第一篇：教務(wù)處教科室工作人員崗位職責(zé)201208

教務(wù)處、教科室工作人員崗位職責(zé)

教務(wù)員崗位職責(zé)：

1、完成新生學(xué)籍建檔、老生每月學(xué)籍審查工作；

2、完成每月對國家助學(xué)金的審查的申報工作；

3、完成中專學(xué)生辦理畢業(yè)證的相關(guān)工作；

4、完成原龍泉職校與西部公司合作時期未完成的大專、中專學(xué)籍工作；

5、配合各部門做好日常管理學(xué)生信息檔案工作；

6、配合各專業(yè)做好專業(yè)申報、備案工作；

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生，做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作；

8、做好臨時安排的工作。

教務(wù)員崗位職責(zé)：

1、完成教務(wù)處資料的收、發(fā)、理、存工作。

2、做好各項考務(wù)工作；

3、做好學(xué)生問卷調(diào)查、座談等信息收集工作；

4、做好教材、作業(yè)本、教輔資料的征訂、驗收登記、發(fā)放工作；

5、協(xié)助教務(wù)主任做好各項督查、考核工作，做好老師業(yè)務(wù)檔案工作；

6、做好中專學(xué)生學(xué)籍檔案袋的日常管理工作；

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生，做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作；

8、做好臨時安排的工作。

教科室職員崗位職責(zé)：

1、完成老師繼續(xù)教育的審核、登記、上報等相關(guān)工作。

2、完成老師、學(xué)生獎懲的資料匯總工作；

3、做好教科研活動的通知、記錄、匯總工作；

4、做好教科室各項資料的收、發(fā)、理、存工作；

5、協(xié)助教科室主任做好對備課組工作的登記、匯總工作；

6、協(xié)助教科室主任做好對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的分析工作；

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生，做好教務(wù)資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作；

8、做好臨時安排的工作。

資助管理員工作職責(zé)：

1、掌握國家和省市關(guān)于學(xué)生資助的方針、政策并認(rèn)真宣傳和貫徹落實。

2、提出學(xué)校資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的相關(guān)政策。

3、負責(zé)建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案。

4、負責(zé)學(xué)生各級資助的資格審查審核、申報工作。

5、負責(zé)對符合領(lǐng)取國家助學(xué)金學(xué)生的銀行卡辦理工作；

6、負責(zé)學(xué)生各級資助的日常管理工作；

7、做好辦公室清潔衛(wèi)生，做好資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作；

8、做好臨時安排的工作。

圖書室管理員崗位職責(zé)

1、樹立全心全意為學(xué)校師生服務(wù)的觀點，熱愛本職工作，精通本行業(yè)務(wù)，按時到校上班、按時下班，按時按質(zhì)完成好圖書室和閱覽室的管理工作。

2、做好圖書的宣傳、推薦和借閱指導(dǎo)工作。

3、做好各種圖書賬物的管理工作，對新購進的圖書和雜志，要及時進行登記、分類、編號、排架、蓋章。

4、做好對教師、學(xué)生的借閱統(tǒng)計工作，每月小計，每學(xué)期合計，每學(xué)年總計，做到帳、卡、書相符。

5、對破損的圖書和雜志要及時修補，對丟失和陪償?shù)膱D書、雜志要及時造冊上報。

6、對過月的報紙，跨年的雜志，要及時裝訂成冊，妥善保管。

7、隨時打掃清潔衛(wèi)生，保持室內(nèi)書架、書柜、閱覽桌、圖書、雜志等的整潔干凈，做好防蟲、防蛀、防霉、防火、防盜工作。

8、完成上級部門和學(xué)校臨時交辦的其他工作。

文印員崗位職責(zé)：

1、樹立全心全意為學(xué)校師生服務(wù)的觀點，熱愛本職工作，精通本行業(yè)務(wù)。

2、按時完成各部門復(fù)印、速印的各種資料，確保每次復(fù)印、速印準(zhǔn)時質(zhì)量高、數(shù)量夠；

3、做好對復(fù)印資料的保密工作；

4、定期進行設(shè)備維護，對復(fù)印、速印機械故障，應(yīng)及時維修；

5、對復(fù)印、速印所需物品應(yīng)做到心中有數(shù)，不足時應(yīng)提前一周向總務(wù)處申報；

6、做好復(fù)印室工作記錄，做好外單位人員復(fù)印的收費和登記工作，并及時上交所收費用；

7、做好辦公室物品擺放、清潔衛(wèi)生，做好資料通風(fēng)、防塵、防潮、防火、防盜等安全工作；

8、做好臨時安排的工作。

第二篇：教務(wù)處教科室工作總結(jié)

本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)校可能存在著以下幾個問題：

（1）校長干得累，教師教得累，學(xué)生學(xué)得累，家長陪著累。一方面，我認(rèn)為累是正常的，因為你想卓越，你想和別人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)時李希貴在高密四中時，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處！確實，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累？

（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在？它們對我們教育藝術(shù)的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會醫(yī)生的思維方式，認(rèn)真對待復(fù)雜病情；學(xué)會農(nóng)民的思維方式，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學(xué)會廚師的思維方式，當(dāng)飯菜不合客人口味時，懂得改進烹調(diào)技術(shù)和反思；學(xué)會雕刻家的思維方式，善于針對每件雕刻素材的特點，化“腐朽為神奇”…

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性。

……

但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野

本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；

（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；

（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；

應(yīng)該講，作為一所農(nóng)村中學(xué)，一學(xué)期有如此多的外出教研，與學(xué)校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動，上一年我們連通知都接不到，當(dāng)時是聽黃巖實驗中學(xué)老師說的，我們當(dāng)時數(shù)學(xué)組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠！這使教研組長們喜出望外，使教務(wù)處也松了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課，到哪里去是個大難題！臺州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺州才叫外出！這個活動的平臺很好，解了教研組長的一個心病，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告，受益非淺；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味

本學(xué)期我校外請專家有：

（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；

（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；

（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；

（4）2011年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；

（5）2011年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時間在一維里與名師對話

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程

教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評委，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動，但平臺卻高出不少，老師們可以和教研員直接對括，可以和一線名師直接對話。

培訓(xùn)之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需努力！

第三篇：教科室崗位職責(zé)

沭陽縣潼陽中心小學(xué)教科室主任崗位職責(zé)

1．制訂學(xué)校教育科研計劃，對教育教學(xué)開革提出建議和意見，有目的、有計劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育教學(xué)改革和教科研工作，按時完成相關(guān)工作總結(jié)。

2．認(rèn)真貫徹上級有關(guān)教科研工作的意見、規(guī)定和指示，接受上級教科研工作指導(dǎo)。

3．及時、正確、有效地收集和介紹教科研信息和成果，為校長的教科研決策提供咨詢，為教師的教科研活動提供依據(jù)。

4．根據(jù)上級教育科研部門的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個人承擔(dān)的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出成果，出精品。

5．定期組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，組織教師開展教科研論文寫作，提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。

6．協(xié)助各教研組組織教學(xué)開放活動，搞好公開課、研討課、展示課、匯報的組織評審工作。組織開展“青年教師成才、中年教師成名、老年教師有為”的傳、幫、帶活動。

7．加強與教導(dǎo)處等有關(guān)部門的配合，努力探索優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和辦法，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點和歸宿。

8．收集全校教師教育科研作品、論文，及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊，為年終獎勵提供資料。

9．加強學(xué)校教育科研檔案管理，認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學(xué)校教育科研資料資源。-

第四篇：教科室教務(wù)處工作職責(zé)

昌化二小教科室主任工作職責(zé)

教科室是校長領(lǐng)導(dǎo)下，從事教育教學(xué)科研的機構(gòu)，教科室主任主要職責(zé)是：

一、主持制定教學(xué)科研工作計劃，負責(zé)落實市教科室布置的教研課題的落實。

二、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，介紹、推廣國內(nèi)外先進的教研教改經(jīng)驗，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

三、每學(xué)期有計劃地開展課題研究，組織教改實驗，總結(jié)我校教師的研究成果，交流教學(xué)經(jīng)驗。

四、開展先進的教學(xué)方法手段研究，制定教育教學(xué)評估細則。對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行評估分析，為學(xué)校進行教改決策提供依據(jù)。

五、配合有關(guān)部門，負責(zé)教師的崗位培訓(xùn)。

六、負責(zé)制定和實施教師非學(xué)歷繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作。

七、管理教師繼續(xù)教育及學(xué)歷提高工作。

八、開展各項教師專業(yè)發(fā)展的師訓(xùn)工作。

昌化二小教科研制度

學(xué)校的教科研工作是學(xué)校的核心工作之一，做好教育教學(xué)的科學(xué)研究工作對于促進學(xué)校各項工作的發(fā)展有重要的意義。教科研在學(xué)校的貫徹和實施，對于學(xué)校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規(guī)范化、制度化。提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。特制定學(xué)校的教科研制度如下：

一、學(xué)校成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究有關(guān)教科研工作內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實際，有的放矢地制定學(xué)校的教育教學(xué)科研計劃。

三、要及時參加上級的有關(guān)教科研工作會議，領(lǐng)會最先進的教科研動態(tài)。

四、參加教育教學(xué)研究的人員要及時參加各種會議，教科研小組要定期召開研討會、交流會，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。

五、學(xué)校要定足定齊各種刊物，給參加教科研的教師提高學(xué)習(xí)的材料。

六、要加強教科研工作的實踐，將教科研成果應(yīng)用于教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。

七、要加強對教科研工作的全程監(jiān)督，各階段要進行總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與教科研工作，重視教科研工作。

八、教師要注意階段性成果的積累，論文、經(jīng)驗材料、過程材料要及時入檔，為教科研工作提供全過程的原始依據(jù)。

昌化二小教務(wù)處工作職責(zé)

教務(wù)處是校長領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教學(xué)工作的職能部門，其主要職責(zé)是：

一、根據(jù)學(xué)校提出的目標(biāo)任務(wù)和計劃要點，制定教學(xué)計劃和管理措施、考核獎懲辦法，并加強檢查、督促和落實。審定教研組計劃、督促、指導(dǎo)教研組開展教研，完成科研項目，組織撰寫教學(xué)論文。

二、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作。指導(dǎo)教研組制定具體教研計劃，開展教學(xué)研究活動，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗；定期召開教研組長會議，研究教學(xué)情況，分析教學(xué)質(zhì)量，提出改進教學(xué)的措施。負責(zé)組織公開課，評優(yōu)課，示范課，競賽課，評課、說課活動，提高薄弱學(xué)科的好課率。

三、對學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作提出科研基礎(chǔ)上的意見和建議。

四、重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教學(xué)資料的積累，使用好教學(xué)資料、信息和檔案的教學(xué)設(shè)施。加強教學(xué)信息交流，使廣大教師及時了解教學(xué)改革動態(tài)，推動改革的深入發(fā)展。負責(zé)組織教師學(xué)習(xí)教育理論，搞好教師繼續(xù)教育。負責(zé)組織老帶新幫教活動，提高新教師教育教學(xué)能力。

五、深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，全面了解、掌握教師的備、教、批、輔、改、考、評等環(huán)節(jié)的情況，及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學(xué)方法。作好《教學(xué)常規(guī)檢查細則》的組織、檢查、統(tǒng)計和情況匯報及反饋工作，組織、檢查綜合實踐活動的落實情況，并及時總結(jié)。

六、組織學(xué)生的考試工作，指導(dǎo)命題，督促閱卷并進行質(zhì)量分析。負責(zé)組織學(xué)生課外活動，延展第二課堂。

七、提出教師任課安排的初步意見，并組織編排全校課程總表和作息時間表。

八、做好教師的考勤工作，及時安排調(diào)課、代課；建立教師業(yè)務(wù)檔案，組織教師職稱評定工作。

九、管理學(xué)生的學(xué)籍，招生、編班、成績考核、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等工作，并分別建立和健全學(xué)籍檔案。

十、管理文印室、實驗室、圖書室的工作，不斷完善各部門的工作職責(zé)和具體規(guī)章制度。帶領(lǐng)教務(wù)處全體同志牢固樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想。

昌化二小德育主任職責(zé)

一、協(xié)助校長根據(jù)黨的教育方針教育規(guī)律以及上級教育行政部門的要求，制定學(xué)期或?qū)W年的德育工作計劃，組織德育處加以實施，并經(jīng)常檢查計劃的落實及實施情況。

二、了解分析學(xué)生的思想狀況，研究德育規(guī)律，加強對學(xué)生的思想道德，法制教育，貫徹實施上級行政部門和學(xué)校的德育工作的具體要求。

三、抓好學(xué)校的安全工作，做到有記錄、有臺帳，做好各類有關(guān)安全的宣傳工作，把安全工作做實做細。

四、了解班主任工作情況，組織他們學(xué)習(xí)有關(guān)文件和材料，幫助他們搞好班級工作。提高班主任的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、協(xié)助校長開展好體育競賽，各種運動會和文娛工作，組織開展心理健康教育活動。

六、協(xié)助校長商定教研組長及班主任的人選，向校長提出對教研組長和班主任的獎懲建議。

七、抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用。培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力，組織好值周生的工作，抓好班風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。

八、組織好學(xué)校的大型集體活動，搞好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)。負責(zé)組織校內(nèi)的櫥窗板報宣傳工作。

九、協(xié)同少先隊大隊部組織好每周一升旗活動，有計劃地安排好國旗下講話，使講話做到系列化。

十、搞好學(xué)生宿舍樓管理工作；充分發(fā)揮學(xué)生會的積極作用，開展愛護公物教育活動。

第五篇：教務(wù)處教科室工作總結(jié)(精)

教務(wù)處教科室工作總結(jié)

本周一早餐時，校長要我把本學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)一下，心里一片茫然：本學(xué)期教務(wù)處做了些什么？除了常規(guī)似乎什么也沒做！坐在辦公室里想來想去，想想本學(xué)期最主要的就是校本培訓(xùn)思路的改變和力度的加大！

本學(xué)期的校本培訓(xùn)首先是主題的確定，這與以往不同。當(dāng)時結(jié)合教科室的工作思路，我把校本培訓(xùn)的主題定為“有效教學(xué)”。當(dāng)前學(xué)?？赡艽嬖谥韵聨讉€問題：

（1）校長干得累，教師教得累，學(xué)生學(xué)得累，家長陪著累。一方面，我認(rèn)為累是正常的，因為你想卓越，你想和別人不同，那你必須有和別人不同的思路，你必須付出比別人多的多的精力，俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。當(dāng)時李希貴在高密四中時，就提出了“苦累文化”——怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處！確實，“苦累這把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新生源”。（羅曼·羅蘭著）但是，當(dāng)我們直面自己教學(xué)之累時，我們有沒有發(fā)現(xiàn)多少之累是無效之累？（2）學(xué)校的學(xué)習(xí)方式往往囿于定勢的、慣性的方式，跳不出教育的圈子，學(xué)習(xí)太功利化和狹窄化。譬如我們不看教育類書籍，只看專業(yè)類的；不看專業(yè)類的論著，只看直面中考教輔類的。而這些教輔類的書對我們有多少營養(yǎng)在？它們對我們教育 藝術(shù)的提升、專業(yè)的修煉有多少幫助？我們能否有更寬泛的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會醫(yī)生的思維方式，認(rèn)真對待復(fù)雜病情；學(xué)會農(nóng)民的思維方式，決不埋怨莊稼長不好，而要了解莊稼的生長規(guī)律；學(xué)會廚師的思維方式，當(dāng)飯菜不合客人口味時，懂得改進烹調(diào)技術(shù)和反思；學(xué)會雕刻家的思維方式，善于針對每件雕刻素材的特點，化“腐朽為神奇”…

（3）都說婚姻有“七年之癢”：許多事情發(fā)展到第七年就會不以人的意志出現(xiàn)一些問題。那教學(xué)上我們也不會出現(xiàn)“七年之癢”呢？我想，有！我想當(dāng)你從教多年之后，曾經(jīng)也意氣奮發(fā)，但隨著時間的推移，都煙消云散了。因為自己的惰性，因為生活的繁瑣，變得不會思考、不會學(xué)習(xí)。只是忙碌地匆匆過去一天又一天，滿足于原有的成績，安于現(xiàn)狀，等回頭來看看自己走過的路，都是平淡無奇，碌碌無為，教學(xué)水平都沒有任何提高，每天重復(fù)著昨天的故事。漸漸的，工作多了一份清閑，卻也多了一份空虛，多了份疲憊，也就是所謂的心累。教師會自我“設(shè)限”感覺到無法突破自己，日益顯出“滄?！备小粼谶@種心態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)若想把所謂的把培訓(xùn)作為福利的一種，恐怕僅是管理層的一廂情愿，老師不但不領(lǐng)這個情，反而會認(rèn)為因占用他們的空閑時間感覺多了一份累贅。

（4）當(dāng)前學(xué)習(xí)有一種“近親繁殖”之感。當(dāng)前的培訓(xùn)主要以校內(nèi)教研為主，這是主陣地，但由于種種原因，我們很難跳出 這種近距離的親情式的培訓(xùn)，視野難以開闊。正如莊子所說的：井蛙不可語于海者，拘于虛也；夏蟲不可語于冰者，篤于時也；曲士不可語于道者，束于教也。時間、空間、教化都具有一定的局限性?！?/p>

但不管如何，我始終認(rèn)為“不學(xué)習(xí)，如同房子沒有窗戶”，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。學(xué)習(xí)的內(nèi)涵在于學(xué)而思，思而悟，悟而行，學(xué)習(xí)的價值在于心智模式的完善，升華為人格的完善，體現(xiàn)出人生的價值，學(xué)校的學(xué)習(xí)文化是一種理念，一種精神，更是一種境界。為此，教務(wù)處本學(xué)期校本培訓(xùn)改變了一些策略，盡可能少占老師的課余時間，少攤派老師行政性事務(wù)的前提下，讓老師們跨過一定的時空限制，聽聽大師之言，開拓視野。主要工作如下：

（一）外出學(xué)習(xí)，開拓視野 本學(xué)期我校老師外出學(xué)習(xí)累計有：

（1）10月底的浙派名師活動，我校計有67人次去杭州學(xué)習(xí)；（2）11月份語文組計8人次外出紹興，參加長三角語文教研活動；

3（3）12月份數(shù)學(xué)組計6人次外出溫州，參加“希望杯數(shù)學(xué)競賽”教研活動；

（4）另外各類臨海市教研活動，臺州市教研活動等，我校老師均是遠遠超額參加；

應(yīng)該講，作為一所農(nóng)村中學(xué)，一學(xué)期有如此多的外出教研，與學(xué)校在人力、財力上大力支持是分不開的。如浙派名師活動，上一年我們連通知都接不到，當(dāng)時是聽黃巖實驗中學(xué)老師說的，我們當(dāng)時數(shù)學(xué)組10人去聽課，可能也造成一定的影響——今年直接收到了各科活動的安排表，并且給我校聽課費8折優(yōu)惠！這使教研組長們喜出望外，使教務(wù)處也松了一口氣，因為每年教研計劃中都有一個外出聽課，到哪里去是個大難題！臺州市范圍內(nèi)刺激不大，現(xiàn)在我校老師們認(rèn)為跑出臺州才叫外出！這個活動的平臺很好，解了教研組長的一個心病，另外學(xué)校拿出每人900元的經(jīng)費，不可謂大手筆！再如語文組跑到紹興，親耳聽到了黃玉峰的課，聽到了孫紹正的點評，聽到了曹文軒的報告，受益非淺；比如數(shù)學(xué)組跑到溫州，聽到了杭州外國語學(xué)校副校長的吳鋒刃的課，感觸良多…

（二）外請專家來校講學(xué)，與大師零距離對話，提升老師品味 本學(xué)期我校外請專家有：

4（1）七月份，請?zhí)圃圃鼋淌?、方海東老師來我校上班會課及講學(xué)；

（2）十月份，請復(fù)旦大學(xué)附中黃玉峰教授來我校講學(xué)；（3）十月份，請溫州九中邵曉潔、金佩佩來我校講學(xué)；（4）201X年一月份，政教處請到杭州模范班主任鄭英老師來我校講學(xué)；

（5）201X年一月份，政教處請到杭州西湖區(qū)教研室主任王曜君來我校講學(xué)。

盡管我校在臨海市比較有名，但畢竟和一些老牌學(xué)校有歷史淵源的差距，我們各種信息、關(guān)系更是落后，再加上專家們事多，走不開，另外我們不知道請什么專家，畢竟關(guān)系有限，再說我們這個學(xué)校畢竟是小廟，大和尚真得很難請。但我們不遺余力地去請大師、名師來我校，提升學(xué)校的人氣指數(shù)。

（三）建立書香校園，跨出空間維度，在時間在一維里與名師對話

讀書和做人的關(guān)系就跟吃飯和做人一樣，一個是養(yǎng)成我的身體，一個是養(yǎng)成我的靈魂，都是年年月月天天不能少的。本學(xué)期教務(wù)處教科室及政教處給教師培訓(xùn)的書籍有《有效教學(xué)論》《做一個聰明的老師》《說李白》《說杜甫》《說蘇軾》《突 圍》等，我不知道老師們讀了多少，但我想這一贈書至少讓老師們有個讀書的愿望——我還有這幾本書沒有讀。

（四）給年青教師搭建飛翔的舞臺，展示成長的歷程 教科室圓滿完成本屆校百花獎評比，期間聘請了臨海市各科教研員及外校名師當(dāng)評委，這樣盡管是校內(nèi)的一次活動，但平臺卻高出不少，老師們可以和教研員直接對括，可以和一線名師直接對話。

培訓(xùn)之路才剛剛開始，革命還沒成功，我等還需努力！