第一篇：在光明小學(xué)對口幫扶秦樹小學(xué)簽字儀式上的講話

在光明小學(xué)對口幫扶秦樹小學(xué)簽字儀式上的講話

尊敬的馬主任、尊敬的孟校長、尊敬的各位同仁：

下午好！

春光明媚、春意盎然，在這美好的時刻，我們醞釀已久、企盼已久的大喜事——光明小學(xué)對口幫扶我秦樹小學(xué)，今天終于得以實(shí)現(xiàn)。

在這里我代表秦樹小學(xué)全體師生衷心感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)搭建這一平臺，使我們圓夢“光明”，更要感謝馬主任能撥冗光臨，見證我校與光明小學(xué)結(jié)對聯(lián)盟的歷史時刻，感謝孟校長的深思熟慮，鼎力相助。并祝二位領(lǐng)導(dǎo)以及全體同仁在新學(xué)期身體健康，工作愉快，萬事如意。

秦樹小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，2009年11月入住新校。多年來，我校始終堅(jiān)持以“每個學(xué)生的終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)名校、出名師、育名生”為辦學(xué)宗旨，以“把學(xué)校建設(shè)成為教育理念先進(jìn)、家長滿意度高、社會認(rèn)可度強(qiáng)的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)。扎實(shí)有效地推進(jìn)工作。近年來，學(xué)校各項(xiàng)工作多次榮獲市教育局表彰。另外，我校學(xué)生在市教育局組織的活動中，如讀書活動、電腦繪畫、運(yùn)動會等等也多次獲獎。去年我?！傲鶆?chuàng)建”工作又順利通過驗(yàn)收。行進(jìn)中的秦樹小學(xué)一路走來，邁著堅(jiān)定的步伐，我們笑迎八方來賓。

光明小學(xué)，是一所嶄新的現(xiàn)代化市直示范小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，教育教學(xué)質(zhì)量上乘，連續(xù)多年獲得各級多項(xiàng)表彰。教師的成長是學(xué)校不竭的動力，光明小學(xué)多名教師在市、區(qū)賽講中榮獲佳績。網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)也捷報(bào)頻傳。校園電視、光明星報(bào)、讀書成長冊的制作，讀書之星、書香班級、書香家庭的評選，書香校園的建設(shè)，一系列富有獨(dú)創(chuàng)性，匯聚智慧與心血的活動，成就了辦學(xué)特色鮮明的光明小學(xué)。這一切讓我們看到了團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，勤奮上進(jìn)的教師隊(duì)伍。孟校長在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，出主意，想辦法，敢擔(dān)當(dāng)，不愧為全國特色學(xué)校建設(shè)先進(jìn)工作者。

我校與光明小學(xué)簽訂對口幫扶合作協(xié)議，是積極響應(yīng)市教育局提出的“堅(jiān)持城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校對口幫扶”的一次具體舉措。幫扶是交流也是合作，幫扶也能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，我們要見賢思齊，把光明小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)注入我們的工作中去。我們相信，通過光明小學(xué)的精心指導(dǎo)，大力協(xié)助，必將有力地推動我校教學(xué)水平有新的提高，管理水平有新的突破，教育質(zhì)量有新的改進(jìn)，辦學(xué)實(shí)力有新的增強(qiáng)，我們一定會以這次幫扶協(xié)議的簽署為契機(jī)，倍加珍惜可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，倍加珍惜難得的發(fā)展機(jī)遇，倍加珍惜無私的支持與幫助。在光明小學(xué)的指導(dǎo)下，全面提升我校的教學(xué)管理水平，為提升農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。同心山成玉，協(xié)力土變金，相信，通過對口幫扶協(xié)議的簽署，我們必將為提高介休市教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

最后，祝我們的合作愉快、圓滿。

謝謝大家！

第二篇：在市中心醫(yī)院對口幫扶縣人民醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)簽字儀式上的講話

在深圳寶安區(qū)中醫(yī)院對口幫扶翁源縣中醫(yī)院

簽字儀式上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家上午好！今天，我們歡聚在一起，迎來了深圳寶安區(qū)衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)和寶安區(qū)中醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，請讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎！

這次對口幫扶活動由縣衛(wèi)生局發(fā)起、寶安區(qū)中醫(yī)院牽頭組織實(shí)施的，是以技術(shù)援助、免費(fèi)進(jìn)修、繼續(xù)教育、扶持重點(diǎn)?？茷橹饕獌?nèi)容，以完善護(hù)理管理體系，提升護(hù)理整體水平為目標(biāo)的幫扶項(xiàng)目。

在過去幾年里，我們曾經(jīng)獲得了寶安區(qū)中醫(yī)院很多的幫助和支持。今天，他們又一次將優(yōu)秀的人才、先進(jìn)的技術(shù)、科學(xué)的管理帶到這里。在此，我謹(jǐn)代表全院全部職工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。謝謝你們！

作為有幸成為寶安區(qū)中醫(yī)院的受援醫(yī)院，我們倍加珍惜這次難得的機(jī)會，將精心組織，周密部署，認(rèn)真配合，竭盡全力為開展支援業(yè)務(wù)工作提供必要的人力、物力和財(cái)力支持，為支援專家營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，主動加強(qiáng)與寶安區(qū)中醫(yī)院以及支援專家組的溝通和聯(lián)系，及時穩(wěn)妥地解決幫扶過程中存在的困難和問題，確保項(xiàng)目圓滿完成。

這次幫扶項(xiàng)目是一項(xiàng)“造血工程”。我相信，在我院醫(yī)務(wù)人

員的虛心學(xué)習(xí)下，在支援專家的指導(dǎo)下，一定能夠取得立竿見影的效果，一定能夠?yàn)槲以横t(yī)療事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐，一定能夠?yàn)槲以旱钠椒€(wěn)快速發(fā)展帶來積極的影響。在此，我也希望我們兩家醫(yī)院能夠以這次對口幫扶活動為契機(jī)，繼續(xù)擴(kuò)大在管理、醫(yī)療、科研、教學(xué)等全方位的交流互動，推進(jìn)雙方的合作關(guān)系向更廣領(lǐng)域、更深層次發(fā)展，形成在優(yōu)勢互補(bǔ)中加強(qiáng)合作，在攜手發(fā)展中共創(chuàng)雙贏的良好格局。

最后，再次感謝寶安區(qū)中醫(yī)院的傾情奉獻(xiàn)和無私援助，同時衷心祝愿寶安區(qū)中醫(yī)院各項(xiàng)工作蒸蒸日上，也預(yù)祝支援專家們工作順利、生活愉快！

謝謝大家！

第三篇：在市中心醫(yī)院對口幫扶縣人民醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)簽字儀式上的講話范文

在市中心醫(yī)院對口幫扶縣人民醫(yī)院

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目簽字儀式上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：

大家上午好！今天，我們歡聚在一起，迎來了市中心醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，請讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎！

這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理對口幫扶活動由市衛(wèi)生局發(fā)起、市中心醫(yī)院牽頭組織實(shí)施的，是以技術(shù)援助、免費(fèi)進(jìn)修、繼續(xù)教育、扶持重點(diǎn)?？茷橹饕獌?nèi)容，以完善護(hù)理管理體系，提升護(hù)理整體水平為目標(biāo)的幫扶項(xiàng)目。

回顧醫(yī)院的發(fā)展歷程，我們曾經(jīng)獲得了市中心醫(yī)院太多的幫助和支持。今天，他們又一次將優(yōu)秀的人才、先進(jìn)的技術(shù)、科學(xué)的管理帶到這里。在此，我謹(jǐn)代表全院全部職工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意。謝謝你們！

作為有幸成為三家受援單位之一的醫(yī)院，我們倍加珍惜這次難得的機(jī)會，將精心組織，周密部署，認(rèn)真配合，竭盡全力為開展支援業(yè)務(wù)工作提供必要的人力、物力和財(cái)力支持，為支援專家營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，主動加強(qiáng)與市中心醫(yī)院以及支援專家組的溝通和聯(lián)系，及時穩(wěn)妥地解決幫扶過程中

存在的困難和問題，確保項(xiàng)目圓滿完成。

這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理幫扶項(xiàng)目是一項(xiàng)“造血工程”。我相信，在我院醫(yī)務(wù)人員的虛心學(xué)習(xí)下，在支援專家的指導(dǎo)下，一定能夠取得立竿見影的效果，一定能夠?yàn)槲以鹤o(hù)理專業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐，一定能夠?yàn)槲以旱钠椒€(wěn)快速發(fā)展帶來積極的影響。在此，我也希望我們兩家醫(yī)院能夠以這次優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對口幫扶活動為契機(jī)，繼續(xù)擴(kuò)大在管理、醫(yī)療、科研、教學(xué)等全方位的交流互動，推進(jìn)雙方的合作關(guān)系向更廣領(lǐng)域、更深層次發(fā)展，形成在優(yōu)勢互補(bǔ)中加強(qiáng)合作，在攜手發(fā)展中共創(chuàng)雙贏的良好格局。

最后，再次感謝市中心醫(yī)院的傾情奉獻(xiàn)和無私援助，同時衷心祝愿市中心醫(yī)院各項(xiàng)工作蒸蒸日上，也預(yù)祝支援專家們工作順利、生活愉快！

謝謝大家！

第四篇：在助學(xué)簽字儀式上講話

閻總經(jīng)理、各位老師、與會全體人員，大家好！

今天，毛澤東教育與助學(xué)基金會在韶山毛家飯店舉行2009湖南地區(qū)助學(xué)簽字儀式和暑假期間交流座談會。來自三湘四水的湖南學(xué)子們相聚在毛主席的家鄉(xiāng)韶山，這對我們來說，應(yīng)該說是一種緣份，我們基金會的閻總經(jīng)理就是因?yàn)闊釔勖飨艑蠈W(xué)子情有獨(dú)鐘。

關(guān)于受助同學(xué)的選拔，在閻總的領(lǐng)導(dǎo)和基金會同仁的共同努力下，經(jīng)過三年多的探索和實(shí)踐，總結(jié)了一套流程和方法。閻總明確表示，盡管今年受金融危機(jī)的影響，企業(yè)經(jīng)營困難重重，制約因素很多，但助學(xué)工作一定要做好，并對湖南的具體工作作了具體計(jì)劃和安排，主要支持韶山學(xué)校和東山學(xué)校的學(xué)生。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)對受助學(xué)生的選拔和確定，指導(dǎo)思想要堅(jiān)持扶優(yōu)扶貧，即在確實(shí)貧困的條件下，選拔學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和思想品德優(yōu)秀的學(xué)生。

今年選擇受助的湖南同學(xué)分別為：

韶山學(xué)校被長沙學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)錄取的彭盼；

湘鄉(xiāng)一中被中南大學(xué)工科實(shí)驗(yàn)班錄取的章武；

東山學(xué)校被中南大學(xué)機(jī)械類錄取的周勇；

東山學(xué)校被中南大學(xué)電氣信息類錄取的文巧；

東山學(xué)校被華僑大學(xué)金融專業(yè)金融學(xué)錄取的賀朵朵；

東山學(xué)校被湘潭大學(xué)通信工程專業(yè)錄取的林崢潛；

東山學(xué)校被湖南師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)錄取的劉芬；

東山學(xué)校被湖南科技大學(xué)物理專業(yè)錄取的曾汝；

關(guān)于每位同學(xué)的受助金額我們是這樣考慮的，國家對于貧困生受助力度明顯加大，并明確承諾，不讓一個貧困生上不起學(xué)。新同學(xué)到校后，要盡可能爭取到國家和就讀學(xué)校提供的助學(xué)待遇，到校時攜帶縣民政局和村委提供的相關(guān)證明。06、07和08受助同學(xué)，考慮到同學(xué)對在院校助學(xué)政策、待遇有所了解，有的已接受學(xué)校提供的助學(xué)待遇，或者有的同學(xué)家庭條件有所好轉(zhuǎn)，或者有的同學(xué)通過勤工儉學(xué)掙到了學(xué)費(fèi)，困難和壓力相對比新同學(xué)要小。

因此基金會對受助金額的考慮是：一是一旦確定為受助對象，就要按基金會提供的資助方式保證其完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，二是基金會畢竟是一個小企業(yè)所屬的基金會，其資助能力有限，況且需要資助的對象每年是遞增的。所以要求受助同學(xué)盡可能去爭取國家、社會和就院校的助學(xué)待遇，家庭也要盡最大努力，共同來幫助同學(xué)們完成學(xué)業(yè)。

經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)的同學(xué)提倡把機(jī)會多讓給其他同學(xué)，2008受助學(xué)生龍安平同學(xué)通過暑假打工的方式自己掙到了學(xué)費(fèi)，他按要求寄來了學(xué)年學(xué)習(xí)和生活情況匯報(bào)，提出今年不要求資助。07陳文迪、彭牡丹和周坤同學(xué)、08的李達(dá)同學(xué)也因?yàn)樯暾埖搅藢W(xué)校的一些資助和獲得助學(xué)崗位等原因，提出今年不要求資助。這種情況的出現(xiàn)是好事，我們要提供和鼓勵，他們自強(qiáng)自力和勤工儉學(xué)的精神值得大家學(xué)習(xí)。

閻總創(chuàng)辦的基金會模式，更象一個大家庭，貧困生上大學(xué)，資助一年不通解決根本問題，所以承諾一旦成為大家庭成員，就要資助四年，保證完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)。四年中，家庭成員中經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn)的，自己能夠解決困難，就把機(jī)會多讓一些給家庭更困難的其他成員。當(dāng)然，有了特殊困難也應(yīng)提出來，大家通過互相協(xié)商、協(xié)調(diào)盡可能解決問題。因此我們的意見是，受助金額第一學(xué)年多點(diǎn)，第二、第三學(xué)年適當(dāng)減少。

基金會開展助學(xué)工作，是按照受助同學(xué)聯(lián)系制度來運(yùn)行的，具體是通過開展三個一等活動來進(jìn)行，三個一即是一封信、一份書面總結(jié)匯報(bào)，一次形式多樣的專題教育活動。

關(guān)于聯(lián)系制度的執(zhí)行，有些同學(xué)一學(xué)期寫一封信，也有的沒寫，從不和基金會老師打電話和發(fā)短信的也有。這些應(yīng)該是起碼的道德要求，但有的同學(xué)卻沒有做，事實(shí)上大家接受資助，就確立了基金會和大家是資助和被資助的關(guān)系，彼此還有合約關(guān)系，承認(rèn)基金會的章程，遵守基金會和大家簽定的制度和協(xié)議，寫信和主動聯(lián)系都是每個同學(xué)起碼應(yīng)該做到的。中國是禮儀之邦，歷來就有滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)的說道，所以感恩是我們每個人應(yīng)該擁有的，尤其是在我們這樣一個特殊的大家庭里，感思之心當(dāng)常在。

基金會的助教工作，2006年是感恩主題，2007年是理想主題，2008年是情系汶川主題，2009年則是愛國主題，這次要求同學(xué)們上交的文章是《祖國在我心中》。這些都是閻總打造精神家園的舉措，倡導(dǎo)的是一種理念，引導(dǎo)、啟迪、輔助同學(xué)們健康成長，希望同學(xué)們能從中領(lǐng)會、汲取營養(yǎng)，學(xué)會在大學(xué)校園全面成長。

雖然每人少了一千元的資助，但經(jīng)歷了長征的艱苦磨煉之后，相信大家對一千元會有新的認(rèn)識，我也相信大家會有辦法和能力自己賺到一千元甚至更多的，那么一個月的長征對我們來說應(yīng)該是學(xué)習(xí)之旅，是磨煉之旅，是人格升華之旅，其意義深遠(yuǎn)。

因?yàn)闀r間關(guān)系，我的這個想法還未正式向基金會匯報(bào)，在這里先和同學(xué)們溝通一下，也算是正式向閻總口頭匯報(bào)，希望能得到基金會的支持和通過。

這是題外話但也是我的真心話，我希望湖南的受助學(xué)生能有這么一次機(jī)會同吃同住同行動，鍛煉自己，學(xué)習(xí)做人學(xué)會共處，學(xué)會謙讓學(xué)會互助，為人生留下永久的難忘的回憶。

最后祝同學(xué)們新學(xué)年健康快樂，天天向上。感謝今天到會的不曾到會的曾對我們的工作做過無私奉獻(xiàn)的廣大老師和朋友們。謝謝大家對基金會，對我們湖南地區(qū)助教工作的支持。謝謝！

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第五篇：2012秦樹小學(xué)特色驗(yàn)收材料

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣從練字開始

——秦樹小學(xué)書法特色建設(shè)匯報(bào)材料

一、書法教育特色的背景

隨著時代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，這是歷史發(fā)展的必然性，但從教育是傳承文化的重要途徑的角度來看，學(xué)校是教育的主要陣地，而書法是應(yīng)該在學(xué)校教育中得到更大的重視。

另一方面我校有些學(xué)生家長的總體素質(zhì)不高，缺乏對子女長期有效的教育，部分學(xué)生出現(xiàn)不完成作業(yè)、做事拖拉欠耐性等現(xiàn)象，未能形成良好的行為習(xí)慣，大大影響著學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)，嚴(yán)重阻礙著教學(xué)任務(wù)的完成。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們確立了“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣從練字開始”的校本特色，目的是結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，努力探索一條切合實(shí)際、行之有效的培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的路子，通過書法教育，提升師生的道德修養(yǎng)，審美情操和良好的行為習(xí)慣，樹立“一筆一劃寫好字，一生一世做好人”的信念，把學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和水平推上一個新臺階，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、我校的基本條件分析

書法特色學(xué)校的創(chuàng)建，是一個長期探索、逐步形成的過程。在實(shí)踐中首先要認(rèn)真分析校情和師資隊(duì)伍，找準(zhǔn)突破口，揚(yáng)長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。經(jīng)過對我?，F(xiàn)狀認(rèn)真分析，已具備以下條件：

首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)，獨(dú)特的辦學(xué)思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡２呗?。建校以來，我校秉承“一心一意求學(xué)問，一生一世做真人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為首，素質(zhì)為先，育人為本”的辦學(xué)理念，以書法教育為抓手，以學(xué)生的規(guī)范、禮儀養(yǎng)成為突破口，努力打造書香校園和書畫校園，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把學(xué)校建設(shè)成為教育理念先進(jìn)、內(nèi)部管理規(guī)范、辦學(xué)特色鮮明、教學(xué)質(zhì)量一流、家長滿意度高、社會認(rèn)可度強(qiáng)的現(xiàn)代化義務(wù)教育學(xué)校。良好的校園文化氛圍能使師生得到美的享受和心靈的熏陶，可以使校園成為師生的精神樂園；對于學(xué)生來說，書法教育不僅可以從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，磨練意志，還為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第二是有一批具有書法特長的教師群體。宋建國是我校一名書法愛好者，多年來他潛心于中國書法研究，在書法方面頗有建樹。學(xué)校里有一大批愛好書法的教師經(jīng)常和宋老師切磋技藝，這為創(chuàng)書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。

三、我校書法特色的做法

（一）、《課標(biāo)》引領(lǐng)，科學(xué)建構(gòu)，全面提升寫字教學(xué)質(zhì)量。

1、確立科學(xué)的教學(xué)體系?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》，它對不同學(xué)段的寫字教學(xué)都制定了非常具體的目標(biāo)與要求。在這樣的新課程背景下，我們認(rèn)識到基礎(chǔ)教育的寫字教學(xué)不是“精英教育”，而是“大眾教育”。我們不是為培養(yǎng)書法家而開展寫字教學(xué)的，我們根據(jù)《新課標(biāo)》對學(xué)生提出的寫字的最低標(biāo)準(zhǔn)來要求每一個學(xué)生，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。為此，學(xué)校在全校一到六年級中開展書法實(shí)驗(yàn)工作，在平時的寫字教學(xué)中確立了“三字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）并舉，以軟筆促硬筆”的思想，利用書法課在三、四開展毛筆字的練習(xí)。每天中午安排20分鐘的寫字練習(xí)，保證課外相應(yīng)的練字時間。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生選擇合適的教材，但總體上低年級學(xué)生新上手，我們鼓勵寫楷書，中年級學(xué)生在有一定基礎(chǔ)必須學(xué)寫楷書，高年級鼓勵百花齊放，多樣化發(fā)展。為提高硬筆字的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校也進(jìn)行了許多嘗試。如，組織硬筆字的教師培訓(xùn)，交給老師書寫方法和指導(dǎo)方法。為鼓勵學(xué)生逐級而上，不斷進(jìn)取，我們組織開展了硬筆書法段位大賽，我們欣喜地看到：同學(xué)們正用自己或端正、或秀麗、或柔美、或遒勁、或挺拔的字體，告訴我們：他們正在一步步地書寫他們自信而堅(jiān)實(shí)的人生。為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫姿勢，我們還進(jìn)行了問卷調(diào)查，開展了姿勢的糾偏工作，讓學(xué)生的身心都能得以健康發(fā)展。

2、構(gòu)建科學(xué)的訓(xùn)練體系。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我們應(yīng)該努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。”寫字教學(xué)，作為語文課程中的一個不可或缺的組成部分，也應(yīng)注重課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，注重學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系。

⑴課堂教學(xué)——寫字教學(xué)的主陣地。①寫字課堂教學(xué)，系統(tǒng)指導(dǎo)寫字

寫字課是系統(tǒng)、集中、重點(diǎn)進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練的課。為此，我們以寫字課為龍頭，以系統(tǒng)指導(dǎo)、教給方法、培養(yǎng)興趣、推進(jìn)訓(xùn)練為主旨，緊緊抓住“三個必須”改進(jìn)寫字教學(xué)。必須強(qiáng)化“兩姿”習(xí)慣的培養(yǎng)，必須在指導(dǎo)方法上堅(jiān)持四個結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評相結(jié)合，一般要求與個別指導(dǎo)相結(jié)合。必須充分體現(xiàn)指導(dǎo)、訓(xùn)練的系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，逐步提高學(xué)生書寫的質(zhì)量。

②語文課堂教學(xué)，有機(jī)加強(qiáng)寫字

寫字教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。因此，語文課成了對學(xué)生進(jìn)行寫字教學(xué)的一個重要陣地。針對傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)普遍不重視寫字的實(shí)際。學(xué)校突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)“三個堅(jiān)持”：堅(jiān)持識字、寫字有機(jī)結(jié)合，即教學(xué)生字時有機(jī)地進(jìn)行寫字指導(dǎo)。堅(jiān)持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢），培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合。堅(jiān)持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。即結(jié)合指導(dǎo)和評價(jià)、賞析，有機(jī)地激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操；結(jié)合寫字，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。

③各科教學(xué)滲透，配合抓好寫字

為充分發(fā)揮全方位、全員化合力，學(xué)校將在提高各科教師認(rèn)識的同時，突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)了三點(diǎn)：一是各種寫字教學(xué)必須結(jié)合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)滲透寫字教學(xué)，形成各學(xué)科齊抓共管的寫字教學(xué)橫系列；二是必須配合寫字教學(xué)，加強(qiáng)“兩姿”訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣；三是每學(xué)期配合寫字教學(xué)，在班上組織作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。而且，學(xué)校也對學(xué)生的各科作業(yè)進(jìn)行定期的檢查和不定期的抽查，了解學(xué)生的書寫情況，及時反饋整改，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，并將檢查結(jié)果納入星級寫字班的評比之中，有效地促進(jìn)寫字教學(xué)的不斷深化。

⑵興趣小組活動——寫字教學(xué)的延伸。

課堂教學(xué)固然是寫字教學(xué)的主陣地，但興趣小組活動可以鞏固寫字課的教學(xué)成效，并能滿足不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。為此，學(xué)校嘗試構(gòu)建了兩個層面的興趣小組，力爭在普及的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件對寫字有專長的學(xué)生給予特別的關(guān)注。

①書法精英班的構(gòu)建：精英班的構(gòu)建以學(xué)生的已有寫字水平為依據(jù)，打亂了年級的秩序，學(xué)生自愿報(bào)名，擇優(yōu)編成，由學(xué)校的書法教師進(jìn)行指導(dǎo)，滿足學(xué)生個性的發(fā)展需求。

②班級興趣小組的構(gòu)建：由學(xué)生自愿參加，以班級為單位，由語文老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，重在基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

隨著學(xué)生寫字水平的不斷提高，各班學(xué)生隨時進(jìn)行合理流動。

3、建立科學(xué)的評價(jià)體系。

沒有評價(jià)的教學(xué)是不完備的教學(xué)，寫字水平考核評價(jià)在寫字教學(xué)研究中起著檢測、反饋、矯正與驅(qū)動的功能。為此，我們嘗試在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指引下，建立一個多層次多角度的科學(xué)評價(jià)體系。

⑴組織開展寫字星級班的評比考核。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫字的要求和國家教委《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》，學(xué)校開展定期和不定期作業(yè)檢查，對學(xué)生的硬筆字書寫質(zhì)量進(jìn)行評分，根據(jù)各班得分情況，評定相應(yīng)級別的硬筆字星級班集體。

⑵積極組織各項(xiàng)活動，以活動促提高?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的評價(jià)應(yīng)注重定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，對學(xué)生的日常表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵、表揚(yáng)等積極的評價(jià)為主。為此，學(xué)校還積極開展不同層面的評比展示等活動，及時展示獲獎作品，使學(xué)生在自主性的練習(xí)活動中培養(yǎng)自覺性和主動性。

四、開展教研，有效教學(xué)，切實(shí)提高寫字教研質(zhì)量。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會制定的《寫字教育實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l例》，重視對寫字教學(xué)的專題研究，不斷探索寫字教學(xué)新的方法、途徑，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。通過教研活動，組織討論、評講，切磋教學(xué)方法，探討指導(dǎo)學(xué)生寫字的有效方式，為教師們提供一些新的教改信息，形成一定的寫字教學(xué)模式，提高寫字質(zhì)量。

1．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)一支高水平的書法教師隊(duì)伍，是落實(shí)寫字教學(xué)工作的重要保證，因此，我校充分發(fā)揮宋建國老師的作用，確定每周一下午活動課為教師書法訓(xùn)練課，對語文教師及有書法愛好的教師開展大量的培訓(xùn)，組織教師交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉行現(xiàn)場書法筆會，舉辦作品展覽，積極參加各級書法比賽。

2．為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學(xué)校精心布置環(huán)境，學(xué)校櫥窗展示師生優(yōu)秀書法習(xí)作，教室內(nèi)外布置書法作品。努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以熏陶和感染，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、我校書法特色教育效果明顯

書法教育在素質(zhì)教育中顯示出了獨(dú)特的功能，書法教育能培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。練字的過程是一個人手腦并用，密切協(xié)調(diào)活動的心理和生理過程，是伴隨著專注嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)忍不拔、持之以恒的精神培養(yǎng)過程，也是注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力形成和發(fā)展的過程。潛心于練字的人都在練字中修煉自己，在培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的同時也提高了個人的思想品德修養(yǎng)。

當(dāng)前，書法特色教學(xué)已成為我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意義在于：有利于繁榮教育園地和提高質(zhì)量;有利于發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；有利于提高學(xué)校美譽(yù)度。因此，我們必須從實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)書法教學(xué)突破口，開拓創(chuàng)新，走出一條真正的特色教育之路來。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣從練字開始

——書法特色建設(shè)匯報(bào)材料

綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)

2012.04