第一篇：團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)淺談

高校學(xué)生黨支部建設(shè)

團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)初探

摘要：高校學(xué)生黨支部是中國共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，搞好這一組織的建設(shè)是黨保持在高校戰(zhàn)斗力和凝聚力的根本所在。隨著我國高等教育大眾化的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)大幅增加，高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨著許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何在新情況新形勢下做好這方面的工作，成為擺在高校黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)新課題。在學(xué)生黨支部建設(shè)中，加強(qiáng)黨務(wù)工作者的培養(yǎng)和選拔、作好學(xué)生黨員的發(fā)展工作、推行黨員崗位考察制、建立黨團(tuán)學(xué)組織的聯(lián)席會議制度、加大黨支部的社會實(shí)踐活動、加強(qiáng)對黨員的后續(xù)教育等是加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的有益探索。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨支部；下班；崗位任用

“世紀(jì)之交，我國高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進(jìn)展。到去年底（2005年底——編者注），全國高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)超過了2300萬人，毛入學(xué)率達(dá)到21％，進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段。”[1]高教大眾化的啟動和加速，使得越來越多的學(xué)生能夠進(jìn)入高校求學(xué)。大學(xué)生數(shù)量的不斷增長，為我們黨組織在高校的發(fā)展提供了大量優(yōu)越的資源。胡錦濤同志指出：“一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。” [2]中國共產(chǎn)黨只有贏得青年，才能贏得未來；只有抓住青年，才能抓住未來。因此要積極鼓勵優(yōu)秀青年學(xué)生入黨，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作，為全面建設(shè)小康社會提供智力支持和人才保證。高校學(xué)生黨支部建設(shè)任重道遠(yuǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，粗略地探討解決問題的一些途徑。

一、構(gòu)建新型的黨員發(fā)展平臺

(一)、立足于早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，增強(qiáng)新生入黨的主動性

大學(xué)生跨入大學(xué)校門時，往往朝氣蓬勃，躊躇滿志，對未來充滿無限美好的理想，可塑性強(qiáng)，這為我們學(xué)生黨支部提供了一個黨員發(fā)展的極好時期。因此，抓住這個機(jī)會，及時向他們傳播黨的基本知識極其重要。對那些表現(xiàn)突出、積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)教育和培養(yǎng)，使他們盡快地成長，并適時把他們吸納為入黨積極分子、為進(jìn)一步將他們發(fā)展到黨的隊(duì)伍中來做好準(zhǔn)備。在新生進(jìn)校后，可以給每個班級安排一到兩名黨員，讓他們經(jīng)常下到各班自習(xí)室、寢室作發(fā)展黨員的動員和宣傳工作，打牢思想關(guān)。

在動員引導(dǎo)的過程中，黨支部可以在各種組織中觀察已經(jīng)向黨組織遞交了入

黨申請書的新生，通過“馬列小組”、“鄧小平理論研究會”、“青年志愿者協(xié)會”等組織發(fā)現(xiàn)和考察他們，讓他們從一開始就樹立對黨堅(jiān)定的信仰。及時吸納在這些組織中表現(xiàn)突出、自愿向黨組織靠攏的優(yōu)秀同學(xué)為入黨積極分子。

(二)、抓好早發(fā)展關(guān)，積極改善結(jié)構(gòu)

在“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的前提下，積極改善黨員結(jié)構(gòu)?？陀^上講，目前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在著不平衡性：

一、二年級的黨員較少，大部分集中在三、四年級發(fā)展，而高年級的學(xué)生黨員在就業(yè)和升學(xué)的雙重壓力下忙于找工作和考研的較多，他們自覺不自覺地就放松了對自己的要求、模范作用就會降低，也就不能很好地團(tuán)結(jié)和帶動周圍的同學(xué)，黨員的作用沒有很好發(fā)揮出來。部分同學(xué)反映：有的黨員甚至不如一般的同學(xué)。這對想加入黨組織的同學(xué)造成了極大的負(fù)面影響，他們甚至對加入黨組織產(chǎn)生了懷疑和動搖。教育部部長周濟(jì)在第十二次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議指出：“高校黨委必須適應(yīng)新形式新任務(wù)的要求，以基層支部建設(shè)為重點(diǎn)，立足實(shí)際，常抓不懈，努力實(shí)現(xiàn)高年級學(xué)生支部建在班上，形成 ‘一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部’的學(xué)生黨建工作新格局?！?[3]。按照目前一般的發(fā)展程序，新生進(jìn)校后兩個月經(jīng)過班級民主推選才可以確定為入黨積極分子，再經(jīng)過帶任務(wù)考察、黨校學(xué)習(xí)（考試合格者）等環(huán)節(jié)最快到大二上學(xué)期才可能發(fā)展為預(yù)備黨員。因此對照會議精神，我們要注重抓好與高中階段的培養(yǎng)相銜接的工作。據(jù)調(diào)查，不少高中辦了業(yè)余黨校，注重培養(yǎng)入黨積極分子。所以，在確定擬發(fā)展對象之前，我們應(yīng)該專門安排支部相關(guān)成員對高中就被確定為入黨積極分子的新生進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的調(diào)查，承認(rèn)高中階段的教育培養(yǎng)基礎(chǔ)。經(jīng)過調(diào)查合格的，我們就及時提交支部復(fù)查，討論，通過的及時報(bào)黨總支部審核、確定。這樣以來，部分班級在大一就可以實(shí)現(xiàn)有黨員的目標(biāo)了，大二基本可以依據(jù)人數(shù)的多少按專業(yè)或班級設(shè)立黨小組，高年級部分班級也可以設(shè)立班黨支部：不同年級的大學(xué)生黨員比例比以前更加合理了，克服了過去那種低年級空白，高年級培養(yǎng)，畢業(yè)時突擊發(fā)展的狀況，同時避免了因?yàn)橐_(dá)到要求而縮短發(fā)展時間的做法。同樣，有的班級確實(shí)沒有這樣的成員，我們也應(yīng)不急于應(yīng)付，可以安排幾名正式黨員下到各班級，做各班的入黨積極分子的培養(yǎng)人。對發(fā)展工作不搞“一刀切”，這樣也能收到了良好的效果。

二、建立黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席會議制度，力爭做好黨員發(fā)展工作

所謂黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席會議制度就是將學(xué)生黨支部、院（系）分團(tuán)委、學(xué)生會各學(xué)生組織及時組織起來，用會議協(xié)商等方式共同做好黨員發(fā)展工作。

(一)、加強(qiáng)黨支部與分團(tuán)委的合作，適當(dāng)擴(kuò)大支部與分團(tuán)委干部的交叉任職 《中國共產(chǎn)黨章程》對中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的關(guān)系進(jìn)行了明確界定，即中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大

青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。發(fā)揮好共青團(tuán)的作用，對于做好黨的青年工作尤為重要。因此，對照黨章，我們各級黨的組織都要相應(yīng)加強(qiáng)和改善對共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把團(tuán)的工作特別是向黨組織的基層民主推優(yōu)工作列入黨的重要議事日程，要指定一名黨支部的負(fù)責(zé)人分管團(tuán)的工作。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部在實(shí)際工作中努力探索黨團(tuán)工作銜接的連貫性，適當(dāng)擴(kuò)大支部與分團(tuán)委干部的交叉任職。努力做到分團(tuán)委組織部長是黨支部的成員，分團(tuán)委主要干部（是黨員的）選拔為黨支部的干部。確保黨支部對發(fā)展黨員的工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)，黨支部內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同志就可以在基層組織中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時加強(qiáng)了黨支部與分團(tuán)委的合作。實(shí)踐表明，這樣做有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍，有利于黨支部加強(qiáng)對分團(tuán)委工作的幫助與指導(dǎo)，有利于黨建帶團(tuán)建工作的開展。

(二)、適時召開相關(guān)會議，合力解決遇到的問題

在實(shí)際工作中學(xué)生黨支部可以定期和不定期邀請分團(tuán)委、學(xué)生會的主要干部共同商議發(fā)展工作，召集不同班級的團(tuán)支部、班委會主要負(fù)責(zé)人，以開會或座談會的形式向他們宣傳黨員發(fā)展工作，以做到發(fā)展工作信息公開化。與分團(tuán)委、學(xué)生會加強(qiáng)對入黨積極分子的聯(lián)合培養(yǎng)，以便多渠道多角度吸收優(yōu)秀學(xué)生干部入黨。目前，學(xué)生黨支部吸收黨員是以班級為基礎(chǔ)，沒有班級的推選是很難入黨的。但是一些學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就直接加入了院系分團(tuán)委、學(xué)生會或者校學(xué)生會，并沒有在班級擔(dān)任任何職務(wù)。長期服務(wù)于院系或校級學(xué)生組織，與班級同學(xué)的交流必然就減少了，但這些學(xué)生干部中的優(yōu)秀分子也很多。針對這種情況，黨支部也可以酌情從這些組織中選拔部分優(yōu)秀者，給他們預(yù)留部分名額，促進(jìn)黨團(tuán)學(xué)組織的緊密合作與共同發(fā)展。

(三)、黨支部定期組織團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的入黨動機(jī) 目前，在高校學(xué)生中涌現(xiàn)出了一股“入黨熱”，從廣東高校黨建工作會議上獲悉，至2005年，全國大學(xué)生黨員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到116萬，占在校大學(xué)生總數(shù)的8.5%這是一個令人喜悅同時又令人擔(dān)憂的事情——喜悅的是有這么多的同學(xué)想加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)憂的是他們的入黨動機(jī)是不是正確的。但是另一方面，高校學(xué)生黨員的人數(shù)又是有一定比例限制的，這樣以來，學(xué)生群體對于基層（班級）發(fā)展工作保持公開、公平、公正的要求更高，對于出現(xiàn)的少數(shù)亂發(fā)展，謀取私利，暗箱操作等現(xiàn)象的反響更加強(qiáng)烈。因此，黨支部迫切需要適時組織培訓(xùn)班，加強(qiáng)對團(tuán)學(xué)干部的指導(dǎo)，督促分團(tuán)委抓好各團(tuán)支部的入黨積極分子的推選工作，引導(dǎo)主持基層民主推優(yōu)工作的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)真履行職責(zé)。讓他們在工作中堅(jiān)持原則性，不得隨意放寬發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和黨員要求，做到“寧缺勿濫”；堅(jiān)持靈活性，嚴(yán)格少數(shù)特殊發(fā)展情況，做到特殊情況特殊處理，把他們的群眾基礎(chǔ)作為衡量的落腳點(diǎn)，作

為考察的關(guān)鍵，以便發(fā)掘各類人才。

(四)、推行黨員選拔三輪半票制，以支部民主促進(jìn)團(tuán)學(xué)組織的民主

所謂“三輪半票制”就是入黨積極分子在被確定為預(yù)備黨員之前要進(jìn)行三輪投票，包括：班級投票、黨支部大會投票及新黨員接收大會投票。擬發(fā)展對象只有接受了這三輪的投票并獲得每一次半數(shù)以上人員同意者才能列為發(fā)展對象。黨支部再經(jīng)過復(fù)查、群眾代表座談會的民意測評、政審等環(huán)節(jié)報(bào)黨總支部預(yù)審，合格者才能辦理入黨手續(xù)。其中，班級民主推選（投票），對過半票的同學(xué)進(jìn)行的群眾調(diào)查，座談會的召集等都離不開分團(tuán)委的幫助和支持。

黨支部民主建設(shè)對團(tuán)學(xué)民主建設(shè)具有示范作用。抓好黨員發(fā)展過程的民主很重要，在這個過程的部分環(huán)節(jié)中，適當(dāng)邀請部分團(tuán)學(xué)干部全程參與，可以擴(kuò)大影響。同時，給每個班級安排二名黨員，親自指導(dǎo)班級的基層民主建設(shè)。

三、推行黨員崗位任用考察制。

對黨員（包括預(yù)備黨員）安排一定的職務(wù)，讓他們在具體的崗位上鍛煉自己，對于引導(dǎo)他們加深對黨組織的認(rèn)同感，影響及帶動周圍的同學(xué)積極上進(jìn)是一個很好的措施。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部在實(shí)踐中給相關(guān)黨員安排了“下班”和分管寢室的任務(wù)。

(一)、黨員“下班”即將支部優(yōu)秀黨員挑選出來，安排到低年級中去“掛職”鍛煉，我們給他們的定性是“半個班主任”

他們有雙重任務(wù)：一方面，作為各班級入黨積極分子的培養(yǎng)人，他們會做好對入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作，及時向他們介紹黨的綱領(lǐng)、章程，說明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，了解他們的入黨動機(jī)、政治覺悟、思想品質(zhì)、本職工作表現(xiàn)、經(jīng)歷等情況。指導(dǎo)入黨積極分子用正確的立場、觀點(diǎn)和方法去解決問題。通過安排優(yōu)秀黨員下到各班與廣大同學(xué)近距離接觸這種形式在入黨積極分子中大力開展學(xué)先進(jìn)找差距、明確目標(biāo)見行動的活動。用典型事例、先進(jìn)人物對他們進(jìn)行教育引導(dǎo)和激勵他們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

另一方面，他們又是以“欽差”的身份下到各班級，主動參加學(xué)生的教育管理工作，指導(dǎo)團(tuán)支部和班委會開展工作。對于監(jiān)督基層民主建設(shè)、促進(jìn)班團(tuán)組織工作的開展具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。該系的做法是要求這些下班黨員主動參加所下班級的班會、團(tuán)支部生活會。而且凡是涉及廣大同學(xué)切身利益的事情，都要下班黨員親自到場監(jiān)督，所有結(jié)果經(jīng)過他們的確認(rèn)簽字后方可生效。這類活動如：入黨積極分子的選舉、發(fā)展預(yù)備黨員的群眾測議投票、評優(yōu)評先、獎學(xué)金的評定、班級換屆工作等。經(jīng)過這種安排，我們的黨員不僅在具體的實(shí)踐中得到了鍛煉，而且拉近了黨組織與普通同學(xué)的距離，突顯了黨員的先進(jìn)性，又彌補(bǔ)了各班輔導(dǎo)員深入同學(xué)開展工作的不足。

(二)、黨員分管寢室制度即黨員“下寢室”制度

該系堅(jiān)持就近就專業(yè)原則，劃分黨員責(zé)任區(qū)，保證每個寢室有黨員，每個黨員有聯(lián)系人（寢室長）提倡每個黨員必須在責(zé)任寢室做到“一聯(lián)、二幫、三包、四無、五必訪”。一聯(lián)即：聯(lián)系群眾，為寢室同學(xué)辦實(shí)事；二幫即：幫助寢室做好衛(wèi)生，幫助室員搞好學(xué)習(xí)；三包即：包了解和反映室員思想動態(tài)，包做思想工作，包做信息員，及時向系匯報(bào)學(xué)生中的有關(guān)思想動態(tài)與個別違紀(jì)行為；五必訪即：室員生病必訪，生活困難必訪，內(nèi)部有矛盾必訪，個別學(xué)生思想情緒波動必訪；重大事情必訪。這些措施“強(qiáng)化了黨員的自身修養(yǎng)，增強(qiáng)了群眾對黨員的監(jiān)督” [3]，使黨員的身份也公開地展示于同學(xué)之中（建立黨員下寢室制度后黨員的姓名會被相應(yīng)地公示在每個寢室門口上），進(jìn)一步加深了群眾對黨員的了解，黨員對自己的認(rèn)識有了一個客觀公正的認(rèn)識，進(jìn)一步堅(jiān)定了他們參與基層工作的信念。

四、積極完善黨員后續(xù)教育

“在學(xué)生黨員入黨前后的教育和管理監(jiān)督上存在著前緊后松的現(xiàn)象。各高校往往比較重視積極分子的教育、考察和管理，入黨后特別是轉(zhuǎn)正后的教育、管理、監(jiān)督往往因缺乏有效方法和制度而流于形式?！?[4]這種重視組織發(fā)展，忽視教育培養(yǎng)的做法的弊病使得我們大力發(fā)掘培養(yǎng)的黨員沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們針對這種情況進(jìn)行了有益的探索。

(一)、從一開始就認(rèn)真抓好學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

“班子是旗幟，基層黨支部抓制度落實(shí)應(yīng)在落實(shí)民主集中制和黨支部七項(xiàng)組織生活制度上下功夫。” [5]要“提高黨支部抓大事、議大事的能力，防止在黨支部工作中出現(xiàn)‘行政化、事務(wù)化、庸俗化’等不良傾向。” [5]目前，高校學(xué)生黨支部由于流動性大，負(fù)責(zé)黨務(wù)的工作者缺乏等特殊情況存在，使得我們的組織發(fā)展工作面臨著很多困難。我們從一開始就認(rèn)真抓好學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，注重早物色、選拔和培養(yǎng)支部主要干部。

(二)、加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育

任弼時同志早在1941年就指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)階級最高度的階級覺悟和階級意識?！?[6] “黨性是以黨員的思想意識、政治觀點(diǎn)、言論行動來作標(biāo)志來測量的?！?[6]我們的一切工作的落腳點(diǎn)是要使我們黨員為支部服務(wù)的精神完全成為自覺的、自動的和積極的。實(shí)踐業(yè)已并將繼續(xù)表明這種覺悟和意識是可以慢慢教育、培養(yǎng)和鍛煉成的。由于高校學(xué)生黨員大多很年輕，閱歷淺，人生觀、價(jià)值觀還處于一個形成的關(guān)鍵時刻，因此抓好對黨員的黨性教育，加強(qiáng)他們對社會主義的信念教育是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要舉措?！袄硐胄拍?，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)?，也是?/p>

志青年奮發(fā)向上的動力?！盵7]

(三)、使開展黨員教育的活動“走出去”，探索組織生活會形式的多樣化 黨支部不能僅僅局限于開會的形式，組織生活會形式應(yīng)該多樣化。比如：組織黨支部成員觀看時事視頻并分組討論，組織黨史知識問答，開展演講或者辯論賽等都可以深化黨支部學(xué)習(xí)時事的形式。

黨支部活動更要走出院(系)、面向全校，走出校門、面向社會，變被動為主動。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部一直關(guān)注這方面的建設(shè)：支部將黨員帶出校外參與社會公益活動如進(jìn)入社會福利院、參觀“八七會址”考察、參與社區(qū)的黨建、開展有自己特色的“最佳黨日”活動等等。

（作者程煉系武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部副書記，學(xué)術(shù)研究方向是馬克思主義中國化，430023）

參考文獻(xiàn)：

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3、周濟(jì).在第十二次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上的報(bào)告，2003.10.284、沈文青.建立大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性長效機(jī)制的初步探索[J].中國高教研究，2006（2）

5、鐘權(quán)明.按照《綱要》要求加強(qiáng)黨支部建設(shè)[J].政工學(xué)刊，2004（1）

6、任弼時.任弼時選集[M]，北京：人民出版社，19877、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》

第二篇：團(tuán)學(xué)干部的傳承和培養(yǎng)相關(guān)問題

團(tuán)學(xué)后備學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制問題

團(tuán)學(xué)工作作為高校思想政治工作的其中一環(huán)。其重要性已是不言而喻。團(tuán)學(xué)工作要有所作為，除了要努力適應(yīng)當(dāng)今工作大背景，努力大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建出自己的品牌之外。加強(qiáng)內(nèi)部運(yùn)作顯得尤其重要。而這不得不提到學(xué)生干部．他們作為高校思想政治工作的重要助手，通過參與各種工作方案的制定、分工負(fù)責(zé)開展各項(xiàng)具體工作，是學(xué)校學(xué)生工作部門開展具體工作的橋梁。如果團(tuán)學(xué)工作組織缺乏作風(fēng)正派、工作積極且有一定能力的學(xué)生干部，要搞好有關(guān)工作是不可能的。而后備學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用，是達(dá)成高效團(tuán)學(xué)工作團(tuán)隊(duì)的重要途徑。在筆者看來，選拔好、使用好后備學(xué)生干部，加上良好的管理，是突出團(tuán)學(xué)組織效益。實(shí)現(xiàn)思想政治工作順利進(jìn)行的重要工程。

一:后備學(xué)生干部培養(yǎng)的必要性分析

在團(tuán)學(xué)組織工作的戰(zhàn)略制定、工作部署及運(yùn)作過程中，它所呈現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)默契度、合作程度、效能情況等等許多都是可以感知和體會的。撇開管理等因素，筆者在實(shí)踐過程中也深刻體會到，在團(tuán)學(xué)工作中。無論是戰(zhàn)略的制定還是戰(zhàn)略的執(zhí)行，都得靠人員來保證。從團(tuán)學(xué)工作的實(shí)際上來講，我們每年都要更換一批學(xué)生干部，如果缺乏可補(bǔ)充的后備學(xué)生干部，那么無論在銜接過程中或是在銜接后，給團(tuán)學(xué)組織所帶來的內(nèi)耗是巨大的，因?yàn)槿藢ぷ鞯牟皇炀毰c低效率拉了組織整體效能的后腿，而組織也不得不重新為新上任的新一屆學(xué)生干部進(jìn)行再一次的相關(guān)能力培養(yǎng)，灌輸工作方式、方法等，這種非必要的、可避免的重復(fù)行為其實(shí)是完全可以克服的。就我校而言，我們的團(tuán)學(xué)工作經(jīng)過我校團(tuán)學(xué)干部們幾年的拼搏傳承．在成果 層次、對外影響力等方面均取得了可喜的成績。從戰(zhàn)略發(fā)展的角度上講。這與我校團(tuán)學(xué)工作本著統(tǒng)籌兼顧與狠抓重點(diǎn)工作內(nèi)容的發(fā)展思路是分不開的。在肯定成效的同時，我們同樣也必須充分認(rèn)識到，要加強(qiáng)我校、各系的團(tuán)學(xué)工作整體質(zhì)量，除了要加強(qiáng)科學(xué)管理、積累完善各項(xiàng)工作機(jī)制外，很重要的一項(xiàng)工作就是加強(qiáng)后備學(xué)生干部的培養(yǎng)，它必須成為團(tuán)學(xué)工作上貫穿始終的重要一環(huán)，這對加強(qiáng)學(xué)生干部整體層面對工作的了解與把握。加強(qiáng)工作思路上的銜接．工作過程上的銜接．組織發(fā)展目標(biāo)與方向上的銜接。保持團(tuán)學(xué)工作的流暢性有很重要的意義，否則，則會容易出現(xiàn)斷層，對交接工作不利．對現(xiàn)有的工作也不利，因此加強(qiáng)人員上的保證，能對實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)事業(yè)的跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)存問題及其原因分析

后備學(xué)生干部的培養(yǎng)是團(tuán)學(xué)工作連續(xù)、順暢的重要基礎(chǔ)．但在目前的工作實(shí)踐中，后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)還存在一定的問題和薄弱環(huán)節(jié)，其中有的問題還帶有一定的普遍性和傾向性，不容忽視?！钦w上來講。各部門負(fù)責(zé)人乃至組織的負(fù)責(zé)人對鍛煉后備學(xué)生干部的意識不夠。重要的事情不敢或不想給后備干部落實(shí)，使得后備學(xué)生干部在工作中還不能發(fā)揮生力軍的突出作用，這就導(dǎo)致后備學(xué)生干部平時參與部門工作相對較少，后備學(xué)生干部解決實(shí)際問題的能力還有待于加強(qiáng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在具體工作中思路窄，辦法少，不能結(jié)合具體情況去處理和解決實(shí)際問題．影響工作成效。二是目前對后備學(xué)生干部的培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)還有一定差距，以團(tuán)校及團(tuán)干理論提高班為例，其多以政治培訓(xùn)為主，實(shí)用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)相對缺少。培養(yǎng)不夠系統(tǒng)，對后備學(xué)生干部在工作上的引領(lǐng)作用不突出。三是目前雖對后備學(xué)生干部建有檔案，卻沒有定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，沒有在培養(yǎng)鍛煉后備干部的方式方法上下功夫，導(dǎo)致有時對后備學(xué)生干部摸底不深，缺乏較全面的了解，選拔缺乏依據(jù)，不利于工作。也不利于后備干部的成長，在一定程度上也挫傷了后備學(xué)生干部的積極性。

導(dǎo)致問題的最主要的原因無非是下列幾方面：一是團(tuán)學(xué)組織上各階層對培養(yǎng)后備學(xué)生干部的意識還不夠強(qiáng)。目前團(tuán)學(xué)組織把主要精力放在了現(xiàn)存顯性層面的工作上，而抓后備學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用工作需投入許多的精力，精力上的不足導(dǎo)致思想上相對忽視從團(tuán)學(xué)工作長遠(yuǎn)大

計(jì)的角度出發(fā)去加強(qiáng)后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；二是個別團(tuán)學(xué)干部受思想水平和權(quán)力意識的局限．不愿多花精力去培養(yǎng)后備學(xué)生干部．擔(dān)心工作地位受到威脅或是怕自己的能力被后備學(xué)生干部超過，有意無意地淡漠對后備干部的培養(yǎng)。種種原因的產(chǎn)生。筆者認(rèn)為最重要的因素還是在于沒有一套可供使用的機(jī)制或者說目前機(jī)制還不成型，實(shí)用性不高．操作中缺乏規(guī)范。隨意性較大，導(dǎo)致在實(shí)際工作中我們對后備學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用、管理等方面時緊時松．缺乏一定的章法，致使隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃落不到實(shí)處，效果不明顯。

三、后備學(xué)生干部培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑

毛澤東同志曾說過，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，一是出主意，二是用干部；鄧小平同志也指出，要善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)結(jié)、使用人才是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一。所以團(tuán)學(xué)各階層都應(yīng)該自覺地把后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)作為組織建設(shè)的重要組成部分．列入重要工作日程，做好目標(biāo)規(guī)劃，建立健全一套系統(tǒng)的、可操作性強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制．筆者認(rèn)為可以從以下方面著手。

1．做好后備學(xué)生干部的選拔。選人、識人是用人的前提，如何提高選人的準(zhǔn)確性。力求選拔出優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠鋵W(xué)生干部，這個離不開程序上的規(guī)范。結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為～是要規(guī)范推薦程序，參照以往做法，可由輔導(dǎo)員推薦、組織推薦、自薦結(jié)合的方法，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)出推薦標(biāo)準(zhǔn)，即從德、能、勤、績等方面做一說明介紹，選出相對符合團(tuán)學(xué)工作需要的人選；再者，組織初選人員進(jìn)行基本素質(zhì)測試，了解相關(guān)情況。團(tuán)學(xué)工作雖然與政府、企業(yè)的具體工作職能不同．但在相關(guān)管理方法上，對干部的基本要求等方面的理念還是相通的，所以對后備學(xué)生干部在交際能力、協(xié)調(diào)溝通、受挫能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面的了解還是有必要的．這個可以通過設(shè)計(jì)題目．對全部后備學(xué)生干部的初步人選進(jìn)行測試，通過這個方法?？梢员容^客觀地量化、了解后備干部的綜合素質(zhì)以及潛能，為初步選定后備人選提供參考。同時也為今后培養(yǎng)相對優(yōu)秀的后備學(xué)生干部樹立方向及目標(biāo)提供了依據(jù)；另外，我們可以邀請相關(guān)老師、優(yōu)秀學(xué)生干部對后備干部初步人選在德、能、績、勤及潛能方面進(jìn)行全面考察，通過分析，對每一名學(xué)生后備干部的人選進(jìn)行綜合分析比較，列出每一人選的主要優(yōu)勢。培養(yǎng)潛能及目標(biāo)，指出需要提高的能力等，形成綜合考察材料，通過此類程序及標(biāo)準(zhǔn)。就可以產(chǎn)生我們所需要的初步選拔目標(biāo)及人選。

2．創(chuàng)造系統(tǒng)培養(yǎng)后備學(xué)生干部的有效渠道。初選好符合相關(guān)條件的后備學(xué)生干部之后。自然而然就會涉及到如何培養(yǎng)的問題。就我校而言，因大三學(xué)生要外出實(shí)習(xí)，所以我校學(xué)生干部最多只能做兩年，我們在培養(yǎng)的時間上相比本科院校而言存在劣勢，真正處于后備干部角色的培養(yǎng)時間最多也就一年。所以我們培養(yǎng)的目的性就要非常明確，就是要做到團(tuán)學(xué)工作做什么、后備學(xué)生干部就要去學(xué)什么，他們身上缺什么、就要補(bǔ)什么。針對這些，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)際，筆者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)后備干部的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)、管理協(xié)調(diào)能力上的知識及實(shí)際操作能力。針對現(xiàn)實(shí)情況，筆者認(rèn)為可從以下方面著手。

(1 改革現(xiàn)有團(tuán)校(理論提高班)的培訓(xùn)內(nèi)容，突出業(yè)務(wù)知識培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。我們應(yīng)注重將團(tuán)校的功能最大化，現(xiàn)有學(xué)生干部、后備學(xué)生干部等都應(yīng)該成為團(tuán)校的學(xué)員。團(tuán)校應(yīng)該針對團(tuán)學(xué)工作特點(diǎn)、要點(diǎn)．除培養(yǎng)干部的政治素養(yǎng)外，應(yīng)切實(shí)注重提高后備學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力知識。從現(xiàn)有團(tuán)校培訓(xùn)的內(nèi)容上看，知識過于形式，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改革，內(nèi)容包括團(tuán)的業(yè)務(wù)知識、管理知識、作風(fēng)修養(yǎng)等，培養(yǎng)后備學(xué)生干部的大格局眼光及運(yùn)用理論分析、解決問題的能力，通過培訓(xùn)，引導(dǎo)后備學(xué)生干部補(bǔ)充和完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

(2)強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)實(shí)際工作能力。團(tuán)校的培訓(xùn)。只能讓后備學(xué)生干部有了一定的理論基礎(chǔ)或?qū)F(tuán)學(xué)工作有了一定的了解，知曉做團(tuán)學(xué)工作應(yīng)該具備哪些能力，但真正要轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力還需要實(shí)踐的磨練?，F(xiàn)實(shí)情況是大部分后備學(xué)生干部因條件制約．缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、協(xié)調(diào)能力不夠高、心理素質(zhì)不夠好．更缺乏駕馭能力。這些都需要在實(shí)踐鍛煉中予以提高。對于后備學(xué)生干部．調(diào)配其到團(tuán)學(xué)各部門接受鍛煉是培養(yǎng)的重要途徑。而在這個鍛煉的過程中可以促使其不斷充電。開拓視野。提高處理復(fù)雜問題的經(jīng)驗(yàn)。筆者在實(shí)踐中深刻體會到，在日常工作中一定要要求團(tuán)學(xué)各部門部長帶領(lǐng)他們一起工作，敢于把工作交給他們做，而組織上便可通過這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，比如通過專題工作會議，對存在的問題進(jìn)行分析并進(jìn)行指導(dǎo)。在工作中不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。培養(yǎng)思考力與執(zhí)行力；在交辦重要任務(wù)的同時，做到適時跟進(jìn)．便于發(fā)現(xiàn)問題并及時更正，在培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)每一個環(huán)節(jié)、每一個階段、每一個細(xì)節(jié)上的一絲不茍．通過這些環(huán)節(jié)鍛煉其分解工作目標(biāo)的能力，鍛煉其與部門內(nèi)、部門間工作人員溝通合作意識。同時可以適時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人員，為今后重點(diǎn)培養(yǎng)提供參考。

(3)加強(qiáng)監(jiān)督管理，做好考核評價(jià)。對選拔上來的后備學(xué)生干部，如果只注重培養(yǎng)，忽視監(jiān)督管理，會失去方向感，我們培養(yǎng)后備學(xué)生干部的目的就是為今后工作提供人才。所以圍繞培養(yǎng)的目標(biāo)，我們必須能把握后備學(xué)生干部的情況，把能真正適合使用的干部給留下來，而參考的依據(jù)就得靠監(jiān)督、靠考核評價(jià)，做到對其使用有據(jù)可依。所以必須有一套跟蹤考察方案，對后備干部實(shí)行動態(tài)監(jiān)督，有定期考察及專項(xiàng)測評，考察他們的政治思想態(tài)度，能力素質(zhì)，通過這個方法，可以及時發(fā)現(xiàn)并指出他們的不足及該努力的方向。使其努力有方向、有動力，積極向更高層次健康發(fā)展。團(tuán)學(xué)負(fù)責(zé)人在管理與監(jiān)督過程中要發(fā)現(xiàn)其特長及其適合的崗位，加重培養(yǎng)方向及其特長。當(dāng)然，在這項(xiàng)監(jiān)督考核過程中。還有另外一項(xiàng)目的就是樹立擇優(yōu)使用意識。實(shí)行優(yōu)勝劣汰。對于明顯不適合擔(dān)任工作角色或出現(xiàn)重大錯誤造成嚴(yán)重后果的后備學(xué)生干部要淘汰出局．通過監(jiān)督與考核過程。將選人、育人、用人有機(jī)結(jié)合在一起。

3．建立可行性較強(qiáng)的規(guī)章制度。后備學(xué)生干部的培養(yǎng)工作要有起色，除了要靠組織上的重視外。更需要有一套科學(xué)的、可行性強(qiáng)的制度做保證。但是對照目前我校、各系團(tuán)學(xué)相關(guān)制度，筆者發(fā)現(xiàn)在后備學(xué)生干部培養(yǎng)方面還是空白．本著以黨建促團(tuán)建的理念，對照比較就已經(jīng)說明我們的制度建設(shè)相對滯后了。隨著高校團(tuán)學(xué)工作的競爭越來越激烈．我們迫切需要有一套規(guī)范、符合實(shí)際情況的規(guī)章制度做支撐，從制度上規(guī)范后備學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用、管理等方面的行為與方式。比如．在選拔環(huán)節(jié)。符合什么條件的人可以進(jìn)入后備學(xué)生干部庫，推薦、選拔和確定后備學(xué)生干部需有經(jīng)哪些程序與要求。如何對后備干部進(jìn)行有效培訓(xùn)、考核與管理，每隔多長時間調(diào)整和補(bǔ)充一次后備干部隊(duì)伍等都需要有文件的明文規(guī)定。有了制度的約束，就可以避免在后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上出現(xiàn)工作的隨意性．也不會因?yàn)橹贫炔磺宥a(chǎn)生不必要的問題，這也就要求我們在制定制度時更加關(guān)注可行性，實(shí)現(xiàn)由憑經(jīng)驗(yàn)工作向制度化工作過渡。

第三篇：團(tuán)學(xué)干部交流會

淺談關(guān)于如何提高學(xué)生干部工作效率 學(xué)生干部，顧名思義，是指學(xué)生中的干部，是學(xué)生工作的主力軍，是老師的得力助手，是學(xué)生與老師之間的橋梁紐帶，是學(xué)校開展學(xué)生工作必須依靠的主要力量。學(xué)生干部作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力的領(lǐng)頭人，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)校各項(xiàng)育人措施，其意義極為的重大。學(xué)生干部組織的成功離不開高效的工作效率，提高學(xué)生干部的工作效率，是保證學(xué)生干部各大組織高效運(yùn)作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面我將與大家一起分享下我的“一孔之見”關(guān)于如何提高學(xué)生干部工作的效率。

一、學(xué)會信息的反饋。有效的反饋是活動目標(biāo)達(dá)成的必要條件。無論是在管理還是在指導(dǎo)活動中，要利用多種多樣的手段及時地反饋信息，如上級傳達(dá)的任務(wù)是否完成、短信是否給予相應(yīng)的回復(fù)、未接來電是否回電等等。對于一名接收反饋信息的人來說，要正確運(yùn)用鼓勵和批評。鼓勵和批評都是應(yīng)該把握的基本方式，不能偏廢。鼓勵很重要，但不能夸大其詞；對錯誤和問題的批評要及時、慎重，不能譏笑和嘲諷。要使鼓勵和批評收到實(shí)效，關(guān)鍵是理解和尊重，憑敏銳的感覺和溝通的智慧對癥下藥。

二、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分工合理明確。在各個組織當(dāng)中由

于部長之間未處理好分工而導(dǎo)致的各類問題數(shù)見不鮮，有相互推卸責(zé)任的、有相互埋怨的、甚至還有冷戰(zhàn)的。副部長、副組長亦或是副隊(duì)長的設(shè)置，無非是想起到積極的輔助作用，而現(xiàn)實(shí)卻往往背道而馳。

因此同作為部門的負(fù)責(zé)人首先應(yīng)該明確彼此所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，遇事相互商量，共同解決，從而達(dá)到內(nèi)部優(yōu)化一加一大于二的效果。部員之間當(dāng)然也要具體分工、分工到個人，只有將具體的事宜分配到個人的身上才可盡量的避免“責(zé)任分散效應(yīng)”。

三、學(xué)會信相信他人、信賴他人。當(dāng)任務(wù)下達(dá)時，學(xué)生干部回答“是”或者“好”或者“沒問題”，表明接受其工作任務(wù)的態(tài)度堅(jiān)決。我們經(jīng)常會碰到接受上級安排的任務(wù)或是分工時安排部門成員任務(wù)，一般安排工作的人都樂于聽到“沒問題”、“好的，你就放心吧”類似的回答，這表明接受任務(wù)的人對完成這個工作的一種自信和能力。同時，也能讓上級放心地將任務(wù)交給部員。當(dāng)然了，這樣的回答是建立在準(zhǔn)確理解任務(wù)，并堅(jiān)信自己可以完成的基礎(chǔ)之上的，不能隨便回答，以免給上級造成錯覺，影響工作進(jìn)展判斷。一般來說，上級會傾向于將重要的任務(wù)交給他認(rèn)為值得信賴的成員，而這種信任是建立在日常的工作表現(xiàn)上的。

高校是人才的基地，如何正確的看待學(xué)生干部的位置、怎樣應(yīng)用合理的方法手段來提高工作效率顯得尤為的重要。無論工作的多少都要養(yǎng)成“立即行動、馬上就辦”的工作理念。對待工作一定要分秒必爭，干凈利落。堅(jiān)決克服工作中的懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。以上僅是一家之言，還望各位團(tuán)學(xué)干部批評指正。

學(xué)聯(lián)志愿者管理部

袁長順

第四篇：團(tuán)學(xué)干部考核制度

團(tuán)學(xué)干部考核制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委會及社團(tuán)聯(lián)合會自身的管理，提高成員的工作積極性及工作效率，全面貫徹“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的三自方針，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定團(tuán)學(xué)干部考核制度。

具體內(nèi)容如下：

一、考核對象：

1、個人考核：團(tuán)委會及社團(tuán)聯(lián)合會全體成員

2、部門考核：

（1）根據(jù)各部門成員的考核成績，核算本部門的平均分，作為本部門的得分；

（2）主席團(tuán)對各部門的工作情況進(jìn)行打分；

（3）由各協(xié)會負(fù)責(zé)人對社團(tuán)聯(lián)合會各部門的工作情

況進(jìn)行民主評分。

二、考核辦法：

1、本考核制度實(shí)行積分量化，每人每學(xué)期的基礎(chǔ)

分為80分，對沒有按條例規(guī)定完成或做到的，按相應(yīng)規(guī)定扣分。對于認(rèn)真學(xué)習(xí)積極完成各項(xiàng)任務(wù)的，按相應(yīng)規(guī)定加分。

2、各部正副部長的各項(xiàng)考核由社團(tuán)聯(lián)合會主席團(tuán)

執(zhí)行，各部干事的考核由辦公室執(zhí)行，監(jiān)察部協(xié)助執(zhí)行以及簡單的個人評定。社聯(lián)全體成員有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督主席團(tuán)的日常工作。

3、本考核結(jié)果將作為對社團(tuán)聯(lián)合會干部的任免、獎懲的重要依據(jù)。學(xué)期考核成績在85分以上者具備

參選院級優(yōu)秀學(xué)生干部的資格，70分以上的為合格，70分的降級試用，60分以下的將免去其職務(wù)。

三、考核內(nèi)容和積分量化標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、例會制度

認(rèn)真參加院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會等召開的會議或活動，不遲到，不早退，不無故缺席。請假必須以書面形式為準(zhǔn)（口頭、短信、電話請假無效），假條交到辦公室，四次請假作一次缺席；三次缺席作自動退出處理（特殊原因特殊處理）。每次例會必須認(rèn)真完成會議記錄，以便會后更好地開展工作。積極發(fā)表意見和建議，主動交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會。做好會議記錄，認(rèn)真貫徹會議精神：

1、無故缺席一次 扣5分

2、無故遲到、早退一次 扣3分

3、會議精神未傳到位或未組織落實(shí)的每次扣2分

4、無故缺席3次者視為自動脫離社團(tuán)聯(lián)合會

5、未按時完成任務(wù)，組織渙散或嚴(yán)重影響工作效果者，酌情扣3--8分

（2）、值班制度

值班人員按照值班表準(zhǔn)時到班，不遲到、不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好值班記錄。值班人員必須正確登記值班情況表，以便主席團(tuán)隨時檢查值班情況。嚴(yán)格遵守值班制度，有事須在值班開始前調(diào)班，主席團(tuán)和監(jiān)察部人員將不定時抽查值班情況，特殊情況必須找人換班；如找不到人換班應(yīng)提前向辦公室請假。

1、值班人員按照值班表認(rèn)真做好值班工作，不到者扣5分

2、值班時須正確登記值班表，否則扣2分

3、值班時擅自離開者，扣5分

4、值班時對所做工作敷衍了事或態(tài)度不好的 扣1-2分

5、值班時在文件資料上亂添亂畫的或查閱后未按照原先安排好的順序整理后放入檔案本的 扣2分

6、值班離開辦公室后未做到清理工作的 扣2分

7、值班時不準(zhǔn)做與工作或?qū)W習(xí)無關(guān)的事，否則扣2-5分

8、值班情況，主席團(tuán)、監(jiān)察部人員將不定期抽查，如發(fā)現(xiàn)包庇或失職現(xiàn)象，負(fù)責(zé)人扣2分，同時將追究當(dāng)事人責(zé)任。

9、有特殊情況需請假者，須寫請假條，有社聯(lián)主管副主席批后，方為有效。請假3次視為缺席一次。

（3）、對于工作態(tài)度的考核

1、不安心工作或長期工作不理想的 扣2-10分

2、不團(tuán)結(jié)、搞分裂的，工作態(tài)度不端正者 扣2-10分

3、工作時搞自由主義，個人不服從上級安排者 扣4-10分

4、在公共場合有口出污言、吸煙等有損社團(tuán)聯(lián)合會形象的 扣5-10分

5、在校內(nèi)外酗酒、滋事、打架斗毆等不良行為的 扣5-10分

6、各部門開展活動時，對惡意損壞公共產(chǎn)物的情況 扣5-10分

（4）、對工作會議記錄的考核

1、每次例會沒有會議記錄 扣6分

2、會議記錄內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)、書寫工整不清楚扣2—5分

3、會議記錄的內(nèi)容不夠充實(shí) 扣1—3分

4、會議記錄要求每月上交一次，由辦公室檢查

（5）、工作計(jì)劃、工作總結(jié)的考核

每學(xué)期初社團(tuán)聯(lián)合會學(xué)生干部根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)和團(tuán)委工作要求，制定出各部工作計(jì)劃和個人計(jì)劃，重要內(nèi)容突出，期末寫出工作總結(jié)和個人總結(jié)。工作計(jì)劃和工作總結(jié)要求合理、清楚、務(wù)實(shí)，要求簡潔、實(shí)事求是，不能廢話連篇：

1、未寫計(jì)劃或工作總結(jié)的每缺一份 扣5分

2、目標(biāo)計(jì)劃或工作總結(jié)不夠認(rèn)真的 扣1-2分

3、目標(biāo)計(jì)劃或工作總結(jié)遲交的 扣1-2分

四、加分項(xiàng)

1、積極向社團(tuán)聯(lián)合會建議、申請、并成功組織開展活動者，每人次 加5分

2、有參加社會公益活動的、且得到院（系）肯定的，每人次 加5-10分

3、對于月全勤的成員，每月 加5分

4、以書面形式對社團(tuán)聯(lián)合會工作提出實(shí)質(zhì)性建議，認(rèn)可并采納者，有主席團(tuán)商議決定對其加分，加1-4分

5、工作出色，成績公認(rèn)者，有主席團(tuán)決定對其加分，加1-5分

6、在職期間在，獲得院級及院級以上榮譽(yù)者，有本人向組織部提出書面申請，經(jīng)主席團(tuán)批準(zhǔn)后，加2-6分

五、注意事項(xiàng)

1、考核過程中，各部及各成員要配合考核部門的考核，考核過程中不得弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消干部資格，嚴(yán)重者給予行政處分。

2、檔案和成員意見將作為干部在具體工作中成績的重要考核依據(jù)。

3、考核分每月公布于辦公室內(nèi)，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，給予批評、處分或表揚(yáng)。

六、以上條例自公布之日起生效。

第五篇：團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)

外國語學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會成功舉行

為進(jìn)一步提高我院團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我發(fā)展的意識。外國語學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會于4月26日下午4點(diǎn)在圖書館301隆重舉行，本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)由外國語學(xué)院黨總支副書記李文同主講，外國語學(xué)院團(tuán)總支書記李颯出席了本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)，外國語學(xué)院團(tuán)學(xué)干部及各班班委參加了本次培訓(xùn)會。

團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會伊始，李文同副書記首先為團(tuán)學(xué)干部們講解了學(xué)生干部隊(duì)伍的作用及自我管理、自我發(fā)展的意義。他說，學(xué)生干部在集體中發(fā)揮著帶領(lǐng)引導(dǎo)、組織管理、發(fā)揮橋梁的作用。其次，李副書記為團(tuán)學(xué)干部列出了日常工作中容易出現(xiàn)的錯誤，并提出了更好的管理方法。團(tuán)學(xué)干部在學(xué)校和集體中起到橋梁紐帶的作用，同時也是廣大同學(xué)們忠實(shí)的代表。作為一名團(tuán)學(xué)干部要時刻牢記自己的責(zé)任與使命。最后，李副書記展示了學(xué)生工作的路線及方法和2012年院系的工作目標(biāo)。他指出學(xué)生做要做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，這需要廣大師生的共同努力。他對團(tuán)學(xué)干部給予了厚望，他希望團(tuán)學(xué)干部在工作的過程中，可以得到鍛煉、思考、成長。在經(jīng)久不息的掌聲中，團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會完美的落下帷幕。

本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會對于許多團(tuán)學(xué)干部來講，是一次全新的體驗(yàn)。在李副書記詳細(xì)的講解下，使團(tuán)學(xué)干部更加清晰的認(rèn)識、明確了自己的工作職能，同時也讓團(tuán)學(xué)干部感受到了責(zé)任與創(chuàng)新的重要。