第一篇：第二期全國(guó)模擬運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班總結(jié)

由國(guó)家體育總局航管中心主辦，長(zhǎng)沙市科技教育協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市模型運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)少年宮、芙蓉區(qū)育英學(xué)校共同承辦的第二期全國(guó)模擬運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班于2010年3月28日－30日在湖南長(zhǎng)沙成功舉辦。共有來(lái)自三個(gè)省、區(qū)、市的30名學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，對(duì)長(zhǎng)沙市模擬運(yùn)動(dòng)的普及起到很好的推動(dòng)作用。航管中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)班高度重視，國(guó)家體育總局航電模中心模擬部朱建成主任親臨指導(dǎo)，給學(xué)員詳細(xì)介紹了模型運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并進(jìn)行了飛行演示和實(shí)踐指導(dǎo)。長(zhǎng)沙市教育局、科協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也到場(chǎng)觀摩和指導(dǎo)。參加本次培訓(xùn)的學(xué)員們大多是初次接觸模擬運(yùn)動(dòng)和遙控模型，因此組織方考慮將培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)定在基礎(chǔ)知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐。在為期三天的培訓(xùn)時(shí)間里，朱建成主任為學(xué)員們上了兩堂培訓(xùn)課。向?qū)W員們系統(tǒng)地講授了模擬運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，使大家對(duì)模擬運(yùn)動(dòng)的定義，開(kāi)展模擬運(yùn)動(dòng)的背景、意義，以及模擬運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方式、項(xiàng)目分類、比賽內(nèi)容等有了一個(gè)全面細(xì)致的了解。他還分析了模擬運(yùn)動(dòng)與其他電腦網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的根本區(qū)別，使大家對(duì)這個(gè)起步中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成準(zhǔn)確的認(rèn)知。在第二堂課上，朱建成主任介紹了2010年的工作重點(diǎn)，還著重講解了目前競(jìng)賽所使用軟件版本更新、和其他軟件兼容等知識(shí)。芙蓉區(qū)育英學(xué)校陳彪晗、吳堅(jiān)老師指導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行軟件的安裝和調(diào)試；長(zhǎng)沙市模型運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)劉國(guó)華、康國(guó)雄、孟愛(ài)平等老師指導(dǎo)學(xué)員們學(xué)習(xí)模擬器結(jié)構(gòu)、調(diào)試方法；軟件使用方法、模擬飛行實(shí)踐、手把手給學(xué)員帶飛；并指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行參賽輔導(dǎo)。本次培訓(xùn)所有學(xué)員均需考核合格方能結(jié)業(yè)。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都掌握了較強(qiáng)的模擬飛行能力，并在最后的飛行考核中均取得優(yōu)異成績(jī)而結(jié)業(yè)。

全體學(xué)員都覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用，有針對(duì)性；模擬運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目極具推廣價(jià)值，且容易普及。本次培訓(xùn)是在長(zhǎng)沙市育英學(xué)校學(xué)生機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行，育英學(xué)校以學(xué)生機(jī)房作為模擬運(yùn)動(dòng)基地，為模擬運(yùn)動(dòng)因地制宜在中小學(xué)普及和推廣提供范例。

第二篇：全國(guó)培訓(xùn)班第二期答疑

全國(guó)公務(wù)員統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班答疑

（第二期）

一、關(guān)于工作分工

1．某市人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)兼組織部副部長(zhǎng)、某市編辦主任兼組織部副部長(zhǎng)，由誰(shuí)統(tǒng)計(jì)？

答：公務(wù)員擔(dān)任兩個(gè)及以上不同層次行政職務(wù)的，由行政關(guān)系所在單位按較高職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

市人力資源和社會(huì)保障局局長(zhǎng)、市編辦主任是其主要職務(wù)，應(yīng)分別由市人力資源和社會(huì)保障局、市編辦負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

但組織部副部長(zhǎng)兼人力資源社會(huì)保障局副局長(zhǎng)，統(tǒng)一由組織部負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)。

2．原為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，后劃轉(zhuǎn)為街道辦事處，這部分人員按鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)還是街道辦統(tǒng)計(jì)？

答：如報(bào)告期內(nèi)已完成劃轉(zhuǎn)，按城市街道辦事處公務(wù)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

二、關(guān)于統(tǒng)計(jì)范圍、統(tǒng)計(jì)對(duì)象

3．各地警員職務(wù)序列套改正在開(kāi)展中，且進(jìn)度不一，統(tǒng)計(jì)截止時(shí)間內(nèi)可能到位不了，如何界定和處理？

答：根據(jù)實(shí)際工作進(jìn)度統(tǒng)計(jì)，已完成套改的按新的職務(wù)序列統(tǒng)計(jì)，未完成套改的仍按綜合管理類公務(wù)員統(tǒng)計(jì)。

4．第十二表“公務(wù)員上考核情況”只統(tǒng)計(jì)非領(lǐng)導(dǎo)

成員公務(wù)員考核情況，“部門領(lǐng)導(dǎo)成員”是否統(tǒng)計(jì)？

答：黨政工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核由主管機(jī)關(guān)按照領(lǐng)導(dǎo)班子成員有關(guān)規(guī)定考核，不適用《公務(wù)員考核規(guī)定（試行）》，不納入第十二表統(tǒng)計(jì)范圍。

5．關(guān)于機(jī)構(gòu)改革

（1）地方機(jī)構(gòu)改革中涉及機(jī)構(gòu)合并，是按合并前的單位分開(kāi)統(tǒng)計(jì)，還是按合并后新成立的單位來(lái)統(tǒng)計(jì)？某市本次機(jī)構(gòu)改革后將原來(lái)的國(guó)資委和鄉(xiāng)企局兩個(gè)單位合并為工信局，鄉(xiāng)企局（原屬于參照管理事業(yè)單位）的人員還未重新進(jìn)行公務(wù)員登記，此情況如何統(tǒng)計(jì)？

答：報(bào)告期內(nèi)已完成合并，職能機(jī)構(gòu)人員三定都已落實(shí)到位，且已完成參照管理人員變更登記為公務(wù)員的，按合并后新成立的單位統(tǒng)計(jì)，否則暫時(shí)按合并前的單位分開(kāi)統(tǒng)計(jì)。

（2）某些單位合并后編制減少，但合并后實(shí)際人數(shù)比較多，多的這部分人員如何統(tǒng)計(jì)？

答：機(jī)構(gòu)改革方案中如果設(shè)置了以自然減員方式使編制回歸常數(shù)條款的，相關(guān)人員具有公務(wù)員身份，則仍統(tǒng)計(jì)，否則不統(tǒng)計(jì)。

6．人大、政協(xié)已免職、超過(guò)60歲，但尚未辦理退休手續(xù)人員，如何統(tǒng)計(jì)？原具有公務(wù)員身份，免職后尚未再安排，這類人員如何統(tǒng)計(jì)？

答：尚未正式辦理退休手續(xù)的公務(wù)員都應(yīng)當(dāng)統(tǒng)計(jì)，暫時(shí)

仍按原職務(wù)層次統(tǒng)計(jì)；

原具有公務(wù)員身份，免職后尚未安排新職務(wù)的，暫時(shí)統(tǒng)計(jì)在“試用期人員及其他”，并統(tǒng)計(jì)為“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”。

7．公務(wù)員登記工作相對(duì)于統(tǒng)計(jì)工作沒(méi)有完全同步，有滯后現(xiàn)象，這部分尚未登記的人員如何統(tǒng)計(jì)？如：原來(lái)在事業(yè)單位工作，現(xiàn)提拔到公務(wù)員崗位工作，尚未進(jìn)行登記。

答：以公務(wù)員登記為準(zhǔn)，未登記人員暫不統(tǒng)計(jì)。

8．通過(guò)公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的是按現(xiàn)級(jí)別統(tǒng)計(jì)，還是放到“試用期人員及其他”欄統(tǒng)計(jì)？

答：領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的任職試用期與新錄用公務(wù)員的試用期不同，通過(guò)公選擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的按所任職務(wù)級(jí)別統(tǒng)計(jì)。

9．利用2009競(jìng)爭(zhēng)上崗結(jié)果的任職人員，是否統(tǒng)計(jì)在2010競(jìng)爭(zhēng)上崗人員中？

答：可以。

三、關(guān)于指標(biāo)解釋

10．大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員任職經(jīng)歷能否作為基層工作經(jīng)歷來(lái)統(tǒng)計(jì)？

答：大學(xué)生“村官”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員任職經(jīng)歷作為基層工作經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)。

11.關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”與“非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”

（1）原任某單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，現(xiàn)任人大、政協(xié)常委（不駐會(huì)），由原單位按領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)還是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)？

答：除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

（2）曾任正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（登記表上為正處級(jí)），現(xiàn)任副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（保留正處級(jí)），是按“正處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，還是按“副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”統(tǒng)計(jì)？

答：按正處級(jí)職務(wù)統(tǒng)計(jì)，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

（3）縣（市、區(qū)）的副廳級(jí)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副縣級(jí)干部，如何統(tǒng)計(jì)？如：某縣縣委書記（副市廳級(jí)）、某鄉(xiāng)黨委書記（副縣級(jí)）。

答：參照各地在公務(wù)員登記時(shí)對(duì)此類情況的規(guī)定來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，若在公務(wù)員登記時(shí)按括號(hào)級(jí)別登記，則此類情況也按括號(hào)級(jí)別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。另外，除非現(xiàn)任職務(wù)明確為非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，否則不按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)統(tǒng)計(jì)。

12．對(duì)于遴選和公開(kāi)選調(diào)人員應(yīng)該在第一表“公務(wù)員數(shù)量變化情況表”本增加欄哪列統(tǒng)計(jì)？

答：遴選和公開(kāi)選調(diào)工作與錄用工作有所不同，對(duì)遴選和公開(kāi)選調(diào)人員應(yīng)視具體情況統(tǒng)計(jì)在第一表第17、18、21列。

13．原來(lái)的政府農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室機(jī)構(gòu)改革后，原有人員一部分轉(zhuǎn)到黨委農(nóng)辦，一部分到財(cái)政局等其他單位，在第一表公務(wù)員數(shù)量變化情況中如何統(tǒng)計(jì)？

答：在作為匯總單位的人事部門按“整建制轉(zhuǎn)到機(jī)關(guān)、參照管理單位”統(tǒng)計(jì)，在黨委農(nóng)辦、財(cái)政局等單位按“機(jī)關(guān)、參照管理單位整建制轉(zhuǎn)入”統(tǒng)計(jì)。

14．錄用未滿服務(wù)期年限的大學(xué)生“村官”等，在錄用項(xiàng)目中是否填寫到錄用的“其他”欄中？

答：是的。

15．統(tǒng)計(jì)內(nèi)，部分省垂直管理單位劃歸地方管理，如食品藥品監(jiān)督管理局，在統(tǒng)計(jì)時(shí)，第一表是作整建制轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出？還是如何處理？

答：原上級(jí)匯總單位作整建制轉(zhuǎn)出，現(xiàn)上級(jí)匯總單位作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)。

16．今年明確提出將“離崗?fù)损B(yǎng)”人員列入統(tǒng)計(jì)對(duì)象，有些地方“離崗?fù)损B(yǎng)”人員較多，去年沒(méi)有統(tǒng)計(jì)，今年統(tǒng)計(jì)會(huì)導(dǎo)致總數(shù)的不平衡，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說(shuō)明？

答：按上年漏統(tǒng)處理，需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”反映，并作說(shuō)明。

17．有很多已批準(zhǔn)或今年新批準(zhǔn)為參公單位的，今年才進(jìn)行公務(wù)員登記，這部分人員數(shù)量較多，是否在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”中作說(shuō)明？

答：已經(jīng)批準(zhǔn)為參公單位，但人員整體在今年才完成登記的，作整建制轉(zhuǎn)入統(tǒng)計(jì)；若原來(lái)已進(jìn)行公務(wù)員登記，今年

只有少部分人員進(jìn)行過(guò)渡登記的，應(yīng)統(tǒng)計(jì)在增加的“其他”列并作說(shuō)明，不需要在“實(shí)有數(shù)與應(yīng)有數(shù)之差”列反映。

18．原為公務(wù)員，通過(guò)公務(wù)員考試到省外的，是歸于表一中28列還是29列？

答：按28列（“離開(kāi)公務(wù)員崗位”的“其他”欄）統(tǒng)計(jì)。

第三篇：第二期學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)班總結(jié)

第三期

黨支部書記培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

2011年4月27日

我校為了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會(huì)精神和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，進(jìn)一步提高黨支部書記的思想政治素質(zhì)和工作能力水平，加強(qiáng)和改進(jìn)在青年教師和大學(xué)生中發(fā)展黨員工作，不斷增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使得我校的黨建工作更加規(guī)范、具體、系統(tǒng)，我校舉辦了第三期學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)班。

我校的十二個(gè)院系分管教工、學(xué)生黨支部的同志都參加了此次培訓(xùn)班，大家懷著激動(dòng)的心情，真誠(chéng)的態(tài)度，投入到了本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中。

學(xué)校黨委對(duì)本次培訓(xùn)班相當(dāng)重視，儲(chǔ)書記在開(kāi)班典禮上向大家提出要求，基層黨支部書記責(zé)任重大，要把其當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)做，要圍繞基層黨建工作的中心學(xué)習(xí)好，宣傳好，落實(shí)好，扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作。

本次培訓(xùn)班可以說(shuō)老中青相結(jié)合，有多年從事學(xué)生工作的副書記，有工作幾年的年輕同志，也有剛剛畢業(yè)走出校門的走上工作崗位的同志。大家雖然從事這項(xiàng)工作的時(shí)間不同但是對(duì)于本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)都抱著極大的熱情。作為本期學(xué)員之一，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有了很多的收獲，下面我就本次參加學(xué)習(xí)班的體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切要求，是增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，不斷提高黨在全社會(huì)的影響力、凝聚力的重大

舉措，也是以黨建為核心，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作的最為有效的途徑。對(duì)我們這些年輕的支部書記而言，雖然在思想上十分重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，但往往只是從選拔優(yōu)秀學(xué)生和完成任務(wù)的低層次目標(biāo)出發(fā)，很少?gòu)膰?guó)家發(fā)展和人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略意義上去思索黨員發(fā)展工作的重要性。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，確實(shí)給我們上了一堂很好的思想動(dòng)員課，我們必須認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的歷史使命，認(rèn)識(shí)到高校黨員發(fā)展工作是新時(shí)期黨建的偉大工程，必須充分發(fā)揮學(xué)生黨員在集體中強(qiáng)有力的骨干作用，這是鞏固黨的執(zhí)政地位，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安的需要，更是以人為本，滿足學(xué)生全面健康發(fā)展的要求。作為基層學(xué)生黨建和思想政治工作的操作者，我們必須高度重視，求真務(wù)實(shí)，以積極而慎重的態(tài)度切實(shí)把我院的學(xué)生黨建工作落到實(shí)處。

二、提高基層黨建的政治理論水平，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化。從國(guó)際看，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，世界范圍內(nèi)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)處于低潮，各種思想文化互相激蕩。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化，社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式和分配方式日益多樣化。所有這些新變化、新特點(diǎn)，都對(duì)高校黨建發(fā)展工作提出了新的挑戰(zhàn)，因此，我們只有認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，增強(qiáng)使命感和危機(jī)意識(shí)，主動(dòng)利用各種現(xiàn)代化的科技手段來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，才能引導(dǎo)學(xué)生黨員和入黨積極分子提高鑒別真?zhèn)?、善惡、美丑的能力，提高思想道德素質(zhì)，樹立堅(jiān)定的信念，真正成為鞏固我黨執(zhí)政地位和保證國(guó)家長(zhǎng)治久安的堅(jiān)強(qiáng)力量。

三、通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們加深了對(duì)黨的理論知識(shí)的理解，提高了自身的理論水平。

面對(duì)新世紀(jì)，要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作方法，就必須不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)我們的工作。在以往的工作當(dāng)中，我們常常只顧工作，而對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠徹底，也因此會(huì)造成對(duì)學(xué)生黨員、積極分子的思想指導(dǎo)和培養(yǎng)教育不夠及時(shí)深刻。通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別校黨委組織部部長(zhǎng)秦雪峰結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)、即當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形式，基層黨支部書記應(yīng)具備的素質(zhì)、工作方法、工作藝術(shù)等方面，為大家做的關(guān)于《用忠誠(chéng)和勤奮擔(dān)當(dāng)起黨支部書記的職責(zé)》的報(bào)告，使大家對(duì)基層黨建工作有了更深刻的理解，也意識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我一定要改變這種只顧低頭工作，不注重理論提高的盲目狀態(tài)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，把我院的學(xué)生黨建工作提高到一個(gè)新水平。

四、通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們找到差距和不足，明確了下一步工作的努力方向。

做院學(xué)生黨建工作以來(lái)，由于事務(wù)性工作較多，很少真正回顧工作得失，找出不足，甚至滿足于工作中取得的小成績(jī)。而本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我切實(shí)感受到了工作中存在的缺陷。

1． 教育環(huán)節(jié)不夠周密和完善，我們以往一直依托于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，等他們成熟到了一定水平才開(kāi)始培養(yǎng)教育，從而降低了新生的政治熱情，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、吸收新生中優(yōu)秀分子入黨。因此在今后的工作中，我們將克服“坐等上門”的思想，做到“關(guān)口前移”，對(duì)

低年級(jí)學(xué)生耐心教育，熱情引導(dǎo)，為在低年級(jí)做好培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2． 黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理，黨員的年級(jí)分布不平衡。據(jù)此，在以后的工作中，我們會(huì)逐步改善不合理的結(jié)構(gòu)，加大發(fā)展黨員的力度，使我院學(xué)生黨員隊(duì)伍逐步健康壯大。

3． 忽視了學(xué)生黨員教育的完整性，出現(xiàn)前緊后松、過(guò)程不連續(xù)的局面。以往工作中，習(xí)慣于重發(fā)展輕培養(yǎng)的模式，對(duì)已加入組織的學(xué)生黨員，認(rèn)為他們已經(jīng)成熟了，而忽視了對(duì)他們的繼續(xù)教育，使個(gè)別學(xué)生黨員形成思想松懈、對(duì)自己要求不嚴(yán)格的情況，影響了黨員在廣大學(xué)生中的形象的樹立。對(duì)此，今后工作中，我們會(huì)嚴(yán)格黨員的組織生活，加強(qiáng)黨性鍛煉，使黨員更加自覺(jué)的服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)其為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗的信心和決心，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生黨員隊(duì)伍。

五、通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了各院系學(xué)生支部工作的交流，加深了彼此的友誼。

本期培訓(xùn)班另一個(gè)重要的收獲就是為各學(xué)院之間的交流與合作創(chuàng)造了一個(gè)新的平臺(tái)。此次培訓(xùn)班的學(xué)員都來(lái)自于全校各院系的學(xué)生支部書記，通過(guò)共同學(xué)習(xí)、外出參觀等機(jī)會(huì)，我們加深了相互之間的認(rèn)識(shí)和了解。幾次小組討論，使我們得以把各自部門工作中存在的困難與問(wèn)題進(jìn)行交流和分析，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。先進(jìn)學(xué)生支部的經(jīng)驗(yàn)交流，更讓我們意識(shí)到自身工作的差距。今后我們會(huì)多向兄弟院系學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)支部活力，使學(xué)生支部成為學(xué)院學(xué)生團(tuán)結(jié)

進(jìn)步的核心力量。

幾天的時(shí)間雖然短暫，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻豐富而及時(shí)，使我們受益匪淺，感謝黨委組織部、黨校的老師們給我們提供了這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，堅(jiān)持用科學(xué)的理論引導(dǎo)學(xué)生，以?shī)^發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員的培養(yǎng)發(fā)展工作，使更多優(yōu)秀的學(xué)生凝聚到我們黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)。

軟件學(xué)院 田俊松

2011年4月27日

第四篇：2014全國(guó)野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)裁判員培訓(xùn)班的講話

2014全國(guó)野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)裁判員培訓(xùn)班的講話

各位來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)員上午好：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表江蘇省社體中心對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。

野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)充滿刺激、嶄新而又令人興奮的適合大眾的趣味時(shí)尚運(yùn)動(dòng)，是集體力、智力、娛樂(lè)于一體的社會(huì)體育項(xiàng)目，它不但具有競(jìng)技體育激烈、驚險(xiǎn)、刺激的特點(diǎn)，而且在學(xué)校體育、休閑體育、國(guó)防體育、體育旅游及素質(zhì)教育等方面有著其特有的作用。同時(shí)也是深受廣大群眾喜愛(ài)的一項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)。

我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展有力的促進(jìn)野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及；野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目又被稱作真人CS游戲，該項(xiàng)目也是在全國(guó)首創(chuàng)的一項(xiàng)通過(guò)戶外越野跑、徒步走、射擊等運(yùn)動(dòng)手段，結(jié)合軍事訓(xùn)練的題材，使用GPS、數(shù)傳無(wú)線電臺(tái)、視頻傳輸、激光傳感器等多項(xiàng)現(xiàn)代化技術(shù)的競(jìng)技性時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)具備的成本低、易于組織，不受場(chǎng)地、時(shí)間限制，不受年齡、性別限制，順應(yīng)時(shí)代的頭腦與體能結(jié)合，文化和國(guó)防有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)參加者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等特點(diǎn)尤其深受當(dāng)代青少年喜愛(ài)。

伴隨著野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的迅速普及以及廣泛的群眾基礎(chǔ),野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)逐步實(shí)現(xiàn)了從民間自發(fā)組織的玩，到專業(yè)人員、團(tuán)隊(duì)、機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織的游戲，并進(jìn)而細(xì)化比賽規(guī)則、成為國(guó)家相關(guān)部門參與管理的體育運(yùn)動(dòng)。野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)正一步一個(gè)腳印堅(jiān)定的成長(zhǎng)著。

自2010年野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)納入社會(huì)體育管理范疇之后，國(guó)家體育總局社體中心從人員培訓(xùn)、規(guī)則修訂以及社會(huì)推廣方面都給予了極大的支持，接下來(lái)野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)將要從整體上建立和完善教練員、運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系，以及野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的賽事體系，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)完整的單項(xiàng)體育生態(tài)圈，來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更好更快的發(fā)展。

江蘇省作為野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)最早開(kāi)展野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的省份之一，由南京森林警察學(xué)院陸續(xù)在2010年、2011年承辦了首期和第二期全國(guó)野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)管理干部及裁判員培訓(xùn)班，有力的促進(jìn)了野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)在江蘇省的廣泛開(kāi)展?！包h的十八大提出要讓市場(chǎng)在資源配置中起決定作用，我想這也是今后體育改革的一個(gè)大方向，野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)也應(yīng)該如此。我們鼓勵(lì)在政府的主導(dǎo)下，有更多的社會(huì)力量積極參與野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展?！?/p>

我們有理由相信，有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的更壯大，有了周密的比賽運(yùn)動(dòng)規(guī)則，野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的更健康，有了國(guó)家強(qiáng)有力的支持，野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的更有序。

祝愿野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的明天會(huì)更好！預(yù)祝各位學(xué)員學(xué)有所得，在南京期間學(xué)習(xí)順利、生活愉快！

謝謝大家！

第五篇：小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容(第二期)

小主持人培訓(xùn)班課程內(nèi)容

（第二期）

[培訓(xùn)目標(biāo)]：

培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說(shuō)話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說(shuō)話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)速及語(yǔ)言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場(chǎng)心理水平，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語(yǔ)感；通過(guò)主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧；通過(guò)臨場(chǎng)主持的反應(yīng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、臨場(chǎng)反應(yīng)能力和語(yǔ)言組織能力,使學(xué)生的性格更適于今后充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境。

[教學(xué)內(nèi)容]：語(yǔ)言正音、語(yǔ)言表達(dá)、新聞采訪、寫作、播音主持、禮儀。

[具體實(shí)施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現(xiàn)成的課程資源，而且授課教師也并非專業(yè)老師，所以，經(jīng)過(guò)網(wǎng)上搜索和比對(duì)，選擇一套“青島小主持人培訓(xùn)班課程”作為培訓(xùn)課程。精選其中適合我校特點(diǎn)的課程內(nèi)容有選擇性的上課。

教學(xué)方式：采用體驗(yàn)式新聞寫作輔導(dǎo)與心理素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的形式，通過(guò)循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實(shí)踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人、小記者。

授課地點(diǎn)：階梯教室

參訓(xùn)人員：小海鷹電視臺(tái)全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺(tái)

2008.4.9