第一篇：全市衛(wèi)生工作座談會(huì)交流材料001

全市衛(wèi)生工作座談會(huì)交流材料

（**縣衛(wèi)生局）

2011年我縣衛(wèi)生工作在市衛(wèi)生局和縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革穩(wěn)步推進(jìn)，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系不斷健全，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力全面提升，突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到有效應(yīng)對(duì)，各項(xiàng)衛(wèi)生工作有序開(kāi)展，現(xiàn)重點(diǎn)就醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、公共衛(wèi)生服務(wù)、衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)等相關(guān)工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)新開(kāi)展新農(nóng)村合作醫(yī)療。

截止2011年2月28日，全縣參合223725人，參合率96.3％，共籌集新農(nóng)合資金5145.67萬(wàn)元，2007-2010年度累計(jì)結(jié)余統(tǒng)籌基金818.5萬(wàn)元。全縣1-5月可用統(tǒng)籌基金為1959.45萬(wàn)元，已使用1606.75萬(wàn)元，全縣統(tǒng)籌基金使用率占同期可用統(tǒng)籌基金的82%，結(jié)余統(tǒng)籌基金352.7萬(wàn)元。各項(xiàng)指標(biāo)顯示我縣新農(nóng)合工作運(yùn)行良好。

為適應(yīng)新醫(yī)改形勢(shì)和任務(wù)要求，推動(dòng)全縣新農(nóng)合工作向經(jīng)驗(yàn)型和制度化轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新的開(kāi)展以下幾項(xiàng)工作。一是實(shí)行補(bǔ)償費(fèi)用總額控制。為確保新農(nóng)合基金安全，我縣實(shí)行了住院費(fèi)用總額預(yù)付制。在提取結(jié)余基金后，將統(tǒng)籌基金對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)預(yù)算使用。對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，綜合考慮前三年實(shí)際補(bǔ)償金額、業(yè)務(wù)收入水平、參合人口數(shù)量以及衛(wèi)生院的性質(zhì)（中心、一般、非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地衛(wèi)生院）等各種因素，實(shí)行費(fèi)用總額預(yù)付制。二是實(shí)行單病種手術(shù)藥品費(fèi)用限價(jià)控制。為控制手術(shù)病人不合理用藥，經(jīng)多方調(diào)研，將 14 種手術(shù)的藥品費(fèi)用納入了限價(jià)管理范圍。同時(shí)規(guī)定，限價(jià)管理的單病種手術(shù)如有合并癥和嚴(yán)重并發(fā)癥，必須上報(bào)申請(qǐng)，經(jīng)縣農(nóng)醫(yī)局核實(shí)，也可納入

住院補(bǔ)償范圍。限價(jià)管理后，14 種手術(shù)的藥品費(fèi)用均下降了 30% 以上。三是實(shí)行普通病人日最高藥品費(fèi)用控制。除危重和手術(shù)住院病人外，普通住院參合病人的藥品費(fèi)用，鄉(xiāng)級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要控制在每人日最高100元以內(nèi)，縣級(jí)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要控制在每人日最高150元以內(nèi)。特殊情況，經(jīng)治醫(yī)生要填寫《新農(nóng)合住院病人增加用藥申請(qǐng)審批表》，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批，并報(bào)縣農(nóng)醫(yī)局備案檢查。四是實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作人員績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制。為明確職責(zé)、規(guī)范工作，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)醫(yī)所工作人員的積極性，建立了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作人員績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制工作方案》。每年縣財(cái)政在解決農(nóng)醫(yī)所工作經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，安排5萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)醫(yī)所每位工作人員，由縣農(nóng)醫(yī)局根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放至個(gè)人，通過(guò)建立績(jī)效考核和激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所工作規(guī)范有序開(kāi)展。

二、扎實(shí)推進(jìn)基本公共衛(wèi)生均等化服務(wù)。

根據(jù)上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，我縣農(nóng)村居民健康檔案、慢性病管理等九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)和兒童白血病、先天性心臟病免費(fèi)救治等重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目均開(kāi)展順利，各項(xiàng)工作均完成或超前完成任務(wù)指標(biāo)。我們?cè)趯?shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作中采取多項(xiàng)措施和做法確保項(xiàng)目順利開(kāi)展。一是加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。二是制定完善實(shí)施方案。規(guī)范項(xiàng)目管理，明確具體工作目標(biāo)和工作責(zé)任，進(jìn)一步規(guī)范基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理工作。三是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。組織人員逐級(jí)對(duì)各醫(yī)療衛(wèi)生單位、村衛(wèi)生室的相關(guān)工作人員進(jìn)行居民健康檔案、健康教育等9大項(xiàng)公共衛(wèi)生規(guī)范知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，使相關(guān)人員盡快全面熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容和工作流程。四是多渠道宣傳，營(yíng)造

輿論氛圍。我們除通過(guò)張貼宣傳畫(huà)發(fā)放宣傳單的形式外，我們還在在縣電視臺(tái)開(kāi)設(shè)了“健康**”專欄，利用**新聞時(shí)間結(jié)束后的時(shí)間每周三次播放健康教育知識(shí)和國(guó)家醫(yī)改政策，在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的門診、輸液大廳用DVD電視播放《健康365》、《中國(guó)公民健康素養(yǎng)66條》等健教宣傳片，讓廣大城鄉(xiāng)居民接受健康健教育知識(shí)以及充分了解自已能夠享受到的基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。五是強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?？h衛(wèi)生局成立了專家指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)全縣公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作技術(shù)指導(dǎo)，多次深入衛(wèi)生院和鄉(xiāng)村第一線，糾正基層工作中存在的問(wèn)題和不足，保證了公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作規(guī)范開(kāi)展。六是全面推行公共衛(wèi)生服務(wù)工作績(jī)效考核。制定了鄉(xiāng)、村公共衛(wèi)生服務(wù)考核方案和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按照“錢隨事走”的原則，落實(shí)績(jī)效考核和補(bǔ)助費(fèi)用掛鉤，做到了激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使全系統(tǒng)公共衛(wèi)生服務(wù)工作呈現(xiàn)出個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好局面。七是充分發(fā)掘縣、鄉(xiāng)政府資源。通過(guò)主動(dòng)匯報(bào)溝通，讓當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到新醫(yī)改、公共衛(wèi)生服務(wù)是一項(xiàng)群眾獲得實(shí)際利益的重大民生工程和民心工程，政府的高度重視使得基層醫(yī)務(wù)人員在進(jìn)村入戶時(shí)得到村、組干部的大力支持和配合，提升了工作效率和質(zhì)量。八是結(jié)合臨床工作，開(kāi)展慢病普查。各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位門診診療中，對(duì)本轄區(qū)35歲以上城鄉(xiāng)居民全部進(jìn)行血壓測(cè)量，在征得患者同意得前提下，以優(yōu)惠的價(jià)格進(jìn)行血糖簡(jiǎn)稱，通過(guò)此種措施，大大提高了高血糖、高血壓病人的發(fā)現(xiàn)率。

三、全面落實(shí)國(guó)家基本藥物制度。

在2010年5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院實(shí)施國(guó)家基本藥物制度的基礎(chǔ)上，14所一般衛(wèi)生院于2011年1月1日起全面實(shí)施國(guó)家基本藥物制度，率先在全市實(shí)現(xiàn)全覆蓋，所有藥品（含非基藥）實(shí)行零差率銷售，藥

品統(tǒng)一網(wǎng)上采購(gòu)、統(tǒng)一配送，目前使用國(guó)家基本藥物提高補(bǔ)償比例、藥事服務(wù)費(fèi)等工作均步入常態(tài)。經(jīng)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，我縣基本藥物的使用品種和金額中心衛(wèi)生院基本控制在藥品收入的70%以上，一般衛(wèi)生院控制在80%以上。實(shí)行基藥制度后鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥品價(jià)格明顯降低，人均門診藥品費(fèi)用、日均住院藥品費(fèi)用與去年同比下降18％和16％，門診人次明顯上升。

四、著力加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一是爭(zhēng)取國(guó)債資金1650萬(wàn)元啟動(dòng)建設(shè)的**縣人民醫(yī)院外科住院綜合樓建設(shè)項(xiàng)目，估算總投資額為2500萬(wàn)元，建筑面積為10183.7平方米，目前工程進(jìn)展順利，預(yù)計(jì)在今年11月底主體完工。二是縣衛(wèi)生局每年從全縣19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)收入中提取5%建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金，統(tǒng)籌用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，在目前基層醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)行新財(cái)務(wù)制度的背景下，基金的建立尤具重大意義，2010年我們利用基金完成了柏巖、楓林兩所衛(wèi)生院門診綜合樓的建設(shè)，2011年利用基金建立了覆蓋全縣的衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并計(jì)劃啟動(dòng)彈前、潞田兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院門診綜合樓建設(shè)項(xiàng)目。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院事業(yè)發(fā)展基金對(duì)改善我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施，提升衛(wèi)生服務(wù)能力具有重要的意義。

五、強(qiáng)化優(yōu)化衛(wèi)生人才隊(duì)伍。

一是通過(guò)主動(dòng)與政府部門和政府主要領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)，衛(wèi)生系統(tǒng)人才隊(duì)伍建設(shè)得到縣委縣政府的高度重視和大力支持，2010年縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院分別增加編制數(shù)52個(gè)和60個(gè)，為兩院的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基層。2009年以來(lái)我們通過(guò)公開(kāi)招考、護(hù)士轉(zhuǎn)編、“三支一扶”、執(zhí)業(yè)醫(yī)師招考等形式等共招聘衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員182人，減去同期退休、外調(diào)等因素的影響，衛(wèi)生系統(tǒng)在職人數(shù)與2009年同期相比

凈增122人。2011年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院已超編運(yùn)行的情況下，仍征得政府部門同意，通過(guò)公開(kāi)招考和“三支一扶”分別增加10名、6名專業(yè)技術(shù)人員。政府部門的大力支持在相當(dāng)程度上有效的緩解了衛(wèi)生系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員短缺的問(wèn)題。二是針對(duì)我縣衛(wèi)生人才緊缺的情況，我們提出數(shù)量不足質(zhì)量補(bǔ)的口號(hào)，通過(guò)學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及縣衛(wèi)協(xié)會(huì)組織的學(xué)術(shù)論壇等形式促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)的提高，通過(guò)全科醫(yī)師培訓(xùn)、中心衛(wèi)生院院長(zhǎng)培訓(xùn)、醫(yī)技人員培訓(xùn)、婦產(chǎn)科人員培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)師培訓(xùn)，農(nóng)村衛(wèi)技帶頭人培養(yǎng)等方式優(yōu)化衛(wèi)技隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

六、積極創(chuàng)建全省農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)縣

為全面提升我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作整體水平，縣政府決定從2010年11月起至2011年底，在全縣開(kāi)展創(chuàng)建全省農(nóng)村衛(wèi)生工作先進(jìn)縣活動(dòng)(后簡(jiǎn)稱“創(chuàng)先”)，衛(wèi)生局作為“創(chuàng)先”主要責(zé)任部門，根據(jù)政府《實(shí)施方案》要求，積極開(kāi)展“創(chuàng)先”工作，成立“創(chuàng)先”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，從各醫(yī)療衛(wèi)生單位抽調(diào)5名高素質(zhì)專職人員負(fù)責(zé)“創(chuàng)先”辦工作，為辦公室專門配置了電腦，打印機(jī)等硬件設(shè)施，并先后多次組織相關(guān)人員到已開(kāi)展“創(chuàng)先”工作的兄弟縣市學(xué)習(xí)取經(jīng)。制定下發(fā)了創(chuàng)建方案和精確到天的工作進(jìn)度表，與各醫(yī)療衛(wèi)生單位簽訂了創(chuàng)建責(zé)任狀并明確獎(jiǎng)懲措施，各相關(guān)責(zé)任單位積極組織動(dòng)員，對(duì)照“創(chuàng)先”活動(dòng)評(píng)選細(xì)則，對(duì)多年所做的農(nóng)村衛(wèi)生工作進(jìn)行疏理、總結(jié)、完善，“創(chuàng)先”活動(dòng)的開(kāi)展有力的促進(jìn)了我縣農(nóng)村衛(wèi)生工作；一是促使政府加大對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生投入，落實(shí)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)補(bǔ)助政策，增強(qiáng)了政府對(duì)新農(nóng)合惠民、公共衛(wèi)生服務(wù)、農(nóng)村醫(yī)療隊(duì)伍建設(shè)等工作的支持力度。

二、健全了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善了農(nóng)村服務(wù)功能，強(qiáng)化了農(nóng)村衛(wèi)生工

作管理。

七、傾力打造區(qū)域衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)建設(shè)是新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)建立覆蓋城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生資源整合利用，規(guī)范醫(yī)院管理和城鄉(xiāng)居民建立規(guī)范化電子健康檔案、獲得便捷的醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)、醫(yī)保費(fèi)用及時(shí)結(jié)報(bào)具有重要的意義，今年年初我們?cè)跊](méi)有上級(jí)項(xiàng)目資金支持情況下，多方自籌資金70余萬(wàn)元建立覆蓋20家基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的區(qū)域衛(wèi)生信息綜合服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，目前基本公共衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)已全面投入運(yùn)行，在建立城鄉(xiāng)居民電子健康檔案等公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作中取得良好的效果，醫(yī)院管理系統(tǒng)正進(jìn)行試運(yùn)行和人員培訓(xùn)，預(yù)計(jì)8月底將投入正式運(yùn)行。

八、科學(xué)規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院手術(shù)分級(jí)管理

由于當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院主要職能逐步向公共衛(wèi)生服務(wù)轉(zhuǎn)變，同時(shí)考慮到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療技術(shù)力量和醫(yī)療設(shè)備水平整體較低且參差不齊以及當(dāng)前醫(yī)療大環(huán)境不斷惡化、醫(yī)療糾紛日趨蔓延的現(xiàn)狀，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開(kāi)展手術(shù)分級(jí)管理具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們以《關(guān)于印發(fā)江西省醫(yī)療機(jī)構(gòu)手術(shù)分級(jí)管理規(guī)范（試行）》的通知》（贛衛(wèi)醫(yī)政字【2010】60號(hào)）文件為藍(lán)本結(jié)合其它已開(kāi)展手術(shù)分級(jí)管理省市的作法，在多次召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)和醫(yī)務(wù)人員座談會(huì)，廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，初擬了《**縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院手術(shù)分級(jí)管理規(guī)范（草案）》，《規(guī)范》根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院性質(zhì)（中心、一般）、醫(yī)療設(shè)備水平，手術(shù)醫(yī)師衛(wèi)生技術(shù)資格、是否配備專業(yè)麻醉醫(yī)師等各種因素確定其開(kāi)展手術(shù)的級(jí)別和手術(shù)科目，并實(shí)行年度審批制度，根據(jù)各院當(dāng)年手術(shù)開(kāi)展情況（是否出現(xiàn)醫(yī)療事故）、衛(wèi)生技術(shù)人員變化、設(shè)備的更新等各種情況對(duì)手術(shù)科

目進(jìn)行調(diào)整，從而達(dá)到有效配置醫(yī)療資源、提高醫(yī)療質(zhì)量、減少醫(yī)療事故的目的。

第二篇：全市衛(wèi)生工作座談會(huì)交流材料-遂川縣

全市衛(wèi)生工作座談會(huì)交流材料

全市衛(wèi)生工作座談會(huì)交流材料

遂川縣衛(wèi)生局

今年上半年，在市衛(wèi)生局精心指導(dǎo)、幫助下，緊緊圍繞我縣衛(wèi)生工作總體要求，以深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革為主線，以推進(jìn)衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)為載體，著力解決人民群眾關(guān)心的問(wèn)題，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、工作完成情況和主要做法

（一）鞏固新農(nóng)合制度建設(shè)。參合率進(jìn)一步提高。2011年參合人數(shù)為457389人（不含新生兒），參合率97.52%,同比增長(zhǎng)1.19%;個(gè)人基金收繳1372.167萬(wàn)元。參合群眾的受益面、補(bǔ)償程度不斷提高。截止到1-5月底總的補(bǔ)償人次68275人，總受益面14.93%；總的補(bǔ)償金額2890.9121萬(wàn)元；一次性報(bào)賬率96.33%；基金使用率66.3%。為使全縣新農(nóng)合“一卡通”早日實(shí)施，我縣積極做好新農(nóng)合參合卡制作和發(fā)放工作。數(shù)據(jù)中心建成后，為早日實(shí)現(xiàn)參合農(nóng)民持卡就醫(yī)，4月上旬組織全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)醫(yī)所開(kāi)展了參合信息的核對(duì)和修

1改工作,５月底全面完成了信息校對(duì)工作，６月上旬進(jìn)入制卡階段。同時(shí)完成了新農(nóng)合“一卡通”發(fā)放及使用培訓(xùn)，首批新農(nóng)合參合卡已于7月中旬免費(fèi)發(fā)放到參合農(nóng)民手中。

（二）規(guī)范實(shí)施國(guó)家基本藥物制度。根據(jù)我縣工作實(shí)際，我局對(duì)網(wǎng)上集中招標(biāo)采購(gòu)監(jiān)管工作做了具體部署。主要體現(xiàn)在以下兩方面。一是全縣醫(yī)療單位基藥采購(gòu)必須按照《關(guān)于全省縣及縣以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好國(guó)家基本藥物網(wǎng)上采購(gòu)工作的通知》（贛藥招辦字[2010]10號(hào)）和縣衛(wèi)生局《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家基本藥物網(wǎng)上集中招標(biāo)采購(gòu)監(jiān)管工作的通知》（遂衛(wèi)字

[2010]81號(hào)）文件要求100%藥品在江西省醫(yī)藥采購(gòu)服務(wù)平臺(tái)上進(jìn)行藥品網(wǎng)上統(tǒng)一采購(gòu)（含非基藥）。二是我局執(zhí)行“三嚴(yán)”確保網(wǎng)上集中招標(biāo)采購(gòu)監(jiān)管。要求各醫(yī)療單位全部藥品嚴(yán)格省醫(yī)藥采購(gòu)平臺(tái)上進(jìn)行藥品采購(gòu)，任何單位未經(jīng)申報(bào)審批備案同意下均不得在平臺(tái)外采購(gòu)基藥和非基藥，如有違反，將按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。嚴(yán)格要求縣直醫(yī)療單位的基藥配送在同企業(yè)中標(biāo)品種中只能從網(wǎng)上生產(chǎn)企業(yè)確定的1—3家配送企業(yè)中選擇一家配送，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基藥配送按照2+1確定的企業(yè)的選擇配送。嚴(yán)格要求各單位的藥品品種和品規(guī)必須由單位藥事委員會(huì)研究確定，任何單位與個(gè)人不得與配送企業(yè)私下交易，不得由領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人對(duì)藥品采購(gòu)說(shuō)了算，對(duì)

選擇的配送企業(yè)要嚴(yán)格進(jìn)行資質(zhì)審查和合同管理。并要求每月上報(bào)當(dāng)月藥品采購(gòu)統(tǒng)計(jì)表，以便掌握藥品集中采購(gòu)情況，同時(shí)，將各單位每個(gè)月的藥品采購(gòu)數(shù)量及金額進(jìn)行通報(bào)。

（三）基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施。我縣在開(kāi)展農(nóng)村公

共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化工作時(shí)，一是要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，采取衛(wèi)生院與醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生簽訂責(zé)任狀、結(jié)合年終績(jī)效考核的管理方式，制定醫(yī)務(wù)人員包村到戶、責(zé)任到人的工作制度，協(xié)同當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)村入戶進(jìn)行政策宣傳，使群眾知曉農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化工作是一項(xiàng)政府實(shí)施的惠民、利民政策，從當(dāng)前的被動(dòng)參與過(guò)渡到主動(dòng)參與。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院根據(jù)山區(qū)居民居住分散及老年人無(wú)人照顧等原因，將體檢工作重心前移，加大進(jìn)村入戶力度，確保健康檔案建檔和更新；二是承擔(dān)縣城基本公共衛(wèi)生服務(wù)職能的單位，面向社會(huì)公開(kāi)招聘了10余名鄉(xiāng)村醫(yī)生專職承擔(dān)縣城社區(qū)居民公共衛(wèi)生服務(wù)工作，確保了日常醫(yī)療與公共衛(wèi)生工作兩不誤。項(xiàng)目實(shí)施至今，我縣已有14.1萬(wàn)農(nóng)民建立健康檔案，開(kāi)展孕產(chǎn)婦保健9073人，0－6歲兒童保健3.2641萬(wàn)余人，老年人保健近3.89萬(wàn)人，高血壓病管理17841人，2型糖尿病管理6100例，重性精神病管理662人，電子健康檔案管理達(dá)21%左右，均等化工作正有條不紊的進(jìn)行。經(jīng)

過(guò)開(kāi)展一系列農(nóng)村公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院病人住院率同比下降10%，為人民群眾筑起了一道健康防護(hù)線。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院績(jī)效工資全面實(shí)施。我縣公共衛(wèi)生與

基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施案經(jīng)縣政府同意已批轉(zhuǎn)。我局結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，為調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，自2011年1月起，要求實(shí)施績(jī)效工資的單位按照“預(yù)發(fā)部分、控制總量”的原則，每月單位以人均1000元先行預(yù)發(fā)，其他可發(fā)放部分待相關(guān)政策明確后再行發(fā)放。

（五）民生工程建設(shè)進(jìn)展順利。一是“光明微笑”工程

運(yùn)行良好。到目前為止，累計(jì)開(kāi)展白內(nèi)障手術(shù)2170例，唇腭裂患者手術(shù)82例。二是預(yù)服接種服務(wù)到位。全縣免疫規(guī)劃疫苗實(shí)施免費(fèi)接種覆蓋面100%，各苗接種率達(dá)98.6%,完成乙肝疫苗補(bǔ)種18萬(wàn)多人次，麻疹疫苗強(qiáng)化免疫4萬(wàn)人次。

三是加強(qiáng)孕婦補(bǔ)服葉酸工作，現(xiàn)已完成孕婦補(bǔ)服葉酸者5270人次。四是兒童白血病、先天性心臟病免費(fèi)救治試點(diǎn)工作正常運(yùn)行，累計(jì)篩查出可疑先天性心病患兒137人，經(jīng)縣初診定點(diǎn)醫(yī)院確診107人，累計(jì)篩查出可疑白血病患兒10人，經(jīng)上級(jí)醫(yī)院確診4人。五是農(nóng)村改水改廁工作完成良好，現(xiàn)已完成目標(biāo)任務(wù)的70%。

第三篇：工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

今天，很高興能參加這次座談會(huì)，同大家見(jiàn)面和交流，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供了這次的機(jī)會(huì)。首先，我叫xx來(lái)自x銀行。20xx年12月1日是我正式進(jìn)入x行的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。

還記得當(dāng)初，行招聘的場(chǎng)景，每個(gè)人都是剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青年人，懷揣著理想和抱負(fù)，經(jīng)過(guò)層層選拔，最后所剩下的只有一百人，如果說(shuō)是我們選擇了農(nóng)發(fā)行倒不如說(shuō)農(nóng)發(fā)行選擇了我們，當(dāng)我得知我已經(jīng)成為農(nóng)發(fā)行一員的時(shí)候，我很自豪的對(duì)父親說(shuō)：“我找到了一份我終身熱愛(ài)的事業(yè)”。

記得培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候與x行簽約的那一刻：“我在心中告訴自己，我不僅是找到了一份工作，更是找到了屬于自己的事業(yè)，而且我要把它變成我一生追求的事業(yè)”。

事實(shí)證明，我的選擇是正確的，因?yàn)槲覠釔?ài)它，并且決定在以后的人生道路上與之同行，共同奮進(jìn)。記得在我報(bào)到的那一天，b行長(zhǎng)語(yǔ)重心腸的對(duì)我們說(shuō)：你們是x行的未來(lái)，也是x行的希望，x行的未來(lái)就會(huì)落在你們這些青年人的身上，要坐言起行，虛心的像老一輩學(xué)習(xí)，找到屬于自己事業(yè)上的奮斗目標(biāo)。

這一刻，我體會(huì)到了作為一名領(lǐng)導(dǎo)人，他們只是希望我們這些新職工能夠做一行，愛(ài)一行，能夠從中找到自己的人生目標(biāo)。雖然這四個(gè)月來(lái)我不斷的做同樣的工作，每天“記賬、理賬、收收付付”但是每一個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)使命、一個(gè)新的起點(diǎn)，我從中學(xué)到了許多。我懂得作為一名綜合柜員，首要的任務(wù)就是要學(xué)會(huì)認(rèn)真，從記賬中我懂得了銀行業(yè)記賬的方式。

記得剛開(kāi)始上崗的時(shí)候我很迷惑，每一筆賬我都不太明白，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，我很矛盾，我到底是否適合這樣反反復(fù)復(fù)的工作方式呢？后來(lái)得知，單位里的每個(gè)人都是從這種反復(fù)的記賬開(kāi)始學(xué)起，我找到了工作的起點(diǎn)，也找到了自信。

我開(kāi)始虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂得就像老一輩求教，四個(gè)月的工作生活，讓我體會(huì)到了x行從封閉運(yùn)行到以效定貸；從單一的支持糧棉油流通領(lǐng)域到支持大農(nóng)業(yè)；從手工記帳到單機(jī)版對(duì)公，再到全國(guó)數(shù)據(jù)大集中的綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)；從手工聯(lián)行往來(lái)到電子聯(lián)行，再到實(shí)時(shí)到帳的電子匯兌；從紙質(zhì)文件到電子公文。

我很自豪，看到了x行的成長(zhǎng)，同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)充滿了希望。在x行的改革和發(fā)展取得顯著成績(jī)的同時(shí)，基層機(jī)構(gòu)案件瀕發(fā)的問(wèn)題卻始終沒(méi)有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給我行造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也給其社會(huì)形象帶來(lái)了不利影響。

“4.29”事件的發(fā)生顯現(xiàn)出我行的風(fēng)險(xiǎn)防范存在x些弊端，以下是我個(gè)人的一些見(jiàn)解：首先，業(yè)務(wù)是靠人操作的，因此對(duì)業(yè)務(wù)人員的選擇和配置是至關(guān)重要的。在擴(kuò)大外需的同時(shí)要加強(qiáng)內(nèi)部管理制度，形成一套執(zhí)行能力強(qiáng)的內(nèi)部管理機(jī)制。2其次，x行應(yīng)該形成一套完善的法律制度。

對(duì)于一些企業(yè)貸而不還的行為，以法律的手段來(lái)維護(hù)我行利益，讓那些為騙取國(guó)家錢財(cái)?shù)钠髽I(yè)望而卻步，讓優(yōu)質(zhì)客戶可以有足夠的貸款。3最后，放貸業(yè)務(wù)流程繁瑣，使符合條件的企業(yè)不會(huì)去選擇我行。一筆貸款的發(fā)放，需要基層行搜集資料，到市行下來(lái)調(diào)查，反反復(fù)復(fù)的評(píng)級(jí)工作，對(duì)于那些急需流動(dòng)資金的企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)不是雪上加霜，失去了許多潛在的客戶。

以上是我工作四個(gè)月以來(lái)對(duì)農(nóng)發(fā)行的了解，我相信x行在全體員工不斷努力下會(huì)更好。謝謝！

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！在座的有比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有年輕的富有朝氣的新教師，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正

常聽(tīng)同事們說(shuō)，要樹(shù)立班主任的威信，就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。但我認(rèn)為，班主任的威信并不完全建立在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生包含愛(ài)，也就是說(shuō)要熱愛(ài)學(xué)生。主要從下面幾個(gè)方面著手。

首先就要敢于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤。作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。寬容學(xué)生錯(cuò)誤是理解學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)。因?yàn)閷捜?，老師給了學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足了面子，更給了學(xué)生一個(gè)反省和改過(guò)的機(jī)會(huì)。寬容也是一種無(wú)聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。有一次我在上課時(shí)，教室后排有一位男生趴在桌上睡著了。我對(duì)此并沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有當(dāng)堂對(duì)他加以批評(píng)，而是邊講課邊裝做不經(jīng)意的樣子走到那位男生的身邊，輕輕拍拍他的后背，待其醒來(lái)，我用手指指他桌上的書(shū)，他立刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他看看別的學(xué)生都在聽(tīng)課，沒(méi)人注意他，這才放松起來(lái)轉(zhuǎn)入聽(tīng)課狀態(tài)。課后我找他談話，他說(shuō)是由于頭天父母吵架了，他心里難過(guò)，一夜沒(méi)睡，所以才會(huì)在課堂上睡著。他說(shuō)那天我沒(méi)有訓(xùn)斥他，沒(méi)有給他難過(guò)的心里再加一把鹽，且給了他面子，沒(méi)讓他在同學(xué)面前出丑，說(shuō)我是最善良、最寬容的老師。后來(lái)他不僅在我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，還向我傾訴許多心里話并給我的教學(xué)提出很多好的建議。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅(jiān)定了把寬容堅(jiān)持到底的決心。

但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理；對(duì)于大錯(cuò)，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背學(xué)生的生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的學(xué)生也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。

其次，要做到尊重學(xué)生。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！蔽以谧霭嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。因此，我在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，從不挫傷學(xué)生的自尊心。特別是對(duì)那些問(wèn)題生，我更是能維護(hù)他們的自尊心。

再次要帶給學(xué)生以快樂(lè)。學(xué)生的快樂(lè)是老師快樂(lè)的升華。當(dāng)前，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)激烈，“盼子成龍”“望女成鳳”“讀書(shū)考大學(xué)”這就是中國(guó)家庭的現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)把這個(gè)寶壓在學(xué)校身上，壓在孩子身上。他們對(duì)教師、對(duì)孩子的期望值很高。轟轟烈烈談素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試是教育界不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，我們的學(xué)生其實(shí)也不容易。不知道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，有人發(fā)出了這樣的感慨，孩子完成初中和高中的學(xué)習(xí)，他們其實(shí)在服長(zhǎng)達(dá)六年的苦役。的確，作業(yè)、考試、升學(xué)的壓力制約者孩子們快樂(lè)的天性。我們無(wú)法改變當(dāng)今的教育環(huán)境。但我們可以努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)愉悅的班級(jí)環(huán)境。每當(dāng)我面對(duì)新生時(shí)，我都會(huì)向他們提出做誠(chéng)實(shí)快樂(lè)的人，讓我們的教室充滿笑聲。教育學(xué)生懂得，學(xué)習(xí)是一件很辛苦的勞動(dòng)，但作為學(xué)生我們應(yīng)該是快樂(lè)的。

第四要學(xué)會(huì)欣賞

欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣；不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是那位名人說(shuō)的，“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源。”我可以套用這一句名言，“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格。”我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能作到，但是對(duì)差生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。

作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，差生毛病多多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從內(nèi)心深處，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài)，就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，贊美學(xué)生。我在具體的工作中，注意了贊美學(xué)生，就受到了良好的效果。

例如：我班學(xué)生譚澤華，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，習(xí)慣差，對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中，我了解到他曾在初中時(shí)，參加演講比賽，得到過(guò)一等獎(jiǎng)；了解到他曾經(jīng)參加青少年夏令營(yíng)，獲得過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見(jiàn)。我利用班會(huì)的時(shí)間，讓他在班級(jí)里演講，獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢，贊美他演講的風(fēng)度，贊美他演講的語(yǔ)言，贊美他演講說(shuō)理透徹，邏輯嚴(yán)密，贊美他思想性強(qiáng)，贊美他知識(shí)豐富，視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變自己，終于一步一個(gè)腳印地，走出了困境，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第五要學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流漏，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。他和表?yè)P(yáng)不同。他不是當(dāng)著學(xué)生的面的表?yè)P(yáng)，而是在學(xué)生背后的贊美。他是融洽人際關(guān)系的法寶。實(shí)踐和試驗(yàn)表明，兩個(gè)互相仇視的人，如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己，馬上就會(huì)煙消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來(lái)的，只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同，才會(huì)對(duì)老師的教育感激，對(duì)老師的教育感恩，才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意，才會(huì)不自覺(jué)地在老師的期望方向上，邁出步子。

作為班主任，一定要知道充分利用教育資源，在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，贊美他的行為和思想，叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)人的尊重。

例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后，認(rèn)為，他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)議上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)我說(shuō)：“+++，盡管好打架，但是他有許多好品質(zhì)，并不是一無(wú)是處。他見(jiàn)義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見(jiàn)不平，拔刀相助，有正義感。如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，采取比較好的辦法，就沒(méi)有什么可以指責(zé)的了?！碑?dāng)有干部把我說(shuō)的話說(shuō)給他聽(tīng)之后，他很想不到，一個(gè)多次打架的學(xué)生，老師會(huì)有如此評(píng)價(jià)。從此以后，他在也沒(méi)有動(dòng)輒發(fā)脾氣了。

總之，作好班主任工作，一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生，完善人格，走向人生的新境界，

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿3

尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位文化學(xué)長(zhǎng)：

大家好。

今天，我榮幸受邀前來(lái)參加座談會(huì)，心情十分激動(dòng)。當(dāng)然又感到十分不安，激動(dòng)的是老領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注我，提攜我，讓我的短文能擠入散文作品之列。不安的是本人平時(shí)不求進(jìn)步，寫作能力沒(méi)有提高，寫不出作品，與文化人相趨甚遠(yuǎn)卻又齊身于“吹竽”之列，弄不出名堂卻又拼著搞名堂。

當(dāng)然，我在感謝領(lǐng)導(dǎo)提攜之際，也認(rèn)刻認(rèn)識(shí)到，活到老學(xué)到老有多么重要，也產(chǎn)生了奮發(fā)之志，在晚年盡力寫新聞，寫散文、寫雜文，為社會(huì)進(jìn)步鼓與呼，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做見(jiàn)證，自我?jiàn)蕵?lè)晚年增文彩。在同仁中，不少人是了解我的，我30多歲了才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫新聞，第一篇小稿，只有37字，卻寫了四個(gè)小時(shí)。廣播后就鼓起了寫新聞的勁頭，從一名生產(chǎn)線上的工人走進(jìn)了新聞寫作的殿堂，一轉(zhuǎn)眼二十多年過(guò)去了，年齡增長(zhǎng)比知識(shí)增得快，但縐紋中夾裹著日常生活積淀的些許知識(shí)，走進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕?，與他們交流，真的就贏得了當(dāng)?shù)厥锇舜迦说淖鹬?，這些更激起我不斷完善自我，用新知識(shí)武裝自己，尊重他人，追求新知的渴望，我知道，人生如逆水行舟，一桿不甚退千巡，人生大課堂，一刻也不能懈怠——修身養(yǎng)性，積德增品，求知求技，責(zé)己善人。哲人說(shuō)得好“德高為范，學(xué)高為師”。通過(guò)參加今天的座談會(huì)，也讓我從老領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中學(xué)會(huì)怎樣從容面對(duì)生活，從各位文化學(xué)長(zhǎng)這里學(xué)習(xí)交流寫作的技巧。以誤晚年的生活。再過(guò)個(gè)把月，我就退休了。但是，決心在文學(xué)探討的路上步子邁得快一些，走得遠(yuǎn)一些。正所謂“六十年無(wú)一事成，無(wú)需悲慨無(wú)需驚，但得文師來(lái)指導(dǎo)，只追文學(xué)不追星?！?/p>

好，謝謝大家。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿4

柳宗元有篇文章叫《種樹(shù)郭橐駝傳》，說(shuō)種樹(shù)要“能順木之天以致其性焉爾”，意思就是種樹(shù)要順應(yīng)樹(shù)木的天性，來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性，用心栽好后不要?jiǎng)冮_(kāi)樹(shù)皮去看死活，經(jīng)常搖它看培土的松緊。育人如同植樹(shù)，我深以為然。下面我圍繞這個(gè)問(wèn)題談三點(diǎn)淺見(jiàn)。

教育開(kāi)始于愛(ài)心。樹(shù)要栽好，需要對(duì)樹(shù)的成活抱有強(qiáng)烈的希冀。假如你有個(gè)繼子，名義上是父子關(guān)系，卻很難對(duì)他的成敗真心喜悅或悲傷，但是親生兒女就不一樣了，他是你的作品，你生命的延續(xù)。你當(dāng)然會(huì)不惜用心全部的力量與智慧去促其成長(zhǎng)。原人大附中名師王金戰(zhàn)讓那么多的學(xué)生考上好大學(xué)并不令我很在意，但他將自己沒(méi)考上高中的女兒，通過(guò)親自調(diào)教，最終將其送進(jìn)了北大法學(xué)院，卻讓我覺(jué)得他真有些本領(lǐng)。不能不說(shuō)這有愛(ài)心在支撐。任何一個(gè)教師都不會(huì)懷疑，把學(xué)生當(dāng)然子女來(lái)教育會(huì)不傾盡全力。

教育過(guò)程需要耐心。樹(shù)的成材非經(jīng)多年不成，育人更是如此。就在我跟大家說(shuō)話的此時(shí)此刻，我班上很有可能有學(xué)生借上廁所的機(jī)會(huì)到外面去透風(fēng)了。我經(jīng)常和李老師笑談，帶一屆學(xué)生就是與部分學(xué)生做斗爭(zhēng)的三年，而大多是以我們老師的妥協(xié)和失敗告終的。是啊，以成人的思維思考學(xué)生，以高

三的眼光看高一的學(xué)生，可能是急功近利的行為。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，我教不了你們什么，生活將教會(huì)你安身立命所需要的一切：你們睜眼看看，班上誰(shuí)的成績(jī)最好，他是怎么學(xué)習(xí)的；班上誰(shuí)最受人尊敬，他是怎么做人的；社會(huì)上的成功人士又有哪些特點(diǎn)等等。世界上包括學(xué)生在內(nèi)的所有人，是要經(jīng)歷挫折之后才會(huì)刻骨銘心的地記住道理，之前許多的行為可能都是徒勞的。我能做的就是懷有耐心，幫助學(xué)生體驗(yàn)和思考自己學(xué)習(xí)生活中的風(fēng)雨歷程，找到一個(gè)契機(jī)，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。如果他是可造之材，我將會(huì)盡我最大的努力讓學(xué)生在高中三年或更短時(shí)間內(nèi)，心智成熟下來(lái)。細(xì)心想來(lái)，頻繁的憤怒只會(huì)褻瀆你的智慧，過(guò)多的嘮叨只能說(shuō)明你的無(wú)能。少批評(píng)，少表?yè)P(yáng)，少表態(tài)，多給學(xué)生看世界的機(jī)會(huì)。

教育的出發(fā)點(diǎn)與歸宿是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主。野生植物的總比盆栽的植物生命力頑強(qiáng)，這就是人為的禍害。陶行知說(shuō)過(guò)，教育的全部奧秘在于相信和解放孩子。我認(rèn)為，如果教育是增添我們老師和學(xué)生的痛苦的教育，那我寧愿不要這樣的教育。而長(zhǎng)期的強(qiáng)迫行為一定會(huì)引發(fā)老師和學(xué)生的痛苦。我在教學(xué)和班主任工作中，都以能否學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激情為考慮的重點(diǎn)。我會(huì)不惜時(shí)間及其他任何成本，讓我的學(xué)生深知自主的重要。我冒著現(xiàn)在考試成績(jī)可能很差的風(fēng)險(xiǎn)，在任教的兩個(gè)班推行了自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的試驗(yàn)。在進(jìn)高一的第一天，我寄語(yǔ)我班上的學(xué)生，學(xué)習(xí)不要有任何的依賴心理，不依賴?yán)蠋?，不依賴這名校的光環(huán)，你自己才是學(xué)習(xí)的主人。至于更多的方法，適時(shí)而變，因人而異，不在此贅述。

水平有限，僅有此悟，還望各位同仁批評(píng)指正，謝謝！

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿5

各位教師：

今日，我們?cè)谀抢锱e行一個(gè)座談會(huì)，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)教師圈子，盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達(dá)的。

一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界

在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有高低之別，僅有分工不一樣；每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)陂_(kāi)始上課之前做很多的案頭工作。

這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，才會(huì)在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，能夠說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好。

二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度

在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好教師，這就需要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。

從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。

二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說(shuō)，年輕教師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時(shí)候，就會(huì)更真切地感到：選擇做一個(gè)教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的`決定。

三、英雄不問(wèn)來(lái)源，認(rèn)識(shí)決定出路

我經(jīng)常在思考一個(gè)問(wèn)題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無(wú)為，到底是什么在決定著一個(gè)人的命運(yùn)？是身高、長(zhǎng)相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想決定他的為人?！彼?，我要告訴大家的是，英雄不問(wèn)來(lái)源，認(rèn)識(shí)決定出路，認(rèn)識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R(shí)是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識(shí)和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識(shí)面，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。

四、本事不講大小，職責(zé)決定績(jī)效

本事不講大小，職責(zé)決定績(jī)效，職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個(gè)人的品格問(wèn)題，也是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱，本事弱且無(wú)職責(zé)心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有職責(zé)心，你做好了，說(shuō)明你本事強(qiáng)。一個(gè)本事再?gòu)?qiáng)的人如果沒(méi)有職責(zé)心，是干不出好成績(jī)的。

一個(gè)有知識(shí)的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯€需要有一名特別的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識(shí)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書(shū)育人這份職責(zé)，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成績(jī)卻大不相同，除了個(gè)性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬(wàn)能的，沒(méi)有職責(zé)是萬(wàn)萬(wàn)不能的！

五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就

我們究竟為了什么而工作？為了生活還是為了夢(mèng)想？為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從x一個(gè)層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著熱愛(ài)和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期待，開(kāi)始時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值；當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。僅有當(dāng)你意識(shí)到是為自我工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么歡樂(lè)和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經(jīng)營(yíng)自我。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿6

千秋基業(yè)，人才為本。近年來(lái)，通城縣商務(wù)局在圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面通過(guò)引才聚才、育才儲(chǔ)才、用才惜才等環(huán)節(jié)，巧用“三大法寶”，剛?cè)岵?jì)在人才“引、育、留”上出實(shí)招、下功夫，推動(dòng)人才工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相融互促、同頻共振，努力開(kāi)創(chuàng)人才工作新局面。

一、突出政策引領(lǐng)，打造引才聚才“強(qiáng)磁場(chǎng)”。

xxxx年，通城縣商務(wù)局在電子商務(wù)人才發(fā)展方面借鑒浙金義烏、山東臨沂等地成功經(jīng)驗(yàn)做法，結(jié)合本地電子商務(wù)發(fā)展情況，組織召開(kāi)的全縣電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展座談會(huì)廣泛征集意見(jiàn)，出臺(tái)了《關(guān)于大力推進(jìn)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》雋發(fā)〔xxxx〕7號(hào)文件，制定了一系列強(qiáng)有力的“人才新政”，在拓寬人才覆蓋范圍，提高人才補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，降低人才創(chuàng)業(yè)成本，保障人才生活，不斷優(yōu)化人才生態(tài)環(huán)境等方面構(gòu)建了“引才、育才、用才、扶才、勵(lì)才”的人才供應(yīng)和服務(wù)雙鏈條，用最優(yōu)的人才政策、最惠的人才資源、最高效的體制機(jī)制引進(jìn)人才、留住人才、用好人才，著力將通城打造成湘鄂贛毗鄰地區(qū)電商人才和年輕人創(chuàng)業(yè)淘金的樂(lè)土。

二、重視培訓(xùn)力度，擴(kuò)大育才儲(chǔ)才“蓄水池”。

一是抓好普及培訓(xùn)。通過(guò)邀請(qǐng)華中師范大學(xué)的知名專家學(xué)者“走進(jìn)來(lái)”及組織考察學(xué)習(xí)團(tuán)“走出去”方式，對(duì)全縣科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和電商企業(yè)、物流快遞企業(yè)、涉農(nóng)企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人開(kāi)展培訓(xùn)，培訓(xùn)主要圍繞“中國(guó)農(nóng)村電商發(fā)展”、電商扶貧、新零售等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)展培訓(xùn)6場(chǎng)次500余人次。二是抓好跨境電商培訓(xùn)。面向大學(xué)生、創(chuàng)就業(yè)青年、電商和外貿(mào)企業(yè)從業(yè)人員開(kāi)展跨境電商平臺(tái)運(yùn)用技能培訓(xùn)3期105人次，引導(dǎo)其通過(guò)跨境電商平臺(tái)積極尋找新客戶、開(kāi)展新業(yè)務(wù)、開(kāi)辟新市場(chǎng)。三是抓好技能提升培訓(xùn)。累計(jì)開(kāi)展技能提升培訓(xùn)25余場(chǎng)次2263人次，其中培訓(xùn)貧困戶258人，帶動(dòng)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)530人、貧困戶就業(yè)創(chuàng)業(yè) 82人，培養(yǎng)了一批農(nóng)村電商骨干學(xué)員，孵化了10多名本地電商講師和知名網(wǎng)紅主播。

三、發(fā)揮服務(wù)保障，構(gòu)筑用才惜才“鳳凰臺(tái)”。

“環(huán)境好，服務(wù)優(yōu)，則人才聚、事業(yè)興”，能不能吸引人才、集聚人才、留住人才，良好的政策環(huán)境、暖心的服務(wù)是關(guān)鍵要素?？h商務(wù)局堅(jiān)持以營(yíng)造人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，增強(qiáng)人才歸屬感為目的，構(gòu)建了良好的宜居人才環(huán)境。高標(biāo)準(zhǔn)打造了電子商務(wù)公共服務(wù)中心、投資2.6億元重點(diǎn)打造的電商產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目幕阜山（通城）電商村兩大電商平臺(tái)載體，在為人才提供學(xué)習(xí)交流、素質(zhì)拓展、創(chuàng)客活動(dòng)、休閑娛樂(lè)的綜合性平臺(tái)的同時(shí)，提供了“拎包入住”條件，并免除前3年辦公用房租金和水電網(wǎng)費(fèi)用，打通縣域電商人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、技術(shù)鏈，促進(jìn)形成了頂尖人才引領(lǐng)、高端人才聚集、優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目匯聚的發(fā)展局面。

栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰，下一步，縣商務(wù)局將加大舉措，從三大方向發(fā)力，確保電商人才從“輸血”變“造血”。一是整合勞動(dòng)就業(yè)、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門培訓(xùn)資源和經(jīng)費(fèi)，聘請(qǐng)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)專業(yè)人才，建立電商教育實(shí)踐和培訓(xùn)基地，面向企業(yè)、網(wǎng)商、合作社和返鄉(xiāng)大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)生村官、農(nóng)村致富帶頭人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、農(nóng)村商戶等組織開(kāi)展電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)上開(kāi)店及技巧、網(wǎng)購(gòu)操作、農(nóng)產(chǎn)品上行等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)出大批電商實(shí)用人才和農(nóng)村電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)帶頭人。二是支持電子商務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)與省內(nèi)高校、阿里巴巴、騰訊等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展多層次、多形式的合作，共建電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地，借力培養(yǎng)一批直播帶貨、新媒體短視頻等有實(shí)戰(zhàn)能力的實(shí)用型電商人才。三是實(shí)施人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，打破地域、行業(yè)限制，從社保補(bǔ)貼、醫(yī)保補(bǔ)貼、就業(yè)補(bǔ)貼等方面予以支持，鼓勵(lì)電商企業(yè)積極引進(jìn)一批網(wǎng)頁(yè)制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、跨境貿(mào)易等電商高端人才和知名網(wǎng)紅，為我縣電子商務(wù)發(fā)展提供人才保障。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿7

尊敬的xx民族學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們，大家好！

今天我們兩校舉行教學(xué)教研校際交流活動(dòng)，此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表xx民族學(xué)校全體師生向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的兄弟姐妹們，你們今天的到來(lái)，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動(dòng)讓我們兩校的雙手緊緊握在一起，我們之間共同構(gòu)建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，讓兩校的校委班子成員，教師有了進(jìn)一步的加深了解和增進(jìn)友誼，同時(shí)更重要的是讓我們兩校在交流的過(guò)程中相互得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我們之間的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

希望在這一次校際交流活動(dòng)中，我們大家敞開(kāi)心扉，放開(kāi)暢談，積極互動(dòng)，真誠(chéng)交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我校的工作多提出寶貴意見(jiàn)，使我校在今后的工作中各項(xiàng)工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過(guò)此次活動(dòng)，必將進(jìn)一步拉近兩校之間的友誼；將進(jìn)一步推進(jìn)我?？傮w工作；必將進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。 尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動(dòng)，共同攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為推進(jìn)我們東片區(qū)的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后感謝xx民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo)，祝大家在今

后的工作中身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意！同時(shí)預(yù)祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功！

20xx年11月21日

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿8

尊敬的xx校長(zhǎng)、xx校長(zhǎng)中學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

值此大xx中學(xué)、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng)、xx中學(xué)全體師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，1991年建校，是xx縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人，有教師39人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)建民族特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái)，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力。

此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí)，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言、真誠(chéng)交流，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。

我們相信：通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼；同兄弟學(xué)校的友誼；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階，并希望在今后的工作中與兄

弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn)，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿9

學(xué)習(xí)洋思，打造高效課堂

更新理念，謀求師生共發(fā)展

——阜新市第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)改革匯報(bào)材料

阜新市第二高級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1979年。建校三十年來(lái)，在經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷的同時(shí)，也取得過(guò)不菲的教學(xué)業(yè)績(jī)。曾培養(yǎng)出阜新市高考理科狀元，創(chuàng)造過(guò)阜新市高考名列前茅的好成績(jī)。但由于新邱三礦破產(chǎn)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)急速衰退，人口銳減，學(xué)校的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響，甚至被逼到了生死的邊緣。二高中曾是遼寧省內(nèi)辦學(xué)條件最差的重點(diǎn)高中，也是遼寧省唯一招收一般學(xué)苗的重點(diǎn)高中。處于困境中的二高人沒(méi)有屈服、沒(méi)有氣餒，因?yàn)槔щy磨練了二高人的意志，更激發(fā)了二高人的進(jìn)取精神。

一、教學(xué)改革是嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)下的必然選擇

近些年，二高中教學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前。從學(xué)苗上看，中考錄取分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下，中考成績(jī)?cè)谑袇^(qū)排在3000名以內(nèi)的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好；從課堂上看，教師講的認(rèn)真累得滿頭汗，學(xué)生大多數(shù)無(wú)事可干或溜號(hào)或睡覺(jué)；從教學(xué)效果上看，教師抱怨教不會(huì)，學(xué)生反映聽(tīng)不懂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)低下，師生關(guān)系僵化。

經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的不適應(yīng)是教學(xué)質(zhì)量不高的根本原因。以教師為中心的講授式教學(xué)，忽視了學(xué)生的情感需求和心理感受，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。教師隨意加大教學(xué)難度，違背客觀規(guī)律的教學(xué)使學(xué)生飽受折磨，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)興趣，喪失了成就學(xué)業(yè)的信心。

針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為，教師強(qiáng)烈的表達(dá)欲如果得不到有效的控制，學(xué)生在課堂上就無(wú)法解放口、腦、眼、手，無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性去掌握知識(shí)，課堂教學(xué)效益就難以提高。我們沒(méi)有能力改變教材，沒(méi)有辦法改變學(xué)苗來(lái)源，唯一的出路是改變教師自己。更新教師的教學(xué)理念，改變教師的課堂教學(xué)模式，成為我們的必然選擇。

二、統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)改革班

1。思路決定出路，認(rèn)識(shí)促進(jìn)改革

我們選擇了改革課堂教學(xué)模式思路之后，去洋思中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察。先后兩批十四人，各用三天時(shí)間吃住在洋思中學(xué)，聽(tīng)報(bào)告，進(jìn)課堂，與領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生座談。全方位、多視角地考察洋思中學(xué)的辦學(xué)理念，觀摩洋思中學(xué)的教學(xué)全過(guò)程，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)教學(xué)管理方案。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了我們教學(xué)改革的信心。

學(xué)校先后兩次召開(kāi)考察交流會(huì)，并組織全校教師觀摩洋思中學(xué)的錄像課。在統(tǒng)一思想、深刻理解洋思模式的深刻內(nèi)涵和理念精髓之后，初步確立了我校教學(xué)改革的指導(dǎo)思想是“以學(xué)定教”，教學(xué)模式為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”，并在20xx年1月7日的校教代會(huì)上表決通過(guò)。寒假期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又兩次例會(huì)討論制訂教學(xué)改革實(shí)施細(xì)則，并經(jīng)過(guò)教職工大會(huì)討論修改并認(rèn)定后，于20xx年3月1日起正式實(shí)施。為確保教學(xué)改革得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解與配合，在實(shí)驗(yàn)之前，分別組織召開(kāi)了全體實(shí)驗(yàn)班學(xué)生大會(huì)及部分實(shí)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)大會(huì)，講明實(shí)驗(yàn)改革的意義和做法。

2。加大投入，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)

為使教學(xué)改革順利、有序推進(jìn)，且能夠收到實(shí)效，學(xué)校與實(shí)驗(yàn)教師簽訂了實(shí)驗(yàn)協(xié)議。為調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的積極性，提高了參加實(shí)驗(yàn)教師的工時(shí)津貼，每工時(shí)補(bǔ)助1。5元，并實(shí)行績(jī)效管理。學(xué)校先后投入資金十余萬(wàn)元為每位實(shí)驗(yàn)教師配備了筆記本電腦，在辦公室安裝了打印機(jī)等教學(xué)硬件設(shè)施，為教學(xué)改革的順利進(jìn)行提供了物質(zhì)保障。

3。明確目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)

根據(jù)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的學(xué)生實(shí)際情況，我們提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，日達(dá)周清月結(jié)”的教學(xué)模式。分為課堂教學(xué)和日達(dá)周清月結(jié)兩個(gè)階段。具體做法是：

課堂教學(xué)采取“五步教學(xué)法”。第一步，學(xué)生自學(xué)。學(xué)生按照教師出示的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容（以學(xué)定教）進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)時(shí)間控制在6—8分鐘。第二步，兵教兵。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，交流自學(xué)成果。通過(guò)學(xué)生間的研討交流解決自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享。第三步，驗(yàn)收自學(xué)和兵教兵的成果，確定官教兵的教學(xué)內(nèi)容和深度（以學(xué)定教）。第四步，糾正和拓展學(xué)生已掌握的問(wèn)題（以學(xué)定教）。第五步，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，鞏固已達(dá)成的目標(biāo)（以學(xué)定教）。

“日達(dá)周清月結(jié)”是課堂教學(xué)的延伸。教師仍然“以學(xué)定教”為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)當(dāng)日應(yīng)達(dá)標(biāo)的課后作業(yè)、周周清內(nèi)容和月總結(jié)的內(nèi)容。課后作業(yè)緊緊圍繞當(dāng)日課堂教學(xué)內(nèi)容布置，周周清的內(nèi)容選擇教學(xué)中的最基本的內(nèi)容，月總結(jié)則選擇有梯度的內(nèi)容供不同程度學(xué)生的發(fā)展需求。

4。及時(shí)總結(jié)，確保實(shí)施

為使這項(xiàng)教學(xué)改革扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)，開(kāi)學(xué)前學(xué)校兩次組織教師集體備課，進(jìn)行模擬教學(xué)研討。3月1日正式開(kāi)課后，學(xué)校中層以上的全體領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)驗(yàn)班級(jí)的課堂，引導(dǎo)、督促、協(xié)助教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)定每天每名領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于三節(jié)，每周進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)碰頭研討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正，不斷總結(jié)好的做法并進(jìn)行推廣，僅開(kāi)學(xué)的前四周領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課就達(dá)四百余節(jié)課。召開(kāi)教師座談會(huì)三次，以上措施有力的保障了實(shí)驗(yàn)初期工作的順利開(kāi)展。從第五周開(kāi)始，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革的全校公開(kāi)觀摩展評(píng)活動(dòng)。從每天開(kāi)放兩名教師的課堂到每周全天候開(kāi)放四位教師的課堂，由最初的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課到全校教師、領(lǐng)導(dǎo)的共同觀摩研討，由實(shí)驗(yàn)教師的小范圍作戰(zhàn)到全校教師的共同參與研討。

三、教學(xué)改革帶來(lái)的變化和對(duì)問(wèn)題的思考

這項(xiàng)教學(xué)改革在我校還是剛剛起步，教學(xué)模式運(yùn)用尚不嫻熟，教師領(lǐng)悟“以學(xué)定教”的教育理念還需時(shí)日。但是，改革已讓我們感受到了“以學(xué)定教”教育理念的魅力，讓師生體驗(yàn)到了成功的喜悅。目前全校已經(jīng)形成了濃厚的教學(xué)改革氛圍，教學(xué)模式已經(jīng)得到絕大多數(shù)教師的認(rèn)同。一年級(jí)全體教師參與，二年級(jí)部分教師在積極嘗試。

1。教學(xué)改革帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。

首先是教師的變化。實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)實(shí)踐消除了自己的顧慮。過(guò)去教師有三怕：一怕學(xué)生學(xué)不懂，二怕教學(xué)進(jìn)度完不成，三怕放開(kāi)學(xué)生課堂亂。通過(guò)實(shí)踐，老師們有了新的認(rèn)識(shí)，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)出大智慧，最差的學(xué)生也能達(dá)成初級(jí)目標(biāo)。只要教師調(diào)控得好，教學(xué)效率提高的同時(shí)也會(huì)使教學(xué)進(jìn)度真正意義的加快，教師的講是表面的快，學(xué)生的學(xué)才是實(shí)質(zhì)的快。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)踐，增強(qiáng)了老師對(duì)學(xué)生、對(duì)自己課堂的信心。老師們說(shuō)，教改使課堂氣氛活躍了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)效率提高了。老師們認(rèn)識(shí)到：教師的主導(dǎo)作用不是教書(shū)而是教學(xué)，不是教教材而是組織和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造；課堂不是教師的講堂而是學(xué)生的學(xué)堂；教師的任務(wù)是組織、參與、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解惑、答疑，幫助學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)，而不是告訴學(xué)生知識(shí)，更不是以教案為劇本的自我表演。

其次是學(xué)生的變化。過(guò)去課上睡覺(jué)溜號(hào)、閑事生非的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，現(xiàn)在看到的是緊張有序的學(xué)習(xí)場(chǎng)面。過(guò)去把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的學(xué)生現(xiàn)在把學(xué)習(xí)作為愉悅自己的工具，過(guò)去不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生勇于抓住老師給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，過(guò)去枯燥乏味的課堂現(xiàn)在變得緊張、有序、活躍了，尤其是學(xué)差生都有了成就感。值得提出的是，每次考試班級(jí)的后10名學(xué)生在參加學(xué)校統(tǒng)一組織的周周清考試后，第一次月月清考試的結(jié)果讓師生震驚，有近70%的周周清學(xué)生考試跳出了班級(jí)的后十名，進(jìn)步幅度之大令師生震撼。課堂教學(xué)改革激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，逐步改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功感。

2。教學(xué)改革提高了我們的認(rèn)識(shí)

第一，沒(méi)有不想學(xué)好的學(xué)生，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師，

只有不適合學(xué)生的教育方法。只要給予足夠的關(guān)注，只要方法得當(dāng)，學(xué)差生的潛能是可挖掘的，學(xué)差生是可以轉(zhuǎn)化的。

第二，高效的教學(xué)不是教師講解的怎么生動(dòng)流暢，更不是教師的賣力灌輸，

而是有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)。好的課堂教學(xué)是全體學(xué)生真正活動(dòng)起來(lái)，是學(xué)生之間的合作與交流，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的再創(chuàng)造的過(guò)程。學(xué)生的知識(shí)不是教師教會(huì)的，而是學(xué)生學(xué)會(huì)的。教師講得明白，學(xué)生聽(tīng)得懂，絕不是學(xué)生的會(huì)。

第三，好教師要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生，努力改變自己。以和諧融洽的師生關(guān)系為

基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。重視情感教學(xué)，調(diào)控和諧、愉悅、有序的課堂是對(duì)教師提出的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。

3。教學(xué)改革促進(jìn)了我們深入的思考

教學(xué)改革剛剛起步，雖然取得了一定的成績(jī)，但也暴露出一些問(wèn)題。諸如：學(xué)習(xí)指導(dǎo)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，自學(xué)時(shí)間掌控的問(wèn)題，自學(xué)內(nèi)容膚淺的問(wèn)題，兵教兵薄弱的問(wèn)題，課堂探究實(shí)效性的問(wèn)題，官教兵過(guò)程中培尖目標(biāo)如何落到實(shí)處的問(wèn)題，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間、具體內(nèi)容科學(xué)安排的問(wèn)題，日日清有時(shí)流于形式，周周清不夠徹底的問(wèn)題，電子教案還不夠規(guī)范、教學(xué)資料的校本化的問(wèn)題，教改的配套管理制度和配套設(shè)施的問(wèn)題，等等，都需要進(jìn)一步解決。

若沒(méi)有這項(xiàng)教學(xué)改革，我們很難思考或遇到上述問(wèn)題。逐步地解決這些問(wèn)題，不僅有利于教學(xué)改革，有利于師生的共同發(fā)展，更有利于學(xué)校的發(fā)展。

教學(xué)改革不是口號(hào)而是艱難的行動(dòng)，是教師的自我加壓的過(guò)程，是不斷地解決問(wèn)題的過(guò)程，是人財(cái)物的更大投入，尚需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，社會(huì)各界的廣泛理解，全體師生的共同努力。教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，成功還需更多磨礪，但我們對(duì)未來(lái)充滿信心。高考結(jié)束后，我們派出了第三批學(xué)習(xí)考察人員共計(jì)23人已經(jīng)歸來(lái)，為新一年教學(xué)改革已做好準(zhǔn)備。我們要以教學(xué)改革為契機(jī)，為實(shí)現(xiàn)二高中的良性、可持續(xù)發(fā)展付出更大努力。

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿10

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

一、要有一顆愛(ài)心

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用周五班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

三、完善班級(jí)管理

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班李鵬遠(yuǎn)、張承杰學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張明玉以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。

做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1。專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

二、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動(dòng)；家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書(shū)寫和正確率；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢？主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。

三、在考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分100分，有42個(gè)同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

2．正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子前段學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取后邊考出優(yōu)異成績(jī)！好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。

四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你！讓他學(xué)會(huì)感恩！這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，

您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。

最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、馬年馬上又福！

謝謝大家

工作交流座談會(huì)發(fā)言稿11

各位校長(zhǎng)，各位老師：

大家好！今天共聚一堂，來(lái)交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對(duì)班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫，也許真的教無(wú)定法，人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善，我覺(jué)得班級(jí)管理工作，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，只要是適合自己班級(jí)的，對(duì)學(xué)生們有幫助的，就是好的。

如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。

可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。

我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開(kāi)始，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的課，我覺(jué)得挺好，不過(guò)，本來(lái)應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾，我就會(huì)迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們?cè)斐闪艘恍毫?，所以他們?duì)我是又愛(ài)又怕，學(xué)生都是這樣評(píng)價(jià)我的，課下的時(shí)候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說(shuō)，但課上發(fā)起脾氣來(lái)，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺(jué)得這點(diǎn)不好，我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我，而愿意努力，而不是因?yàn)榕挛?，但我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，說(shuō)明我還不是一個(gè)好班主任，我所給予他們的愛(ài)還不夠。

我們班級(jí)管理具體的工作是：

（1）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；

（2）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；

（3）每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；

（4）互幫互助，以優(yōu)帶差；

（5）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員。當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的。最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。

第四篇：大學(xué)生村官座談會(huì)交流稿(衛(wèi)生和民政)

大學(xué)生村官座談會(huì)（衛(wèi)生和民政）

最近一個(gè)季度，我在衛(wèi)生和民政這兩方面的條線工作上做的比較多。對(duì)于這兩個(gè)不同的條線工作，我的感覺(jué)是各有千秋，各有門路，但是有個(gè)共同的特點(diǎn)就是比較累，活比較多?，F(xiàn)在我就衛(wèi)生工作談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

衛(wèi)生工作是月月談，周周問(wèn)，天天說(shuō)。每周每天都會(huì)從鎮(zhèn)“4+1”督察組，鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所的領(lǐng)導(dǎo)同志們的巡查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。每次都是他們發(fā)通知過(guò)來(lái)，我們就通知保潔員去整改。然后，下次領(lǐng)導(dǎo)再巡查，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再整改。有的問(wèn)題會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，類似于牛皮癬，只是治標(biāo)但不能治本。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸與戰(zhàn)斗，我將它們現(xiàn)歸納如下：

1、亂倒垃圾：由于我村靠近主城區(qū)，城區(qū)的建筑工地經(jīng)常將大量建筑垃圾傾倒在我轄區(qū)內(nèi)的XX路等河道旁或道路旁，且問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，是我村衛(wèi)生整治過(guò)程中的老大難問(wèn)題。

2、黑色廣告：黑色廣告在我村轄區(qū)內(nèi)隨處可見(jiàn)，并且如同牛皮癬，周而復(fù)發(fā)，無(wú)法得到有效根治，這是我村又一大衛(wèi)生頑疾。

3、墻面亂涂寫：集中在華園路、發(fā)展路等主干道路兩旁的大片墻面上，多以辦證、打孔打井等廣告涂寫為主。以上歸結(jié)的這些問(wèn)題占每次整改通知書(shū)的大半篇。對(duì)于以上的難點(diǎn)，除了治標(biāo)，還得治本，我想，類似于黑廣告這個(gè)問(wèn)題，其他村也是頭疼不已。因此，必須要請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)合工商執(zhí)法部門堅(jiān)決打掉印制這些黑廣告的印刷廠，令其關(guān)閉；同時(shí)，對(duì)于廣告上的店家和商鋪，也要順藤摸瓜，對(duì)其亂張貼廣告的行為以及否合法經(jīng)商要進(jìn)行嚴(yán)厲的審查，違者要堅(jiān)決處罰乃至令其關(guān)閉，這樣才能治理這些讓人頭疼的問(wèn)題。

其二，要說(shuō)說(shuō)保潔員隊(duì)伍問(wèn)題。俗話說(shuō)，再狡猾的狐貍也逃不過(guò)獵人?，F(xiàn)將衛(wèi)生問(wèn)題比喻成狐貍，保潔員比喻成獵人，現(xiàn)在獵人不行了，狐貍越養(yǎng)越大，臭味越來(lái)越重，獵人負(fù)重不堪。如何整頓保潔員隊(duì)伍，也是我村抓衛(wèi)生的一項(xiàng)重要項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn)，保潔員的年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，最大的快70了，最小的也是50出頭了。面對(duì)我村頻繁出現(xiàn)的衛(wèi)生問(wèn)題，他們也是有心殺敵、無(wú)力回天。況且，有的保潔員反映工資相比XX其他村略少，消極怠工的情緒有不同程度的滋生。而這些老人們都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，有的和村干部、村民組長(zhǎng)都是親戚關(guān)系，硬要辭退，也有礙村民團(tuán)結(jié)，影響社會(huì)穩(wěn)定。所以，每次都是等到問(wèn)題暴露，才能進(jìn)行整改，就算整改，還不一定馬上就能見(jiàn)成效，所以自創(chuàng)衛(wèi)以來(lái)，衛(wèi)生一直困擾著我們的村兩委。我的觀點(diǎn)就是，趁我鎮(zhèn)創(chuàng)衛(wèi)的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)保潔公司接管我村的衛(wèi)生，對(duì)于原有的保潔隊(duì)伍，交有公司管理。我村只要付基本的管理費(fèi)就行。我村如有衛(wèi)生問(wèn)題，就直接找保潔公司進(jìn)行問(wèn)責(zé)?，F(xiàn)在XX村已經(jīng)在試點(diǎn)開(kāi)展起了這方面的工作，得到的成效是立竿見(jiàn)影，成效顯著。當(dāng)然，以上想法與建議一切還要依托我村的實(shí)際情況，逐步運(yùn)作。

第五篇：座談會(huì)交流材料之一

附錄3：常見(jiàn)問(wèn)題解答

1.無(wú)線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購(gòu)證明回執(zhí)的作用是什么？

答：無(wú)線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購(gòu)證明回執(zhí)是無(wú)線廣播電視發(fā)射設(shè)備訂購(gòu)信息的備案。

2.申請(qǐng)表中未提供設(shè)備型號(hào)，以及《無(wú)線電發(fā)射設(shè)備型號(hào)核準(zhǔn)證》、《廣播電視設(shè)備器材入網(wǎng)認(rèn)定證書(shū)》編號(hào)的，回執(zhí)信息有何要求？

答：回執(zhí)中應(yīng)包括上述信息，備案將檢查無(wú)線電發(fā)射設(shè)備型號(hào)核準(zhǔn)證與廣播電視設(shè)備器材入網(wǎng)認(rèn)定證書(shū)的型號(hào)是否一致。