第一篇：公辦幼兒園與民辦幼兒園的區(qū)別

公辦幼兒園與民辦幼兒園的區(qū)別

單屯校區(qū)中心幼兒園廉玉東

通過分析比較，我發(fā)現(xiàn)目前公辦園與民辦園在以下幾方面有著不同：

1、管理機制不同。

2、隸屬單位不同。

3、教學(xué)內(nèi)容不同。

4、教師待遇不同。

5、教育理念不同。

6、教育效果不同。

具體講：

一、管理機制：公辦園必須依照黨和國家的法律法規(guī)、依法治校，條條框框較多，而民辦園即私立園，它的管理主要看辦園者的主觀意愿，因為他辦園的目的是以盈利為主的，因而管理上也就與公辦園不同，對教師、對幼兒都會與金錢掛鉤。

二、隸屬單位不同：公辦園隸屬于國家教育系統(tǒng)，是公有的，無論是教師聘任、校園建設(shè)、辦公經(jīng)費及設(shè)施、還是教學(xué)內(nèi)容，各方面都有統(tǒng)一指標(biāo)，必須服從教育局領(lǐng)導(dǎo)，民辦園不同，它雖在教育局有備案，但他隸屬于個體（辦園者個人），是私有的，故此，它只要有利可圖，就能繼續(xù)辦下去，一旦無利可收，它便會解散。

三、教學(xué)內(nèi)容不同：

1、教師素質(zhì)的不同。公辦園教師屬國家編制，各方面有保障，民辦園教師來源較復(fù)雜，有優(yōu)有劣，流動性較大，你給的錢多我就干，反之我走人。

2、服務(wù)態(tài)度差別不大。民辦園因為是私人個體所有，幼兒家長猶如顧客，當(dāng)然會被奉為上帝，怎么也得在上帝面前露個笑臉啊，至于是不是真心的那倒說不準(zhǔn)。

3、原則性不同。公辦園要遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》及相關(guān)的法律法規(guī)組織進行教學(xué)活動，而民辦園有較大的隨意性。我認(rèn)為幼兒園階段孩子最重要的老師是家長，家庭教育的重要性遠(yuǎn)勝于幼兒園，不要指望老師把孩子的脾氣性格都調(diào)教的很好，公辦園注重的是素質(zhì)教育，也可以說是愉快教育，民辦園是為適應(yīng)家長的需要，教一些小學(xué)的內(nèi)容，嚴(yán)重存在幼兒教育小學(xué)化傾向，這是違背教育原則的。

四、教師待遇不同：公辦園教師享受國家的一切待遇，工資有保障，福利人人有份，民辦園就不同了，一切辦園者個人說了算。

五、教育理念不同：由于公辦園教師素質(zhì)較高，加上各級政府部門的嚴(yán)格管理，繼續(xù)教育、各種培訓(xùn)，讓教師的教育理念始終走在前列，因而公辦園注重素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育，遵循教育規(guī)律，目的在于培養(yǎng)、啟發(fā)孩子的智力、能力，為孩子的終生著想，不是讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在起跑線上奠基，夯實基礎(chǔ)，遵循人的 發(fā)展規(guī)律，以人為本，這樣才可能不會輸在終點線。民辦園一切為迎合家長，為謀利、為賺錢，采用填鴨式教學(xué)，把小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容強灌到孩子頭腦里，嚴(yán)重違背了教育原則，違背了人的發(fā)展規(guī)律，表面上看比公辦園的孩子學(xué)的東西多，實際上加重了孩子負(fù)擔(dān)，影響了孩子身心健康，這是無法彌補的損失，會給孩子造成終生遺憾。

六、教育效果不同：三年的幼兒園生活，公辦園出來的孩子與民辦園出來的孩子是不一樣的，當(dāng)前看或表面看，民辦園孩子識字多，成績好，上小學(xué)后，你會漸漸發(fā)現(xiàn)，公辦園孩子具有發(fā)展的潛能，具有創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)靈活，知識面寬，慢慢地會趕超民辦園的孩子成為學(xué)習(xí)尖子。

2013-06-10

第二篇：民辦公辦幼兒園差距大

一樣的幼兒園，“姓公”“姓私”命運迥然不同，對于園中教師而言，差距則更大。

在公立園，培訓(xùn)、進修、職稱評定、科研是幼兒教師最基本的權(quán)利，但這些在多數(shù)民辦園卻是奢望。甚至，他們還不被相關(guān)政策認(rèn)為是“教師”；甚至，他們只能從老教師那里現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣來教授孩子。

這樣，優(yōu)質(zhì)教育的大門只能越來越擠，離普通人也就越來越遠(yuǎn)，入園難勢必被推向更惡劣的地步。

讓所有的幼兒園獲得政策與資源的平等對待，才是解決入園難的根本，否則，由此帶來的教育不公最終影響的還是孩子和國家未來。

7月12日上午9點半，美術(shù)課。

北京豐臺區(qū)，育強幼兒園的老師趙佳冰取出畫片，讓孩子們辨認(rèn)海洋生物。接著是看海洋生物紀(jì)錄片。一節(jié)課過去一多半時，孩子們開始畫畫，畫一只章魚。

大多數(shù)孩子交上來的是一堆糾纏的線條。趙佳冰仍然不斷發(fā)出夸張的贊嘆聲。

趙佳冰是這所民辦幼兒園中有公立幼兒園教學(xué)經(jīng)驗的教師。她曾在公立的十八里店幼兒園干了近20年。

在育強幼兒園，趙佳冰不僅教孩子，有時還要教新來的老師怎么教學(xué)。

前后不同的工作經(jīng)歷，讓趙佳冰感覺到公立幼兒園和民辦幼兒園在師資力量、教師發(fā)展方面，存在很大不同。

師資是教學(xué)的根本，卻也是民辦幼兒園的軟肋。

連鎖民辦幼兒園幸福泉教育集團的法定代表人程淮曾調(diào)研得出一個結(jié)論：合理的薪酬、成長和發(fā)展的機會以及融洽的人際關(guān)系，這三個條件，一個幼兒園做到其中任何兩條，教師的流動性就大大降低；如果做到三條，教師則一般沒有理由離開。

不過，在這些條件上，公立和民辦幼兒園有著明顯差距。

截至2010年，北京合法注冊的幼兒園共1253所，其中409所為民辦幼兒園。眾多民辦幼兒園負(fù)責(zé)人和老師在接受采訪時紛紛提出，兩種建制的幼兒園在各類軟、硬件上差異巨大。當(dāng)各種優(yōu)勢資源，向公立優(yōu)質(zhì)幼兒園傾斜，差距便越拉越大。

層層挑選與招不到人

一個月千元的工資，甚至招不來幼教畢業(yè)生，但提高工資，又是民辦幼兒園無法負(fù)擔(dān)的

7月8日，北京朝陽區(qū)西北門村一所民辦幼兒園，一名女教師正在教大班的學(xué)生英文單詞。

她板書“star”寫成了“sta”。她引導(dǎo)學(xué)生看黑板念了許久，一直沒發(fā)現(xiàn)這個錯誤。

教學(xué)水平，一直是民辦和“黑”幼兒園希望提高的環(huán)節(jié)。朝陽區(qū)東壩鄉(xiāng)西北門村雙語早期教育幼兒園園長石梅介紹，不少“黑”幼兒園的教師雖自稱幼教畢業(yè)，“但都是宣傳而已”。

不過，石梅說，一些幼兒園一個月不到千元的工資，沒法招來真正的幼教畢業(yè)生。來自中國學(xué)前教育研究會的數(shù)據(jù)，2007年的一項調(diào)查顯示，民辦幼兒園教師月均工資1000-1500元。

而據(jù)北京市第一幼兒園園長馮惠燕介紹，公立幼兒園的老師跟小學(xué)教師編制相同，工資、獎金及福利待遇都是一樣的水平，“好的教師每個月可以拿到4000多，一般的也是3000多?！?/p>

這筆工資由財政統(tǒng)一撥付，公立幼兒園不存在薪酬造成的資金壓力。

育強幼兒園園長李大軍給老師們開的薪酬是月薪1500元。李大軍說，并非不愿提高，但育強幼兒園賬面一直處于虧損狀態(tài)，“我們開不起太高的薪水?！?/p>

李大軍坦陳，師資力量薄弱，是民辦幼兒園、“黑”幼兒園的軟肋。

中國學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究課題組2008年曾對京津兩地74所民辦幼兒園188名幼師做過一份調(diào)查，結(jié)果顯示持證上崗人數(shù)46%，54%的人甚至沒有教師資格證。

育強幼兒園有教職員工五十幾人，多為中專文憑，也有因個人原因從公立園離職過來的老師，多是大專自修文憑。

相對應(yīng)的，北京市第一幼兒園一共100多名教職工，60%以上是大專學(xué)歷，其余是本科、中專等。今年還剛剛招收了三名研究生。

育強幼兒園38歲的教師趙佳冰說，她最大的困惑是，園內(nèi)來自外地的中專生有些甚至只上了一年中專課，什么都不會?！拔覀儾坏貌贿厧Ш⒆舆吔趟麄儭５贻p人工作很不穩(wěn)定，剛剛培養(yǎng)出來往往就走了?！?/p>

李大軍說，他招收的是北京的中專院校畢業(yè)生，不過這些畢業(yè)生大多沒把幼師當(dāng)做職業(yè)，往往干兩年立住腳之后，就辭職了。

“我們當(dāng)然希望能招到國家幼師學(xué)院和北師大學(xué)前教育學(xué)習(xí)的大學(xué)生，但他們基本都走國家指標(biāo)，去公立學(xué)校或特別強的民辦幼兒園。”李大軍介紹，普通民辦幼兒園，很難招到大學(xué)和大專畢業(yè)的幼兒教師。

北京市第一幼兒園的副園長劉金玉沒有這樣的憂愁。作為北京最早一批示范園之一，挑選教師的目標(biāo)集中在北師大、首都師范大學(xué)、中華女子學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)及一些大學(xué)的?？?，如藝術(shù)系。

招聘老師要經(jīng)過初試，復(fù)試，選拔出來后，還要經(jīng)過半年實習(xí)期考察。劉金玉覺得，一幼對于未來的幼師們來說是極具吸引力的，每年都會面試好幾撥人。

不同的“二次打造”空間

相對于公立幼兒園的繼續(xù)教育的空間，民辦幼兒園尤其“黑”幼兒園的教師，在繼續(xù)深造上幾乎空白

7月21日，北京崇文第三幼兒園多功能廳，園長范佩芬開辦的“蒙臺梭利教師實踐參與式全程培訓(xùn)”正在進行。

在這里學(xué)習(xí)的幼師，來自全國各地，每個人的學(xué)習(xí)費用1200元。

來自四川樂山某公立幼兒園的教師魏小菲與另外7名同事的培訓(xùn)費用，由所屬幼兒園負(fù)擔(dān)一半。

這并非是她參加的第一次類似培訓(xùn)。早在入園時，魏小菲就接到了幼兒園提出“繼續(xù)教育”的要求，參加過多次各個機構(gòu)的培訓(xùn)活動。

來自江蘇徐州的民辦幼兒園園長丁春艷，是第一次接受這樣的學(xué)前教育理念，課堂上，她記了厚厚一摞筆記。

丁春艷帶了自己已考上當(dāng)?shù)赜讕煱嗟呐畠?，還帶了外甥女，一起參加培訓(xùn)課。她說當(dāng)時咬咬牙交了3個人的報名費，她期望能夠提高自己民辦幼兒園的辦學(xué)水平。

“公立幼兒園有先進的教育理念和師資，這是我們?nèi)狈Φ牡胤健！倍〈浩G說。

育強幼兒園教師趙佳冰回憶，她在公立的十八里店幼兒園時，每個月都有外出培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的機會，可以不斷接觸新的教學(xué)理念和方法。現(xiàn)在民辦私立園，則沒有這種機會了。

而在未取得辦學(xué)資質(zhì)的東壩鄉(xiāng)雙語幼兒園，老師們則幾乎沒有任何培訓(xùn)和進修機會。

相對應(yīng)的，在北京市第一幼兒園，老師們除了有外出進修學(xué)習(xí)機會，校內(nèi)隔周就有一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動，課題研究室的活動周周在進行。

范佩芬說，《北京市中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的意見》要求公立幼兒園有針對性地開展學(xué)前教育專業(yè)培訓(xùn)，提高教師隊伍水平。但對于民辦幼兒園沒有過多要求。

2003年《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》規(guī)定，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇，依法保障幼兒教師在進修培訓(xùn)、培養(yǎng)先進專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資、社會保險等方面的合法權(quán)益。

但根據(jù)1994年國家教委對《教師法》中“教師”一詞的解釋：政府部門舉辦的各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)中的教師，意味著公辦幼兒園的教師屬于教師系列，而民辦幼兒園的教師，則不能享受同樣待遇。

據(jù)了解，目前也沒有任何社會機構(gòu)組織民辦幼兒園教師的專業(yè)職業(yè)技術(shù)職稱評定工作，大多數(shù)民辦幼兒園教師，無法進入職稱評聘系列。

普通民辦園難進行科研

除了無法參與各種活動獲得榮譽，普通民辦幼兒園也無法參與科研，也不會有科研成果惠及

7月19日下午，劉金玉為去參加第二天舉辦的東城區(qū)教委會議的事宜，忙碌地?fù)艽蛑娫挕?/p>

在前一段時間東城區(qū)教委舉辦的“童心杯”教師教育技能大賽上，北京市第一幼兒園的6名老師，包攬了3個不同年齡階段小組的第一名。這讓劉金玉喜笑顏開。

劉金玉會鼓勵教師們?nèi)⒓訓(xùn)|城區(qū)及北京市組織的各項比賽和活動：“就要通過比賽的形式去鍛煉隊伍，只要老師有展示的平臺和機會，我們就會推薦老師過去?！?/p>

在她看來，這種“評優(yōu)評先”及獲得榮譽的機會，也是更多的畢業(yè)生會青睞公辦幼兒園的原因。

“這些評選只局限在市立園，民辦的老師沒有資格參與?！眲⒔鹩裾f。

劉金玉介紹，一幼今年招了3名碩士生，其中一名是英國留學(xué)生，都安置在教科研部，指導(dǎo)園里老師的日常課題研究。

“有一些前沿的理論，最新的發(fā)展，都需要她們來普及?！眲⒔鹩窠榻B。

教科研部在公立幼兒園是一個并不罕見的部門。據(jù)馮惠燕介紹，一幼教科研部從潤色到現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了。

崇文三幼同樣設(shè)有教科研部。范佩芬也會與北京師范大學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)合作，共同進行相關(guān)課題的研究。

各個公立幼兒園的教師們同樣承載著教育部、教委或其它相關(guān)機構(gòu)的學(xué)術(shù)任務(wù)，而幼兒教師各類職級的評定也與其是否發(fā)表過論文及科研水平密切相關(guān)。

各區(qū)教委對于幼兒園科研的支持，體現(xiàn)在會給予相關(guān)幼兒園增加額外的科研人員的編制人數(shù)。

在星海藝術(shù)幼兒園的執(zhí)行園長張瑩看來，政府各部門在科研投入上會更傾向于財政投入更多、資源更廣的示范園，普通公立幼兒園可以共同享受其科研成果。

民辦幼兒園的科研力量則集中在大型連鎖幼兒園。普通園無法參與也無法被惠及。

幸福泉教育集團的法定代表人程淮曾參加過多個教委的科研項目，他觀察發(fā)現(xiàn)，大型民辦連鎖幼兒園的科研力量在不斷加強，但普通民辦幼兒園很難拿出專門經(jīng)費搞科研。

“在私立園，很少有老師制定教學(xué)計劃，教學(xué)缺乏條理性和前瞻性?！庇龔娪變簣@教師趙佳冰認(rèn)為，公立園在教學(xué)上更嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)驗豐富的園長會在新學(xué)期開始制定各種計劃，教師們依照園長制定的方針，再根據(jù)自己班上孩子的特征制定教學(xué)計劃。

擁有不同“社會地位”

相對公立幼兒園，民辦園在教學(xué)上接受有關(guān)部門指導(dǎo)性工作，“黑”幼兒園則無人過問

公立與民辦幼兒園的差別，也體現(xiàn)在管理層面。

據(jù)劉金玉介紹，每到10月份，東城區(qū)教委會對所屬區(qū)域的各個學(xué)校進行一個綜合質(zhì)量評價，并進行評級，對于各項指標(biāo)如教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生、黨建等進行檢查。

“我們會在小、中、大開6個班，大家隨便進，去聽課，觀察，老師對孩子的細(xì)致程度，孩子的衛(wèi)生，設(shè)施設(shè)備等等。每項都有專門的人來檢查、評級?！眲⒔鹩裾f。

她介紹，與此同時，會有另外一組人去檢查民辦幼兒園，“但檢查的力度不會那么大，畢竟是指導(dǎo)性工作?！?/p>

李大軍回憶，今年三月份，豐臺區(qū)教委檢查工作時專門跟他談到擴班的事情。這是育強幼兒園唯一一次直接指導(dǎo)工作。

據(jù)了解，從管理的層面來說，各級教育部門對“黑”幼兒園幾乎不過問?！昂凇庇變簣@園長面對的，是村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)管計生教育的相關(guān)科室，主抓安全和防疫工作。師資和教學(xué)等，無人過問。

作為社會體系中一分子，民辦幼兒園亦處“邊緣”。

今年有校園發(fā)生安全事故，隨后北京市第一幼兒園從5月份到放假前一直實行封閉式管理。東城區(qū)的交警、交通協(xié)管員、分局警察、派出所警察、居委會主任、書記，還有幼兒園的行政人員，分別在兩個多月的時間內(nèi)，在前后兩個門接送兒童上下學(xué)。

“不用召集，基本上就是一個全社會的調(diào)度。從公安系統(tǒng)一層層往下布置，我們和街道辦事處關(guān)系也很好，他們經(jīng)常過來幫忙?！眲⒔鹩裾f。

而在江蘇徐州，丁春艷的民辦幼兒園，則是完全“自力更生”。她所經(jīng)營的幼兒園以少兒武術(shù)班為特色，她召集了所有的老師學(xué)習(xí)基本防身和格斗功夫，輪流在門口站崗。

政策帶來差異加劇

一家民辦幼兒園園長認(rèn)為，民辦園能與公立園平等享受政策與資源，是解決入托難的根本

今年是崇文區(qū)第三幼兒園園長范佩芬開辦培訓(xùn)課的第13個年頭了。

1994年，臺灣蒙臺梭利基金會到大陸，與北師大合作推廣蒙氏教育法，范佩芬參與了這次活動，并赴美參與了兩個月高強度的蒙氏教育課程培訓(xùn)。

“這個教育方法太好了，應(yīng)該讓我們的教育同行都了解。”在范佩芬看來，這種以兒童為中心、輔以豐富教具開發(fā)兒童潛能和培養(yǎng)完整人格的早期教育法，非常具有推廣的價值。

13年來，她已記不清給多少來自全國各地幼兒園的園長和老師講過課了，“一茬換一茬，不計其數(shù)?！?/p>

她也期望能夠借助這個培訓(xùn)，向眾多幼教老師普及先進的教育理念，對民辦幼兒園與公立幼兒園的師資及教育理念不均衡，起到一定緩解作用。

不過，目前的現(xiàn)實是，這種不均衡仍舊存在著，并且有被擴大的趨勢。

總部位于北京的民辦紅纓連鎖幼兒園總裁王紅兵在接受采訪時稱：“國家扶持公立幼兒園的同時，民辦幼兒園憑借實力求生存?，F(xiàn)在很多民辦幼兒園，尤其是外地的和規(guī)模不大的，都面臨著資金、教師以及缺乏研究隊伍、法律咨詢等多方面問題。很多經(jīng)營者沒有經(jīng)驗。”

2003年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(單位)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，要求形成以公立幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，民辦與公辦、正規(guī)與非正規(guī)相結(jié)合的發(fā)展格局。

有評論認(rèn)為，正是這種格局，使得全國各地毫無例外地堅持了用公共財政向少數(shù)學(xué)校堆積，“重點學(xué)校”的辦學(xué)條件更上層樓。與此同時，由公立學(xué)校主導(dǎo)的教育市場開始形成。民辦與公辦的差距越來越大。

北京市第一幼兒園園長馮惠燕認(rèn)為，要解決幼兒入托難問題，需要雙管齊下，一方面增加公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園的數(shù)量，另一方面政府應(yīng)加大扶持力度，提高民辦幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。

不過，在即將創(chuàng)立一家民辦園的園長程琳看來，這個路途“任重而道遠(yuǎn)”。她更希望政府能夠?qū)①Y源重新公正分配，使民辦園能夠真正得到相關(guān)政策和資源的支持，才是解決問題的根本途徑。

第三篇：公辦與民辦幼兒園調(diào)查報告

公辦與民辦幼兒園調(diào)查報告

調(diào)查學(xué)校： 金字塔幼兒園

通過分析比較，我發(fā)現(xiàn)目前公辦園與民辦園在以下幾方面有著不同：

1、管理機制不同。

2、隸屬單位不同。

3、教學(xué)內(nèi)容不同。

4、教師待遇不同。

5、教育理念不同。

6、教育效果不同。

具體講：

一、管理機制：

公辦園必須依照黨和國家的法律法規(guī)、依法治校，條條框框較多，而民辦園即私立園，它的管理主要看辦園者的主觀意愿，因為辦園的目的主要是以營利為主的，因而管理上也就與公辦園不同，對教師、對幼兒都會與金錢掛鉤。

二、隸屬單位不同：

公辦園隸屬于國家教育系統(tǒng)，是公有的，無論是教師聘任、校園建設(shè)、辦公經(jīng)費及設(shè)施、還是教學(xué)內(nèi)容，各方面都有統(tǒng)一指標(biāo)，必須服從教育局領(lǐng)導(dǎo)，民辦園不同，它雖在教育局有備案，但他隸屬于個體（辦園者個人）。

三、教學(xué)內(nèi)容不同：

1．屬國家編制，各方面有保障，民辦園教師來源較復(fù)雜，有優(yōu)劣，流動性較大，給的錢多就干，2、服務(wù)態(tài)度差別不大。民辦園因為是私人個體所有，幼兒家長猶如顧客，當(dāng)然會被奉為上帝。

3．原則性不同

辦公園要遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》及相關(guān)的法律法規(guī)組織進行教學(xué)活動，而民辦園有較大的隨意性。我認(rèn)為幼兒園階段孩子最重要的老師是家長，家庭教育的重要性遠(yuǎn)勝于幼兒園，不要指望老師把孩子的脾氣性格都調(diào)教的很好，公辦園注重的是素質(zhì)教育，也可以說是愉快教育，民辦園是為適應(yīng)家長的需要，教一些小學(xué)的內(nèi)容，嚴(yán)重存在幼兒教育小學(xué)化傾向，這是違背教育原則的

四、教師待遇不同 公辦園教師享受國家的一切待遇，工資有保障，福利人人有份，民辦園就不同了，一切辦園者個人說了算。

五、教育理念不同

由于公辦園教師素質(zhì)較高，加上各級政府部門的嚴(yán)格管理，繼續(xù)教育、各種培訓(xùn)，讓教師的教育理念始終走在前列，因而公辦園注重素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育，遵循教育規(guī)律，目的在于培養(yǎng)、啟發(fā)孩子的智力、能力，為孩子的終生著想，不是讓孩子贏在起跑線上，而是讓孩子在起跑線上奠基，夯實基礎(chǔ)，遵循人的發(fā)展規(guī)律，以人為本，

第四篇：民辦幼兒園

這兩天看了一些歐洲的教育雜志。重點介紹了一些得到國外認(rèn)可的上海幼兒園，應(yīng)該是上海目前最好的一些幼兒園了大家參考參考，看看還有什么遺漏的。Shanghai Angels Kindergarten(上海私立安喬幼兒園)281 Panlong Village, Xujing Town, Qingpu Close to Xujing Carrefour 徐涇鎮(zhèn)蟠龍村281號近北青公路和華徐公路(青浦)TUITION: ￥7500/MONTH

Bright Start Academy 啟星早教中心

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Fonshin Kindergarten方馨幼兒園

Wuyuan Lu, Xuhui near Changshu Lu, Metro Line 1 & 7 Changshu Lu Station 五原路100號近常熟路, 地鐵1 & 7號線常熟路站(徐匯)TUITION: ￥5720/MONTH

Happy Bridge Trilingual International Preschool Xin Yuan Hotel F5006 No 1900 Hong Qiao Road, 虹橋路1900號 新苑賓館 F5006(長寧)TUITION: ￥3800/MONTH

Elite Happykids Kindergarten愛德好貝幼兒園

Fuxing Xi Lu , Xuhui near Yongfu Lu 復(fù)興西路70 號近永福路(徐匯)TUITION: ￥54000/YEAR

Happy Marian Xinlei Kindergarten 快樂瑪麗安新蕾幼兒園 692 Changle Lu 徐匯區(qū)長樂路692號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Julia Gabriel Centre for Learning 徐匯區(qū)嘉寶幼兒園 75Wuxing Lu, 吳興路75號(徐匯)TUITION: ￥94000/YEAR

Little Eton Bilingual Kindergarten小伊頓雙語幼稚園 592 wanping Nan Lu, 宛平南路592號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Montessori Children's House上海蒙臺梭利兒童之家

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第五篇：公辦幼兒園VS民辦幼兒園？有些事情家長應(yīng)該知道!

公辦幼兒園VS民辦幼兒園？有些事情家長應(yīng)該知道！

我們知道，學(xué)前教育并不屬于“義務(wù)教育”范疇內(nèi)，但是隨著社會的發(fā)展對孩子成長的關(guān)注，我們對學(xué)前教育越來越重視。

一、簡答對比一下公辦園與民辦園？

1、性質(zhì)

一般我們直接會把幼兒園分為，公辦、民辦園（私立）。其實，應(yīng)該具體分為3類。

（1）公辦園。各級政府利用國家財政舉辦的幼兒園。公辦園運營中的經(jīng)費（土地、建筑、人員工資等一切開支），都是由政府財政負(fù)擔(dān)的，屬于國有經(jīng)濟。

（2）集體辦園。企業(yè)、事業(yè)，社區(qū)等集體單位開辦的幼兒園。集體辦園的一切經(jīng)費均由各辦園主體負(fù)擔(dān)。這些錢不屬于國家，屬于集體經(jīng)濟。

（3）民辦園。也就是個人辦園。開辦幼兒園的全部費用（購買或租賃土地、場地建設(shè)、師資聘任、工資發(fā)放、日常辦公、用水用電等等）均由投資者個人承擔(dān)。屬于私人經(jīng)濟。通常我們說的公辦幼兒園指的都是集體辦園，屬于公辦性質(zhì)的幼兒園；真正政府投資辦的公辦幼兒園，少之又少。

●有多少？

舉個例子，就小毛所在的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，只有兩所，并且另一所剛要開園。因高新本身規(guī)劃時間并不長，配套設(shè)施會較少，其他幾個區(qū)會相對多幾所（但那也是伸手可數(shù)的）。同時，公辦園的分園，都是民辦性質(zhì)的。

2、設(shè)施、班級安排。

公辦園，都是按照國家規(guī)定的校區(qū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，一部到位。

私立園，差異較大，在戶外等設(shè)施上投資大小不一；但是正規(guī)的私立園，也是嚴(yán)格按照國家規(guī)定完成的。

孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，適合的環(huán)境幫助孩子更好成長。

1996年國家發(fā)布了《幼兒園工作規(guī)程》，里面在第三十一條寫到“幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設(shè)施，并創(chuàng)造條件開辟沙地、動物飼養(yǎng)角和種植園地。應(yīng)根據(jù)幼兒園特點，綠化、美化園地。”（今天來看，我們離這還有一段距離。）國家規(guī)定，幼兒園每班幼兒人數(shù)： 小班（3—4周歲）25人，中班（4—5周歲）30人，大班（5—6或7周歲）35人，混合班30人。

學(xué)前幼兒班不超過40人。

寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。很多公辦園過于火爆，個別會有超額。

民辦園，在這方面的情況大致也如此，但是私立根據(jù)費用的差異化，在班級幼兒人數(shù)上會有一定的差異。

16、20人的班級都是有的。

3、教師

每班配備老師：

國家規(guī)定幼兒園老師每班標(biāo)準(zhǔn)是配“兩教一?！薄?/p>

私立園根據(jù)費用浮動等情況，依然會有差異。4名老師負(fù)責(zé)一個班，兩個班一名外教情況都是有的。師資招聘：

師資招聘上，公立園嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，有些老師是直接教育局里面招聘過來的。民辦園，不得否認(rèn)，部分上會有一些問題存在。

但這里值得一說的是，往往大家以為公立園教師有“編制”；相對流動性會小一些，其實從現(xiàn)在的情況來看：

（1）實質(zhì)的政府公辦園非常少，里面也是部分才會有編制；并且他們的分園中有編制的老師僅有兩三名。

（2）工資待遇是師資流動的問題之一；同時，對教師團隊的管理、人文關(guān)懷、培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃，更是保證師資團隊穩(wěn)定的重要因素。

現(xiàn)代社會“編制”不再能綁定一個人去高質(zhì)量的做一份工作。合理的薪資、園長管理等，起到重要的作用。

從一幼兒園師資的穩(wěn)定度上，足可看出園區(qū)整體質(zhì)量如何。

4、收費

公立幼兒園，有國家建設(shè)補助，整個費用會偏低；同時，公立幼兒園又會讓人比較放心。問題來了！誰都想低價格上讓人放心的幼兒園。

因此，省政府方面就提出“公建民營”的指導(dǎo)思想，適當(dāng)?shù)奶岣吖k幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)，以民營的方式指導(dǎo)運營。

公立，按照合格園、一級園、市級園、省級園從800左右到2000左右不等。

（這些登記的申請有著嚴(yán)格的審核，大家在給孩子選園的時候，可以了解一下目前園所所在的等級，是一個評判標(biāo)準(zhǔn)。）

民辦園差異就大了，從幾百，到每月7、8千皆有。正規(guī)的民辦園需要到相關(guān)物價局定價格。小毛家住的比較偏，小區(qū)內(nèi)部的私立幼兒園帶上伙食費一個月只要600元。

5、教學(xué)

公立園在這方面，有自己成熟的教學(xué)體系，嚴(yán)格按照國家的規(guī)定章程，一些園所的教學(xué)科研工作開展的非常好，老師之間的學(xué)習(xí)氣氛也是棒棒的。各種市級、省級布置的課題研究，做的很好。

同樣，民辦園也有做的好的，并且他們在實施上，自由度很高，加大了做事的效率與熱情。但，相對來說，寬松的環(huán)境，讓有些民辦園的問題很多。未能貫徹辦園理念，教師日常工作不能落實到孩子身上，不按照規(guī)章，提前開設(shè)識字課程等。這些教學(xué)問題都極其考驗園長很相關(guān)的管理人員。

我們暫且把“民辦園”和“公立園”對比到這里。來稍微總結(jié)一下下：政府建立公辦園目的主要是“普惠性”，讓更多的孩子享有學(xué)前教育。但因為價格便宜，讓人放心，被家長瘋搶。（目前我們的學(xué)前教育發(fā)展程度相對不高，在此期間教育資源稀缺、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問題存在）

同時，民辦園的建立也有著很大的“普惠”價值，并且還提夠了更多個性化選擇。民辦園，在學(xué)前教育里面功不可沒。

要知道，在鄭州90%的幼兒園都是民辦的，要是還說選民辦、公辦簡直就是耍流氓了！但是，民辦園在管理上面政府的把控不嚴(yán)格，園長，管理人員稍不用心，就會有很多問題存在。

二、民辦園的問題

每個孩子都是不同的，教育本身就是需要個性化的。然而就在這些個性、差異化的選擇上，出現(xiàn)了問題。

公辦園其實是學(xué)前教育的“基礎(chǔ)”和“保障”；民辦園由于自由度較高，可以做一些個性化的延伸，但是一些園在完全沒有達到“基礎(chǔ)”教育的情況下就去主張所謂的“個性”。添加各種特色班，打著雙語等某神奇的教育理念抬高價格，動不動就稱自己是“國際”園（要知道這在相關(guān)部門是根本審批不下來的。）說個什么”蒙氏“教育，想問問：這國外的理論你們是怎么從國外拿過來結(jié)合中國小朋友的？是不是每個老師都能理解？是不是每個老師都能在日常教學(xué)工作中滲透給孩子們？東西雖好，但不是拿過來就合適的！

往往帶著這些”高帽“的，有著”神奇“作用的幼兒園連最基礎(chǔ)的“保教”都不一定能做好。不僅是幼兒園，教育機構(gòu)也普遍有這樣的現(xiàn)象。

同時，這些問題的造成，絕對不是幼兒園單方面的原因，也是在一些家長“默許”或者說”支持“”需求“的情況下形成的。

三、孩子幼兒園學(xué)什么？《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的發(fā)布

我國在學(xué)前教育相對比較薄弱，政府也在不斷的努力。1996年發(fā)布了《幼兒園工作規(guī)程》； 2001年發(fā)布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》； 2012年發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

2012年頒布的《指南》有著非常重要的意思。從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

（以上為指南內(nèi)容小部分截圖，感興趣的家長可以去網(wǎng)上查閱）

小毛的閨蜜在新西蘭讀幼兒園高等教育；新西蘭早在93年就起草了《te whariki》，這本書專門針對學(xué)前教育并且與實際相結(jié)合。她告訴我，她們現(xiàn)在用的是96年的版本。新西蘭是一個多移民的國家，他們對兒童教育開出的五大領(lǐng)域是：健康、歸屬感、貢獻、交流、探索。這與我們國家有著不同，再次說明了教育要與文化背景相結(jié)合，有著個體的需求。我們繼續(xù)說我國定的這本《指南》。

它針對性地指導(dǎo)教師、引導(dǎo)家長，提高學(xué)前教育機構(gòu)的保教質(zhì)量。認(rèn)真對待孩子的童年時期。防止和客服學(xué)前教育“小學(xué)化”，珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。嚴(yán)謹(jǐn)“拔苗助長”式的超前教育和錢花訓(xùn)練。成人不應(yīng)該用一把“尺子”去衡量所有的幼兒教育。

說的直白點，幼兒園，其實就是孩子一生好習(xí)慣養(yǎng)成的啟蒙地。飯前要洗手，講衛(wèi)生，一日按時三餐，按時睡覺，保證充足的睡眠，鍛煉身體。要認(rèn)真聽老師講故事，提高注意力，與周圍的人朋友交流，友好相處。保持好奇心，有探索精神。（說到這里，覺得幼兒園的任務(wù)好重啊，比會說兩句英文要難的多。）

孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、行為，學(xué)會注意力集中。在以后的學(xué)習(xí)過程中，想必也不會太差。

四、政府加大學(xué)前教育的管理工作，鄭州也在努力。

據(jù)悉，到2016年河南將新建(改擴建)幼兒園4100所，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達到85%以上。同時，鄭州市關(guān)于

“鄭州市普惠性幼兒園認(rèn)定和管理辦法（試行）討論稿”

“鄭州市第一學(xué)期學(xué)前教育三年行動計劃308所新建、改擴公辦幼兒園評估” “鄭州市規(guī)范幼兒園辦園行為實施辦法（征求意見稿）”

等學(xué)前教育工作也在緊張有序的布置開展。相信學(xué)齡前教育會越做越好。前段日子和教育局一老師聊天，老師說道：

很多家長不是在給孩子選擇幼兒園，學(xué)校；而是再選擇虛榮心。

小毛來說一下，做了家長之后，那種望子成龍的心情，所謂的“虛榮心”很難克制。但是社會在發(fā)展，我們的教育“標(biāo)準(zhǔn)”也在變化，我們可能無法想象20年后的世界是什么樣的，20年后有什么樣的崗位？需要什么樣的人才？我們孩子是活在未來的人，我們要做的不是把自己的經(jīng)驗交給他，而是讓他在沒有我們陪伴的時候適應(yīng)這個變化的世界。（創(chuàng)造力等多方面能力的培養(yǎng)，才是素質(zhì)教育的意義。）

我問朱朱媽媽，孩子平時有什么喜好，家庭經(jīng)濟條件如何？

朱朱媽說，家里就這一個妞妞，平時特別喜歡去戶外運動，攀爬，我們也是風(fēng)一樣的女子，她爸爸覺得她可以聯(lián)系短跑?！?/p>

“如果家庭條件允許，可以給孩子選擇較大戶外空間的幼兒園，讓孩子在運動中，探索了解世界，培養(yǎng)鍛煉意志力等。孩子感到愉快的空間也更能完成行為規(guī)范的養(yǎng)成。如果后續(xù)的引導(dǎo)下，孩子對語言有所興趣也可以提供好的雙語空間?！睕]有最好，”適合”的才是好的！作為孩子的爸媽，你完全有能力責(zé)任，了解自己的孩子并且做出判斷。

————————結(jié)束語————————

1987年1月，75位諾貝爾獎得主聚集巴黎。

有人問一位獲獎?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?” 白發(fā)蒼蒼的學(xué)者沉思片刻，答道：“幼兒園”?！霸谟變簣@您學(xué)到了什么?”

“把自己的東西分一半給小朋友；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，吃飯前要洗手；做錯事要表示道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然?！?/p>