第一篇：團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)淺談

高校學(xué)生黨支部建設(shè)

團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)初探

摘要：高校學(xué)生黨支部是中國(guó)共產(chǎn)黨在高校的最基層組織，搞好這一組織的建設(shè)是黨保持在高校戰(zhàn)斗力和凝聚力的根本所在。隨著我國(guó)高等教育大眾化的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)大幅增加，高校學(xué)生黨支部建設(shè)面臨著許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何在新情況新形勢(shì)下做好這方面的工作，成為擺在高校黨務(wù)工作者面前的一項(xiàng)新課題。在學(xué)生黨支部建設(shè)中，加強(qiáng)黨務(wù)工作者的培養(yǎng)和選拔、作好學(xué)生黨員的發(fā)展工作、推行黨員崗位考察制、建立黨團(tuán)學(xué)組織的聯(lián)席會(huì)議制度、加大黨支部的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)對(duì)黨員的后續(xù)教育等是加強(qiáng)高校學(xué)生黨支部建設(shè)的有益探索。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨支部；下班；崗位任用

“世紀(jì)之交，我國(guó)高等教育的發(fā)展取得了歷史性的成就，改革取得了突破性進(jìn)展。到去年底（2005年底——編者注），全國(guó)高等教育在學(xué)總?cè)藬?shù)超過(guò)了2300萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到21％，進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化發(fā)展階段?！盵1]高教大眾化的啟動(dòng)和加速，使得越來(lái)越多的學(xué)生能夠進(jìn)入高校求學(xué)。大學(xué)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，為我們黨組織在高校的發(fā)展提供了大量?jī)?yōu)越的資源。胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。我們的民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨?！?[2]中國(guó)共產(chǎn)黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)；只有抓住青年，才能抓住未來(lái)。因此要積極鼓勵(lì)優(yōu)秀青年學(xué)生入黨，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供智力支持和人才保證。高校學(xué)生黨支部建設(shè)任重道遠(yuǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，粗略地探討解決問(wèn)題的一些途徑。

一、構(gòu)建新型的黨員發(fā)展平臺(tái)

(一)、立足于早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)，增強(qiáng)新生入黨的主動(dòng)性

大學(xué)生跨入大學(xué)校門(mén)時(shí)，往往朝氣蓬勃，躊躇滿(mǎn)志，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限美好的理想，可塑性強(qiáng)，這為我們學(xué)生黨支部提供了一個(gè)黨員發(fā)展的極好時(shí)期。因此，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)向他們傳播黨的基本知識(shí)極其重要。對(duì)那些表現(xiàn)突出、積極向黨組織靠攏的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)教育和培養(yǎng)，使他們盡快地成長(zhǎng)，并適時(shí)把他們吸納為入黨積極分子、為進(jìn)一步將他們發(fā)展到黨的隊(duì)伍中來(lái)做好準(zhǔn)備。在新生進(jìn)校后，可以給每個(gè)班級(jí)安排一到兩名黨員，讓他們經(jīng)常下到各班自習(xí)室、寢室作發(fā)展黨員的動(dòng)員和宣傳工作，打牢思想關(guān)。

在動(dòng)員引導(dǎo)的過(guò)程中，黨支部可以在各種組織中觀察已經(jīng)向黨組織遞交了入

黨申請(qǐng)書(shū)的新生，通過(guò)“馬列小組”、“鄧小平理論研究會(huì)”、“青年志愿者協(xié)會(huì)”等組織發(fā)現(xiàn)和考察他們，讓他們從一開(kāi)始就樹(shù)立對(duì)黨堅(jiān)定的信仰。及時(shí)吸納在這些組織中表現(xiàn)突出、自愿向黨組織靠攏的優(yōu)秀同學(xué)為入黨積極分子。

(二)、抓好早發(fā)展關(guān)，積極改善結(jié)構(gòu)

在“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，慎重發(fā)展”的前提下，積極改善黨員結(jié)構(gòu)。客觀上講，目前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作存在著不平衡性：

一、二年級(jí)的黨員較少，大部分集中在三、四年級(jí)發(fā)展，而高年級(jí)的學(xué)生黨員在就業(yè)和升學(xué)的雙重壓力下忙于找工作和考研的較多，他們自覺(jué)不自覺(jué)地就放松了對(duì)自己的要求、模范作用就會(huì)降低，也就不能很好地團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)，黨員的作用沒(méi)有很好發(fā)揮出來(lái)。部分同學(xué)反映：有的黨員甚至不如一般的同學(xué)。這對(duì)想加入黨組織的同學(xué)造成了極大的負(fù)面影響，他們甚至對(duì)加入黨組織產(chǎn)生了懷疑和動(dòng)搖。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在第十二次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議指出：“高校黨委必須適應(yīng)新形式新任務(wù)的要求，以基層支部建設(shè)為重點(diǎn)，立足實(shí)際，常抓不懈，努力實(shí)現(xiàn)高年級(jí)學(xué)生支部建在班上，形成 ‘一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三年級(jí)有黨支部’的學(xué)生黨建工作新格局。” [3]。按照目前一般的發(fā)展程序，新生進(jìn)校后兩個(gè)月經(jīng)過(guò)班級(jí)民主推選才可以確定為入黨積極分子，再經(jīng)過(guò)帶任務(wù)考察、黨校學(xué)習(xí)（考試合格者）等環(huán)節(jié)最快到大二上學(xué)期才可能發(fā)展為預(yù)備黨員。因此對(duì)照會(huì)議精神，我們要注重抓好與高中階段的培養(yǎng)相銜接的工作。據(jù)調(diào)查，不少高中辦了業(yè)余黨校，注重培養(yǎng)入黨積極分子。所以，在確定擬發(fā)展對(duì)象之前，我們應(yīng)該專(zhuān)門(mén)安排支部相關(guān)成員對(duì)高中就被確定為入黨積極分子的新生進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的調(diào)查，承認(rèn)高中階段的教育培養(yǎng)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)調(diào)查合格的，我們就及時(shí)提交支部復(fù)查，討論，通過(guò)的及時(shí)報(bào)黨總支部審核、確定。這樣以來(lái)，部分班級(jí)在大一就可以實(shí)現(xiàn)有黨員的目標(biāo)了，大二基本可以依據(jù)人數(shù)的多少按專(zhuān)業(yè)或班級(jí)設(shè)立黨小組，高年級(jí)部分班級(jí)也可以設(shè)立班黨支部：不同年級(jí)的大學(xué)生黨員比例比以前更加合理了，克服了過(guò)去那種低年級(jí)空白，高年級(jí)培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)突擊發(fā)展的狀況，同時(shí)避免了因?yàn)橐_(dá)到要求而縮短發(fā)展時(shí)間的做法。同樣，有的班級(jí)確實(shí)沒(méi)有這樣的成員，我們也應(yīng)不急于應(yīng)付，可以安排幾名正式黨員下到各班級(jí)，做各班的入黨積極分子的培養(yǎng)人。對(duì)發(fā)展工作不搞“一刀切”，這樣也能收到了良好的效果。

二、建立黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，力爭(zhēng)做好黨員發(fā)展工作

所謂黨團(tuán)學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度就是將學(xué)生黨支部、院（系）分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各學(xué)生組織及時(shí)組織起來(lái)，用會(huì)議協(xié)商等方式共同做好黨員發(fā)展工作。

(一)、加強(qiáng)黨支部與分團(tuán)委的合作，適當(dāng)擴(kuò)大支部與分團(tuán)委干部的交叉任職 《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的關(guān)系進(jìn)行了明確界定，即中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大

青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)校，是黨的助手和后備軍。發(fā)揮好共青團(tuán)的作用，對(duì)于做好黨的青年工作尤為重要。因此，對(duì)照黨章，我們各級(jí)黨的組織都要相應(yīng)加強(qiáng)和改善對(duì)共青團(tuán)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把團(tuán)的工作特別是向黨組織的基層民主推優(yōu)工作列入黨的重要議事日程，要指定一名黨支部的負(fù)責(zé)人分管團(tuán)的工作。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部在實(shí)際工作中努力探索黨團(tuán)工作銜接的連貫性，適當(dāng)擴(kuò)大支部與分團(tuán)委干部的交叉任職。努力做到分團(tuán)委組織部長(zhǎng)是黨支部的成員，分團(tuán)委主要干部（是黨員的）選拔為黨支部的干部。確保黨支部對(duì)發(fā)展黨員的工作進(jìn)行直接的指導(dǎo)，黨支部?jī)?nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同志就可以在基層組織中發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)加強(qiáng)了黨支部與分團(tuán)委的合作。實(shí)踐表明，這樣做有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍，有利于黨支部加強(qiáng)對(duì)分團(tuán)委工作的幫助與指導(dǎo)，有利于黨建帶團(tuán)建工作的開(kāi)展。

(二)、適時(shí)召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，合力解決遇到的問(wèn)題

在實(shí)際工作中學(xué)生黨支部可以定期和不定期邀請(qǐng)分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的主要干部共同商議發(fā)展工作，召集不同班級(jí)的團(tuán)支部、班委會(huì)主要負(fù)責(zé)人，以開(kāi)會(huì)或座談會(huì)的形式向他們宣傳黨員發(fā)展工作，以做到發(fā)展工作信息公開(kāi)化。與分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的聯(lián)合培養(yǎng)，以便多渠道多角度吸收優(yōu)秀學(xué)生干部入黨。目前，學(xué)生黨支部吸收黨員是以班級(jí)為基礎(chǔ)，沒(méi)有班級(jí)的推選是很難入黨的。但是一些學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校就直接加入了院系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)或者校學(xué)生會(huì)，并沒(méi)有在班級(jí)擔(dān)任任何職務(wù)。長(zhǎng)期服務(wù)于院系或校級(jí)學(xué)生組織，與班級(jí)同學(xué)的交流必然就減少了，但這些學(xué)生干部中的優(yōu)秀分子也很多。針對(duì)這種情況，黨支部也可以酌情從這些組織中選拔部分優(yōu)秀者，給他們預(yù)留部分名額，促進(jìn)黨團(tuán)學(xué)組織的緊密合作與共同發(fā)展。

(三)、黨支部定期組織團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī) 目前，在高校學(xué)生中涌現(xiàn)出了一股“入黨熱”，從廣東高校黨建工作會(huì)議上獲悉，至2005年，全國(guó)大學(xué)生黨員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到116萬(wàn)，占在校大學(xué)生總數(shù)的8.5%這是一個(gè)令人喜悅同時(shí)又令人擔(dān)憂(yōu)的事情——喜悅的是有這么多的同學(xué)想加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擔(dān)憂(yōu)的是他們的入黨動(dòng)機(jī)是不是正確的。但是另一方面，高校學(xué)生黨員的人數(shù)又是有一定比例限制的，這樣以來(lái)，學(xué)生群體對(duì)于基層（班級(jí)）發(fā)展工作保持公開(kāi)、公平、公正的要求更高，對(duì)于出現(xiàn)的少數(shù)亂發(fā)展，謀取私利，暗箱操作等現(xiàn)象的反響更加強(qiáng)烈。因此，黨支部迫切需要適時(shí)組織培訓(xùn)班，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)學(xué)干部的指導(dǎo)，督促分團(tuán)委抓好各團(tuán)支部的入黨積極分子的推選工作，引導(dǎo)主持基層民主推優(yōu)工作的團(tuán)學(xué)干部認(rèn)真履行職責(zé)。讓他們?cè)诠ぷ髦袌?jiān)持原則性，不得隨意放寬發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和黨員要求，做到“寧缺勿濫”；堅(jiān)持靈活性，嚴(yán)格少數(shù)特殊發(fā)展情況，做到特殊情況特殊處理，把他們的群眾基礎(chǔ)作為衡量的落腳點(diǎn)，作

為考察的關(guān)鍵，以便發(fā)掘各類(lèi)人才。

(四)、推行黨員選拔三輪半票制，以支部民主促進(jìn)團(tuán)學(xué)組織的民主

所謂“三輪半票制”就是入黨積極分子在被確定為預(yù)備黨員之前要進(jìn)行三輪投票，包括：班級(jí)投票、黨支部大會(huì)投票及新黨員接收大會(huì)投票。擬發(fā)展對(duì)象只有接受了這三輪的投票并獲得每一次半數(shù)以上人員同意者才能列為發(fā)展對(duì)象。黨支部再經(jīng)過(guò)復(fù)查、群眾代表座談會(huì)的民意測(cè)評(píng)、政審等環(huán)節(jié)報(bào)黨總支部預(yù)審，合格者才能辦理入黨手續(xù)。其中，班級(jí)民主推選（投票），對(duì)過(guò)半票的同學(xué)進(jìn)行的群眾調(diào)查，座談會(huì)的召集等都離不開(kāi)分團(tuán)委的幫助和支持。

黨支部民主建設(shè)對(duì)團(tuán)學(xué)民主建設(shè)具有示范作用。抓好黨員發(fā)展過(guò)程的民主很重要，在這個(gè)過(guò)程的部分環(huán)節(jié)中，適當(dāng)邀請(qǐng)部分團(tuán)學(xué)干部全程參與，可以擴(kuò)大影響。同時(shí)，給每個(gè)班級(jí)安排二名黨員，親自指導(dǎo)班級(jí)的基層民主建設(shè)。

三、推行黨員崗位任用考察制。

對(duì)黨員（包括預(yù)備黨員）安排一定的職務(wù)，讓他們?cè)诰唧w的崗位上鍛煉自己，對(duì)于引導(dǎo)他們加深對(duì)黨組織的認(rèn)同感，影響及帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)積極上進(jìn)是一個(gè)很好的措施。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部在實(shí)踐中給相關(guān)黨員安排了“下班”和分管寢室的任務(wù)。

(一)、黨員“下班”即將支部?jī)?yōu)秀黨員挑選出來(lái)，安排到低年級(jí)中去“掛職”鍛煉，我們給他們的定性是“半個(gè)班主任”

他們有雙重任務(wù)：一方面，作為各班級(jí)入黨積極分子的培養(yǎng)人，他們會(huì)做好對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和教育工作，及時(shí)向他們介紹黨的綱領(lǐng)、章程，說(shuō)明黨員的條件、義務(wù)和權(quán)利，了解他們的入黨動(dòng)機(jī)、政治覺(jué)悟、思想品質(zhì)、本職工作表現(xiàn)、經(jīng)歷等情況。指導(dǎo)入黨積極分子用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去解決問(wèn)題。通過(guò)安排優(yōu)秀黨員下到各班與廣大同學(xué)近距離接觸這種形式在入黨積極分子中大力開(kāi)展學(xué)先進(jìn)找差距、明確目標(biāo)見(jiàn)行動(dòng)的活動(dòng)。用典型事例、先進(jìn)人物對(duì)他們進(jìn)行教育引導(dǎo)和激勵(lì)他們積極進(jìn)取，奮發(fā)向上為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

另一方面，他們又是以“欽差”的身份下到各班級(jí)，主動(dòng)參加學(xué)生的教育管理工作，指導(dǎo)團(tuán)支部和班委會(huì)開(kāi)展工作。對(duì)于監(jiān)督基層民主建設(shè)、促進(jìn)班團(tuán)組織工作的開(kāi)展具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。該系的做法是要求這些下班黨員主動(dòng)參加所下班級(jí)的班會(huì)、團(tuán)支部生活會(huì)。而且凡是涉及廣大同學(xué)切身利益的事情，都要下班黨員親自到場(chǎng)監(jiān)督，所有結(jié)果經(jīng)過(guò)他們的確認(rèn)簽字后方可生效。這類(lèi)活動(dòng)如：入黨積極分子的選舉、發(fā)展預(yù)備黨員的群眾測(cè)議投票、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、班級(jí)換屆工作等。經(jīng)過(guò)這種安排，我們的黨員不僅在具體的實(shí)踐中得到了鍛煉，而且拉近了黨組織與普通同學(xué)的距離，突顯了黨員的先進(jìn)性，又彌補(bǔ)了各班輔導(dǎo)員深入同學(xué)開(kāi)展工作的不足。

(二)、黨員分管寢室制度即黨員“下寢室”制度

該系堅(jiān)持就近就專(zhuān)業(yè)原則，劃分黨員責(zé)任區(qū)，保證每個(gè)寢室有黨員，每個(gè)黨員有聯(lián)系人（寢室長(zhǎng)）提倡每個(gè)黨員必須在責(zé)任寢室做到“一聯(lián)、二幫、三包、四無(wú)、五必訪(fǎng)”。一聯(lián)即：聯(lián)系群眾，為寢室同學(xué)辦實(shí)事；二幫即：幫助寢室做好衛(wèi)生，幫助室員搞好學(xué)習(xí)；三包即：包了解和反映室員思想動(dòng)態(tài)，包做思想工作，包做信息員，及時(shí)向系匯報(bào)學(xué)生中的有關(guān)思想動(dòng)態(tài)與個(gè)別違紀(jì)行為；五必訪(fǎng)即：室員生病必訪(fǎng)，生活困難必訪(fǎng)，內(nèi)部有矛盾必訪(fǎng)，個(gè)別學(xué)生思想情緒波動(dòng)必訪(fǎng)；重大事情必訪(fǎng)。這些措施“強(qiáng)化了黨員的自身修養(yǎng)，增強(qiáng)了群眾對(duì)黨員的監(jiān)督” [3]，使黨員的身份也公開(kāi)地展示于同學(xué)之中（建立黨員下寢室制度后黨員的姓名會(huì)被相應(yīng)地公示在每個(gè)寢室門(mén)口上），進(jìn)一步加深了群眾對(duì)黨員的了解，黨員對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)客觀公正的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了他們參與基層工作的信念。

四、積極完善黨員后續(xù)教育

“在學(xué)生黨員入黨前后的教育和管理監(jiān)督上存在著前緊后松的現(xiàn)象。各高校往往比較重視積極分子的教育、考察和管理，入黨后特別是轉(zhuǎn)正后的教育、管理、監(jiān)督往往因缺乏有效方法和制度而流于形式?！?[4]這種重視組織發(fā)展，忽視教育培養(yǎng)的做法的弊病使得我們大力發(fā)掘培養(yǎng)的黨員沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們針對(duì)這種情況進(jìn)行了有益的探索。

(一)、從一開(kāi)始就認(rèn)真抓好學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)

“班子是旗幟，基層黨支部抓制度落實(shí)應(yīng)在落實(shí)民主集中制和黨支部七項(xiàng)組織生活制度上下功夫?！?[5]要“提高黨支部抓大事、議大事的能力，防止在黨支部工作中出現(xiàn)‘行政化、事務(wù)化、庸俗化’等不良傾向?！?[5]目前，高校學(xué)生黨支部由于流動(dòng)性大，負(fù)責(zé)黨務(wù)的工作者缺乏等特殊情況存在，使得我們的組織發(fā)展工作面臨著很多困難。我們從一開(kāi)始就認(rèn)真抓好學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，注重早物色、選拔和培養(yǎng)支部主要干部。

(二)、加強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性教育

任弼時(shí)同志早在1941年就指出：“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)最高度的階級(jí)覺(jué)悟和階級(jí)意識(shí)?！?[6] “黨性是以黨員的思想意識(shí)、政治觀點(diǎn)、言論行動(dòng)來(lái)作標(biāo)志來(lái)測(cè)量的?！?[6]我們的一切工作的落腳點(diǎn)是要使我們黨員為支部服務(wù)的精神完全成為自覺(jué)的、自動(dòng)的和積極的。實(shí)踐業(yè)已并將繼續(xù)表明這種覺(jué)悟和意識(shí)是可以慢慢教育、培養(yǎng)和鍛煉成的。由于高校學(xué)生黨員大多很年輕，閱歷淺，人生觀、價(jià)值觀還處于一個(gè)形成的關(guān)鍵時(shí)刻，因此抓好對(duì)黨員的黨性教育，加強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義的信念教育是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要舉措?！袄硐胄拍睿且粋€(gè)政黨治國(guó)理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向?qū)В彩怯?/p>

志青年奮發(fā)向上的動(dòng)力。”[7]

(三)、使開(kāi)展黨員教育的活動(dòng)“走出去”，探索組織生活會(huì)形式的多樣化 黨支部不能僅僅局限于開(kāi)會(huì)的形式，組織生活會(huì)形式應(yīng)該多樣化。比如：組織黨支部成員觀看時(shí)事視頻并分組討論，組織黨史知識(shí)問(wèn)答，開(kāi)展演講或者辯論賽等都可以深化黨支部學(xué)習(xí)時(shí)事的形式。

黨支部活動(dòng)更要走出院(系)、面向全校，走出校門(mén)、面向社會(huì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部一直關(guān)注這方面的建設(shè)：支部將黨員帶出校外參與社會(huì)公益活動(dòng)如進(jìn)入社會(huì)福利院、參觀“八七會(huì)址”考察、參與社區(qū)的黨建、開(kāi)展有自己特色的“最佳黨日”活動(dòng)等等。

（作者程煉系武漢工業(yè)學(xué)院人文系學(xué)生黨支部副書(shū)記，學(xué)術(shù)研究方向是馬克思主義中國(guó)化，430023）

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：團(tuán)學(xué)干部的傳承和培養(yǎng)相關(guān)問(wèn)題

團(tuán)學(xué)后備學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制問(wèn)題

團(tuán)學(xué)工作作為高校思想政治工作的其中一環(huán)。其重要性已是不言而喻。團(tuán)學(xué)工作要有所作為，除了要努力適應(yīng)當(dāng)今工作大背景，努力大膽創(chuàng)新，創(chuàng)建出自己的品牌之外。加強(qiáng)內(nèi)部運(yùn)作顯得尤其重要。而這不得不提到學(xué)生干部．他們作為高校思想政治工作的重要助手，通過(guò)參與各種工作方案的制定、分工負(fù)責(zé)開(kāi)展各項(xiàng)具體工作，是學(xué)校學(xué)生工作部門(mén)開(kāi)展具體工作的橋梁。如果團(tuán)學(xué)工作組織缺乏作風(fēng)正派、工作積極且有一定能力的學(xué)生干部，要搞好有關(guān)工作是不可能的。而后備學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用，是達(dá)成高效團(tuán)學(xué)工作團(tuán)隊(duì)的重要途徑。在筆者看來(lái)，選拔好、使用好后備學(xué)生干部，加上良好的管理，是突出團(tuán)學(xué)組織效益。實(shí)現(xiàn)思想政治工作順利進(jìn)行的重要工程。

一:后備學(xué)生干部培養(yǎng)的必要性分析

在團(tuán)學(xué)組織工作的戰(zhàn)略制定、工作部署及運(yùn)作過(guò)程中，它所呈現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)默契度、合作程度、效能情況等等許多都是可以感知和體會(huì)的。撇開(kāi)管理等因素，筆者在實(shí)踐過(guò)程中也深刻體會(huì)到，在團(tuán)學(xué)工作中。無(wú)論是戰(zhàn)略的制定還是戰(zhàn)略的執(zhí)行，都得靠人員來(lái)保證。從團(tuán)學(xué)工作的實(shí)際上來(lái)講，我們每年都要更換一批學(xué)生干部，如果缺乏可補(bǔ)充的后備學(xué)生干部，那么無(wú)論在銜接過(guò)程中或是在銜接后，給團(tuán)學(xué)組織所帶來(lái)的內(nèi)耗是巨大的，因?yàn)槿藢?duì)工作的不熟練與低效率拉了組織整體效能的后腿，而組織也不得不重新為新上任的新一屆學(xué)生干部進(jìn)行再一次的相關(guān)能力培養(yǎng)，灌輸工作方式、方法等，這種非必要的、可避免的重復(fù)行為其實(shí)是完全可以克服的。就我校而言，我們的團(tuán)學(xué)工作經(jīng)過(guò)我校團(tuán)學(xué)干部們幾年的拼搏傳承．在成果 層次、對(duì)外影響力等方面均取得了可喜的成績(jī)。從戰(zhàn)略發(fā)展的角度上講。這與我校團(tuán)學(xué)工作本著統(tǒng)籌兼顧與狠抓重點(diǎn)工作內(nèi)容的發(fā)展思路是分不開(kāi)的。在肯定成效的同時(shí)，我們同樣也必須充分認(rèn)識(shí)到，要加強(qiáng)我校、各系的團(tuán)學(xué)工作整體質(zhì)量，除了要加強(qiáng)科學(xué)管理、積累完善各項(xiàng)工作機(jī)制外，很重要的一項(xiàng)工作就是加強(qiáng)后備學(xué)生干部的培養(yǎng)，它必須成為團(tuán)學(xué)工作上貫穿始終的重要一環(huán)，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生干部整體層面對(duì)工作的了解與把握。加強(qiáng)工作思路上的銜接．工作過(guò)程上的銜接．組織發(fā)展目標(biāo)與方向上的銜接。保持團(tuán)學(xué)工作的流暢性有很重要的意義，否則，則會(huì)容易出現(xiàn)斷層，對(duì)交接工作不利．對(duì)現(xiàn)有的工作也不利，因此加強(qiáng)人員上的保證，能對(duì)實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)事業(yè)的跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)存問(wèn)題及其原因分析

后備學(xué)生干部的培養(yǎng)是團(tuán)學(xué)工作連續(xù)、順暢的重要基礎(chǔ)．但在目前的工作實(shí)踐中，后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)還存在一定的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，其中有的問(wèn)題還帶有一定的普遍性和傾向性，不容忽視?！钦w上來(lái)講。各部門(mén)負(fù)責(zé)人乃至組織的負(fù)責(zé)人對(duì)鍛煉后備學(xué)生干部的意識(shí)不夠。重要的事情不敢或不想給后備干部落實(shí)，使得后備學(xué)生干部在工作中還不能發(fā)揮生力軍的突出作用，這就導(dǎo)致后備學(xué)生干部平時(shí)參與部門(mén)工作相對(duì)較少，后備學(xué)生干部解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強(qiáng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在具體工作中思路窄，辦法少，不能結(jié)合具體情況去處理和解決實(shí)際問(wèn)題．影響工作成效。二是目前對(duì)后備學(xué)生干部的培養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)還有一定差距，以團(tuán)校及團(tuán)干理論提高班為例，其多以政治培訓(xùn)為主，實(shí)用的業(yè)務(wù)培訓(xùn)相對(duì)缺少。培養(yǎng)不夠系統(tǒng)，對(duì)后備學(xué)生干部在工作上的引領(lǐng)作用不突出。三是目前雖對(duì)后備學(xué)生干部建有檔案，卻沒(méi)有定期進(jìn)行培訓(xùn)和考核，沒(méi)有在培養(yǎng)鍛煉后備干部的方式方法上下功夫，導(dǎo)致有時(shí)對(duì)后備學(xué)生干部摸底不深，缺乏較全面的了解，選拔缺乏依據(jù)，不利于工作。也不利于后備干部的成長(zhǎng)，在一定程度上也挫傷了后備學(xué)生干部的積極性。

導(dǎo)致問(wèn)題的最主要的原因無(wú)非是下列幾方面：一是團(tuán)學(xué)組織上各階層對(duì)培養(yǎng)后備學(xué)生干部的意識(shí)還不夠強(qiáng)。目前團(tuán)學(xué)組織把主要精力放在了現(xiàn)存顯性層面的工作上，而抓后備學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用工作需投入許多的精力，精力上的不足導(dǎo)致思想上相對(duì)忽視從團(tuán)學(xué)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)大

計(jì)的角度出發(fā)去加強(qiáng)后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)；二是個(gè)別團(tuán)學(xué)干部受思想水平和權(quán)力意識(shí)的局限．不愿多花精力去培養(yǎng)后備學(xué)生干部．擔(dān)心工作地位受到威脅或是怕自己的能力被后備學(xué)生干部超過(guò)，有意無(wú)意地淡漠對(duì)后備干部的培養(yǎng)。種種原因的產(chǎn)生。筆者認(rèn)為最重要的因素還是在于沒(méi)有一套可供使用的機(jī)制或者說(shuō)目前機(jī)制還不成型，實(shí)用性不高．操作中缺乏規(guī)范。隨意性較大，導(dǎo)致在實(shí)際工作中我們對(duì)后備學(xué)生干部的培養(yǎng)、使用、管理等方面時(shí)緊時(shí)松．缺乏一定的章法，致使隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃落不到實(shí)處，效果不明顯。

三、后備學(xué)生干部培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)途徑

毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，一是出主意，二是用干部；鄧小平同志也指出，要善于發(fā)現(xiàn)、團(tuán)結(jié)、使用人才是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標(biāo)志之一。所以團(tuán)學(xué)各階層都應(yīng)該自覺(jué)地把后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)作為組織建設(shè)的重要組成部分．列入重要工作日程，做好目標(biāo)規(guī)劃，建立健全一套系統(tǒng)的、可操作性強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制．筆者認(rèn)為可以從以下方面著手。

1．做好后備學(xué)生干部的選拔。選人、識(shí)人是用人的前提，如何提高選人的準(zhǔn)確性。力求選拔出優(yōu)秀的、有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠鋵W(xué)生干部，這個(gè)離不開(kāi)程序上的規(guī)范。結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為～是要規(guī)范推薦程序，參照以往做法，可由輔導(dǎo)員推薦、組織推薦、自薦結(jié)合的方法，關(guān)鍵是要設(shè)計(jì)出推薦標(biāo)準(zhǔn)，即從德、能、勤、績(jī)等方面做一說(shuō)明介紹，選出相對(duì)符合團(tuán)學(xué)工作需要的人選；再者，組織初選人員進(jìn)行基本素質(zhì)測(cè)試，了解相關(guān)情況。團(tuán)學(xué)工作雖然與政府、企業(yè)的具體工作職能不同．但在相關(guān)管理方法上，對(duì)干部的基本要求等方面的理念還是相通的，所以對(duì)后備學(xué)生干部在交際能力、協(xié)調(diào)溝通、受挫能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面的了解還是有必要的．這個(gè)可以通過(guò)設(shè)計(jì)題目．對(duì)全部后備學(xué)生干部的初步人選進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)這個(gè)方法?？梢员容^客觀地量化、了解后備干部的綜合素質(zhì)以及潛能，為初步選定后備人選提供參考。同時(shí)也為今后培養(yǎng)相對(duì)優(yōu)秀的后備學(xué)生干部樹(shù)立方向及目標(biāo)提供了依據(jù)；另外，我們可以邀請(qǐng)相關(guān)老師、優(yōu)秀學(xué)生干部對(duì)后備干部初步人選在德、能、績(jī)、勤及潛能方面進(jìn)行全面考察，通過(guò)分析，對(duì)每一名學(xué)生后備干部的人選進(jìn)行綜合分析比較，列出每一人選的主要優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)潛能及目標(biāo)，指出需要提高的能力等，形成綜合考察材料，通過(guò)此類(lèi)程序及標(biāo)準(zhǔn)。就可以產(chǎn)生我們所需要的初步選拔目標(biāo)及人選。

2．創(chuàng)造系統(tǒng)培養(yǎng)后備學(xué)生干部的有效渠道。初選好符合相關(guān)條件的后備學(xué)生干部之后。自然而然就會(huì)涉及到如何培養(yǎng)的問(wèn)題。就我校而言，因大三學(xué)生要外出實(shí)習(xí)，所以我校學(xué)生干部最多只能做兩年，我們?cè)谂囵B(yǎng)的時(shí)間上相比本科院校而言存在劣勢(shì)，真正處于后備干部角色的培養(yǎng)時(shí)間最多也就一年。所以我們培養(yǎng)的目的性就要非常明確，就是要做到團(tuán)學(xué)工作做什么、后備學(xué)生干部就要去學(xué)什么，他們身上缺什么、就要補(bǔ)什么。針對(duì)這些，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)際，筆者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)后備干部的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)、管理協(xié)調(diào)能力上的知識(shí)及實(shí)際操作能力。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，筆者認(rèn)為可從以下方面著手。

(1 改革現(xiàn)有團(tuán)校(理論提高班)的培訓(xùn)內(nèi)容，突出業(yè)務(wù)知識(shí)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。我們應(yīng)注重將團(tuán)校的功能最大化，現(xiàn)有學(xué)生干部、后備學(xué)生干部等都應(yīng)該成為團(tuán)校的學(xué)員。團(tuán)校應(yīng)該針對(duì)團(tuán)學(xué)工作特點(diǎn)、要點(diǎn)．除培養(yǎng)干部的政治素養(yǎng)外，應(yīng)切實(shí)注重提高后備學(xué)生干部的業(yè)務(wù)能力知識(shí)。從現(xiàn)有團(tuán)校培訓(xùn)的內(nèi)容上看，知識(shí)過(guò)于形式，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改革，內(nèi)容包括團(tuán)的業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)、作風(fēng)修養(yǎng)等，培養(yǎng)后備學(xué)生干部的大格局眼光及運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力，通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)后備學(xué)生干部補(bǔ)充和完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(2)強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)實(shí)際工作能力。團(tuán)校的培訓(xùn)。只能讓后備學(xué)生干部有了一定的理論基礎(chǔ)或?qū)F(tuán)學(xué)工作有了一定的了解，知曉做團(tuán)學(xué)工作應(yīng)該具備哪些能力，但真正要轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力還需要實(shí)踐的磨練?，F(xiàn)實(shí)情況是大部分后備學(xué)生干部因條件制約．缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、協(xié)調(diào)能力不夠高、心理素質(zhì)不夠好．更缺乏駕馭能力。這些都需要在實(shí)踐鍛煉中予以提高。對(duì)于后備學(xué)生干部．調(diào)配其到團(tuán)學(xué)各部門(mén)接受鍛煉是培養(yǎng)的重要途徑。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中可以促使其不斷充電。開(kāi)拓視野。提高處理復(fù)雜問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。筆者在實(shí)踐中深刻體會(huì)到，在日常工作中一定要要求團(tuán)學(xué)各部門(mén)部長(zhǎng)帶領(lǐng)他們一起工作，敢于把工作交給他們做，而組織上便可通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，比如通過(guò)專(zhuān)題工作會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析并進(jìn)行指導(dǎo)。在工作中不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。培養(yǎng)思考力與執(zhí)行力；在交辦重要任務(wù)的同時(shí)，做到適時(shí)跟進(jìn)．便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)更正，在培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)階段、每一個(gè)細(xì)節(jié)上的一絲不茍．通過(guò)這些環(huán)節(jié)鍛煉其分解工作目標(biāo)的能力，鍛煉其與部門(mén)內(nèi)、部門(mén)間工作人員溝通合作意識(shí)。同時(shí)可以適時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人員，為今后重點(diǎn)培養(yǎng)提供參考。

(3)加強(qiáng)監(jiān)督管理，做好考核評(píng)價(jià)。對(duì)選拔上來(lái)的后備學(xué)生干部，如果只注重培養(yǎng)，忽視監(jiān)督管理，會(huì)失去方向感，我們培養(yǎng)后備學(xué)生干部的目的就是為今后工作提供人才。所以圍繞培養(yǎng)的目標(biāo)，我們必須能把握后備學(xué)生干部的情況，把能真正適合使用的干部給留下來(lái)，而參考的依據(jù)就得靠監(jiān)督、靠考核評(píng)價(jià)，做到對(duì)其使用有據(jù)可依。所以必須有一套跟蹤考察方案，對(duì)后備干部實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)督，有定期考察及專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)，考察他們的政治思想態(tài)度，能力素質(zhì)，通過(guò)這個(gè)方法，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出他們的不足及該努力的方向。使其努力有方向、有動(dòng)力，積極向更高層次健康發(fā)展。團(tuán)學(xué)負(fù)責(zé)人在管理與監(jiān)督過(guò)程中要發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)及其適合的崗位，加重培養(yǎng)方向及其特長(zhǎng)。當(dāng)然，在這項(xiàng)監(jiān)督考核過(guò)程中。還有另外一項(xiàng)目的就是樹(shù)立擇優(yōu)使用意識(shí)。實(shí)行優(yōu)勝劣汰。對(duì)于明顯不適合擔(dān)任工作角色或出現(xiàn)重大錯(cuò)誤造成嚴(yán)重后果的后備學(xué)生干部要淘汰出局．通過(guò)監(jiān)督與考核過(guò)程。將選人、育人、用人有機(jī)結(jié)合在一起。

3．建立可行性較強(qiáng)的規(guī)章制度。后備學(xué)生干部的培養(yǎng)工作要有起色，除了要靠組織上的重視外。更需要有一套科學(xué)的、可行性強(qiáng)的制度做保證。但是對(duì)照目前我校、各系團(tuán)學(xué)相關(guān)制度，筆者發(fā)現(xiàn)在后備學(xué)生干部培養(yǎng)方面還是空白．本著以黨建促團(tuán)建的理念，對(duì)照比較就已經(jīng)說(shuō)明我們的制度建設(shè)相對(duì)滯后了。隨著高校團(tuán)學(xué)工作的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈．我們迫切需要有一套規(guī)范、符合實(shí)際情況的規(guī)章制度做支撐，從制度上規(guī)范后備學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用、管理等方面的行為與方式。比如．在選拔環(huán)節(jié)。符合什么條件的人可以進(jìn)入后備學(xué)生干部庫(kù)，推薦、選拔和確定后備學(xué)生干部需有經(jīng)哪些程序與要求。如何對(duì)后備干部進(jìn)行有效培訓(xùn)、考核與管理，每隔多長(zhǎng)時(shí)間調(diào)整和補(bǔ)充一次后備干部隊(duì)伍等都需要有文件的明文規(guī)定。有了制度的約束，就可以避免在后備學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)上出現(xiàn)工作的隨意性．也不會(huì)因?yàn)橹贫炔磺宥a(chǎn)生不必要的問(wèn)題，這也就要求我們?cè)谥贫ㄖ贫葧r(shí)更加關(guān)注可行性，實(shí)現(xiàn)由憑經(jīng)驗(yàn)工作向制度化工作過(guò)渡。

第三篇：團(tuán)學(xué)干部交流會(huì)

淺談關(guān)于如何提高學(xué)生干部工作效率 學(xué)生干部，顧名思義，是指學(xué)生中的干部，是學(xué)生工作的主力軍，是老師的得力助手，是學(xué)生與老師之間的橋梁紐帶，是學(xué)校開(kāi)展學(xué)生工作必須依靠的主要力量。學(xué)生干部作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力的領(lǐng)頭人，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)校各項(xiàng)育人措施，其意義極為的重大。學(xué)生干部組織的成功離不開(kāi)高效的工作效率，提高學(xué)生干部的工作效率，是保證學(xué)生干部各大組織高效運(yùn)作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面我將與大家一起分享下我的“一孔之見(jiàn)”關(guān)于如何提高學(xué)生干部工作的效率。

一、學(xué)會(huì)信息的反饋。有效的反饋是活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的必要條件。無(wú)論是在管理還是在指導(dǎo)活動(dòng)中，要利用多種多樣的手段及時(shí)地反饋信息，如上級(jí)傳達(dá)的任務(wù)是否完成、短信是否給予相應(yīng)的回復(fù)、未接來(lái)電是否回電等等。對(duì)于一名接收反饋信息的人來(lái)說(shuō)，要正確運(yùn)用鼓勵(lì)和批評(píng)。鼓勵(lì)和批評(píng)都是應(yīng)該把握的基本方式，不能偏廢。鼓勵(lì)很重要，但不能夸大其詞；對(duì)錯(cuò)誤和問(wèn)題的批評(píng)要及時(shí)、慎重，不能譏笑和嘲諷。要使鼓勵(lì)和批評(píng)收到實(shí)效，關(guān)鍵是理解和尊重，憑敏銳的感覺(jué)和溝通的智慧對(duì)癥下藥。

二、優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分工合理明確。在各個(gè)組織當(dāng)中由

于部長(zhǎng)之間未處理好分工而導(dǎo)致的各類(lèi)問(wèn)題數(shù)見(jiàn)不鮮，有相互推卸責(zé)任的、有相互埋怨的、甚至還有冷戰(zhàn)的。副部長(zhǎng)、副組長(zhǎng)亦或是副隊(duì)長(zhǎng)的設(shè)置，無(wú)非是想起到積極的輔助作用，而現(xiàn)實(shí)卻往往背道而馳。

因此同作為部門(mén)的負(fù)責(zé)人首先應(yīng)該明確彼此所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，遇事相互商量，共同解決，從而達(dá)到內(nèi)部?jī)?yōu)化一加一大于二的效果。部員之間當(dāng)然也要具體分工、分工到個(gè)人，只有將具體的事宜分配到個(gè)人的身上才可盡量的避免“責(zé)任分散效應(yīng)”。

三、學(xué)會(huì)信相信他人、信賴(lài)他人。當(dāng)任務(wù)下達(dá)時(shí)，學(xué)生干部回答“是”或者“好”或者“沒(méi)問(wèn)題”，表明接受其工作任務(wù)的態(tài)度堅(jiān)決。我們經(jīng)常會(huì)碰到接受上級(jí)安排的任務(wù)或是分工時(shí)安排部門(mén)成員任務(wù)，一般安排工作的人都樂(lè)于聽(tīng)到“沒(méi)問(wèn)題”、“好的，你就放心吧”類(lèi)似的回答，這表明接受任務(wù)的人對(duì)完成這個(gè)工作的一種自信和能力。同時(shí)，也能讓上級(jí)放心地將任務(wù)交給部員。當(dāng)然了，這樣的回答是建立在準(zhǔn)確理解任務(wù)，并堅(jiān)信自己可以完成的基礎(chǔ)之上的，不能隨便回答，以免給上級(jí)造成錯(cuò)覺(jué)，影響工作進(jìn)展判斷。一般來(lái)說(shuō)，上級(jí)會(huì)傾向于將重要的任務(wù)交給他認(rèn)為值得信賴(lài)的成員，而這種信任是建立在日常的工作表現(xiàn)上的。

高校是人才的基地，如何正確的看待學(xué)生干部的位置、怎樣應(yīng)用合理的方法手段來(lái)提高工作效率顯得尤為的重要。無(wú)論工作的多少都要養(yǎng)成“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。對(duì)待工作一定要分秒必爭(zhēng)，干凈利落。堅(jiān)決克服工作中的懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。以上僅是一家之言，還望各位團(tuán)學(xué)干部批評(píng)指正。

學(xué)聯(lián)志愿者管理部

袁長(zhǎng)順

第四篇：團(tuán)學(xué)干部考核制度

團(tuán)學(xué)干部考核制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委會(huì)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自身的管理，提高成員的工作積極性及工作效率，全面貫徹“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的三自方針，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定團(tuán)學(xué)干部考核制度。

具體內(nèi)容如下：

一、考核對(duì)象：

1、個(gè)人考核：團(tuán)委會(huì)及社團(tuán)聯(lián)合會(huì)全體成員

2、部門(mén)考核：

（1）根據(jù)各部門(mén)成員的考核成績(jī)，核算本部門(mén)的平均分，作為本部門(mén)的得分；

（2）主席團(tuán)對(duì)各部門(mén)的工作情況進(jìn)行打分；

（3）由各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各部門(mén)的工作情

況進(jìn)行民主評(píng)分。

二、考核辦法：

1、本考核制度實(shí)行積分量化，每人每學(xué)期的基礎(chǔ)

分為80分，對(duì)沒(méi)有按條例規(guī)定完成或做到的，按相應(yīng)規(guī)定扣分。對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)積極完成各項(xiàng)任務(wù)的，按相應(yīng)規(guī)定加分。

2、各部正副部長(zhǎng)的各項(xiàng)考核由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)

執(zhí)行，各部干事的考核由辦公室執(zhí)行，監(jiān)察部協(xié)助執(zhí)行以及簡(jiǎn)單的個(gè)人評(píng)定。社聯(lián)全體成員有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督主席團(tuán)的日常工作。

3、本考核結(jié)果將作為對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干部的任免、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。學(xué)期考核成績(jī)?cè)?5分以上者具備

參選院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的資格，70分以上的為合格，70分的降級(jí)試用，60分以下的將免去其職務(wù)。

三、考核內(nèi)容和積分量化標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、例會(huì)制度

認(rèn)真參加院團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等召開(kāi)的會(huì)議或活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。請(qǐng)假必須以書(shū)面形式為準(zhǔn)（口頭、短信、電話(huà)請(qǐng)假無(wú)效），假條交到辦公室，四次請(qǐng)假作一次缺席；三次缺席作自動(dòng)退出處理（特殊原因特殊處理）。每次例會(huì)必須認(rèn)真完成會(huì)議記錄，以便會(huì)后更好地開(kāi)展工作。積極發(fā)表意見(jiàn)和建議，主動(dòng)交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。做好會(huì)議記錄，認(rèn)真貫徹會(huì)議精神：

1、無(wú)故缺席一次 扣5分

2、無(wú)故遲到、早退一次 扣3分

3、會(huì)議精神未傳到位或未組織落實(shí)的每次扣2分

4、無(wú)故缺席3次者視為自動(dòng)脫離社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

5、未按時(shí)完成任務(wù)，組織渙散或嚴(yán)重影響工作效果者，酌情扣3--8分

（2）、值班制度

值班人員按照值班表準(zhǔn)時(shí)到班，不遲到、不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好值班記錄。值班人員必須正確登記值班情況表，以便主席團(tuán)隨時(shí)檢查值班情況。嚴(yán)格遵守值班制度，有事須在值班開(kāi)始前調(diào)班，主席團(tuán)和監(jiān)察部人員將不定時(shí)抽查值班情況，特殊情況必須找人換班；如找不到人換班應(yīng)提前向辦公室請(qǐng)假。

1、值班人員按照值班表認(rèn)真做好值班工作，不到者扣5分

2、值班時(shí)須正確登記值班表，否則扣2分

3、值班時(shí)擅自離開(kāi)者，扣5分

4、值班時(shí)對(duì)所做工作敷衍了事或態(tài)度不好的 扣1-2分

5、值班時(shí)在文件資料上亂添亂畫(huà)的或查閱后未按照原先安排好的順序整理后放入檔案本的 扣2分

6、值班離開(kāi)辦公室后未做到清理工作的 扣2分

7、值班時(shí)不準(zhǔn)做與工作或?qū)W習(xí)無(wú)關(guān)的事，否則扣2-5分

8、值班情況，主席團(tuán)、監(jiān)察部人員將不定期抽查，如發(fā)現(xiàn)包庇或失職現(xiàn)象，負(fù)責(zé)人扣2分，同時(shí)將追究當(dāng)事人責(zé)任。

9、有特殊情況需請(qǐng)假者，須寫(xiě)請(qǐng)假條，有社聯(lián)主管副主席批后，方為有效。請(qǐng)假3次視為缺席一次。

（3）、對(duì)于工作態(tài)度的考核

1、不安心工作或長(zhǎng)期工作不理想的 扣2-10分

2、不團(tuán)結(jié)、搞分裂的，工作態(tài)度不端正者 扣2-10分

3、工作時(shí)搞自由主義，個(gè)人不服從上級(jí)安排者 扣4-10分

4、在公共場(chǎng)合有口出污言、吸煙等有損社團(tuán)聯(lián)合會(huì)形象的 扣5-10分

5、在校內(nèi)外酗酒、滋事、打架斗毆等不良行為的 扣5-10分

6、各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，對(duì)惡意損壞公共產(chǎn)物的情況 扣5-10分

（4）、對(duì)工作會(huì)議記錄的考核

1、每次例會(huì)沒(méi)有會(huì)議記錄 扣6分

2、會(huì)議記錄內(nèi)容不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整不清楚扣2—5分

3、會(huì)議記錄的內(nèi)容不夠充實(shí) 扣1—3分

4、會(huì)議記錄要求每月上交一次，由辦公室檢查

（5）、工作計(jì)劃、工作總結(jié)的考核

每學(xué)期初社團(tuán)聯(lián)合會(huì)學(xué)生干部根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)和團(tuán)委工作要求，制定出各部工作計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃，重要內(nèi)容突出，期末寫(xiě)出工作總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。工作計(jì)劃和工作總結(jié)要求合理、清楚、務(wù)實(shí)，要求簡(jiǎn)潔、實(shí)事求是，不能廢話(huà)連篇：

1、未寫(xiě)計(jì)劃或工作總結(jié)的每缺一份 扣5分

2、目標(biāo)計(jì)劃或工作總結(jié)不夠認(rèn)真的 扣1-2分

3、目標(biāo)計(jì)劃或工作總結(jié)遲交的 扣1-2分

四、加分項(xiàng)

1、積極向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)建議、申請(qǐng)、并成功組織開(kāi)展活動(dòng)者，每人次 加5分

2、有參加社會(huì)公益活動(dòng)的、且得到院（系）肯定的，每人次 加5-10分

3、對(duì)于月全勤的成員，每月 加5分

4、以書(shū)面形式對(duì)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作提出實(shí)質(zhì)性建議，認(rèn)可并采納者，有主席團(tuán)商議決定對(duì)其加分，加1-4分

5、工作出色，成績(jī)公認(rèn)者，有主席團(tuán)決定對(duì)其加分，加1-5分

6、在職期間在，獲得院級(jí)及院級(jí)以上榮譽(yù)者，有本人向組織部提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)主席團(tuán)批準(zhǔn)后，加2-6分

五、注意事項(xiàng)

1、考核過(guò)程中，各部及各成員要配合考核部門(mén)的考核，考核過(guò)程中不得弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消干部資格，嚴(yán)重者給予行政處分。

2、檔案和成員意見(jiàn)將作為干部在具體工作中成績(jī)的重要考核依據(jù)。

3、考核分每月公布于辦公室內(nèi)，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，給予批評(píng)、處分或表?yè)P(yáng)。

六、以上條例自公布之日起生效。

第五篇：團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)成功舉行

為進(jìn)一步提高我院團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我管理、自我發(fā)展的意識(shí)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)于4月26日下午4點(diǎn)在圖書(shū)館301隆重舉行，本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支副書(shū)記李文同主講，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記李颯出席了本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)學(xué)干部及各班班委參加了本次培訓(xùn)會(huì)。

團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)伊始，李文同副書(shū)記首先為團(tuán)學(xué)干部們講解了學(xué)生干部隊(duì)伍的作用及自我管理、自我發(fā)展的意義。他說(shuō)，學(xué)生干部在集體中發(fā)揮著帶領(lǐng)引導(dǎo)、組織管理、發(fā)揮橋梁的作用。其次，李副書(shū)記為團(tuán)學(xué)干部列出了日常工作中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提出了更好的管理方法。團(tuán)學(xué)干部在學(xué)校和集體中起到橋梁紐帶的作用，同時(shí)也是廣大同學(xué)們忠實(shí)的代表。作為一名團(tuán)學(xué)干部要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與使命。最后，李副書(shū)記展示了學(xué)生工作的路線(xiàn)及方法和2012年院系的工作目標(biāo)。他指出學(xué)生做要做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，這需要廣大師生的共同努力。他對(duì)團(tuán)學(xué)干部給予了厚望，他希望團(tuán)學(xué)干部在工作的過(guò)程中，可以得到鍛煉、思考、成長(zhǎng)。在經(jīng)久不息的掌聲中，團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)完美的落下帷幕。

本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)會(huì)對(duì)于許多團(tuán)學(xué)干部來(lái)講，是一次全新的體驗(yàn)。在李副書(shū)記詳細(xì)的講解下，使團(tuán)學(xué)干部更加清晰的認(rèn)識(shí)、明確了自己的工作職能，同時(shí)也讓團(tuán)學(xué)干部感受到了責(zé)任與創(chuàng)新的重要。