第一篇：入黨學(xué)習(xí)心得

黨章學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我態(tài)度認(rèn)真而誠(chéng)懇地參加了這次入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在短短的半天學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨章程、觀看了專題片，這使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨以及共產(chǎn)黨員的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)有了更進(jìn)一步的了解，更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

首先，通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)黨的性質(zhì)有了更進(jìn)一步的了解。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表人，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。江澤民同志指出：始終代表中國(guó)先進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、中國(guó)最廣大人民的根本利益，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。江澤民同志的這一重要論述，是以江澤民同志為核心的黨中央站在世紀(jì)交替的歷史高度，著眼我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，繼承歷史，立足現(xiàn)實(shí)，前瞻未來(lái)所做的精辟論斷；是對(duì)馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的新發(fā)展，對(duì)廣大黨員和入黨積極分子的新要求。作為一名入黨積極分子，必須首先正確認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和歷史任務(wù)，才能在思想上于黨中央保持高度一致，在行動(dòng)中自覺依照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

其次，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的言行，是爭(zhēng)取入黨的必要條件。要求入黨，首先必須要了解入黨的條件，學(xué)習(xí)黨章和黨的基本知識(shí)，明確黨員應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。我認(rèn)為：一個(gè)真正要求入黨的同志僅僅口頭上承認(rèn)黨綱黨章是很不夠，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)

取入黨。把現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)建立在遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想上。謙虛謹(jǐn)慎，主動(dòng)靠攏組織，經(jīng)常征求黨員和周圍同事以及黨組織的意見，向黨組織匯報(bào)思想和工作情況等等。

最后，接受黨組織的長(zhǎng)期考察，努力爭(zhēng)取成為一名共產(chǎn)黨員。入黨要經(jīng)過(guò)一個(gè)培養(yǎng)教育過(guò)程，我們年輕人有朝氣勃勃、思想活躍、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)，但是對(duì)馬列主義理論和黨的基本知識(shí)了解的不夠深刻，缺乏革命實(shí)踐的鍛煉，這就需要自覺接受黨組織的考察，不斷接受教育和幫助，提高思想覺悟。然而，提高一個(gè)人的思想覺悟，是需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程的。向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，只是說(shuō)明向黨組織表示了有入黨的愿望和要求，但不等于已具備了黨員的條件。是否符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)，有待于黨組織從各方面對(duì)我進(jìn)行培養(yǎng)和考察。這當(dāng)然要有一個(gè)時(shí)間過(guò)程。所以，應(yīng)當(dāng)要有接受組織長(zhǎng)期考驗(yàn)的思想準(zhǔn)備。必須始終嚴(yán)格要求自己，接受黨組織考驗(yàn)，在黨組織培養(yǎng)下，在個(gè)人努力下，早日站在黨旗下，成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第二篇：入黨學(xué)習(xí)心得

理想是人們對(duì)未來(lái)美好生活的一種期盼。共產(chǎn)黨人之所以成為共產(chǎn)黨人，其中最根本的一條就是牢固地樹立了共產(chǎn)主義理想，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，自覺地嚴(yán)格 地用共產(chǎn)主義理想、信念和道德情操去指導(dǎo)、規(guī)范自己的言論行動(dòng)。但是在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義啟動(dòng)后，一些大學(xué)生也鬧起了“理想恐慌”和“信仰危機(jī)”。而 一些高校入黨積極分子共產(chǎn)主義理想培養(yǎng)教育存在著許多偏差，不能與時(shí)俱進(jìn)。據(jù)此筆者擬就大學(xué)生的理想教育，特別是要求入黨的積極分子的共產(chǎn)主義理想教育談 幾點(diǎn)看法。

一、入黨積極分子培養(yǎng)的理想教育

對(duì)入黨積極分子培養(yǎng)的根本任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想的引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義信念的堅(jiān) 持來(lái)達(dá)到對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越。入黨積極分子培養(yǎng)的本質(zhì)不在于使受培養(yǎng)者了解入黨需要哪些知識(shí)，而在于使他們認(rèn)識(shí)堅(jiān)持思想上入黨的重要性，黨員的理想狀態(tài)是什么，如何更快地接近這個(gè)理想。按照某種高于現(xiàn)實(shí)的理想去培養(yǎng)和塑造人，促使人追求和接近這種理想，正是入黨積極分子培養(yǎng)的本質(zhì)。培養(yǎng)的本質(zhì)就是要求超越，它不 僅要促使學(xué)生超越自己，也要促使社會(huì)超越現(xiàn)在，走向更美好的明天。所以，培養(yǎng)的超越性本質(zhì)就是它的理想性。任何入黨積極分子培養(yǎng)如果離開了這一本質(zhì)，它就 沒有存在的必要。孔子是以圣人人格來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，共產(chǎn)主義者用雷鋒精神來(lái)教育學(xué)生。也許理想的提出，到它的普遍實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)條件的成熟，其間有著十分遙遠(yuǎn)的距 離，但這種理想與現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)有與應(yīng)有之間的對(duì)比與矛盾給人指明了培養(yǎng)的方向與動(dòng)力。我們不能因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的理想與現(xiàn)實(shí)條件之間距離十分遙遠(yuǎn)，就否定共產(chǎn)主義 教育具有理想性的本質(zhì)屬性，就忘記培養(yǎng)的理想。只有有理想、有抱負(fù)的入黨積極分子教育才能培養(yǎng)出信念堅(jiān)定的學(xué)生，學(xué)生只有在有著理想追求的培養(yǎng)中，才能看 到一種不畏現(xiàn)實(shí)、站在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，向著美好社會(huì)不懈努力的理想形象。

入黨積極分子培養(yǎng)灌注著和體現(xiàn)著的這種令人激動(dòng)的理想性質(zhì)，保持著對(duì)現(xiàn)實(shí)批 判和超越的獨(dú)特個(gè)性，就是它理想色彩的內(nèi)在價(jià)值。只有這種關(guān)注實(shí)現(xiàn)人類的最佳狀態(tài)，內(nèi)蘊(yùn)著對(duì)人類美好追求的、不與現(xiàn)實(shí)相妥協(xié)的有理想的培養(yǎng)才能使現(xiàn)實(shí)得到 提升。今天，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)“攻堅(jiān)時(shí)期”，改革發(fā)展在帶來(lái)巨大收益的同時(shí)，也使社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各方面產(chǎn)生了一定的失調(diào)。因此，在當(dāng)前 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，強(qiáng)調(diào)高校入黨積極分子的理想激情，更能深入受教育者的靈魂，更能激發(fā)青年大學(xué)生的理想主義沖動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)體的精神需求；更有助于在一個(gè)功 利主義盛行的社會(huì)中保留一片凈土。

二、入黨積極分子理想教育培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)偏差

(一)理想的誤讀與拔高

理想之為理想，就在于它不是 現(xiàn)實(shí)的存在而只是作為一種精神目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)、完善和改進(jìn)既存現(xiàn)實(shí)。因此，理想首先意味著對(duì)現(xiàn)存狀況的批判，其次才是一種可能狀況的確立。理想不是空想，但理 想作為理想，它只是作為一種具有現(xiàn)實(shí)性的可能性而存在著，其意義就在于對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)未來(lái)走向的引導(dǎo)。它表達(dá)著對(duì)完美的未來(lái)的期盼與追求，是一種指向未 來(lái) 的圖景性觀念。入黨積極分子必須而且應(yīng)該有它的理想境界，同時(shí)也必須進(jìn)行理想教育，離開了理想的教育，是沒有力量的教育。但與此同時(shí)，我們也不 能排除學(xué)生的現(xiàn)實(shí)取向，入黨積極分子的理想主義不能失去普遍的社會(huì)基礎(chǔ)，更不能走向完全脫離社會(huì)生活實(shí)際的極端。教育應(yīng)有更基礎(chǔ)、更現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)和價(jià)值取 向。

當(dāng)前高校入黨積極分子教育一方面常常把理想當(dāng)現(xiàn)實(shí)，將應(yīng)當(dāng)視為就是，將可能當(dāng)作必須；另一方面，也常常把共產(chǎn)主義的長(zhǎng)遠(yuǎn)理想當(dāng)作近期理想并以 此指導(dǎo)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)。這種理想化的、與教育實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的教育必將異化成為入黨積極分子培養(yǎng)的深重災(zāi)難。這種高高在上的、學(xué)生難以企及的教育高度，其結(jié)果之一就是使很多學(xué)生背負(fù)起沉重的信念包袱。入黨積極分子的教育倡導(dǎo)學(xué)生追求的道德人生、追求的完美生活，應(yīng)該是建立在尊重學(xué)生正常人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的 基礎(chǔ)上的，這是當(dāng)前入黨積極分子教育的邏輯起點(diǎn)。

(二)入黨積極分子理想教育實(shí)施的偏差

1.培養(yǎng)“智育化”

高等院校入黨積極分 子教育的主渠道之一是通過(guò)黨課教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，即用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個(gè)代表”思想解決學(xué)生的理想 信念問(wèn)題，這種“觀點(diǎn)加事例”的課堂傳統(tǒng)教育方法將入黨積極分子教育混同智育，當(dāng)作“知識(shí)”傳授，課堂講讀成為培訓(xùn)的主渠道，即便是有一些課外活動(dòng)、社團(tuán) 活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多為形式化的點(diǎn)綴或行政命令。其結(jié)果是我們培養(yǎng)了很多具有馬克思主義知識(shí)而沒有共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義信仰的人。學(xué)生對(duì)各種思想政治 要求、道德規(guī)范諳熟于心，但卻無(wú)法真正理解意義，其效果不甚理想。

2.培養(yǎng)“工具化”

“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完 成他自己的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任；不是把被教育的人，造成一種特別的器具，給抱有他種目的的人應(yīng)用的?！钡诋?dāng)今經(jīng)濟(jì)至上的社會(huì)里，人們對(duì) 物質(zhì)財(cái)富貪婪，對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望超過(guò)以往任何時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教育的功利性、工具性尤為突出，它表現(xiàn)在可以使受教育者掌握一定的科學(xué)文化知 識(shí)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和科技發(fā)展服務(wù)。而入黨積極分子的思想狀態(tài)同樣不會(huì)離開這種社會(huì)基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诮逃校嗟膹?qiáng)調(diào)的是理想信念教育，強(qiáng)調(diào)的是個(gè) 體的發(fā)展對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的進(jìn)步意義，而忽視了教育本身的目的，忽視了教育的個(gè)體享用功能。在實(shí)踐過(guò)程中，培訓(xùn)工作者往往將群體、政黨的意志凌駕于個(gè)體、自 我之上，消解個(gè)體的存在，冷落自我的價(jià)值，至于個(gè)體的接受程度，個(gè)體與群體之間的對(duì)立統(tǒng)一、相互轉(zhuǎn)化往往被忽視，將受教育的學(xué)生作為培訓(xùn)的工具和模板。

3.培養(yǎng)“理論化”

教 育從本質(zhì)上說(shuō)是一種與實(shí)踐活動(dòng)緊密相聯(lián)系并主要在實(shí)踐中進(jìn)行的教育活動(dòng)，在所作為的過(guò)程中獲得品質(zhì)或品行。我們現(xiàn)行的教育主要是空洞的說(shuō)教和抽象的理論，忽視教育對(duì)象的主體參與、選擇和內(nèi)在情感需要，沒有用實(shí)踐去激發(fā)學(xué)生對(duì)修養(yǎng)的自覺追求，學(xué)生的內(nèi)在主體精神和能動(dòng)性沒有被激活，沒有在人際交往的社會(huì)活動(dòng) 中去理解規(guī)范的內(nèi)涵，沒有形成較客觀的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，沒有產(chǎn)生自我約束、自我完善的內(nèi)在需求，進(jìn)而形成自律，當(dāng)然就不可能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的預(yù)期目標(biāo)。

4.培養(yǎng)“強(qiáng)制化”

入 黨積極分子培養(yǎng)工作的開展，雖以說(shuō)服教育的操作系統(tǒng)為核心，但說(shuō)服教育理論上完全泛化、實(shí)踐上僅停留在常識(shí)層面，這種說(shuō)服也僅僅是以應(yīng)該具有高尚的信念方 式使對(duì)方自覺服從或相信。是缺乏充分占有事實(shí)基礎(chǔ)上的講道理，實(shí)際上是片面的灌輸、病理性說(shuō)服，是以控制受教育者理解而不是幫助其理解為出發(fā)點(diǎn)的，是以改 變教育對(duì)象的行為或抉擇為目標(biāo)的“控制性說(shuō)服 ”，實(shí)質(zhì)上是一種灌輸式的教育，其根本特征就是強(qiáng)制。強(qiáng)制性的灌輸忽視了教育對(duì)象的主體能動(dòng)性，會(huì)引起德育對(duì)象對(duì)教育內(nèi)容與教育行為的排斥，自然收不到良 好的教育效果。

三、入黨積極分子理想教育的改進(jìn)

對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)理想教育，黨章和《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》中都有明 確規(guī)定。所以首先就是要按照黨章和《細(xì)則》的要求辦事；其次，要結(jié)合高校的實(shí)際創(chuàng)造性地開展工作。高等院校作為人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略高地，是向我們黨輸送高素質(zhì) 新鮮血液的重要渠道。如何根據(jù)教育的客觀規(guī)律，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)，高揚(yáng)共產(chǎn)主義理想，真正把入黨積極分子教育作為培養(yǎng)黨的忠誠(chéng)戰(zhàn)士的必要條件，而不是束 縛人的個(gè)性發(fā)展的繩索。培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義信念的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，是時(shí)代交給高校黨建工作者的歷史任務(wù)。

(一)高校入黨積極分子理想的教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的內(nèi)在理想需要

教 育實(shí)踐告訴我們，認(rèn)識(shí)水平的提高并不能必然導(dǎo)致行為的發(fā)生。心理學(xué)研究表明，在人的心理結(jié)構(gòu)中，需要處于核心和主體地位，沒有學(xué)生對(duì)信念的需要，就不會(huì)有 自覺、主動(dòng)的行為。只有那些與人的內(nèi)心需要緊密相聯(lián)的事情，才能引起內(nèi)心的共鳴，喚起行動(dòng)的力量。外在的規(guī)范體系和理想要求只有通過(guò)學(xué)生自愿進(jìn)而是自覺地 實(shí)踐，取得認(rèn)同，內(nèi)化為自身的需要，才能真正起到外化指導(dǎo)行為的作用。

要把受教育者的內(nèi)在需要作為突破口，就必須深入了解當(dāng)代大學(xué)生入黨積極分子 錯(cuò)綜復(fù)雜的心理，根據(jù)社會(huì)的要求，提出符合黨員成長(zhǎng)需要的理想和原則。高校培養(yǎng)的重心應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格的社會(huì)成員上，放在培養(yǎng)他們對(duì)自身的責(zé) 任上，即培養(yǎng)一個(gè)社會(huì)主義需要的共同核心價(jià)值。這種照顧到對(duì)象主體性存在的需要容易得到學(xué)生的共鳴，在教育內(nèi)容上容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同 感。滿足大學(xué)生內(nèi)在理想需要的教育并沒有忘記共產(chǎn)主義理想，而是通過(guò)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)階段的理想教育不斷激發(fā)學(xué)生超越現(xiàn)實(shí)、創(chuàng)造未來(lái)的自覺意識(shí)，進(jìn)而最高理想 境界。

(二)高校入黨積極分子理想的教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)所需理想需要

在對(duì)入黨積極分子教育中除了普遍進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育外，還要結(jié)合 當(dāng)前社會(huì)所需理想進(jìn)行國(guó)情教育以及愛國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義教育，使他們成為具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。在入黨積極分子中開展共產(chǎn)主義信念教育工作 是十分光榮而又艱巨的。青年學(xué)生熱情向上，但因其閱歷淺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，比較幼稚，部分學(xué)生對(duì)黨、對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)膚淺，在“做什么人”、“走什么路”、“樹立什么樣的人生價(jià)值觀”等一些深層次思想問(wèn)題上，還有待引導(dǎo)。另外，由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，改革中利益的重新調(diào)整，一些社 會(huì)不良風(fēng)氣的消極影響，也使入黨積極分子的信念教育工作增加了難度。為了做好入黨積極分子理想信念教育的工作，應(yīng)該結(jié)合高校當(dāng)前德育課程和專業(yè)課程進(jìn)行，也就是說(shuō)不僅僅通過(guò)入黨積極分子集中培訓(xùn)這種方式，還應(yīng)該結(jié)合德育對(duì)“人生觀”引導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)對(duì)黨的建設(shè)需要什么樣的人才進(jìn)行教育。通過(guò)這些教育，使入黨 積極分子首先意識(shí)到自己應(yīng)該成為當(dāng)前“個(gè)人主義”盛行時(shí)的糾正者，主流意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者，這樣才會(huì)促進(jìn)他們理想信念的提高。

(三)高校入黨積極分子理想的教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要

共 產(chǎn)主義社會(huì)是“自由人的聯(lián)合體”，是各盡所能、按需分配的社會(huì)，是全人類最高利益的體現(xiàn)。不堅(jiān)持共產(chǎn)主義這一最高目標(biāo)，我們就失去了共同利益和共同思想的 基礎(chǔ)，搞社會(huì)主義就失去了方向和動(dòng)力。而在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)歷史條件下，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力水平面前，各國(guó)搞社會(huì)主義，只能堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，以現(xiàn)實(shí)為出 發(fā)點(diǎn)。處于社會(huì)生產(chǎn)力水平低下、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化不發(fā)達(dá)的國(guó)家，首要的任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高全體人民的物質(zhì)文化生活水平，解決最起碼的衣、食、住、行等 問(wèn)題；在所有制、利益的分配上，則要采取公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分并存，堅(jiān)持按勞分配、“效率優(yōu)先、兼顧公平”原則等。只有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，才能合理地解決 現(xiàn)實(shí)利益關(guān)系問(wèn)題，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)團(tuán)結(jié)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，從而向發(fā)達(dá)社會(huì)主義過(guò)渡，向共產(chǎn)主義邁進(jìn)。

從 高校的現(xiàn)狀看，對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，覆蓋面不全。特別是如何針對(duì)深化改革、擴(kuò)大開放，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下青年學(xué)生出現(xiàn) 的思想問(wèn)題，關(guān)注的社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題以及如何堅(jiān)定理想信念、端正入黨動(dòng)機(jī)等方面的問(wèn)題，缺乏深入、系統(tǒng)的研究。一些高校的黨組織習(xí)慣于根據(jù)上級(jí)的意見和要 求安排教育內(nèi)容，不能很好的考慮本單位、本專業(yè)學(xué)生的不同情況，培養(yǎng)教育搞“一刀切”，教育內(nèi)容與入黨積極分子的思想實(shí)際和要求差距較大，培養(yǎng)教育工作中 出現(xiàn)“言者不自然，聽者不耐煩”的情況，因而，使入黨積極分子的思想問(wèn)題不能從理論上得到澄清，思想上的一些疙瘩不能很好地得到解決。因此當(dāng)前正確處理最 終理想與現(xiàn)階段現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的最佳結(jié)合點(diǎn)。在教育過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)“三個(gè)結(jié)合”:一是堅(jiān)持遠(yuǎn)大目標(biāo)同具體工作相結(jié)合—立足學(xué)業(yè).從我做起;二是堅(jiān)持向往未來(lái)與抓緊現(xiàn)在相結(jié)合—從現(xiàn)在做起;三是堅(jiān)持雄心壯志與艱苦奮斗相結(jié)合—獻(xiàn)身

國(guó)家“和平崛起”，開拓前進(jìn)。

總之，真正把大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)成為具有共產(chǎn)主義信念的合格共產(chǎn)黨員，是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，但只要學(xué)校各級(jí)黨組織齊心協(xié)力，耐心教育，積極引導(dǎo)，我們的目的就一定能夠達(dá)到。

第三篇：入黨學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

這次能夠參加2018年入黨發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班第五期黨課培訓(xùn)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，悉心聆聽了深圳市委講師團(tuán)和宣傳干部培訓(xùn)中心老師的精彩授課，通過(guò)對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)，解決政治、思想入黨問(wèn)題，馬克思主義與當(dāng)代世界、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史與毛澤東思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、學(xué)習(xí)黨章，做合格的共產(chǎn)黨員等展開了深入的學(xué)習(xí)和探討，這些都讓我受益匪淺。盡管為期一周的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻，最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足夠讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決定。具體心得如下：

一、通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解，正確的入黨動(dòng)機(jī)是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情，不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往的用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己的入黨動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律、保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

二、通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然，通過(guò)集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

三、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”思想內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵十分豐富，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)，“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線，外交、黨的建設(shè)等各方面。其中最重要最核心的內(nèi)容是黨的十九大報(bào)告概括的“八個(gè)明確”，明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。明確全面深化改革。明確全面依法治國(guó)等思想內(nèi)容，高度凝練、提綱挈領(lǐng)地點(diǎn)明了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，構(gòu)成了系統(tǒng)完備、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)在統(tǒng)一的科學(xué)體系。

四、通過(guò)黨史學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨對(duì)新中國(guó)的成立和建設(shè)所做的巨大貢獻(xiàn)，也再次證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向幸福的道路，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。中國(guó)近代史證明：只有共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)中國(guó)人民完成中華民族的偉大復(fù)興。

總之，通過(guò)發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了入黨動(dòng)機(jī)。今后我將更加努力的學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)，我會(huì)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷的努力不斷的上進(jìn)，從而不斷的完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

第四篇：2014入黨學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

我很榮幸地在2014年秋季被班級(jí)黨支部推薦為入黨積極分子，因此也很榮幸地參加了廣東石油化工學(xué)院網(wǎng)上黨校2014年秋季入黨積極分子培訓(xùn)輔導(dǎo)課。

11月05日，是我們2014年春季入黨積極分子網(wǎng)上培訓(xùn)班的開班日，通過(guò)網(wǎng)上的文檔我首先了解了黨的組織紀(jì)律性，作為向黨靠攏的積極分子就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從黨課做起，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考。第一堂輔導(dǎo)課，主要講的是入黨的條件及手續(xù)。課堂上，我獲得了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)共產(chǎn)黨員進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，還體會(huì)到入黨是一件光榮而嚴(yán)肅的事，絕對(duì)不是隨隨便便的事！

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)和中華民族的行鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的民展要求，代表中國(guó)先進(jìn)的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是對(duì)黨的性質(zhì)的高度概括，這種概括的正確性是不容否認(rèn)的。中國(guó)共產(chǎn)黨員是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。每個(gè)共產(chǎn)黨員的基本行為準(zhǔn)則，用一句話高度概括，那就是全心全意為人民服務(wù)，這短短的九個(gè)字可謂是精華中的精華，這短短的九個(gè)字所折射出的要求是何其的高尚，使我們需要終其一生去體味和實(shí)踐，同時(shí)也只有把這九個(gè)字落實(shí)到我們的實(shí)踐中才能發(fā)揮和真正體現(xiàn)出這其中的深刻內(nèi)涵。作為共產(chǎn)黨員，就必須以這種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)自己的行為，必須樹立這種高尚而又基本的人生觀和價(jià)值觀。

中國(guó)共產(chǎn)黨是受任于危難之間，從一開始就肩負(fù)起偉大的使命。她的誕生本身就意味著民族的復(fù)興，展現(xiàn)民族的力量，帶領(lǐng)人民走向光明走向進(jìn)步，中國(guó)共產(chǎn)黨承載著中華民族的靈魂。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，更多更好的向黨學(xué)習(xí)，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，更好的投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的成績(jī)。

第二節(jié)網(wǎng)上黨校輔導(dǎo)課上，老師們給我們講述學(xué)習(xí)是為了什么，告誡我們學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，因此好好讀書是我們目前的首要任務(wù)，我們要勤奮、刻苦。接著談到了我們的入黨動(dòng)機(jī)，告訴我們?nèi)朦h動(dòng)機(jī)一定要純，要端正！入黨不是為了享受，不是為了得到好處，而是自愿為社會(huì)服務(wù)，為人民提供方便，立志為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)奮斗終身！因?yàn)辄h的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和宗旨都有明確定義共產(chǎn)黨是一個(gè)怎樣的組織，這是我們這次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

第三次網(wǎng)上黨校輔導(dǎo)課上，主要跟我們解讀了十八大黨章及其新的修改。吳主任幫我們把十八大精神概括為“四個(gè)一”：一個(gè)主題—堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色主義；一條紅線—科學(xué)發(fā)展觀；一幅藍(lán)圖—在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；一種精神狀態(tài)—自信、堅(jiān)定、頑強(qiáng)、奮進(jìn)！

十八大對(duì)黨章作的新修改的最大亮點(diǎn)是把科學(xué)發(fā)展觀寫在我們黨的旗幟上，列入黨的指導(dǎo)思想?？茖W(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，使黨的指導(dǎo)思想更為系統(tǒng)、更為全面、更為深刻、更為豐滿！同時(shí)十八大還對(duì)黨的建設(shè)要求和對(duì)黨員、干部及基層組織的要求作了新的修改，都是與時(shí)俱進(jìn)的模范帶頭作用！

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想、黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)通過(guò)開展班級(jí)工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力，要通過(guò)身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

三、加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)。只有多掌握一些科學(xué)技術(shù)知識(shí)，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，才能不被時(shí)代所摒棄，做時(shí)代的主人，只有這樣才能為祖國(guó)的強(qiáng)大盡一份力量。

四、要向周圍的同志們學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)班中，每次課大部分學(xué)員們都很早來(lái)到教室，講課時(shí)認(rèn)真的聽，仔細(xì)的記，積極地參加討論，培訓(xùn)班的大部分學(xué)

員對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動(dòng)力。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，和先進(jìn)模范人物，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在學(xué)習(xí)和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地做事態(tài)度一直是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

五、貴在堅(jiān)持，端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。我們不論在組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己做黨員的動(dòng)機(jī)，克服那些不正確的思想。

我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，嚴(yán)格要求自己，在今后的學(xué)習(xí)和生活中盡快消化，不斷提高。發(fā)現(xiàn)和改正自己的存在的不足，全面提高自己各方面的素質(zhì)。在黨組織精心培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員！

姓名：xx班級(jí)：xxxxxxxx日期：2014/11/15

第五篇：入黨學(xué)習(xí)心得

入黨學(xué)習(xí)心得

環(huán)境藝術(shù)系揭娜 我是環(huán)境藝術(shù)系雕塑B班的同學(xué)，被推薦參加我校第24期的黨課培訓(xùn)感到十分的榮幸。在經(jīng)過(guò)前幾期的黨課培訓(xùn)以及專題討論會(huì)之后，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是卻使我對(duì)黨有了新的更加正確的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。

我們大多為“90后”，是沒有受過(guò)磨難與苦痛的一代，但是我覺得作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該繼承老一輩革命者的精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累，勤儉節(jié)約的精神。所以加入中國(guó)共產(chǎn)黨的過(guò)程中就是使我思想更加覺悟，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)質(zhì)有了更深更正確認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。

現(xiàn)在，我談?wù)勆线^(guò)黨課的感受。通過(guò)黨校培訓(xùn)，我覺得自己以前的入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，光想到了入黨后的好處，很少想到入黨后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。為此，我深感慚愧。以前對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，只有膚淺、簡(jiǎn)單的了解，未曾在實(shí)際中認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)，并在實(shí)踐中應(yīng)用它，指導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)客觀世界。對(duì)此我只有遺憾，不過(guò)今后我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的。黨始終如一為人民服務(wù)，大公無(wú)私的寶貴精神震撼人心。焦裕祿，孔繁森等克己奉公的形象激勵(lì)我時(shí)刻為他人著想。我知道全心全意為人民服務(wù)的含義不在于做出什么驚天動(dòng)地的大事，而在于日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績(jī)。