新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末練習(xí)題3

（答題時(shí)間：60分鐘）

一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

qín

shòu

chún

pǔ

（）

（）

chèn

shān

mí

màn

（）

（）

jià

shǐ

jiǎn

yuè

（）

（）

二.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。

趴（pā

b?。┰诟梗╢ǔ

fù）部

塑（suò

sù）像

即（jí

jì）使

空隙（xī

xì）

盡（jǐn

jìn）管

三.比一比，再組成詞語(yǔ)。

乘（）

織（）

觸（）

拱（）

乖（）

幟（）

融（）

哄（）

四.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

觀看（）執(zhí)行（）招呼（）

一套（）一簇（）一層（）

（）的品質(zhì)

（）的湖水

（）地排列

（）地行駛

五.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

沉著－－（）

馬虎－－（）

六.照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：楊陽(yáng)把桌椅修好了。

楊陽(yáng)修好了桌椅。

1.我把老師交給的任務(wù)完成了。

______________________

2.明明把書(shū)包整理好了。

______________________

七.照樣子把句子寫(xiě)具體。

來(lái)源：http://004km.cn/tiku/

例：教室很安靜，連針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

1.天真熱，_________________

2.街上的人真多，_________________

八.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照事情的發(fā)展順序重新排列，把序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。

（）然后，它們就帶著食物爬下窗臺(tái)，漸漸地從我視野里消失了。

（）原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上邊的一堆面包屑（xiè）。

（）只見(jiàn)它圍著面包屑轉(zhuǎn)了一圈，然后掉轉(zhuǎn)頭順原路回去了。

（）它們撲向各自選定的目標(biāo)，有的推，有的拉，有的拖。

（）一天，我看見(jiàn)一只小螞蟻爬上窗臺(tái)。

（）過(guò)了一會(huì)兒，這只小螞蟻帶來(lái)一群伙伴又爬上了窗臺(tái)，直奔面包屑。

九.默寫(xiě)古詩(shī)《小池》。

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

十.閱讀短文，然后按要求做。

來(lái)源：http://004km.cn/tiku/

（一）恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐（páng）然大物，它的身體比六頭大象還重。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米。劍（jiàn）龍的背上插著兩排三角刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)，這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏（wèi）。

1.這段話是圍繞哪一句話寫(xiě)的？用“

”畫(huà)出。

2.短文具體介紹了哪幾種恐龍？請(qǐng)用“______”畫(huà)出它們的名稱(chēng)。

（二）小魚(yú)遇險(xiǎn)

一天，大水鳥(niǎo)啄住了躍出水面的小魚(yú)。

“放開(kāi)我吧！”小魚(yú)向水鳥(niǎo)哀求。但是水鳥(niǎo)根本不聽(tīng)，銜（xián）住它飛落到一塊巖石上，喊道：“孩子！快下來(lái)吃魚(yú)！”立刻，從空中落下一只小水鳥(niǎo)。

危急時(shí)刻，小魚(yú)忽然想起媽媽告訴它的話：“危險(xiǎn)的時(shí)候，務(wù)必盡力掙跳！”所以，小魚(yú)猛然掙跳起來(lái)，幸運(yùn)得很，居然躍離了巖石，落到水中去了?！敖?jīng)驗(yàn)之談，不可不聽(tīng)！”小魚(yú)驚恐之余，不斷地感嘆（tàn）著。

此時(shí)的小水鳥(niǎo)，正瞪（dèng）著吃驚的眼睛望著小魚(yú)逃掉。這時(shí)，它也憶起了媽媽告訴它的話：“啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷（jié）的身手！”于是它不禁感嘆著：“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽(tīng)！”

1.選詞填空：

居然

忽然

猛然

危急時(shí)刻，小魚(yú)（）想起媽媽的話，于是在小水鳥(niǎo)下嘴之前，它（）掙跳起來(lái)，幸運(yùn)得很，（）躍離了巖石。

2.小魚(yú)和小水鳥(niǎo)的媽媽分別告訴過(guò)它們?cè)鯓拥慕?jīng)驗(yàn)？在文中找答案，用“－－”畫(huà)出來(lái)。

3.根據(jù)文章內(nèi)容把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）小魚(yú)和小水鳥(niǎo)在各自的經(jīng)歷后，共同感嘆的一句話是“_______________”

（2）小魚(yú)照媽媽的經(jīng)驗(yàn)之談去做，結(jié)果__________________。

（3）小水鳥(niǎo)沒(méi)照媽媽的經(jīng)驗(yàn)之談去做，結(jié)果_______________。

【參考答案】

一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

qín

shòu

chún

pǔ

zhǎn

lǎn

xùn

sù

（禽獸）

（淳樸）

（展覽）

（迅速）

chèn

shān

mí

màn

jià

shǐ

jiǎn

yuè

（襯衫）

（彌漫）

（駕駛）

（檢閱）

二.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。

趴（pā√

b?。┰诟梗╢ǔ

fù√）部

塑（suò

sù√）像

即（jí√

jì）使

空隙（xī

xì√）

盡（jǐn√

jìn）管

三.比一比，再組成詞語(yǔ)。略

四.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。略

五.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

沉著－－（慌張）

馬虎－－（認(rèn)真）

六.照樣子給下面的句子換個(gè)說(shuō)法。

例：楊陽(yáng)把桌椅修好了。

楊陽(yáng)修好了桌椅。

1.我把老師交給的任務(wù)完成了。

我完成了老師交給的任務(wù)。

2.明明把書(shū)包整理好了。

明明整理好了書(shū)包。

七.照樣子把句子寫(xiě)具體。略

八.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照事情的發(fā)展順序重新排列，把序號(hào)寫(xiě)在前面的括號(hào)里。

（6）然后，它們就帶著食物爬下窗臺(tái)，漸漸地從我視野里消失了。

（2）原來(lái)它發(fā)現(xiàn)了窗臺(tái)上邊的一堆面包屑（xiè）。

（3）只見(jiàn)它圍著面包屑轉(zhuǎn)了一圈，然后掉轉(zhuǎn)頭順原路回去了。

（5）它們撲向各自選定的目標(biāo)，有的推，有的拉，有的拖。

（1）一天，我看見(jiàn)一只小螞蟻爬上窗臺(tái)。

（4）過(guò)了一會(huì)兒，這只小螞蟻帶來(lái)一群伙伴又爬上了窗臺(tái)，直奔面包屑。

九.默寫(xiě)古詩(shī)《小池》。略

十.閱讀短文，然后按要求做。

（一）恐龍的種類(lèi)很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐（páng）然大物，它的身體比六頭大象還重。梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米。劍（jiàn）龍的背上插著兩排三角刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方，每只角都有一米長(zhǎng)，這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏（wèi）。

1.這段話是圍繞哪一句話寫(xiě)的？用“

”畫(huà)出。

2.短文具體介紹了哪幾種恐龍？請(qǐng)用“______”畫(huà)出它們的名稱(chēng)。

（二）小魚(yú)遇險(xiǎn)

一天，大水鳥(niǎo)啄住了躍出水面的小魚(yú)。

“放開(kāi)我吧！”小魚(yú)向水鳥(niǎo)哀求。但是水鳥(niǎo)根本不聽(tīng)，銜（xián）住它飛落到一塊巖石上，喊道：“孩子！快下來(lái)吃魚(yú)！”立刻，從空中落下一只小水鳥(niǎo)。

危急時(shí)刻，小魚(yú)忽然想起媽媽告訴它的話：“危險(xiǎn)的時(shí)候，務(wù)必盡力掙跳！”所以，小魚(yú)猛然掙跳起來(lái)，幸運(yùn)得很，居然躍離了巖石，落到水中去了?！敖?jīng)驗(yàn)之談，不可不聽(tīng)！”小魚(yú)驚恐之余，不斷地感嘆（tàn）著。

此時(shí)的小水鳥(niǎo)，正瞪（dèng）著吃驚的眼睛望著小魚(yú)逃掉。這時(shí)，它也憶起了媽媽告訴它的話：“啄食的時(shí)候，務(wù)必要顯出敏捷（jié）的身手！”于是它不禁感嘆著：“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽(tīng)！”

1.選詞填空：

居然

忽然

猛然

危急時(shí)刻，小魚(yú)（忽然）想起媽媽的話，于是在小水鳥(niǎo)下嘴之前，它（猛然）掙跳起來(lái)，幸運(yùn)得很，（居然）躍離了巖石。

2.小魚(yú)和小水鳥(niǎo)的媽媽分別告訴過(guò)它們?cè)鯓拥慕?jīng)驗(yàn)？在文中找答案，用“－－”畫(huà)出來(lái)。

3.根據(jù)文章內(nèi)容把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（1）小魚(yú)和小水鳥(niǎo)在各自的經(jīng)歷后，共同感嘆的一句話是“經(jīng)驗(yàn)之談，不可不聽(tīng)！”

（2）小魚(yú)照媽媽的經(jīng)驗(yàn)之談去做，結(jié)果__________________。略

（3）小水鳥(niǎo)沒(méi)照媽媽的經(jīng)驗(yàn)之談去做，結(jié)果_______________。略

注：符合文章內(nèi)容，語(yǔ)句通順就給分。