第一篇：2013年述職報(bào)告(木合塔爾吐遜)

2013年度述職述廉報(bào)告

伽師縣教育工委副書記、教育局黨總支書記、副局長(zhǎng)：

木合塔爾〃吐爾遜 2013年11月

二〇一三年述職述廉報(bào)告

----伽師縣教育工委副書記，教育局黨總支書記，副局長(zhǎng)木合塔爾吐遜

（2013年11月）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，我和班子成員一道，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真履行職責(zé)，開拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，全力推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，并取得了顯著成效。

現(xiàn)根據(jù)組織安排，按照單位領(lǐng)導(dǎo)班子分工和崗位職責(zé)，就本人2013年工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以下述職，請(qǐng)?jiān)u議。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、中央新疆工作座談會(huì)精神、十八大會(huì)議精神。同時(shí)，結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)持與機(jī)關(guān)全體領(lǐng)導(dǎo)干部一同進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全盤工作。在學(xué)習(xí)制度上，堅(jiān)持和完善黨委中心理論組學(xué)習(xí)制度和每周學(xué)習(xí)日制度，學(xué)習(xí)做到“四有”，即有計(jì)劃、有記錄、有考核、有學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)安排上，突出抓好三個(gè)層面，一是強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，著重政治理論素養(yǎng)、宏觀戰(zhàn)略思維、黨性意識(shí)及駕馭復(fù)雜問(wèn)題的能力提高；二是強(qiáng)化機(jī)關(guān)全體干部的學(xué)習(xí)，著重抓好政策業(yè)務(wù)能力和行政管理水平的提高，辦事能力、服務(wù)質(zhì)量、工作效率的提高。三是強(qiáng)化基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，著重抓好政策法規(guī)、大局觀念、黨性觀念及獨(dú)當(dāng)一面的能力、業(yè)務(wù)工作能力的提高。在學(xué)習(xí)方法上，做到“三個(gè)結(jié)合”，即：集中教育與經(jīng)常教育相結(jié)合、形象教育與理性教育相結(jié)合、組織教育與自我教育相結(jié)合。不斷增強(qiáng)對(duì)教育工作的理性和感性

培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”這一政治核心問(wèn)題與德育教育有機(jī)結(jié)合，在中小學(xué)生中進(jìn)行理想信念教育、道德品行教育，開展愛國(guó)主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、“五觀”教育和無(wú)神論教育；繼續(xù)堅(jiān)持每天舉行升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，扎實(shí)推進(jìn)愛國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦工作；深入開展“反暴力、講法制、講秩序”的宣傳教育；廣泛開展以“三個(gè)不忘”和“六好”為主題的感恩教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)校德育工作。同時(shí)，加大對(duì)學(xué)校德育工作人員的培訓(xùn)力度，并將德育教育納入教學(xué)課程之中，推進(jìn)“四維兩反”教育進(jìn)課堂、入頭腦，提高德育工作質(zhì)量。目前，我縣共爭(zhēng)創(chuàng) “自治區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)?！?所，“地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)?！?所，“地區(qū)級(jí)德育示范校”4所，“縣級(jí)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校、示范?！?00所，地區(qū)級(jí)花園式學(xué)?！?1所，“縣級(jí)花園式學(xué)?！?2所，“縣級(jí)綠色學(xué)?！?8所，“平安學(xué)?！?23所。

認(rèn)真做好教育系統(tǒng)信訪案件督察督辦工作。我嚴(yán)格按照教育法律法規(guī)和執(zhí)法部門要求，認(rèn)真做好各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）教職員和管理人員反映案件的督察督辦工作，尤其是對(duì)反映本系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)題，堅(jiān)決查處，決不姑息。全年，共接收到來(lái)訪案件12件，并逐一查清核實(shí)，向廣大教職員工公布辦案結(jié)果，辦案率為100%。同時(shí)，認(rèn)真做好信訪工作，對(duì)每一位信訪者都及時(shí)耐心細(xì)致回復(fù)想要了解的事件原由，切實(shí)做到件件有回復(fù)，事事有結(jié)果，確保信訪隱患排查的質(zhì)量和效果。

采取有力措施，扎實(shí)有效開展安全穩(wěn)定工作。為確保安全穩(wěn)定工作取得實(shí)效，我以排查調(diào)研為抓手，以教育整治為核心，把學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境整治作為重點(diǎn)，加大工作力度。今年9月，我結(jié)合中職招生工作和控輟保學(xué)工作，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和機(jī)關(guān)干部召開專門會(huì)議，全面總結(jié)分析我縣安全穩(wěn)定形勢(shì)和教育系統(tǒng)內(nèi)部存在的安全隱患，成立領(lǐng)導(dǎo)小組并細(xì)化責(zé)任，安排一名局

時(shí)，每周末圍繞《喀什地區(qū)普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等業(yè)務(wù)管理對(duì)學(xué)校管理人員輪訓(xùn)，不斷提高了學(xué)校管理人員的管理水平。今年4月，自治區(qū)基礎(chǔ)教育改革調(diào)研組到我縣中小學(xué)進(jìn)行為期一周的調(diào)研，并對(duì)我縣教育改革和學(xué)校日常管理給予高度評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)校與校之間的學(xué)習(xí)與交流，不斷提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。4月份召開了中小學(xué)常規(guī)管理交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。

扎實(shí)開展中職招生工作

為全面貫徹落實(shí)地區(qū)中職招生工作會(huì)議精神，圓滿完成地區(qū)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，我及時(shí)組織職業(yè)高中中層以上干部和教育局全體領(lǐng)導(dǎo)干部多次召開中職招生工作安排部署會(huì)議，要求聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)局領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)局機(jī)關(guān)干部蹲點(diǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、吃住在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，與學(xué)校共同負(fù)責(zé)招生工作的落實(shí)，形成人人有任務(wù)，上下齊抓共管的工作格局，根據(jù)生源情況，深入學(xué)生家中進(jìn)行走訪，逐村逐戶反復(fù)動(dòng)員，將中職優(yōu)惠政策向家長(zhǎng)、學(xué)生講明講透，吸引更多的學(xué)生上中職院校。

截至11月17日，已向各類中等職業(yè)院校輸送2267名學(xué)生，完成率為85.87%。其中：向內(nèi)地中職班輸送118名學(xué)生；向喀什地區(qū)外輸送325名學(xué)生；在地區(qū)內(nèi)中職學(xué)校報(bào)名登記的學(xué)生數(shù)為520名；在本縣職業(yè)高中已注冊(cè)學(xué)籍學(xué)生為1304名。

三、堅(jiān)持廉潔自律，推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展

作為教育系統(tǒng)的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持在教育系統(tǒng)內(nèi)實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。雖然由教育工委紀(jì)檢書記負(fù)責(zé)黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體組織和監(jiān)督檢查，但我堅(jiān)持一崗雙職，在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)各學(xué)校和分管科室的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和督查責(zé)任。多年來(lái)，我們不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政的制度化建設(shè)，結(jié)合教育系統(tǒng)特點(diǎn)，健全制度，層層負(fù)責(zé)，抓好落實(shí)。通過(guò)扎實(shí)有效的措施，意教育”還有較大的差距。

一是部分學(xué)校管理不到位，管理人員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別老師甚至出現(xiàn)違紀(jì)違法行為；

二是少數(shù)教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，愛崗意識(shí)淡漠，師資素質(zhì)亟待加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量亟待提高。究其原因是自己對(duì)教育的監(jiān)管力度還不大，規(guī)范辦學(xué)行為制度還不夠完善。

（二）下步工作計(jì)劃

面對(duì)各級(jí)黨委政府、社會(huì)各界對(duì)教育工作的高度重視和人民群眾對(duì)教育的殷切期望，我深知責(zé)任重大，必須努力工作，盡職盡責(zé)，針對(duì)教育工作實(shí)際，下步將重點(diǎn)抓好以下工作：

一是樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高自身綜合素質(zhì)。二是進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

三是心系基層學(xué)校，爭(zhēng)做廣大師生的貼心人，切實(shí)做好信訪工作，為師生多辦實(shí)事。

四是加大調(diào)研力度，強(qiáng)化學(xué)校日常管理，抓好教育工作重心轉(zhuǎn)移，著重加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

五是抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，為教育事業(yè)快速健康發(fā)展提供人力資源保障。

六是加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，穩(wěn)固教育主陣地。

第二篇：民主生活會(huì)發(fā)言提綱(木合塔爾)

民主生活會(huì)發(fā)言提綱

鄉(xiāng)黨委員、組織員：木合塔爾

（二〇一〇年十二月十八日）

根據(jù)縣委組織部勒黨組字【2010】26號(hào)文件精神，結(jié)合“改進(jìn)作風(fēng)、解放思想、跨越發(fā)展”主題思想和自身工作實(shí)際，深挖思想根源，對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)一步反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下，請(qǐng)各位同志提出寶貴意見，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、學(xué)習(xí)工作思想廉政建設(shè)方面的情況

1、抓學(xué)習(xí)，提高綜合能力

在工作中，注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、新疆工作座談會(huì)以及十七屆五中全會(huì)精神，在大是大非問(wèn)題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在政治上、思想上、行動(dòng)上同黨中央保持一致。要做一名優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要做好工作，還必須注重業(yè)務(wù)和其它方面的學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為重要和緊迫。所以根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持讀一些科技、管理、法律、歷史等方面的書籍，豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野，提高自身的素質(zhì)和水平。

2、抓思想，樹立為民服務(wù)的意識(shí)

在工作中，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針。在工作中牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)群眾觀念，扎扎實(shí)實(shí)干工作。在思想上堅(jiān)持以馬列主義為指導(dǎo)，用鄧小平理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，并始終同黨中央在政治上．思想上．行動(dòng)上保持高度一致。按照縣委，縣人民政府的指示精神辦事，始終自覺的維護(hù)鄉(xiāng)黨委的良好形象，恪盡職守，努力工作，自覺當(dāng)好“三個(gè)代表”的實(shí)踐者，自覺加強(qiáng)對(duì)世界觀的改造，樹立正確的權(quán)力觀．地位觀．利益觀，尤其是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。

3、廉潔自律，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)

廉潔自律是對(duì)我們每一名黨員干部的基本要求。做一名合格的黨員干部，必須做到廉潔自律。在工作和生活中，自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律和法規(guī)，經(jīng)常用《廉政準(zhǔn)則》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到不該去的地方不去，不該拿的不拿，不該說(shuō)的不說(shuō)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，發(fā)揮黨員的模范作用不夠

有時(shí)，對(duì)上級(jí)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。工作中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。在日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

2、管理、教育干部的能力有所欠缺。

我作為黨建辦副主任，主要分管黨建、鄉(xiāng)黨校、四老人員、大學(xué)生村官以及遠(yuǎn)程教育等工作。在日常工作中，由于工作任務(wù)繁重復(fù)雜，常常無(wú)暇照顧對(duì)干部的學(xué)習(xí)、工作和生活，對(duì)干部每周六的政治理論學(xué)習(xí)抓的不夠緊，對(duì)黨建辦干部帶私人情緒開展工作關(guān)心不夠，影響工作效率和工作質(zhì)量，類似的問(wèn)題反映出我關(guān)心、管理、教育黨建辦干部不到位。

3、學(xué)習(xí)的自覺性不高。

雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，但平時(shí)自己學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)掌握的不夠，懂的較少，在平時(shí)的工作和生活中，感到知識(shí)貧乏。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，只安于做好上級(jí)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重思考工作中的問(wèn)題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。在日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

三、努力方向和整改措施

1、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)放在首位。按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的“五個(gè)好”、“五帶頭”的工作標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好本職工作，積極深入基層開展調(diào)研，多學(xué)習(xí)、多了解基層的工作，考慮問(wèn)題三思而后行。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，用最短的時(shí)間完成組織安排的工作任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在服務(wù)創(chuàng)優(yōu)上狠下功夫，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好“三個(gè)服務(wù)”辦好“三件事”以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做好各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理能力

在管理、教育干部當(dāng)面，我組織能力有所不足，為提高自己管理干部的能力，我按照“五個(gè)好”、“五帶頭”的標(biāo)準(zhǔn)，首先是以身作則，做好干部典范，其次在干部履行職責(zé)過(guò)程中，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指點(diǎn)糾正，避免出現(xiàn)更大失誤。在日后干部管理工作中，對(duì)于干部的過(guò)錯(cuò)，我要做到當(dāng)面指正，提出限期整改的要求，進(jìn)一步提高我在干部組織管理方面的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性

通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，不斷提高自身理論水平。由于工作任務(wù)繁重，能夠按時(shí)參加鄉(xiāng)黨校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但是對(duì)于自學(xué)內(nèi)容尚且不能按時(shí)完成，為此我為自己制定一個(gè)“口袋”學(xué)習(xí)計(jì)劃，口袋書隨身攜帶，稍有空閑就學(xué)習(xí)，充分彌補(bǔ)了自學(xué)空隙，有效提高自己學(xué)習(xí)積極性。

第三篇：2016年個(gè)人工作總結(jié)(吐爾遜)

2016年個(gè)人工作總結(jié)

2016年以來(lái)，在局領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)之下，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，緊緊圍繞各項(xiàng)工作目標(biāo)，堅(jiān)持“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”的審計(jì)工作方針，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本個(gè)人工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

我始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列講話和黨的十八屆六中全會(huì)精神、自治區(qū)黨委九次黨代會(huì)精神、第二次中央新疆工作座談會(huì)精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修定的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中央八項(xiàng)規(guī)定》及自治區(qū)有關(guān)重大會(huì)議和陳全國(guó)書記系列講話精神。同時(shí)，認(rèn)真對(duì)照“兩學(xué)一做”的要求，對(duì)照征求到的群眾意見，通過(guò)學(xué)習(xí)反思和對(duì)照檢查，使自身在思想認(rèn)識(shí)方面有了新提高。通過(guò)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷的提高了 “執(zhí)政為民，依法行政，廉潔從政”的意識(shí)，嚴(yán)守黨的各項(xiàng)政治紀(jì)律，能夠自覺反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，堅(jiān)持做到立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)祖國(guó)統(tǒng)一。積極參加“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，為人真誠(chéng)、人際關(guān)系和諧融洽，規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，較好完成業(yè)務(wù)工作

在日常工作中，做為一名基層審計(jì)人員，加強(qiáng)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是取得本職工作成果的重要方法。為此我在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)和審計(jì)專業(yè)知識(shí)。2016年擔(dān)任主審?fù)瓿蓪徲?jì)項(xiàng)目1項(xiàng)，即：對(duì)多浪鄉(xiāng)務(wù)收支審計(jì)。協(xié)助完成助審項(xiàng)目2項(xiàng)，阿依巴格鄉(xiāng)下及決算審計(jì)；多浪鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)；烏魯卻勒鎮(zhèn)公租房建設(shè)項(xiàng)目；阿瓦提縣河濱三區(qū)西區(qū)11#樓建設(shè)項(xiàng)目。出具阿瓦提縣2015年村級(jí)組織陣地建設(shè)項(xiàng)目等19個(gè)投資項(xiàng)目竣工結(jié)算審計(jì)報(bào)告。利用工作之余撰寫審計(jì)信息8篇。

三、今后努力的方向：

在過(guò)去的2016年工作，進(jìn)一步提高了思想政治素質(zhì)，開闊了視野，拓寬了工作思路，增強(qiáng)了全局意識(shí)?；仡櫼荒陙?lái)的工作成績(jī)，是領(lǐng)導(dǎo)大力支持和熱情幫助的結(jié)果，是同志共同努力的結(jié)果，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我也看到自己的缺點(diǎn)和不足。

1、提高素質(zhì)，規(guī)范管理。繼續(xù)提升審計(jì)業(yè)務(wù)水平，提高審計(jì)工作質(zhì)量。堅(jiān)持把業(yè)務(wù)知識(shí)與審計(jì)實(shí)踐緊密結(jié)合，特別是注重加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助審計(jì)技能，審計(jì)新方法等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從不斷的審計(jì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，分析判斷能力和辯證思維能力。

2、繼續(xù)提高本人業(yè)務(wù)水平，提高審計(jì)工作質(zhì)量，認(rèn)真學(xué)習(xí)審計(jì)業(yè)務(wù)有關(guān)的法律知識(shí)?？朔щy，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力，按時(shí)完成各領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、協(xié)作分工的精神，樹立審計(jì)形象，與全局同事共同努力做好各項(xiàng)審計(jì)工作。

吐爾遜?吐尼亞孜 2016年12月1日

第四篇：2009述職術(shù)廉報(bào)告(吐爾遜.玉素甫)

2009述職述廉報(bào)告

（艾力·阿里木）

2009年，緊緊圍繞地委委員擴(kuò)大會(huì)議精神和年初確定的地區(qū)農(nóng)機(jī)化工作目標(biāo)和任務(wù)，在局領(lǐng)導(dǎo)的支持，各科室、下屬部門的密切配合下較好地完成了分管工作任務(wù)。

一、政策理論學(xué)習(xí)和政治立場(chǎng)方面。

1、積極參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，在地委黨校的集中學(xué)習(xí)、單位集體學(xué)習(xí)和自學(xué)必讀篇目、記筆記、寫心得體會(huì)，深入基層調(diào)查研究，征求意見建議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，提出整改措施和努力方向，更加堅(jiān)定了“立黨為公、執(zhí)政為民、為民服務(wù)、科學(xué)發(fā)展”的信念。在思想上、行動(dòng)上進(jìn)一步統(tǒng)一到“三個(gè)代表”重要思想的要求上來(lái)，統(tǒng)一到地委行署關(guān)于貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆三中、四中全會(huì)精神上來(lái)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，不斷改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極協(xié)助局領(lǐng)導(dǎo)做好工作。

２、“維護(hù)民族團(tuán)結(jié) 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定”。7月5日，在烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重的打砸搶燒暴力犯罪事件后，認(rèn)真學(xué)習(xí)“7·5”事件通報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)講話精神領(lǐng)會(huì)“五個(gè)認(rèn)清、五個(gè)深刻”的深刻含義。越來(lái)越多的事實(shí)證明，烏魯木齊“7?5”事件有著復(fù)雜的政治背景，是敵對(duì)勢(shì)力內(nèi)外勾結(jié)策動(dòng)的有預(yù) 1

謀有組織的嚴(yán)重暴力犯罪事件。其目的，就是要挑起事端、制造分裂。在新疆，民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，是各族人民的最高利益所在。

歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，新疆各族人民之間情同手足、親如一家的基礎(chǔ)，是任何別有用心的人都不能破壞和動(dòng)搖的。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中華民族五十六個(gè)兄弟姐妹，共同捍衛(wèi)著祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，書寫著燦爛的中華文明，民族團(tuán)結(jié)之樹常青。

在烏魯木齊“7·5”事件的危急關(guān)頭，各族群眾休戚與共、攜手相助，手足之情感人至深，再一次顯示了一個(gè)樸素而深刻的真理——在中華民族這個(gè)大家庭中，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。穩(wěn)定是改革發(fā)展的重要前提，也是各族人民的根本利益所在。這是新疆2100萬(wàn)各族人民的福祉所在，也是13億中國(guó)人民的共同心愿。新疆的發(fā)展事實(shí)證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)社會(huì)主義制度使新疆更加發(fā)展繁榮，團(tuán)結(jié)和諧。“7.5”事件后，我積極響應(yīng)地委的號(hào)召，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央、自治區(qū)黨委平息對(duì)“7.5”事件所采取的決策部署措施和定性，參加各種維穩(wěn)安保工作，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)反對(duì)民族分裂，作到了不信謠、不傳謠、不造謠和上級(jí)黨委保持高度一致。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面

我主要分管農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和黨建等工作。

（一）農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作。今年地區(qū)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作緊緊圍繞“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的總方針，以創(chuàng)建安全生產(chǎn)年為目標(biāo)和鞏固發(fā)揮“農(nóng)機(jī)安全村”作用為目的，從源頭上治理農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作，按照地區(qū)安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，年初簽訂的農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任制的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真組織實(shí)施農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施，依法行政，規(guī)范農(nóng)機(jī)安全監(jiān)管工作，強(qiáng)化源頭管理，確保農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)和道路交通安全工作的有序進(jìn)行。通過(guò)各級(jí)農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門的努力，我區(qū)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作呈現(xiàn)出平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一是加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全產(chǎn)生法律法規(guī)宣傳教育的力度，組織開展了農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治、開展“三項(xiàng)行動(dòng)”、事故隱患排查治理、重特大農(nóng)機(jī)事故應(yīng)急演練等工作。二是加大了農(nóng)機(jī)市場(chǎng)的監(jiān)管力度，對(duì)非法生產(chǎn)的拖車、無(wú)證經(jīng)營(yíng)的維修點(diǎn)、沒有推廣許可證的農(nóng)機(jī)產(chǎn)品等進(jìn)行了政治。三是“節(jié)假日”期間和農(nóng)忙時(shí)期加大了農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)田檢路查監(jiān)管力度。四是進(jìn)一步規(guī)范了“農(nóng)機(jī)安全村”工作。五是地區(qū)農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作通過(guò)地區(qū)和自治區(qū)的考核驗(yàn)收得到好評(píng)。

（二）機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。按照地委、行署機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部政治思想教育工作，能做到旺盛的精神狀態(tài)投入到工作中，加強(qiáng)相互之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作；把集體政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)與行風(fēng)建設(shè)、黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作以及業(yè)務(wù)工作有機(jī)

3地結(jié)合起來(lái)，注重各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，提高服務(wù)水平和工作效率，在大家的共同努力之下前三季個(gè)度被評(píng)為機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀單位。

（三）黨建工作。我們認(rèn)真落實(shí)地委和地直機(jī)關(guān)工委的各項(xiàng)安排部署，組織開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，取得了較好的效果。每個(gè)黨員都能發(fā)揮模范帶頭作用。黨總支積極開展各項(xiàng)組織活動(dòng)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”和學(xué)習(xí)制度。積極參加或組織參加了地委、行署和地直機(jī)關(guān)工委安排的各項(xiàng)活動(dòng)，做好了扶貧幫困、“三進(jìn)村”，維穩(wěn)安保等工作。加強(qiáng)精神文明建設(shè)和平安單位建設(shè)，本局機(jī)關(guān)被評(píng)為“文明機(jī)關(guān)”和“平安單位”。

三、作風(fēng)建設(shè)方面

本人能堅(jiān)持黨的民主集中制原則，做到了領(lǐng)導(dǎo)和干部之間經(jīng)常交流溝通、商量，虛心向同志學(xué)習(xí)，接受意見建議，堅(jiān)持原則，自覺維護(hù)相互之間的團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，能發(fā)揮每位干部的作用和工作積極性；能做到深入基層調(diào)查研究，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，熱情服務(wù)，以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中，注重各項(xiàng)工作、制度、措施的督促落實(shí)。

四、廉潔自律情況

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、自治區(qū)和地委有關(guān)反腐倡廉的文件，能自覺遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的各項(xiàng)規(guī)定，努力做到：一是按規(guī)章自律。上級(jí)規(guī)定不準(zhǔn)做的我絕對(duì)

4不做，上級(jí)要求達(dá)到的我爭(zhēng)取達(dá)到不違章、不違紀(jì)、不犯法，做個(gè)稱職的干部。二是用制度自律。我嚴(yán)格按廉政措施辦事，從不搞特殊化。嚴(yán)格要求自己，自覺遵守政治紀(jì)律，凡是要求干部職工做到的，自己首先做到，凡要求干部職工不做的，自己首先不做

五、不足

一是黨的十七屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)、理解不夠深入、系統(tǒng)。二是黨建工作還不夠規(guī)范。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，努力克服不足之處，在工作和學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。

二000九年十一月二十四日

第五篇：吐爾遜古麗教學(xué)論文

加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言積累，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

吐爾遜古麗

關(guān)鍵詞 ：加強(qiáng)積累 提高素養(yǎng)

語(yǔ)文教師可能都遇到這種情況：當(dāng)你提出某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生信心百倍，樂(lè)滋滋地舉手要回答，可當(dāng)你真的請(qǐng)他回答時(shí)，他卻支支吾吾，難以表達(dá)。于是你替他換成某個(gè)準(zhǔn)確的詞，他高興得連連點(diǎn)頭。學(xué)生寫作文時(shí)大多遇到過(guò)心中有話，筆下卻無(wú)法“生花”，寫出來(lái)的文章總感覺只是一件事的梗概——“文章有骨頭無(wú)肉”。這些都出自同一原因——缺乏豐富的語(yǔ)言積累。因?yàn)檎Z(yǔ)言積累的貧乏，在很大程度上制約、影響了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程，很難做到一蹴而就。俗話說(shuō)，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言積累的薄弱成了學(xué)生語(yǔ)文能力持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”，由于沒有豐富的語(yǔ)言積累為基礎(chǔ)，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練便成了“空中樓閣”，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也就成了空話。學(xué)生語(yǔ)言積累的薄弱不外乎存在兩個(gè)原因：

一是我們教師教學(xué)上的誤區(qū)。教師上課時(shí)，生怕學(xué)生不懂，不厭其煩地，詳盡對(duì)語(yǔ)言材料進(jìn)行分析，以教師蒼白無(wú)力的講解取代了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感受和積累，以指導(dǎo)學(xué)生研究語(yǔ)言取代了組織學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

二是學(xué)生閱讀時(shí)的誤區(qū)。有一部分同學(xué)的課外閱讀量太少，所接觸的語(yǔ)言材料不夠豐富。有些同學(xué)可能看過(guò)許多課外書，可積累的語(yǔ)言依舊很少，那是因?yàn)樗麄兛磿鴷r(shí)只注重故事的情節(jié)，缺少對(duì)表達(dá)形式的品味。

新課標(biāo)明確要求學(xué)生“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩語(yǔ)段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料”。那套義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，每一單元都有詞語(yǔ)盤點(diǎn)，日積月累等訓(xùn)練科目，還有像《秋天的雨》、《那片綠綠的爬山虎》等精美散文，中華民族有五千年的文明史，有輝煌燦爛的文化詩(shī)篇，這些都是學(xué)生語(yǔ)言積累的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

我于2007年下學(xué)期開始接一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，比較重視語(yǔ)言積累，尤其對(duì)學(xué)生的課外積累做了一些嘗試，取得了一些成效。我的具體做法是：

一、重視課文和示范引導(dǎo)，教給積累方法。

1、進(jìn)行積累，理解先行。

我們的課本都是通過(guò)專家的仔細(xì)篩選，大都是精典之作。尤其是新教材，有許多如《鄉(xiāng)下人家》、《搭石》等精美的作品，要利用多種手段，讓學(xué)生感悟到語(yǔ)言的魅力，用詞的準(zhǔn)確，讓學(xué)生在品詞品句中，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)方法有換詞法、想象法、感情朗讀法等等。例：在教學(xué)《圓明園的毀滅》最后一自然段，“1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞，毀掉?！蔽页鍪具@段話后，把加點(diǎn)的詞去掉讓學(xué)生讀，然后添上這些詞再讀，分析，品味這些用詞的準(zhǔn)確，作者為什么用“闖”這一詞，這一“闖”字向我們描述了一幅什么樣的畫面？在朗讀感悟中，學(xué)生對(duì)英法聯(lián)軍的仇恨日益增長(zhǎng)。在感悟語(yǔ)言的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生理解能力，智力水平的提高。

2、強(qiáng)化積累，背誦是關(guān)鍵。

①摘記。好記性不如爛筆頭。每學(xué)期發(fā)給學(xué)生一本課內(nèi)摘抄本，一課一面，分成好詞與佳句兩部分，要求他們認(rèn)真摘抄每課的好詞佳句。每學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的收獲頗豐。②背誦。《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心理學(xué)》一書告訴我們，“背誦是積累知識(shí)，豐富語(yǔ)言材料的好方法”?！督逃睦韺W(xué)》中也曾說(shuō)過(guò)，“在兒童的記憶倉(cāng)庫(kù)中，豐富的語(yǔ)言材料的儲(chǔ)備，是理解和運(yùn)用語(yǔ)文能力的必要條件，也是提高思維能力和智力活動(dòng)水平的基礎(chǔ)”，教材中的好詞、佳句、精彩片斷、精典的課文，都可以讓學(xué)生背一背。

在起初的教學(xué)生涯，我總覺得應(yīng)該給學(xué)生多講解、多理解，總覺得這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，可往往事與愿違，收效微弱。后來(lái)嘗試讓學(xué)生多讀一點(diǎn)兒，多背一點(diǎn)兒，效果反而更好。記得教學(xué)《學(xué)弈》一課時(shí)，我大部分時(shí)間用于朗讀。讀通、讀順、讀懂、讀透、讀出感情，讀出韻味，最后背誦出來(lái)，結(jié)果絕大部分同學(xué)能知道課文的意思，要知道，學(xué)生是第一次接觸文言文！讀、誦兩個(gè)字，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題。后來(lái)讓學(xué)生理解文言文《揠苗助長(zhǎng)》，如“宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者”，這樣難懂的長(zhǎng)句，學(xué)生一會(huì)兒就讀懂了。

3、遷移積累，活動(dòng)與實(shí)踐是載體。①說(shuō)中運(yùn)用。積累的目的是為了運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂的口語(yǔ)交際中運(yùn)用所積累的語(yǔ)言。課堂上經(jīng)常性地開展一些活動(dòng)，如“課本劇”，“小導(dǎo)游”，“介紹課本人物”，“課堂小辯論”等。在活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的意思。

②寫中運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生在作文中運(yùn)用他們所積累的語(yǔ)言。成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)都可以成為作文中的亮點(diǎn)。教師在講評(píng)作文時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生修改用詞不準(zhǔn)確，或語(yǔ)句生硬的地方，經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，這里可用我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)詞？還可以用些什么詞？對(duì)作文中出現(xiàn)的生動(dòng)語(yǔ)句，教師要添上醒目的波浪線，批注上一些表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并在班上大聲誦讀。