第一篇：宣傳欄飲食衛(wèi)生健康歌

飲食衛(wèi)生健康歌

小學(xué)生，正成長，一日三餐要營養(yǎng)。學(xué)知識，用大腦，合理飲食不能忘。要健康，有方法，飲食習慣有幾條： 第一條，早吃好，早餐不吃傷胃腸； 第二條，午吃飽，午餐吃好精神旺； 第三條，晚吃少，晚餐過多睡不著； 第四條，先喝湯，消化腺液分泌忙； 第五條，要吃冷，降低體溫壽命長； 第六條，吃苦食，調(diào)節(jié)神經(jīng)不疲傷； 第七條，宜清淡，吃鹽過多傷心臟； 第八條，多吃素，低脂飲食不發(fā)胖。飲食衛(wèi)生記心頭，飯前一定先洗手。用餐時間不嬉鬧，細嚼慢咽消化好。無證攤販東西臟，不潔食品不進口。不喝生水不染病，要想健康開水宜。生吃瓜果要洗凈，雞鴨魚肉要適宜。腐爛食物趕緊扔，切莫心疼來坑己。

第二篇：一年級健康歌（模版）

健康歌 教案

教學(xué)目標：

1、理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。能力目標：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。教學(xué)重點：

鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點：

演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏。教學(xué)準備：

1、課件音樂：“健康歌”。

2、音樂課本人手一本。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

1、師：今天老師帶來了一首很好聽的歌，它的名字叫“健康歌”，想不想聽?。?播放《健康歌》

2、師：你聽了這首歌曲想干什么？那誰能告訴老師為什么想動，想跳起來？

（二）聽一聽：《健康歌》

1、師：小朋友們都喜歡這首歌，那我們再聽一遍，聽完了告訴老師歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》。

2、師：誰來說說你都聽到了些什么？那你們聽到了身體的哪些部位在運動？

3、師：那下面請小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎？播放伴奏。

4、師：接下來我們一起學(xué)唱這首歌，要注意該停的地方要停哦。跟著音樂唱歌。

（三）動一動：隨《健康歌》做律動 復(fù)習歌曲，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作。

1、提問：剛才“爺爺”在做什么？“爺爺”做運動時唱的是什么歌？

2、復(fù)習歌曲。教師播放歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。由學(xué)生扮演“爺爺”和“小萱萱”分組進行對唱

3、提問：“爺爺”做運動時，做了哪些動作？你認為應(yīng)該配上什么樣的動作更好看？

4、動作創(chuàng)編。

①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動。

②請幾名表演有特長的同學(xué)擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。

（四）結(jié)束部分

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

第三篇：《健康歌》教案[范文]

《健康歌》參考教案

教學(xué)目標：

知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。

能力目標：在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運動，知道有關(guān)健康的好習慣。

教學(xué)重點、難點：

重點是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識。難點是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏； 教學(xué)準備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動動手吧！

[設(shè)計意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]

（二）聽一聽：《健康歌》 1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）

③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？(給積極回答問題的同學(xué)獎勵健康小禮物)

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（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動學(xué)生隨歌曲演唱一遍。

2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復(fù)練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

3、請個別同學(xué)演唱一遍。

（四）動一動：隨《健康歌》做律動。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調(diào)動學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動。

2、請幾名表演有特長的同學(xué)擔任組長，分組進行創(chuàng)編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng)編時要有創(chuàng)新。

3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。

[設(shè)計意圖:讓學(xué)生在演唱中進一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，充分律動，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

（五）想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結(jié)實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？

1.用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學(xué)們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少?，F(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設(shè)計意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]

（五）、結(jié)束部分

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節(jié)課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。

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第四篇：《健康歌》教學(xué)設(shè)計

《健康歌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1.了解歌詞內(nèi)容并感受《健康歌》。2.學(xué)會唱《健康歌》第一段并編舞蹈。重點：學(xué)生欣賞并感受《健康歌》。難點：給健康歌創(chuàng)編舞蹈動作。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，在你們的印象里清晨的公園是什么樣子的？ 2.出示課件，請你們觀察這些圖，用一句完整的話說說他們在干些什么？

3.公園里有一位老爺爺和他的小孫女也在鍛煉身體，讓我們一起去看看吧。

二、欣賞《健康歌》。

1.播放《健康歌》動畫

2.做“猜一猜”游戲：請一學(xué)生上臺表演自己喜歡的運動，其余學(xué)生猜。

3.再播放《健康歌》，歌曲中告訴我們哪些對健康有益的習慣？

三、學(xué)唱《健康歌》第一段

1.邊聽邊跟唱 2.小老師帶唱 3.開火車唱

四、拓展創(chuàng)新，編舞蹈動作

1.請學(xué)生上臺表演 2.集體表演

五、小結(jié)

1.誰來說說這節(jié)課我們學(xué)到了哪些關(guān)于健康的好習慣？ 2.師總結(jié)

第五篇：《健康歌》教案

《健康歌》參考教案1

第一課時：

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞歌曲《健康歌》 2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標：

1.欣賞歌曲《健康歌》，感受歌曲歡快的情緒，并跟隨音樂做律動 2.學(xué)唱歌曲《小小足球賽》，能有表情地演唱歌曲 教學(xué)重點：

完整地、有表情地演唱歌曲 教學(xué)難點：

準確演唱歌曲中的附點、切分節(jié)奏 教學(xué)過程：

師：老師給你們帶來了一首歡快的歌曲，請你來聽一聽，歌曲中唱了什么？ 教師播放歌曲 學(xué)生回答

師：相信這首歌曲大家都很熟悉，趕緊跟著音樂來律動，讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲 學(xué)生跟隨音樂律動

師：《健康歌》給我們描述了晨練的情景，現(xiàn)在，讓我們?nèi)ゲ賵錾先タ纯?，哪里發(fā)生了什么？

教師播放《小小足球賽》 師：誰來說一說？ 學(xué)生回答

師：是的，歌曲給我們展現(xiàn)了一場激烈的足球賽。讓我們也來學(xué)唱這首歌曲吧！先請你聽老師彈奏，在心里默唱。教師彈奏歌曲

師：現(xiàn)在請跟著老師分句來學(xué)唱。

教師分句教唱，強調(diào)附點、切分節(jié)奏要演唱準確

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師：你覺得哪一句最難唱？ 學(xué)生回答

師：讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧。教師重點教唱

師：老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了，相信自己，唱出來吧！學(xué)生演唱

師：現(xiàn)在老師請你想一想，我們怎樣把球賽緊張的氣氛表現(xiàn)出來？ 學(xué)生回答

師：讓我們一起來試一試吧！學(xué)生演唱 教師總結(jié)

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》 教學(xué)目標：

1.能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)

2.通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運動 教學(xué)重點：

聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學(xué)難點：

聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：

一、欣賞《溜冰圓舞曲》

師：孩子們，老師請你們聽一首好聽的歌曲，老師先不告訴你樂曲的曲名，請你認真聽，邊聽邊想：1.聽了這首樂曲仿佛看到什么情景？2.這首樂曲的幾拍子的？ 教師播放樂曲 學(xué)生回答 師介紹樂曲

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師：先請你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。學(xué)生跟唱

師：下面就請你用敏銳的耳朵再來聽一聽，主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍？ 教師再次播放樂曲 學(xué)生回答

師：樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化？ 學(xué)生回答

師：那就讓我們到音樂中去找答案吧！教師分段播放樂曲，學(xué)生總結(jié)每段情緒 教師總結(jié)

師：現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的快樂吧，請你們隨音樂自由地模仿溜冰的動作。教師播放樂曲 學(xué)生模仿溜冰的動作

二、欣賞《跳繩》

師：孩子們，下面老師用音樂給你們描述另一種運動，你能聽出來嗎？ 教師播放樂曲《跳繩》 學(xué)生回答

師：老師要考考你，你能聽出樂曲分為幾段嗎？ 教師再次播放樂曲 學(xué)生回答

師：你是怎么分的？ 學(xué)生回答

師：我們一起來聽一聽，分一分吧！教師再次播放樂曲

師：樂曲有兩段是一樣的，你能找出來嗎？請你看課本，請將和第一段一樣的段落也涂上綠色。教師播放樂曲 學(xué)生回答

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師：孩子們，我們從音樂中得到了美的享受，也感受了運動的快樂。老師希望你們在日常的生活中能關(guān)注健康、熱愛運動！

第三課時：

教學(xué)內(nèi)容：

綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學(xué)目標：

1、能初步唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i

2、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲

3、在表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

教學(xué)重點： 學(xué)生能聽辨歌曲 教學(xué)難點：

唱準音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i 教學(xué)過程：

教師播放《運動員進行曲》

師：你能說說這首樂曲在什么時候播放嗎？ 學(xué)生回答

師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞

師：在本單元我們學(xué)習的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲，老師想請你們來表演一下。學(xué)生討論

找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》 學(xué)生評價、教師評價

師：你們看看，課本上這個孩子在干什么？

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生回答（跳遠）

師：讓我們用音樂來玩玩“跳遠”游戲吧，請你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1－

2、1－

3、1－

5、1－6、1-i，邊唱邊指導(dǎo) 師：孩子們，你們還喜歡什么運動?。?生回答

師：老師為你們準備了一首非常有趣的歌曲，趕緊跟著老師來學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌

師：你們能邊唱邊表演嗎？討論一下吧 生分組討論 請學(xué)生表演 學(xué)生互評 老師評價

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