第一篇：人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三卷)

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷

（三）姓名總分

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用及考查（31分）

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.風(fēng)騷．（sāo）田圃．（pǔ）褻．瀆（xiě）隕．落(yǔn）B.靈柩．（jiù）凌．駕（líng）睿．智（ruì）?。M職守（kè）C.枘．鑿（nà）扶掖．（yè）迂．詞(yú)廓．然無(wú)累（ku?）D.繁衍．（yǎn）惘．然（wǎng）棧．橋（zhàn）怒不可遏．（è）2.下列句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“正確答案只有一個(gè)”這種思維摸式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。B.讀書廢時(shí)過多則易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。C.我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對(duì)他爛加粗暴的不講理的非議論。

D.完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。3.下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)

A.為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作很勤奮，常常廢寢忘食。．．．．． B.只有堅(jiān)持不懈．．．．

地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。C.我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求．．．．的偉大理想。D.他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為．．．．的程度。4.選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分不正確．．．的一項(xiàng)是()(2分)A．今／天下三分，益州／疲弊，此誠(chéng)／危急存亡之秋也。B．又／間令吳廣／之次所旁∕從祠中。

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外聲D．當(dāng)立者／乃／公子扶蘇。

5．下面四組句子中的加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.帝感其誠(chéng)．B.誠(chéng)宜．開張圣聽 此誠(chéng)．危急存亡之秋也牡丹之愛，宜．乎眾矣C.以光先帝遺．德D.先帝創(chuàng)業(yè)未半而．中道崩殂是以先帝簡(jiǎn)拔以遺．陛下弛然而．

臥6.下列作家丶作品丶國(guó)籍對(duì)應(yīng)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《事物的正確答案不只一個(gè)》—培根—美國(guó) B.《談讀書》—羅迦·費(fèi)·因格—英國(guó)

C.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》—丁肇中—中國(guó) D.《我的叔叔于勒》—莫泊?！▏?guó)7.下列沒有病語(yǔ)的一句是（）（2分）

A.老師和藹可親的笑臉和那諄諄教導(dǎo)經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。B.大量植樹造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。C.進(jìn)入新世紀(jì)以來，教育問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。D.當(dāng)外國(guó)旅人來到貴陽(yáng)時(shí)，受到了貴陽(yáng)人民的熱烈歡迎。8．理解默寫。(8分)

(1)辛棄疾是南宋著名的愛國(guó)詞人，他一生最大的理想就是收復(fù)失地，為國(guó)建功立業(yè)，在《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子：，(2分)(2)蘇軾的《江城子密州出獵》中表達(dá)自己報(bào)效國(guó)家的宏愿和偉大氣魄的句子：(2分)

(3)范仲淹《漁家傲》中表達(dá)詩(shī)人雖有鄉(xiāng)愁但卻以憂國(guó)憂民保家衛(wèi)國(guó)為使命的句子

(2分)(4)古代詩(shī)人常以“落花”寄寓情感，請(qǐng)寫出一組詩(shī)詞名句。

(2分)9.模仿括號(hào)中的句子，再寫兩句，使前后語(yǔ)句連貫一體。（2分）

大自然能給我們?cè)S多啟示﹕（滴水穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二．閱讀[甲][乙]文段，回答問題。(16分)

[甲]臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(選自《出師表》)

[乙]時(shí)先主(劉備)屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主日：“君與俱來?！笔眨骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?諸葛亮)，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶(失敗)，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”

(選自《隆中對(duì)》)

10.下列句中加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是()(2分)A．三顧．臣于草廬之中將軍宜枉駕顧．之B．時(shí)先主屯．新野發(fā)閭左逋戍漁陽(yáng)，九百人屯．大澤鄉(xiāng)C．遂許．先帝以驅(qū)馳高可二黍許．

D．咨．臣以當(dāng)世之事愚以為營(yíng)中之事，悉以咨．

之 11.下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．咨臣以．當(dāng)世之事B．遂許先帝以．驅(qū)馳C．扶蘇以．?dāng)?shù)諫故D．以．君之力，曾不能損魁父之丘 12.下列句中加點(diǎn)的字詞指代的對(duì)象判斷不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．臣．本布衣(諸葛亮自稱)B．遂許先帝．．以驅(qū)馳(劉備)C．孤．不度德量力(劉備自稱)D．君．

謂計(jì)將安出(徐庶)13.寫出文中“卑鄙”一詞的古今義。(2分)

古義：；今義

14.甲、乙兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)各用一句話概括大意。(4分)

甲文：乙文：15.從文中提煉出一個(gè)成語(yǔ)是。(2分)

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2分）

譯文：

三、現(xiàn)代文閱讀(38分)

(一)(18分)

果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?/p>

??

??后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

??

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽

不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟．．．．．．．．．．．．，我的親叔叔．．．．．

?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

17．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的?從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個(gè)人?(4分)

18．十年中，“我”的父親那“與日俱增”的“希望”是什么?照你看，在對(duì)待于勒的基本態(tài)度上，父親與母親有無(wú)不同?(4分)

19.“我”全家人出發(fā)時(shí)是怎樣的心情?后來又是怎樣的心情?(用選文中的話作答)(2分)20．選文中有兩段景物描寫，請(qǐng)分別說說這兩段景物描寫的作用。(2分)

21．于勒接到十個(gè)銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個(gè)細(xì)節(jié)意在說明什么?(3分)

22．對(duì)“我”心里默念的話，如何理解?(3分)

(二)新知識(shí)的搖籃——?jiǎng)?chuàng)造力(20分)

①相傳有一個(gè)英國(guó)人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬(wàn)冊(cè)藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？薄？墒?，他卻連一篇文章也寫不出來，終生一事無(wú)成。這是為什么呢?俄國(guó)劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西?！?/p>

②口口口口不行，口口口口不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書

只滿足于簡(jiǎn)單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！边@是多么嚴(yán)重的結(jié)局。

③所以，要真正學(xué)會(huì)讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

④創(chuàng)造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問題時(shí)會(huì)另辟途徑的能力。⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨(dú)立見解便是創(chuàng)造的萌芽。

⑥讀書時(shí)人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時(shí)產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把所有的知識(shí)消化吸收，變成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己獨(dú)到的見解。

⑦請(qǐng)珍視自己的獨(dú)到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽(yáng)修，對(duì)韓愈的文采章法十分欽服，反復(fù)研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進(jìn)而不斷創(chuàng)新，形成了自己的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩(shī)，寫的詩(shī)卻很像韓詩(shī)，終于不能獨(dú)成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽(yáng)修的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)說：“平居有古人，學(xué)而力方深”，(b)落筆無(wú)古人，而精神始出。”即學(xué)習(xí)時(shí)要盡可能吸收前人的知識(shí)，但創(chuàng)造卻必須超過古人。獨(dú)立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識(shí)高人一籌；二是在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時(shí)說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，例如相對(duì)論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，(c)當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn)，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時(shí)間的公式時(shí),我卻嘗試著對(duì)他不信任,重新來考慮全部問題?？梢?，凡是不滿足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨(dú)立思考的人，他的創(chuàng)造力就強(qiáng)。

23． 根據(jù)第①段有關(guān)內(nèi)容，在第②段方框內(nèi)應(yīng)填人詞語(yǔ)依次是、。(四字短語(yǔ))(4分)24．第③段在結(jié)構(gòu)上的作用是。(2分)25．第⑥段中畫橫線句(a)的含義是。(3分)

26．第⑦段中寫歐陽(yáng)修寫文成功的關(guān)鍵是，寫詩(shī)失敗的原因是，畫線句(b)的意

思是。（3分）

27．根據(jù)第⑦段畫線句(c)的意思，在下列各項(xiàng)中選出與它意思相同的一項(xiàng)(2分)A．書籍是人類進(jìn)步的階梯B．書非借不能讀也C．盡信書不如無(wú)書D．思而不學(xué)則殆 28．選出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．本文啟示人們一個(gè)深刻的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神就要認(rèn)真讀書。B．本文告訴我們：學(xué)習(xí)不只是模仿，更要倉(cāng)U新，要培養(yǎng)創(chuàng)造力。C．文章采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，說理清楚，邏輯性強(qiáng)。

D．作者在議論中運(yùn)用正反對(duì)比的方法，使論述更深刻。

四．29.《名人傳>>的作者是＿ 國(guó)＿＿＿＿寫的，此書講了貝多芬.＿＿＿＿＿.托爾斯泰的事跡，頌揚(yáng)他們＿＿＿＿＿

＿＿＿的精神。（4分）

五、30.作文(35分)

俗話說：“有得必有失?！睙o(wú)論想在那方面有所得，都要付出一定的代價(jià)。我們總在為各種各樣的所得付出不同的代價(jià)。有些代價(jià)是理應(yīng)付出而有值得的，然而有些代價(jià)卻毫無(wú)付出的必要，還有的代價(jià)更是用任何東西也無(wú)法給予補(bǔ)償?shù)?。你有這樣的經(jīng)歷.見聞和感受嗎？請(qǐng)把他寫下來。試以“代價(jià)”為話題寫一篇600字左右的文章。

1.選擇你擅長(zhǎng)的一種文體。2.文中不透露考生的真實(shí)校名.人名.地名。

參考答案

一、1．C2．B3．B4．略5．(1)C(2)c(3)D

(4)古義：身份低微，出身鄙野。今義：思想或行為惡劣。(5)甲文：諸葛亮自述經(jīng)歷乙文：劉備思賢若渴，三顧茅廬(6)三顧茅廬

(7)在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的時(shí)候奉命出使。

二、(一)1．原先稱于勒為“好心的于勒”、“一個(gè)有辦法的人”；后來則稱“這個(gè)人”、“這個(gè)流氓”。對(duì)人稱的變化可看出她嫌貧愛富和自私冷酷。

2．“我”的“父親”的“希望”是盼發(fā)了財(cái)?shù)牡艿芑貋?，給他帶來財(cái)富。父母對(duì)待于勒的基本態(tài)度上沒什么不同。3．出發(fā)時(shí)感到“快活而驕傲”；后來則“大家都不說話了”。

4．前一段景物描寫襯托出全家人快活驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人沮喪的心情。5．表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。6．表明我此時(shí)復(fù)雜感情：對(duì)父母的不滿、困惑，對(duì)叔叔的同情。(二)1．讀而不懂既讀也懂2．總結(jié)上文，統(tǒng)領(lǐng)下文

3．在學(xué)習(xí)(吸收或消化)前人的知識(shí)(經(jīng)驗(yàn)、成果)的基礎(chǔ)上。(或：借鑒前人的知識(shí))4．敢于創(chuàng)新只是模仿寫作時(shí)不拘泥于古人(或?qū)懽鲿r(shí)不受古人的限制)5．C6．A7．略

三、略

第二篇：人教新課標(biāo)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期期末測(cè)試卷

新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí)題2

題號(hào)

一

二

三

四

五

六

七

八

九

總

分

得分

[卷首寄語(yǔ)]

同學(xué)們，又到了期末，到了你收獲的時(shí)刻！相在這個(gè)學(xué)期中，你一定又學(xué)到了不少新知識(shí)，增長(zhǎng)了許多新本領(lǐng)吧！相信在這次語(yǔ)文檢測(cè)中，你一定會(huì)仔細(xì)審題，認(rèn)真地完成每道題，收獲成功，收獲喜悅。那就沉著地動(dòng)筆吧，加油哦！

一、能讀準(zhǔn)拼音，正確寫出詞語(yǔ)嗎？試試看。

guàn

gài

yuán

gù

jiǎn

cái

bēi

cǎn

（）

（）

（）

（）

zhàn

lán

dīng

zhǔ

fán

zhí

qínɡ

bù

zì

jīn

（）

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音(6分)

瀕臨（bīn

pín）

唾沫(tuò

tù)

弓弦

（xián

xuán）

嫉妒

(jì

jí)

霎時(shí)(shà

chà)

否則

（fǒu

fǎo）

三、用你的慧眼來識(shí)別這些形近字，并給它組詞吧?。?0分）

繼（）

狠

（）異

（）

蹈

（）

悔（）

斷（）

狼

（）導(dǎo)

（）

踏

（）

誨（）

四、請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)。

1、動(dòng)靜、得失、、、2、栩栩如生

翩翩起舞、、、3、南轅北轍、、五、誰(shuí)的背誦最棒呢？通過填空驗(yàn)證一下吧！（8分）

1、日日行，不怕千萬(wàn)里。

2、，報(bào)得三春暉。

3、，鳥籠里飛不出雄鷹。

4、海上生明月。

5、八仙過海——。

6、勝日尋芳泗水濱。

7、描寫春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫下來。（2分）

六、按要求改寫句子。

1、例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著。

2、例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

這是我最喜歡的那本書。

3、小伙伴們稱贊我制作的賀年卡。（改為“被”字句）

七、修改病句。

1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

2、我們班通過并討論了新的《班級(jí)公約》。

3、課堂上，專心致志的聽講。

八、閱讀（15分）

來源：http://004km.cn/tiku/

（一）課內(nèi)閱讀，回答問題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（）的事，說明翠鳥（）的特點(diǎn)。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（１分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

等候——（）鋒利——（）

４、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（）。（１分）

(二)課外閱讀。

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）

（）的細(xì)雨

（）的露珠

（）的綠葉

（）的海洋

2、把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（2分）

（1）

形狀：

（2）顏色：開始呈，后來

3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。（1分）

4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、____________。（1分）

5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。（2分）

九、習(xí)作。

1、生活中，你都會(huì)做些什么呢？這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一件事寫下來。注意要把過程寫具體，表過出真情實(shí)感。

2、神話傳說中的人物可真神奇。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？請(qǐng)你展開想象，編一個(gè)故事。在故事里你可以變成任何人，任何物。請(qǐng)你把最想寫的內(nèi)容寫下來。（30分）

參考答案：

一、能讀準(zhǔn)拼音，正確寫出詞語(yǔ)嗎？試試看。

灌溉

緣故

剪裁

悲慘

湛藍(lán)

叮囑

繁殖

情不自禁

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音(6分)

瀕臨（bīnP

pín）

唾沫(tuòP

tù)

弓弦

（xiánP

xuán）

嫉妒

(jì

jíP)

霎時(shí)(shàP

chà)

否則

（fǒuP

fǎo）

三、用你的慧眼來識(shí)別這些形近字，并給它組詞吧?。?分）

繼(繼續(xù))

狠

（狠狠)異（異同）

蹈（舞蹈）

悔（后悔）

斷(斷開)

狼

(餓狼)

導(dǎo)（教導(dǎo)）

踏（踏步）

誨（教誨）

四、請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)。

1、動(dòng)靜、得失

善惡

進(jìn)退

上下

左右

前后

東西

南北

真假

大小

愛恨深淺

正反

2、栩栩如生

翩翩起舞

彬彬有禮

步步登高

楚楚動(dòng)人

津津有味

依依不舍

3、南轅北轍

前仆后繼

東奔西走

南腔北調(diào)

東倒西歪

五、誰(shuí)的背誦最棒呢？通過填空驗(yàn)證一下吧?。?分）

1、日日行，不怕千萬(wàn)里

常常做，不怕千萬(wàn)事。

2、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

3、花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。

4、海上生明月，天涯共此時(shí)。

5、八仙過?！?/p>

各顯神通。

6、勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

7、描寫春季和夏季美麗景色的古詩(shī)句也有很多，出去郊游時(shí)，你會(huì)想到哪些詩(shī)句，請(qǐng)選幾句寫下來。（2分）

描寫春天景色的古詩(shī)句

：1.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少！

3.江南可采蓮，蓮葉何田田！--漢樂府民歌《江南》

描寫夏天景色的古詩(shī)句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

2.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

六、按要求改寫句子。

1、微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。

2、這不恰好是我最喜歡的那本書嗎？

3、我制作的賀年卡被小伙伴們稱贊。

微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一把把小扇子輕輕地?fù)u著。

七、修改病句。

1、草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

草地上有幾只小雞在悠閑地散步。

草地上有數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。

2、我們班通過并討論了新的《班級(jí)公約》。

我們班討論并通過了新的《班級(jí)公約》。

3、課堂上，專心致志的聽講。

課堂上，我們專心致志的聽講。

八、閱讀（15分）

（一）閱讀語(yǔ)段，回答問題。

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在蘆桿上了。他一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦桿還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、填空。（2分）

這兩個(gè)自然段具體描寫翠鳥（捉魚）的事，說明翠鳥（機(jī)靈、靈活）的特點(diǎn)。

2、用“——”在第二自然段中，劃出描寫翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的句子。（１分）

3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

等候——（等待）鋒利——（銳利）

４、仔細(xì)讀一讀劃“——”線的句子，這個(gè)句子告訴我們翠鳥的眼睛（銳利無(wú)比）。（１分）

(二)課外閱讀。

家鄉(xiāng)的銀梨樹

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變黃了。來過這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）

（蒙蒙）的細(xì)雨

（甜潤(rùn)）的露珠

（婆娑）的綠葉

（銀色）的海洋

2、把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（2分）

（1）

形狀：????扁圓扁圓的（2）顏色：開始呈??淡綠色，后來??變黃了

3、用“——”畫出一個(gè)比喻句。（1分）

4、短文是按時(shí)間順序來寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、___五月____、____中秋時(shí)節(jié)____。（1分）

5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“——”上。（1分）

6、從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫在下面，并造句。（2分）

贊不絕口：同學(xué)們對(duì)小明漂亮的鋼筆字贊不絕口。

九、作文（36分）

我學(xué)會(huì)了做飯

現(xiàn)在的我們，在家里一個(gè)個(gè)都像小皇帝，過著飯來張口，衣來伸手的生活。除了學(xué)習(xí)，生活上的事情是一竅不通。每次放學(xué)回家吃著媽媽做的香噴噴的飯菜，我也想試試?？擅看螊寢尪颊医杩诓蛔屛覍W(xué)。經(jīng)過我的死纏爛打，媽媽終于肯教我了。

首先，我舀了兩碗米倒進(jìn)了米籮里，再用清水一遍又一遍的淘干凈，然后把淘好的米倒進(jìn)了鍋里。這時(shí)媽媽告訴我：“煮飯要用熱水，這樣才能保證米中的維生素不被破壞，還要把握好水的量，最合適的是比米高出2厘米?！痹趮寢尩默F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)下，我放好了水，蓋上鍋蓋，插上電源，按下了按鈕……

半小時(shí)后，我迫不及待的打開了鍋蓋，香噴噴、白花花的米飯呈現(xiàn)在我的面前。嘗上一口，還真比媽媽做的好吃。如果哪天媽媽不在家，我就自己做給自己吃。

學(xué)會(huì)了做飯，也讓我明白了做任何事都要付出努力，那樣才有收獲。

我想變成孫悟空

自從我看過《孫悟空》這本漫畫之后，一直想變成孫悟空。

一天，我在公園散步，由于天氣炎熱，我昏昏沉沉地在木椅上睡著了。一覺醒來，竟發(fā)現(xiàn)自己變成了孫悟空。這時(shí)，菩提老祖出現(xiàn)在我的面前，二話不說，給我吃下了一粒仙丹，我便擁有了孫悟空的一切本領(lǐng)，可我總覺得還差些什么。我冥思苦想，終于發(fā)現(xiàn)自己沒有“定海神針”。于是，我便叫“筋斗云”去東海龍宮。

我到了東海龍宮之后，龍王不肯給我，我便把東海龍宮攪得天翻地覆，龍王才給我。我覺得這個(gè)名字不好聽，便叫它“無(wú)敵棒”。

我變成了一支鋼筆，在商店里休息。一個(gè)小朋友看上了我，把我買走了。他還挺注意，不停地讓我吸墨汁，然后握著我寫出工工整整的字。我累了，他也去睡覺了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的筆交換過來，就這樣，我在商店里歇了一晚。

第二天，我正想變成什么東西玩。忽然，“小懶蟲，起床啦！”我被這聲音驚醒了。原來這是一場(chǎng)夢(mèng)?。∥颐X袋傻乎乎地笑了。

第三篇：人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷兩篇 ________年______班 姓名：___________ 學(xué)號(hào)：_________ 一、請(qǐng)用正楷字抄寫下面的詩(shī)句。（4分）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 二、請(qǐng)用“√”為句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）1.相（xiāng xiàng）片上，他抱著老虎頭罩，露（lù lòu）出了欣慰的笑容。

2.這次文藝表演，班主任給他分派了一個(gè)古代將（jiāng jiàng）領(lǐng)的角（jiǎo jué）色。

3.梅蘭芳寧（nìng níng）可賣房度日，也決不答應(yīng)日本人的要（yāo yào）求。

三、看拼音，寫字詞。（6分）1.令我感到y(tǒng)í huò（）的是，事情已經(jīng)解決了，他為什么還是chuí tóu sàng qì（）的。

2.老麻雀用自己的身qū（）yǎn hù（）著小麻雀，想拯救自己的幼兒。

3.今天天空中l(wèi)óng zhào（）著很濃的霧，爸爸jià shǐ（）汽車的時(shí)候很小心。

四、照樣子，換偏旁并組詞。（6分）騙（欺騙）饒（）憂（）說（）偏（偏旁）（）__（）__（）五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并任選一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。（8分）山（）地（）無(wú)可（）（）（）（）堂堂 各顯（）（）英（）無(wú)（）眉（）目（）六、請(qǐng)按照要求寫句子。（8分）1.是誰(shuí)來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（照樣子寫句子）___________________________________________________________ 2.人不是生來就懂得許多道理的，誰(shuí)能沒有疑惑呢？（給句子換種說法，意思不變）___________________________________________________________ 3.我爬到場(chǎng)上去。（把句子寫得再具體生動(dòng)一些）___________________________________________________________ 4.用“不知所措”和“心急如焚”寫一句話。

___________________________________________________________ 七、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（6分）①看 ②看到的景象 ③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，看法 天下奇觀（）觀看（）觀點(diǎn)（）① 積聚，儲(chǔ)藏 ②留著而不去掉 ③心里藏著 梅蘭芳蓄須（）積蓄（）蓄謀已久（）八、根據(jù)課文中所學(xué)的內(nèi)容填空。（10分）1.知識(shí)積累：蘇軾在《題西林壁》中寫道“____________________________”，這兩句詩(shī)告訴我們從不同角度觀察事物會(huì)看到______________________。

《王戎不取道旁李》中王戎回答“_____ ______，_____________”，從中我們能感受到王戎特別聰明。

2.知識(shí)盤點(diǎn)：本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的人物是___________________，因?yàn)開_______________________。我最喜歡的神話故事是_________________，因?yàn)開___________________________________________________。

十、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（10分）爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就________成小圓片，_______住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖________一把，使它緊________在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上________。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.把下面這些詞填寫在文中合適的地力。（6分）拉 觸 變 爬 巴 貼 2.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？請(qǐng)你在文中找到相應(yīng)的句子，用“____”畫出來。（2分）3.“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子?！边@句話說明了作者觀察得非常細(xì)致。試著用這種方法寫一種你觀察過的東西：如果你仔細(xì)看___________，你會(huì)想起______________。（2分）十一、附加題。（20分）1.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求分類。（11分）人聲鼎（）（）雀無(wú)聲 志存（）（）精（）報(bào)國(guó) 視死如（）慈眉（）目 濃（）大（）（）耳欲聾 形容聲音大?。篲______________________________________________________ 形容人物品質(zhì)：_______________________________________________________ 形容人物外貌：_______________________________________________________ 2.按要求完成句子練習(xí)。（9分）（1）孩子們喜歡這樣的老師。（改成反問句）__________________________________________________________（2）這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。（用相同的修辭方法寫句子）___________________________________________________________（3）小女孩受到了豌豆的鼓舞。小女孩的病慢慢好了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）___________________________________________________________ 十二、習(xí)作。（30分 推薦一個(gè)好地方 水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，每個(gè)人都有自己喜歡的地方，推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。你打算推薦什么地方？在哪？有什么特別之處？介紹清楚，推薦理由寫充分。不少于350字。

參考答案：

一、略 二、1.xiàng lù 2.jiàng jué 3.nìng yāo 三、1.疑惑 垂頭喪氣 2.軀 掩護(hù) 3.籠罩 駕駛 四、示例：求饒 繞 環(huán)繞 擔(dān)憂 擾 打擾 說話 悅 喜悅 五、崩 裂 奈 何 相 貌 神 通 勇 畏 清 秀 寫話略，用上任意兩個(gè)詞語(yǔ)、語(yǔ)句通順即可。

六、1.示例：是誰(shuí)把溫暖灑滿了大地呢？當(dāng)然是太陽(yáng)。

2.示例：人不是生來就懂得許多道理的，誰(shuí)都有疑惑。

3.示例：我彎下身子，嘴里啊嗚啊嗚直叫著爬到場(chǎng)上去。

4.示例：班車快要開走了，媽媽還沒來，爸爸心急如焚，在路邊直跺腳，我站在一旁更是不知所措。

5.示例：浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；

浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺。

七、② ① ③ ② ① ③ 八、1.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 不同的面貌 樹在道邊而多子 此必苦李 2.略 3.智能之士，不學(xué)不成，不問不知 機(jī)不可失，時(shí)不再來 九、略 十、（一）1.睜著眼睛，形容無(wú)可奈何 示例：興沖沖 懶洋洋 2.田地荒蕪，人煙稀少 示例：這里為什么會(huì)田地荒蕪，人煙稀少呢 3.到了河神娶媳婦那天，他們?cè)谡暮舆叿乓粭l葦席，把女孩打扮好了，讓她坐在葦席上，順著水漂去。葦席先還是浮著的，到了河中心就連女孩一起沉下去了。

4.示例：不相信，他聽了老大爺?shù)拿枋?，知道“河神娶媳婦”只是巫婆和官紳搜刮老百姓錢財(cái)?shù)慕杩凇?/p>

（二）1.，“，。

” 2.過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管。

聽過后不放在心上的話。

3.我多么不幸啊 因?yàn)槲野炎詈玫闹腋娈?dāng)作耳邊風(fēng)，命運(yùn)就給我這樣嚴(yán)厲的懲罰。我從來不曾料到一只鼴鼠的警告竟會(huì)是這樣準(zhǔn)確，這豈不是怪事嗎？感受略 4.勸告：不要在那棵橡樹上筑巢。經(jīng)驗(yàn)：它經(jīng)常在地底下打洞，對(duì)樹根的好壞知道得很清楚。

5.示例：認(rèn)真思考別人的勸告是否有道理，如果有道理的話，就采納別人的建議。

十一、略 期末綜合測(cè)評(píng)卷（二）一、請(qǐng)用正楷字抄寫下面句子。（4分）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

二、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，把序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。（5分）抹：①mò ②mā 抹布（）抹眼淚（）涂抹（）還：①huán ②hái 還手（）還價(jià)（）夜深了，他還在工作。（）寧：①níng ②nìng 寧肯（）寧?kù)o（）息事寧人（）寧死不屈（）三、看拼音，寫字詞。（8分 1.我剛剛起床，頭腦還有些hūn luàn（），媽媽卻一直cuī（）我快點(diǎn)出門。

2.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)yán jiū（），終于揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，并mó fǎng（）蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使jià shǐ（）員在夜間也能看清前方有沒有障礙物，飛機(jī)飛行更安全了。

3.我們精心制作的hú dié（）fēng zhēng（）掛到了shù shāo（）上怎么也拿不下來。大家只好垂頭sàng（）氣地回家了。

四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求分類。（7分）人聲鼎（）（）雀無(wú)聲 志存（）（）精（）報(bào)國(guó) 視死如（）慈眉（）目 濃（）大（）（）耳欲聾 形容聲音大?。篲______________________________________________________ 形容人物品質(zhì)：_______________________________________________________ 形容人物外貌：_______________________________________________________ 五、根據(jù)提示完成練習(xí)。（10分）1.把下列句子補(bǔ)充完整。

（1）智能之士，____________，____________。

（2）____________，孰能無(wú)惑？（3）____________，謬以千里。

（4）一言既出，____________。

2.有一次，我們放學(xué)回家，走過池塘邊，看見有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。（縮寫句子）____________________________________________________________________ 3.仿寫句子。

（1）蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。（注意用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)）____________________________________________________________________（2）寫害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

（3）寫傷心：________________________________________________________ 寫（）：________________________________________________________ 六、按課文內(nèi)容填空。（8分）1.為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我提出了不少問題，我覺得最有價(jià)值的是_________________________________________。

2.這學(xué)期我積累了不少詩(shī)句，如蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

?！边@首詩(shī)讓我明白一個(gè)道理：。

3.語(yǔ)文書上的課文可真有意思！那些精彩的神話故事，讓我認(rèn)識(shí)了________的盤古、填海的精衛(wèi)和________的普羅米修斯；

那些發(fā)人深省的文章給我不少啟發(fā)，《牛和鵝》使我明白____________________________，《________ 》告訴我讀書要先立志。

七、口語(yǔ)交際。（6分 王莉：我同桌可真煩人，上課老是悄悄和我說話，影響我聽課，你說我該怎么辦呀？ 黃燦：_______________________________________________________________ 王莉：我跟他說過好多回了，可他就像沒聽見似的，還是老樣子。

黃燦：_______________________________________________________________ 王莉：這個(gè)主意不錯(cuò)，謝謝你。

黃燦：不用客氣，咱倆不是好朋友嘛！互相幫助是應(yīng)該的。

八、閱讀理解。（22分）（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（7分）爬山虎的腳 著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就________成小圓片，_______住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖________一把，使它緊________在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上________。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

1.把下面這些詞填寫在文中合適的地力。（3分）拉 觸 變 爬 巴 貼 2.爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？請(qǐng)你在文中找到相應(yīng)的句子，用“____”畫出來。（2分）3.“如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子?！边@句話說明了作者觀察得非常細(xì)致。試著用這種方法寫一種你觀察過的東西：如果你仔細(xì)看________________，你會(huì)想起____ ____________________________。（2分）（二）閱讀下面的藥品說明書，完成練習(xí)。（15分）抗病毒沖劑 成分：板藍(lán)根、忍冬藤、山豆根、魚腥草、重樓、青蒿、貫眾、白芷、土知母。

功用：散風(fēng)解表，清熱解毒，利咽消腫。用于風(fēng)熱侵襲之癥，時(shí)行感冒，或熱毒初襲之癥。見有發(fā)熱頭痛、口渴、汗出、咽痛、舌紅等癥?，F(xiàn)代常用于病毒性感冒、急性支氣管炎、病毒性肺炎、大葉性肺炎、急性扁桃體炎等。

劑量：12g/包，1-2包/次，3次/日，開水沖服。

注意：風(fēng)寒感冒或體虛感冒不宜使用。

特點(diǎn)：

1.是抗病毒西藥病毒唑、病毒靈的最佳替代產(chǎn)品。

2.純中藥抗病毒沖劑、無(wú)殘留、不易產(chǎn)生耐藥性。

3.清熱解毒，具有明顯的退熱效果。

4.能迅速提高動(dòng)物機(jī)體的免疫力。

5.可以與任何抗生素配伍。

1.抗病毒沖劑的說明書中列舉了_________ 種中藥名稱，說明抗病毒沖劑是一種________________的感冒藥。（2分）2.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）（1）抗病毒沖劑是抗病毒性疾病所有藥品中的最佳產(chǎn)品。（）（2）抗病毒沖劑不易產(chǎn)生耐藥性。（）（3）抗病毒沖劑能治療一切炎癥。（）3.黃小明同學(xué)頭痛身痛、咳嗽、怕冷發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為風(fēng)寒感冒。那么，他能不能服用這種抗病毒沖劑呢？為什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.如果醫(yī)生給你開了抗病毒沖劑這種藥，你應(yīng)該怎樣服用呢？（請(qǐng)說明最重要的三點(diǎn)）（3分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）________________________________________________________________ 5.除了藥品之外，生活中還有哪些產(chǎn)品配有說明書？請(qǐng)舉出三個(gè)例子。（3分）（1）_______________________________________________________________（2）________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________ 九、習(xí)作。（30分）寒假就要到了，假期一定會(huì)有同學(xué)跟家人一起出去旅行。如果有同學(xué)想讓你推薦旅行目的地，你會(huì)推薦什么地方？推薦的理由是什么？那里最吸引人的是什么？寫一篇不少于350字的文章，寫完之后讀一讀，把沒有寫清楚的地方再補(bǔ)充清楚。

參考答案：

一、略 二、②①① ①①② ②①①② 三、1.昏亂 催 2.研究 模仿 駕駛 3.蝴蝶 風(fēng)箏 樹梢 喪 四、沸 鴉 高 遠(yuǎn) 忠 歸 善 眉 眼 震 人聲鼎沸、鴉雀無(wú)聲、震耳欲聾 志存高遠(yuǎn)、精忠報(bào)國(guó)、視死如歸 慈眉善目、濃眉大眼 五、1.（1）不學(xué)不成 不問不知（2）人非生而知之者（3）差之毫厘（4）駟馬難追 2.我們看見大白鵝在水里游。

3.（1）示例：媽媽一邊賞花，一邊用手機(jī)拍照片。

（2）示例：妹妹低著頭，眼淚不停地往下流，發(fā)出微弱的哭泣聲。

生氣 爸爸皺著眉頭，整張臉都漲紅了，拿起桌上的本子用力向地上一摔，大聲地訓(xùn)斥著弟弟。

六、1.略 2.不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 從不同角度看問題，得到的結(jié)果也不同，要想對(duì)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)知，就必須站在客觀的立場(chǎng)上 3.開天辟地 “盜”火 要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右 為中華之崛起而讀書 七、略 八、（一）1.觸 變 巴 拉 貼 爬 2.爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

3.示例：樹根旁邊的小蘑菇 彩色的雨傘（二）1.9 純中藥成分 2.（1）×（2）√（3）× 3.不能。因?yàn)檎f明書中的“注意”一項(xiàng)注明了風(fēng)寒感冒不宜使用。

4.（1）一日三次（2）一次1—2包（3）開水沖服 5.略 九、略

第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷 冀教版

九年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷

一． 根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成下列句子（每題1分，計(jì)5分）

1． I’d like to listen to music ____(代替)watching a bad TV program.2.The price of the house inXiamen is ________-(與······不同)that in Fuzhou.3.I bought a computer last night。I found it was ______(有用的).4.I don’t think students shoud be __________(允許)to bring mobile phone to school.5.He didn’t succeed until he tried the ______(十二)time.二.單項(xiàng)選擇(每題1分,計(jì)20分)A.選擇與句中劃線部分意思相同或接近詞語(yǔ)或短語(yǔ).6.Maybe we can find some information on the Internet A.May be B.Can be C.Certainly D.Perhaps 7.We shoudn’t leave th little boy alone.A.lonely B.by himself C.only D.to himself 8.They got to the qost office at last.A.finally B.at first C.since then D,right now 9.There was something wrong with my leg.A.My leg hurt B.Myleg hurts C.MY leg as wrong D.My leg broken 10.The boy was carried to a place of safety A.in danger B.in safe C.out of danger D out of dangerrous B選出最佳答案

11.He____with the name “father”of Hybrid Rice.Ahonoured Bwas honoured C honours D was honouring

.12.She did her best＿＿＿other people who were deaf or blind.A.to help B.help C.helping D.helps 13.Work hard,_________you will catch up with the others.A.or B.and C.but D.because 14.Please tell him ________ to hospital.He is a forgetful man.A.not to forget togo B.not to forget going C.don’t forget to go D.not forget going 15.Which do you prefer ,tea or coffee? ______is ok.I’m really thristy.A.All B.Both C.Neithr D.Either 16.I’ll tell him the news as soon as he _back.A.is coming B.comes C.come D.will come 17.—It’s very kind of you.Thank you.-_________.A.Don’t say so B.You’re right.C.Don’t thank me.D.You’re welicome 18.Neither you nor I________right.A.am B.is C.are D.be 19.He said that he ________free tomorrow.A.wasn’t B.won’t be C.wouldn’t be Disn’t 20—I’m afraid I can’t go with you.-_!A.Great B.Never mind

用心

愛心

專心 1

第五篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

班級(jí) 姓名 成績(jī)

第一部分 積累與運(yùn)用(19分)1． 寫字注音。（5分）

qiang()褓 繁yan()rui()智 拘jin()zhan()橋

唾沫()陰晦()折()本 恣睢()拮據(jù)()2．《沁園春·雪》中描寫詩(shī)人想象中秀麗景色的句子是：

。（2分）

3．你在課外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請(qǐng)?jiān)谝韵滤膫€(gè)方面分別寫出一條名言、格言或警句。（4分）

①珍惜時(shí)間：

②熱愛讀書：

③珍視友誼：

④人生哲理：

4．理解下面這段話的意思和句式特點(diǎn)，在下面橫線上填加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個(gè)句子，使之適合語(yǔ)境。（2分）

我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們把自己的頭腦，變成，卻

。5．“黑馬”是生活中經(jīng)常使用的詞語(yǔ)。閱讀下面的句子，解釋這一詞語(yǔ)。（2分）

今年國(guó)慶文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)黑馬。

不管是從歐洲足球的實(shí)力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)績(jī)來看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊(duì)中產(chǎn)生。

黑馬:_____________________________ _____ 6．下圖是“中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽”，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出畫面的景物(至少四種)，然后在30字內(nèi)概括出它的寓意。

（1）景物：①

②

③

④（共4分）

（2）寓意：

第二部分 閱讀理解(41分)

一、閱讀甲、乙兩文，完成下面各題。(12分)（甲）良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！?/p>

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡模鬏洟?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無(wú)需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

⑴有一老父衣褐（）⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（）

⑶谷年十有五（）⑷是負(fù)義也（）8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）良殊大驚，隨目之

（2）豈有老而捐之者乎？ 9．甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）

10．甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（2分）

二、談讀書(14分)就讀書而言，泛讀測(cè)覽是必不可少的，但讀書要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著作加以精讀和背誦。

這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗(yàn)證明了的。

宋朝歐陽(yáng)修的散文繼承了韓愈等散文大家的風(fēng)格，語(yǔ)言平易清新，更富于抒情色彩和詩(shī)的素質(zhì)。他的后人說他小時(shí)候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩(shī)文后才開始寫詩(shī)的。稍大后，靠借書來讀，對(duì)有些書則是邊抄邊讀，細(xì)細(xì)咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他五讀《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)驗(yàn)：“先當(dāng)故事讀，后當(dāng)歷史讀”。并且告訴身邊的同志說：“《紅樓夢(mèng)》要讀五遍才有發(fā)言權(quán)。”列寧曾指出：“應(yīng)該有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些東西，否則像這樣泛泛地‘讀書’是沒有什么益處的。”又說：“第一次閱讀時(shí)不明白的地方，下次再讀的時(shí)候，或者后來從另一方面來研究這個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)明白的?！鼻叭说倪@些實(shí)踐和論述都深刻地闡明了精讀背誦在讀書中的重要地位。精讀和背誦有助于你透徹地理解內(nèi)容從而豐富你的學(xué)識(shí)。

我自己在幾十年的實(shí)踐中深深感到，對(duì)于有些重要著作，必須反復(fù)閱讀，甚至達(dá)到“背誦如流，爛熟于心”的程度，才能得心應(yīng)手地運(yùn)用其中的觀點(diǎn)解決教學(xué)與研究中的實(shí)際問題。我曾經(jīng)多次有過這樣的體驗(yàn)：想用某一觀點(diǎn)說明某一問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)觀點(diǎn)在自己的記憶中并不清晰，又沒有作下筆記，那感受就像要開門又打不到鑰匙一樣。我后來下決心精讀背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減少了。

精讀和背誦典范著作對(duì)于寫作能力的提高也有顯著的效果。第一，可以吸取典范作品的先進(jìn)思想和美學(xué)理想，充實(shí)自己寫作的內(nèi)容。第二，可以積累豐富的詞匯和多樣的句式，使自己筆下消去簡(jiǎn)陋，增添文采。第三，可以學(xué)習(xí)謀篇布局的技巧，加強(qiáng)自己作品的表現(xiàn)力。古人將這個(gè)規(guī)律總結(jié)為：多下苦功讀些書，作文時(shí)就會(huì)從容不迫。

11、本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)。

12、“但讀書要取得理想的效果”中的“理想的效果”在文中具體指什么？(3分)⑴ ⑵

⑶

13、選出與毛澤東、列寧有關(guān)讀書的論述意旨最相近的一項(xiàng)（）(2分)A、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B、好書不厭百回讀，熟讀深思于自知。C、仁者見仁，智者見智。D、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

14、“那感受就像要開門找不到鑰匙一樣”中的‘門”和“鑰匙”各比喻什么？(2分)“門”比喻

。“鑰匙”比喻。

15、第三自然段的幾個(gè)論據(jù)是根據(jù)什么順序安排的？用文中的一個(gè)短語(yǔ)回答。(2分)。

16、關(guān)于讀書的名言諺語(yǔ)你還知道哪些，請(qǐng)舉兩例。(3分)

三、殺羊(15分)端坐門診室。來了一病人，訴說鼻塞、流涕，稍有頭痛、咳嗽，可能是感冒了。

我問姓名、年齡、職業(yè)。病人稍稍一遲疑，說：“我是殺羊的?！?/p>

我說：“殺羊？那錢不少掙吧？”

病人說：“還行，基本上殺一只能賺一只。”

我說：“那錢確實(shí)不少掙。”我又說：“殺羊也有訣竅吧？”

病人說：“那當(dāng)然，給羊放不放血就有門道呢！放了血，分量就輕了，不放血，把血憋進(jìn)肉里，分量就輕不了?！?/p>

我說：“噢?！毙南耄嚎蓱z的羊們哪。

忽然想起一個(gè)問題，問：“聽說殺羊，有的羊會(huì)哭？”

病人說：“是呀，有的確實(shí)會(huì)哭，還下跪呢！”病人的表情顯得興奮。“那是一只母羊，很肥，我綰著繩扣靠近它時(shí)，它就朝我流淚了。我挺驚疑，但還是把繩扣套上它脖子，這時(shí)候它跪下了。我心一軟，放了它。然后我到飯店去催賬，錢沒到手，反而挨了一頓揍，我那個(gè)氣呀！回來就把母羊給殺了，一剖開它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊！我那個(gè)后悔呀??”

我說：“是呀，太可憐了，可憐天下父母心?！?/p>

病人說：“是呀，我當(dāng)時(shí)恨自己呀，干嘛非殺母羊呢？等它生下3只小羊，我又能另外賺多少錢呀！”

我口里說“噢”。心理想，狠心的你真是鉆進(jìn)錢眼里了。

我給病人試脈，觀舌苔，量體溫，測(cè)血壓，慢慢地我的臉就變得凝重，我說先查個(gè)血，然后拍幾張片吧。

病人遵從我的醫(yī)囑查了血，驗(yàn)了尿，拍了X光片，做了心電圖，還有B超和CT，然后捧著一摞單子又坐到我面前。我一一驗(yàn)看，眉頭一會(huì)兒緊，一會(huì)兒松。然后我就開始搖頭，把病人的臉色搖得青一塊紫一塊，①緩和著口氣說：“慢慢調(diào)養(yǎng)吧，先給你開點(diǎn)藥。”

病人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地捧著一疊處方去劃價(jià)，交款，取藥。我想他回去后可以開藥鋪了。我洗了手，慢慢坐回椅中長(zhǎng)長(zhǎng)地吁氣：這個(gè)月的任務(wù)又超了，等著發(fā)獎(jiǎng)金吧！

下班時(shí)，有同事來問：“殺了幾只羊？”②

我說：“就殺了一只，羊毛卻不少掙?！?/p>

同事說：“那人大款吧？”

我說：“不，那人是殺羊的?！?/p>

同事又問：“啥??？”

我說：“感冒?！?/p>

17、小說以“殺羊”為題有什么好處？(3分)

18、分析文中①②處文字的作用？(2分)

19、就這篇小說在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

20、小說刻畫的主人公是誰(shuí)？可見其什么性格？(4分)

21、小說的主題是什么？(3分)

第三部分 寫作實(shí)踐（40分）

22、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球，整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家族的成員。

注：請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇600字左右的演講稿，題目自擬，文體自選。

部分不好把握的試題的答案：

5.黑馬：比喻實(shí)力難測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)者或出人意料的優(yōu)勝者。

6.(1)橄欖枝(或植物)、藍(lán)天、青山、綠水、紅太陽(yáng)(月亮)、中國(guó)環(huán)保漢語(yǔ)拼音縮寫(2)地球是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境，我們要保護(hù)它。(意合即可)7.（1）穿著（2）回頭看（3）離開（4）通“又”（5）這（6）于是、就

8（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。（2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦哪兀?/p>

9.第一問：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。

10.敬老愛

（二）11、讀書要取得理想的效果 , 必須選擇一部分最主要的著作加以精讀和背誦。12．⑴透徹地理解著作的內(nèi)容從而豐富常識(shí)。⑵ 解決、教學(xué)和研究中的實(shí)際問題。⑶有效地提高寫作能力。13．Ｂ 14．某一個(gè)問題； 某一個(gè)觀點(diǎn)。15．古今中外 16．略

17、①概括了小說的主要情節(jié)。②通過襯托突出“我“的貪心和冷酷，給讀者以聯(lián)想的空間。

18、①有力地畫了“我“裝腔作勢(shì)，哄騙病人以獲取超額獎(jiǎng)金的卑劣形象。②點(diǎn)面結(jié)合，提示了醫(yī)生痛“宰”病人現(xiàn)象的普遍性。

19、①襯托的方法。②點(diǎn)面結(jié)合的方法。③人物無(wú)名無(wú)姓，但具代表性和普遍意義。20、我 有虛偽、冷酷、自私的性格。

21、小說的主旨是在諷刺當(dāng)今醫(yī)療行業(yè)的“殺羊”之風(fēng)：為追逐私利而置職業(yè)道德于不顧。