第一篇：健康歌教案

健康歌

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主

學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知

道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件音樂(lè)： “健康歌”；

2、音樂(lè)課本人手一本。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂(lè)做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！【設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]】

（二）聽(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》

1．帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想

不想聽(tīng)？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，回答問(wèn)題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫 說(shuō)一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂(lè)演唱。

①教師播放課件音樂(lè)，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

②糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

②請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節(jié)課大家快樂(lè)不快樂(lè)？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)！希望大家天天健康。

第二篇：《健康歌》教案[范文]

《健康歌》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏； 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件音樂(lè)：“健康歌”；

2、音樂(lè)課本人手一本。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂(lè)做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！

[設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

（二）聽(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》 1．帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，回答問(wèn)題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)

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（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂(lè)演唱。

1、教師播放課件音樂(lè)，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè)段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？

1.用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當(dāng)作伴奏樂(lè)器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少?，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè)器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]

（五）、結(jié)束部分

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節(jié)課大家快樂(lè)不快樂(lè)？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)！希望大家天天健康。

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第三篇：《健康歌》教案

《健康歌》參考教案1

第一課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞歌曲《健康歌》 2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂(lè)做律動(dòng) 2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)：

完整地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)、切分節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程：

師：老師給你們帶來(lái)了一首歡快的歌曲，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中唱了什么？ 教師播放歌曲 學(xué)生回答

師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂(lè)來(lái)律動(dòng)，讓我們一起來(lái)鍛煉。教師播放歌曲 學(xué)生跟隨音樂(lè)律動(dòng)

師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去看看，哪里發(fā)生了什么？

教師播放《小小足球賽》 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生回答

師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈的足球賽。讓我們也來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！先請(qǐng)你聽(tīng)老師彈奏，在心里默唱。教師彈奏歌曲

師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師分句來(lái)學(xué)唱。

教師分句教唱，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確

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師：你覺(jué)得哪一句最難唱？ 學(xué)生回答

師：讓我們一起來(lái)戰(zhàn)勝困難吧。教師重點(diǎn)教唱

師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來(lái)吧！學(xué)生演唱

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你想一想，我們?cè)鯓影亚蛸惥o張的氣氛表現(xiàn)出來(lái)？ 學(xué)生回答

師：讓我們一起來(lái)試一試吧！學(xué)生演唱 教師總結(jié)

第二課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》 教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)

2.通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化 教學(xué)難點(diǎn)：

聽(tīng)辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《溜冰圓舞曲》

師：孩子們，老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，老師先不告訴你樂(lè)曲的曲名，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：1.聽(tīng)了這首樂(lè)曲仿佛看到什么情景？2.這首樂(lè)曲的幾拍子的？ 教師播放樂(lè)曲 學(xué)生回答 師介紹樂(lè)曲

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師：先請(qǐng)你跟著老師演唱樂(lè)曲的主題旋律。學(xué)生跟唱

師：下面就請(qǐng)你用敏銳的耳朵再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，主題旋律在樂(lè)曲中一共出現(xiàn)了幾遍？ 教師再次播放樂(lè)曲 學(xué)生回答

師：樂(lè)曲在情緒上有沒(méi)有發(fā)生變化？ 學(xué)生回答

師：那就讓我們到音樂(lè)中去找答案吧！教師分段播放樂(lè)曲，學(xué)生總結(jié)每段情緒 教師總結(jié)

師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)感受溜冰的快樂(lè)吧，請(qǐng)你們隨音樂(lè)自由地模仿溜冰的動(dòng)作。教師播放樂(lè)曲 學(xué)生模仿溜冰的動(dòng)作

二、欣賞《跳繩》

師：孩子們，下面老師用音樂(lè)給你們描述另一種運(yùn)動(dòng)，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？ 教師播放樂(lè)曲《跳繩》 學(xué)生回答

師：老師要考考你，你能聽(tīng)出樂(lè)曲分為幾段嗎？ 教師再次播放樂(lè)曲 學(xué)生回答

師：你是怎么分的？ 學(xué)生回答

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，分一分吧！教師再次播放樂(lè)曲

師：樂(lè)曲有兩段是一樣的，你能找出來(lái)嗎？請(qǐng)你看課本，請(qǐng)將和第一段一樣的段落也涂上綠色。教師播放樂(lè)曲 學(xué)生回答

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師：孩子們，我們從音樂(lè)中得到了美的享受，也感受了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。老師希望你們?cè)谌粘５纳钪心荜P(guān)注健康、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)！

第三課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：

綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步唱準(zhǔn)音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i

2、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

3、在表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能聽(tīng)辨歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i 教學(xué)過(guò)程：

教師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

師：你能說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲在什么時(shí)候播放嗎？ 學(xué)生回答

師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞

師：在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請(qǐng)你們來(lái)表演一下。學(xué)生討論

找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》 學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)

師：你們看看，課本上這個(gè)孩子在干什么？

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生回答（跳遠(yuǎn)）

師：讓我們用音樂(lè)來(lái)玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧，請(qǐng)你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i，邊唱邊指導(dǎo) 師：孩子們，你們還喜歡什么運(yùn)動(dòng)?。?生回答

師：老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來(lái)學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌

師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧 生分組討論 請(qǐng)學(xué)生表演 學(xué)生互評(píng) 老師評(píng)價(jià)

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第四篇：音樂(lè)：健康歌教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè)演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。學(xué)會(huì)《健康歌》。

能力目標(biāo)：在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件音樂(lè)： “健康歌”；

2、音樂(lè)課本人手一本。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂(lè)做了哪些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)起來(lái)吧！

[設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

（二）聽(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》 1．帶著問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，回答問(wèn)題： ①這首歌曲的名字是什么？

②你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？ ③健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）

4除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？○(給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小禮物)

師：這是一首生動(dòng)活潑的臺(tái)灣兒童歌曲，歌曲以爺爺與孫女一起晨練為情景，通過(guò)平易如口語(yǔ)似的形象化的歌詞，道出了健康的真諦。歌曲的音調(diào)平穩(wěn)如敘，以大量的同音進(jìn)行為其特點(diǎn)，再加上插入的說(shuō)白，使這首歌曲猶如說(shuō)唱，充滿(mǎn)著動(dòng)感和活力。這首歌曲易記、易唱。

（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂(lè)演唱。

①教師播放課件音樂(lè)，用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。②糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同 ③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

（四）動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè)做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。

②請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè)段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下，就會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準(zhǔn)備好了嗎？

1.用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當(dāng)作伴奏樂(lè)器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少?，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè)器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)歌曲的理解。]

五、總結(jié)

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節(jié)課大家快樂(lè)不快樂(lè)？好的，希望大家多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康，這樣才能學(xué)習(xí)進(jìn)步。請(qǐng)小朋友們記住：我健康，我快樂(lè)！希望大家天天健康。

第五篇：《健康歌》教案2.

《健康歌》教案 活動(dòng)目標(biāo): 1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 音樂(lè)磁帶,一段節(jié)奏譜。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生們合作學(xué)會(huì)這首與動(dòng)作結(jié)合的歌舞?；顒?dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂(lè)伴奏下自由地跳舞。喜歡這首 歌嗎?聽(tīng)著它,你想做什么?為什么?

三、學(xué)習(xí)歌曲。

1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲的內(nèi)容。提問(wèn):歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?

提問(wèn):你

(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作, 避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答 運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。

師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有這里有個(gè)像 0一樣的符合, 知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏 朗誦歌詞 2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休 止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。

四、進(jìn)行歌表演。

1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng), 現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng) 起來(lái)哦, 聽(tīng)著歌曲運(yùn)動(dòng)起來(lái)。師請(qǐng)幾名幼兒上前來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作, 其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了 什么部位,做得如何等。

2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)磁帶,快樂(lè)地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來(lái)運(yùn)動(dòng)其他的

部位,鍛煉身體。延伸活動(dòng) :區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

五、總結(jié)結(jié)束本課。