第一篇：七年級(jí)地理第一次月考總結(jié)

七年級(jí)地理第一次月考總結(jié)

本次月考試題是七年級(jí)地理下冊(cè)第六章測試題，主要是對(duì)世界第一大洲——亞洲的知識(shí)考查，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，共20個(gè)小題，每題一分，共20分，第二部分為綜合題，共3道讀圖題，共30分，每空一分。

本次試題主要考察亞洲的位置，復(fù)雜多樣的自然環(huán)境，特別是對(duì)氣候的考察面很大，但大部分同學(xué)對(duì)氣候的掌握不是很好，失分較多。主要有如下幾點(diǎn)：

1、對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起題來不能對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于試題中，出現(xiàn)瞎編亂造現(xiàn)象。

2、對(duì)圖掌握不好，知識(shí)點(diǎn)和圖不能統(tǒng)一，不能結(jié)合，成分離狀態(tài)。

3、做題時(shí)太盲目，不認(rèn)真讀題，不是先認(rèn)真審題之后再去做題，馬馬虎虎，失分較多。

4、對(duì)于世界氣候類型及分布掌握太差，感覺太生疏。

通過本次考試，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，爭取努力取得較為理想的成績：

1、對(duì)所學(xué)知識(shí)應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到熟練掌、應(yīng)用。

2、提醒同學(xué)在做題時(shí)應(yīng)先認(rèn)真審題，按要求做題。

3、加強(qiáng)對(duì)地圖的運(yùn)用掌握，做題時(shí)圖文能很好地結(jié)合應(yīng)用。

4、注意書寫，減少出現(xiàn)錯(cuò)別字。

第二篇：七年級(jí)英語第一次月考總結(jié)

七年級(jí)英語第一次月考總結(jié)

本次月考試題是七年級(jí)英語下冊(cè)M1-M3測試題，分值100。主要是對(duì)名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí) be going to進(jìn)行考察，本試題共分兩部分，第一部分為選擇題，滿分55分，其中單選15題，15分，閱讀理解四篇，40分。第二部分為非選擇題，滿分45分，其中詞匯應(yīng)用10分，短文還原5分，閱讀表達(dá)10分，寫作20分。

本次試題主要考察物主代詞，情態(tài)動(dòng)詞Can,一般將來時(shí) be going to，但大部分同學(xué)掌握不好，主要有如下幾點(diǎn)：單選題失分多，說明學(xué)生平時(shí)只顧死記硬背短語語法 而無法將其應(yīng)用到具體題目中；閱讀理解失分也較多，說明學(xué)生的閱讀量不夠，不能準(zhǔn)確理解給定材料；還有一部分同學(xué)書面表達(dá)部分出現(xiàn)空白或跑題情況，說明考試中沒有認(rèn)真分析作文，以及課堂寫作訓(xùn)練沒有起到應(yīng)有的效果。

總結(jié)下來，一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會(huì)靈活的解決問題。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。

通過本次考試，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺，爭取努力取得較為理想的成績：

1，在題目中強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練掌握及應(yīng)用。

2，提醒同學(xué)在寫作時(shí)應(yīng)先認(rèn)真讀題，避免出現(xiàn)跑題。

3，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開闊學(xué)生的視野。

4，面向全體學(xué)生，減少兩極分化。給學(xué)困生布置相對(duì)簡單的任務(wù)，使他們能逐步進(jìn)步。

第三篇：七年級(jí)地理月考試題

七年級(jí)地理月考試題

一、單項(xiàng)選擇：（共40分）

1、屬地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A、太陽東升西落B、經(jīng)度不同的地方，時(shí)刻不同

C、季節(jié)變化D、晝夜交替

2、在1：9000000的地圖上。量得北京——鄭州的圖距為7厘米，兩地之間的實(shí)際距離為

A、630千米B、630米C、6300千米D、530千米

3、喜馬拉雅山的形成是由于

A、亞歐板塊與非洲板塊相撞B、印度洋板塊斷裂

C、亞歐板塊與印度洋板塊相撞D、亞歐板塊與天平洋板塊相撞

4、地球自傳產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A、晝夜交替B、季節(jié)變化C、太陽高度D、五帶劃分

5、本初子午線是

A、東西半球的分界線

B、東西經(jīng)度的分界線

C、東西方向的分界線D、南北緯度的分界線

6、下列說法錯(cuò)誤的是

A、地球表面積5.1億平方千米B、地球的平均半徑是6371千米

C、最大周長—赤道約4千萬千米D、地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東

7、一架飛機(jī)從新鄭薛店機(jī)場起飛，沿同一條經(jīng)線圈飛行一圈最終飛回新鄭薛店機(jī)場，請(qǐng)問途中改變了幾次方向？

A、一次B、兩次C三次D一次也沒有

8、與東經(jīng)30°經(jīng)線組成一個(gè)經(jīng)線圈的另一條經(jīng)線是

A、150°EB、150°WC、30°ND、30°S9、一架飛機(jī)從赤道上的甲地起飛，按向南、向東、向北、向西的順序各飛行1000公里，那么其降落地點(diǎn)在（）

A.甲地B.甲地以東C.甲地以西D.甲地以北

第四篇：初一七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考分析【版】

初一七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考分析

初一七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考分析 初一七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考分析正文

教學(xué)工作總結(jié)初一七年級(jí)地理上冊(cè)第一次月考分析分析第一次月上冊(cè)地理一七年級(jí)

一、試題分析 本次考試范圍為地理上冊(cè)第一章《讓我們走進(jìn)地理》、第二章《地球的面貌》前三節(jié)。試卷分為兩部份，第一部份為選擇題，第二部份為讀圖綜合題。讀圖綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特點(diǎn)，所有的題目都結(jié)合輿圖展開。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、世界的海陸散布、世界的地形，難易適中有梯度，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、答題分析第一部份選擇題總計(jì)40分，20個(gè)選擇題，每小題2分。抽樣分析，學(xué)生得分不理想，其中第一小題、第九小題、第十一小題得分較低。第二部份讀圖綜合題60分，學(xué)生得分也不是很好。綜合題第2題（東西半球圖）得分最低。從失分情況來看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生把握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹的情況。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的散布，有的學(xué)生沒有記住，或沒有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第4題讀圖綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另外一反面也反映出審題不清，盲目答題。第3題，考核的是等高線地形圖，雖簡單但看的不夠仔細(xì)，因此答錯(cuò)。第5題考核的是地形部位，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，實(shí)在靜下心來仔細(xì)瀏覽，是能答出來的，當(dāng)卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時(shí)說，這分丟的實(shí)在冤枉。

四、進(jìn)步措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)知識(shí)是能力構(gòu)成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)把握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其散布等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。

2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對(duì)地理知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的愛好和能力，能力培養(yǎng)要貫串在每堂課的始終。

3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)和練習(xí)學(xué)生的用圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣和能力。

第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考總結(jié)（模版）

七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考總結(jié)

本學(xué)期第一次月考成績業(yè)已揭曉，根據(jù)卷面的結(jié)構(gòu)及試題的難易程度，具體分析如下：我?guī)У钠摺?；

七、2兩班的語文課，參加考試的人數(shù)總共86人，其中

七、1班44人，七、2班42人。七一班平均成績101.2273分，七、2班平均成績97.8333分。及格率：

七、1班100分以上的27人，90—100分的8人；72—90分的4人；72分以下的5人。

七、2班100分以上的25人；90—100分的6人；72—90分的6人；72分以下的5人。滿分150的試卷，我班的陸蕓同學(xué)就得135分的好成績，名居本年級(jí)語文成績第一名。

通過本次考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。特別是學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力特別差，失分較多。另外考名著導(dǎo)讀部分的題沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會(huì)做。但優(yōu)秀的人數(shù)較多，及格率較高。也有一部分學(xué)生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。閱讀題得分率較高，滿分55分，平均得30分以上。作文滿分55分，得分率也較高。因此，與其它學(xué)科比之，仍是領(lǐng)先的成績。

二、存在的問題 綜合本次考試、評(píng)卷及學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方（在此，不再多述），但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)基本課文中的雙基知識(shí)重視不夠，掌握不熟。對(duì)現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問題較多、難度較大，答題抓不住知識(shí)點(diǎn)，離題意遠(yuǎn)。古詩文閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對(duì)教材掌握不扎實(shí)，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。課外閱讀所提出的問題，學(xué)生做的答案更是抓不住要點(diǎn)，只是膚淺的、簡單的寫幾句不著邊際的話。

2、學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。

3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。

4、缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。

5、閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來，更不用說概括能力了。

三、今后的措施

1、堅(jiān)持運(yùn)用“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生多自學(xué)、多質(zhì)疑、多探討、多交流。加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，積極展示。

2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)，堅(jiān)持每天寫一篇小字，不間斷。

6、鼓勵(lì)學(xué)生多讀好的課外書；多寫日記（每天一篇）及讀書筆記；多積累詞匯，以提高寫作水平。