第一篇：感恩主題講座的心得體會(huì)

今晚的禮儀培訓(xùn)。從接到通知開始，我以為是對(duì)我們的妝容以及言談舉止方面的一個(gè)講座，沒(méi)曾想是關(guān)于“感恩”。

很多的游戲互動(dòng)，大家都玩得很High。最后在講到關(guān)于親人的時(shí)候，自己還是不爭(zhēng)氣，沒(méi)有強(qiáng)人住淚水，想起父母，想起兒子，想起以前兒時(shí)的伙伴，一幕一幕，心里無(wú)限愧疚。自己現(xiàn)在的工作已經(jīng)和朋友同學(xué)不在一個(gè)層次了，如今的我從零開始。對(duì)于父母，沒(méi)能很好得盡孝，沒(méi)能時(shí)刻陪伴他們左右，能做到的只能是每周一個(gè)電話的問(wèn)候而已。我知道父母對(duì)于我們兒女的要求不高，只要我們身體健康，我們快樂(lè)他們就會(huì)覺(jué)得幸福了，父母對(duì)于我們的要求只是如此的渺小，所以作為兒女我們能為父母多做點(diǎn)的時(shí)候盡量多做點(diǎn)事情，很多時(shí)候失去了就會(huì)不再，因?yàn)楣诺碾x開，我更深刻體會(huì)到，親人的健在才是真正的幸福。對(duì)于兒子，心里充滿了無(wú)限的愧疚，幾個(gè)月的分開，肯定會(huì)給兒子的心里造成消極的影響，我現(xiàn)在能做到的只有每晚一個(gè)電話聽聽他的聲音，唱唱兒子喜歡的歌，這樣會(huì)好點(diǎn)，至少兒子會(huì)一直記得最愛(ài)他的媽媽一直會(huì)唱歌給他聽，會(huì)記得我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只希望時(shí)間快點(diǎn)走快點(diǎn)走，這樣我們就很快在一起了。

講座進(jìn)行中，LG的四個(gè)未接電話。講座散場(chǎng)后，拿出手機(jī)回電話，沒(méi)曾想一下子手機(jī)打不了電話了。等我走出大門，看到一熟悉的身影，心里萬(wàn)分感動(dòng)。堆積一天的疲憊一下子煙消云散，雖然我們的生活累了點(diǎn)，但是身邊人總是會(huì)一直這樣支持著、關(guān)心著，這是多么得幸運(yùn)，多么幸福。得夫如此，夫復(fù)何求！

記得生兒子的那天，媽媽趕來(lái)醫(yī)院，姐姐問(wèn)媽媽怕不怕，媽媽說(shuō)不怕，因?yàn)閭€(gè)人頭上有片天。盡管如此，媽媽還是為我求了一道護(hù)身符。我知道媽媽說(shuō)的那片天。她的意思是，我們兩家都是良善之人，從來(lái)都沒(méi)有黑心去欺負(fù)人，一步一步走到今天都是付出了極大的努力，所以老天會(huì)眷顧良善之家，所以我一直都堅(jiān)信我一定可以平安出來(lái)，事實(shí)證明確實(shí)如此，母子平安健康。在我們有生之年，能為子孫做的就是多做善事，廣結(jié)善緣。感謝先人的良善之舉，這是留給我們最大的財(cái)富。

第二篇：感恩教育講座心得體會(huì)

感恩教育講座心得體會(huì)

在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛(ài)，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。

在世界上，萬(wàn)物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂(lè)章，那是它對(duì)大樹的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說(shuō)過(guò)，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺(jué)得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

一直以來(lái)，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛(ài)。人人都說(shuō)，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我一定不會(huì)忘記。父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來(lái)的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛(ài)，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。

感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩

是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽(yáng)光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。

第三篇：感恩教育主題講座新聞稿

我校舉行感恩教育主題講座

為進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)七年級(jí)新生思想道德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，充分發(fā)揮中學(xué)德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動(dòng)載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在活動(dòng)中體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)，上周，我校政教主任XXX在報(bào)告廳分批給七年級(jí)新生進(jìn)行感恩教育講座。

本次講座緊扣學(xué)?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)父母、老師的逆反心理及對(duì)周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的講座。

隨著物質(zhì)條件的不斷改善，生活水平的不斷提高，我們的中學(xué)生攀比心理不斷增強(qiáng)，對(duì)社會(huì)與家長(zhǎng)的要求越來(lái)越高，“以自我為中心”的意識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，而對(duì)社會(huì)、對(duì)父母的感恩意識(shí)正在逐漸淡化，甚至瀕臨泯滅的邊緣?，F(xiàn)在的中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，更是祖國(guó)二十一世紀(jì)的生力軍，培養(yǎng)中學(xué)生的感恩意識(shí)，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。讓學(xué)生在活動(dòng)中理解父母、師長(zhǎng)、社會(huì)在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學(xué)會(huì)付出，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

第四篇：德育主題講座心得體會(huì)

德育是什么？是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須要遵循的最基本的一個(gè)要求,它具體反映了德育過(guò)程的一定規(guī)律性,是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一種概括與總結(jié)。

一、德育主題講座心得體會(huì)

現(xiàn)在的孩子生活是越來(lái)越幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的各種關(guān)愛(ài)，都會(huì)有一種“以我為中心”的潛意識(shí)。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的。”有的還埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲?，課堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。

是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。二十一世紀(jì)是追求的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的教育更是崇尚的教育。崇尚人文精神不僅是提升辦學(xué)理念、提高辦學(xué)水平的必然需求，也是營(yíng)造良好人際關(guān)系，建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)人的現(xiàn)代化的必然使命。

著名教育家葉瀾教授曾對(duì)教育下過(guò)這樣的一個(gè)定義：“教育是面對(duì)人的生命，通過(guò)人的生命，最后是為了人的生命的發(fā)展的一項(xiàng)獨(dú)特的?！边@就要求我們?cè)诨顒?dòng)中要賦予每個(gè)人生命發(fā)展的活力與源泉。生命的發(fā)展就是人文精神的發(fā)展，培育人文精神就是活動(dòng)的內(nèi)核。

古人云“文明以止，人文也”。以人為本的活動(dòng)承載著精神文明建設(shè)的使命。我校的校園文化活動(dòng)，在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)帥下，以人文精神的培養(yǎng)為核心，以為目的，立足于實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，突顯人文特色；不僅活躍了校園氣氛，陶冶了學(xué)生情操，而且正在構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，積淀文化底蘊(yùn)，產(chǎn)生更大的“場(chǎng)效應(yīng)”，從而使我校的德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、德育主題講座心得體會(huì)

很榮幸，我參加了由管城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的“2013年管城區(qū)區(qū)培計(jì)劃——德育專題培訓(xùn)活動(dòng)”。其間，有幸聆聽了韓玲老師所作的《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》講座。受益匪淺。

韓玲老師是北京市平谷區(qū)教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教師，優(yōu)秀班主任，國(guó)家新課改課題組核心成員，中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系”總課組高中學(xué)段負(fù)責(zé)人。全國(guó)各地講座近300場(chǎng)，代表作有《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門向你敞開》。其演講風(fēng)格幽默，思想深刻。如：班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。班主任一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格。管理班級(jí)工作的前題是學(xué)生服你。第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動(dòng)學(xué)生的心。第一次上課要牽引學(xué)生的魂。不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)家長(zhǎng)到校。在學(xué)生面前贊揚(yáng)科任老師。班主任是苦干、巧干干出來(lái)的。等等會(huì)讓我們耳目一新。

教師，有人把它喻為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);學(xué)校，有人把它喻為生活中一片凈土。從走上教師崗位的那天起，我們就為自己的選擇而驕傲。對(duì)自己的選擇情有獨(dú)鐘，一如既往。正是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，使我們?cè)谌粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)里，努力實(shí)踐著身教重于言教的教學(xué)原則。用自己良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生，做到教書育人完美統(tǒng)一。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的“黏合劑”。作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情，教師的愛(ài)應(yīng)播撒在集體中，播撒在學(xué)生的心坎上。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師是天底下最崇高的職業(yè)，它不但需要豐富的知識(shí)，更需要一顆慈愛(ài)的心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅要表現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要身體力行的融入到全部教育教學(xué)活動(dòng)中，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)的陽(yáng)光。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。在班級(jí)管理中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，使學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”過(guò)程中，主體意識(shí)得到加強(qiáng)，創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有的班，雖然班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，且不屑于做小事。比如，放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天教室里燈全亮著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我們要及時(shí)組織召開主題班會(huì)，宣傳“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”理念，對(duì)“小事該不該管”進(jìn)行了辯論，最后得出結(jié)論：千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴;一屋不掃，何以掃天下。同時(shí)，我們還可以組織同學(xué)們成立一個(gè)志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，以實(shí)際行動(dòng)感化、感染周圍的同學(xué)。在以正確的輿論和良好的班風(fēng)支配集體成員的行為和生活，這是一種潛移默化的教育力量。

同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，還可以通過(guò)民主化組織，實(shí)施了“班干部競(jìng)選制”，為學(xué)生提供自我教育情境。通過(guò)自主體驗(yàn)，每個(gè)人都更加自信，高昂的群體士氣使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力，學(xué)生的決策能力、組織協(xié)調(diào)能力也不斷提高。

第五篇：感恩講座

不要讓愛(ài)你的人失望

——?jiǎng)幽芙逃嫜葜v走進(jìn)臨鋼小學(xué)

2016年11月18日，在這個(gè)特殊的日子里，舉國(guó)上下萬(wàn)眾矚目的神舟十一號(hào)載著兩名航天員順利返回，圓滿完成了在天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室三十多天的研究任務(wù)。

下午兩點(diǎn)半，臨鋼小學(xué)立德樓樓前廣場(chǎng)，三至五年級(jí)的全體師生及家長(zhǎng)齊聚一堂，在雄壯嘹亮的國(guó)歌聲中，在奏響凱旋歡唱?jiǎng)倮耐瑫r(shí)拉開了一場(chǎng)題為《不要讓愛(ài)你的人失望》感恩報(bào)告會(huì)的序幕。

在全場(chǎng)熱烈的掌聲中，前方教育動(dòng)能教育方面的專家方義老師登上演講臺(tái)。他聲情并茂的講述了他的感恩成長(zhǎng)歷程，用一件件動(dòng)人的事例，闡述了感恩應(yīng)存在于生命的每個(gè)瞬間和世界的每個(gè)角落。演講中，方老師從感恩家人、感恩老師、感恩朋友的角度出發(fā)，在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在言語(yǔ)溝通、動(dòng)作交流多種方式中，體會(huì)到了至真至暖的骨肉親情、師生恩情、朋友溫情，在大家感動(dòng)的淚水中進(jìn)行了一場(chǎng)人性的洗禮。

演講結(jié)束后，臺(tái)下掌聲不息、感動(dòng)不止，大家深深懂得了感恩是人與人之間和諧相處的堅(jiān)韌橋梁，更是萬(wàn)事萬(wàn)物安定祥和的穩(wěn)固基石。同學(xué)們更是懂得要學(xué)會(huì)感恩，心存感恩，常懷感恩之心做人，常以感恩之心行事，做一個(gè)知恩圖報(bào)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，真正做到“不要讓愛(ài)你的人失望”！

（撰稿：王敏

攝影：郭建安

編輯：李建

審核：閆肖孟）