第一篇：國外全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析

國外全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析

1.美國家庭醫(yī)生培養(yǎng)模式

在美國，全科醫(yī)生又稱“家庭醫(yī)生”，是一個家庭或一個團體的健康維護者，能提供健康咨詢、預防保健、醫(yī)療康復和常見病多發(fā)病的診斷治療等長期服務，并對慢性病人和康復期病人進行主動追蹤觀察，能處理病人85％-90％的健康問題。

1.1 全科醫(yī)生的工作程序

美國全科醫(yī)生占全國醫(yī)生總數(shù)的60％，衛(wèi)生業(yè)務量占一半以上。一個全科醫(yī)生一般簽約3000個左右社區(qū)成員，簽約成員和全科醫(yī)生的關系密切，成員有任何疾病一般都會首先咨詢自己的全科醫(yī)生，全科醫(yī)生對簽約成員全程服務，如有必要，可以邀請?？漆t(yī)生會診，但最后如何診治則由全科醫(yī)生而非?？漆t(yī)生決定。

1.2 全科醫(yī)生的培養(yǎng)

美國的醫(yī)學專業(yè)學生，必定具有本科學位，醫(yī)學院教育沒有專業(yè)方向，再經(jīng)過四年學習，畢業(yè)后獲得醫(yī)學博士學位。畢業(yè)后要經(jīng)過一年的實習醫(yī)生培訓才能參加行醫(yī)資格考試。后再進行至少兩年各科室培訓實習，才能參加全科醫(yī)生職業(yè)醫(yī)師資格考試，加起來，美國全科醫(yī)生培養(yǎng)，從上大學算起，至少需要11年。

1.3 全科醫(yī)生的再教育

美國每年都要對全科醫(yī)生進行深入的?？朴柧殻蕴岣呷漆t(yī)生的整體素質(zhì)。訓練項目主要是提高操作技能和豐富專業(yè)知識，使全科醫(yī)生可以在社區(qū)治療更多的疾病，減少轉診。為了鼓勵新醫(yī)師加入到全科醫(yī)生隊伍，美國對全科醫(yī)生的經(jīng)濟收入和福利也在逐年提高。

2.英國全科醫(yī)生培養(yǎng)模式

2.1 全科醫(yī)生的概況

目前，英國共有4萬多名全科醫(yī)生，平均每名全科醫(yī)生服務1600個居民。全科醫(yī)生是國家初級衛(wèi)生保健服務的主要提供者，其承擔的社區(qū)衛(wèi)生服務內(nèi)容包括：初級醫(yī)療保健、健康促進、健康宣傳、慢性病管理、免疫、麻醉等，其服務的范圍要大于美國。

2.2 全科醫(yī)生的培養(yǎng)

在英國，要成為全科醫(yī)生，至少需要經(jīng)過9年的醫(yī)學教育培訓。首先要經(jīng)過至少5年醫(yī)學院校的學習，畢業(yè)后經(jīng)過一年臨床實踐就可以向英國醫(yī)學會申請注冊成為醫(yī)生，注冊醫(yī)生中大約有48％最終成為全科醫(yī)生，注冊醫(yī)生至少還需經(jīng)過3年臨床培訓，一部分時間在醫(yī)院臨床實踐，另一部分在有教學經(jīng)驗的高年資全科醫(yī)生診所學習，最后要通過皇家全科醫(yī)生學院考試。澳大利亞全科醫(yī)生培養(yǎng)模式

3.1 全科醫(yī)生的現(xiàn)狀

澳大利亞的全科醫(yī)生是提供國家醫(yī)療衛(wèi)生服務的主力軍。澳大利亞每10萬人口現(xiàn)有105名醫(yī)生，其中全科醫(yī)生就占70名，截止1997年，澳大利亞全科醫(yī)生占醫(yī)生總數(shù)的43.6％。他們作為私人醫(yī)生存在，通常以小組的形式開展工作，也有被聘到社區(qū)衛(wèi)生服務中心工作的，而單獨開業(yè)的全科醫(yī)生較少。全科醫(yī)生是醫(yī)療保健的“守門人”，其職責主要是提供基本醫(yī)療保健、咨詢和轉診等。

3.2 全科醫(yī)生的培養(yǎng)

澳大利亞的全科醫(yī)生培養(yǎng)分為三個階段：第一個階段是5年制的醫(yī)學院本科學習，也有部分澳大利亞的醫(yī)學院校招收其他專業(yè)畢業(yè)生再培訓4～6年，在這幾年學習中是不分專業(yè)的，學生將會學習一些臨床醫(yī)學的基礎知識和技能；第二個階段是住院醫(yī)師的培訓，培訓時間為3年，第一年主要在綜合性大醫(yī)院進行臨床培訓，第二、三年主要在社區(qū)全科醫(yī)療機構中接受培訓和工作，對將在農(nóng)村工作的全科醫(yī)生還必須增加一年產(chǎn)科和麻醉專業(yè)培訓，學生在完成3年的住院醫(yī)師培訓并且能通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊考試者才可以注冊行醫(yī)；第三階段是繼續(xù)醫(yī)學教育培訓，凡注冊行醫(yī)人員必須終身的接受繼續(xù)醫(yī)學教育培訓，并且要定期接受各自專業(yè)學會的評估和審核。由此可見，澳大利亞的全科醫(yī)生分為學歷教育、繼續(xù)教育、定向教育三個階段來完成，全科醫(yī)生的培養(yǎng)模式具備嚴謹化、全面化、規(guī)范化、科學化。.小結

社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展最好的英國，綜合國力最強的美國，城市及農(nóng)村人口與我國相似的澳大利亞，都是通過繼續(xù)教育即通過對醫(yī)學院校的畢業(yè)生進行若干年的全科醫(yī)生培訓，再考取資格證的形式來培養(yǎng)全科醫(yī)生的。在國外，全科醫(yī)學培訓

己經(jīng)形成了一套比較完善的以高等醫(yī)學院校教育、畢業(yè)后醫(yī)學教育及繼續(xù)醫(yī)學教育為主要形式的全科醫(yī)學培訓體系。

國外全科醫(yī)生培養(yǎng)體系的成熟為我國培養(yǎng)全科醫(yī)生提供了有效借鑒，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：提高對全科醫(yī)生的認識，加大宣傳全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展過程中的作用；政府加強對全科醫(yī)生培養(yǎng)的投資力度，提高全科醫(yī)生的社會地位和薪資待遇；改革現(xiàn)行的教育體制，發(fā)揮高等醫(yī)學院校在全科醫(yī)生培養(yǎng)方面的優(yōu)勢作用；重視對全科醫(yī)生的繼續(xù)教育，健全全科醫(yī)生培訓體系；社區(qū)衛(wèi)生服務機構也要加強自身建設，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的全科醫(yī)生隊伍。

第二篇：我國全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析

我國全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析

我國于20世紀80年代末正式引入全科醫(yī)學：1989年首都醫(yī)科大學成立了國內(nèi)首家全科醫(yī)學培訓機構—全科醫(yī)生培訓中心；1989年12月在北京召開的第一屆國際全科醫(yī)學學術會議，促進了全科醫(yī)學概念在中國醫(yī)學界的傳播，為全科醫(yī)學的發(fā)展起到推動作用。但從根本上說，全科醫(yī)學在中國仍是一項新事物，歷史較短。長期以來，我國實行以5年制本科為主體的醫(yī)學教育，自1988年開始試辦七年制臨床醫(yī)學專業(yè)，近年來又試辦八年制醫(yī)學教育。隨著社區(qū)衛(wèi)生服務在我國的興起，我國也在積極探索全科醫(yī)生培養(yǎng)模式，但是由于目前尚未建立起完善的全科醫(yī)生培養(yǎng)體系，以至于全科醫(yī)生培養(yǎng)的形式及內(nèi)容、年限等還未制定出一個標準模式。

1.全科醫(yī)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題

1.1 全科醫(yī)生培養(yǎng)的數(shù)量不足質(zhì)量低下

作為社區(qū)衛(wèi)生服務的主要執(zhí)行者，全科醫(yī)生通常被大家譽為“健康的看門人”。按國際上每名全科醫(yī)生服務5000居民的低限標準，我國5億多城市人口需16萬多名全科醫(yī)生，但目前我國全科醫(yī)生不到4000人，尚不足低限標準的4％。據(jù)衛(wèi)生部基婦司提供的資料，社區(qū)衛(wèi)生服務機構醫(yī)師的構成以大專及中專學歷為主，分別占41％和49％，社區(qū)衛(wèi)生服務機構醫(yī)師職稱構成：高級職稱占12％，中級職稱占39％，初級職稱占47％，無職稱占2％，現(xiàn)有的社區(qū)衛(wèi)生服務人員業(yè)務素質(zhì)不高，技術水平偏低，缺乏服務意識和市場競爭意識，尚難以適應社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展的需要[8]。

1.2 衛(wèi)生人力資源配置不合理

我國已基本改變了衛(wèi)生人力資源短缺的狀況，現(xiàn)有醫(yī)生總數(shù)151.4萬人，每10萬人口約有醫(yī)生116名，但鄉(xiāng)村衛(wèi)生人力資源短缺和城市衛(wèi)生人力資源過剩仍然并存。社區(qū)醫(yī)生特別是農(nóng)村初級衛(wèi)生保健人員的數(shù)量相對不足，這種狀況嚴重地影響了廣大農(nóng)民就醫(yī)的可及性。

1.3 全科醫(yī)生培養(yǎng)工作滯后

自衛(wèi)生部發(fā)布《關于發(fā)展全科醫(yī)學教育的意見》、《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》、《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》、《全科醫(yī)師崗位培訓大綱》等一系列辦法和規(guī)范以來，我國的全科醫(yī)生培養(yǎng)取得了一定的成績[9]。截至2002年底，全國有

近1.4萬人參加了全科醫(yī)生崗位培訓，1000多人通過了全國全科醫(yī)師資格考試。然而，在全科醫(yī)生培養(yǎng)取得一定進展的同時，也反映出一系列問題，現(xiàn)有的社區(qū)衛(wèi)生服務人員業(yè)務素質(zhì)不高，技術水平低；大專院校對全科醫(yī)生的培養(yǎng)，無論在數(shù)量上還是質(zhì)量上，都滿足不了社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展的要求；繼續(xù)教育及規(guī)范化培訓涉及的師資、經(jīng)費、基地等問題沒有得到很好的解決；由于沒有完善職稱、福利待遇等政策，社區(qū)衛(wèi)生服務機構缺乏有效的吸引力，優(yōu)秀衛(wèi)生技術人才“下不去、留不住”，全科醫(yī)學人才不足成為制約社區(qū)衛(wèi)生服務進一步發(fā)展的瓶頸。

1.4 還沒有建立全科醫(yī)生“守門人”制度

20世紀70年代，我國建立的三級衛(wèi)生服務網(wǎng)絡在開展初級衛(wèi)生保健方面取得了舉世矚目的成就，城市街道衛(wèi)生院和農(nóng)村衛(wèi)生室的“赤腳醫(yī)生”作為最基層的衛(wèi)生服務提供者發(fā)揮了重要作用。然而，20多年來的經(jīng)濟改革使三級衛(wèi)生服務網(wǎng)絡受到了不同程度的削弱，70％的衛(wèi)生資源集中在占30％人口的城市，尤其是優(yōu)秀醫(yī)師主要集中在二、三級大醫(yī)院。隨著人口老齡化進程的加快、慢性病的增加和醫(yī)學模式的轉變，迫切需要加強初級衛(wèi)生保健服務，培養(yǎng)大量合格的全科醫(yī)生和建立全科醫(yī)生的“守門人”機制。由于體制的不健全，各級醫(yī)院職責不清，沒有建立有效的轉診機制，加之城鄉(xiāng)社區(qū)醫(yī)生的素質(zhì)影響，在初級衛(wèi)生保健中還沒有真正發(fā)揮全科醫(yī)生的“守門人”作用，大醫(yī)院看小病，醫(yī)院與社區(qū)爭病人，對本來就缺乏的衛(wèi)生資源造成新的浪費。

第三篇：全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地報告

全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地報告

一、醫(yī)院簡介

xx人民醫(yī)院院創(chuàng)建于xx年，是一所經(jīng)xx省衛(wèi)生廳評審認定的三級甲等綜合性醫(yī)院，醫(yī)院占地xx畝，現(xiàn)有在職職工xx，其中，高級職稱xx人，中級職稱xx人，博士xx人，碩士xx人。醫(yī)院現(xiàn)有床位xx張，年門診診療xx萬人次，年急診xx萬人次，開展各類手術xx萬例。醫(yī)院還承擔了大中專院校的臨床、護理等專業(yè)xx多名學生的實習教學任務，歷年實習生就業(yè)、考研、專升本通過率均保持在較高水平。醫(yī)院通過實施“走出去”、“請進來”戰(zhàn)略，加大對師資力量培養(yǎng)，加強與韓國、德國等醫(yī)院友好交流，并邀請國內(nèi)外知名專家來院講學、手術示教，積極承擔國家級繼續(xù)教育項目和省市學術會議，為人才成長營造了濃厚學術氛圍。醫(yī)院積極承擔下鄉(xiāng)支農(nóng)、“衛(wèi)生強基工程”，建立衛(wèi)生部“適宜技術培訓中心”，設立基層實踐基地和專業(yè)公共衛(wèi)生實踐基地，為進一步加強農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作提供了條件。

全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學人才，主要在基層承擔預防保健、常見病多發(fā)病診療和轉診、病人康復和慢性病管理、健康管理等一體化服務，被稱為居民健康的“守門人”。為解決當前基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍存在的問題，2009年3月，《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》(中發(fā)?2009?6號)提出“加強基層醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍建設，特別是全科醫(yī)生的培養(yǎng)培訓，著力提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機構服務水平和質(zhì)量”。隨后發(fā)改委等6部門聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》(發(fā)改社會

[2010]561號)提出三年內(nèi)培養(yǎng)6萬名全科醫(yī)生，到2020年培養(yǎng)30

萬名全科醫(yī)生的目標。2010年12月30日，衛(wèi)生部辦公廳印發(fā)《基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓大綱(試行)》，明確了全科醫(yī)生培養(yǎng)目標、培訓對象、培訓時間和方式、培訓內(nèi)容及要求。2011年7月7日國務院出臺《關于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》制定了基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)每萬名居民有2-3名合格的全科醫(yī)生的目標。

二、項目基礎

作為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓基地，人民醫(yī)院積累了較為豐富的全科醫(yī)生培養(yǎng)經(jīng)驗。首批專業(yè)包括內(nèi)科、外科等10個臨床學科，其他醫(yī)技科室也陸續(xù)開展。至今共有xx余人次參加了培訓，每年參加全省統(tǒng)一組織的考試合格率在全省名列全茅，得到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中心的充分肯定。通過開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，在培養(yǎng)醫(yī)師良好醫(yī)德醫(yī)風、提高基礎理論知識水平、規(guī)范醫(yī)療文書書寫。

三、項目的提出

按照醫(yī)藥衛(wèi)生體制五項重點改革工作安排，中央將安排資金，啟動全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地試點建設。為充分發(fā)揮醫(yī)院的技術優(yōu)勢，加強對基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)，貫徹《以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設規(guī)劃》(發(fā)改社會?2010?561號)，落實2010-2012年基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓工作任務，目前前期工作正在順利進行中。

由于全科醫(yī)師培養(yǎng)工作起步較晚，目前尚沒有太多經(jīng)驗可以借鑒，對于全科醫(yī)師培養(yǎng)模式，國家和各地都在積極探索中，任何有益的探索都會為開展這項工作提供可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。借鑒國際經(jīng)驗，打造集理論培訓、模擬訓練、臨床實踐為一體的全科醫(yī)生培養(yǎng)實踐教學平臺，探索全科的醫(yī)生培養(yǎng)模式，為不同地區(qū)的全科醫(yī)師培養(yǎng)工作的開展起到示范和借鑒作用，從而為基層衛(wèi)生機構培養(yǎng)

更多優(yōu)秀的全科醫(yī)師作出基礎性貢獻。

四、項目的意義

加強以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設，是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務水平的基礎工程，是緩解看病難、看病貴的基礎環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的基本途徑，關系到醫(yī)改全局和群眾切身利益。本項目符合國家關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一系列方針、政策，對于加快建設以全科醫(yī)生為重點的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的整體素質(zhì)和服務水平，逐步實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的目標，提高全民健康水平，促進當?shù)亟?jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展和提升醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的水平，均具有重要的意義。本項目建成后，醫(yī)院全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)達到年培養(yǎng)全科醫(yī)生xx人/年，將培養(yǎng)出一批下得去、用得好、留得住的全科醫(yī)生，形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結構合理，適應基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，逐步提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，促進人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務目標的實現(xiàn)，不斷滿足城鄉(xiāng)群眾的就醫(yī)需求，促進當?shù)蒯t(yī)療事業(yè)的發(fā)展，具有良好的社會效益。項目的建設是必要的、可行的。

第四篇：全科醫(yī)生工作總結

全科團隊工作總結

我社區(qū)衛(wèi)生服務中心自建立“全科團隊”服務模式以來，中心公共衛(wèi)生服務各項工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關規(guī)定，以及在上級衛(wèi)生部門的指導下，完善了“全科團隊”相關制度，明確責任，強化人員培訓、完善服務功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心“全科團隊”做了大量工作，中心的各項公共衛(wèi)生工作也基本完成?，F(xiàn)將今年的有關工作總結如下：

一、完善相關制度，調(diào)整組織機構

今年中心的“全科團隊管理制度”進一步完善，并制定了“全科團隊隊長職責”，每個團隊也相應制定“團隊人員分工職責”，讓責任更明確。

二、更新居民檔案

中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時間開展了一次全面的入戶調(diào)查，對居民的健康檔案進行更新，對于未建檔居民也要求及時發(fā)現(xiàn)、及時建檔。對居民的電子檔案進行補充，至2012年底紙質(zhì)檔案和電子系統(tǒng)錄入達到同步。

三、為65歲以上老年人免費體檢

今年，中心再次為轄區(qū)建檔的65歲以上老年人開展免費體檢活動，并及時將體檢結果反饋給居民，根據(jù)體檢結果作出相應的健康指導。將年檢表納入居民檔案。

四、慢病管理

根據(jù)“國家公共衛(wèi)生服務規(guī)范”要求，中心對轄區(qū)的高血壓、糖尿病患者進行規(guī)范管理。定期開展健康教育講座，傳播健康知識，逐步讓轄區(qū)居民認同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。

五、婦幼保健

為了更好地做好我轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作，加強孕產(chǎn)婦保健管理，提高住院分娩率，建卡率，我中心人員對社區(qū)計生專干、小區(qū)負責人進行了相關業(yè)務的強化培訓，一方面促進工作進展另一方面借助計生的有利條件擴大宣傳提高廣大居民的知曉率。在共同的努力下2012年的婦保各方面工作量和2011年相比有了明顯的提高。

六、兒童保健

掌握了本轄區(qū)3歲以下、7歲以下、出生數(shù)，首次對轄區(qū)內(nèi)托幼機構兒童進行了免費體檢，并按要求對0—3歲兒童進行4:2:1免費體檢，體檢率較2011年明顯提高。

自從中心建立“全科團隊”服務模式，中心人員和轄區(qū)居民變醫(yī)患關系為朋友關系，使中心各項工作得以更有效更順利的開展。

第五篇：全科醫(yī)生年終總結范文

全科醫(yī)生年終總結

全科醫(yī)生執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務。下面是小編推薦的全科醫(yī)生年終總結，僅供參考。

全科醫(yī)生年終總結一

我社區(qū)衛(wèi)生服務中心自建立全科團隊服務模式以來，中心公共衛(wèi)生服務各項工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關規(guī)定，以及在上級衛(wèi)生部門的指導下，完善了全科團隊相關制度，明確責任，強化人員培訓、完善服務功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心全科團隊做了大量工作，中心的各項公共衛(wèi)生工作也基本完成。現(xiàn)將今年總結如下：

一、完善相關制度，調(diào)整組織機

構

今年中心的全科團隊管理制度進一步完善，并制定了全科團隊隊長職責，每個團隊也相應制定團隊人員分工職責，讓責任更明確。

二、更新居民檔案

中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時間開展了一次全面的入戶調(diào)查，對居民的健康檔案進行更新，對于未建檔居民也要求及時發(fā)現(xiàn)、及時建檔。對居民的電子檔案進行補充，至20xx年底紙質(zhì)檔案和電子系統(tǒng)錄入達到同步。

三、為65歲以上老年人免費體檢

今年，中心再次為轄區(qū)建檔的65歲以上老年人開展免費體檢活動，并及時將體檢結果反饋給居民，根據(jù)體檢結果作出相應的健康指導。將年檢表納入居民檔案。

四、慢病管理

根據(jù)國家公共衛(wèi)生服務規(guī)范要求，中心對轄區(qū)的高血壓、糖尿病患者進行規(guī)范管理。定期開展健康教育講座，傳

播健康知識，逐步讓轄區(qū)居民認同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。

五、婦幼保健

為了更好地做好我轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作，加強孕產(chǎn)婦保健管理，提高住院分娩率，建卡率，我中心人員對社區(qū)計生專干、小區(qū)負責人進行了相關業(yè)務的強化培訓，一方面促進工作進展另一方面借助計生的有利條件擴大宣傳提高廣大居民的知曉率。在共同的努力下20xx年的婦保各方面工作量和20xx年相比有了明顯的提高。

六、兒童保健

掌握了本轄區(qū)3歲以下、7歲以下、出生數(shù)，首次對轄區(qū)內(nèi)托幼機構兒童進行了免費體檢，并按要求對03歲兒童進行4:2:1免費體檢，體檢率較20xx年明顯提高。

自從中心建立全科團隊服務模式，中心人員和轄區(qū)居民變醫(yī)患關系為朋友關系，使中心各項工作得以更有效更順

利的開展。

全科醫(yī)生年終總結二

這一年來，我在醫(yī)院黨組的領導下，堅持以十七大精神以及三個代表重要思想為指導，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了主治醫(yī)生的崗位職責。

一、加強政治業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)。

一年來，能夠積極參加醫(yī)院組織的各項學習活動，比較系統(tǒng)地學習了十七大精神，做到思想上、政治上時刻同黨中心保持高度一致。同時，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工作有機結合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。工作上對照先進同事找差距，查問題，找不足，自己在思想、作風、紀律以及工作標準、工作質(zhì)量和工作效率等方面都有了很大提高。

二、認真負責地做好醫(yī)療工作。

救死扶傷，治病救人是醫(yī)療工作者 的職責所在，為此，我本著對患者負責、對醫(yī)院負責的精神，積極做好各項工作。

1、是堅持業(yè)務學習不放松。堅持學習全科醫(yī)學理論研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，促進自己業(yè)務水平的不斷提高。

2、是堅持精益求精，一絲不茍的原則，熱情接待每一位患者，堅持把工作獻給社會，把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質(zhì)量。

三、嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。

作為醫(yī)院的一員，院興我榮，院衰我恥，知情出力、建言獻策是義不榮辭的責任。同時，嚴格要求自己，不驕傲自滿，堅持以工作為重，遵守各項紀律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。一年來，在領導的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績，但與組織的要求還差得很遠，與其它同志相比還有差距，在今后工作中，要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。