第一篇：2011年經(jīng)管系第二期黨課培訓(xùn)班講話稿

2011年經(jīng)管系第二期黨課培訓(xùn)班動員大會講話稿

尊敬的韋主任，同學(xué)們：

大家早上好！首先祝賀各位同學(xué)成為本期黨課培訓(xùn)班的學(xué)員，時(shí)值中國共產(chǎn)黨慶祝90周年華誕之際，我們的這期黨課培訓(xùn)班的開課有著特別重大的意義！這次的黨課知識培訓(xùn)目的是為了同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)黨的歷史，加深對黨的理想信念的認(rèn)識和理解，提高自身的思想政治覺悟。更是為了提高同學(xué)們的理論水平和政治素養(yǎng)，從一個(gè)全新的高度去認(rèn)識我們的黨，避免形式上的向黨組織靠攏，而是讓同學(xué)們能夠在思想上真正理解入黨的意義。

因此，希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，能夠?qū)W有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。

下面我對這次黨課培訓(xùn)班的上課情況，考勤制度，課黨紀(jì)律，分組討論和有關(guān)考試事宜作一個(gè)簡單介紹。

1.上課情況。我們這期黨課培訓(xùn)班的第一講由韋福安主任為我們講授“共產(chǎn)黨員的條件”;第二講由我為大家講“以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨”;第三講是呂紅艷老師講授“黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想“;第四講是鐘國云老師講授“黨的最終目標(biāo)和黨在現(xiàn)階段的任務(wù)”;第五講由邱建偉老師講授“黨的紀(jì)律和作風(fēng)”。

2.考勤制度。為了嚴(yán)明組織紀(jì)律，每次培訓(xùn)班上課前都要統(tǒng)一簽到。每位學(xué)員應(yīng)于課前15分鐘到場簽到，沒有簽到或無任何原因說明的作曠課處理。如有請假者，請假條須經(jīng)支部書記簽字，報(bào)黨委辦審批。

3.課黨紀(jì)律。各位學(xué)員在上課過程中要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，務(wù)必將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到振動狀態(tài)，不得早退。遵守黨課教學(xué)管理規(guī)定，在培訓(xùn)期間沒有特殊情況不得請假，請假超過兩次或有一次曠課，不得結(jié)業(yè)。考察不合格者不得結(jié)業(yè)。每位同學(xué)需準(zhǔn)備一本筆記本，上課認(rèn)真做好筆記，結(jié)業(yè)后檢查。

4.分組討論。分組討論要求每位學(xué)員準(zhǔn)備書面發(fā)言提綱，組長指定一位同學(xué)做好書面記錄并上交。討論地點(diǎn)在教學(xué)樓202樓教室。

5.考試事宜。黨校培訓(xùn)采取考察和考核相結(jié)合，各團(tuán)支部收到通知后，每個(gè)學(xué)員要自覺提前利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)對各專題自學(xué)，2011年11月5日由學(xué)院黨 1

委組織部（黨校）統(tǒng)一組織閉卷考試，統(tǒng)一考試內(nèi)容，統(tǒng)一閱卷，卷面成績占70%，學(xué)員平時(shí)考勤、學(xué)習(xí)心得和筆記情況等占30%。經(jīng)審查合格后，學(xué)院黨委組織部（黨校）將頒發(fā)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書，不合格者，下一期黨校開班時(shí)要重新學(xué)習(xí)。

6.其它。培訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)員寫一篇《黨課培訓(xùn)心得體會》，上交系學(xué)生黨支部。

另外，每位學(xué)員準(zhǔn)備一張一寸彩照（請?jiān)谙嗥笞⒚靼嗉?、姓名），各團(tuán)支書于11月5日前負(fù)責(zé)收齊統(tǒng)一上系學(xué)生黨支部。

希望同學(xué)們珍惜此次黨課學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真完成黨課學(xué)習(xí)任務(wù)，以實(shí)際行動爭做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，給自己更多的鍛煉機(jī)會，爭取早日加入黨組織，最后，祝愿同學(xué)們早日加入中國共產(chǎn)黨!

第二篇：全國培訓(xùn)班第二期答疑

全國公務(wù)員統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班答疑

（第二期）

一、關(guān)于工作分工

1．某市人力資源和社會保障局局長兼組織部副部長、某市編辦主任兼組織部副部長，由誰統(tǒng)計(jì)？

答：公務(wù)員擔(dān)任兩個(gè)及以上不同層次行政職務(wù)的，由行政關(guān)系所在單位按較高職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

市人力資源和社會保障局局長、市編辦主任是其主要職務(wù)，應(yīng)分別由市人力資源和社會保障局、市編辦負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

但組織部副部長兼人力資源社會保障局副局長，統(tǒng)一由組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

2．原為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后劃轉(zhuǎn)為街道辦事處，這部分人員按鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)還是街道辦統(tǒng)計(jì)？

答：如報(bào)告期內(nèi)已完成劃轉(zhuǎn)，按城市街道辦事處公務(wù)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、關(guān)于統(tǒng)計(jì)范圍、統(tǒng)計(jì)對象

3．各地警員職務(wù)序列套改正在開展中，且進(jìn)度不一，統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間內(nèi)可能到位不了，如何界定和處理？

答：根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)度統(tǒng)計(jì)，已完成套改的按新的職務(wù)序列統(tǒng)計(jì)，未完成套改的仍按綜合管理類公務(wù)員統(tǒng)計(jì)。

4．第十二表“公務(wù)員上考核情況”只統(tǒng)計(jì)非領(lǐng)導(dǎo)

成員公務(wù)員考核情況，“部門領(lǐng)導(dǎo)成員”是否統(tǒng)計(jì)？

答：黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核由主管機(jī)關(guān)按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員有關(guān)規(guī)定考核，不適用《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，不納入第十二表統(tǒng)計(jì)范圍。

5．關(guān)于機(jī)構(gòu)改革

（1）地方機(jī)構(gòu)改革中涉及機(jī)構(gòu)合并，是按合并前的單位分開統(tǒng)計(jì)，還是按合并后新成立的單位來統(tǒng)計(jì)？某市本次機(jī)構(gòu)改革后將原來的國資委和鄉(xiāng)企局兩個(gè)單位合并為工信局，鄉(xiāng)企局（原屬于參照管理事業(yè)單位）的人員還未重新進(jìn)行公務(wù)員登記，此情況如何統(tǒng)計(jì)？

答：報(bào)告期內(nèi)已完成合并，職能機(jī)構(gòu)人員三定都已落實(shí)到位，且已完成參照管理人員變更登記為公務(wù)員的，按合并后新成立的單位統(tǒng)計(jì)，否則暫時(shí)按合并前的單位分開統(tǒng)計(jì)。

（2）某些單位合并后編制減少，但合并后實(shí)際人數(shù)比較多，多的這部分人員如何統(tǒng)計(jì)？

答：機(jī)構(gòu)改革方案中如果設(shè)置了以自然減員方式使編制回歸常數(shù)條款的，相關(guān)人員具有公務(wù)員身份，則仍統(tǒng)計(jì)，否則不統(tǒng)計(jì)。

6．人大、政協(xié)已免職、超過60歲，但尚未辦理退休手續(xù)人員，如何統(tǒng)計(jì)？原具有公務(wù)員身份，免職后尚未再安排，這類人員如何統(tǒng)計(jì)？

答：尚未正式辦理退休手續(xù)的公務(wù)員都應(yīng)當(dāng)統(tǒng)計(jì)，暫時(shí)

仍按原職務(wù)層次統(tǒng)計(jì)；

原具有公務(wù)員身份，免職后尚未安排新職務(wù)的，暫時(shí)統(tǒng)計(jì)在“試用期人員及其他”，并統(tǒng)計(jì)為“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”。

7．公務(wù)員登記工作相對于統(tǒng)計(jì)工作沒有完全同步，有滯后現(xiàn)象，這部分尚未登記的人員如何統(tǒng)計(jì)？如：原來在事業(yè)單位工作，現(xiàn)提拔到公務(wù)員崗位工作，尚未進(jìn)行登記。

答：以公務(wù)員登記為準(zhǔn)，未登記人員暫不統(tǒng)計(jì)。

8．通過公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是按現(xiàn)級別統(tǒng)計(jì)，還是放到“試用期人員及其他”欄統(tǒng)計(jì)？

答：領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職試用期與新錄用公務(wù)員的試用期不同，通過公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的按所任職務(wù)級別統(tǒng)計(jì)。

9．利用2009競爭上崗結(jié)果的任職人員，是否統(tǒng)計(jì)在2010競爭上崗人員中？

答：可以。

三、關(guān)于指標(biāo)解釋

10．大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員任職經(jīng)歷能否作為基層工作經(jīng)歷來統(tǒng)計(jì)？

答：大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員任職經(jīng)歷作為基層工作經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)。

11.關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”與“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”

（1）原任某單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，現(xiàn)任人大、政協(xié)常委（不駐會），由原單位按領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)？

答：除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

（2）曾任正處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（登記表上為正處級），現(xiàn)任副處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（保留正處級），是按“正處級非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，還是按“副處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”統(tǒng)計(jì)？

答：按正處級職務(wù)統(tǒng)計(jì)，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

（3）縣（市、區(qū)）的副廳級干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副縣級干部，如何統(tǒng)計(jì)？如：某縣縣委書記（副市廳級）、某鄉(xiāng)黨委書記（副縣級）。

答：參照各地在公務(wù)員登記時(shí)對此類情況的規(guī)定來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，若在公務(wù)員登記時(shí)按括號級別登記，則此類情況也按括號級別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。另外，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

12．對于遴選和公開選調(diào)人員應(yīng)該在第一表“公務(wù)員數(shù)量變化情況表”本增加欄哪列統(tǒng)計(jì)？

答：遴選和公開選調(diào)工作與錄用工作有所不同，對遴選和公開選調(diào)人員應(yīng)視具體情況統(tǒng)計(jì)在第一表第17、18、21列。

13．原來的政府農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦公室機(jī)構(gòu)改革后，原有人員一部分轉(zhuǎn)到黨委農(nóng)辦，一部分到財(cái)政局等其他單位，在第一表公務(wù)員數(shù)量變化情況中如何統(tǒng)計(jì)？

答：在作為匯總單位的人事部門按“整建制轉(zhuǎn)到機(jī)關(guān)、參照管理單位”統(tǒng)計(jì)，在黨委農(nóng)辦、財(cái)政局等單位按“機(jī)關(guān)、參照管理單位整建制轉(zhuǎn)入”統(tǒng)計(jì)。

14．錄用未滿服務(wù)期年限的大學(xué)生“村官”等，在錄用項(xiàng)目中是否填寫到錄用的“其他”欄中？

答：是的。

15．統(tǒng)計(jì)內(nèi)，部分省垂直管理單位劃歸地方管理，如食品藥品監(jiān)督管理局，在統(tǒng)計(jì)時(shí)，第一表是作整建制轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出？還是如何處理？

答：原上級匯總單位作整建制轉(zhuǎn)出，現(xiàn)上級匯總單位作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)。

16．今年明確提出將“離崗?fù)损B(yǎng)”人員列入統(tǒng)計(jì)對象，有些地方“離崗?fù)损B(yǎng)”人員較多，去年沒有統(tǒng)計(jì)，今年統(tǒng)計(jì)會導(dǎo)致總數(shù)的不平衡，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說明？

答：按上年漏統(tǒng)處理，需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”反映，并作說明。

17．有很多已批準(zhǔn)或今年新批準(zhǔn)為參公單位的，今年才進(jìn)行公務(wù)員登記，這部分人員數(shù)量較多，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說明？

答：已經(jīng)批準(zhǔn)為參公單位，但人員整體在今年才完成登記的，作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)；若原來已進(jìn)行公務(wù)員登記，今年

只有少部分人員進(jìn)行過渡登記的，應(yīng)統(tǒng)計(jì)在增加的“其他”列并作說明，不需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”列反映。

18．原為公務(wù)員，通過公務(wù)員考試到省外的，是歸于表一中28列還是29列？

答：按28列（“離開公務(wù)員崗位”的“其他”欄）統(tǒng)計(jì)。

第三篇：201203116經(jīng)管系“樹人學(xué)?！钡诙陂_學(xué)典禮新聞稿

經(jīng)濟(jì)管理系“樹人學(xué)?！钡诙陂_學(xué)典禮順利舉行

2012年3月16日中午12:20，我系“樹人學(xué)校”第二期開學(xué)典禮在E507順利舉行。系黨總支書記、系主任吳克勤教授，系黨總支副書記、系副主任金冰老師，學(xué)生科全體輔導(dǎo)員老師以及51名學(xué)員參加了開學(xué)典禮。本次開學(xué)典禮由宣華俊老師主持。

“樹人學(xué)校”是我系學(xué)生教育管理工作的一種新嘗試、新探索，意在引導(dǎo)教育學(xué)生正確分析問題、認(rèn)知社會，端正人生態(tài)度，不斷提高素養(yǎng)，健全人格，并在實(shí)踐中踐行“志高篤實(shí)、崇文尚武、品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洹钡慕虒W(xué)理念。

首先，宣華俊老師宣讀了本期“樹人學(xué)?！睂W(xué)員名單。本期“樹人學(xué)?！惫灿?1名學(xué)員，分別來自我系的各個(gè)專業(yè)班級，學(xué)員們都希望通過樹人學(xué)校的學(xué)習(xí)不斷完善自己。

然后，系黨總支副書記、系副主任金冰老師宣讀《紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系“樹人學(xué)?！迸嘤?xùn)工作實(shí)施辦法》。柳慧斌老師宣讀本期“樹人學(xué)?！闭n程安排，為了更好地適應(yīng)同學(xué)們的需求，本次“樹人學(xué)校”采用了必修和選修相結(jié)合的形式。課程包括公德禮儀、安全法制、心理健康、人文修養(yǎng)、素質(zhì)拓展、人生規(guī)劃、時(shí)事政治等內(nèi)容。

會上，上一期優(yōu)秀學(xué)員10電商2班鄭大偉上臺發(fā)言，他與在座的師生分享了參加上一期“樹人學(xué)校”培訓(xùn)后的收獲和感想。隨后，10會計(jì)5班的翟胡琴和11會計(jì)2班的黃海濤分別上臺發(fā)言，從各自的角度表明會好好珍惜和把握這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真聽講，努力實(shí)踐，爭取取得更大的進(jìn)步。

最后，系黨總支書記、系主任吳克勤教授作總結(jié)講話。吳老師風(fēng)趣地將“樹人學(xué)?！钡诙诒扔鳛椤包S埔二期”，并形象地指出：“如果學(xué)校是工廠，產(chǎn)品生產(chǎn)部門在制品就是在座的學(xué)生，商品就是各屆畢業(yè)生?！睍?，吳老師表示，我系樹人學(xué)校不同于平常的課堂和黨校，自上期樹人學(xué)校結(jié)業(yè)以后，他通過短信交流、知心老師工作室面對面交流等形式與上一期學(xué)員溝通，切實(shí)幫助他們解決在校期間成長進(jìn)步過程中的問題。最后，吳老師希望樹人學(xué)校的學(xué)員能在樹人學(xué)校學(xué)有所獲、學(xué)有所為，并衷心希望在座的老師和同學(xué)共同為樹人學(xué)校第二期的成功而努力。

撰稿人：馮維

第四篇：小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容(第二期)

小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容

（第二期）

[培訓(xùn)目標(biāo)]：

培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感；通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過臨場主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、臨場反應(yīng)能力和語言組織能力,使學(xué)生的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競爭的社會環(huán)境。

[教學(xué)內(nèi)容]：語言正音、語言表達(dá)、新聞采訪、寫作、播音主持、禮儀。

[具體實(shí)施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現(xiàn)成的課程資源，而且授課教師也并非專業(yè)老師，所以，經(jīng)過網(wǎng)上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓(xùn)班課程”作為培訓(xùn)課程。精選其中適合我校特點(diǎn)的課程內(nèi)容有選擇性的上課。

教學(xué)方式：采用體驗(yàn)式新聞寫作輔導(dǎo)與心理素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實(shí)踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人、小記者。

授課地點(diǎn)：階梯教室

參訓(xùn)人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.4.9

第五篇：第二期科級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識提升工作能力促進(jìn)自身發(fā)展

——中共####學(xué)院委員會黨校第二期科級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2010年10月29日至12月31日，我參加了學(xué)校黨委組織部、黨校舉辦的“第二期科級干部培訓(xùn)班”。兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫，但卻使我掌握了關(guān)于黨的基本理論、高等教育及學(xué)校改革發(fā)展、行政管理、公文寫作、公務(wù)禮儀等方面的知識，更重要的是，我還從中領(lǐng)會到：作為一名科級干部，在當(dāng)前高等教育競爭激烈的形勢下，必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，講究領(lǐng)導(dǎo)方法，才能在相應(yīng)的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這次培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，請到了各部門的專家領(lǐng)導(dǎo)給我們講課，把他們在領(lǐng)導(dǎo)工作過程的體會與我們交流。這使我深切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心與企盼，努力為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了很好的學(xué)習(xí)條件，希望我們這些新任科級干部能夠快速成長起來。

此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式新穎，為我今后做好系黨務(wù)秘書的工作，提高管理水平提供了直接的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，打下良好的基礎(chǔ)。我十分珍惜這次難得的機(jī)會。在此次學(xué)習(xí)過程中，我開闊了思路，更重要的是對于科級干部自身的素質(zhì)建設(shè)有了全新的思考與認(rèn)識。

一、政治素質(zhì)建設(shè)。

科級干部應(yīng)具備較高的政治理論水平。我們的黨一貫倡導(dǎo)黨的干部要多讀幾本馬列主義的書，學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想。在現(xiàn)階段，尤其要學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，積極參與構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織活動。偉大理論的巨大威力就在于它的實(shí)踐性。學(xué)習(xí)理論在于武裝自己，在于應(yīng)用，加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)對改進(jìn)思維方式、提高解決問題的能力和改造世界觀的自覺性，克服工作中的盲目性, 增強(qiáng)預(yù)見性與科學(xué)性具有重要作用。

二、文化素質(zhì)建設(shè)。

高爾基說人的知識越廣，人就越完美。文化是進(jìn)步的表現(xiàn)，知識是力量的源泉。一般來說，一個(gè)人的能力和他的文化水平是成正比的。當(dāng)然, 這不只是靠文化知識的力量, 而更主要的是由于這些人往往具有更開闊的眼界，更活躍的思維?？萍壐刹繎?yīng)該學(xué)些政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律、心理學(xué)、行政管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等，以充實(shí)自己。凡有所學(xué)，且能以致用，則內(nèi)化為素質(zhì)。

做為一名科級干部還應(yīng)具備一定的社會知識，如公關(guān)、經(jīng)濟(jì)、法律等，古人云：才以學(xué)為本，非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明識，非學(xué)無以立德。知識面太窄往往不能真正深刻地理解事物的本質(zhì)，很難與老師、學(xué)生進(jìn)行交流。面對大學(xué)生這類高層次的服務(wù)群體，要求我們的科級干部要有較高的服務(wù)管理水平，前提條件就是博學(xué)多識。知識面廣了，就常?？梢耘e一反三，觸類旁通，更好地應(yīng)付和處理各種復(fù)雜的局面。一個(gè)孤陋寡聞，知識貧乏的科級干部是做不好管理工作的。

三、能力素質(zhì)建設(shè)。

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具有較高的素質(zhì)，這種素質(zhì)的存在既有一定的先天性，但最主要的是后天的實(shí)踐培養(yǎng)，無論是任何人，只要在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，就要具備堅(jiān)持原則、堅(jiān)持真理、不計(jì)個(gè)人恩怨，善于合作共事，顧全大局的基本素質(zhì)，只有具備高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)，才能團(tuán)結(jié)其他同志，帶領(lǐng)其他同志去完成所要完成的任務(wù)。作為一名科級干部，在新的崗位上學(xué)校賦予了我們更多的權(quán)力，其根本是為了讓我們更好的開展本職工作，服務(wù)學(xué)校發(fā)展。要求我們必須時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識，增強(qiáng)抵制腐敗及腐朽思想的免疫力，以“科學(xué)發(fā)展觀”作為工作中的指南，慎權(quán)、重責(zé)而淡利，并且在不斷的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自身思想建設(shè)，提高個(gè)人素質(zhì)。

四、作風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)解放思想、實(shí)事求是，批評與自我批評的思想作風(fēng)建設(shè)；大公無私、平易近人、行為端莊、艱苦樸素的生活作風(fēng)建設(shè)以及公道、公正、公平的工作作風(fēng)建設(shè)。身處在學(xué)生工作的第一線，工作開展的好與壞不僅關(guān)系著學(xué)生的根本利益，關(guān)系著系部的發(fā)展，甚至還關(guān)系著我黨的聲譽(yù)。要做好本職工作，最關(guān)鍵的就是要有良好的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，養(yǎng)成認(rèn)真、耐心、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，始終堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，不遺余力地做好黨務(wù)工作，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生黨員，以積極地行動投身于黨風(fēng)建設(shè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作。以生為本，切實(shí)為學(xué)生考慮、為學(xué)校的發(fā)展大局考慮，正確引導(dǎo)廣大的學(xué)生們端正態(tài)度，樹立為人民服務(wù)，敢于犧牲個(gè)人利益的價(jià)值觀，在思想上為同學(xué)們指明方向，使學(xué)生思想上進(jìn)，為將來黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)工作中的不足，通過否定——肯定——否定的過程發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)造性思維，開拓式工作，通過批評與自我批評獲得個(gè)人工作能力的提升。

五、寫作表達(dá)能力建設(shè)。

寫作是指用文字這一手段體現(xiàn)所要表示的一切，體現(xiàn)一個(gè)部門和一個(gè)管理者的內(nèi)在水平，為上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)提供報(bào)告，組織各種文字材料，宣傳樹立本單位的形象，都是每位科級干部必須具備的能力。做為科級干部在本單位講話的機(jī)會總是不少的，科級干部要重視自己的用語和珍惜每一次講話機(jī)會。很多例子都說明，有些干部由于“本來不準(zhǔn)備講，隨便講幾句”，結(jié)果失去了很多。群眾說得好：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)水平如何, 只需聽他講十分鐘話就可以了?！彼宰鳛橐幻细竦目萍壐刹?，寫作能力和表達(dá)能力是至關(guān)重要的。

由于認(rèn)識到了此次培訓(xùn)班的重要性，我個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正。做到認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，課后勤奮思考，在實(shí)踐中踐行所學(xué)的新知識。

通過此次學(xué)習(xí)，我更加深刻的認(rèn)識到管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中寫到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我要努力做到學(xué)以致用，把先進(jìn)的管理理論、管理方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去，自覺做到遵紀(jì)守法、克己奉公、廉潔自律，開創(chuàng)性地完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中我們還將面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我決心在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步和提高，使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的一專多能的綜合型人才。

最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們科級干部提供這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我將以這次科級干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)為開端，努力奮斗，爭取做一名合格的高校學(xué)生工作干部，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春！