第一篇：吐爾遜斯依提先進(jìn)事跡

吐爾遜·斯依提先進(jìn)事跡材料 吐爾遜〃斯依提，男，1982年5月出生，中共黨員，現(xiàn)任中共伽師縣克孜勒蘇鄉(xiāng)黨委組織委員。從事黨務(wù)工作幾年來，能夠始終牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己，模范遵守黨的紀(jì)律，認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想，從思想上、作風(fēng)上加強自身建設(shè)。他平時能刻苦鉆研學(xué)習(xí)黨務(wù)知識，注重通過學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想來提高自身素質(zhì)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力加強農(nóng)村班子建設(shè)，為促進(jìn)全鄉(xiāng)基層組織建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定，實現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展發(fā)揮了積極作用，是一位優(yōu)秀的黨務(wù)工作者。主要表現(xiàn)在以下幾方面： 一是具有較高的思想政治覺悟

身為組織委員，該同志注重加強政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，參加各項組織活動，都能站在黨員群眾的前列，以身作則做表率。他關(guān)心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項路線方針政策，模范地遵守紀(jì)律，自覺接受監(jiān)督。平時關(guān)心團(tuán)結(jié)同志，為人正派，堅持原則，清正廉潔，能自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，并積極開展批評與自我批評，勇于改正缺點，具有開拓創(chuàng)新精神。二是盡職盡責(zé)做好本職工作

吐爾遜〃斯依提同志自2011年任組織委員以來，把主要精力投入在黨建工作上，基層黨建工作事繁任務(wù)重，但他工作積極主動，遇到突擊性工作任務(wù)時經(jīng)常沒有節(jié)假日，有時還夜間加班，他都無怨無悔。黨建各項工作都能出色地完成。他注重黨建基礎(chǔ)工作，強化“五大載體”建設(shè)，重視農(nóng)村黨員作用的發(fā)揮，在農(nóng)村無職黨員中開展設(shè)崗定責(zé)活動，充分發(fā)揮農(nóng)村無職黨員的作用，“雙培雙帶”先鋒工作的有效開展，黨員的先鋒模范作用得到很好地體現(xiàn)，群眾反映很好。

三是勇于基層黨建工作的創(chuàng)新

吐爾遜〃斯依提同志從事基層組織建設(shè)工作幾年，在農(nóng)村基層黨的建設(shè)工作中勇于鉆研，積累了豐富的工作經(jīng)驗，他了解農(nóng)村黨建工作的實際，為適應(yīng)新形勢下的黨建工作，他組織全鄉(xiāng)開展基層黨組織“雙評雙促”試點活動；針對新發(fā)展黨員外出多，談話不及時的現(xiàn)狀，他組織黨員發(fā)展對象和預(yù)備黨員集中上黨課，提高他們掌握黨的知識水平；針對村級后備干部來源匱乏的限制，針對傳統(tǒng)的“三會一課”開展不正常的實際，他提出了黨支部開展“黨員活動日”活動的設(shè)想，得到了鄉(xiāng)黨委的認(rèn)可，并予以實施，目前此項工作正在試點開展。

吐爾遜〃斯依提同志倡導(dǎo)并組織實施的多項黨建試點工作，得到了縣委組織部的大力支持，也必將為基層黨建工作的創(chuàng)新做出一些有益的探索。

四是能把黨務(wù)工作與鄉(xiāng)里中心工作有機結(jié)合起來

黨務(wù)工作與中心工作是密不可分的，干好黨務(wù)工作就是更好地促進(jìn)中心工作。幾年來，該同志在干好本職工作的同時，還積極地參與鄉(xiāng)里的中心工作。分工村時，他能積極協(xié)調(diào)村“兩委”特別是“兩委”主要負(fù)責(zé)人的關(guān)系，工作方法靈活，所分工的村年終綜合考評均在全鄉(xiāng)名列前茅。連續(xù)兩年分管新農(nóng)村建設(shè)工作，都出色地完成，在聞合高速、河運高速征地時，被征地農(nóng)民因?qū)τ嘘P(guān)政策不了解出現(xiàn)一些過激行為時，他能深入到農(nóng)戶家中向群眾做耐心細(xì)致的工作，講清政策規(guī)定，得到群眾的理解和支持，征地任務(wù)得以順利完成，沒有出現(xiàn)一起群眾上訪事件。

五是興建農(nóng)村活動場所優(yōu)化辦公條件

克孜勒蘇鄉(xiāng)農(nóng)村辦公條件落后，該同志積極主動協(xié)助黨委書記抓好村級組織場所建設(shè)工作，負(fù)責(zé)工程建設(shè)的協(xié)調(diào)，完成了村委會建設(shè)工作。實現(xiàn)了辦公有地點，活動有場所，改變了過去村支書家就是支部辦公室的落后面貌。

六是注重個人修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

雖然他在組織委員的崗位上已干了幾年，但是他深知：作為一名組織員，要想做好黨建工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，特別是新時期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了

更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質(zhì)，在平時的工作中，能自覺刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，善于敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘煉，以不斷增強做好組織工作的能力。

七是堅持原則，恪盡職守，當(dāng)好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”按照黨員發(fā)展的“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的“十六字”方針，幾年來，我鄉(xiāng)的黨員發(fā)展工作很有成效。我鄉(xiāng)共發(fā)展黨員50名，黨員發(fā)展的結(jié)構(gòu)比例都達(dá)到了縣委組織部的要求。每當(dāng)代表黨組織對發(fā)展對象談話時，他總是認(rèn)真細(xì)致地加強他們的思想教育，充當(dāng)宣傳黨的知識的傳播人，教育發(fā)展對象既要當(dāng)好一名合格的公民，更要做一名合格的共產(chǎn)黨員。

吐爾遜〃斯依提同志對待黨務(wù)工作滿腔熱情，他具有不計較個人名利得失的品質(zhì)、全心全意為人民服務(wù)的觀念、客觀公道的處事原則、踏實認(rèn)真的工作作風(fēng)、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受黨員和群眾的好評，是一位經(jīng)得起考驗的優(yōu)秀組織員。

二0一二年六月

第二篇：個人工作總結(jié)：吐爾遜.依明

個 人 工 作 總 結(jié)

吐爾遜.依明

（拜什艾日克鎮(zhèn)塔勒克小學(xué)）

2012年8月

個人工作總結(jié)

本人吐爾遜.依明，男，1980年出生，新疆阿瓦提人，2003年5月參加工作，2009年7月加入中國共產(chǎn)黨，我在2003年參加教育工作至今9年以來，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我本人2009年2月任職以來，每年教師的考核職稱評聘、勤工儉學(xué)、生態(tài)文明建設(shè)、教學(xué)管理等具體工作，并兼任小學(xué)校長工作。，這三年以來我在各級黨政及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和各校校長的支持下。按照中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的部署，以主動、積極、認(rèn)真、踏實開展學(xué)習(xí)和工作，取得了一定的好成績?，F(xiàn)綜合匯報如下：

一、政治思想方面：

本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，跟進(jìn)現(xiàn)代教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

作為一名人民教師，我們是無神論者；作為一名中國公民，我們要以國家的利益為重；中國共產(chǎn)黨正是我們正確的向?qū)?，因此我在課余時間參閱有關(guān)共產(chǎn)黨的文件。

二、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

我在這任職的三年以來我認(rèn)為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導(dǎo)思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)十六大精神和“三個代表”的重要思想。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

2、利用空余時間學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)全國教育會議、省教育會議精神，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師道德行為規(guī)范。以黨的路線方針政策法規(guī)以及各級黨政、主管部門頒發(fā)的文件為主要內(nèi)容，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和鉆研，深刻領(lǐng)會其精神，積極貫徹實施方法。

3、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高自己的文化業(yè)務(wù)水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應(yīng)當(dāng)代教材改革的需要，參與教學(xué)改革。以良好的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機動的藝術(shù)，真抓實干的工作作風(fēng)。妥善的方法協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，而銳意進(jìn)取。

三、工作業(yè)績。

1、我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“三法一綱”學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材，了解教材，積極組織教師開展教研活動專題講座學(xué)習(xí)和課改活動，注意教育教學(xué)方向，推行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育。深入學(xué)校了解情況，參加聽課、評課的教研活動。并與教師一起共同研究教學(xué)工作，適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的需要，提出改革創(chuàng)新教育的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、關(guān)心教師是自己的本職工作。不斷進(jìn)取是自己工作的出發(fā)點。以堅持公正、公開、公平把好質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件，標(biāo)準(zhǔn)切實及時妥善地做好教師的考核和職稱評聘工作。認(rèn)真審核校對教師的評審材料，發(fā)現(xiàn)問題及時通知被評審人補充或修改材料，按時按質(zhì)按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿意。

3、積極協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)的工作。服從工作安排，抓好生態(tài)文明校建設(shè)。三年來，深入各小學(xué)檢查危房工作和文明校建設(shè)工作。每到一所學(xué)校我都以積極的態(tài)度協(xié)助校長，檢查學(xué)校危房和提出改危意見。并如何規(guī)劃校園建設(shè)提出了自己的看法和意見，都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊同。有些學(xué)校正在規(guī)劃實施，搞好文明校建設(shè)。

4、學(xué)校管理工作方面，我人知的這三年以來工作上很努力，我去踏勒克學(xué)校任職的時候?qū)W校原來有22名輟學(xué)生，這一段時間我跟老師們共同努力，不斷的去輟學(xué)生的家進(jìn)行家長座談回到學(xué)校了18個輟學(xué)生。我還給老師們嚴(yán)格的要求抓好教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量首先提高教師對新課改的認(rèn)識，適應(yīng)當(dāng)前新課改的需要。按學(xué)校的工作計劃對教師進(jìn)行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人的“三育”活動。抓好“三德”教育，不斷增強教師責(zé)任感與事業(yè)心。積極組織教師學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和所屬的村委會干部聯(lián)系。認(rèn)真研究學(xué)校的“減負(fù)”推行素質(zhì)教育和

文明校建設(shè)工作。

5、積極協(xié)助學(xué)校的其他老師，抓好其他活動工作。以促進(jìn)學(xué)校其他工作正常開展。

6、教研工作。

（1）積極組織教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，與小學(xué)教研工作管理暫行條例。使教師認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，按照新課改和素質(zhì)教育的要求，教師要更創(chuàng)新、完善教學(xué)常規(guī)管理。充分發(fā)揮創(chuàng)新教育和常規(guī)管理，保障創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育運行和管理育人工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）認(rèn)真組織和參與教學(xué)常規(guī)管理的檢查，如深入學(xué)校隨堂聽課32節(jié)，并進(jìn)行合理的評價，再是檢查教師“三冊”完成情況，在檢查中，逐校進(jìn)行反饋，好的進(jìn)行表揚，差的進(jìn)行批評和提出整改意見，并講解填寫“三冊”的要求，幫助教師做好“三冊”填寫工作，得到了教師的好評。

7、積極開展安全教育和防“非典”工作的教育。組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識和如何預(yù)防“非典”健康知識。提高師生安全、健康意識。經(jīng)常深入學(xué)校檢查過問，要求學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題及時上報，并建議學(xué)校采取有效措施，防止事故發(fā)生。

四、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間發(fā)揚自己的作用。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成上級給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。

我還不斷的提高自己各方面的水平2011年9月份

自治區(qū)教育廳，學(xué)校和上級單位的安排下我參加一年漢語培訓(xùn)于2011年9月16日來到了北京參加了一年的漢語學(xué)習(xí)。一年的培訓(xùn)很快就結(jié)束了.這一年當(dāng)中我收獲不少，這一年中我

始終和黨中央思想保持一致遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，要珍惜這樣來之不易的好機會，嚴(yán)格遵守請假制度，沒有曠課，不早退，不遲到，尊敬老師，跟同學(xué)們友誼的相處，并且眼界開闊。我珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會有效的提高了漢語表達(dá)能力，鍛煉自己漢語寫作能力，積極做好讀書筆記，日記和周記，及時很認(rèn)真的完成課堂作業(yè)，積極參加各類考試。在HSK考試通過了8級，MSK和普通話考試也取得了很好的成績。

還有北京市教育學(xué)院的安排下我們4月16號至5月29號下校實習(xí)了。在實

習(xí)學(xué)校的安排下我們每天去聽課，用聽課學(xué)到了很多豐富精彩的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，在指導(dǎo)老師的幫助下我上了一節(jié)公開匯報課得到了聽課老師的認(rèn)可.因此2012年6月20日結(jié)束培訓(xùn)就回來了家鄉(xiāng)。

總而言之；現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

吐爾遜.依明 2012年8月

第三篇：2016年個人工作總結(jié)(吐爾遜)

2016年個人工作總結(jié)

2016年以來，在局領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)之下，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神，不斷加強自身學(xué)習(xí)，務(wù)實工作作風(fēng)，緊緊圍繞各項工作目標(biāo)，堅持“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的審計工作方針，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本個人工作情況總結(jié)匯報如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

我始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話和黨的十八屆六中全會精神、自治區(qū)黨委九次黨代會精神、第二次中央新疆工作座談會精神，重點學(xué)習(xí)新修定的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中央八項規(guī)定》及自治區(qū)有關(guān)重大會議和陳全國書記系列講話精神。同時，認(rèn)真對照“兩學(xué)一做”的要求，對照征求到的群眾意見，通過學(xué)習(xí)反思和對照檢查，使自身在思想認(rèn)識方面有了新提高。通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷的提高了 “執(zhí)政為民，依法行政，廉潔從政”的意識，嚴(yán)守黨的各項政治紀(jì)律，能夠自覺反對民族分裂主義和非法宗教活動，堅持做到立場堅定，旗幟鮮明，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)祖國統(tǒng)一。積極參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動，加強民族團(tuán)結(jié)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，為人真誠、人際關(guān)系和諧融洽，規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、強化業(yè)務(wù)技能，較好完成業(yè)務(wù)工作

在日常工作中，做為一名基層審計人員，加強理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是取得本職工作成果的重要方法。為此我在加強自身學(xué)習(xí)、提高自身綜合素質(zhì)的同時，不斷提高業(yè)務(wù)技能，加強自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)和審計專業(yè)知識。2016年擔(dān)任主審?fù)瓿蓪徲嬳椖?項，即：對多浪鄉(xiāng)務(wù)收支審計。協(xié)助完成助審項目2項，阿依巴格鄉(xiāng)下及決算審計；多浪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計；烏魯卻勒鎮(zhèn)公租房建設(shè)項目；阿瓦提縣河濱三區(qū)西區(qū)11#樓建設(shè)項目。出具阿瓦提縣2015年村級組織陣地建設(shè)項目等19個投資項目竣工結(jié)算審計報告。利用工作之余撰寫審計信息8篇。

三、今后努力的方向：

在過去的2016年工作，進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)，開闊了視野，拓寬了工作思路，增強了全局意識?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鞒煽?，是領(lǐng)導(dǎo)大力支持和熱情幫助的結(jié)果，是同志共同努力的結(jié)果，在總結(jié)成績的同時，我也看到自己的缺點和不足。

1、提高素質(zhì)，規(guī)范管理。繼續(xù)提升審計業(yè)務(wù)水平，提高審計工作質(zhì)量。堅持把業(yè)務(wù)知識與審計實踐緊密結(jié)合，特別是注重加強計算機輔助審計技能，審計新方法等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從不斷的審計實踐中積累經(jīng)驗，分析判斷能力和辯證思維能力。

2、繼續(xù)提高本人業(yè)務(wù)水平，提高審計工作質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)審計業(yè)務(wù)有關(guān)的法律知識?？朔щy，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力，按時完成各領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。

3、繼續(xù)發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作分工的精神，樹立審計形象，與全局同事共同努力做好各項審計工作。

吐爾遜?吐尼亞孜 2016年12月1日

第四篇：養(yǎng)殖大戶 吐爾遜買買提·亞森先進(jìn)材料

致富能手先進(jìn)材料

---記吐爾遜買買提·亞森養(yǎng)殖大戶

吐爾遜買買提·亞森，男，維族，現(xiàn)年36歲，大專文化，吐爾遜買買提·亞森同志是我場小有名氣的養(yǎng)殖專業(yè)戶。2007年在場管委、村干部的指導(dǎo)下，學(xué)會了利用遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)查信息、學(xué)技術(shù)，他的養(yǎng)殖事業(yè)發(fā)展迅速。同時，他還帶動村民積極參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。“遠(yuǎn)程教育響當(dāng)當(dāng)，帶領(lǐng)群眾奔小康”正是他利用遠(yuǎn)教平臺搭上致富快車的真實寫照。2005年，吐爾遜買買提同志，緊靠3000元現(xiàn)金開始跑市場做小生意，2007年開始在自家養(yǎng)殖5口牛，開始摸索養(yǎng)殖之道，帶著闖勁在家里飼養(yǎng)5頭牛，就下定決心自己干。但因不懂技術(shù)、資金缺乏、規(guī)模小，所以養(yǎng)殖場發(fā)展并不順利，一直都處于小打小鬧狀態(tài)。這種小作坊式的養(yǎng)殖規(guī)模一直持續(xù)了2年，制約了他養(yǎng)養(yǎng)殖場的發(fā)展，直到 2008年初，水漲船高，他看到了里面的“玄機”，他說：“養(yǎng)殖是條好路子，當(dāng)前國家重點扶持三農(nóng)，還出臺了那么多支農(nóng)惠農(nóng)政策，養(yǎng)殖致富，肯定能闖出名堂”。通過到外地考察，認(rèn)為養(yǎng)殖業(yè)有很大發(fā)展空間，于是就選擇了自家擴建養(yǎng)殖規(guī)模。養(yǎng)殖業(yè)前期投資較大，他把家中的全部積蓄投在了養(yǎng)殖場的建設(shè)上，養(yǎng)殖場投資的初次失利，雖然擊沉了他的生意之舟,卻沒能擊碎他的創(chuàng)業(yè)之夢，他堅信只要有堅強的信念和一往無前的勇氣，總會有“守得云開見月明”的一天。

2008年12月，吐爾遜買買提無意間看見我場開通的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)后，使他看到了希望的曙光，最使他感到興奮的是從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上看到了養(yǎng)殖的技術(shù)，他的養(yǎng)殖事業(yè)也從此發(fā)生了轉(zhuǎn)折。在場管委、村干部的指引下，他通過遠(yuǎn)程教育農(nóng)村先進(jìn)實用技術(shù)欄目查詢牲畜收購信息，銷量大大增加。他高興地說：“遠(yuǎn)程教育真好，按鍵一點，受益匪淺”。從此，他一有時間便往村委會黨支部上跑，如饑似渴的上網(wǎng)學(xué)管理、鉆技術(shù)，回到家后便邊學(xué)邊干，學(xué)以致用，果斷地把科學(xué)技術(shù)同傳統(tǒng)養(yǎng)殖經(jīng)驗相結(jié)合，摸索出一套土洋結(jié)合飼養(yǎng)方法，逐漸，他的養(yǎng)場場走上了正軌。經(jīng)過努力，現(xiàn)有羊400頭，肉牛15頭，150平方的牛棚和200平方的羊棚，年收入近15萬元。比上一年增收5萬元。

在自家的生活水平不斷提高的前提下，吐爾遜買買提不忘他人，解決2名年輕未就業(yè)人員，并給予每月1200元生活費。他悟出了一個道理：“只有相信科學(xué)技術(shù)，相信遠(yuǎn)程教育，轉(zhuǎn)變思想觀念，注重學(xué)用結(jié)合和學(xué)用轉(zhuǎn)化，其實發(fā)展的路就在自己腳下”。

在遠(yuǎn)程教育的幫助下，吐爾遜買買提通過遠(yuǎn)教的學(xué)習(xí)和摸索，逐漸熟悉養(yǎng)殖場的管理技術(shù)，熟練掌握了一套從育種、防疫到飼養(yǎng)一條龍的管理服務(wù)。從此，他的生活日程和養(yǎng)殖模式得到了徹底改變，成了全村的致富能手。

第五篇：吐爾遜古麗教學(xué)論文

加強學(xué)生語言積累，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

吐爾遜古麗

關(guān)鍵詞 ：加強積累 提高素養(yǎng)

語文教師可能都遇到這種情況：當(dāng)你提出某個問題時，學(xué)生信心百倍，樂滋滋地舉手要回答，可當(dāng)你真的請他回答時，他卻支支吾吾，難以表達(dá)。于是你替他換成某個準(zhǔn)確的詞，他高興得連連點頭。學(xué)生寫作文時大多遇到過心中有話，筆下卻無法“生花”，寫出來的文章總感覺只是一件事的梗概——“文章有骨頭無肉”。這些都出自同一原因——缺乏豐富的語言積累。因為語言積累的貧乏，在很大程度上制約、影響了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

語文的學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程，很難做到一蹴而就。俗話說，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，語言積累的薄弱成了學(xué)生語文能力持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，由于沒有豐富的語言積累為基礎(chǔ)，學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練便成了“空中樓閣”，語文素養(yǎng)的提高也就成了空話。學(xué)生語言積累的薄弱不外乎存在兩個原因：

一是我們教師教學(xué)上的誤區(qū)。教師上課時，生怕學(xué)生不懂，不厭其煩地，詳盡對語言材料進(jìn)行分析，以教師蒼白無力的講解取代了學(xué)生對語言材料的感受和積累，以指導(dǎo)學(xué)生研究語言取代了組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言。

二是學(xué)生閱讀時的誤區(qū)。有一部分同學(xué)的課外閱讀量太少，所接觸的語言材料不夠豐富。有些同學(xué)可能看過許多課外書，可積累的語言依舊很少，那是因為他們看書時只注重故事的情節(jié)，缺少對表達(dá)形式的品味。

新課標(biāo)明確要求學(xué)生“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩語段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”。那套義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，每一單元都有詞語盤點，日積月累等訓(xùn)練科目，還有像《秋天的雨》、《那片綠綠的爬山虎》等精美散文，中華民族有五千年的文明史，有輝煌燦爛的文化詩篇，這些都是學(xué)生語言積累的堅強后盾。

我于2007年下學(xué)期開始接一年級的語文教學(xué)，比較重視語言積累，尤其對學(xué)生的課外積累做了一些嘗試，取得了一些成效。我的具體做法是：

一、重視課文和示范引導(dǎo)，教給積累方法。

1、進(jìn)行積累，理解先行。

我們的課本都是通過專家的仔細(xì)篩選，大都是精典之作。尤其是新教材，有許多如《鄉(xiāng)下人家》、《搭石》等精美的作品，要利用多種手段，讓學(xué)生感悟到語言的魅力，用詞的準(zhǔn)確，讓學(xué)生在品詞品句中，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)方法有換詞法、想象法、感情朗讀法等等。例：在教學(xué)《圓明園的毀滅》最后一自然段，“1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運，實在運不走的，就任意破壞，毀掉?！蔽页鍪具@段話后，把加點的詞去掉讓學(xué)生讀，然后添上這些詞再讀，分析，品味這些用詞的準(zhǔn)確，作者為什么用“闖”這一詞，這一“闖”字向我們描述了一幅什么樣的畫面？在朗讀感悟中，學(xué)生對英法聯(lián)軍的仇恨日益增長。在感悟語言的同時，促進(jìn)學(xué)生理解能力，智力水平的提高。

2、強化積累，背誦是關(guān)鍵。

①摘記。好記性不如爛筆頭。每學(xué)期發(fā)給學(xué)生一本課內(nèi)摘抄本，一課一面，分成好詞與佳句兩部分，要求他們認(rèn)真摘抄每課的好詞佳句。每學(xué)期下來，學(xué)生的收獲頗豐。②背誦。《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)》一書告訴我們，“背誦是積累知識，豐富語言材料的好方法”?！督逃睦韺W(xué)》中也曾說過，“在兒童的記憶倉庫中，豐富的語言材料的儲備，是理解和運用語文能力的必要條件，也是提高思維能力和智力活動水平的基礎(chǔ)”，教材中的好詞、佳句、精彩片斷、精典的課文，都可以讓學(xué)生背一背。

在起初的教學(xué)生涯，我總覺得應(yīng)該給學(xué)生多講解、多理解，總覺得這樣才能提高學(xué)生的語文能力，可往往事與愿違，收效微弱。后來嘗試讓學(xué)生多讀一點兒，多背一點兒，效果反而更好。記得教學(xué)《學(xué)弈》一課時，我大部分時間用于朗讀。讀通、讀順、讀懂、讀透、讀出感情，讀出韻味，最后背誦出來，結(jié)果絕大部分同學(xué)能知道課文的意思，要知道，學(xué)生是第一次接觸文言文！讀、誦兩個字，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題。后來讓學(xué)生理解文言文《揠苗助長》，如“宋人有憫其苗之不長而揠之者”，這樣難懂的長句，學(xué)生一會兒就讀懂了。

3、遷移積累，活動與實踐是載體。①說中運用。積累的目的是為了運用。鼓勵學(xué)生在課堂的口語交際中運用所積累的語言。課堂上經(jīng)常性地開展一些活動，如“課本劇”，“小導(dǎo)游”，“介紹課本人物”，“課堂小辯論”等。在活動中指導(dǎo)學(xué)生如何來準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的意思。

②寫中運用。鼓勵學(xué)生在作文中運用他們所積累的語言。成語、諺語、歇后語都可以成為作文中的亮點。教師在講評作文時，注重引導(dǎo)學(xué)生修改用詞不準(zhǔn)確，或語句生硬的地方，經(jīng)常問一問學(xué)生，這里可用我們學(xué)過的哪個詞？還可以用些什么詞？對作文中出現(xiàn)的生動語句，教師要添上醒目的波浪線，批注上一些表揚、鼓勵性的評語，并在班上大聲誦讀。