一些工作。但是，工作主動性不足，自我教育管理能力不強，表現(xiàn)在學習、工作中缺乏自覺性和主動性，在日常行為規(guī)范方面自我約束力差，有少數(shù)黨員在入黨后就不想當學生干部了，不當干部了就只顧自己的事，對同學、對班集體活動漠不關心，還有極少數(shù)黨員管不住自己，只要離開老師的視線，言行隨便。

6.追求自我價值的實現(xiàn)，但宗旨觀念有些淡薄

高校學生黨員由于個人經歷少，在實際學習、生活、工作中缺少黨性錘煉，他們從家庭到學校，從學校到學校所接受的教育都是好好學習，成為有出息的人，因此，在他們的思想深處，就是要通過學習，實現(xiàn)自我表現(xiàn)價值，追求個人的成功。表現(xiàn)在少數(shù)黨員入黨前后“兩個樣”，凡事對己有利爭著干，對己無利請他也不干，缺乏奉獻精神，不愿為周圍的同學服務，有的還在一些利益得失方面斤斤計較。

二、高校學生黨員黨性現(xiàn)狀成因分析

高校學生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，有外部環(huán)境的影響，也有黨員內在的原因；有教育機制的不夠完善，也有教育方法的不適當。因此，分析原因、完善機制、探索方法是提高高校學生黨員的有效途徑。

1.重發(fā)展，輕教育

大學生是優(yōu)秀的青年群體，是祖國的未來，民族的希望，是黨的事業(yè)接班人，加強和改善大學生黨員發(fā)展工作已成為各級黨組織的共識。自第七次全國高校黨建工作會議提出培養(yǎng)青年馬克思主義者，到第十二次全國高校黨建工作會議，大學生黨建工作一直是高校各級黨組織高度重視的工作，各高校對大學生黨員發(fā)展都有一定的工作目標，也確實取得很大的成效，大學生要求入黨的熱情高，學生黨員比例有了很大的提高。特別是近年來隨著高校招生規(guī)模的擴大，學生總人數(shù)急劇增加，學生黨員人數(shù)也大幅度上升，黨建工作任務重，而從事學生管理工作的人員又沒有得到相應的增加，特別是從事黨員教育與管理的人員基本上是剛走上工作崗位的輔導員。他們大多數(shù)都是入黨不久，沒有黨務工作經驗，缺乏黨性鍛煉，再加上日常學生管理工作任務繁重，使得他們不可能投入足夠的時間和精力對黨員進行教育與管理。不可否認，有些基層黨支部把大量的人力、精力都投入在入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、發(fā)展上，對已入黨的預備黨員、正式黨員教育與管理，停留在表面上和形式上，甚至還有疏于教育管理，放任自流的情況。

2.機制不夠完善，違紀處理不夠嚴格

黨員的教育是終生的黨性教育，這不是一句空洞的口號，當前我們要以學習貫徹十七大精神和落實觀為統(tǒng)領，賦予黨性教育以新的內涵，完善教育機制，加強制度的執(zhí)行力度。遺憾的是目前有些基層黨支部對黨員的黨性教育缺乏完整的計劃性和針對性，時間上隨意性大，內容上針對性不強，因此教育效果不好。另外，對學生黨員義務履行情況、黨員意識、黨性觀念、先鋒模范作用的發(fā)揮等各方面的情況尚未建立起符合學生黨員實際的目標管理考核評估體系，從而，使教育管理缺乏有力的依據(jù)，加上在執(zhí)行黨紀黨規(guī)方面也有“手軟”現(xiàn)象，如在處理一些黨員違紀案例時，顧忌較多，有顧全師生感情的；有顧全面子的；有顧全學生承受力的，還有顧全學生前途的，等等。因此，大多數(shù)情況采取了寬容的態(tài)度，大事化小，小事化了，使得一些黨員無視黨紀黨規(guī)，放松對自己的黨性要求，在一定意義上使學生黨員的公信力有所下降。

3.教育方法落后，形式單調，缺乏時代感

黨員黨性教育方法過于教條，說教多，啟發(fā)少；單向灌輸多，雙向互動少；被動接受多，主動教育少；方法呆板，緊密聯(lián)系實際不夠，缺乏時代氣息；理論空洞無物，一觸及到實際問題就繞著走，不能令學生信服，導致學生“聽覺疲勞”，心存厭倦，教育失效?？傊?，現(xiàn)在大學生黨員黨性教育的方式方法還沒有脫離傳統(tǒng)模式的影響，不適應大學生黨員急于融入、走向社會的趨勢，局限于“封閉式”教育方式，而沒有創(chuàng)造一些能與社會聯(lián)結、走向社會的平臺。大報告、小報告外加黨員組織生活會是黨員教育管理的老三樣，實施教育管理的載體千篇一律，缺乏針對性、創(chuàng)新性、實踐性，形式單調，缺乏趣味性、生動性和實效性。

三、高校學生黨員黨性教育方法與模式的創(chuàng)新

1.探討高校學生黨員黨性修養(yǎng)的內涵，提高教育的針對性

作為大學生黨員，其身份是黨員，因此首先應具備共產黨黨員的黨性修養(yǎng)。其社會身份是學生，因此必須具有大學生身份的品質修養(yǎng)，筆者認為，大學生黨員的黨性修養(yǎng)應在以下幾個方面體現(xiàn)出來：

（1）有端正的學習態(tài)度，刻苦的學習精神，優(yōu)異的學習成績；

（2）把實現(xiàn)個人的職業(yè)理想與實現(xiàn)黨的崇高的事業(yè)目標聯(lián)系起來；

（3）把追求個人的成功與承擔社會責任協(xié)調起來；

（4）把繼承光榮傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結合起來;

（5）平衡好張揚個性與服從組織、顧全大局之間的關系。

2.樹立正確的教育管理理念，創(chuàng)新教育管理機制

大學生黨員黨性教育既要立足長遠，又要著眼實際，從中國特色社會主義理論的要求出發(fā)，從鞏固黨的執(zhí)政基礎和我國社會主義事業(yè)前途命運的戰(zhàn)略高度，從學校發(fā)展全局上謀劃好大學生黨員黨性教育管理工作的長遠目標，積極探索與本校發(fā)展相適應的工作新思路。大學生黨員黨性教育工作應把重點放在堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，以“科學發(fā)展觀”為指導，用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質上；教育廣大黨員堅定共產主義理想信念、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨、自覺遵守黨的紀律和國家的法規(guī)、充分發(fā)揮先鋒模范作用。要把學生黨員黨性作為黨員教育的一項長期性、根本性的任務，著重解決黨員的理想信念、宗旨觀念、組織紀律性、發(fā)揮先鋒模范作用等方面的問題，切實增強教育的針對性。

為確保大學生黨員黨性教育的有效性，必須建立和完善科學有效的工作機制。首先，要建立工作目標責任協(xié)調機制。校、院（系）、職能部門主要負責人的責任要明確，如：黨委書記要親自抓，分管書記要具體負責，職能部門和兩級學院（系）總支、支部都要承擔起各自的職責并發(fā)揮好各自的責任。其中組織部門應配合分管書記協(xié)調好方方面面的關系。其次，通過制定嚴格的日常管理制度，使學生黨支部對黨員的黨性教育工作經?；⒅贫然?。嚴格組織生活會和理論學習制度，做到組織生活按時化、形式多樣化、專題化，政治理論學習要求年初有計劃、過程有記錄、年末有。再次，健全和完善黨組織的監(jiān)督機制和考評激勵機制。學生黨支部應對學生預備黨員轉正制定可操作的量化考評指標，對正式黨員每學年要進行評議，并把學生黨員評先、評優(yōu)納入學生評先、評優(yōu)工作體系中。最后，要在制度上保證黨員教育管理經費的投入。要積極創(chuàng)造條件，為大學生黨員教育管理工作提供經費支持，改變目前經費不足，只能封閉在校園內、教室里從理論到理論的學習狀態(tài)。

3.創(chuàng)新教育方法，豐富教育載體

黨員黨性教育要以人為本，以理服人，以情動人。從根本上來說就是要深入到接受教育者的內心世界，因此，教育方法非常重要。一是少說教，多啟發(fā)，啟發(fā)受教育者內在的學習動力和感悟力；二是變灌輸為滲透，教育者要根據(jù)大學生黨員的特點，發(fā)揚民主，平等地與他們溝通和增進了解，要擺事實，講道理，傾注真情實感，通過潛移默化、潤物無聲的滲透式教育來達到教育目的。三是變被動為主動。大學生黨員是一個整體知識水平高，學習能力強的群體，要激發(fā)他們的主觀能動性，變被動接受教育為主動自我教育。創(chuàng)新大學生黨員黨性教育平臺，實現(xiàn)教育載體的多樣化。針對當前高校學生黨員渴望融入社會的情況，組織好大學生黨員積極投入社會實踐活動，社會實踐是學生黨員走向社會、參與社會的重要途徑，是大學生黨員實現(xiàn)理論與實踐相結合的良好形式。學校各級黨組織可以組織暑期社會實踐隊，深入、機關、社區(qū)、工廠、學校等基層單位進行學習調研，還可以與一些單位建立較穩(wěn)定的社會實踐基地，使學生黨員在參與社會活動中，了解社會，促進價值觀、世界觀、人生觀的形成。要引導大學生黨員成為實現(xiàn)“三自機制”的示范群體，如上海電力學院一些院（系）成立的學生黨員、入黨積極參與的“學風督導隊”、“文明行為督導隊”、“黨員輔導員助理”以及“讀黨刊、議黨刊、愛黨刊”等都是很好的黨性鍛煉平臺和載體，通過這些平臺和載體使學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用“有用武之地”，同時，能使他們在工作崗位中公開接受群眾的監(jiān)督。

4.優(yōu)化教育管理隊伍結構，提高教育管理隊伍素質

目前，高校學生黨建工作主要由從事學生思想政治工作的教師承擔，各院、系黨總支配有一名總支副書記分管學生工作（包括學生黨建工作），各年級或各專業(yè)設有學生黨支部，通常是輔導員兼黨支部書記，這種模式總體上有利于培養(yǎng)、考察、發(fā)展的。要依托這支隊伍，通過機制建設，建立一支思想素質好、業(yè)務能力強、熱愛學生黨建工作的學生黨員教育隊伍。首先，要充實這支隊伍的人數(shù)，要改變學生黨支部書記由輔導員兼任的現(xiàn)狀，逐步過度到按照黨員比例配備專職的學生黨支部書記或黨建指導員，其次，要加大對學生黨員教育隊伍的黨建理論、黨務知識的培訓力度，打造專業(yè)化隊伍。

四、結束語

高校學生黨性教育是黨建工作的重要組成部分，是黨建的永恒課題,是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的先導工程。學習貫徹十七大精神、構建高校學生黨員黨性教育長效機制，創(chuàng)新黨性教育方法既是一項需要與時俱進、不懈努力的長期任務，也是一個探索積累的過程。只要思想上高度重視，工作上扎扎實實，方法上科學嚴謹，就一定會有顯著的效

第二篇：淺論新時期高校學生黨員黨性修養(yǎng)教育

淺論新時期高校學生黨員黨性修養(yǎng)教育

摘 要：新世紀新階段，高校大學生黨員整體形象是好的，但是隨著國際國內形勢的深刻變化以及他們自身發(fā)展的不成熟，部分學生黨員的黨性意識淡薄，嚴重削弱了黨的影響力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。探索新的途徑提高學生黨員的黨性修養(yǎng)迫在眉睫。

關鍵詞：學生黨員 黨性修養(yǎng) 重要性 問題 解決途徑

當前，我國正處在改革發(fā)展的關鍵時期，國際國內環(huán)境發(fā)生了重大的變化。隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，人們思想的獨立性、選擇性、差異性、多變性日益增強，思想文化領域呈現(xiàn)出錯綜復雜的局面，西方的政治思想、價值觀念和腐朽落后的意識形態(tài)趁虛而入，對我國進行文化滲透，部分大學生黨員的黨性在一定程度上受到了削弱。

一 加強學生黨員黨性修養(yǎng)的重要性

黨性，是一個政黨固有的本質屬性，是一個政黨階級性的集中表現(xiàn)。具體而言，黨性修養(yǎng)包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)六個方面。中國共產黨的黨性修養(yǎng)是中國共產黨的靈魂，也是中國共產黨領導各族人民取得一個個勝利的法寶。要求黨員不斷加強黨性修養(yǎng)，這是我們黨幾代領導人建黨治黨的重要指導思想。學生黨員作為黨的重要后備力量，加強他們的黨性修養(yǎng)建設，更是一項重大的戰(zhàn)略任務。

（一）加強學生黨性修養(yǎng)，是推進黨的建設偉大工程的必然要求。

中國共產黨是工人階級先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。黨的先進性要求每一位黨員都必須具備純潔而堅強的黨性。高校大學生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是社會新思想、新文化、新技術的代表，是優(yōu)化黨員隊伍結構的新生力量，是加強黨的建設的重要力量。在當前，由于國際國內形勢的深刻變化，一些黨員理想信念動搖，黨性觀念淡薄，先鋒模范作用弱化；在大是大非面前，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力； 出現(xiàn)拜金主義、享樂主義和極端個人主義等一系列問題，私欲膨脹、以權謀私、貪贓枉法。[1]要提高黨拒腐防變和抵御風險的能力就必須從基礎黨建做起，加強大學生黨的政治信念教育、階級覺悟教育、組織紀律教育，為每一位黨

員披上“防彈衣”，從源頭上遏制腐敗思想的滋生，克服黨員隊伍中種種不良現(xiàn)象。

（二）加強學生黨性修養(yǎng)，是建設中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。

中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，黨的執(zhí)政能力直接關系到社會

主義代化建設的成敗，關系到中華民族的偉大復興。執(zhí)政六十年來，黨帶領全國各族人民戰(zhàn)勝各種風險和挑戰(zhàn)，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發(fā)展的新中國，取得了舉世矚目的成就。但是，面對新形勢新任務，黨的領導方式和執(zhí)政方式、領導體制和工作機制還不完善；一些領導干部和領導班子思想理論水平不高、依法執(zhí)政能力不強、解決復雜矛盾本領不大，這些問題嚴重影響黨的執(zhí)政成效，必須切實加以解決。高校學生黨員作為基礎黨員，不僅是中國特色社會主義事業(yè)的建設者也是中國特色社會主義事業(yè)的領導者，提高學生黨員黨員黨性有利于他們在今后的工作中制定科學的方針政策，正確處理黨群關系，從而提高黨的執(zhí)政能力，最終把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

（三）加強學生黨性修養(yǎng)，是發(fā)展馬克思主義偉大理論的必然要求。

中國共產黨是偉大的馬克思主義黨，始終堅持以馬克思主義理論為指導。黨的思

想建設始終是黨的建設的首要任務，是帶動其他方面建設的根本性建設。加強黨的思想建設，最根本的是堅持用馬克思理論武裝全體黨員，在全黨興起學習貫徹馬克思主義理論的新高潮，提高全黨的馬克思主義理論水平。任何理論教育都應該從基層開始，高校學生黨員作為黨的基層成員，是學習和傳播馬克思主義理論的重要力量，提高學生黨員的政治理論水平有利于馬克思主義理論的傳播與發(fā)展。但是隨著改革開放的深入發(fā)展，各種思想紛至沓來，高校黨員由于世界觀、人生觀、價值觀還很不成熟，加之不注意入黨后的自我教育，很容易出現(xiàn)思想上的混亂，部分學生黨員對馬克思理論只知皮毛，不注重理論的研究與宣傳，既無法成為學習馬克思主義理論的榜樣，更不能很好的影響和帶動周圍同學的理論學習熱情，一定程度上影響了馬克思主義理論在中國的傳播與發(fā)展。

二 學生黨員黨性修養(yǎng)存在的問題

目前,高校中發(fā)展學生黨員的比例越來越高,而隨著發(fā)展人數(shù)的增多,也暴露出

了很多問題,造成了部分學生黨員理想信念淡薄,宗旨意識較差。加強他們的黨性修養(yǎng)迫在眉睫。

（一）入黨動機利益化

入黨動機是入黨積極分子爭取入黨的真實目的和內在驅動力，它的正確與否直

接關系到大學生黨員的質量和黨組織的純潔性、先進性。[2]加入中國共產黨是一種崇高的行為，需要對黨充滿至高無上的愛與奉獻。目前，由于我國社會處于轉型時期和市場經濟的負面影響，部分學生黨員在入黨之前存在嚴重的認識不清，有的學生黨員入黨前并沒有在思想和理性的高度上真正解決自己為什么入黨的問題，把成為黨員僅僅看作是一個要追求的目標，是就業(yè)的一個政治砝碼，一旦達到目標之后就不再繼續(xù)努力，把自己作為一名黨員應有的理想、信仰等置之腦后，在工作中私欲膨脹，只知索取不知奉獻，無法正確處理黨群關系，嚴重影響了黨的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

（二）入黨后不能自覺地進行繼續(xù)教育

成為一名優(yōu)秀的黨員不是一朝一夕就能做到的，它需要每一位黨員在每天的學習工作中努力踐行。高校學生黨員大由于入黨時間短，接受黨組織的教育、培養(yǎng)時間不長，黨性覺悟還不高，再加上生話閱歷較淺，缺少社會實踐的鍛煉，很容易受到社會不良現(xiàn)象的影響。部分學生黨員入黨后，放松了對自己的要求，進取心有所減退，理想信念有所淡化、學習有所放松，無法做到自覺學習馬克思主義理論，自覺加強黨性修養(yǎng)，一些正式黨員功利主義思想較突出，在個人利益、集體利益關系發(fā)生沖突時，往往把個人利益放在首位，[3]這些都對黨今后的發(fā)展產生了很大的消極影響，背離了黨培育學生黨員的宗旨。

（三）部分學生黨員慎獨自律能力差

所謂“慎獨”，是指一個人在獨身自處無人監(jiān)督時，能夠謹慎自覺地按照一定的道德準則去行動，不做壞事。它強調的是道德主體內心信念的作用，體現(xiàn)了嚴格要求自己的道德自律精神，指出了一個人自覺遵守道德行為準則的意義。馬克思主義者是很重視“慎獨”在道德修養(yǎng)中的作用的?！吧鳘殹弊月桑苏蜗?，是加強黨員干部思想道德建設的重要方面，也是新形勢下保持共產黨員先進性的關鍵一環(huán)。當前，由于我國處于社會主義市場經濟新舊體制轉換過程中，一些負面效應會通過各種方式影響著人們的思想觀念，客觀上存在著誘發(fā)拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的條件。有些黨員干部就經受不住“慎獨”的考驗，人前道貌岸然，人后私欲膨脹，前恭后踞、陽奉陰違。

三 加強學生黨員黨性修養(yǎng)的途徑和措施

黨性修養(yǎng)是一種內在的品質，一個人思想道德品質的形成要經過知、情、信、意、行五個過程。所謂知，即品德認知，就是個體對社會要求的理想信念、道德素質的理解與認知；所謂情，即品德情感，就是個體按照社會要求的理想信念、道德素質去觀察與評價周圍的人與事時產生的情緒體驗；所謂信，即品德信念，就是個體對社會要求的理想信念、道德品質所具有的堅定不移的信仰；所謂意，即品德意志，就是個體對社會要求的理想信念、道德品質所具有的自覺克服一切困難的意志；所謂行，即品德行為，就是個體按照社會要求的理想信念、道德品質所表現(xiàn)出來的行為。這五個過程是一種內外互動的過程，既受內部因素的影響又受外部環(huán)境的制約。學生黨員黨性修養(yǎng)的加強，就需要通過各種內外部因素共同努力、共同完成。

（一）黨組織加強黨員培養(yǎng)教育

學生黨員能否都成為高素質的黨員，最決定性的因素在于其能否具備堅定的信

念。一種信念的形成，首先需要通過外部灌輸形成認知，然后經過內部教育形成認同。黨組織是黨員思想教育的重要陣地和黨性修養(yǎng)的熔爐。學校黨組織培養(yǎng)教育指導工作做好了, 才能真正促進學生黨員思想認識和政治覺悟得到進一步升華, 增強黨員的政治鑒別力,才能充分發(fā)揮學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

黨支部教育包括兩個方面，一是入黨動機教育，二是馬克思主義理論教育。端正

入黨動機是爭取入黨的首要問題，是思想上入黨的第一步。入黨動機是否正確是衡量 入黨申請人和入黨積極分子是否具備黨員條件的重要標準。只有端正入黨動機，才能為后續(xù)黨員的培養(yǎng)打下良好的基礎。入黨動機的隱性較大,從表面上很難發(fā)現(xiàn)一個人入黨動機的純與不純,因此只能通過日常生活、學習和工作的表現(xiàn)來觀察。從工作實際來看,大學生入黨動機有正確的,如自覺型動機等;也有不正確的,如從眾型、等靠要型和實用主義功利型等。[4]黨組織要結合同學反映的情況認真分析學生入黨動機的不同情況,有針對性地做好個別人的工作,幫助那些入黨動機不端正的大學生,不斷提高思想政治覺悟,入黨動機教育同時又涉及到了另一方面的教育，即馬克思主義理論教育。一個人的知識不會與生俱來，無產階級的世界觀、人生觀、價值觀也不會自然生成。正確的入黨動機，需要黨組織的教育培養(yǎng)，更需要每個黨員和入黨積極分子個人努力學習，政治上堅定來源于理論上的清醒，理論清醒，才能形成正確的目標和堅定的意志，才能做出正確的選擇。因此，只有學習先進的理論，用科學的理論武裝自己并將理論貫徹到實際中去，指導自己的實踐，才能樹立正確的入黨動機。

（二）積極開展黨員先進性教育宣傳活動

黨的先進性要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。黨性修養(yǎng)作為一種宏觀概念，普

通群眾多是通過周圍黨員的言語行動來把握其深刻內涵的。黨員的模范帶頭作用具有很強的輻射帶動力，可以較快的幫助群眾思想上入黨，提高黨性修養(yǎng)。因此，高校黨組織要深入開展黨員先進性教育宣傳活動，對社會上輿論影響較大的先進黨員事跡要及時開展學習，對學生身邊的優(yōu)秀黨員要及時給予宣傳、鼓勵。

高校在開展黨員先進性教育宣傳活動時要堅持以下指導原則：[5]

第一，堅持理論聯(lián)系實際，務求實效。大力弘揚求真務實精神。把先進性教育活

動與提高黨員黨性修養(yǎng)緊密結合起來，真正對學生產生影響帶動作用，不搞形式主義，不做表面文章。

第二，堅持正面教育為主，認真開展批評與自我批評。樹立和宣傳先進典型，弘

揚正氣。引導黨員提高學習的自覺性，主動查找和切實解決自身存在的問題，同時互相幫助，共同進步。

第三，堅持領導干部帶頭，發(fā)揮表率作用。高校黨員領導干部作為高校黨組織的領導者、決策者，其一言一行對周邊人員具有很強的輻射作用。黨員領導干部要堅持從我做起，認真解決理想信念、廉潔從政、求真務實、聯(lián)系群眾等方面存在的問題。

（三）積極組織學生黨員參與社會實踐鍛煉

信念能否轉化為品質關鍵在于行動，對于高校學生黨員而言，黨性修養(yǎng)的鍛煉除了

日常的理論學習之外，還包括積極參與社會實踐活動。通過各種實踐活動，深刻的了解社會、認識國情，做到理論聯(lián)系實際，同時增強他們的社會責任感，為今后的學習工作打下堅實的基礎。

為此，學校要努力為學生創(chuàng)造各種條件，要幫助和鼓勵學生積極參與、勇于實踐。

同時，要力促創(chuàng)新，增強實效性，需要做好以下兩方面的工作。

第一，完善機制。為提高學生社會實踐活動的效果，學校應積極探索建立學生黨

員社會實踐的有效機制。一是建立社會實踐的保障機制。學校每年需劃撥專項經費用于學生黨員的社會實踐，黨支部要將社會實踐納入日常工作安排，制定整體規(guī)劃，認真組織實施。二是建立社會實踐激勵機制。把學生黨員參加社會實踐情況給予及時評估，并且把它作為黨員考評的依據(jù)之一。

第二，創(chuàng)新形式。黨支部要積極探索，勇于實踐，采取靈活多樣的形式，組織

學生黨員參加社會調查、生產勞動、公益服務、科技發(fā)明、義務支教、勤工儉學等社會實踐活動。多種形式的社會實踐活動既滿足了各類學生黨員成長成才的需要，又有利于他們深刻領會黨的宗旨，黨的路線、方針、政策。為黨員黨性的增強注入了新的活力。

綜上所述，加強高校學生黨員黨性修養(yǎng)是一項偉大的系統(tǒng)工程，它關系到黨的興衰、民族的未來，要求各級黨支部及黨員學生高度重視。需要通過教育熏陶、榜樣導向、制度激勵、行為踐行從知到行各個環(huán)節(jié)相互配合、協(xié)調促進，最終提高學生黨員的黨性修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]施珍宜高校學生黨員黨性教育的途徑與措施 [J]

[2]黎麗 李兆鵬加強高校學生黨員黨性教育的思考 [J]

[3]陳姝 胡孝紅論新時期加強高校學生黨員的黨性修養(yǎng) [J]

[4]吳挺 葛萬峰 甄曉霞淺議新時期的大學生黨建工作 [J]

[5]中共安徽農業(yè)大學委員會保持共產黨員先進性教育活動實施方案 [Z]

第三篇：如何加強學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉

如何加強學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉

共產黨員的黨性，是無產階級的階級性、先進性、組織性、紀律性在黨員身上的集中體現(xiàn)，是無產階級的階級性與馬克思主義的科學性、革命性和歷史發(fā)展的時代性的統(tǒng)一，是合格共產黨員的共性，也是共產黨員的思想核心和靈魂。而大學生黨員因為年輕，普遍存在社會閱歷淺，馬克思主義理論功底不深等許多客觀實際，因而加強大學生黨員黨性教育和黨性鍛煉，使他們從行動上、思想上真正入黨，則更顯其迫切和重要。

一、加強大學生黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉是時代發(fā)展的需要

大學生黨員在入黨前都經歷過嚴格的培養(yǎng)考察教育，大多數(shù)學生黨員樹立了堅定的共產主義信念，信仰馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線，在日常的工作、學習和生活中能夠正確處理好個人、集體和國家三者的利益關系。但是，學生黨員與其他黨員或老黨員相比還存在一些不足和不同之處，加強大學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉顯得尤為重要。

從現(xiàn)實情況看，在市場經濟條件下，應當承認社會天平有時會更多地向利益傾斜，這樣對每個黨員來說都將面臨著新的考驗。新的時代也提出了新的要求，因此，每個黨員都必須要不斷學習，不斷加強黨性修養(yǎng)。

大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，他們的思想可塑性大，能夠接受正面教育，也容易受社會不良思想的影響。面對復雜的社會意識形態(tài)，他們接受和認同怎樣的政治信仰和社會理

想，他們所接受的培養(yǎng)教育將起決定性的作用。

大學生是青年中的佼佼者，更是影響當前、決定未來的重要力量，大學生黨員還是青年中的先進分子，未來的社會棟梁，在廣大學生中起著榜樣作用，他們朝什么方向發(fā)展對社會、對人民、對國家都非常重要。

二、抓住重點，明確大學生黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的目標

當前，大學生黨性修養(yǎng)和鍛煉目標，正如黨的十四屆四中全會《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》中所明確指出的：“第一，樹立共產主義理想，堅定走有中國特色社會主義道路的信念，提高堅持黨的基本理論和基本路線的自覺性，規(guī)范執(zhí)行黨的各項政策。第二，堅持全心全意為人民服務的宗旨，密切聯(lián)系群眾、廉潔奉公，遵紀守法，自覺抵制拜金主義、個人主義和腐朽生活方式的侵蝕。第三，按照黨章規(guī)定認真履行義務，正確行使權力，在改革和建設中建功立業(yè)。”

作為大學生黨員，有其自身的獨特性，而學生黨員自身存在的薄弱環(huán)節(jié)也正是他們進行黨性教育和黨性鍛煉的重要內容和目標。加強堅持理想信念的修養(yǎng)和鍛煉。堅持理想信念，必須腳踏實地，從現(xiàn)在做起，加大對學生黨員政治理論的學習，使他們自覺地應用馬克思主義立場、觀點和方法去觀察處理身邊的問題，在困難面前頭腦清醒，充滿信心，任何時候都不動搖對馬克思主義的信仰、社會主義的信心和共產主義的信念，始終保持正確的立場，做一個堅定的、清醒的、有作為的合格中國共產黨黨員。

加強黨員宗旨的修養(yǎng)和鍛煉，倡導奉獻精神。全心全意為人民服務是構建共產黨特殊的思想基礎，是共產黨員的靈魂，也是中國共產黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志，更是奉獻精神的核心和實質。所以要教育學生黨員牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，強化奉獻意識，把創(chuàng)造與享受統(tǒng)一起來，把國家、集體、個人利益統(tǒng)一起來，為將來走向社會打下良好的思想基礎。

加強黨的紀律的修養(yǎng)，規(guī)范行為，顧全大局。堅持民主集中制，加強組織紀律性，是保證貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，維護黨的團結統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力的重要武器。也是中國共產黨員必須具備的基本條件和進行黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉的重要內容。用黨的紀律和制度規(guī)范自己的言行，顧全大局。

三、以創(chuàng)新和求實的精神拓展大學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的渠道

大學生黨性培養(yǎng)、黨性教育、黨性鍛煉，要結合學生實際，適應新形式，把握時代特點。

利用陣地，發(fā)揮堡壘作用，抓好思想政治教育。利用業(yè)余黨校陣地，抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的知識的系統(tǒng)學習教育，把“三個代表”思想貫穿于學習的始終。采用系列授課法，把黨性、黨風、黨紀教育分解成若干專題，系統(tǒng)講解，以達到多種形式、多條途徑、多個層次，系統(tǒng)、連貫地掌握馬列主義、鄧小平理論。

嚴格組織生活，增強組織觀念，形成規(guī)范的組織生活會制度。加強政治理論的學習和指導，以制度規(guī)范法，強化和提高學生黨員的政

治理論水平和政治素養(yǎng)。

在日常的生活和學習方面發(fā)揮學生黨員的骨干帶頭和橋梁紐帶作用。以典型引導法，樹立模范形象，加強與廣大同學與黨組織的聯(lián)系。

四、開展“先鋒工程”建設，加強大學生黨員的黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，全面提高學生黨員的整體素質

在高校學生黨員中大力開展“學生黨員先鋒工程”建設，使學生黨員保持先進性。不僅是增強基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的需要，也是擺正學生黨員與普通同學之間的相互關系，引導他們健康成長的迫切要求，更是加強學生黨員黨性修養(yǎng)和鍛煉的有效平臺。

抓好新黨員的繼續(xù)教育。要有的放矢地加強新黨員的繼續(xù)教育，使他們不斷提高理論水平，保持政治上的清醒，強化他們的黨性意識，引導他們樹立共產主義理想和社會主義信念。

強化目標管理。建立學生黨員目標管理體系，定期考評，積極開展批評和自我批評。完善監(jiān)督機制，接受廣大同學和老師的監(jiān)督、評議。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育，限期整改。不斷提高學生黨員的黨性修養(yǎng)。形成黨員先進性教育活動的長效機制。積極開展“一名黨員，一面旗幟”、“在黨旗下成才，為黨旗增輝”等先進性教育活動，激發(fā)學生黨員增強黨性觀念，樹立創(chuàng)新精神，為廣大學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用搭建“平臺”。

黨員的黨性鍛煉更注重的是一種自我教育、自我提高、自我改造的行為，關鍵在于充分發(fā)揮學生黨員自身的主觀能動性。因此高度地

自覺、堅持不懈、持之以恒的精神是加強大學生黨員黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的重要條件。

第四篇：高校學生黨員信仰教育現(xiàn)狀淺析與對策

獨立學院學生黨員信仰教育現(xiàn)狀淺析與對策

何謂黨性修養(yǎng)？黨性修養(yǎng)是指黨員在自己的思想上、行動上自覺地按黨性原則辦事，是黨員的自我教育、自我改造、自我完善。黨性修養(yǎng)分為理性修養(yǎng)和政治修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的基礎。政治上的堅定來自理論上的成熟。理論指的是馬克思主義的理論。廣義的馬克思主義理論包括后人對它的發(fā)展。指的是由馬克思、恩格斯所創(chuàng)立，由列寧推進到新的階段，并由毛澤東、鄧小平、江澤民等為代表的中國共產黨人進一步發(fā)展和加以中國化了的學說體系。我們只有認同它，才能應用它。政治修養(yǎng)即堅定共產主義信念，這是黨性修養(yǎng)的重要內涵，是每一個黨員必須具備的基本的政治素質。

一、大學生黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）部分學生黨員的共產主義理想信念不堅定,思想行為功利化，把入黨作為實現(xiàn)個人利益的一種手段，而不是一種信仰。

（二）部分學生黨員的個性化突出，但組織觀念淡薄、組織紀律性不強，自我約束能力差。

（三）部分學生黨員服務意識淡薄，只關注個人發(fā)展，不善與幫助和團結其它同學。

（四）部分學生黨員作風浮躁，先鋒模范作用不突出，在思想、工作、學習方面不能以身作則，不能很好的處理榮譽和責任，奉獻與索取的關系。

（五）部分學生黨員艱苦奮斗的作風淡化,怕吃苦、怕受累，不主動參加社會實踐活動，貪圖安逸，對自我的要求標準較低。

二、學生黨員應從哪些方面提高黨性修養(yǎng)？

（一）堅定共產主義理想信念，樹立正確有價值的個人理想，并為之奮斗，時刻保持共產黨員的先進性, 積極主動參與創(chuàng)新爭優(yōu)活動。

理想,是人們對美好未來的向往和追求;信念是人們對于理想的堅定而穩(wěn)固的信仰。黨章規(guī)定:“黨的最終目標,是實現(xiàn)共產主義的社會制度?！边@是共產黨人的崇高理想和政治觀念。無論國際共產主義運動出現(xiàn)多么大的曲折和反復,堅持共產主義的遠大理想和社會主義根本方向是不能動搖和改變的。只有堅定崇高的理想、信念,才能有巨大的精神動力和堅強的意志。作為一名接受過高等教育的學生黨員，應該樹立共產黨人的崇高理想，并為之努力奮斗,時刻提醒自己，時刻保持共產黨員的先進性，在工作學習和生活中高標準要求自己，處處爭先創(chuàng)優(yōu)。

（二）不斷加強理論知識的學習，培養(yǎng)自身政治素質，勇于實踐，將理論知識放到實踐活動中去檢驗。學生加強黨性修養(yǎng)是一個自覺改造主觀世界的過程,是加強理論學習、參加社會實踐和自覺接受黨組織的培養(yǎng)指導，加強黨內生活鍛煉，有機統(tǒng)一的過程。因此，每一名學生黨員都應該把提高個人黨性修養(yǎng)真正具體落實到自己的學習、生活、工作等各個方面。

（三）加強組織紀律性，樹立大局意識和模范意識，提高執(zhí)行力。紀律就是一個群體為了完成某項任務而約束和規(guī)范群體中每個成員的言行，使之所有言行舉止都趨向于以完成任務為目標。學生黨員不僅在思想上認識上成為先鋒，更要做到在日常的學習、生活、工作中起好帶頭作用，樹立大局意識，培養(yǎng)團隊的精神，積極組織和帶頭參加各項學生集體活動，在學生中發(fā)揮橋梁紐帶作用，認真地履行黨員的責任和義務，為廣大學生樹立榜樣，真正地成為一個合格的共產黨員。

（四）吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。加強個人的道德素質修養(yǎng)，在工作、學習、生活中充分發(fā)揮黨員的先進模范作用。

道德水準的高低是衡量一個黨員黨性強弱的重要基礎之一。目前，部分大學生黨員對黨員道德要求的自我認知不夠全面準確，自身的道德素質亟待從思想上和行動上全面提高，道德實踐需要從被動轉變?yōu)橹鲃印＞o抓黨的根本宗旨。尤其是大學生黨員，更應該從思想上緊抓黨的宗旨，提高對黨員道德修養(yǎng)的自我認知水平，并努力落實到實踐中去。

第五篇：2010學生黨員黨性分析[定稿]

學生黨員黨性分析

時光飛逝，不知不覺又到了桂子花開的時節(jié)。對于這個時節(jié)，我總是特有感觸。這不僅是因為她標志著新學年的開始，更是因為這個時節(jié)見證了我成為一名中共預備黨員時的光榮與自豪。正如我在2009-2010年學年鑒定中所說的，能有幸加入中國共產黨，是我人生的一個大事件，也是一個重要的里程碑。算算到現(xiàn)在，成為預備黨員已經將近一年了，在這一年里，我時時刻刻以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，積極向身邊的優(yōu)秀黨員學習，恪守全心全意為人民服務的宗旨，盡自己的全力去為他人服務，為社會做貢獻，唯恐因自己的懈怠和不作為給我們黨的形象帶來不良影響。

下面我將從思想、學習、工作、生活四個方面將一年來的情況向黨組織進行匯報總結。

首先是思想方面。由于受家庭環(huán)境和后天教育的影響，我對黨有著無比濃厚的天生的好感，一進入大學我就遞交了入黨申請書，積極向黨組織靠攏，并以極大的熱情學習了黨的基本理論知識，在思想上端正自己。特別是成為預備黨員以來，我更加注重理論知識的豐富和學習，除了重新學習黨章和黨的文件以外，我還充分利用課余時間讀報，看新聞，學習黨的重要報告，關系國家大事和時事政治。通過反復學習，我覺得自己的政策理論水平有了明顯提高。通過學習，我重溫了黨的基本理論知識，對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握。通過學習，我更加深了對黨的性質、宗旨的認識，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務的思想更加牢固，自身政治素質和思想覺悟有了較大的提高。我深知，要成為一名合格的共產黨員，不僅要有正確的理論知識，更要勇于去實踐。要活學活用，把先進的思想化做先進的生產力和先進的創(chuàng)造力，把黨的思想同自己的實際工作生活緊密聯(lián)系起來。

其次是學習方面。作為一名當代的大學生，現(xiàn)階段重要的核心任務還是學習。正如胡錦濤總書記所說的，“做好自己的本職工作，就是最大的愛國”。江澤民同志也再三要求“學習，學習，再學習?！?作為一名預

到班級第七名，與“三好學生”的榮譽無緣。

四、工作能力有待進一步加強，工作技巧有待進一步提高。在擔任宣傳委員期間，工作技巧性不強，處理問題時還存在考慮不周的情況，直接影響的工作效果。有時只是滿足于完成上面布置的工作，而對完成的效果和質量沒有重視，作為一名黨員，這是很不應該的。此外，工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。

針對自身的問題和不足，在以后的學習工作生活中，我一定會更嚴格地要求自己，加強鍛煉各方面的能力，增強服務意識，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。我會不斷匯報我的所思所想，希望組織不斷教導、幫助我，使我黨這個大家庭中茁壯成長。

以上是我一年來基本情況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我深知自己還存在很多不足，但我有恒心，有毅力，我會不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使自己不斷完善，一步步向著優(yōu)秀黨員的目標前進！