第一篇：踐行“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀” 建設(shè)和諧校園

踐行“八榮八恥社會(huì)主義榮辱觀”建設(shè)和諧校園

3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)，發(fā)表了關(guān)于樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀的重要講話。

胡錦濤總書記的重要講話，概括精辟，內(nèi)涵深邃，具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向，對于推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀為我國公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿，應(yīng)該成為青少年的座右銘，也為建設(shè)和諧校園提出了新的要求。如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際來踐行“八榮八恥”，建設(shè)更加和諧的校園呢？我認(rèn)為重在做到“四個(gè)結(jié)合”：

（一）與黨風(fēng)廉政教育相結(jié)合。學(xué)校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風(fēng)廉政教育和廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，與黨風(fēng)廉政教育相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、從教，為建設(shè)和諧校園提供保障。特別是要與現(xiàn)在進(jìn)行的“廉潔(政)文化進(jìn)校園”工作相結(jié)合，全面提升“廉潔(政)文化進(jìn)校園”工作的品味和檔次，學(xué)校都要在校園顯要位置設(shè)立“八榮八恥”的標(biāo)語牌。學(xué)校要在學(xué)習(xí)中結(jié)合廉潔教育和廉潔文化建設(shè)，教育廣大教職工牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。教育系統(tǒng)廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)；既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。社會(huì)主義榮辱觀它需要我們努力去實(shí)踐，更需要從自身做起、從細(xì)節(jié)做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風(fēng)廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要組織全體教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，為建設(shè)和諧校園提供師資支持。學(xué)校要從黨員教師抓起，開展黨風(fēng)黨紀(jì)、師德師風(fēng)和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。要求教職工要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，有愛校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管好每一個(gè)班級(jí)，做到四育人：教師教書育人，職工服務(wù)育人，領(lǐng)導(dǎo)管理育人，學(xué)校環(huán)境育人。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記發(fā)表的“八榮八恥”重要講話的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教師個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升。

（三）與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。要把“八榮八恥”教育融入到平時(shí)教育教學(xué)管理當(dāng)中。學(xué)校要充分利用升旗、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)的時(shí)間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。要把“八榮八恥”教育內(nèi)容引入課堂，針對學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動(dòng)與學(xué)校教育常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，使“八榮八恥”教育活動(dòng)滲透到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)中。要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢，謀劃建設(shè)和諧校園的新思路，開辟建設(shè)和諧校園的新途徑。

（四）與青少年道德實(shí)踐相結(jié)合。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，為我國公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿，應(yīng)該成為廣大青少年的座右銘，將對加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。我們要把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識(shí)、鼓舞人心的積極作用，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，著力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。要采取各種方式、通過多種途徑，如學(xué)唱“八榮八恥”兒歌，開展“八榮八恥”辯論等。廣泛開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把實(shí)踐“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為每個(gè)青少年的自覺行動(dòng)，從而切實(shí)推動(dòng)建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展

第二篇：踐行社會(huì)主義榮辱觀 構(gòu)建和諧校園

踐行社會(huì)主義榮辱觀 構(gòu)建和諧校園

學(xué)校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu),理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任,建設(shè)和諧校園。和諧校園,就是把學(xué)校建設(shè)成最適宜學(xué)生成長發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)”,具備民主、科學(xué)、人文、開放的育人環(huán)境,體現(xiàn)教育對人的終極關(guān)懷。人類已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)“文化”的時(shí)代,促進(jìn)人的發(fā)展,建設(shè)和諧社會(huì)逐步成為現(xiàn)代社會(huì)的最高追求。因此,建設(shè)“和諧校園”,必須從學(xué)校文化建設(shè)入手,喚起教育者的文化意識(shí),立足于學(xué)校實(shí)踐,著眼于學(xué)校未來,積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化,全面提升學(xué)校的文化品位。

客觀務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念 和諧是一切事物發(fā)展的核心。和諧即美,它是一筆可供開發(fā)的精神財(cái)富。在學(xué)校教育中,通過和諧去尋求一種秩序,使學(xué)校與社會(huì)、家庭達(dá)成默契,形成合力,真正發(fā)揮出“育人”的整體效應(yīng)。

蘇霍姆林斯基說過 “學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?！鞭k學(xué)的“理念”是學(xué)校文化的靈魂,它源于這所學(xué)校的“傳統(tǒng)”,又不拘泥于它的“傳統(tǒng)”。它是在宏觀把握教育發(fā)展方向的基礎(chǔ)之上的微觀思考,對學(xué)校的教職員工具有一定的凝聚力、感召力和生命力。同時(shí),它又要具體可感,具有可操作性,易成為大家認(rèn)同的目標(biāo),與教師的發(fā)展追求、學(xué)生的發(fā)展需求相融合,貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的過程中,被全體教師認(rèn)同和追求,逐步積淀為學(xué)校文化。蔡元培先生倡導(dǎo)的北大辦學(xué)方針“思想自由、兼容并包”,影響著所有進(jìn)入北大的人,歷經(jīng)百年不衰,與時(shí)俱進(jìn)。

胡錦濤書記提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。”的重要論述，概括精辟，代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了依法治國與依德治國相結(jié)合的治國方略，是我們黨關(guān)于社會(huì)主義道德建設(shè)思想的繼承和發(fā)展，是進(jìn)一步推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，合乎民心，順應(yīng)民意，對于我校加強(qiáng)師德師風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，做好思想道德教育工作具有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

要牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，一方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，深刻理解“八榮八恥”的科學(xué)內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)，另一方面要加強(qiáng)道德實(shí)踐，把社會(huì)主義榮辱觀具體落到每位師生的行動(dòng)中，做到知行結(jié)合。我校明確了“提高認(rèn)識(shí)、營造氛圍、統(tǒng)籌安排、立足實(shí)際、貼近學(xué)生、遵循規(guī)律、率先垂范、形成合力、體驗(yàn)踐行、注重實(shí)效”的20字工作思路。下面結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)劸唧w的做法：

一、開展主題學(xué)習(xí)

1、召開班主任會(huì)議和全體教職工會(huì)議，教職工人手一份，社會(huì)主義榮辱觀的宣傳資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容，組織集體沙龍，開展“榮辱在我心中”主題研討，讓每位教師明確當(dāng)代中國最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，并結(jié)合師德師風(fēng)教育，重溫縣局“師德禁令”，組織教職工撰寫學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)習(xí)成為大家的內(nèi)在需求。

2、各班主任深入細(xì)致地種好“試驗(yàn)田”，各班主任在自身學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，充分利用班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地等班級(jí)宣傳陣地做好宣傳教育，充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)，閱讀指導(dǎo)課時(shí)間讓學(xué)生熟記“八榮八恥”內(nèi)容，探討“八榮八恥”的深遠(yuǎn)意義，從身邊的小事做起，做到以“八榮八恥”來規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

3、拓寬教育的渠道，采取“親子互動(dòng)”的形式，邀請學(xué)生家長積極參與主題活動(dòng)，與孩子一起聊聊什么是熱愛祖國，什么是危害祖國，將抽象的道理用淺顯的事例闡述，形成明辨是非的能力。

二、加強(qiáng)輿論宣傳

我校將充分發(fā)揮廣播、校園電視、網(wǎng)絡(luò)、畫廊等宣傳陣地作用，營造濃烈氛圍，并拿出重要版面，開辟專題專欄，運(yùn)用表揚(yáng)和批評相結(jié)合，大力宣傳師生員工誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，先進(jìn)典型，批評不良現(xiàn)象和不文明的行為，通過身邊人、身邊事進(jìn)行對比宣傳，使“八榮八恥”宣傳教育更具針對性和感染力。組織一次以“八榮八恥”為主要宣講內(nèi)容的全校性演講比賽，把宣傳教育的成果轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

三、開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

1、社會(huì)主義榮辱觀的建設(shè)必須以活動(dòng)為載體，開展豐富多彩，形式活潑的活動(dòng)，才能使“八榮八恥”教育富有實(shí)效，抓出成效。

(一)參加愛國主義基地教育。我校每年利用重大節(jié)日組織學(xué)生到建陽陸秀夫故居，慶豐喬冠華故居等愛國主義基地參觀，讓學(xué)生在了解歷史，增長知識(shí)的同時(shí)，心靈得到凈化，思想得到熏陶，覺悟得到提高。(二)開展社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)。我校將定期組織學(xué)生在興建西路，向陽西路擔(dān)當(dāng)義務(wù)小交警，了解交通法規(guī)，維持交通秩序，鍛煉個(gè)人能力，還將不定期深入到敬老院批掃衛(wèi)生、送禮品、送節(jié)目慰問，給老人送去社會(huì)主義溫暖與祝福。

(三)開展“傳承華夏文明”書畫系列賽，我校將利用自身書法優(yōu)勢，引導(dǎo)全體學(xué)生舉辦“八榮八恥”書法繪畫展、手抄報(bào)、征文比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟，同時(shí)每人參與制作精美卡片，讓“八榮八恥”在學(xué)生中入眼、入耳、入腦、入心，人人爭做“少年君子”。

(四)開展“唱童謠、知榮辱，共建和諧新校園”活動(dòng)。為了不讓“八榮八恥”停留在口頭上，學(xué)校將以低中高年級(jí)為單位，組織孩子們分別編寫課堂常規(guī)、校園文明童謠，把“八榮八恥”的具體內(nèi)容和小學(xué)生身邊的一些小事聯(lián)系在一起，自己創(chuàng)作的童謠，學(xué)生們?nèi)菀捉邮懿⒏吨T行動(dòng)。

(五)開展“文明禮儀我先行”“小手牽大手，文明一起走”“我心中的榮與辱”“說說身邊的不文明行為”主題班隊(duì)活動(dòng)，通過學(xué)生自編自演，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，牢記于心，從而扎根開花。

四、弘揚(yáng)模范典型

我們將及時(shí)發(fā)現(xiàn)、挖掘，弘揚(yáng)學(xué)生在“熱愛祖國、尊重人民、崇尚科學(xué)、辛勤榮動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”八個(gè)方面突出的人和事，通過校園廣播網(wǎng)絡(luò)及時(shí)表揚(yáng)，以身邊的人帶動(dòng)身邊的人。從而起到表揚(yáng)一個(gè)，帶動(dòng)一批的作用。

五、創(chuàng)新手段或載體

我校將結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，不搞“走過場”，活動(dòng)載體不斷創(chuàng)新，形式進(jìn)一步細(xì)化，內(nèi)容更為完善、豐富、探索德育工作的途徑和手段，提高教育的針對性和有效性。

六、形成長效機(jī)制

社會(huì)主義榮辱觀教育要保持長效性必須做到四個(gè)結(jié)合：一是把開展“八榮八恥”活動(dòng)與小公民道德建設(shè)相結(jié)合；二是把開展“八榮八恥”活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合；三是把“八榮八恥”活動(dòng)與《守則》《規(guī)范》相結(jié)合；四是把開展“八榮八恥”活動(dòng)與行為養(yǎng)成教育相結(jié)合。

我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，積極營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢，謀劃新思路，開辟新途徑。

第三篇：踐行“八榮八恥” 建設(shè)和諧校園－演講稿－八榮八恥演講稿

3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)，發(fā)表了關(guān)于樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀的重要講話。

胡錦濤總書記的重要講話，概括精辟，內(nèi)涵深邃，具有很強(qiáng)的民族性、時(shí)代性和實(shí)踐性，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向，對于推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要意義。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀為我國公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿，應(yīng)該成為青少年的座右銘，也為建設(shè)和諧校園提出了新的要求。如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際來踐行“八榮八恥”，建設(shè)更加和諧的校園呢？我認(rèn)為重在做到“四個(gè)結(jié)合”：

（一）與黨風(fēng)廉政教育相結(jié)合。學(xué)校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風(fēng)廉政教育和廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，與黨風(fēng)廉政教育相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、從教，為建設(shè)和諧校園提供保障。特別是要與現(xiàn)在進(jìn)行的“廉潔(政)文化進(jìn)校園”工作相結(jié)合，全面提升“廉潔(政)文化進(jìn)校園”工作的品味和檔次，學(xué)校都要在校園顯要位置設(shè)立“八榮八恥”的標(biāo)語牌。學(xué)校要在學(xué)習(xí)中結(jié)合廉潔教育和廉潔文化建設(shè)，教育廣大教職工牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。教育系統(tǒng)廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)；既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。社會(huì)主義榮辱觀它需要我們努力去實(shí)踐，更需要從自身做起、從細(xì)節(jié)做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風(fēng)廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要組織全體教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，為建設(shè)和諧校園提供師資支持。學(xué)校要從黨員教師抓起，開展黨風(fēng)黨紀(jì)、師德師風(fēng)和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。要求教職工要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，有愛校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管好每一個(gè)班級(jí)，做到四育人：教師教書育人，職工服務(wù)育人，領(lǐng)導(dǎo)管理育人，學(xué)校環(huán)境育人。學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記發(fā)表的“八榮八恥”重要講話的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教師個(gè)體師德修養(yǎng)，從而促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升。

（三）與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。要把“八榮八恥”教育融入到平時(shí)教育教學(xué)管理當(dāng)中。學(xué)校要充分利用升旗、班（團(tuán)）隊(duì)會(huì)的時(shí)間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。要把“八榮八恥”教育內(nèi)容引入課堂，針對學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動(dòng)與學(xué)校教育常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合，使“八榮八恥”教育活動(dòng)滲透到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)中。要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢，謀劃建設(shè)和諧校園的新思路，開辟建設(shè)和諧校園的新途徑。

（四）與青少年道德實(shí)踐相結(jié)合。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，為我國公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿，應(yīng)該成為廣大青少年的座右銘，將對加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)產(chǎn)生積極的影響。我們要把發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化放到十分突出的位置，充分發(fā)揮文化啟迪思想、陶冶情操、傳授知識(shí)、鼓舞人心的積極作用，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，著力加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。要采取各種方式、通過多種途徑，如學(xué)唱“八榮八恥”兒歌，開展“八榮八恥”辯論等。廣泛開展以“知榮辱、樹新風(fēng)”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，把實(shí)踐“八榮八恥”轉(zhuǎn)化為每個(gè)青少年的自覺行動(dòng)，從而切實(shí)推動(dòng)建設(shè)和諧校園的健康發(fā)展。

第四篇：師生踐行“八榮八恥”樹立社會(huì)主義榮辱觀

師生踐行“八榮八恥”共樹社會(huì)主義榮辱觀

紅光農(nóng)場子弟校中學(xué)部

胡錦濤同志“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”用簡潔概括的語言明確了要堅(jiān)持什么，反對什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會(huì)主義道德規(guī)范的本質(zhì)要求和社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向。紅光農(nóng)場子弟校中學(xué)黨支部、團(tuán)委在組織師生學(xué)習(xí)“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)，向全校師生發(fā)出了8條倡議：

1、愛國愛校愛集體，勇敢肩負(fù)起當(dāng)代青年建設(shè)國家的歷史使命，不做有損于國家、學(xué)校和集體利益的事情。

2、服務(wù)社會(huì)，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)他人，甘于奉獻(xiàn)，樂于助人，不計(jì)個(gè)人得失，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自身價(jià)值，反對自私自利。

3、崇尚科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，礪練本領(lǐng)，增強(qiáng)能力、提高綜合素質(zhì)，反對愚昧無知。

4、勇于攀登，勇于探索，勇于創(chuàng)新，自強(qiáng)自立，反對好逸惡勞。

5、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，互助進(jìn)步，教學(xué)相長，反對不文明行為。

6、誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，共建和諧校園，反對遲到、早退、缺課、違紀(jì)現(xiàn)象。

7、共創(chuàng)節(jié)儉校園，弘揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)。以勤儉節(jié)約為榮、鋪張浪費(fèi)為恥，堅(jiān)決反對大手大腳、揮霍浪費(fèi)享樂之風(fēng)。

8、營造健康、文明、積極的校園文化，堅(jiān)決抵制庸俗、低級(jí)、墮落的文化。

這一活動(dòng)使師生們的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)得到增強(qiáng)，讓“團(tuán)員爭先鋒，永遠(yuǎn)跟黨走”不僅僅作為一句口號(hào)，而是成為廣大師生心中的一種信念、一種追求。

第五篇：關(guān)于開展“踐行‘八榮八恥’,樹立社會(huì)主義榮辱觀”

樹立榮辱觀建設(shè)新高灣

——致機(jī)關(guān)全體干部的倡議書 高灣經(jīng)濟(jì)區(qū)全體機(jī)關(guān)干部：

3月4日，國家主席胡錦濤在看望參加“兩會(huì)”的全國政協(xié)委員時(shí)提出了主要內(nèi)容為“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，在全國人民中引起了強(qiáng)烈反響。奮進(jìn)的中國，不僅要向世界展示物質(zhì)文明的豐碩成果，而且要向世界展示我們嶄新的精神面貌。把“八榮八恥”作為思想的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，我們應(yīng)當(dāng)從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不盲目攀比；在工作上熱心為人民群眾服務(wù)，大膽創(chuàng)新；在行動(dòng)上堅(jiān)決反對有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德。全體機(jī)關(guān)干部，讓我們積極行動(dòng)起來，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擺正自身的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，共建社會(huì)主義思想道德新風(fēng)尚，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和高灣的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

附：“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”的主要內(nèi)容：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥。

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。