第一篇：先進(jìn)黨支部事跡：新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線

先進(jìn)黨支部事跡：新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線

近年來，高州市南塘鎮(zhèn)彭村黨支部緊緊圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、村容、村風(fēng)一齊抓，使村民的生活水平有了較大提高，村容村貌、村風(fēng)民風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變，成為該市新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。該村先后被評為高州市文明村、高州市建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村先進(jìn)村，村黨支部獲得高州市先進(jìn)基層黨支部等稱號(hào)，該村還被高州市紀(jì)委定為廉潔文化進(jìn)農(nóng)村示范點(diǎn)。

抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高群眾生活水平

南塘鎮(zhèn)彭村地處江邊，大部分土地屬于沖積土壤，非常適宜深薯生長，該村黨支部近年充分利用自然條件帶來的優(yōu)勢，通過發(fā)揮示范基地的帶動(dòng)作用，廣泛發(fā)動(dòng)群眾擴(kuò)大深薯種植面積。全村深薯種植面積由2008年的300畝增到了2011年的2000多畝，按市場平均價(jià)格計(jì)算，全村單深薯一項(xiàng)可以增收2000多萬元。除深薯外，群眾還大力種植香蕉、龍眼、荔枝等。

同時(shí)，該村黨支部積極引導(dǎo)村民向第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，目前已有部分村民開辦了手套來料加工廠、塑料制品加工廠等，村中的產(chǎn)業(yè)呈多元化發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，村民經(jīng)濟(jì)收入不斷提高。2010年，該村經(jīng)濟(jì)總收入8800萬元，農(nóng)民人均純收入5200多元。此外，該村黨支部加強(qiáng)與外出老板聯(lián)系，提出各種優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)、吸引他們回鄉(xiāng)搞企業(yè)、辦實(shí)業(yè)。目前，外出經(jīng)商的馮老板在該村投資40多萬元成立了茂名牧業(yè)有限公司，承包魚塘面積50多畝，主要從事魚苗、羅非魚等養(yǎng)殖，在解決當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力就業(yè)問題的同時(shí)，更讓當(dāng)?shù)氐幕钠碌氐靡蚤_發(fā)利用，大大增加村民的收入。

抓好村容建設(shè)，改善村民生活環(huán)境

為了改變彭村的落后面貌，該村黨支部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，組織黨員帶頭挨家挨戶做好思想工作，動(dòng)員全村群眾積極支持新農(nóng)村建設(shè)。目前，該村通過置換土地、籌集資金、統(tǒng)一規(guī)劃等措施，在中心村建設(shè)新村帶動(dòng)了整個(gè)彭村的新農(nóng)村建設(shè)。

該村以對調(diào)土地的方式，不花一分錢取得30多畝土地用來建設(shè)彭村文化中心。還積極發(fā)動(dòng)群眾籌資投勞，發(fā)動(dòng)外出老板捐資支持家鄉(xiāng)建設(shè)。并成立新農(nóng)村建設(shè)籌備委員會(huì)，制定財(cái)務(wù)管理制度、土地調(diào)節(jié)使用方案等有關(guān)規(guī)定，選舉大公無私、群眾信得過的村民代表監(jiān)管資金使用和開展籌建工作。目前，彭村中心村投資300多萬元建設(shè)了中心村文化廣場，包括一個(gè)文化演會(huì)堂，一幢400多平方米的文化樓，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，一個(gè)乒乓球活動(dòng)場所，一個(gè)30多米的清風(fēng)長廊，一條20多米長的休閑長廊，一條140多米長的九曲橋，其中有清風(fēng)亭一個(gè)、仿古水車一臺(tái)、集養(yǎng)殖美景于一體的魚塘10多畝。并大力完善村道建設(shè)。到目前止，已籌集資金500多萬元建好水泥硬化鎮(zhèn)通村、村通村、環(huán)村道路共18公里，安裝標(biāo)準(zhǔn)路燈50盞，配備廉潔、計(jì)生燈箱36個(gè)，種上大批風(fēng)景樹木及花卉等。該村還計(jì)劃建設(shè)一條長約400多米仿古建筑風(fēng)格的奔康大道以及彭村垌排洪水渠2700多米，擴(kuò)改鑒江河堤1.5公里，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收，保障村民生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)為村民提供一條可供休閑、健身的風(fēng)景麗亮的沿江路。

抓好村風(fēng)建設(shè)，形成文明和諧之風(fēng)

在抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、新村建設(shè)的同時(shí)，該村黨支部沒有放松和忽視村風(fēng)建設(shè)，依托現(xiàn)有的硬件設(shè)施等條件，組織和引導(dǎo)群眾開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。每逢節(jié)假日，該村還請來外地的藝術(shù)團(tuán)表演歌舞以及請來醒獅隊(duì)、木偶班助興，高州粵劇團(tuán)、勁松曲藝社等也不定期送戲到村，豐富群眾文化生活。

為了營造尊師重教良好氛圍，該村黨支部于2007年成立了大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)基金，每年8月25日舉行文藝晚會(huì)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，截至目前已經(jīng)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金10多萬元。為了形成文明和諧新風(fēng)尚，該村文化廣場演會(huì)堂旁邊的文化長廊長期設(shè)有計(jì)劃生育新風(fēng)、平安和諧社區(qū)創(chuàng)建、‘三八’紅旗手、模范好家婆和好媳婦、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和教師、好人好事榜等宣傳欄目，大力宣傳上級(jí)有關(guān)政策以及村內(nèi)好人好事。此外，該村婦代會(huì)也積極開展“好媳婦、好婆婆” 評選等多種活動(dòng)和舉辦各種家教講座，使村中處處顯現(xiàn)文明和諧之風(fēng)。目前，村民遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)、勤勞致富，村中好人、好事不斷涌現(xiàn)。彭村成了一個(gè)村容整潔美麗、村風(fēng)文明、治安秩序良好的文明和諧新農(nóng)村。（龍偉立）

第二篇：先進(jìn)黨支部事跡：新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線

近年來，高州市南塘鎮(zhèn)彭村黨支部緊緊圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)，充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、村容、村風(fēng)一齊抓，使村民的生活水平有了較大提高，村容村貌、村風(fēng)民風(fēng)有較大轉(zhuǎn)變，成為該市新農(nóng)村建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。該村先后被評為高州市文明村、高州市建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村先進(jìn)村，村黨支部獲得高州市先進(jìn)基層黨支部等稱號(hào)，該村還被高州市紀(jì)委定為廉潔文化進(jìn)農(nóng)村示范點(diǎn)。

抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高群眾生活水平

南塘鎮(zhèn)彭村地處江邊，大部分土地屬于沖積土壤，非常適宜深薯生長，該村黨支部近年充分利用自然條件帶來的優(yōu)勢，通過發(fā)揮示范基地的帶動(dòng)作用，廣泛發(fā)動(dòng)群眾擴(kuò)大深薯種植面積。全村深薯種植面積由XX年的300畝增到了XX年的XX多畝，按市場平均價(jià)格計(jì)算，全村單深薯一項(xiàng)可以增收XX多萬元。除深薯外，群眾還大力種植香蕉、龍眼、荔枝等。

同時(shí)，該村黨支部積極引導(dǎo)村民向第二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，目前已有部分村民開辦了手套來料加工廠、塑料制品加工廠等，村中的產(chǎn)業(yè)呈多元化發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，村民經(jīng)濟(jì)收入不斷提高。XX年，該村經(jīng)濟(jì)總收入8800萬元，農(nóng)民人均純收入5200多元。此外，該村黨支部加強(qiáng)與外出老板聯(lián)系，提出各種優(yōu)惠條件，鼓勵(lì)、吸引他們回鄉(xiāng)搞企業(yè)、辦實(shí)業(yè)。目前，外出經(jīng)商的馮老板在該村投資40多萬元成立了茂名牧業(yè)有限公司，承包魚塘面積50多畝，主要從事魚苗、羅非魚等養(yǎng)殖，在解決當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力就業(yè)問題的同時(shí)，更讓當(dāng)?shù)氐幕钠碌氐靡蚤_發(fā)利用，大大增加村民的收入。

抓好村容建設(shè)，改善村民生活環(huán)境

為了改變彭村的落后面貌，該村黨支部充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，組織黨員帶頭挨家挨戶做好思想工作，動(dòng)員全村群眾積極支持新農(nóng)村建設(shè)。目前，該村通過置換土地、籌集資金、統(tǒng)一規(guī)劃等措施，在中心村建設(shè)新村帶動(dòng)了整個(gè)彭村的新農(nóng)村建設(shè)。

該村以對調(diào)土地的方式，不花一分錢取得30多畝土地用來建設(shè)彭村文化中心。還積極發(fā)動(dòng)群眾籌資投勞，發(fā)動(dòng)外出老板捐資支持家鄉(xiāng)建設(shè)。并成立新農(nóng)村建設(shè)籌備委員會(huì)，制定財(cái)務(wù)管理制度、土地調(diào)節(jié)使用方案等有關(guān)規(guī)定，選舉大公無私、群眾信得過的村民代表監(jiān)管資金使用和開展籌建工作。目前，彭村中心村投資300多萬元建設(shè)了中心村文化廣場，包括一個(gè)文化演會(huì)堂，一幢400多平方米的文化樓，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場，一個(gè)乒乓球活動(dòng)場所，一個(gè)30多米的清風(fēng)長廊，一條20多米長的休閑長廊，一條140多米長的九曲橋，其中有清風(fēng)亭一個(gè)、仿古水車一臺(tái)、集養(yǎng)殖美景于一體的魚塘10多畝。并大力完善村道建設(shè)。到目前止，已籌集資金500多萬元建好水泥硬化鎮(zhèn)通村、村通村、環(huán)村道路共18公里，安裝標(biāo)準(zhǔn)路燈50盞，配備廉潔、計(jì)生燈箱36個(gè)，種上大批風(fēng)景樹木及花卉等。該村還計(jì)劃建設(shè)一條長約400多米仿古建筑風(fēng)格的奔康大道以及彭村垌排洪水渠2700多米，擴(kuò)改鑒江河堤1.5公里，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收，保障村民生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)為村民提供一條可供休閑、健身的風(fēng)景麗亮的沿江路。

抓好村風(fēng)建設(shè)，形成文明和諧之風(fēng)

在抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、新村建設(shè)的同時(shí)，該村黨支部沒有放松和忽視村風(fēng)建設(shè)，依托現(xiàn)有的硬件設(shè)施等條件，組織和引導(dǎo)群眾開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。每逢節(jié)假日，該村還請來外地的藝術(shù)團(tuán)表演歌舞以及請來醒獅隊(duì)、木偶班助興，高州粵劇團(tuán)、勁松曲藝社等也不定期送戲到村，豐富群眾文化生活。

為了營造尊師重教良好氛圍，該村黨支部于XX年成立了大學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)基金，每年8月25日舉行文藝晚會(huì)時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，截至目前已經(jīng)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金10多萬元。為了形成文明和諧新風(fēng)尚，該村文化廣場演會(huì)堂旁邊的文化長廊長期設(shè)有計(jì)劃生育新風(fēng)、平安和諧社區(qū)創(chuàng)建、‘三八’紅旗手、模范好家婆和好媳婦、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和教師、好人好事榜等宣傳欄目，大力宣傳上級(jí)有關(guān)政策以及村內(nèi)好人好事。此外，該村婦代會(huì)也積極開展“好媳婦、好婆婆” 評選等多種活動(dòng)和舉辦各種家教講座，使村中處處顯現(xiàn)文明和諧之風(fēng)。目前，村民遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)、勤勞致富，村中好人、好事不斷涌現(xiàn)。彭村成了一個(gè)村容整潔美麗、村風(fēng)文明、治安秩序良好的文明和諧新農(nóng)村。（龍偉立）

第三篇：一道亮麗的風(fēng)景線

一道亮麗的風(fēng)景線

一道亮麗的風(fēng)景線1

不知道是從20xx年的五月份還是六月份開始，我家唯一的一盆綠色——仙人掌開始發(fā)黃了。這件事起源于20xx年的十月一日。

這一天國慶節(jié)，我遠(yuǎn)方的親戚朋友們都來我們家吃飯，說自己家太冷清了，都來我們家聚聚。我媽為了這事煩了頭腦，去超市買菜的時(shí)候，我順便看上了一盆仙人掌（不是仙人球哦），我就吵著鬧著買了下來，搬回家之后，它就是我們家唯一的一盆綠色，也成了家里一道亮麗的風(fēng)景線！我媽說既然這是你買的，你就要負(fù)責(zé)把它養(yǎng)好啊！我知道凡是我自己買的小生命，我爸媽永遠(yuǎn)是不會(huì)管的，我只好自己細(xì)心照料。我按照網(wǎng)上的方法每隔兩個(gè)星期給它澆一點(diǎn)點(diǎn)水。

就這樣一個(gè)月了，它長了五公分。由于放在陽臺(tái)底下太占位置，我就把它搬到了墻角下，但是我每兩周還是依然給它澆水?？墒侨缃瘢_始發(fā)黃了。本，我急死了，便頻繁地給它澆水?？蛇@樣仍然改變不了，甚至還腐爛了一點(diǎn)點(diǎn)。我上網(wǎng)又搜了一下，網(wǎng)友們是這樣說的：可能是在室內(nèi)通風(fēng)差，光照弱的環(huán)境下擺放時(shí)間過長所致。即使不澆水，在通風(fēng)不良，悶熱的地方也會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果，要放在有太陽光的地方。我當(dāng)時(shí)特別急，馬上照做了。可是過了幾天仍然沒有大作用。我以為死了，傷心了一場，便扔在了自己家小園子里，再也沒動(dòng)過。（我之前一直沒放在小園子里，是因?yàn)槲遗聞e人偷走了。）過了幾個(gè)月后，我媽突然心血來潮，買了很多盆綠蘿和滴水觀音。我也順勢把它們搬進(jìn)了小園子里某一天，我在給它們澆水的時(shí)候，偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)光照特強(qiáng)的小角落里得一抹綠色，我記得我沒把綠蘿和滴水觀音放在那里過呀！我猛然看見了一盆仙人掌，這讓我回憶起了以前。天哪！它居然又長了一個(gè)小球出來！我瞬間知道了，這個(gè)仙人掌用它那頑強(qiáng)的生命力，爆發(fā)出了令人難以想象的奇跡，不僅活了下來，而且還長出了一顆小球！

這一次，我把這個(gè)仙人掌和其他的植物一起放在小園子里，讓他們一起成長，這個(gè)仙人掌就是我們家一道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線2

人的一生中，有許許多多的風(fēng)景線，在我的記憶中，也珍藏著一道亮麗的風(fēng)景線。

那年暑假，我和爸爸一起來到舅舅家玩。表妹可熱情了，一進(jìn)門，就拉著我去陽臺(tái)上玩兒積木。我們玩兒了一會(huì)兒有些累了，就趴在陽臺(tái)上看風(fēng)景。突然聽見有人喊：天橋底下出車禍啦！表妹一聽，就對我說：姐，咱們下去看看吧。出于孩子的好奇心，我爽快的答應(yīng)了。拉起表妹，迫不及待的飛奔下樓。到了天橋底下，看見有個(gè)地方被人們圍了起來，我們就湊了上去，便看見一對青年男女在車子的旁邊走來走去，急得像熱鍋上的螞蟻。我問了問圍觀的人們，原來，這對青年男女的車子的一個(gè)零件掉了，但他們不肯自己動(dòng)手收拾。我看著他們?nèi)A麗的衣服，心想：應(yīng)該是嫌這活又臟又累，所以才不肯動(dòng)手收拾的吧！

這時(shí)，其中的女青年對男青年耳語了一陣。男青年拿出錢包，抽出一張百元大鈔，對圍觀的人們說：誰幫我，這張鈔票就是他的了。人群中立馬一陣騷動(dòng)，但沒有人站出來。這時(shí)一個(gè)拾破爛的小男孩說：讓我來試試吧。女青年白了他一眼，嘀咕道：不就是想要錢嗎。

小男孩鉆到車子底下，不一會(huì)就出來了。男青年準(zhǔn)備將錢給他時(shí)，那個(gè)女青年一把把錢搶了過來說：你還真給他一百呀，我看給他十元就夠了。男青年只好把百元鈔票收起來，抽出一張十元錢，塞到那個(gè)拾破爛的小男孩手里，但他卻把錢還了回去，搖了搖頭。

怎么，不夠嗎？再給你添二十。

小男孩還是搖了搖頭。

那你想要多少？男青年不耐煩了。

我沒打算要錢，只是想聽到你們的一聲‘謝謝’，雖然我只上過幾天學(xué)，但我知道，幫助別人是自己應(yīng)該做的，不應(yīng)該求回報(bào)。難道你們連這些都不知道嗎？

說完，他就走了。留下兩個(gè)青年紅著臉站在原地。那時(shí)已是黃昏，他迎著晚霞漸漸走遠(yuǎn)了，漸漸地與晚霞融為一體

看，這道風(fēng)景線多美呀！

一道亮麗的風(fēng)景線3

在漫長的生命長河中，時(shí)間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒有那么的精彩動(dòng)人，而在我們心中卻是那么的美好。

在我的心目中，有一幅美好的畫面。

在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發(fā)花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的。

突然，人們好像聽到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉(zhuǎn)向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。

每個(gè)人都聽見了，也看見了。但始終沒有一個(gè)人愿意上前扶起老人。

就在這時(shí)，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了。

“別去，聽我的！”

“為什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會(huì)上前幫忙，但是……”中年人開始講述他的故事，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來后送到了醫(yī)院，他的兒女趕來后，認(rèn)為是我把老人撞倒的……”

說到這里，小伙子打斷了中年人的話，并堅(jiān)持要幫助這位老人。中年人無奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”

小伙子來到老人面前，小心翼翼地把他扶起來，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關(guān)心地說道：“我送您回家吧?！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來便攙扶著老人向遠(yuǎn)處走去，直至消失在人們的眼底。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小伙子的可貴精神——即使不被別人所認(rèn)可，也要堅(jiān)持自己的想法，同時(shí)，我們也要做一個(gè)樂于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線4

文明史指路燈，讓迷途的孩子找到回家的路；文明是一縷陽光，讓受傷的心靈得到溫暖和撫慰；文明是一股清泉，讓干涸的心田獲得雨露般的滋潤。其實(shí)，在我們的生活中，文明隨處可見，文明就是一道亮麗的風(fēng)景線。

記得有一次，媽媽和我坐車去舞蹈班學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)，車上人很多，十分擁擠。我拉著媽媽的手，擠在人堆里，這時(shí)，媽媽身邊的一位叔叔要下車，我見狀連忙擠過去坐了下來可還沒等屁股坐穩(wěn)，就聽見司機(jī)叔叔說：“誰給抱小孩的大姐讓個(gè)座?！蔽衣牭竭@句話，像受到條件反射一樣，馬上站起來，高聲喊道：“阿姨嫩坐在這兒吧?！卑⒁套潞笳f：“這孩子真懂事，謝謝你！”并且為我豎起了大拇指，媽媽也為我投來了贊許的目光。聽了阿姨的夸獎(jiǎng)，我的心里樂開了花。是啊，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

文明并不是驚天動(dòng)地的善舉，但它卻給我?guī)砹丝鞓贰?/p>

前不久的一個(gè)星期天，媽媽帶我去廣場溜冰。穿上溜冰鞋的我，像插上了翅膀的小天使一樣，在人群里鉆來鉆去，動(dòng)作身份嫻熟。由于天氣熱，不一會(huì)兒就汗流浹背了。我來到媽媽跟前，拿出一瓶飲料，一飲而盡，然后，將手輕輕一揚(yáng)，空飲料瓶便飛進(jìn)了花壇中。這時(shí)我突然意識(shí)到，剛才的行為破壞了環(huán)境，我連忙跳進(jìn)花壇，撿起了剛剛?cè)拥舻娘嬃掀?，這時(shí)，媽媽高興到的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我興奮的像一只快活的小鳥一樣，一邊溜冰，一邊撿拾被人扔下的空瓶子，很快就撿了一大包。媽媽說：今天，你做的真棒，不僅玩的快樂，也做了一件好事，這真是一舉兩得啊！”媽媽的贊許像一股暖流在我的身體里涌動(dòng)。我也真正的體會(huì)到：做一名環(huán)保小衛(wèi)士真是一件讓人快樂的事。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”朋友們，文明其實(shí)很簡單。文明是助人為樂的欣喜，文明是維護(hù)環(huán)境的快樂，文明是裝點(diǎn)我們生命的一道道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線5

吃完晚飯后下樓散步，弟弟妹妹和我都騎著一輛小車，歡快地往遠(yuǎn)處跑。

一路邊走邊看。妹妹突然一驚：“好多花！”我往前跑去，瞬間也呆住了。拐角過去的整條路上竟全都是紅葉李。花開的是那樣茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白中帶粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，讓人看了想撲進(jìn)去睡上一覺。有一些紅葉李還未開放，那小小的花苞如球一樣，是那樣的粉嫩，這粉不是一般的粉，而是淡淡的淺粉，甚至比淺粉更加的淺，那種百看不膩的粉，都能讓人的心慢慢融化。

天漸漸暗了下來，變成了一片墨藍(lán)，我最喜歡這時(shí)候看花草，朦朦朧朧，看不清楚，卻能實(shí)實(shí)在在地感受到處處充滿生機(jī)，一切春意盎然。葉子也冒新芽了，深綠上面托著淺綠，就像一幅有層次又用了漸變色的畫；枇杷樹那深綠色的葉子上面承著青綠色的新葉，這新葉就像一朵小小的花；迎春花在風(fēng)中搖晃著，有點(diǎn)羞澀，卻依舊在告訴大家：“春天要來啦！”

天完全暗了下來，該回家了。在路上，我們騎著車，抬起頭?！靶切?！”弟弟突然大喊。真的！我看見星星了！雖小，卻明亮，也并不孤單，還有幾個(gè)同伴在陪著它望著我們。我們已經(jīng)很久都沒有看到過星星了。我再也沒有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸著新鮮空氣，把所有的花香都吸了進(jìn)來，大喊：“春天要來啦！”

此刻，我們的春天來了，是那花，那樹和那條路帶來的；武漢的春天來了，是醫(yī)護(hù)人員們帶來的；中國的春天來了！是所有的中國人民帶來的！謝謝所有正在抗擊疫情的人們！春天要來了！你們就是那花，那樹，那條路，那道亮麗的風(fēng)景線！

沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。

一道亮麗的風(fēng)景線6

或許每個(gè)人的青春中都會(huì)有那么一群人，陪你一起哭，一起笑。讓你恨得牙癢癢是他們；讓你感動(dòng)得一塌糊涂的是他們；讓你萬分不舍的是他們；說好陪你看繁華落盡的也是他們。只是，那群人終究被時(shí)光帶走，只剩回憶，在腦海里安靜地停留。

打打鬧鬧，三年就那樣過去了。邁進(jìn)了初三，教室里充滿了凝重的氣息。偶爾，還夾雜著一絲淡淡的傷感。校運(yùn)會(huì)就在這種氛圍下來臨了。

我們班是一個(gè)方隊(duì)。每個(gè)人的手里都有一根彩旗。大家列好隊(duì)，站在預(yù)備區(qū)等候著。不知道別人會(huì)怎樣，反正我的心里是有一點(diǎn)緊張的。畢竟，這是初中最后一場運(yùn)動(dòng)會(huì)了，想表現(xiàn)好一點(diǎn)。

天空陰沉著，偶爾有幾滴雨落下來，砸在我的頭上，但我沒怎么在意，因?yàn)殚_幕式開始了。我們邁著整齊的步伐向主席臺(tái)走去。這期間，雨下得大了一些，有些人的衣衫開始濕了。但這并沒有使我們的腳步停下，甚至，我們變得更加有激情。我們的口號(hào)喊得更加響亮。

雨越下越大，最后弄得我眼前一片模糊，眼睛里全是雨水。雨，狠狠地砸在我們的身上、地上，發(fā)出“吧嗒”的響聲，它像是在祭奠著我們逝去的那幾年時(shí)光。抬頭望著主席臺(tái)，發(fā)現(xiàn)校長竟然沒打傘，他站在那里陪著我們淋雨。視線向后移，看到我們的班主任高老師也站在那里溫和的沖著我們微笑。

胸膛里某個(gè)位置突然變得好溫暖，鼻尖開始泛酸。我朝左右兩邊看了看，他們也和我一樣，正看著主席臺(tái)，眼角有不知名的液體滑出，混著雨水滑落……

這場大雨將所有的不愉快都沖刷掉了。剩下的，只有溫暖和感動(dòng)。彩旗，立在我們身側(cè)，我們的臉上帶著微笑，我們，是這場大雨里最靚麗的一道風(fēng)景線！

分離那么久，只想問候一句：嘿，我親愛的男孩女孩們，現(xiàn)在的你們，都還好嗎？

一道亮麗的風(fēng)景線7

風(fēng)景不是風(fēng)景，線不是線，這是道亮麗的風(fēng)景線。

太好了，又輪到我出門倒垃圾了！全副武裝后，我歡天喜地地走出了單元門。倒完垃圾，我看看口袋里還有一些零錢，便走到了院門口賣菜的地方，準(zhǔn)備給家里添點(diǎn)東西。買好了東西，正想出門偷偷地轉(zhuǎn)一圈，我看到了那個(gè)小棚子下的幾個(gè)身影。有一位穿著白色的防護(hù)服叔叔，他從頭到腳都捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，臉上隱隱約約能夠看見口罩的勒痕，手持體溫槍，給每一個(gè)進(jìn)來的人量體溫。還有幾個(gè)人，穿的雖然不是防護(hù)服，但也是一個(gè)黑色的棉袍子武裝全身，戴著口罩，守護(hù)著小區(qū)里所有人的安全。

我還想往前走，卻被一個(gè)保安大叔攔住了：“唉，小姑娘，上哪里去??？有通行碼嗎？”我是小孩，當(dāng)然沒有。我對著他搖了搖頭，表示只去門口的小賣部取個(gè)快遞。保安大叔低了一下頭，看著他眼睛里的神情我覺得我取快遞的計(jì)劃應(yīng)該是不能得逞了。他拍拍我的肩膀：“小姑娘，沒有通行碼是不能出去的，外面很多病菌的，感染了可不好，叫你媽媽去取吧！”語氣帶著點(diǎn)不容商量，轉(zhuǎn)身攔住一個(gè)進(jìn)門的.人。那人比較矮，保安大叔微微一蹲，從身后的桌子上拿起體溫槍，熟練的握在手里，對那人的額頭上一量，自言自語到：“不對。”又對那人說：“手腕伸出來”對著手腕又量了一下，自己點(diǎn)了點(diǎn)頭：“進(jìn)吧?！边@其實(shí)就是他們?nèi)粘５墓ぷ?，我看在眼里，感?dòng)在心里。

在這次新冠疫情期間，我身邊這道亮麗的風(fēng)景線竟然是那樣美妙。如此用心的工作，他們什么也不圖，只是單純的為了人們的健康和安全，是他們在時(shí)時(shí)刻刻的保障著我們的健康。內(nèi)心的煎熬，只為疫情的勝利。是的，就是這道亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線8

炎炎夏日，艷陽高照。

池塘中荷花開放，有的，卻含苞待放。

綠的葉，粉的花兒。

池塘中的池水碧綠清澈，荷葉荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。

突然間，原本清澈的小河上，出現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶，與荷花荷葉放在一池水中，實(shí)在不和諧。

岸邊圍著的人群突然間楞了一下，拿著手機(jī)拍照的婦女，當(dāng)拍到那突兀的飲料瓶時(shí)，都不約而同的放下了手機(jī)，停止了錄像、拍照?！斑@誰扔的？太沒素質(zhì)啦！”一位大漢大聲叫道。經(jīng)過這位大漢的吼喝，其他的人也開始議論紛紛：“哎，這誰扔的？”“不知道?！薄罢鏇]素質(zhì)?！薄皶?huì)不會(huì)是個(gè)小孩？”“誰知道呢？”......就在大家滿臉怒色的時(shí)候，一個(gè)大約25歲的青年人吼道：“我扔的，怎么了？這水是你們的？”大家登時(shí)停止了討論，把憤怒的眼光投向了那個(gè)青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并無一絲悔意，反而滿臉得意。

依舊是那位大漢吼道：“你知不知道，這水，是我們這里的人十年來共同努力維護(hù)的，今天怎就被你糟蹋了？”這我們才知道，這位五六十歲的大漢，原來是這里的池塘維護(hù)人員。

不等青年開口反駁，大漢已經(jīng)跳入水中，去撈飲料瓶了。那個(gè)飲料瓶尚未離開我們的視線。

那位大漢極熟悉水性，在水中就如一條魚。不一會(huì)兒，他就游到了飲料瓶子旁邊，撈起了瓶子。

回到岸上，其他工作人員忙扶著那位老漢，老漢不?？人?。

原來，在這十年中，這位老漢就是這樣維護(hù)這里的池水的！

太陽高照，十分炎熱。

一池荷花荷葉，花花綠綠，固然美麗。但是，我覺得，那位老漢才是這炎炎夏日中最亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線9

說到風(fēng)景，那一個(gè)個(gè)異國他鄉(xiāng)的良辰美景屬實(shí)令人難忘，但在這千千萬萬的美景中，我最難忘的莫過于那次在黃山上所領(lǐng)略到的景象。

暑假期間，爸爸看著大家那樣清閑，便提出去爬山，大伙也都答應(yīng)了。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)漫長的驅(qū)車等待，車已順利到達(dá)黃山的山腳下。抬頭一看，哇！云霧如浪潮一般翻滾著，給壯美的黃山披上了一件神秘的面紗。剩下的就要靠自己的腳步來丈量黃山的奇峻。都說“千里之行，始于足下”，有人說：“去黃山不看看奇松、怪石、云海，就等于白去?！贝嗽捳f得沒錯(cuò)，那一棵棵奇松姿態(tài)不一，儀態(tài)萬方，傲然屹立在高山之巔，雄姿英發(fā)，讓人嘆為觀止。那虬勁的枝干，歷經(jīng)著歲月的淘滌，那緊緊相擁的連理松，訴說著世間的真情……

在眾多姿態(tài)優(yōu)美的樹中，我唯一感到丑的是一棵形狀歪歪扭扭的樹，枝上只有幾片星星點(diǎn)點(diǎn)的樹葉，枝丫毫無順序地長著，可我聽見還有人在贊美它，我便將心中的疑惑告訴爸爸。爸爸解釋道：“他們贊美的不是外表，而是精神，它雖然長得不好看，卻用行動(dòng)表了態(tài)，但是它依然堅(jiān)強(qiáng)地屹立在巨石之上，在此之前它是經(jīng)歷了多少困難才有了今天。盡管它長得不出眾，但是它的精神感動(dòng)了我們，它擁有著平凡的樣子，卻有著不凡的精神！”

現(xiàn)在每當(dāng)我回想起那棵松樹，心中總是思緒萬千，如果我能再見到他，我想說聲“謝謝?！笔撬屛覍W(xué)會(huì)了在逆境中成長的人生哲理，是它讓我懂得了不能以貌取人，它是我最好的老師。

黃山處處有險(xiǎn)峰，處處有美景。那棵其貌不揚(yáng)的松，它的蒼勁古樸，它的逆境崛起，成了我心中一道最美的風(fēng)景，讓我為之膜拜。

一道亮麗的風(fēng)景線10

現(xiàn)在回想起一年級(jí)的種種，有時(shí)是開心，有時(shí)是無奈，但每每想起那件事，我都是感動(dòng)，那幅畫面，是我心中一道亮麗的風(fēng)景線。

那時(shí)，老師并未組織同學(xué)中午晚上掃地，可是，班上從來都十分干凈，我們一直以為是老師放學(xué)后在掃地，就沒有去關(guān)心這事。但是，有一天，我改變了這個(gè)看法！

那是一個(gè)星期三的下午，我忘了帶作業(yè)，于是回班拿。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室里的燈還是開著的。我十分好奇，這么晚了，同學(xué)們都走了，還有誰在教室??？難道是老師在掃地嗎？

我悄悄地走近教室，看了一眼，原來，不是老師在掃地，而是我的一個(gè)朋友在掃地，我一下子明白了為什么每天早上班里都那么干凈。

只見他有些費(fèi)力地用雙手拿著一個(gè)竹子編成的大掃把，用力地向著一個(gè)方向不停地?fù)]動(dòng)著，好像他揮動(dòng)的不是掃把，而是一個(gè)大鐵錘！他一邊讓垃圾向垃圾桶移去，一邊四處尋找著沒有被發(fā)現(xiàn)的垃圾，并把它們掃到一起，然后一起倒入垃圾桶。掃完走廊，他就拿起一個(gè)比較小的掃把，如同一只大貓一樣鉆入桌子下，一點(diǎn)一點(diǎn)地打掃著桌下的塵土。

他認(rèn)真的身影深深地感動(dòng)了我，他如此為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為什么我不能這么做呢？于是，我也自動(dòng)地加入了他。我大步走入教室，說：“讓我來幫你吧。”他這才發(fā)現(xiàn)我，驚訝地看了我一眼，問我：“你怎么來了？”“我本來是來拿作業(yè)的，誰知你在勞動(dòng)，我就來了，多一個(gè)人多一份力量?！彼麤]再說什么，同意了我的要求，我也開始勞動(dòng)。

于是，每天下午，我們一起掃地，一起離開，和這校園中的一草一木，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

我們身邊不是也有很多這樣的人嗎？比如那些環(huán)衛(wèi)工人，他們早出晚歸，默默無聞，卻給了我們一個(gè)干凈的空間。還有那些志愿者，他們不求回報(bào)，大公無私，為我們的美好生活奉獻(xiàn)一份力量，他們也是這個(gè)社會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景線！我們要學(xué)習(xí)他們這種大公無私、先人后己的偉大精神，讓我們也成為一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線11

“別忘了戴口罩！對了，消毒紙巾也拿上！”在奶奶一聲聲不厭其煩的叮囑聲中，我和媽媽早已“全副武裝”，準(zhǔn)備年后的第一次外出采購了。

已經(jīng)很久沒有出門了，我們匆忙的走在小區(qū)里，才發(fā)現(xiàn)春天早已悄悄地來臨。春風(fēng)輕柔的吹拂，路旁的柳樹早已吐出希望的小芽，幾只流浪的小貓邁著苗條的步子，找到一處溫暖的地方，懶洋洋地曬太陽；可這明媚的春光下，一切又是那么的不同尋常。幾乎沒什么人，小區(qū)里空曠寂靜的讓人莫名的心慌。我深吸一口氣，隔著厚厚的防護(hù)口罩，卻絲毫感覺不到春天的愉悅氣息。

“要不是這次的疫情，此刻我應(yīng)該是坐在溫暖明亮的教室吧？一切都亂了秩序，還有多久才能恢復(fù)正常的生活啊！”我低頭加快了步伐，心里的不安和沮喪卻如潮水般洶涌澎湃。不遠(yuǎn)處，小區(qū)鐵門外一個(gè)顯眼藍(lán)色的大棚映入我的眼簾，那是為了控制疫情傳播，小區(qū)門口臨時(shí)搭建的檢驗(yàn)檢疫站。到了跟前，我看到了幾個(gè)身穿防護(hù)服的保安叔叔，他們拿著測溫槍，一絲不茍地給每一個(gè)進(jìn)出小區(qū)的人測量體溫?！皝恚∨笥?，叔叔給你量一下體溫。”隨著“滴”的一聲，他的嘴角上揚(yáng)：“嗯，三十六度四，正常！”他放下測溫槍，又迅速從口袋里掏出手機(jī)，掃描了媽媽手機(jī)上早已打開的“一碼通”，確認(rèn)無誤后，他又在桌上的登記本上認(rèn)真地做著記錄，密密麻麻的記錄本上，每一條信息都清清楚楚?？粗巧碇雷o(hù)服行動(dòng)遲緩的身影，注視著那護(hù)目鏡下早已被汗水模糊的眼睛，我心中的感動(dòng)之情油然而生，之前的郁悶也隨著那一聲溫暖的問候而消失殆盡。

在這個(gè)最艱難的時(shí)刻，還有許許多多這樣在平凡崗位上堅(jiān)守的人，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們筑起一道溫暖的防護(hù)屏障，守護(hù)著我們的平安健康。那小區(qū)門口深藍(lán)色的防護(hù)棚，那身著防護(hù)服認(rèn)真忙碌的身影，都深深地定格在我的腦海中，成為這特殊的春天里一道最亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線12

我的童年犯過不少錯(cuò)誤，鬧出過不少笑話。

小時(shí)候一架飛機(jī)從天上飛過，奶奶指著天上的飛機(jī)說：“我孫女什么時(shí)候也能坐飛機(jī)該多好啊”，“飛機(jī)，什么是飛機(jī)??？”我用稚嫩的聲音問奶奶，奶奶只是指了指天上，笑了笑并沒有同我說飛機(jī)是什么意思。

我跑去問姐姐，姐姐和我開玩笑的說“飛機(jī)啊，就是會(huì)飛的雞（機(jī)）唄?！蔽野胄虐胍傻刈叱隽思议T，院子里我家的大白雞正好從外面溜達(dá)回來，這時(shí)正好腦袋里又涌現(xiàn)出姐姐說的話，所以我不管三七二十一抓住雞就騎在他身上，心里還想著“這只大白雞非常笨，快點(diǎn)飛，快點(diǎn)飛呀，等會(huì)兒就可以和太陽公公肩并肩了?！蔽以较朐郊?dòng)，拍了一下再來幾下。本來我小時(shí)候就很重，這只雞在我騎上去的那一刻就開始叫喚。奶奶和姐姐急忙跑出來，見我騎著雞，嘴里還不知道在咿咿呀呀地念叨著什么。奶奶把我抱起來看見我沒事便雙手插著腰說：“你為什么要騎在這只雞身上？”聽奶奶這句話，我更不理解，反駁道“姐姐不是說飛機(jī)就是會(huì)飛的雞（機(jī)）嘛，還有奶奶你不是說，要我坐飛機(jī)嗎？怎么現(xiàn)在又言而無信呢？”

媽奶奶聽了捂著肚子一邊笑一邊說，你姐姐那是騙你的，上午奶奶為啥不告訴你？那是因?yàn)槟棠淌莻€(gè)農(nóng)村人，飛機(jī)長什么樣還沒見過呢，如果你好奇就持之以恒的付出和努力吧。

我的童年不像鄰居家的小孩還可以玩很多玩具，但是像這樣有趣的故事很多，我覺得我的童年是美麗而又豐富的。童年中的一幕幕都印刻在我的腦海里形成了我童年中最亮麗的風(fēng)景線！

一道亮麗的風(fēng)景線13

去年的一個(gè)盛夏，我和爸爸媽媽坐飛機(jī)來到了三亞游玩，剛一下飛機(jī)，太陽就無情地照著我們，媽媽就用手擋著臉，說：“這么大的太陽，都快把我曬成干兒了，趕緊回酒店買點(diǎn)椰子避避暑！”我們都點(diǎn)頭同意?；氐骄频旰?，我和媽媽就拿了一個(gè)袋子，就去露天蔬果市場了。

來到蔬果市場，琳瑯滿目的水果令我眼花繚亂，媽媽來到椰子商鋪前，跟賣家討價(jià)還價(jià)了一會(huì)，就拿著椰子準(zhǔn)備回酒店了。

突然，我看到了一位穿著灰T恤，帶著遮陽帽的叔叔，在蔬果市場里，由于它的衣著，所以格外顯眼，于是，我便緊緊地看著他。說時(shí)遲那時(shí)快，他走到一個(gè)賣楊桃的小販面前，趁著小販跟別人做生意，他順手帶走了幾個(gè)楊桃，然后取下帽子，把楊桃放到自己的頭上，然后迅速戴上帽子，整個(gè)過程一氣呵成，沒有一絲絲停頓，大概只用了兩三秒鐘就把楊桃收入自己的囊中。

雖然他動(dòng)作迅速，可能別人還沒反應(yīng)過來他就已經(jīng)把楊桃放到了帽子下面，可是還逃不了我這雙敏銳的雙眼，我馬上意識(shí)到：這種行為是偷！我腦子里“轟”地一聲，不知道怎的，我立馬沖上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的聲音質(zhì)問叔叔：“叔叔，你為什么要偷那位店主的楊桃？那一個(gè)個(gè)楊桃都是店主的血汗錢，不是用來你偷的，請趕快把偷的楊桃拿出來！”可他豈肯罷休，努力爭辯自己沒有拿楊桃。這時(shí)，旁邊的幾個(gè)群眾忍不住了，跑過來先開叔叔的帽子，“咚咚咚”，幾顆楊桃掉了出來，“看來，”一位阿姨說，“你真的偷了小販的楊桃！”那位叔叔嘆了一口氣，承認(rèn)了自己偷楊桃的事實(shí)。

這時(shí)，媽媽對我微笑，旁邊的群眾對我點(diǎn)頭，趕來的保安對我豎起大拇指。那時(shí)，我覺得，我好像成為了夏日里一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線14

今天是星期天，陽光明媚，我和爸爸去小鎮(zhèn)上看望生病的姥姥。小鎮(zhèn)上車水馬龍，好不熱鬧。鎮(zhèn)南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果。

不遠(yuǎn)處，走過來一位穿著很講究的中年男子，邊走邊看著路邊攤位上的水果。他一不小心打翻了一個(gè)攤點(diǎn)的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著，一瞬間就灑滿了半個(gè)街道。這下可急壞了攤主，大聲說讓賠錢。我連忙擠過去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎么去處理，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人。使我感到驚奇的是，中年男子并沒有計(jì)較攤主的吵嚷和眾人的指點(diǎn)，而是心平氣和地讓攤主別著急，和他商議解決的辦法。

“這些桃子皮薄，摔壞了就賣不成了，你說怎么辦？”攤主無奈的說。

“咱們先把桃子撿起來，把好的放一起，摔壞的、砸爛的放在一起，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢？”中年男子問。

攤主回答道：“一斤一元五角。”

中年男子還價(jià)說：“一斤一元二角，咋樣？”

就這樣討價(jià)還價(jià)后，雙方達(dá)成一致意見，稱了稱，男子付了錢。

此刻，我覺得這個(gè)人真仗義，按市場價(jià)格把桃子買了，問題處理的也不錯(cuò)。接著，他把好桃、爛桃各裝一袋，雙手一提走開了。旁邊好多人議論起來：看他著裝像大老板，可爛桃也要，真有點(diǎn)想不通。

是啊，爛桃子已經(jīng)不能吃了，還帶走干嘛？我心里也在納悶。只見他走到街角的垃圾桶前，把那袋爛桃子放了進(jìn)去?？粗h(yuǎn)去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留給了我們太多的思考。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風(fēng)景線。

一道亮麗的風(fēng)景線15

又是一個(gè)綠草如茵的春季，小草發(fā)芽了，桃花盛開了，我們身處這樣一個(gè)充滿無窮詩意的季節(jié)，引起了無限的遐想。

春季，仿佛是一個(gè)美麗的仙境。我特別喜歡坐在陽臺(tái)上背對著太陽看書，太陽暖洋洋的，看書特別愜意。其實(shí)對于我——一個(gè)宅女來說，讀書就成了我生命中，一道亮麗的風(fēng)景線。我呢，特別喜歡看散文，小說，作文這一類書籍，尤其是小說。我看過《小婦人》、《呼嘯山莊》、《老人與?！贰€看過朱自清、畢淑敏……的散文，他們寫的散文特別優(yōu)美，讓我自愧不如，他們是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我看到描寫風(fēng)景的語句時(shí)，我就會(huì)情不自禁地遠(yuǎn)眺窗外的景物，文字與景物相融合，引起了我無限的想象，常常朝著窗戶發(fā)呆，我會(huì)想想到許多神話故事里的情節(jié)，如牛郎織女會(huì)見的場面。也會(huì)想想別的故事里的人物的一舉一動(dòng)，仿佛他們就真的出現(xiàn)在我眼前一般。

有時(shí)，也喜歡漫步在花園里，或手捧一本書坐在公園草堆里的石頭上看書，書給了我在寂寞中的安慰與鼓勵(lì)，看書使我充滿了知識(shí)、也給了我許多人生的勇氣與無窮的想象力。

有時(shí)我也會(huì)適當(dāng)看一看歷史名人的作品，詩人李白的詩，詩圣杜甫的詩，哪一篇讀上去不是朗朗上口，讀了這些膾炙人口的名篇，我就仿佛是在追隨著他們的腳步一起前進(jìn)，一起體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的心情。一起體會(huì)感受當(dāng)時(shí)的場景。自從初中開始學(xué)習(xí)了歷史，也讓我了解到了歷史上許多故事，從北京洞人到山頂洞人，從炎帝到禹……每一個(gè)故事就像一道道美麗的風(fēng)景線?？催^《孫子兵法》、《論語》、《上下五千年》等歷史書籍。

因此讀書成了我生命的一道最亮麗的風(fēng)景線，它填平了我的孤獨(dú)。滿足了我內(nèi)心的許多追求，讓我的生命充滿了色彩，豐富了我的感情。

讀書是我生命中的一道風(fēng)景線，我以后要讀更多的書！學(xué)習(xí)更多的知識(shí)！

第四篇：女法官，一道亮麗的風(fēng)景線

“最壞的調(diào)解勝于最好的判決，因?yàn)榕袥Q總要有一個(gè)勝敗的結(jié)果，總有一方是不能接受的。在成為一名法官后，面對劍拔弩張的雙方當(dāng)事人，她一直不懈地尋求一種化解矛盾的最佳途徑，一種法理和情理的結(jié)合點(diǎn)，而依法調(diào)解成了她辦案的主要特點(diǎn)。她以對事業(yè)、對人生強(qiáng)烈的極具暴發(fā)力的激情實(shí)踐著司法為民，以一種開闊的氣度幫助當(dāng)事人找出解決問題的方案，并力求法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一?！?/p>

——摘自主人公工作日志

20年前，這位自學(xué)成才的女青年，毅然告別青海優(yōu)越東部城鎮(zhèn)，跨入了牧區(qū)基層法院的門檻。面對莊嚴(yán)的國徽，她立下誓言：做一個(gè)群眾信賴的法官。

從那一刻起，“人民法官”，就成為她生命中最為神圣的字眼；“公平正義”，就成為她心中最執(zhí)著的信念。

她用自己的全部心血履行了自己的誓言：作為公認(rèn)的辦案能手，她所審結(jié)的案件無一改判和發(fā)回重審；對她，群眾無不交口稱贊，說：“這是一個(gè)值得信賴的好法官！”她，就是“天峻縣法院優(yōu)秀法官”“天峻縣法院辦案能手”、榮獲中級(jí)人民法院“三等功”的36歲的藏族女法官——ＸＸＸ。

“做一名群眾信賴的好法官！”

2001年，一個(gè)撿垃圾的老人被一輛摩托車撞傷。案件起訴到法院后，ＸＸＸ從交警部門的檔案中查到被告的地址在外地，立即委托當(dāng)?shù)胤ㄔ核瓦_(dá)應(yīng)訴材料，結(jié)果回復(fù)稱受送達(dá)人已死亡。老人一聽當(dāng)即大哭起來，說當(dāng)?shù)胤ㄔ阂欢ㄗ黾?，欺騙老百姓。為了查明案情，還老人以公正，ＸＸＸ決定和交警部門的同志一起去當(dāng)?shù)卣{(diào)查。開完一天的庭，已是下午5點(diǎn)多了，ＸＸＸ和交警部門的同志一起趕到當(dāng)?shù)乜h城已是夜里12點(diǎn)鐘。第二天一大早，他們又坐車到偏遠(yuǎn)的被告所住的村子，找到村長，才發(fā)現(xiàn)本村有兩個(gè)同名同姓的人，死亡的那個(gè)不是發(fā)生事故的。當(dāng)一切查清楚時(shí)，已是晚上6點(diǎn)多了。由于惦記著第二天上午的庭審，她又連夜趕回天峻法院，到家已是深夜兩點(diǎn)了。第二天一早，ＸＸＸ又準(zhǔn)時(shí)坐到了審判臺(tái)前。在婚姻家庭糾紛的處理中，ＸＸＸ以一個(gè)女法官特有的細(xì)膩與愛心，用情去聽，用理去勸，用心去感受、去化解。多少對劍拔弩張、感情破裂的夫妻，在她耐心的勸解下平和分手，多少對尚有感情的夫妻在她苦口婆心的勸導(dǎo)下破鏡重圓。

一位姓羅的丈夫第二次起訴離婚，得知案件分到ＸＸＸ手上，他急急跑到辦公室找到ＸＸＸ，苦喪著臉說：“海青法官，請給我一個(gè)公道，這次一定要判我離婚?！边@天下午，一個(gè)胖胖的中年婦女突然跌跌撞撞沖進(jìn)來說：“聽說我丈夫又到法院要離婚了，你們千萬不能判離啊，否則我就死在法庭里。”面對情緒激動(dòng)的兩個(gè)當(dāng)事人，ＸＸＸ經(jīng)過多次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)感情不和多年，夫妻關(guān)系名存實(shí)亡，已無和好可能，甚至他們的女兒都覺得父母離婚對誰都好。此案的重點(diǎn)就是要做被告的思想工作，慢慢勸她同意離婚。ＸＸＸ以一顆女性溫柔的心耐心地聽被告傾訴，勸她樹立堅(jiān)強(qiáng)自立的觀念。在分割財(cái)產(chǎn)時(shí)，她給原告做工作，希望他對被告多一些照顧。在ＸＸＸ耐心的工作下，最后雙方平靜地離婚了。

“群眾利益無小事”

“群眾利益無小事”這是ＸＸＸ常掛在嘴邊的一句話。基層法庭涉及案件案情繁瑣，標(biāo)的較小，有的甚至僅幾百元。但因?yàn)殛P(guān)系到群眾最切身的利益，關(guān)系到群眾對公平正義的信賴，不管大小案件，她都一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真。20多年以來，ＸＸＸ涉足的案件方方面面。如勞動(dòng)合同糾紛、財(cái)產(chǎn)損害賠償糾紛、離婚糾紛、借款合同糾紛、買賣合同糾紛、工程合同糾紛、監(jiān)護(hù)權(quán)糾紛和土地使用權(quán)糾紛等等。

2002年9月，一起故意傷害罪的公開審理，使ＸＸＸ改變了以往審判方式。從文字表面看主要是傷害賠償，但從庭審情況看，雙方焦點(diǎn)都是為了“爭一口氣”而打官司。為此，ＸＸＸ堅(jiān)持在庭審中做到“一個(gè)抓住，兩個(gè)找到”即抓住雙方爭議的焦點(diǎn)和原因，找到爭執(zhí)雙方在訴訟中的共同點(diǎn)；找到對立雙方統(tǒng)一的共同點(diǎn)；開庭審理實(shí)行“三個(gè)公開”即證據(jù)公開、法律公開和法官審案思路公開。通過實(shí)踐，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，真正進(jìn)入了法官的角色，讓ＸＸＸ受益匪淺。

要維護(hù)法律的尊嚴(yán)和公平，就離不開執(zhí)法者的素質(zhì)，只有廉明清正，才能是一面明鏡。當(dāng)事人說情送禮，那是自然常有的事。2003年年底，法院受理馬所爾布訴馬××借款糾紛一案，馬所爾布從格爾木來天峻索要錢款，被告馬某不但不還借款反而惡語傷人，甚至大打出手，馬所爾布報(bào)著一線希望，將馬××訴至法院。ＸＸＸ沒有為熟人說情而枉稱裁判，使案件得到了公正判決。原告出于感謝，將裝有1000元的現(xiàn)金，偷偷放在她的辦公抽屜，她發(fā)現(xiàn)后，連夜找遍了天峻縣城的旅店，將錢退還給原告，原告心里過意不去，晚上又找到她家說讓法官吃頓飯，ＸＸＸ硬是將現(xiàn)金退還了原告。一個(gè)月后，原告制作了一面“依法辦事，為民解憂”八個(gè)大字的錦旗，專程從格爾木送到了天峻縣人民法院。

“我更加熱愛我的崗位”

1998年，ＸＸＸ被任命為綜合審判庭副庭長以來，先后在立案庭、刑事庭、民事庭和巡回法庭等部門從事審判工作。先后辦理了100多起刑事案件，330多起民事案件，從未出現(xiàn)過錯(cuò)案。特別在2005，天峻縣法院共受理各類案件220件，審結(jié)220件，審結(jié)率為100％。其中民事糾紛148件，ＸＸＸ法官采取適用簡易程序?qū)徑Y(jié)的案件就有137件，占受案總數(shù)的92.5％。調(diào)解結(jié)案108件，調(diào)解撤訴29件。充分實(shí)現(xiàn)了調(diào)解結(jié)案和節(jié)約司法資源的司法目標(biāo)。

在單位里，ＸＸＸ是一名稱職的女法官。在家里，ＸＸＸ卻不是稱職的妻子、稱職的母親和稱職的女兒。工作期間，忙于對法律、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很少照顧家庭。2002 年5月的一天，ＸＸＸ的小孩生病住院，愛人遠(yuǎn)在西部油田。當(dāng)時(shí)，正處于開展“嚴(yán)打”整治斗爭的關(guān)鍵階段，上級(jí)要求受理的案件必須盡快結(jié)案，參加全縣組織的公判大會(huì)，ＸＸＸ在“嚴(yán)打”期間受理了幾起刑事案件。這幾起案件在當(dāng)?shù)厥潜容^有影響的重大刑事案件，案件的審理正處于攻堅(jiān)階段，如果ＸＸＸ請假照顧小孩，案件就有可能拖下來，達(dá)不到快審快結(jié)、及時(shí)打擊犯罪、鼓舞人民的效果，影響整個(gè)“嚴(yán)打”整治斗爭的部署。就這樣，她又一次選擇了審判任務(wù)，全身心地投入到該案件的審判工作中，使這幾起案件按時(shí)圓滿審結(jié)。

掌握天平的平衡，一碗水端平，讓當(dāng)事人“勝敗皆服”是法官的天職。去年在辦理一起非法同居案時(shí)，由于雙方家境貧寒，同居女方身無分文，無錢回家，她就將自己隨身攜帶的40元錢，送給當(dāng)事人。在辦理一起交通肇帶案時(shí)，雙方當(dāng)事人對民事賠償問題一時(shí)很難達(dá)成協(xié)議，一方當(dāng)事人有理說不清，調(diào)解不成，又不離開法院，她只好自己掏腰包，請當(dāng)事人吃了晚飯才回家。象這樣的事例，何止是這一次。

人民法院的工作是平凡的，作為一名法官也是平凡的，但ＸＸＸ在這平凡而又莊嚴(yán)的事業(yè)中，帶給社會(huì)和人民的是明媚的春光。她將畢生的心血獻(xiàn)給神圣的審判事業(yè)，無怨無悔。

有句話說得很好：奉獻(xiàn)者的青春最美麗。是??！女法官身負(fù)國事家事，兩副重?fù)?dān)一肩挑，既要司法為民，無私奉獻(xiàn)，又要承擔(dān)撫育兒女、敬養(yǎng)老人的家庭重任。通過她們的不懈努力，神圣的法律得以彰顯權(quán)威，共和國依法治國的步伐因她們而更加鏗鏘有力。她們是司法戰(zhàn)線上一道亮麗的風(fēng)景線。

第五篇：課堂教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線

課堂教學(xué)中亮麗的風(fēng)景線

-----朗讀教學(xué)

祁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王志英

“文章不是無情物”，書籍是全人類的營養(yǎng)品，在信息社會(huì)，閱讀更是人的一種生存方式，建構(gòu)學(xué)習(xí)化社會(huì)即是建構(gòu)“閱讀社會(huì)”。而朗讀是閱讀的重要組成部分，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！庇纱丝磥?，小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)之一就是通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生語言的積累及表情達(dá)意的能力，學(xué)生朗讀水平的提高直接影響到學(xué)生對課文的深入理解，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高，潛移默化地提高學(xué)生的作文能力。注重朗讀能夠吸引學(xué)生主動(dòng)融入閱讀的情境，讓學(xué)生感受語言的神奇，內(nèi)容的豐富多彩，意韻的深厚綿長。一篇好的文章能夠與學(xué)生心靈相通，讓學(xué)生能夠感悟美、體驗(yàn)美、得到愛的撫慰、情的熏陶。朗讀一旦成為學(xué)生的快樂，那么，就一定能喚起學(xué)生對閱讀的深愛，閱讀就會(huì)成為他們無限的快樂和不斷的追求。可以說朗讀是點(diǎn)亮語文課堂的火花，我們的課堂因?yàn)槔首x而精彩，因?yàn)槔首x而煥發(fā)生命力。

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情

學(xué)生的朗讀看似熱熱鬧鬧，其實(shí)讀前沒有要求，讀中沒有指導(dǎo)，讀后也沒有及時(shí)評價(jià)反饋，學(xué)生只是被教師驅(qū)趕著為讀而讀，沒有用心、用情去讀，而是有口無心地“念著經(jīng)”。這樣的朗讀事倍功半，而且容易導(dǎo)致學(xué)生做事心不在焉的毛病，缺乏目的性。甚至有時(shí)學(xué)生幾乎形成了思維定勢，教師的話還未說完，只聽到前半句是要求朗讀課文，學(xué)生隨即就讀了起來。朗讀訓(xùn)練，教師必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生全身心地投入。特別是低年級(jí)學(xué)生，年齡小，有意注意持續(xù)時(shí)間短，單調(diào)的閱讀方法只會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥、昏昏欲睡。因此，教師要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生愿讀、樂讀。

葉圣陶曾說：“讀書心有境，入境始為親?！崩首x教學(xué)十分注重創(chuàng)設(shè)情境，把文字符號(hào)變成活生生的、具體可感的形象，讓學(xué)生在全方位的直接感知和思維中，進(jìn)入形象化、有感染力的場景，使學(xué)生由一個(gè)旁觀者變?yōu)橐粋€(gè)當(dāng)局者，去親近人 物,感知事物,為接下來的有感情朗讀做好準(zhǔn)備。在朗讀教學(xué)中,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行朗讀,這樣學(xué)生才會(huì)入情入境,讀出味來。如學(xué)生朗讀時(shí)，教師可播放相應(yīng)的背景音樂，也可請學(xué)生配畫外音，還可以把學(xué)生的朗讀現(xiàn)場錄音進(jìn)行比賽等等。

二、巧用示范引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法

低年級(jí)的學(xué)生模仿能力強(qiáng)，借助兒童的這一優(yōu)點(diǎn)，在指導(dǎo)朗讀的教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，把指導(dǎo)學(xué)生朗讀貫穿在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的示范作用。

榜樣的力量是無窮的，教師的示范作用更能使學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生震撼，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種向老師看齊的愿望。示范就是老師親自讀,讓學(xué)生聽;也可以請朗讀能力強(qiáng)的學(xué)生讀,讓其他學(xué)生模仿。示范不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀,更能使學(xué)生真切地感受語言的音樂美,節(jié)奏美,情感美,也是對學(xué)生進(jìn)行聽的訓(xùn)練的重要的方法。特別是低年級(jí)的孩子,語感還沒有成熟,而且模仿能力很強(qiáng),教師的一顰一笑都會(huì)給孩子們的心靈留下深刻的印象。教師激情的朗讀是引導(dǎo)孩子們進(jìn)入文本的一條捷徑。怎么用示范?一是老師示范在難點(diǎn)上,在關(guān)鍵處,在美文中;二是盡量讓學(xué)生來示范,老師“范”多了,就會(huì)喧賓奪主,占據(jù)課堂寶貴的時(shí)間。指導(dǎo)小學(xué)生有感情地朗讀課文,倘若老師只是從道理上講應(yīng)懷著什么感情讀,哪個(gè)字讀重音,哪里應(yīng)該讀得快,哪里應(yīng)該讀得慢??是不夠的,小學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生理解不了那么多。而且,“強(qiáng)加”的東西只能是“外在”的。教師范讀一下要現(xiàn)實(shí)的多,有效的多。所以，有感情地朗讀對兒童來說很難，這樣就需要教師正確、耐心地去指導(dǎo)、范讀，教給他們讀的方法，逐步培養(yǎng)他們的朗讀能力，為他們到高年級(jí)時(shí)閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師的范讀不宜做作，不能故意拿腔拿調(diào)，應(yīng)從自身的情感出發(fā)，以情感人，使學(xué)生如臨其境，教師的感情和學(xué)生的感情引起共鳴。從而激發(fā)學(xué)生朗讀的激情，使他們都產(chǎn)生一種躍躍欲試的心態(tài)。在教學(xué)中，教師應(yīng)明確，范讀只是引路而已，只能起“示范啟發(fā)”作用，而不是讓學(xué)生機(jī)械地模仿。當(dāng)然,范讀是隨機(jī)的,要選擇好時(shí)機(jī),一般不應(yīng)在初讀課文前范讀,而是當(dāng)學(xué)生讀的不盡人意時(shí),處于“憤、悱”狀態(tài)時(shí),才應(yīng)由老師范讀。心理學(xué)研究表明:模仿是兒童的天性。他們看什么就跟著做什么,聽什么就跟著讀什么。加上“先入為主”的思想,如從小加以正確的引導(dǎo)、用心的培養(yǎng),學(xué)生一定能較好地掌握朗讀 2 的基本方法,一定能讀出味兒來。況且新教材所選的詩歌、故事都是兒童感興趣的,學(xué)生往往表現(xiàn)出極大興趣,如果讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公,讓他們模仿老師讀,那效果將是事半功倍。

三、多種形式提升學(xué)生的朗讀能力

朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；當(dāng)需要借助讀來幫助學(xué)生理解段中的內(nèi)容、層次時(shí)，宜用引讀；當(dāng)遇到對話較多、情趣較濃的課文時(shí)，宜采用分角色朗讀；當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)，宜用齊讀??。

課標(biāo)指出,朗讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；當(dāng)需要借助讀來幫助學(xué)生理解段中的內(nèi)容、層次時(shí)，宜用引讀；當(dāng)遇到對話較多、情趣較濃的課文時(shí)，宜采用分角色朗讀；當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)，宜用齊讀??但需要注意的是：（1）范讀只是引路而已，只能起“示范啟發(fā)”的作用。教師不能讓學(xué)生機(jī)械地模仿，因?yàn)椤耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，必須引導(dǎo)學(xué)生“入境入情”，因情而自得，按“得”去朗讀。一節(jié)課中范讀不能太多，要盡可能多地留些時(shí)間讓學(xué)生自己練讀。（2）慎用齊讀。齊讀雖有造聲勢、烘托氣氛之妙用，但也是“濫竽充數(shù)”和產(chǎn)生唱讀的溫床。（3）每種形式的讀在不同的環(huán)節(jié)中，它的作用又有區(qū)別。如范讀與學(xué)生的試讀，先后次序互換，它們各自所擔(dān)負(fù)的任務(wù)和教師要體現(xiàn)的目的、意圖也就不同。

朗讀教學(xué)中,教師要不斷的更換調(diào)味品,運(yùn)用多種形式的朗讀練習(xí),盡可能的留多些時(shí)間讓學(xué)生來練讀,調(diào)動(dòng)班上每一個(gè)學(xué)生讀書的積極性和主動(dòng)性,教師不強(qiáng)加給學(xué)生任何情感,讓學(xué)生在讀中感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶,從而更快地促進(jìn)孩子朗讀能力的提高。因此，教師要精心設(shè)計(jì)朗讀的訓(xùn)練過程，科學(xué)合理地選擇好每一環(huán)節(jié)讀的形式，讓它們各盡所能。

四、多元評價(jià)提高學(xué)生的感悟能力

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“評價(jià)學(xué)生的朗讀，可從語音、語調(diào)和感情等方面進(jìn)行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握?！闭n堂朗讀評價(jià) 3 具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，評價(jià)過程中教師一定要清楚自己每次對學(xué)生的朗讀評價(jià)目的是什么，是為了糾正字音，還是為了引導(dǎo)學(xué)生深層次地理解文本，還是為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀，不能泛泛地機(jī)械單調(diào)地評價(jià)“很好”“棒極了”“再加上感情”，應(yīng)當(dāng)面指出缺點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。古人說得好，不僅要知其然，而且要知其所以然。在朗讀教學(xué)中，學(xué)生讀完后，讓他們說說自己讀得怎么樣,為什么這樣讀，可以讓學(xué)生略有所思。而后，一遍比一遍讀得有味，一遍比一遍更能深切地體會(huì)到作者的思想感情，促使學(xué)生樂讀、好讀、會(huì)讀。一個(gè)班出現(xiàn)幾個(gè)讀書出色的學(xué)生不難,難的是讓全班同學(xué)能夠有滋有味地讀書,愛讀書,這就不容易了。只要我們教師真正做一個(gè)有心人,多指導(dǎo),多訓(xùn)練,讓每個(gè)孩子在任何一個(gè)機(jī)會(huì)中得到鍛煉、提高;讓每個(gè)孩子都能煥發(fā)出他們勃勃的生命力;讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)感悟真情朗讀的樂趣。相信我們的課堂會(huì)越來越充滿生機(jī)和活力,相信我們的課堂會(huì)越來越精彩、越來越感人。

另外,在朗讀教學(xué)中，展開互評也很有必要。你一言，他一語，甚至是爭辯，讓學(xué)生暢所欲言。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性以及參與意識(shí),讓學(xué)生在課堂上思維活躍起來。這樣才更有利于對知識(shí)的領(lǐng)悟,同時(shí)更能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。讓每個(gè)學(xué)生都在朗讀和評價(jià)中提高了語文能力，培養(yǎng)語感.總之，朗讀是一門高深的藝術(shù)，是語文教學(xué)的重點(diǎn)，是理解課文思想的重要實(shí)踐渠道。新課標(biāo)理念下，作為一名語文教師，應(yīng)十分重視課堂教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練，在朗讀教學(xué)過程中,要有一種理性的思考，努力追求既創(chuàng)新又有效的朗讀境界，讓形象由朗讀樹起，讓意境以朗讀創(chuàng)設(shè)。學(xué)生朗讀水平的提高直接影響到學(xué)生對課文的深入理解，促進(jìn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的提高，潛移默化地提高學(xué)生的作文能力?？梢哉f朗讀是點(diǎn)亮語文課堂的火花，我們的課堂因?yàn)槔首x而精彩，因?yàn)槔首x而煥發(fā)生命力。在新的閱讀理念下，讓朗讀這道亮麗的風(fēng)景線永駐語文閱讀教學(xué)，讓朗讀真正成為課堂的主旋律。