第一篇：1關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展“

共青團(tuán)圍場(chǎng)滿族蒙古族自治縣委員會(huì)

關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開展“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛國(guó)熱情”

主題實(shí)踐教育活動(dòng)的通知

各學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)組織：

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)祭掃日，結(jié)合中共承德市委宣傳部、中共承德市委教育工委、共青團(tuán)承德市委《關(guān)于組織開展牢記“兩個(gè)務(wù)必”、弘揚(yáng)西柏坡精神——愛國(guó)主義教育基地巡學(xué)活動(dòng)的通知》，為進(jìn)一步把我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵融入到青少年思想道德建設(shè)中，幫助廣大青少年了解共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的艱辛歷程，了解革命志士可歌可泣的英雄事跡，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命者的拼搏精神和革命斗志，為建設(shè)圍場(chǎng)、發(fā)展家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)青春力量，團(tuán)縣委決定在全縣青少年中開展“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛國(guó)熱情”主題教育，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知：

一、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月2日--4月6日

二、活動(dòng)主題

緬懷革命先烈、弘揚(yáng)愛國(guó)熱情

三、主要內(nèi)容

1、在清明節(jié)來臨之際，廣泛開展祭奠革命先烈活動(dòng)。利用我縣烈士紀(jì)念陵園（河北省青少年教育實(shí)踐基地）、戰(zhàn)斗紀(jì)念設(shè)施等愛國(guó)主義教育基地，組織廣大師生為革命先烈掃墓、緬懷革命先烈、重溫入團(tuán)（隊(duì)）誓詞，引導(dǎo)青少年發(fā)揚(yáng)先烈精神，珍惜幸福生活，樹立崇高理想。

2、開展“弘揚(yáng)西柏坡精神”，主題團(tuán)（隊(duì)）日、主題班會(huì)、集中升國(guó)旗儀式、紅色歷史知識(shí)競(jìng)賽等形式集中進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。要大力宣傳社會(huì)發(fā)展進(jìn)步、愛國(guó)愛黨愛家、尊祖重情、盡孝盡責(zé)的感懷理念，追思為中華民族崛起而赴湯蹈火的歷代先人，追思為祖國(guó)繁榮發(fā)展上下求索的共產(chǎn)黨人，追思為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展無私奉獻(xiàn)生命的革命先烈；學(xué)習(xí)其愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的偉大精神。

3、廣泛倡導(dǎo)開展生態(tài)文明的祭祀活動(dòng)，積極開展鮮花祭祀、網(wǎng)上祭祖、植樹祭祀、家庭祭祀等祭祖儀式，通過獻(xiàn)一束花、敬一杯酒、植一棵樹，以及清掃墓碑、頌讀祭文等健康的方式寄托哀思，把祭拜先人的傳統(tǒng)習(xí)俗用更加環(huán)保、科學(xué)的方式加以繼承，營(yíng)造文明祭祀的社會(huì)氛圍。

四、活動(dòng)要求

（一）高度重視、精心組織。各學(xué)校要把開展好這次主題活動(dòng)作為培樹愛國(guó)情感、教育廣大青少年珍惜今天幸福生活、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)的大好時(shí)機(jī)，作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的重要載體，抓實(shí)抓好，抓出成效。

（二）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍。要充分利用電視臺(tái)、圍場(chǎng)周刊、網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等各種媒體開展宣傳活動(dòng)，讓更多青少年參與到活動(dòng)中來。

（三）保證質(zhì)量，推出精品。各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，妥善安排活動(dòng)時(shí)間，努力做到讓青少年學(xué)生全員參與，不走形式，不走過場(chǎng)，確?；顒?dòng)質(zhì)量。各學(xué)校于4月8日前

將活動(dòng)開展情況以文字和圖片的形式報(bào)送團(tuán)縣委。

郵箱：wcxueshaobu2008@163.com

聯(lián)系電話：7512089

二0一二年三月二十五日

第二篇：關(guān)于在中小學(xué)生中開展創(chuàng)新教育的建議

關(guān)于在中小學(xué)生中開展創(chuàng)新教育的建議

一、理由

在2014年9月達(dá)沃斯論壇上，李克強(qiáng)第一次在公開場(chǎng)合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召。更在第十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議的政府工作報(bào)告中提出經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”，一個(gè)是增加公共產(chǎn)品和服務(wù)供給，另一個(gè)就是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢(shì)。這將是2015年全年乃至更長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)的政策指向，也是各級(jí)政府努力的目標(biāo)。李克強(qiáng)總理在2015年五四青年節(jié)給清華創(chuàng)客的公開信中強(qiáng)調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。青年愿創(chuàng)業(yè)，社會(huì)才生機(jī)盎然；青年?duì)巹?chuàng)新，國(guó)家就朝氣蓬勃。

創(chuàng)新精神將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)作為政府施政，群眾創(chuàng)業(yè)，乃至學(xué)校教育的研究方向。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力?如何讓目前的應(yīng)試教育變成以創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力為基礎(chǔ)的未來學(xué)習(xí)模式? 這在目前的中國(guó)教育系統(tǒng)所面臨一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)有的教育制度下，學(xué)校對(duì)于創(chuàng)新能力的理解不足，學(xué)校師資力量的限制，傳統(tǒng)教育乃至家長(zhǎng)的壓力等原因。導(dǎo)致創(chuàng)新培訓(xùn)流于口號(hào)和表面文章。往往只是通過采購一些相應(yīng)硬件，請(qǐng)業(yè)余團(tuán)隊(duì)講一兩次課程。或者組織一下活動(dòng)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成一些所謂創(chuàng)新的作品。而這種一次性，快餐式的培訓(xùn)、活動(dòng)無法真正的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后教師，學(xué)生，家長(zhǎng)又回歸到傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中。

存在的主要困難和問題：

（一）現(xiàn)有教育培訓(xùn)時(shí)間和資源嚴(yán)重不足

１、時(shí)間不足。目前學(xué)校安排給學(xué)生創(chuàng)新，創(chuàng)客教育的時(shí)間一般為一至兩次基礎(chǔ)培訓(xùn)。算上創(chuàng)客節(jié)等活動(dòng)及展示的的時(shí)間仍然只局限于表面文章。學(xué)生并未有足夠時(shí)間和精力在完成繁重的傳統(tǒng)教育課程內(nèi)容后投入到創(chuàng)新培養(yǎng)中去。

２、資源不足?，F(xiàn)有的學(xué)校并未有配備足夠用于創(chuàng)新課程的教室或相應(yīng)的教學(xué)教具。即便個(gè)別學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室中配置的少數(shù)的３Ｄ打印機(jī)等設(shè)備但未能作為日常教具讓學(xué)生經(jīng)常使用。太少的配置導(dǎo)致相應(yīng)設(shè)備作為矜貴的擺設(shè)塵封在角落，僅在少數(shù)時(shí)間打開一兩次作為演示。

３、教案資源不足。相應(yīng)的創(chuàng)新課程并非只是一兩次的基礎(chǔ)培訓(xùn)就能夠完成，而是一整套的教學(xué)方案，需由相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)組織編寫，并作為日常課程安排在正式教學(xué)教案中。這在源頭對(duì)于教程編寫者就提出了很高的要求。

（二）教育體系不兼容

１、考試制度未能將創(chuàng)新能力作為學(xué)生的基本能力進(jìn)行考核。傳統(tǒng)教育的應(yīng)試制需要學(xué)生學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)知識(shí)，并要求在一定時(shí)間后集中考試測(cè)試學(xué)習(xí)成果。而對(duì)于創(chuàng)新，創(chuàng)造力由于過于抽象，現(xiàn)有制度無法兼容這種主觀性的成績(jī)，這將導(dǎo)致所涉及的課程無法被學(xué)生重視，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造的欲望。即使開設(shè)課程也無法達(dá)到預(yù)期效果。

２、家長(zhǎng)對(duì)于創(chuàng)造力的了解不足，由于無法數(shù)字化衡量，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)不會(huì)對(duì)學(xué)生要求學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，而積極驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育課程的內(nèi)容。最終導(dǎo)致即使部分學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)而迫于家長(zhǎng)壓力無法專心完成創(chuàng)客教育的課程要求。

（三）師資力量薄弱

１、由于“萬眾創(chuàng)新”的政策方向僅在本屆政府報(bào)告中開始提出，教師未能實(shí)現(xiàn)思維轉(zhuǎn)化，現(xiàn)有師范課程也未對(duì)教師如何開展創(chuàng)客教育進(jìn)行培訓(xùn)。教師更加無法將創(chuàng)新的理念灌輸給學(xué)生。

２、相應(yīng)教程教案不足。對(duì)于創(chuàng)新的培養(yǎng)，美國(guó)也只是近幾年開始提出，并還在摸索階段。在沒有成熟經(jīng)驗(yàn)參考的情況下對(duì)教程教案的編寫提出了很高的要求。如按傳統(tǒng)教育思路編寫，必將走回傳統(tǒng)應(yīng)試教育的老路。無法實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變。

二、期望

首先申明是“創(chuàng)新”教育?我認(rèn)為這是一種回歸人類最最原始的邊玩邊學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。融合了: 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)情景，知識(shí)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，制作制作原型，及時(shí)反饋，失敗乃成功之母等教學(xué)原理于一體的學(xué)習(xí)形式。學(xué)生在一個(gè)指定的情景中，為了特定的目標(biāo)完成自我學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)討論實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，分工合作制作原型，實(shí)驗(yàn)反饋結(jié)果，重新制作原型直至完成的一個(gè)整體過程。最終目標(biāo)為解決情景中設(shè)置的問題。而整個(gè)過程中老師只是作為知識(shí)點(diǎn)，提供相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，其余所有過程均由學(xué)生自己完成。只有在這樣沒有束縛的情況下，人類本能的創(chuàng)造力才能夠充分發(fā)揮。這是有別于傳統(tǒng)教育的被動(dòng)接受完全不同的學(xué)習(xí)方式。

這個(gè)過程需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)而穩(wěn)定的時(shí)間和寬松的教學(xué)環(huán)境才能實(shí)現(xiàn)。

三、建議

（一）高度重視創(chuàng)新教育，創(chuàng)客培訓(xùn)事業(yè)

１、在政府市政報(bào)告中，建議將創(chuàng)新教育，創(chuàng)客培訓(xùn)作為教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目提出，將實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客培訓(xùn)作為學(xué)校的考核指標(biāo)之一，讓學(xué)校自上而下推動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的氛圍，并保證相應(yīng)資源能夠確保教師學(xué)生能夠?qū)Ｐ闹铝τ趧?chuàng)新教育的目標(biāo)中。

２、要求學(xué)校每周必須安排足夠時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新教育，并確保學(xué)生能夠在此時(shí)間中不受干擾的完成創(chuàng)新學(xué)習(xí)所需要所有條件。

３、建議每所學(xué)校集體采購足夠分配給每班的教具如３Ｄ打印機(jī)，電子制作工具，電腦等，由學(xué)校集中采購并分配至每班，讓學(xué)生隨時(shí)都能使用這些工具完成學(xué)習(xí)。

４、向有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)提出編寫創(chuàng)客培訓(xùn)的教學(xué)教案要求。讓創(chuàng)客的經(jīng)驗(yàn)可以直接灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生可以在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的身上直接吸收他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

（二）將創(chuàng)新教育，創(chuàng)客培訓(xùn)納入教育系統(tǒng)

１、制定出一套能夠兼容現(xiàn)有教育系統(tǒng)的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)體系。這將讓創(chuàng)新能力變成和數(shù)理化，語文，英語同等重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待并努力培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力。在評(píng)價(jià)過程中同時(shí)能讓有此潛能的學(xué)生可以浮出水面。

（三）培養(yǎng)相應(yīng)師資力量

１、吸收國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的成功經(jīng)驗(yàn)，由有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)吸收轉(zhuǎn)化成自主的教育方法對(duì)現(xiàn)有老師進(jìn)行創(chuàng)新教育。

２、將以上的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的師范學(xué)校中。使即將成為老師的學(xué)生可以將創(chuàng)新變成他們的ＤＮＡ并在未來傳授給他們的學(xué)生。

第三篇：在全處機(jī)關(guān)干部中開展密切聯(lián)系群眾

中共龍崗街道工作委員會(huì)

關(guān)于在全處機(jī)關(guān)干部中開展密切聯(lián)系群眾

“三項(xiàng)活動(dòng)”的意見

各村、社區(qū)，辦事處屬各單位：

人民群眾是黨的執(zhí)政基石、力量源泉和勝利之本。密切聯(lián)系群眾，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是全處各級(jí)干部的政治本色，是黨的建設(shè)的永恒主題。當(dāng)前，部分干部宗旨意識(shí)淡薄，缺乏群眾感情，存在脫離群眾、脫離基層、脫離實(shí)際的傾向，嚴(yán)重影響黨群干群關(guān)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)、市委三屆六次全委會(huì)和縣委十二屆七次全委會(huì)精神，建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制，大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，進(jìn)一步改善黨群干群關(guān)系，在思想上、感情上拉近干部與人民群眾的距離。黨工委決定，在全處各級(jí)機(jī)關(guān)干部中繼續(xù)開展以“三進(jìn)三同”、“結(jié)窮親”、“大下訪”為主要內(nèi)容的密切聯(lián)系群眾“三項(xiàng)活動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱“三項(xiàng)活動(dòng)”）?，F(xiàn)就“三項(xiàng)活動(dòng)”提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這一主線，突出密切聯(lián)系群眾這一核

心，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，拓展聯(lián)系群眾途徑，豐富聯(lián)系群眾內(nèi)容，暢通群眾訴求渠道，使各級(jí)干部聯(lián)系群眾具體化、制度化、常態(tài)化，進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍形象，密切黨群干群關(guān)系，大力保障和改善民生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，不斷鞏固和發(fā)展“心齊氣順、風(fēng)正勁足”的良好局面。

二、目標(biāo)要求

“三項(xiàng)活動(dòng)”總體上實(shí)現(xiàn)“兩降兩升兩改善”目標(biāo)，即群眾信訪量明顯下降、執(zhí)法服務(wù)投訴率明顯下降，干部隊(duì)伍公信度明顯上升、群眾對(duì)黨群干群關(guān)系滿意度明顯上升，困難群眾生活明顯改善、機(jī)關(guān)工作作風(fēng)明顯改善。

具體要求：

（一）增進(jìn)群眾感情。拓寬干部聯(lián)系群眾的渠道，加強(qiáng)干部與群眾的溝通，真心傾聽群眾呼聲，真情體察群眾疾苦，在思想上重視群眾、感情上親近群眾、行動(dòng)上善待群眾，宗旨意識(shí)和群眾觀念牢固樹立。

（二）歷練干部作風(fēng)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、公仆意識(shí)真正在干部身上體現(xiàn)。

（三）了解基層實(shí)際。各級(jí)干部在深入基層、深入群眾中，加強(qiáng)調(diào)查研究，聽實(shí)話、查實(shí)情，虛心聽

取基層和群眾的意見建議，切實(shí)掌握第一手情況，為黨委、政府決策提供可靠依據(jù)。

（四）解決突出問題。積極回應(yīng)群眾利益訴求，解決一批群眾最急最盼的突出問題，處理一批群眾反映強(qiáng)烈的信訪案件，化解一批長(zhǎng)期拖臵的矛盾糾紛，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。

（五）推進(jìn)機(jī)關(guān)工作。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，把群眾呼聲作為改進(jìn)工作的第一信號(hào)，作決策、定政策充分考慮群眾利益，健全服務(wù)群眾工作機(jī)制，提升服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)效率，努力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)，更好地推動(dòng)機(jī)關(guān)工作。

三、參加對(duì)象

“三項(xiàng)活動(dòng)”參加對(duì)象為龍崗街道全體干部職工及部門縣直派駐龍崗的站所的干部職工。

四、主要內(nèi)容

（一）全面推進(jìn)“三進(jìn)三同”

全體干部每人每年至少用1周時(shí)間（新招錄公務(wù)員、新提任領(lǐng)導(dǎo)干部用1個(gè)月時(shí)間），進(jìn)基層、進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，與群眾同吃、同住、同勞動(dòng)。加強(qiáng)調(diào)查研究，每人撰寫1份黨性分析材料，形成1篇以上反映社情民意、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的調(diào)研報(bào)告，尤其是正科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部每年要確定1個(gè)以上調(diào)研課題，開展

專題調(diào)研，親自動(dòng)手撰寫1篇以上調(diào)研報(bào)告；縣管正職領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層調(diào)研不少于3個(gè)月，縣管副職領(lǐng)導(dǎo)干部每年不少于2個(gè)月。結(jié)合調(diào)研中了解到的社情民意、社會(huì)熱點(diǎn)問題，領(lǐng)導(dǎo)干部每年要親自準(zhǔn)備講稿、到基層講一次黨課。

開展“三進(jìn)三同”活動(dòng)，要與“結(jié)窮親”相結(jié)合，登門進(jìn)戶走訪，深入了解農(nóng)民的所想所盼、所憂所怨、所急所求，重點(diǎn)走訪困難戶、信訪戶、信教戶、村（社區(qū)）離任干部、老黨員、專業(yè)大戶、孤寡老人、留守兒童等。要深入調(diào)研指導(dǎo)發(fā)展，與干部共商農(nóng)村發(fā)展大計(jì)，與群眾共謀增收良策，幫助村“兩委”理清發(fā)展思路，制定完善發(fā)展規(guī)劃。要住在農(nóng)家同吃同干，積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)公益活動(dòng)。要宣講政策釋疑解惑，通過召開院壩會(huì)、作形勢(shì)報(bào)告、上黨課、發(fā)放宣傳資料等方式，宣傳黨的路線方針政策以及各級(jí)黨委、政府的惠民富民政策。要盡心盡力排憂解難，立足自身實(shí)際，從項(xiàng)目支持、資金幫扶、政策扶持、信息傳遞等方面，幫助村里解決出行、就學(xué)、治病、就業(yè)、飲水和社會(huì)矛盾等農(nóng)民群眾關(guān)心的具體問題。

（二）廣泛開展“結(jié)窮親”

機(jī)關(guān)干部要把農(nóng)村建卡貧困戶、城市低保戶和困難黨員作為“結(jié)窮親”活動(dòng)的重點(diǎn)人群，把因子女上學(xué)負(fù)擔(dān)較重、有勞動(dòng)能力但缺乏生產(chǎn)條件的困難家庭

作為重點(diǎn)對(duì)象。街道黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和人大工委主任結(jié)“窮親”3戶以上、縣管副職以上領(lǐng)導(dǎo)結(jié)“窮親”2戶以上，其他機(jī)關(guān)干部結(jié)“窮親”1戶以上，結(jié)對(duì)到戶、落實(shí)到人，確保實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”（機(jī)關(guān)干部全覆蓋，農(nóng)村建卡貧困戶全覆蓋）。結(jié)對(duì)干部要做到“四個(gè)一”：第一次入戶，摸清“親戚”情況；每月通訊聯(lián)系一次，了解困難和需求并盡力幫助；每季度走訪慰問一次，送上一定的幫扶資金和物品，研究解決一些實(shí)際困難和問題；每年幫助制定一個(gè)致富計(jì)劃，落實(shí)增收致富項(xiàng)目并指導(dǎo)實(shí)施。

機(jī)關(guān)干部“結(jié)窮親”，要立足當(dāng)前，加強(qiáng)資金幫扶、物資幫助，及時(shí)幫助結(jié)對(duì)戶解決現(xiàn)實(shí)困難和問題。要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定計(jì)劃，采取多種幫扶形式，切實(shí)幫助結(jié)對(duì)戶落實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金、解決子女讀書、轉(zhuǎn)移富余勞動(dòng)力、提供致富信息等，用真心、動(dòng)真情，傾情幫助幫扶對(duì)象，增進(jìn)與人民群眾的感情，做到窮親不脫貧、幫扶不脫鉤、責(zé)任不解除。機(jī)關(guān)干部要切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，利用“結(jié)窮親”契機(jī)，立足本職工作，開展調(diào)查研究，及時(shí)形成專題報(bào)告，為完善政策措施、改進(jìn)機(jī)關(guān)工作提供參考。

（三）深入開展“大下訪”

街道黨政主要負(fù)責(zé)人以帶案下訪、約訪、公開接訪等方式開展走訪活動(dòng)，每人每月不少于1次（全年

不少于12次），其中公開接訪不少于4次；其他黨政領(lǐng)導(dǎo)干部開展走訪活動(dòng)原則上每人每月不少于1次。公開接訪可實(shí)行輪流安排，每周至少安排1名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部公開接訪群眾1次，每次接訪時(shí)間不少于半天。同時(shí)要及時(shí)妥善處理解決龍崗出現(xiàn)的信訪穩(wěn)定問題，重點(diǎn)處理好人民群眾來信來訪，搞好信訪跟蹤督辦。

在開展“大下訪”活動(dòng)中，要堅(jiān)持“走訪解民難、走訪聚民心、走訪促發(fā)展”原則，把解決問題、教育疏導(dǎo)與困難救助相結(jié)合，了解社情民意，排查化解社會(huì)矛盾糾紛，著力化解積案，疏導(dǎo)群眾情緒，探索建立信訪穩(wěn)定工作長(zhǎng)效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部要采取定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、帶案下訪、座談走訪、駐點(diǎn)指導(dǎo)、專題調(diào)研等方式深入開展“大下訪”活動(dòng)。進(jìn)一步暢通群眾訴求渠道，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)信訪問題，實(shí)現(xiàn)群眾信訪總量、到市信訪、集體上訪、進(jìn)京非正常上訪、群體性事件明顯下降，突出問題及時(shí)化解。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨工委成立全處機(jī)關(guān)干部密切聯(lián)系群眾“三項(xiàng)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在組織辦，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

（二）堅(jiān)持從嚴(yán)要求。機(jī)關(guān)干部參加“三項(xiàng)活動(dòng)”要力戒形式主義、搞花架子，必須做到“三帶、四要、五不準(zhǔn)”?！叭龓А奔矗簬е?、帶著任務(wù)、帶著感情去深入基層、接觸群眾?！八囊奔矗阂M(jìn)駐離城最偏遠(yuǎn)、條件最艱苦、工作最困難的村子；要吃農(nóng)家飯、睡農(nóng)家床、干農(nóng)家活；要自帶生活必需品，每人每天按標(biāo)準(zhǔn)支付食宿費(fèi)用；要虛心向群眾學(xué)習(xí)，不得對(duì)基層干部指手畫腳瞎指揮?！拔宀粶?zhǔn)”即：不準(zhǔn)事先踩點(diǎn)，不準(zhǔn)層層陪同，不準(zhǔn)特殊接待，不準(zhǔn)敷衍應(yīng)付，不準(zhǔn)擅自縮短時(shí)間。通過參加“三項(xiàng)活動(dòng)”，真正樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線，增進(jìn)群眾感情，歷練干部作風(fēng)，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作。

（三）注重活動(dòng)實(shí)效。開展活動(dòng)要把“三進(jìn)三同”、“結(jié)窮親”、“大下訪”有機(jī)統(tǒng)一起來，把開展“三項(xiàng)活動(dòng)”與對(duì)口聯(lián)系幫扶貧困村、城鄉(xiāng)支部結(jié)對(duì)共建、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等工作整合銜接起來，把增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)與解決問題、改善民生緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)。開展“三進(jìn)三同”和“結(jié)窮親”活動(dòng)要與實(shí)施整村脫貧計(jì)劃、扶貧開發(fā)項(xiàng)目相捆綁，強(qiáng)化幫扶效果。

（四）嚴(yán)格督促檢查。黨工委將采取定期檢查、隨機(jī)抽查和走家入戶暗訪等方式，了解掌握機(jī)關(guān)干部開展活動(dòng)情況，適時(shí)進(jìn)行通報(bào)。各辦公室要及時(shí)收集、總結(jié)報(bào)送活動(dòng)進(jìn)展情況、好的經(jīng)驗(yàn)和典型事跡，每年底向黨工委“三項(xiàng)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送書面報(bào)告。

（五）大力宣傳引導(dǎo)。宣傳辦要制定宣傳計(jì)劃，大力宣傳活動(dòng)的目的、意義、要求以及進(jìn)展情況和效果，積極營(yíng)造干部廣泛參與、社會(huì)共同關(guān)注的良好氛圍，使活動(dòng)深入人心、家喻戶曉。充分發(fā)掘和總結(jié)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)宣傳創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)“三項(xiàng)活動(dòng)”深入開展。

（六）加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)。建立機(jī)關(guān)干部密切聯(lián)系群眾登記卡，實(shí)行聯(lián)系群眾記實(shí)制度，逐一記錄有關(guān)情況，健全干部密切聯(lián)系群眾檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。建立完善群眾評(píng)價(jià)機(jī)制，開展“三項(xiàng)活動(dòng)”滿意度測(cè)評(píng)，結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布。建立激勵(lì)考核機(jī)制，把機(jī)關(guān)干部密切聯(lián)系群眾情況作為述職重要內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)黨員干部“德”的重要方面，納入考核，記入干部實(shí)績(jī)檔案，對(duì)工作成績(jī)顯著、群眾反映特別好的干部給予表彰，促進(jìn)“三項(xiàng)活動(dòng)”落到實(shí)處、取得實(shí)效。

中共龍崗街道工作委

員會(huì)

2010年5月4日

主題詞：黨建 “三項(xiàng)活動(dòng)” 意見

抄送：縣“三項(xiàng)活動(dòng)”辦；

黨工委委員。

第四篇：轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展湖州革命英烈讀后感...

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展《湖州革命英烈》讀后感網(wǎng)上征文活動(dòng)的通知

各中小學(xué)、九年一貫制學(xué)校：

現(xiàn)將湖州市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、湖州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展《湖州革命英烈》讀后感網(wǎng)上征文活動(dòng)的通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各校政教處、團(tuán)隊(duì)組織認(rèn)真組織學(xué)生閱讀并撰寫讀后感，各校在認(rèn)真初評(píng)后選擇不少于2篇讀后感，由各中小學(xué)政教處統(tǒng)一將讀后感的電子稿發(fā)送到組委會(huì)投稿郵箱：huzhouggw@163.com（請(qǐng)?jiān)谥黝}欄里標(biāo)明“《湖州革命英烈》讀后感”征文字樣）。

附件：關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展《湖州革命英烈》

讀后感網(wǎng)上征文活動(dòng)的通知

吳興區(qū)教育局

二○一○年三月三十一日

附件：

湖州市關(guān)心下一代工作委員會(huì)

湖 州 市 教 育 局

湖關(guān)工委聯(lián)〔2010〕1號(hào) 文件

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關(guān)于在全市中小學(xué)生中開展《湖州革命英烈》

讀后感網(wǎng)上征文活動(dòng)的通知

各縣(區(qū))關(guān)工委、教育局,市直有關(guān)學(xué)校：

為加強(qiáng)青少年理想信念和思想道德教育，緬懷革命先烈，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，市關(guān)心下一代工作委員會(huì)和市委黨史研究室于去年聯(lián)合編寫了《湖州革命英烈》青少年教育讀本，市委書記孫文友題寫了書名，朱坤民副書記作序。現(xiàn)已贈(zèng)送到全市中小學(xué)校的4000多個(gè)班級(jí)給學(xué)生閱讀。為使這一讀本更好地發(fā)揮教育作用，讓學(xué)生受到一次思想洗禮，教育廣大中小學(xué)生-2-

更加熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)識(shí)到今天學(xué)習(xí)生活來之不易，切實(shí)把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、市教育局決定在全市中小學(xué)校學(xué)生中開展《湖州革命英烈》一書讀后感網(wǎng)上征文活動(dòng)，具體事項(xiàng)如下：

一、主辦單位

湖州市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、湖州市教育局

二、參加對(duì)象

全市初中、小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、主題：緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)報(bào)國(guó)之志。

2、范圍：通過閱讀《湖州革命英烈》一書，感受革命先烈為爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立、民族解放，不怕犧牲，前赴后繼，英勇斗爭(zhēng)的光輝業(yè)績(jī)，敘述閱讀后的真情實(shí)感。

四、活動(dòng)要求

1、征文內(nèi)容要求緊扣主題、積極向上、生動(dòng)感人；

2、必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改；

3、除詩歌外，體裁不限，字?jǐn)?shù)1500字以內(nèi)；每位參賽者限一篇作品；

4、請(qǐng)注明作者的真實(shí)姓名及詳細(xì)的聯(lián)系方式，有指導(dǎo)教師的請(qǐng)注明；

5、稿件征集時(shí)間：2010年4月1日至2010年7月1日（截稿）；

6、投稿郵箱：huzhouggw@163.com（請(qǐng)?jiān)谥黝}欄里標(biāo)明“《湖州革命英烈》讀后感”征文字樣）。

五、評(píng)選表彰

主辦單位將聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家組成評(píng)選組，選出優(yōu)秀作品50篇，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并分期在《南太湖火炬網(wǎng)》予以登載。對(duì)組織此項(xiàng)活動(dòng)好的單位將頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

六、此通知將在《湖州教育網(wǎng)》、《南太湖火炬網(wǎng)》刊登。希望各縣（區(qū)）關(guān)工委、教育局，市直有關(guān)學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加此次活動(dòng)。

湖州市關(guān)心下一代工作委員會(huì)湖州市教育局

2010年3月26日

第五篇：關(guān)于在全縣青少年中開展2011

翼城縣“中華魂”主題教育組委會(huì)

文 件

翼組字“2011” 第3號(hào)

關(guān)于在全縣開展“‘中華魂’（頌歌獻(xiàn)給黨）和文明美德伴我成長(zhǎng)”征文、演講比賽的 通 知 全縣各行各業(yè)、各級(jí)各類學(xué)校：

根據(jù)中國(guó)關(guān)工委、省關(guān)工委和市關(guān)工委通知精神，經(jīng)研究決定，在全縣開展?‘中華魂’（頌歌獻(xiàn)給黨）和文明美德伴我成長(zhǎng)?征文、演講比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

家長(zhǎng)（非教師）組 優(yōu)秀黨員組 中青年組

演講預(yù)賽具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、演講預(yù)賽按組別分設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)若干名。

2、征文按組別分設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)15名，優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)若干名。

六、工作要求

1、高度重視，精心組織。各參賽單位要責(zé)成專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的督促與落實(shí)，按照規(guī)定的要求，在本單位廣泛開展?中華魂?（頌歌獻(xiàn)給黨）和?文明美德伴我成長(zhǎng)?演講、征文活動(dòng)，要求人人參與，層層選拔，提高活動(dòng)覆蓋面。同時(shí)，要成立評(píng)審小組，對(duì)演講和征文進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)選，按照分配名額，推薦優(yōu)秀演講選手和征文作品參加縣級(jí)評(píng)選。征文、演講稿于2011年12月1日上報(bào)教科局政教股。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保實(shí)效。開展?中華魂?（頌歌獻(xiàn)給黨）和?文明美德伴我成長(zhǎng)?主題教育，旨在通過活動(dòng)在全社會(huì)形成?宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立愛黨情操?的良好輿論氛圍。各學(xué)校要利用這兩項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，要以此為契機(jī)，廣泛學(xué)習(xí)宣傳山西師大臨汾學(xué)院學(xué)生孟佩杰的感人