第一篇：我們心中的榮辱觀

我心中的榮辱觀

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是《我心中的榮辱觀》。

胡錦濤總書(shū)記“八榮八恥”的講話，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈的共鳴。我想在座的每一位同學(xué)都知道“八榮八恥”具體的內(nèi)涵。

“八榮八恥”旗幟鮮明地揭示，我們應(yīng)該堅(jiān)持什么，反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，為當(dāng)代中學(xué)生提供了一個(gè)明確的判別是非的標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立了一套看起來(lái)淺顯，做起來(lái)卻不那么容易的行為規(guī)范。

校園是社會(huì)的縮影，也是實(shí)踐“八榮八恥”的基地。

熱愛(ài)祖國(guó)，從愛(ài)校愛(ài)家開(kāi)始，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)；服務(wù)人民，以身邊的先進(jìn)人物為榜樣，從小事做起；崇尚科學(xué)，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；熱愛(ài)勞動(dòng)，以提高動(dòng)手能力為途徑；團(tuán)結(jié)互助，就熱情地向身邊的困難同學(xué)伸出援助之手；誠(chéng)實(shí)守信，要以真誠(chéng)篤信為前提；遵紀(jì)守法，以講公德守紀(jì)律為起點(diǎn)；艱苦奮斗，以勤儉節(jié)約為根本。

我們以“八榮八恥”為行為規(guī)范，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)抵制不健康、不文明現(xiàn)象。共建文明校園，和諧校園。

牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，既是一個(gè)基本要求，又是一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)。它要求我們既要有崇高的理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)；既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。只有牢記“八榮八恥”，才能成為一個(gè)高尚的人。

在我們身邊，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信。但也有少數(shù)同學(xué)，理想信念缺失和價(jià)值觀不穩(wěn)定。他們胸?zé)o大志，不思進(jìn)??；比吃、比穿，比誰(shuí)的父母官做得大。只關(guān)心自己，不關(guān)心別人。甚至自己對(duì)父母、對(duì)同學(xué)都漠不關(guān)心。這樣的精神狀態(tài)，又怎么能夠談得上愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)祖國(guó)呢？

同學(xué)們，讓我們一起努力,做新時(shí)代、新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

孔子，早在2000多年前就教育弟子要誠(chéng)實(shí)。知之為知之，不知為不知。

周總理，他一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。

邱少云，堅(jiān)守紀(jì)律，烈火焚燒渾不怕，敢叫生命換和平。

鄧小平，臨終遺囑不提私事，只說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！?/p>

這些生動(dòng)鮮明的事例告訴我們：不管是過(guò)去、今天，還是將來(lái)，“八榮八恥”的根本，就是要學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

近代教育家、思想家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：創(chuàng)造出“將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”，“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”因此，我們應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到，今天是桃李芬芳，明天就是社會(huì)的棟梁。我們肩膀上的擔(dān)子不輕??！

此時(shí)此刻，紅旗獵獵，讓我們永遠(yuǎn)牢記“八榮八恥。讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí),熱愛(ài)知識(shí)；讓我們樂(lè)于助人，服務(wù)集體；讓我們高唱國(guó)歌，熱愛(ài)祖國(guó)。

同學(xué)們，愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心臟，隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng)。讓真理與美德的鮮花，在這片沃土上燦爛開(kāi)放！

第二篇：我們心中的榮辱觀

我們心中的榮辱觀

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是“我們心中的榮辱觀”。

在飛速變化、日新月異同時(shí)又物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說(shuō)一顆顆蓬勃跳動(dòng)的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個(gè)世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔?ài)祖國(guó)”不一定要?dú)鈮焉胶樱覀兛梢詰阎磹?ài)，高昂地唱出國(guó)歌；“服務(wù)人民”不一定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學(xué)，熱心于勞動(dòng)，讓無(wú)知與懶惰遠(yuǎn)去；以真誠(chéng)的心，滿懷著美好的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情；我們?cè)诳紙?chǎng)上，在善與惡、對(duì)與錯(cuò)的一念之間，跨出正確的一步；在學(xué)習(xí)生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態(tài)度為無(wú)尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無(wú)知等等，在陽(yáng)光下無(wú)所遁形！

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”此時(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們九（5）班倡議每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，熱愛(ài)祖國(guó)；從樂(lè)于助人做起，服務(wù)集體；從快樂(lè)學(xué)習(xí)做起,熱愛(ài)知識(shí);從辛勤勞動(dòng)做起,培養(yǎng)習(xí)慣；從撫貧濟(jì)困開(kāi)始，關(guān)愛(ài)社會(huì)；從言而有信開(kāi)始，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開(kāi)始，遵紀(jì)守法；從節(jié)約開(kāi)支做起，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會(huì)使你的心純靜又熱忱、善良又智慧，在你前進(jìn)的路上成為有力的風(fēng)帆。同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，對(duì)于樹(shù)立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng)，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開(kāi)放！

第三篇：1 八榮八恥——我們心中的榮辱觀

八榮八恥——我們心中的榮辱觀

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我演講的題目是“我們心中的榮辱觀”。胡錦濤總書(shū)記的一席講話，讓我們不禁再次認(rèn)真審視我們心中的榮辱觀。

在飛速變化、日新月異同時(shí)又物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說(shuō)我們是一顆顆蓬勃跳動(dòng)的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個(gè)世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。

對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔?ài)祖國(guó)”不一定要?dú)鈮焉胶?，但我們可以懷著敬?ài)，高昂地唱出國(guó)歌；“服務(wù)人民”不一定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學(xué)，熱心于勞動(dòng)，讓無(wú)知與懶惰遠(yuǎn)去；以真誠(chéng)的心，滿懷著美好的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情；我們?cè)诳紙?chǎng)上，在善與惡、對(duì)與錯(cuò)的一念之間，跨出正確的一步；在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)積極向上，勤奮進(jìn)取。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽(yáng)光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態(tài)度為無(wú)尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無(wú)知等等，在陽(yáng)光下無(wú)所遁形！

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！贝藭r(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們702班倡議每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，熱愛(ài)祖國(guó)；從樂(lè)于助人做起，服務(wù)集體；從快樂(lè)學(xué)習(xí)做起,熱愛(ài)知識(shí);從辛勤勞動(dòng)做起,培養(yǎng)習(xí)慣；從撫貧濟(jì)困開(kāi)始，關(guān)愛(ài)社會(huì)；從言而有信開(kāi)始，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開(kāi)始，遵紀(jì)守法；從節(jié)約開(kāi)支開(kāi)始，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會(huì)使你的心純靜又熱忱、善

良又智慧，在你前進(jìn)的路上成為有力的風(fēng)帆。

同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，對(duì)于樹(shù)立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng)，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開(kāi)放！

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：八榮八恥學(xué)生演講稿：我們心中的榮辱觀

在飛速變化、日新月異同時(shí)又物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，是與非、美與丑、善與惡交織地存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫。如果說(shuō)一顆顆蓬勃跳動(dòng)的心靈在黑暗中摸索著方向，那么，一個(gè)正確的榮辱觀，便是閃耀的光芒，指引著我們年輕而涉世未深的心靈。

即便整個(gè)世界的黑暗，也不足以黯淡這一支蠟燭的光亮。

對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生，“八榮八恥”決非一紙空文?！盁釔?ài)祖國(guó)”不一定要?dú)鈮焉胶?，但我們可以懷著敬?ài)，高昂地唱出國(guó)歌；“服務(wù)人民”不一定要驚天動(dòng)地，我們可以力所能及，從小事做起；可以專注于科學(xué)，熱心于勞動(dòng)，讓無(wú)知與懶惰遠(yuǎn)去； 以真誠(chéng)的心，滿懷著美好的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)人，讓身邊洋溢著其樂(lè)融融的真情；我們?cè)诳紙?chǎng)上，在善與惡、對(duì)與錯(cuò)的一念之間，跨出正確的一步；在學(xué)習(xí)生活中，不知疲倦地去奮斗。去理解“八榮八恥”，我們的生活便灑滿陽(yáng)光！因此，我們不但要這樣做，更要以之為榮，以擁有正確的人生抉擇、積極的生活態(tài)度為無(wú)尚榮耀，讓好逸惡勞，損人利已、愚昧無(wú)知等等，在陽(yáng)光下無(wú)所遁形！

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”此時(shí)此刻，在這獵獵紅旗下，我們高一（8）班倡議每一位同學(xué)：從唱響國(guó)歌做起，熱愛(ài)祖國(guó)；從樂(lè)于助人做起，服務(wù)集體；從快樂(lè)學(xué)習(xí)做起,熱愛(ài)知識(shí);從辛勤勞動(dòng)做起,培養(yǎng)習(xí)慣；從撫貧濟(jì)困開(kāi)始，關(guān)愛(ài)社會(huì)；從言而有信開(kāi)始，錘煉真誠(chéng)；從嚴(yán)守校規(guī)開(kāi)始，遵紀(jì)守法；從節(jié)約開(kāi)支做起，艱苦奮斗。讓我們記住“八榮八恥”，它會(huì)使你的心純靜又熱忱、善良又智慧，在你前進(jìn)的路上成為有力的風(fēng)帆。

同學(xué)們，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，對(duì)于樹(shù)立榮辱觀，我們要深思的還有很多。愿各位堅(jiān)守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著時(shí)代的節(jié)奏跳動(dòng)，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開(kāi)放！

我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：我們的榮辱觀

我們的榮辱觀

教師榮辱觀，就是教師怎樣對(duì)待榮與辱的觀點(diǎn)和看法，以做怎樣的事為榮，以做怎樣的事為恥，有其特殊的道德指向，實(shí)質(zhì)上是教師的價(jià)值觀問(wèn)題。以愛(ài)國(guó)、勞動(dòng)、和諧、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信等為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀賦予了教師榮辱觀新的時(shí)代內(nèi)涵。社會(huì)主義榮辱觀要求教師在政治上堅(jiān)定理想信念，陶冶愛(ài)國(guó)情操；在做人上城實(shí)正義節(jié)儉樸實(shí)；在做事上，求真務(wù)實(shí)堅(jiān)持真理；在交往上團(tuán)結(jié)協(xié)作，大處著眼。教師要發(fā)揮榜樣的力量，嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，不恥下問(wèn)。以厚德博學(xué)影響學(xué)生，以德藝雙馨感染學(xué)生，以昂揚(yáng)明快的生活情懷開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，以心懷天下的道德使命感引領(lǐng)學(xué)生。古人所講的“傳道、投業(yè)疑惑”，充分體現(xiàn)了知識(shí)傳承、道德熏陶和情感交流的辯證關(guān)系。傳道就是傳光明之道，授業(yè)就是授立身之業(yè)，解惑就是解人生之惑。教師們的諄諄教誨，使學(xué)生在獲得知識(shí)力量的同時(shí)，更能領(lǐng)略到人格的魅力和品德的光輝，這既是教師的職業(yè)道德．也是社會(huì)主義榮辱觀取于師德建設(shè)的神圣使命。

對(duì)教育而言，“教之，恥為先”，即教育應(yīng)該把培養(yǎng)、激發(fā)人的羞恥心放在第一位。如果一個(gè)人從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，是個(gè)有才無(wú)德的人，這不但是一種悲哀，還可能是一種災(zāi)難。倫理學(xué)的研究表明，榮辱觀直接關(guān)乎人的自尊心和進(jìn)取心，是人們具備道德自律與法律自律的基礎(chǔ)。相反，如果缺乏正確的榮辱觀，就如古希臘的哲學(xué)家所說(shuō)：“無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人，都做不出偉大而優(yōu)美的事情”。大力開(kāi)展教師榮辱觀教育，幫助青少年牢固樹(shù)立正確的榮辱觀，是當(dāng)前道德建設(shè)的重 要內(nèi)容。

第一，清晰認(rèn)識(shí)教師榮辱觀定位功能，從一個(gè)側(cè)面反映出教師的社會(huì)價(jià)值和生存價(jià)值。榮辱觀念往往與教師個(gè)人修養(yǎng)、功名成就相結(jié)合，從而凸顯教師榮辱對(duì)學(xué)生和社會(huì)的積極意義或消極意義。社會(huì)對(duì)教師的榮辱觀要求比其他行業(yè)的內(nèi)容要廣，標(biāo)準(zhǔn)要高。人類道德實(shí)踐也證明，歷代的教師道德總是處在當(dāng)時(shí)的社會(huì)最高水平上?！皫熣撸酥７兑??！苯處煒s辱觀的實(shí)踐地位和作用必將影響和激勵(lì)教師的自我教育和發(fā)展。

第二，深刻把握教師榮辱觀的示范功能，踐行為人師表，教師的榮辱觀對(duì)受教育者有著十分重要的表率作用。教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和實(shí)施者，是道德的行為榜樣。教師的人格、價(jià)值傾向、精神風(fēng)貌和專業(yè)水平等綜合素質(zhì)，不僅影響著教師能否更好的從事創(chuàng)造性的教書(shū)育人工作，而且直接影響著一代又一代青少年的成長(zhǎng)。教師高尚的道德情操和道德行為，積極的道德情感和堅(jiān)強(qiáng)的道德意志，對(duì)學(xué)生起著其他形式的教育所不能替代的、潛移默化的導(dǎo)向、激勵(lì)和示范作用。

第三，充分發(fā)揮教師榮辱觀的輻射功能，彰顯高尚師德教師的榮辱觀對(duì)于形成良好的社會(huì)大環(huán)境具有推動(dòng)作用。教師的榮辱觀意識(shí)、人格魅力不僅滲透在學(xué)校和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，滲透在人們道德心理的各個(gè)層面，而且滲透在民族文化性格和現(xiàn)實(shí)生活的各種行為準(zhǔn)則之中。所以，作為新時(shí)代的人民教師，更要加強(qiáng)榮辱觀的培養(yǎng)，認(rèn)真履行教師的道德規(guī)范，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為承擔(dān)“科教興國(guó)”這一 艱巨而又光榮的歷史任務(wù)和社會(huì)責(zé)任奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故我們現(xiàn)在能做的：

一、要提高服務(wù)意識(shí)，給予學(xué)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 以優(yōu)質(zhì)教育為榮

1、教書(shū)的優(yōu)質(zhì)：

教師要不斷地鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，用最科學(xué)、最先進(jìn)、最有效的教學(xué)手段，把知識(shí)傳授給學(xué)生，激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們品嘗獲得知識(shí)的幸福。

2、育人的優(yōu)質(zhì)：

教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生去感受美的事物，要從培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范抓起，要振奮學(xué)生的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、勤奮學(xué)習(xí)。作為德育教導(dǎo)，要充分發(fā)揮素質(zhì)教育中的核心作用。

二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵是發(fā)揮教師的表率作用 以率先垂范為榮 教師的行為是學(xué)生直觀的、活生生的榜樣，能給學(xué)生留下最深刻的影響。有位著名教育家認(rèn)為：“任何章程、任何綱領(lǐng)、無(wú)論設(shè)計(jì)得多么精巧，都不能代替教師人格在教育事業(yè)中的作用，沒(méi)有教師給學(xué)生以個(gè)人的直接影響，深入到學(xué)生人格中的真正教育是不可能的。教師的人格，就是教育工作的一切”。因此：

1、教師要做學(xué)習(xí)的楷模：

學(xué)習(xí)是一件并不輕松的事，工作的繁忙，更是給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大影響，但作為要向?qū)W生傳授知識(shí)的教師，當(dāng)今知識(shí)的更新，新技術(shù)革命，信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，僅憑借已有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要與學(xué)生同學(xué)習(xí)，共提高。

2、教師要做具有文明素養(yǎng)的楷模：

教師在和學(xué)生的交往過(guò)程中，通過(guò)自己的行為影響學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)而改變一些不良行為?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。要求學(xué)生做到的，老師必須首先做到，而且做得更好，學(xué)生就會(huì)欽佩、模仿及學(xué)習(xí)他。